第一篇：學(xué)科兼職教研員基本要求和工作職責(zé)

附二：

學(xué)科兼職教研員基本要求和工作職責(zé)

一、基本要求

1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)，不斷提高自己的政策水平。熱愛(ài)教育事業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，做學(xué)校教師的表率。

2.努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革理論，深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及其發(fā)展變化，具有一定的指導(dǎo)教學(xué)工作的水平和組織教研活動(dòng)的能力。

3.具有實(shí)事求是的思想作風(fēng)和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，積極參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛了解教改信息、經(jīng)驗(yàn)，在提高理論素養(yǎng)的同時(shí)，不斷提高自己的研究水平和總結(jié)能力。

4.具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，履行職責(zé)，做學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的帶頭人。

二、工作職責(zé)

1.積極參加課改培訓(xùn)，努力推進(jìn)新課程改革，協(xié)助學(xué)科教研員做好課改培訓(xùn)工作和青年教師的培養(yǎng)工作。

2.經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，調(diào)查了解教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)科教研員一道進(jìn)行分析研究，找出解決的具體辦法；及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，協(xié)助學(xué)科教研員大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。每期聽(tīng)課或

指導(dǎo)學(xué)科教師課堂教學(xué)不少于30節(jié)。

3.協(xié)助學(xué)科教研員定期開(kāi)展形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng)，搞好學(xué)科教學(xué)導(dǎo)向。在學(xué)校帶頭參加教研活動(dòng)，每年至少舉辦一次專題講座，執(zhí)教一堂示范課或研究課。及時(shí)搜集、整理、反饋教育教學(xué)、教研教改的信息和動(dòng)態(tài)，為學(xué)校教學(xué)、教研工作參好謀，服好務(wù)。

4.積極參加教育科研，圍繞專題帶頭開(kāi)展教學(xué)研究，并指導(dǎo)教師搞好教改實(shí)驗(yàn)。每年獨(dú)立撰寫教研報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)文章等不得少于2篇，其中必須有1篇在縣及其以上教育、教研刊物發(fā)表或參加縣級(jí)及其以上教育行政主管部門、教研部門舉行的論文評(píng)比獲等級(jí)獎(jiǎng)；每年至少承擔(dān)1項(xiàng)校級(jí)及以上教育科研課題。

5.完成好上級(jí)教育行政部門、教研部門安排的其它業(yè)務(wù)工作任務(wù)。

第二篇：兼職教研員職責(zé)

兼職教研員工作職責(zé)

兼職教研員是學(xué)科教學(xué)的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在縣教研室的帶領(lǐng)下，結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)特點(diǎn)及實(shí)際，按照縣教研室工作思路及工作重點(diǎn)，配合、協(xié)調(diào)教研室搞好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)培訓(xùn)和教學(xué)服務(wù)工作。

1、課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和研究

協(xié)助縣教研室搞好課程、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上全面認(rèn)識(shí)課程；從掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)上理解學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)；從教材體系、結(jié)構(gòu)上把握德育、知識(shí)、能力等方面的層次；從教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平規(guī)律上抓準(zhǔn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。

2、深入課堂，調(diào)研反饋

兼職教研員不但要組織本校的各種教研活動(dòng)，應(yīng)積極參加縣教研室組織或本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組織的各類課堂調(diào)研活動(dòng)和研討活動(dòng)，應(yīng)經(jīng)常深入課堂，研究課堂，發(fā)現(xiàn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教研中的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，且在觀課議課中提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解和建議。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐，認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文。

3、開(kāi)展教法、學(xué)法研究

兼職教研員要積極開(kāi)展教法、學(xué)法研究，并結(jié)合教法、學(xué)法研究的內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。積極參與教研專題實(shí)驗(yàn)，圍繞專題開(kāi)展教學(xué)研究，并指導(dǎo)教師開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。

