第一篇：家長(zhǎng)會(huì)的感想

家長(zhǎng)會(huì)的感想——習(xí)慣養(yǎng)成教育

發(fā)布: 2009-6-02 19:36 |作者: Carrie |查看: 245次

學(xué)校開了家長(zhǎng)會(huì)，許多家長(zhǎng)都對(duì)孩子的成績(jī)不理想，而紛紛把老師圍了了水泄不通。都在重復(fù)這同一個(gè)問(wèn)題，怎么才能使孩子的成績(jī)提上去呢？問(wèn)題的關(guān)鍵愛你還是在于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣！可是，這也是許多家長(zhǎng)視而不見的。因此，孩子的成績(jī)出現(xiàn)了參差不齊的差別。

家庭的教學(xué)對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，起到了關(guān)鍵的作用，因此家長(zhǎng)應(yīng)該從自身出發(fā)，好好的考慮一下，如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，不單單是學(xué)習(xí)上的，而是全面的，涉及他的各個(gè)方面的每一個(gè)細(xì)節(jié)。以下是我的幾點(diǎn)建議，希望共同學(xué)習(xí)，借鑒。

積極創(chuàng)造的習(xí)慣

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)取得自身學(xué)業(yè)的成功是極為困難的，只有不斷開動(dòng)自己的腦筋，堅(jiān)持創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，才能把書讀好、讀活，才有可能在學(xué)習(xí)上取得突出的成績(jī)。

那么，該如何培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？不妨嘗試以下方法：

1.為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境氣氛。即使不同意孩子的想法和愿望，也應(yīng)該讓他明白：爸媽對(duì)這些想法和愿望還是重視的。良好的心理氣氛，最重要的是尊重孩子，珍惜孩子的獨(dú)創(chuàng)性，鼓勵(lì)孩子從不同的角度思考問(wèn)題。

2.父母要為孩子提供能夠發(fā)揮創(chuàng)造性的環(huán)境。孩子往往在游戲、繪畫、聽音樂或講故事等活動(dòng)中，在心情愉快時(shí)，迸發(fā)出創(chuàng)造性。因?yàn)楹⒆釉谟螒蛑械脑囼?yàn)、實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程，正是他學(xué)會(huì)思考的最佳時(shí)機(jī)。

3.父母還要教孩子學(xué)會(huì)思考。由于發(fā)展思維能力是培養(yǎng)創(chuàng)造性的核心，所以要培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)思考、善于思考，讓孩子在思考問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展思維能力和創(chuàng)造力，啟發(fā)孩子自己提問(wèn)題。當(dāng)遇到難題時(shí)，最好告訴孩子：這個(gè)問(wèn)題我也不清楚，等查了書后告訴你。要說(shuō)到做到，給孩子一個(gè)信息：看書能學(xué)到知識(shí)。

.父母要利用一切機(jī)會(huì)和孩子交談，通過(guò)交談來(lái)激發(fā)孩子的思考。當(dāng)孩子碰到問(wèn)題時(shí)，父母可提一些具體建議，啟發(fā)孩子動(dòng)腦筋想辦法。專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

只有做事時(shí)專心致志，孩子才能取得成功。要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)和開發(fā)他們的智力，首先就要注意培養(yǎng)和訓(xùn)練他們的注意力，養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣。建議是：

1.保持家中的氣氛安定，避免家中太多的人出入。切忌同時(shí)買太多的玩具及圖書給孩子，以免使他們左顧右盼，不知所措。書桌上除了文具和書籍外，不應(yīng)擺放其它物品，避免分散注意力，更不允許邊看電視邊做作業(yè)。

2.要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。孩子年齡越大越會(huì)逐漸懂得將注意力放在重要的事情上，而日漸增加專注的時(shí)間。判斷孩子是否專心，應(yīng)依據(jù)其年齡的專心時(shí)間長(zhǎng)度，而非依據(jù)家長(zhǎng)的主觀感覺。

3.鼓勵(lì)孩子做有興趣和可勝任的工作，并且做完一件以后再開始做另外一件，投入的時(shí)間逐漸增加。做完一門功課可以允許休息一會(huì)兒，不要太疲勞。不要嫌動(dòng)作慢，不允許休息，還嘮叨沒完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

4.合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。開始學(xué)習(xí)的頭幾分鐘，一般效率較低，隨后上升，15分鐘后達(dá)到頂點(diǎn)。建議孩子先做一些較容易的作業(yè)，在孩子注意力集中的時(shí)間再做較復(fù)雜的作業(yè)，還可以口頭作業(yè)與書寫作業(yè)相互交替。

正確書寫的習(xí)慣

首先要幫助孩子認(rèn)識(shí)到寫好字的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)孩子正確書寫的習(xí)慣。以下一些方法供參考：

