第一篇：學(xué)生工作 感想

擔(dān)任學(xué)生干部培養(yǎng)了自身的服務(wù)意識和奉獻精神。學(xué)生干部并不是表面上戴耀眼光線的頭銜，對我個人而言，在實際工作中，踏實努力，虛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，這種精神一直便隨著我的信念走到學(xué)生干部生涯的最后一刻。

擔(dān)任學(xué)生干部，我學(xué)會了表達自己。表達分為文字表達和語言表達。文字表達包括撰寫工作計劃、工作總結(jié)、文件通知、團委匯編材料等公文，充實了寫作能力，提高了認知能力，磨練了思辨能力；語言表達包括語言交流和溝通情況。在日常工作中，要思考如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師、與其他兄弟學(xué)院共同交流，將工作做好；作為學(xué)生代表，要思考如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)們溝通交流，擔(dān)任好學(xué)院與學(xué)生良好的紐帶。

擔(dān)任學(xué)生干部，我增強了自身的團隊合作精神。一支部隊，一個團隊，要完成上級交付的任務(wù)就必須要有強有力的執(zhí)行力，接受了任務(wù)就意味著做出了承諾，而完成不了自己的承諾是不需要尋找任何的借口。在組織內(nèi)始終保持積極上進、銳意進取的心態(tài)，盡量發(fā)掘你遭遇人與事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有力量向前走。即使你帶領(lǐng)著你的團隊遭遇了失敗，但也能吸取教訓(xùn)，把這次教訓(xùn)失敗視為朝目標前進的踏腳石，而不要讓借口成為你團隊路上的絆腳石。

擔(dān)任學(xué)生干部，我們經(jīng)常有機會和高手“過招”，開闊了視野，增長了見識。學(xué)生干部首先要和老師經(jīng)常打交道，老師的言行潛移默化地影響自己的行為，考慮問題的角度更全面，另外跟老師相處時我也深深體會到和領(lǐng)導(dǎo)相處的特點，我能在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境；其次，學(xué)生干部有機會參加各種講座、座談、會議等活動，不僅開拓視野，而且提高了自身的溝通能力，擴大交際圈。

如何妥善處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理突發(fā)事件的能力較強。

在學(xué)生工作的開展中我注重學(xué)習(xí)、總結(jié)，講究工作方式方法，注重工作能力和工作效率。

維護和諧的人際關(guān)系。

第二篇：學(xué)生班主任工作感想

學(xué)生班主任工作感想

轉(zhuǎn)眼我做電信學(xué)院2010級八班學(xué)生班主任已經(jīng)將近一個學(xué)期，中間有開心，有感動，當(dāng)然也有煩惱，有難過。但是，無論如何，我從不后悔選擇擔(dān)當(dāng)了學(xué)生班主任這一職務(wù)，在這將近一個學(xué)期的時間，我學(xué)到了很多，理解了很多，同時對照著自己也在慢慢成長。

學(xué)生班主任是學(xué)生和輔導(dǎo)員之間的一個橋梁，幫助大一同學(xué)們更好的適應(yīng)從高中到大學(xué)的過渡，盡自己最大的努力，在學(xué)習(xí)和生活上給他們一些好的建議和適時的幫助；同時，學(xué)生班主任也是輔導(dǎo)員管理班級的助手，配合輔導(dǎo)員一同解決班內(nèi)出現(xiàn)的一些問題，督促他們努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。在這段當(dāng)學(xué)生班主任的時間內(nèi)，我了解到，其實每個學(xué)生在現(xiàn)在的教育制度下雖然看似大同小異，但其實他們都有自己的特點，有真正愛學(xué)習(xí)的，喜歡鉆研自己喜歡的學(xué)科，有希望在大學(xué)充分鍛煉自己適應(yīng)社會的能力的，有不喜歡學(xué)習(xí)但由于社會競爭的壓力強迫自己不斷努力的，也有雖然認為學(xué)校學(xué)的知識并不重要但為了要拿文憑，要拿獎學(xué)金而刻苦學(xué)習(xí)的，還有自己不喜歡，在父母的強迫下來到學(xué)校的，當(dāng)然也有在學(xué)校只是想要混完四年青春的，不論何種情況，或許有時候我們都不能了解他到底在乎些什么。

