第一篇：八年級學生作文《滋味》[模版]

滋味

至今還記得小時候的一件事，是同感覺有關的。

那年暑假，弟弟經(jīng)常來我家找我玩。有一天，我們在捉迷藏的途中，我不小心碰掉了太爺爺生前最喜歡的一個青花瓷。望著一地的碎片，我傻眼了，呆呆的站在那兒一動不動，腦海里一片空白。弟弟走過來看見后幸災樂禍的說：“慘了!慘了!你死定了，你摔壞了這個花瓶，被你媽媽知道了你就死定了！哈哈！”這時，我才反應過來，我趕緊拿來掃帚把“犯罪現(xiàn)場”清理干凈。可是，我心里總是忐忑不安，十分緊張。弟弟見我這個樣子，說：“你這是心虛的表現(xiàn)！哈哈！” 整整一個下午，我都心不在焉，不管做什么事情我的眼睛總是離不開時鐘。我覺得時間從來就沒有過得這么快過。轉(zhuǎn)眼間，媽媽快回家了，我的心里越來越緊張，呼吸也越來越急促，好像每過一秒，我的心就揪的越緊。我多么希望媽媽今天晚上晚點回來，可是那可怕的開門聲還是響起，我感覺我的呼吸快要停止似的。與此同時我的腦海里突然冒出來一個邪惡的想法：撒謊說是弟弟摔碎的?？墒谴藭r，我的大腦已經(jīng)完全被恐懼占據(jù)，完全忽略了這樣做會帶來的后果，我就像是抓住了一根救命稻草似的，整個人輕松了很多。

可是，媽媽還是發(fā)現(xiàn)了青花瓷不見了，媽媽很嚴肅的問我：“那個青花瓷怎么不見了？”我不敢望著媽媽的眼睛，怯生生的說：“不是我干的，是弟弟把它摔碎的！”于是，媽媽一句話也沒有說就出去了。媽媽把這件事告訴了舅舅，舅舅知道后不由分說把弟弟揍了一頓。當時弟弟也沒哭，但他一直都在用一種既委屈又怨恨的眼神看著

我??

從那次以后，每當我想起這件事，就很慚愧；每當我看見弟弟，心里就很不是滋味；每當晚上我做夢，夢見弟弟，就非常后悔。那種滋味，真是無比難受。

終于有一天，我把事情告訴了媽媽，心里那塊大石頭終于放下了。這種滋味豈是一個“舒暢”可以形容的呢？

心虛和冤枉別人的滋味真的很難受。

教師點評：這是一個善于觀察生活的孩子，能敏銳的捕捉有意義的瞬間，細膩地描繪心中深深珍藏的童年，用稚嫩的指紋印滿成長的封面。寫作，不僅是記錄，更是思考和感悟。（陳華薦）

第二篇：八年級作文讀書的滋味

八年級作文讀書的滋味

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的八年級作文讀書的滋味，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級作文讀書的滋味1

同學們的愛好都是五彩繽紛，五花八門的，有的人愛唱歌，有的人愛畫畫，有的人則愛跳舞。而我卻愛讀書，有的同學可能認為，讀書是無味的，是沒意思的事。但是只要細細品嘗，就可以發(fā)現(xiàn)書能嘗出味道，嘗出快樂。我們也可以發(fā)現(xiàn)書有喜有哀，有笑有淚，有酸有甜。

讀書的滋味是酸的，每當我讀賣火柴的小女孩時，我的淚水會不知不覺得流下來，心里酸酸的:當人們準備完晚餐時，小女孩卻搓者她又小又瘦的手;當人們吃大魚大肉時，小女孩卻看著幻覺發(fā)呆;當人們跳舞唱歌時，小女孩便和她奶奶離去;讀完這篇文章，我才知道了要珍惜我們在的生活。我很可憐小女孩，別說吃好喝好，連溫飽問題也不能解決，如果是我能受得了嗎?

讀書的滋味是自豪的，每當我讀到《牙山五壯士》時，想到的犧牲是為了祖國，為了集體，也為了我們現(xiàn)在的好生活而犧牲自己的時候，他們的精神讓我感動，我自豪。更讓祖國人民感到自豪。

讀書的滋味是甜的，《笑對困難》就是一個好例子，它我深深的懂得了一個道理：世界美好的東西往往是藏在困難的尖刺中，而那隨手可來的東西往往是平庸乏味的，困難又個嚴厲的老師，表面上不好接近，但他會教給你很多的東西，所以我們要接近它，請教他，而不是避開它，戰(zhàn)勝困難后，你會不知不覺的得到甜頭，得到勝利的喜悅。

高爾基說過“書是人類的階梯”書也可以讓我們的作文寫得更流暢，書，是人類的朋友知識的海洋。書，能開闊我們的視眼，做到秀才不出門，盡知天下事。

讓我們拿起身邊的書吧!