1.從最基本處著手，讓孩子從剛開始學(xué)著寫字時(shí)，就把每個(gè)字的筆畫筆順寫準(zhǔn)確。

2.讓孩子學(xué)習(xí)一點(diǎn)書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字，是漂亮、美觀、大方的。

3.檢查孩子作業(yè)、試卷時(shí)，不要只注意內(nèi)容的對(duì)否，還要檢查他們的字寫得是否工整、漂亮。

4.讀書、看報(bào)時(shí)，不只注意欣賞書報(bào)文字的內(nèi)容，還要注意審視字體、書法是否美觀。

5.生活中，即使寫一個(gè)留言條，字體也要工整，不能隨意。

勤于動(dòng)筆的習(xí)慣

培養(yǎng)孩子勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、寫作能力的提高，以及豐富生活閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)都有極大的影響，父母要培養(yǎng)孩子勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，從這些方面做起：

1.平時(shí)讀課外書時(shí)，讓孩子拿一支筆，擺開一個(gè)本，邊讀邊動(dòng)筆。動(dòng)筆，可以是做標(biāo)注，用線段或者符號(hào)把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來(lái)。之后，可以批注，在課外書的空白處，簡(jiǎn)單批一個(gè)詞，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思?？傊?，一定要做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。

2.外出時(shí)，及時(shí)把所見所聞和感想記錄下來(lái)。哪怕非常粗略、非常簡(jiǎn)單，都要記錄，假以時(shí)日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。

3.養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。開頭時(shí)可以非常簡(jiǎn)單，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。日記、隨筆，仍然是以片段為主。

4.讓孩子隨身攜帶紙筆，把自己腦中閃過(guò)的靈感捕捉下來(lái)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一種積極的心理暗示，仿佛在告訴：“你能把隨時(shí)閃現(xiàn)的想法記下來(lái)，你能抓住靈感的翅膀，不讓它飛走！”要知道，這樣做，對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是多么重要。

珍惜時(shí)間的習(xí)慣

時(shí)間管理對(duì)提高辦事的效率，尤其是提高學(xué)習(xí)效率，有著十分重要的意義。幫助孩子充分合理利用時(shí)間，最大的實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。合理利用時(shí)間的習(xí)慣可以從這幾個(gè)方面培養(yǎng)：

1.指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃一般以一個(gè)學(xué)期為階段，內(nèi)容包括

本學(xué)期的目標(biāo)和任務(wù)、措施、時(shí)間上的安排和精力上的分配。如何指導(dǎo)孩子合理地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？

--------既要明確具體又要切合實(shí)際。

計(jì)劃的目標(biāo)明確、時(shí)間安排和措施具體合理，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)不要訂的過(guò)高，不然還會(huì)使他們挫傷自己的自信心。

--------時(shí)間的安排上要注意靈活性和機(jī)動(dòng)性。

學(xué)習(xí)計(jì)劃是無(wú)法長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行的，好的計(jì)劃應(yīng)該是留有余地、富有彈性的。

2.及時(shí)調(diào)整和修訂計(jì)劃。在計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，要及時(shí)調(diào)整，以適合具體的學(xué)習(xí)情況和自身實(shí)際為前提。

3.善于抓住學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。由于人的心理規(guī)律和生理特點(diǎn)會(huì)對(duì)人的各種能力產(chǎn)生影響，所以學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱在時(shí)間上表現(xiàn)出一種不均衡性。它取決于孩子的內(nèi)在與外在諸多方面的因素。

4.讓孩子學(xué)會(huì)“擠”時(shí)間。時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成就來(lái)。最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)孩子的惜時(shí)意識(shí)，只要有了這種意識(shí)，孩子自己都會(huì)想到一些辦法把空隙的時(shí)間利用起來(lái)。

播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲命運(yùn)。

愿每一位家長(zhǎng)都能用心，希望每一位孩子都成才！

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確實(shí)，孩子對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用基本上都能很好的完成任務(wù)。但成績(jī)不好，考試考不好，是一些非智力因素引起的，當(dāng)務(wù)之急，是養(yǎng)成教育滲透，各個(gè)年齡段都應(yīng)更加注重養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事??！

金豆子(2009-6-03 12:40:20)

引用

說(shuō)的很好，無(wú)論家長(zhǎng)還是老師都該認(rèn)真考慮這個(gè)問(wèn)題，盡量讓每個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)一些知識(shí)

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

家長(zhǎng)會(huì)感想

自從孩子上初中后，這是第一次開家長(zhǎng)會(huì)。

老師講到了許多關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

孩子上了初中，我們不但要參與到她的學(xué)習(xí)當(dāng)中，還要了解她的學(xué)習(xí)情況，并讓她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!