是的，學(xué)生是形形色色的，他們的思想更加豐富，二十三個

學(xué)生在管理過程中會出現(xiàn)各種各樣問題，這正是我們作為學(xué)生班主任該解決的，他們在學(xué)習(xí)上難免會有懶惰，懈怠的時候，我們就是要在他們徘徊在堅持與放棄的時候，及時的給他們疏導(dǎo)，幫助他們度過猶豫不決的時候，不做讓自己以后后悔的事。

學(xué)生已經(jīng)不是一個輕松的職業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)日益增重，經(jīng)歷了高中三年的辛苦，拿到了一張進入大學(xué)的門票，高中時候在幻想大學(xué)的輕松與自由，剛剛進入大學(xué)的大一學(xué)生，難免會覺得不適應(yīng)，難免會迷茫，這些都是我們能夠充分理解的，因為我們剛剛經(jīng)歷過，所以我們必須得借助自己的經(jīng)驗，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)，找到自己該奮斗的方向，大一有早操和晚自習(xí)的限制，也許有的同學(xué)并不能充分理解學(xué)校希望他們在大一就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的初衷，我們必須得及時的開導(dǎo)他們，畢竟這樣的安排確實也很有效果。

將近一個學(xué)期的學(xué)生班主任的工作，雖然有時候會辛苦，會麻煩，但這都是值得的，看到8班23個同學(xué)都積極奮進，思想上要求進步，班級風(fēng)氣越來越好，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚，我從心底里高興，同時我相信他們的未來不可限量。

電 信 學(xué) 院

2010級學(xué)生班主任

工 作 感 想

八班學(xué)生班主任：王萌

2010-12-5

第三篇：學(xué)生社團工作感想

印象里最深刻的場景就是馴鹿的遷徙，無論是年邁的老鹿還是剛出生顫顫巍巍的小鹿，成千上萬的馴鹿靠在一起，在頭羊的率領(lǐng)下在長達幾千公里的大路線上進行生命的跋涉，一路上有互助，有犧牲，有放棄，最終到達新的大地的，才有繼續(xù)生存的機會。

在我心中，這就是團隊的極致?；ブ指偁?，為著共同的目標——更好的生活而跋涉，而奮斗。

一直都覺得人也只是自然界的一種動物罷了，馴鹿遷徙的本能，人也有。人也許不需要地理的變遷，但精神上總是想尋找一個彼岸。一個人的旅途過于孤寂與殘酷，精神需要一艘與別人共航的船來擺渡。

必須說SIFE就是我的船。上大學(xué)是一個人開始成熟的初始階段，大一時的我什么都不知道，也不參加社團，每日只是簡單的學(xué)學(xué)習(xí)，也不太用功。一個詞語形容就叫渾渾噩噩。直到加入SIFE，當(dāng)我看到那些優(yōu)秀的SIFER，新鮮而富有挑戰(zhàn)性的工作和SIFE那種追求上進的思想氛圍，SIFE給了我一個奮斗的目標。

進入SIFE與同事們工作半年，期間所接觸到的實際和社會打交道，全面的像一個真正的項目工作人員一樣思考，不斷學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)自己，都是以前不曾接觸過的東西。一開始的確什么都不明白，著急地請教有經(jīng)驗的SIFER，也不知道該怎么行動。還是冠超那句話說的好，多思考多學(xué)習(xí)多實踐。于是每天都會去關(guān)注一些小問題，讀商業(yè)方面的書籍，心里面總是掛念著蘿卜。在做銷售那段時間，見到超市的會問一句“你們這兒賣蘿卜嗎？”，看見超市賣蘿卜的總是心驚膽顫的過去看看是哪家的蘿卜，不是自己的就有一種失落感。后來問組里的同事，大家都笑了，也都說自己是這樣，大家生活仿佛都在圍著蘿卜轉(zhuǎn)。