八年級作文讀書的滋味2

讀書的滋味作文

讀書的滋味是什么？我想每個人的答案都不一樣，正所謂如人飲水，冷暖自知。在我心里，讀書的滋味就如同打翻五味瓶，酸甜苦辣澀俱全。

有時候，讀書的滋味是甜的。很多書為我們提供了課本沒有的知識，增長了我們的知識，開闊了我們的視野。人們常說書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，可見書是人類最寶貴的倉庫----知識的倉庫、哲理的倉庫。每次上課因為回答問題很精彩受到老師的表揚、同學的贊美。那時那刻，我都會由衷地感嘆，讀書的滋味真甜！

有時候，我覺得讀書的滋味是酸的。因為讀書讀得太入迷，家庭作業(yè)常常忘了做，偷偷摸摸看課外書，被老媽發(fā)現(xiàn)，挨了一頓罵。夜已深了，仍被書中的情節(jié)深深吸引，打著手電看書，第二天成了熊貓眼，被同學笑話。這些事常常讓自己心里酸溜溜的，你說讀書的滋味是不是酸的？

有的時候，我覺得讀書的滋味是苦的。怎么說呢，有時，覺得很累了，我想出去玩一玩，但書卻吸引著我。常常捧著一本書，一坐就是一整天。看完才發(fā)現(xiàn)，手也酸了，腳也麻了，眼睛也痛了。你說讀書苦不苦？

有時又覺得，讀書的滋味是辣的。上課時，因為課前一本書正看到高潮處，于是偷偷地在抽屜里翻閱，看到精彩搞笑處，就忍不住笑出了聲。老師發(fā)現(xiàn)了，點了名要我回答問題，站起來不知所云，全班同學看著自己。這時候，臉上火辣辣的，心里也火辣辣的，全身都是火辣辣。你說讀書的滋味是不是很辣呀！

很多時候，我又覺得讀書的滋味是澀澀的。多愁善感的我常常被書中的故事打動，常常為書中人物的命運感慨，為此不知流了多少次淚。《賣火柴的小女孩》中可憐的小姑娘在幻想中死去，讀得我淚流滿面；《海的女兒》中魚公主為了心愛的人選擇毀滅自己，更是讓我心痛不已?？催@些書時，我的心澀澀的，很不是滋味。

哎，讀書的滋味真是一言難盡呀！

八年級作文讀書的滋味3

讀書的滋味在我看來是快樂的，是人世間最快樂的事情，也許你不是這么認為的，但我是深有體會的細數(shù)一下，從小學到現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過十幾本名著了。像《八十天環(huán)游地球》、《平凡的世界》、《圍城》等等，這些名著讓我看后欲罷不能，簡直還想再重復一次在書中的旅游，書在我看來是人類最好的精神食糧。

看書不僅可以提高寫作水平和文學素養(yǎng)，還能陶冶情操，給人以心靈的滋潤，讀書可以讓我們知曉一個又一個奇特的故事，進入一個又一個不同的人物內(nèi)心世界，去感悟許許多多的道理。有利于將來適應社會的發(fā)展，每當我們從書中感悟到道理的時候，我們就會感到無比的愉悅和自豪，這大概是愛讀書人的共性吧!

我對讀書是充滿渴望的，每當我讀到書中的文字的時候，就像一個在廣闊無際的大沙漠里迷失了三天三夜的人，突然看到一口水井內(nèi)心是高興的，通過閱讀不同時期人的不同作品。我理解了他們豐富的內(nèi)心世界。將心比心，我能從書中，人物里面學到他們各自的優(yōu)點。例如：從駱駝祥子的身上，我能看到一個淳樸，樸實品質(zhì)的人;從司馬遷的身上我能看到，堅持不懈，不達目的絕不罷休的品質(zhì);從魯賓遜的身上我還能夠?qū)W到，如何面對挫折，去勇敢面對的品質(zhì)……書讀得多了，就會比別人學得多，學得比別人多，也就比別人更容易成功，這更能說明讀書的好處。

杜甫曾經(jīng)說過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f明讀書會提高我們的寫作水平，當我們閱讀到越來越多的書籍的時候，心情的愉悅是不言而喻的。

所以書籍吧!書籍能幫助我們的生活;可以做我們貼心的好朋友;可以讓我們在眼花繚亂的世界中理出頭緒;可以教會我們?nèi)ト绾巫鹬厮?，也尊重自?還可以使我們從中獲得無比的快樂與自豪。

同學們，一起來讀書吧!一起來享受閱讀的快樂滋味吧!

八年級作文讀書的滋味4

當年華撒落了一地的花瓣，唯有書，跨越了時間與空間的距離，飛過了現(xiàn)實與夢想的差距。沒有了國界，沒有了季節(jié)，書，讓世界插上羽翼！讀的書越來越多，就越感到書的千滋百味。

讀書，就像讀一個五彩的春天?！斑t日江山麗，春風花草香?！碑敯倩R艷，百鳥鳴春，在書的海洋里，我尋找甜美的神秘。一本秦文君的《男生賈里》握在手里，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！

讀書，就像讀一個激情的夏天?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”。原來，夏天也可以有這樣的景致。一本郭敬明的《夏至未至》握在手上，手心有了溫度，眼神有了潮濕，浮草開出了伶仃的花，寂寞推開了沉重的門，和主人公一起走過十里花海，然后就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！

讀書，就像讀一個希翼的秋天?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認為一切都有了盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變?yōu)樯衿妫屓思词乖诒瘺龅那锾煲材芸吹缴幕盍?。讀一本書，就像讀一個希望的秋天，讓希望填滿你的心窩！