4、要注重培養(yǎng)教師

兼職教研員應(yīng)該把中青年教師直接作為自己培養(yǎng)的對(duì)象，要經(jīng)常參與觀摩、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)課例，充分帶動(dòng)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各校的校本教研和校本培訓(xùn)。

5、配合中心校開(kāi)展檢測(cè)工作

兼職教研員要積極配合縣教研室或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校搞好各級(jí)各類檢測(cè)工作，組織試卷的發(fā)放、檢測(cè)學(xué)生的登記、成績(jī)的收集與匯編等。服從上級(jí)安排，參加各級(jí)相關(guān)教研和培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮示范、輻射作用。

6、收集整理資料信息

兼職教研員要做好教育教學(xué)一線第一手資料的收集與整理，調(diào)研資料的收集與整理等，協(xié)助縣教研室搞好各類資料的收集與編寫。注意教育改革動(dòng)態(tài)，積極探索考試改革與評(píng)價(jià)的方法、途徑，認(rèn)真收集、整合信息，為縣題庫(kù)提供相關(guān)資料。

第三篇：專兼職電教教研員工作職責(zé)

專兼職電教教研員工作職責(zé)

一、電教專、兼職教研人員主要負(fù)責(zé)所在學(xué)校電化教育、信息技術(shù)教育的教研組織與指導(dǎo)，電教設(shè)備的使用、維護(hù)與管理。

二、負(fù)責(zé)制定本校和學(xué)期電教教研工作計(jì)劃，擬定實(shí)施方案，組織落實(shí)本校主要電教教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程，幫助教師提升電化教學(xué)應(yīng)用水平。

三、積極參加上級(jí)電教部門組織的電教教研、科研活動(dòng)，負(fù)責(zé)宣傳、發(fā)動(dòng)本校電教人員以及一線教學(xué)人員參與電教賽課、說(shuō)課和教學(xué)軟件制作等電教競(jìng)賽活動(dòng)。

四、積極宣傳和組織廣大師生參與基于信息技術(shù)教與學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源創(chuàng)制及相關(guān)電教研究工作，不斷總結(jié)和推廣先進(jìn)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)本校中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。

五、深入基層，引領(lǐng)教師搞好校本研究，努力開(kāi)發(fā)課程資源，及時(shí)地解決教師在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。有效地開(kāi)展好專題研究、觀摩研討、評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)教研活動(dòng)

六、負(fù)責(zé)管理、維護(hù)電教設(shè)備。確保電教設(shè)備正常使用，嚴(yán)防電教設(shè)備人為損壞或遺失甚至被盜。

七、按時(shí)完成縣電教館安排的其他工作。

第四篇：兼職教研員工作職責(zé)

兼職教研員工作職責(zé)

兼職教研員是學(xué)科教學(xué)、教研、特別是“綠色課堂”建設(shè)的骨干，配合、協(xié)助教科研中心和教研組搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作。職責(zé)如下：

1、應(yīng)在“綠色課堂”建設(shè)中起帶頭作用，積極實(shí)踐“綠色課堂”理念，打造高效課堂。

2、影響、發(fā)動(dòng)、引領(lǐng)本學(xué)科教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，經(jīng)常深入課堂，總結(jié)本學(xué)科教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，分析存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋給教科研中心。除按本教研組（備課組）安排參加的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)之外，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于10節(jié)。

3、每學(xué)期寫3篇以上教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)反思等教研文章，且每年至少有1篇在校級(jí)以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。積極為《利中教研》組稿。

4、關(guān)注和培養(yǎng)青年教師，每學(xué)期執(zhí)教或指導(dǎo)1節(jié)以上觀摩課并作點(diǎn)評(píng)，在校本培訓(xùn)、校本教研中作1次以上講座或中心發(fā)言。

5、積極參與課題研究，協(xié)助教科研中心推進(jìn)科研課題研究工作。

6、聯(lián)絡(luò)教科研中心和教研組，做好信息溝通工作，并當(dāng)好教科研中心和教研組的工作參謀。

第五篇：教研員工作職責(zé)