或者說，是圍著SIFE在轉(zhuǎn)，SIFE給了我一個奮斗的理由。

這半年過去了，覺得自己就像那個寓言故事里的圓圈。過去什么都不懂，自己的周長很窄，反而還過得心安理得?，F(xiàn)在見到了、做到了很多過去沒見過的東西，就是所謂的broaden horizon了。反而更感覺危機感非常強烈，總是想更進一步再進一步。當(dāng)然常常也苦于找不到路徑，不過我想這就像遷徙途中總有飛沙走石迷霧滿天，總有狂風(fēng)驟雨驚雷閃電。這些阻礙常常讓人跟不上步伐，讓人無助，讓人退縮。但是SIFE最棒的一點就是，他就像那帶頭的頭羊，又像那和你一起跋涉的同伴。關(guān)鍵時能有人陪著你，大家可以分享快樂和困惑，關(guān)鍵時能有人為你指路，行在前面的人可以幫助你快一些到達彼岸。

在SIFE收獲了很多，感謝SIFE。還要走的路很長，期待SIFE。

A HEAD FOR BUSINESS,A HEAD FOR THE WORLD

第四篇：社會實踐報告——學(xué)生工作感想

社會實踐報告

—— 學(xué)生工作的感悟

不知不覺中，大一即將過去，我的八分之一大學(xué)就是由學(xué)習(xí)與學(xué)生工作構(gòu)成。雖然學(xué)生工作從嚴格意義上來講，并不能算作是社會實踐，但是，這一年，在團學(xué)的工作的確讓我學(xué)到了許多，也接觸到社會，得到了許多的實踐機會，受益匪淺。

回首這一年的工作，有些回憶歷歷在目。進入部門的第一天，部長就告訴我們，選擇了職位，就是選擇了責(zé)任。這是管院團學(xué)的宗旨，每一個團學(xué)人都銘記在心，在之后的工作中一直鞭撻著我們。而如何去對待這個職位與責(zé)任呢？經(jīng)過這一年來的工作，慢慢的，我得出了一些結(jié)論。

首先，用學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待工作和職位。前輩們說過，真正的經(jīng)驗不是能教給我們的，而是自己在工作中總結(jié)出來的。剛開始的工作經(jīng)歷是最好的證明，身體力行地去投入到各項工作中，從貼海報到拉橫幅，從發(fā)傳單到組織講座，每一次活動都能讓人收獲很多，也在每一次活動中發(fā)現(xiàn)不足，批判著進步。這便是一個學(xué)習(xí)的過程，在一件件零零碎碎的工作中不斷學(xué)習(xí)。再看看身邊的人，人人都有各自的特色，優(yōu)點，可以學(xué)以致用，缺點，可以拿來鞭撻自己。在這樣一群伙伴中，相互學(xué)習(xí)，與君共勉。

其次，以認真的態(tài)度對待學(xué)生工作。把每件簡單的事情做好，那就是不簡單，把每件平凡的事情做好，那就不平凡。而其中需要的就是認真的態(tài)度。態(tài)度決定高度，挖井如果不堅持到底，就永遠見不到水。學(xué)生工作無小事，認認真真，踏踏實實去完成，那么付出總會有回報。人人都說干事就是用來干事的，可是，不經(jīng)歷鍛煉，如何鑄就利劍。有些工作看似瑣碎，卻足以驗證一個人的工作質(zhì)量與工作態(tài)度。工作無大小，無貴賤，可能是貼海報，可能是聯(lián)系商家，一樁樁一件件都是“分內(nèi)”的工作，做好本分，是一個人提高的根本，是走向下一個臺階的基礎(chǔ)，而這就是需要認真、踏實的心態(tài)來對待每一件事。

再者，要以服務(wù)的角度來對待學(xué)生工作。進學(xué)生會不是單純?yōu)榱思臃?，我們有?zé)任有義務(wù)去完成好自己的工作，服務(wù)廣大同學(xué)。萬變不離其宗，學(xué)生工作到頭來依舊是有利于學(xué)生的工作。參加學(xué)生工作，于人于己都是“服務(wù)學(xué)生”的。記得一個師姐曾經(jīng)向我講述她對一個大學(xué)需要團學(xué)這種學(xué)生團體存在的原因的理解。現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)都離社會太遙遠，高校，作為一個培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，必需肩負起培養(yǎng)一批與社會接軌的人才。這就需要大把的社會實踐，而又如何保證所有同學(xué)都能有這種社會實踐機會呢？因此，學(xué)生團體就發(fā)展起來了。這樣的學(xué)生團體，學(xué)生工作，對我們這些身在其中的人是非常有幫助的，我們經(jīng)歷的一些事情可能就是我們將來走上社會會經(jīng)歷的事情的縮小版，這是為了將來走上社會奠定基礎(chǔ)的。當(dāng)然，一個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，也離不開這些學(xué)生團體。而這，從另一個角度理解，就好像我們在經(jīng)營一家自己的企業(yè)，我們是員工，是老板，如何將自己的事業(yè)發(fā)展壯大，全憑我們自己的努力。所以，學(xué)生工作就是服務(wù)同學(xué)，包括我們自己的一個平臺。