讀書，就像讀一個肅穆的冬天。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。書告訴我，冬天到了，春天還會遠嗎？書告訴我，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢》，書教會我，即使身處嚴寒，只要永不言棄，也能活出真精彩！讀一本書，就像讀一個堅持的冬天，讓堅持捧暖你的心窩！

讀書，在四季；四季，在讀書！是讀書的日子點燃了我一個個夢想。讀書，成了我生活的主旋律。最是讀書滋味長。許多味道也許會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，沁人心脾……

八年級作文讀書的滋味5

書，是清晨初升的一輪太陽，照亮我們的胸膛；書，是清晨的露珠，洗凈我們的靈魂；書，是一位知識廣泛的老師，帶我們領略人生的真諦……

記得我三歲的時候，便與書打了交道，那還是把爸爸給我買的第一本書——《安徒生童話》。不識字的我卻還只是津津有味的看著書上的精美插畫，那時候，書，還只是我的一位朋友。

上了三年級，爸爸便給我買了《唐詩三百首》，《魯賓遜漂流記》等書。每次放學回家，寫完作業(yè)以后，都要捧上一本，聚精會神地讀起來，書上標注著密密麻麻的拼音和批注，每每看起來都會是一種享受，每每都會讀的我身臨其境，“難以自拔”，感覺自己就像在書的海洋中歡暢的遨游，以至于我忘記了時間，沉浸其中。書中，教會了我許多的道理，甚至有“一日無書，百日荒廢”的感覺。就如同高爾基所說：“我撲在書上，就如同饑餓的人鋪在面包上?！蹦菚r候，書便是我的家人……

直至上了初二，我還是對書戀戀不忘。覺得與書結(jié)下了說不清，道不明的不解之緣，每次放假，我都會攜著一本書細細品讀起來，品它的美，品它的味。那時的我，對書有了些尊重與敬仰之情，我總會被書的莊嚴所打動，感覺“讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談”。書中的精妙之處更是讓我拍案叫好，書的滋味，讓我情有獨鐘，那時，書，已毅然是我的老師……

書中自有黃金屋，書帶給我的，不僅僅是快樂，其實更多的是感動，是希望，如果有人問我，書是什么滋味，酸的？苦的？辣的？我會回答他，是甜的……

讀萬卷書，行萬里路，書的滋味，讓我鐘情于它，久久都散不去。

八年級作文讀書的滋味6

水，靈動飄逸，卻有著一望無際蔚藍的恬靜;山，穩(wěn)重厚實，卻有著滿山遍野淺綠的生機：書，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。

——題記

愛上閱讀，不可救藥地愛上有關它的一切。

感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。

淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你的是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。

感謝閱讀，感謝它的柔美。

你能看見“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?在閱讀中你的心開始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。

感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。

在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。

就是這樣，我愛上了閱讀。愛上了字里行間流露的千嬌百媚，愛上了文字眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了書中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛上閱讀，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上閱讀，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!

閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求!

八年級作文讀書的滋味7

甜在書店里，在書架前，隨手抽出一本《安徒生童話》，你一定會被曲折動人的故事情節(jié)所吸引，被優(yōu)美詞句所陶醉。請翻開《巴黎圣母院》，快為吉普賽少女伸冤吧！千萬別傷心過度了，來本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣離奇的旅行一定使你忘記過去的悲傷，重新歡笑起來……一天到晚在這書的海洋中遨游，獲得了許多知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說不是嗎？酸我已經(jīng)數(shù)不清我在一邊看書一邊自我陶醉時媽媽叫了十幾次遍后，抬頭看見媽媽那瞪著老大的憤怒的雙眼，趕忙嬉皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了。也記不清表弟纏著我講故事，當我一邊回味著剛看的書中的內(nèi)容，一邊隨心所欲地為為他講主人公用一只狗打死帳篷的一桿槍時，表弟憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖說這“蘋果汁”

會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！苦這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個搶著吃。從古至今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河隨使捧起一捧水，就能找到無數(shù)?？墒枪湃藗儼。@些現(xiàn)代人也不比古人好得多少??！許多讀書者不是都加入了“四眼一族”嗎？還有慈祥的而又嚴肅的教師望子成龍、望女成鳳的家長們——我們的肩上的擔子好重??！辣書本身就是一只只辣椒，即使你回味無窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。

如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要：看完《母愛如山》我才知道平時的所作所為為什么會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。這讀書的百味冰糖葫蘆你才品嘗其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會。怎么樣，味道好嗎？

八年級作文讀書的滋味8

前言：此文謹獻給那些未讀書，正在讀書的或者已經(jīng)讀過書的人，請他們來瞧瞧我讀書的情感旅程吧。別說我的眼淚你無所謂讓我想想吧，大概從我七八歲起，就不得不和書做伴了?？赡菚r的我，還只是個頑皮的孩子，哪里曉得什么《唐詩三百首》、《十萬個為什么》、“四大名著”等等，滿腦子都被玩占滿了，東跑西逛，無“惡”不作，什么好玩就玩什么，可最后，當我的成績單擺在父母面前時，那刺眼的“紅燈”再加上那巴掌式的“男女混合雙打”，直叫我有淚盡情流。