教研員工作職責(zé)

教研員是教學(xué)研究工作的主要責(zé)任人，為了強(qiáng)化教研員自身科研能力，強(qiáng)化教研員對(duì)教育科研工作的指導(dǎo)，強(qiáng)化教研員對(duì)校本教研的引領(lǐng)，及時(shí)了解教育科學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特制定本工作職責(zé)。

一、政策研究

教研員要研究并貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)教育的方針和政策，對(duì)教育決策實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的研究，為教育決策的調(diào)整提供可靠的依據(jù)；對(duì)成功的教育決策要進(jìn)行分析和論證，為理性的總結(jié)概括和提煉教育決策中蘊(yùn)含的理論或模式提供例證。

二、教育科研

教研員要根據(jù)教育改革和發(fā)展的實(shí)際，跟蹤教育科學(xué)研究的最新成果及其發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行以課題研究為主要形式的教育科研，并對(duì)所屬部門及學(xué)校教師的教育科研課題和教改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)有效的指導(dǎo)，真正落實(shí)“科研興教”的戰(zhàn)略決策。每位教研員必須主持或參加一項(xiàng)課題研究，每年有一項(xiàng)科研成果上報(bào)參評(píng)。

三、教學(xué)研究

教學(xué)研究是教研員的主要工作職責(zé)。教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，不斷拓寬教學(xué)研究視野，豐富研究?jī)?nèi)容，努力提高教研水平和能力，使自己成為學(xué)者型、研究型的教研工作者；要從大面積提高教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平出發(fā)，組織廣大教師開(kāi)展教學(xué)研究，撰寫教研論文，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)造就一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

四、教學(xué)管理

教研員要根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針政策和教育法規(guī)，對(duì)中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材使用、教學(xué)檢測(cè)等情況進(jìn)行有效監(jiān)督，對(duì)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程進(jìn)行有效的指導(dǎo)和管理，對(duì)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、考試檢測(cè)的內(nèi)容和方式進(jìn)行研究、監(jiān)控和指導(dǎo)。

五、教學(xué)指導(dǎo)

教研員要堅(jiān)持三個(gè)三分之一，三分之一的時(shí)間學(xué)習(xí)，三分之一的時(shí)間教研，必須保證三分之一的時(shí)間深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)工作，經(jīng)常性地深入學(xué)校、深入教師、深入課堂進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，了解教學(xué)現(xiàn)狀，感受教改情景，宣傳教改信息，并通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求改革和發(fā)展的對(duì)策，提高教研工作的針對(duì)性和教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)效性。在教學(xué)視導(dǎo)過(guò)程中，教研員要親自給教師作教學(xué)輔導(dǎo)報(bào)告，上示范課，幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

六、教改實(shí)驗(yàn)

教研員要當(dāng)好教學(xué)改革的排頭兵，要勇于承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，積極參與教改實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)合實(shí)際制定實(shí)驗(yàn)方案，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證實(shí)驗(yàn)研究的順利進(jìn)行，并做好教改實(shí)驗(yàn)的調(diào)控和總結(jié)評(píng)估工作。

七、教研活動(dòng)

教研員要充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開(kāi)展經(jīng)常性的校本教研活動(dòng)，通過(guò)形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑、卓有成效的教研活動(dòng)，不斷深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)質(zhì)量。

八、教學(xué)評(píng)估

教研員要根據(jù)國(guó)家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的教學(xué)管理文件，堅(jiān)持目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

九、教研總結(jié)

教研員要經(jīng)常性地進(jìn)行教研反思，不斷總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，探索教研規(guī)律，撰寫教研論文，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并以多種形式推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

十、教學(xué)服務(wù)

教研工作的宗旨在于服務(wù)，教研員在實(shí)際工作中要牢固樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)，為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)，為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)。