最后，是用優(yōu)秀的團隊文化帶動所有同學(xué)，這是每一個團學(xué)人都肩負的重任，我們要樹立良好的榜樣，慎言慎行，我們的一舉一動都代表了整個團學(xué)，整個管院，和整個廣外。

關(guān)于這過去一年工作的感悟，太多太多，有幾點是必須拿出來分享一下的。

第一點，便是堅持。當(dāng)工作占據(jù)了我大部分時間與精力，當(dāng)繁瑣零碎的工作讓我感到焦躁厭煩，當(dāng)沉重的工作壓力壓得我難以喘息的時候，我不是沒有想過離開，不是沒有想過放棄。然而，我最后還是沒有退縮，熬了過來。有時候會想，為什么在部門感受到的歸屬感會比在班級的強烈呢？后來我才明白，在班級里，我們更多的是有福同享，但是，在部門，我們總是在有難同當(dāng)。正是這樣的“患難”中，我們共同拼搏，共同進步，共同走到了最后。堅持，是不易的。但也許也并非難事，只要堅定信念，那就不會動搖。這一年，就這樣堅持過來了，而這一份堅持也教會了我，以后無論在何種壓力面前，都要堅守住自己的那點堅持，勇敢走下去。

第二點，便是溝通。溝通是方方面面的。首先，是部門內(nèi)部的溝通。作為一個團隊，一個集體，要一起打拼的伙伴，如何溝通好是將決定我們團隊質(zhì)量的關(guān)鍵。我很慶幸，過去的一年，我們這支團隊做到了良好的溝通，我們的優(yōu)秀是我們共同鑄就的，是我們共同的驕傲。其次就要講到與其他部門的溝通了，這不僅涉及到工作方面合作的部門，也涉及到整個團學(xué)工作水平的高低。與其他部門溝通，這是人脈，也是鍛煉。最后，莫過于與商家溝通了。工作范圍也從學(xué)校轉(zhuǎn)向了社會。每周都要與商家聯(lián)系，為同學(xué)們尋找可靠的兼職崗位。在一次次被冷言拒絕，一次次被蓋電話，一次次感受到無奈與挫敗后，我學(xué)到的，不只是與商家溝通的技巧，更是一種思維，一種態(tài)度。從我的角度，我需要思考些什么，又要換位到商家的角度，在其想到前自己先想到，從而有應(yīng)對的對策。再者，調(diào)整好心態(tài)，勝不驕，敗不餒，平和、淡定地去對待工作中的得與失。與商家溝通算是在學(xué)生工作中最“社會”的實踐經(jīng)驗了，也的確，在與商家溝通的過程中，不斷歷練，不斷明白社會人的思維，不斷自我提高完善，這種機會是難能可貴的。

第三點，就是團隊建設(shè)的問題。對于一個團隊，工作固然重要，不過，可能更重要的還是一種氛圍，一種文化。環(huán)境可以是一個重要的影響因素，因此，營造好良好的工作氛圍，建設(shè)好良好的部門文化，是打造一支精英團隊必不可少的條件。而這個氛圍與文化，滲透進每個成員的骨髓中，在潛移默化中影響每一個人。試想一個人是會在一個積極的工作氛圍中交出一份好的工作成果呢？還是會在一個懶散的工作氛圍中交出一份好的工作成果呢？這便是部門文化的重要作用。而我我又該慶幸的是，我們部門從工作氛圍一直可以說是最好的，工作效率和工作質(zhì)量也是極高，這與我們優(yōu)秀的部門文化是分不開的。因此，要想有一只優(yōu)秀的團隊，那么，首先還是要建設(shè)好這支團隊的文化，這樣才能保證其走得精彩，走得長遠。