朋友們，可千萬別說我的眼淚你無所謂，這正給我和那些未讀書的朋友們一個教訓：千萬不要不把讀書當成一回事，我的眼淚就是最好的證明。老鼠愛大米既然被迫“逼上梁山”，就得在書的海洋中尋找樂趣，青菜蘿卜，各有所好。老鼠既然愛大米，我也該有我自己的所好噢！除了課堂上不得不念的書之外，我比較喜歡閱讀《西游記》、《水滸傳》，《三國演義》也合我口味，外國菜中《海底兩萬里》、《三個火槍手》也蠻夠味的。

這又給了我以及正在讀書的朋友們一個啟發(fā)：讀書，就要像老鼠愛大米，撿自己喜歡的去讀！地心引力讀了七八年的書，越發(fā)覺得，讀書是一件十分有魅力的事，就好像那地心引力一樣，誰都無法抗拒。每天晚上我都要抽空看幾眼《圍城》中的故事，有時也要欣賞一下《獵人筆記》中的無限風光，無論怎樣忙，我都會像從海綿中擠水一樣花上幾個小時徜徉于書的海洋，無法自拔。

這也給了我和那些讀過書的朋友們一個啟示：好書的魅力無法抵擋，就像沒有人可以抗拒地心引力一樣！后續(xù)：別吵啦，我正在讀書呢！

八年級作文讀書的滋味9

書，是知識的源泉。但不去品嘗是不會嘗到其中的甘甜的。

以前，我不愛讀書，甚至認為那是浪費時間，空耗生命，直到有一天我改變了看法。

那天晚上，我突然心血來潮，說要和爸爸一起比賽數(shù)星星，爸爸也答應了我的要求，看爸爸那一臉不屑的樣子，我當然不能示弱啦！比賽開始了，姐姐掐著表記時?！耙弧⒍⑷?、四……二十九、三十……?。　蔽掖蠼幸宦?，原來是一片白云擋住了我的視線。唉！白云啊白云，你來得可真不是時候，我無可奈何，只好重數(shù)，可誰知我數(shù)著數(shù)著，眼前竟然劃過一顆會飛的星星，我定睛一看。啊！是流星，正當我陶醉在它的美麗之中時，姐姐大聲說道:“快點哦，時間不多啦！”我回過神來，大叫：“啊，忘了正事了！”這才繼續(xù)開始數(shù)，沒數(shù)幾分鐘，我的勃子就酸了，可時間越來越少。我愈來愈著急，轉(zhuǎn)過頭看了一眼老爸，他卻一邊看著天空，一邊悠閑地扇扇子，沒有一點數(shù)星星的樣兒。

“時間到！”“啊？慘了，怎么辦?。康降子卸嗌傩切?？”我心想。我不想露出馬腳，便要爸爸先說，可爸爸卻不肯，總要我先說，姐姐見此情景，有點不耐煩了，便讓我們把數(shù)字寫在紙上，沒辦法，只好亂寫了一個數(shù)字，爸爸趁我不注意，看了我一眼，就大笑起來，說：“哈，哈，哈！傻孩子，僅銀河系就有幾十億星星，靠肉眼怎么看得清？”

爸爸見我不信，便把證物拿出來給我看，我這才恍然大悟，原來爸爸腦子里裝著書??！這時我才明白，原來讀書可以擴大知識面！

書本是甜的，是美好的，花香下讀書，不亦說乎？陽光下讀書，不亦說乎，燈下讀書，不亦說乎？

現(xiàn)在，我每一天都是快樂的，因為我有書，我在讀書。書中有精美的詞句，優(yōu)雅的格調(diào)，有深邃的思想，高尚的情感……我愛，我統(tǒng)統(tǒng)都愛！

八年級作文讀書的滋味10

從小，我的性格有些孤僻，不愿意與他人來往，總喜歡縮在角落或躺在樹上，羨慕地看著小伙伴在河里嬉戲。后來，一次偶然的機會，我嘗到了讀書的滋味，也扭轉(zhuǎn)了我一生的性格……

那天，我正在路上閑逛，不經(jīng)意間瞄到一家書店，古色古香。我好奇地走進去，拿起一本書慢慢地翻閱。我的目光漸漸變得驚喜。那是我第一次讀書的滋味。書內(nèi)的營養(yǎng)比奶奶做的東坡肉還美味：書中說要愛上這個世界，不要永遠將自己封閉在一個黑暗的空間。

冰心奶奶曾經(jīng)說過，讀好書，好讀書，讀書好。沒錯，讀書是使人進步的階梯，能豐富你的閱歷，開闊你的視野，即使沒去過極地，也能感受它的寒冷;即使沒去過森林，也能感受它的生機。漫步在茫茫書海，怎不令人心曠神怡?

由于難忘那讀書的滋味，我隔三差五便去“拜訪”書店。我的心情漸漸隨著人物的情節(jié)，起起伏伏，我的心情時而揪得老高，時而又有一股暖流涌上心頭。讀書的滋味有時酸，有時甜，有時苦，有時辣，有時咸，我喜歡那五味帶給我的觸感，那令我驚喜不已。

“哎喲，小丫頭又來了!”

“大伯，中午好!”