第四點，不得不提的是思維方法。很多人問過我，在團學(xué)參加學(xué)生工作的一年最大的收獲是什么。我想說，如果說這一年我學(xué)到了很多，那的確很多，甚至說不完得多，但是最最重要的是我學(xué)會了一種思維方法，學(xué)會了如何多方面多角度得去看待問題、思考問題。這種思維是很重要的，有時候幼稚和成熟可能就是差了那么一小步，但那一小步，想要跨越卻很難，需要經(jīng)過多少的思考與斟酌。三思而后言，三思而后行，這樣的一種狀態(tài)不一定會帶你走向成功，卻一定能很多次地避免你走向失敗。所以，我很慶幸，這一年，我并沒有一心只讀圣賢書，并沒有只是一味的紙上談兵，我得到了機會，得到了鍛煉，我懂得了如何在實踐中思考，如何思考更有利于實踐，這在我以后的人生中都是十分寶貴的，我要好好運用這樣一種思維方法，來面對以后的人生。

團學(xué)的學(xué)生工作暫時是告一段落，但是作為一名留任的團學(xué)人，作為管理團學(xué)的團副，我明白，我的路還很長，我肩上的責(zé)任更重了。過去的一年，作為一名干事，學(xué)到的東西不是能夠用洋洋灑灑幾千的文字能夠述說得清的，有些東西實在難以付諸文字，甚至語言，但是，我們切身地感受到了，切身地領(lǐng)悟到了。我從來不敢說，這樣的經(jīng)歷會讓每個人的大學(xué)生活添光添彩，但我可以肯定的是，對我而言，這一段經(jīng)歷是我大學(xué)生活的重要組成部門，也是影響改變我的寶貴財富。我想，有些經(jīng)驗，將來等我走上了社會，肯定會對我有很好的幫助。我也希望在接下來一年的工作中，在不同的位置上，我能夠收獲得更多。

學(xué)生工作，機遇與挑戰(zhàn)并存，抓住機遇，勇敢地挑戰(zhàn)自我，超越自我！

第五篇：學(xué)生游學(xué)感想

游在旅途學(xué)在人生

深圳龍崗高級中學(xué)·謝依璐

微風(fēng)拂過發(fā)稍，恍然中驚覺，我到了浪漫田園。——題記

走出艙門的那一刻，我混沌的腦袋再一次確信我找到了。因為那清爽中帶著冷列的空氣，因為那不再是中文的指示牌，因為那黃頭發(fā)藍眼睛，我來到了一個開放又保守，高壓又自負的國度——英國。

掠影·Canterbury

當(dāng)印度詩人泰戈爾面對連綿山巒時，他發(fā)出感嘆: “花瓣似的山峰在飲著陽光，這山豈不像一朵花兒嗎?” 當(dāng)我身處在那叫Canterbury 的大學(xué)城中，我不禁也想: 原來藍天與大地是鳥的天堂，而在精致低矮的紅磚屋舍與油綠上鋪滿金黃的草坪之間是生活的天堂。我把一個個腳印留在Canterbury 的石板小路上，我經(jīng)歷在住宅的靜謐與商業(yè)街的個性之間，不斷遭遇驚喜。如此掠影，收不盡的英國風(fēng)情，淘不盡的帝國歷史，那首相府邸唐寧街十號里是否還有沃爾波爾的氣息呢?

初探·英國校園

每一天都是新的一天，每一天都是剩余生命的第一天，所以都是意想不到的。這是我坐在校車上望著窗外的晨景想到的。早晨的空氣異常舒服，沁人心脾，那聞著的，看著的，聽著的，無一不在提醒著我，我置身于英國的花園里!

走在斑駁的石板路上，再以古羅馬城墻為點綴，給英國添了一分典雅與神秘。誰知道，在那久遠的年代，有誰在此，做了些什!因此，每個國家，每個地區(qū)，都以歷史作為炫耀的資本。的確，這恰是底蘊的模版，而這恰是深圳所缺乏的??