“現(xiàn)在像你這樣愛讀書的孩子不多了?！?/p>

因為我多次的“登門拜訪”，書店的老伯已經(jīng)認識我了，我每次到來，也都會把書笑瞇瞇地遞給我。在那段沒有伙伴陪伴的日子里，書填滿了我的寂寞與空虛。遨游在知識的海洋，我便感覺身心輕松。

讀書的滋味，使我認為自己找到了真摯，忠誠的好朋友……讀書的滋味，我也不知大概，但它令我感到快樂，感到安心，感到幸福。我認為，是讀書的滋味，讓我學會社交，學會交朋友，學會愛上這個世界。

我現(xiàn)在的朋友總會問我：

“你是怎么學會社交的?”

“讀書?！?/p>

“你是怎么走出黑暗的?”

“讀書。”

是的，每次我都會回答這兩個字，是讀書的滋味引領我走出那黑暗狹小的空間，帶向那閃耀廣闊的未來!

八年級作文讀書的滋味11

我經(jīng)常在妹妹家里寫作業(yè)或玩。

這次，我們不是玩游戲，也不是寫作業(yè)，而是看書。一開始，我們不想寫作業(yè)，因為寫作業(yè)沒意思，所以我們就玩游戲，可是，沒想到，竟被發(fā)現(xiàn)了，后來，才選擇了看書。我們一人拿了一本自己喜歡看的書，回到屋里，我們鎖住門，靜悄悄的看著書，當我們開始看的時候，我們就說好了看完一張就寫點作業(yè)，可是當我們看完一張之后，覺得特別特別好看，就想繼續(xù)看，可是之前說好的。我說：“那我們再看一張吧，反正不會被人發(fā)現(xiàn)，我們就多看一會兒也沒什么事兒啊!”說完，我們就繼續(xù)看。當我們看完第二頁的時候，我們還想往下看，妹妹就說：“姐姐，我們在看一張吧，反正寫作業(yè)的時間很多，不用這么著急，就算開學寫不完，我們也能到學校補啊，所以說，我們再看一會兒吧?！闭f完，我們又看了起來。突然“當當當?！薄澳銈儗懲曜鳂I(yè)了嗎?”這種聲音響來，我們急忙說：“快寫完了，正在寫呢?”說完，我們立刻把書藏在枕頭底下。然后把門打開，姨就走了進來，看見了桌面上的作業(yè)，一個字也沒動，然后，就說：“這么半天，你們一個字都沒有寫，都干嘛呢?”說完，我們一聲不吭，姨就翻開枕頭，找著了一本書，就這翻開第二個枕頭，有找著了一本書。姨說：“兩本書全部沒收?！闭f完，走了出去。我們很難過，因為我們沒有書看了。后來，我們想到了一個辦法，就是偷偷摸摸的把書偷回來。妹妹去她媽媽的房間里，拖住她媽媽，然后，我在客廳找了起來。一會兒，我找著了，就趕緊藏到屋里的抽屜里，然后把妹妹叫回來，我們就鎖住門，繼續(xù)看書。

書就是我們生命中的一部分，是不可缺少的。

八年級作文讀書的'滋味12

當媽媽的手機中播放著《人生沒有白讀的書，每一本都算數(shù)》，我駐足傾聽，聽完又重新播放了一遍?！斑@就是讀書的意義，幫助我們?nèi)フJ識世界，了解未知的事物，讓我們變得更加明白事理?！边@句話深深地觸動了我。

最近網(wǎng)絡流行的詩詞大會，向人們展示了中國詩詞歌賦的美麗。一個參賽者講述了一個流行的段子，一個詩人和一個俗人出去游玩，夕陽西下，幾只大雁在空中飛翔。那個俗人大聲呼叫，哇，好美的風景，看，看，好多鳥在飛！在一邊的詩人幽幽地吟誦：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，話音剛落，圍觀的人群一陣鼓掌。是啊，文化的底蘊的深厚差距太大了。

猶記得一次在課堂上，老師讓我朗讀一篇文章，看到“給予”這兩個字，我脫口而出念成“geiyu”，同桌小聲地提醒我念錯了，我還振振有詞，同學們哄堂大笑起來，我恨不得地上有條縫鉆進去。老師走過來，摸摸我的頭安慰我說“多閱讀，就少出錯”。我抬頭望著老師，堅定地點點頭。漸漸地，我愛上了閱讀，讓我收獲很多，我參加了機器人的培訓，剛開始面對五花八門的一堆零件，不知道無從下手，連零件的名稱都認不全，后來我經(jīng)過不斷地閱讀有關機器人編程的書，我的拼裝技術和編程已經(jīng)得心應手，在和同學的比賽中輕我松勝出！

徜徉在閱讀的海洋中，我明白了“采菊東籬下，悠然見南山”的清靜，讀懂了“明月何時照我還”的鄉(xiāng)愁，體會了“我自橫刀向天笑”的無畏，更感受到了“靖康恥猶未雪……”的悲壯。

每一本書都是一面鏡子，我將謹記冰心奶奶的話“讀書好，好讀書，讀好書”，讀書的滋味很長很長，人生沒有白讀的書，每一本都彌足珍惜……

八年級作文讀書的滋味13

讀書，是一個人與這個世界的邂逅，也是認知這個世界的最好途徑。

一個人如果口口聲聲說自己看過很多書，卻又總是夸大其詞的。那人，定是未曾懂過書的真諦。讀書人是從不會虛榮做事的，因為他懂得，讀書人的平靜心靈。自從讀了第一本“真”書后，就從此明亮而透徹了。