體驗·英國課堂

英國的課堂是活潑的，多彩的。胖胖的peter 各種肢體語言給我們做詞語解釋，嚴肅的Jack 與我們討論家庭懲罰小孩的手段與死刑的問題，帥帥的Mazhar 總愛抱著教材問我們各類的common sense，還有口頭禪是 “Rock & Roll’ 的Simon 總在放音樂的一開始時就聳聳鼻子，“ Oh，American English!” 我想，對于高三畢業(yè)的我來說，這不是課堂，而是令人難忘的聚會!

向往·倫敦

七轉(zhuǎn)八彎，終于帶著我們的向往來到倫敦。像是在眼前放了一個放大鏡，以前在書本上看到的景象被放大了。大笨鐘，倫敦眼，唐寧街十號，鴿子廣場，議會大廈萬花筒似的在我面前轉(zhuǎn)。但遺憾的是在我心里，真正代表英國的是Canterbury的古樸與寧靜，而不是倫敦的繁華與喧鬧。

摩肩擦踵地擠到了大英博物館，專程來到了東亞專區(qū)，看著一件件玉器，青銅，瓷器，油然升起一股親切感，像是對著一大群太久沒有回家的孩子。我想，各國訪客來到這里，一定覺得很滑稽吧，那些本來就屬于他們的東西竟被英國 “收集” 在玻璃箱里收費供人欣賞，而想搶回去時又得顧及國家的形象，我的有點沉重??

意料之外·劍橋

太陽公公炫耀地盡情把能量撲灑在這古樸而理性的小鎮(zhèn)，看那平整嫩綠的讓人不忍踐踏的綠茵地，還有康河邊扭動腰肢的亭亭華蓋，讓人突然有了賴在這兒不走的沖動。

我坐在木船上，心中搖曳著門德爾松的 <威尼斯船歌>的旋律，終于體會到了徐志摩為什么說: “ 在康河的柔波里，我甘愿做一顆水草!” 環(huán)顧四周，巴洛克式的建筑在蔚藍天空下肅然聳立，像是一個信徒默然地膜拜。上了岸，漫步在市中心，悠揚的Jazz 悄悄傳來，我閉上雙眼，抬頭迎著陽光，沉醉在異國的氛圍之中。我想，也許，我?guī)Р换貏虻膬?yōu)雅;也許，我?guī)Р换貏虻臍馀?也許，我?guī)Р换貏虻闹腔?甚至，我不會解釋，那混合了春日山花爛漫，秋季云淡風(fēng)輕的曼妙;但至少，我可以帶回劍橋的陽光??

溝通·我的新朋友

由于文化背景，語言習(xí)慣，口語發(fā)音的眾多 不同，在與外國朋友交友的過程中有了很多的樂趣。當(dāng)雙方既表達不清楚又聽不懂的時候，就不約而同地 “一笑泯尷尬”。在游學(xué)這段期間，我給Kisho 介紹中國文化與日本的聯(lián)系，給Purenn 上漢語課，讓我有種強烈的自豪感;還有文雅的Mary，可愛的Szbia，總把女朋友提在嘴邊的Ertan，小聰明的Thomas，有時候面對他們，不需要任何語言，只需要微笑就夠了??

游在旅途，我想。帶著行囊，雙腳踏著同一片藍天下的不同世界，也許那才是真正的生活。當(dāng)父母賦予我們?nèi)怏w，我們需要靠這雙腳，充盈自己的精神。只有大本中變成立體，只有爵士不再從音響中傳出，我才深深體會到，生活，是夢幻中的真實，而夢想，是真實中的夢幻。

學(xué)在人生。誰說人生不是一次旅途，誰說旅途不是一場人生?短短的14天在人生中稍縱即逝，但決不是生命的流逝，因為，在這里，我學(xué)會了: 在向別人尋求幫助之前要說 “Excuse me!”，在享受服

務(wù)之后要說 : “Thank you!”，要對為你停車的司機豎起大拇指表示感謝，要在到家之后對女主人說: “ I’m home!” 這是一個知道如何感恩，如何表達心中謝意的社會。

我想，我不會忘記在這里的一切，即使眼簾里的英國被忘卻，殘香也終消散，而面對它們時心中涌動的感覺卻要永遠被懷念??

2007年8月30日