我最早開始從書中獲取知識是4歲，那時，咿呀學語，手捧一本最初級的拼音書，讓母親用手指著，一音一頓地讀，大概是這樣的細微情節(jié)，現(xiàn)已有些記不清了。

懂書時是五六歲的樣子，臥在床上，兩手舉一本故事書抑或是一本圖冊，只覺得書里有一種難以說出的香味，芳香馥郁，氤氳著一種文墨的香味。有時也學著大人的樣子，挺直身子，雙臂也伸得很直，常逗得父親哈哈大笑。

剛?cè)胄W，老師就吩咐讓讀書。書是讀了很多，卻不見當年那種香甜滋味了，只是像作業(yè)般完成了，沒有一點樂趣，我對讀書的興趣頓時跌落谷底。那是二年級的第一個大長假，母親買了很多書。起初，我不愿問津那一時令我干嘔的書籍，但不過四五天，我的心和手就被饞得發(fā)癢，每到早上五點，就自己起床，點一巴掌大小的臺燈，偷偷地讀著書，抱著一本書，就似抱著一個蜜罐，貪婪地閱讀文字，那時讀書，真是有些癡迷，有些瘋狂了。

小升初，讀書，有些是逼迫，有些是自愿。每天早上坐校車，手里捧著一本似板磚的《水滸傳》。讀著，讀著，讀到水滸的豪邁，讀到了水滸的忠義，也讀到了水滸慘烈的悲劇收尾，讀著讀著，就讀到了如今。

讀書的滋味，或苦旅或樂游，但讀到的，都是心情，都是心態(tài)。

八年級作文讀書的滋味14

我的生活因讀書而豐盈，我的青春因讀書而精彩！

兒時讀書，只為了那《龜兔賽跑》的結(jié)局，《烏鴉與狐貍》中為烏鴉的滯笨而大笑?，F(xiàn)在讀書，不是為了那書中的“顏如玉”，也不是為了書中的“黃金屋”，只是喜歡手指摩挲紙張的感覺，書頁翻動的聲音，只為了那心中莫名的悸動，那滋味，讓我永遠無法忘懷。

讀《狼王夢》，嘆紫嵐偉大的母愛。為了望子成龍，她放棄真愛；為了望子成龍，她瀝盡心血；為了望子成龍，她無怨無悔地犧牲了自己，只為了子子孫孫的家園上能有一片安定祥和的藍天。那滋味，是苦。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，感保爾不屈的精神。每當翻開那本書，腦海中總能浮現(xiàn)出一個偉大的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的形象，他語重心長地對我說：“人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結(jié)果，更應該咀嚼生命中的那個戰(zhàn)勝困難的過程，那種為了國家，為了信仰去努力奮斗的精神?！蹦亲涛叮窍?。

讀李白的詩，讓我感受到了中國文化，博大精深。李白獨自站在皇門之外，望著那富麗堂皇的宮殿，自信的大喝道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！苯痂幍钪校吡κ棵撗?，貴妃研墨。天子堂前跑馬，他的才華橫溢，讓宮廷上下都為之折服，“借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。”但也就是這句詩，被小人利用。他走出皇門，說道：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?！彼牟湃A，他的精神，縱跨上下千余年，他“秀口一吐，就是半個盛唐?！蹦亲涛叮撬?。

讀書的滋味，就像人生的五味，有苦，有咸，有酸，有辣也有甜。但也正是這五味才成就了完美的一生。

我愛這讀書的滋味。

八年級作文讀書的滋味15

書是我們一直到老的伴侶。

讀書，讓我們體驗書中的千滋百味。

讀書，讓我們體驗一種暢快?！皶凶杂悬S金屋?！辈诲e，雖然書中全部都是漢字，看起來很乏味，但是它并不枯燥。在書中，我們可以讀到作者的心靈，有些文筆柔中有剛，還有些剛中有柔，可以讓我們體會到截然不同的感覺，淋漓盡致。

讀書，讓我們體驗一種艱辛。上學，是我們作為學生的一種職責。在學校，我們每天都要學習大量的知識，很累很辛苦，但讀書學習知識的過程不可能是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險阻的沙土之道。我們要面對這重重的困難，勇敢的走下去。

讀書，讓我們體驗一種享受。每當我閑暇時，有時會隨便找?guī)妆緯鴣砜矗瑫匈p心悅目的詞語描繪，都是那么生動。面對它們，我仿佛身臨其境，遨游在書海之中，細細品味它們的美好。

讀書，讓我們體驗一種悠閑。每次讀書，總是很容易著迷，每當快看完時，看一下鐘表，都過了那么長時間了，時間怎么過得那么快啊！一讀書，就忘了時間，忘了一切，讓我體會到一種悠閑寧靜的滋味，整個人都輕松了許多。

讀書，讓我們體驗一種痛苦。當我們面臨一次次的考試，心里不禁好像會打起退堂鼓：雖然考前需要讀書來復習，已經(jīng)復習扎實，但是一到考試就會緊張，緊張到把復習好的知識給忘了，大腦一片空白，心里只會想：萬一考不好怎么辦啊，一定要考好啊，考不好就完了……

讀書，讓我們體驗一種快樂。當我們在考前復習好，在考后取得了好成績，當然會覺得這書沒有白讀，會有一種快樂一種成就感。

讀書，讓我們快樂、暢快、充實、悠閑，體味艱辛和痛苦，千滋百味，有如人生。

第三篇：八年級作文：洋蔥的滋味

八年級作文：洋蔥的滋味

【首先，把洋蔥外表那一層薄薄的膜衣去掉，一股淡淡的清香引入鼻中?！?/p>

曾經(jīng)在老家時，我結(jié)識了一位小女孩。天性使然，我對她并不親熱，但相反，她一直很熱心地與我交談。

她把我拉到家里，拿出了一堆零食，想和我一起分享。可我一看都是特別辣的食物。我不喜歡吃辣的，可看著她亮晶晶的眼神，也不好拒絕她的熱情，勉強吃了一點。

【接著切掉洋蔥的底部和頂部切掉，放入清水之中，清洗浸泡。】

慢慢的，我和她沒有以前的那么遠的距離了，我對她也少了些冷漠。而她依舊那么熱情似火。

有的時候我很煩心，也不再會憋在自己心里，會去找她談心。她也是個絕佳的傾聽者，總是安靜地聽著。心與心的距離漸漸靠近。

【清洗干凈的洋蔥被切成四瓣，再慢慢剝開一層又一層外衣，深紫的顏色漸漸褪去，晶瑩透亮的肉顯露而出，清香隨之而去，取而代之的是刺眼的氣流，直沖天靈蓋，讓人一瞬間淚流滿面?！?/p>

后來，我要離開老家，回城里學習，生活。那一個晚上，我靜靜躺在床上，不知為何眼淚不停滴下，滑過臉頰。我在第二天和她告別時，平時嘰嘰喳喳、熱情似火的她一直沉默寡言，低頭不語。

【洋蔥瓣放入清水再沖刷最后一次，就加入蔬菜沙拉攪拌，一下就成為清甜的絕佳配料，不可或缺。】

她一直陪我到了火車站，手里拿著一大袋各種各樣的零食，一言不發(fā)塞入我的懷里，沉甸甸?；疖囬_動了，她一直看著我，看著火車遠去，手還在臉上不停地擦，小小的肩膀一聳一聳，應該是哭了。

這是我與她最后一次相遇。

【“如果你愿意一層一層剝開我的心，你會鼻酸，你會流淚?！薄?/p>

又一次回老家，卻再也沒有聽到她的消息，也看不見她開懷朗笑的臉。淚，悄然滾落，一滴，兩滴……

精彩點評：暗紫深沉的表皮下包裹的卻是晶瑩剔透的果肉，刺鼻難聞的氣味下卻是清甜獨特的滋味。只有堅持下來的人才能體會到。別具一格地寫了一段純潔真誠友誼的誕生，如果把自己開啟心扉的過程表現(xiàn)得更具體詳盡會與洋蔥的形象更貼合。

第四篇：學生作文 成長的滋味

成長的滋味

八年級一班王瑋月

終于，挨了一天的課，回家。做在餐桌前，媽媽笑盈盈地放下最后一道菜：“開飯嘍！”一桌飯菜，色香味聚全，但最吊胃口的，還是陣陣香味。年齡變大了，飯量也變了。成長，會是怎樣的滋味？品著飯菜我在思考......像白糖？

甜甜的，綿綿的。從小，極不謙遜的說，學習還好，雖然不是次次第一；人緣還好，雖然不是人人皆知，愛可不少，得到父母的所有愛。成長中，有著簡簡單單的幸福童年，當領著比別的同學多的獎狀回家。得到父母的表揚，作為一等獎獲得者面向全校同學，心里是甜的。

像醋？

快考試時，每天都在燈光下奮斗著，做著大大小小的測試題，困得可以將筆撐在下巴上，就可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡上半小時，又被“又被還沒有完成作業(yè)”的潛意識驚醒。床，可謂“千年等一回”，掐指一算，幾點可以入睡。奮斗，是酸的。

像蔥花？

什么原因，不吃蔥花已經(jīng)記不真切了。只知道，吞咽是想吞活蟲子一樣難受，和惡心。校園中，是自古以來最圣潔的地方?？墒?，那次，我看見Xxx和xxx在一起，又這樣又那樣。我想，長大以后，會不會也要面對復雜社會的種種丑惡跡象。自己無法改變整個世界，只有讓自己學會看到該看的，看不到一切不該看的。

像白開水？

每天，我都在家和學校之間，重復著“兩點一線',過著平淡無奇的日子。每天，我都在聽著爸媽的嘮叨，每個時段，還要重復的感冒。這樣是不是太沒有意義了，重復著煩惱和處理煩惱，我這樣問自己，其實不是這樣，我告訴自己，這是成長，是成長的足跡，成長的滋味。像白開水，無色無味，但卻不能缺少，回味時，便又是所有滋味的融合。這是一桌成長的飯菜，少不了那成長的滋味......

第五篇：八年級政治生命的滋味

第二課生命的滋味第二課時教案

讓生命之根更深//關鍵在態(tài)度

一、【教學目標】

1、知識：面對挫折要有“生命之鈣”；挫折是人生的學校。面對挫折不同的態(tài)度會帶來不同的結(jié)果；走出挫折方法途徑。

2、能力：做生活的強者，自我激勵，增強抵御挫折的信心、勇氣和力量。培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的積極心態(tài)。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

保持積極進取的精神狀態(tài)，迎接生活的挑戰(zhàn)。能夠以積極的心態(tài)面對面挫折。

二、【教學重點】

面對挫折要有“生命之鈣”。面對挫折要有積極的心態(tài)。

三、【教學難點】 對“生命之鈣”的理解。面對挫折如何保持積極心態(tài)。

四、【教學手段】情境創(chuàng)設法、案例教學法。

五、【教學準備】

1、教師準備：教材、與挫折有關的事例、練習題等；在挫折面前積極心態(tài)與消極心態(tài)的事例、練習題等

2、學生準備：課前預習，收集戰(zhàn)勝挫折的典型事例、名人名言等；收集戰(zhàn)勝挫折積極心態(tài)的典型事例、名人名言等。

六、【教學過程】

★導入新課。

講述一個學生遇到家庭變故不會調(diào)節(jié)學習極速下滑故事 師：這個同學遇到了什么？請用上節(jié)課的知識分析其原因是什么？ 生：遇到了挫折，有客觀原因也有主觀原因。師：假如是你遇到了這樣的挫折你會怎么做？為什么？ 生：略

師：挫折總是難免的。挫折使有些人一蹶不振，而有些人則勇敢地面對挫折，讓自己的生命之根扎得更勝。挫折會給我們帶來什么，我們該如何正確面對挫折？今天我們來學習第二框和第三框。學習新課。

1、引導學生閱讀《耐磨的人生》，然后分組討論：“生命之鈣”包含哪些成分？

老師在黑板上描繪生命之樹，然后叫學生將對“生命之鈣”的理解寫在黑板上。

生：①頑強的意志；②戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心；③樂觀開朗積極進取的的心態(tài)；④人生歷經(jīng)的苦難，在人生不如意的境遇中頑強活下去的精神力量。

2、“想一想”：你所經(jīng)歷的挫折給你帶來了什么？

生：首先是焦慮、失望、憂慮、擔心、痛苦等消極情緒；然后是自己從痛苦中走出來，坦然面對，經(jīng)受失敗和挫折的考驗，戰(zhàn)勝它！所以說，挫折增加了我們的人生閱歷，是一筆寶貴的精神財富，從失敗和挫折中使強者更堅強，更聰明，更能激發(fā)自己的潛能，愈挫愈勇，走向成功。

師：沒有經(jīng)歷過失敗和挫折，就找不到真理。挫折是人生的學校，它能折磨人、考驗人、更能鍛煉人，使人受益終生。（板書）

3、引導學生閱讀《別讓眼睛老去》，然后分組討論：“保羅·迪克”的“森林莊園”為什么再度綠意盎然？

生：關鍵是祖母的開導使保羅·迪克在絕望時看到了希望。

師：面對挫折不同的心態(tài)會帶來不同的結(jié)果。積極參與的心態(tài)薈萃使你的眼睛醒來，看到樂觀、進步、向上的一面，你的生命會重新閃亮；而消極的心態(tài)則會使你的眼睛老去，只看到悲觀、失望和灰暗的一面。

4、活動體驗：朗讀比賽-高爾基的《海燕》一文

比賽方式：①每小組推選2位選手，參加預賽；然后每組決出一名參加決賽。

②小組推選一名評委打分，十分制，要有差距。

活動結(jié)束，教師提問：落選的同學什么感受？如果還有復活賽，你們會在那些方面改進，讓自己更優(yōu)秀？學生回答略

5、“友情鏈接”：

師：面對挫折如何保持積極心態(tài)？

學生根據(jù)課文“友情鏈接”概括：

積極走出挫折，成就自己的事業(yè)，要做到以下幾點：

①走出挫折的前提是：正視現(xiàn)實和挫折，不回避，端正心態(tài)； ②走出挫折的基礎是：分析挫折產(chǎn)生的原因；

③走出挫折的動力是；有理想和目標；

④走出挫折，取得成功的根本保證是：樹立信心，增強勇氣。

七、【課堂總結(jié)】古今中外歷史上一帆風順而又有大成就的人實在是少見，真正出類拔萃的人，大多數(shù)都是那些歷盡艱辛，在挫折中磨練出堅強的意志，在逆境中不懈得奮斗的人。讓我們樂觀的接受挫折給我們的饋贈吧。讓我們勇做生活的強者。讓我們像海燕一樣吶喊：讓挫折來的更猛烈些吧！

八、【板書設計】

讓生命之根更深

1、挫折是人生的學校。

2、面對挫折要有“生命之鈣”。關鍵在態(tài)度

面對挫折不同的態(tài)度會帶來不同的結(jié)果：

積極心態(tài)：取得成功，成就事業(yè)

消極心態(tài)：悲觀失望，生命暗淡

九、【教學反思】

本課主要講挫折的作用和對待挫折的正確態(tài)度，借用教材和生活中的哲理故事以及身邊的真人事情，和學生一起分析討論，極大地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，特別是活動體驗，讓學生在比賽情境中體驗挫折，感受挫折帶給我們的消極作用和積極作用，自我總結(jié)正確對待挫折的方法，教學效果非常好。極富現(xiàn)實教育意義。不足是時間上安排有些緊張，結(jié)尾有些倉促。以后教學中可以安排的更精致些，設問可以再精練些，留些時間給學生復習鞏固會更好。