例如：預(yù)習(xí)將要學(xué)的新內(nèi)容應(yīng)：

1、通讀正課

2、總結(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)

3、學(xué)成課后練習(xí)

孔子有云：‘‘溫故而知新?！瘜W(xué)習(xí)完新內(nèi)容，當(dāng)然也要記得復(fù)習(xí)舊知識(shí)！

初中與小學(xué)為有很多不同，課程多了許多初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)也變重了，所以，做家長(zhǎng)的就要與孩子共同承擔(dān)初中學(xué)習(xí)這個(gè)重?fù)?dān)！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

我校的每一項(xiàng)工作，都是踏踏實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備，踏踏實(shí)實(shí)地執(zhí)行。每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，更是別出心裁，凝聚了老師們的無(wú)數(shù)心血和智慧。由會(huì)前的精心準(zhǔn)備，到會(huì)后的深刻總結(jié)，老師們一絲不茍的工作態(tài)度可見一斑。

家長(zhǎng)會(huì)感想 三六班教師

徐娜

本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)終于圓滿地落下了帷幕。這是我來(lái)到育新學(xué)校經(jīng)歷的第二次家長(zhǎng)會(huì)，其效果真是一次比一次令人驚喜，一次比一次令人感覺成功的慰藉。它讓我記憶深刻，更令我對(duì)我們的學(xué)校充滿敬佩和熱愛：育新學(xué)校是站立在教育改革前沿的弄潮兒啊！

以往我所經(jīng)歷的家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)獨(dú)自參加的，孩子不在現(xiàn)場(chǎng)。家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，無(wú)非是對(duì)孩子進(jìn)行“批斗”，教師細(xì)數(shù)學(xué)生在校的不良表現(xiàn)，家長(zhǎng)厲陳孩子的種種惡習(xí)。而孩子呢？最怕老師告狀后家長(zhǎng)回家找自己算帳。家長(zhǎng)與孩子在這種對(duì)立的關(guān)系下，孩子怎么會(huì)有進(jìn)步呢？我們育新學(xué)校改變了家長(zhǎng)會(huì)的老模式：讓家長(zhǎng)與孩子同時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)，一起細(xì)數(shù)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，一起勉勵(lì)共同進(jìn)步。讓家長(zhǎng)看看孩子們?cè)诩w生活中的出色表現(xiàn)，他們很吃驚，我們更自信；教師和家長(zhǎng)不再互相“投訴”，而是找優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)輔以豐富多彩的活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的心溝通起來(lái)。特別是常規(guī)匯報(bào)中每月一事的《五一實(shí)踐表》，孩子五一假期里幫家長(zhǎng)干家務(wù)活，家長(zhǎng)給予評(píng)價(jià)。當(dāng)我讓學(xué)生讀一讀自己寫給父母的話時(shí)，孩子讀著讀著哭了，在場(chǎng)的家長(zhǎng)也都被深深打動(dòng)了。我相信孩子們只要能感受到來(lái)自父母與教師的關(guān)愛，他們會(huì)更加自信，加倍努力，從而取得更大的進(jìn)步。

本次家長(zhǎng)會(huì)還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是多媒體現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，這種創(chuàng)新在我們授課老師充分的準(zhǔn)備和精彩的演繹中完美的展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前。

最后我還想夸夸我們辛勤的老師們，成功的背后有太多的付出。我們一起勞動(dòng)，一起快樂！

師生作品展示

一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。不同題材，不同風(fēng)格的小練筆，既展現(xiàn)了我校同學(xué)的非凡文采，又體現(xiàn)了老師們的伯樂情懷。在日常積累的優(yōu)秀征文中，我們特別推薦幾篇與讀者見面。這里面有激情澎湃的詩(shī)歌，心地純真的童話，也有情趣盎然的游記，當(dāng)然，在文學(xué)百花園中，它們只不過(guò)是最弱，最嫩的小花，但對(duì)孩子們今后的發(fā)展，無(wú)疑是一盞盞指路明燈。

教師作品

我愛，因?yàn)槲覔碛?/p>

宋冬梅

你問(wèn)我愛誰(shuí)？

心中的白雪公主是哪一位？ 我會(huì)自豪地告訴你

是你們—— 可愛的孩子們，因?yàn)槲蚁嘈?，破土的嫩芽，將是花朵絢麗，幼稚的丑小鴨，將是天鵝遠(yuǎn)飛，因此，我擁有你們，純真的夢(mèng)想，遠(yuǎn)大的理想。

你問(wèn)我愛誰(shuí)？ 我會(huì)自豪地告訴你，是你們—— 并肩作戰(zhàn)的同事們，因?yàn)槲蚁嘈?，辛勤的耕耘，將是碩果累累； 開拓的精神，將會(huì)創(chuàng)造奇跡； 因此，我擁有你們，團(tuán)結(jié)的力量，真摯的友誼。

還有你，育新學(xué)校這塊神奇的土地，因?yàn)槲蚁嘈?，苗兒的茁壯，將充滿濃濃春意；

園丁的澆灌，將帶來(lái)萬(wàn)千恩惠； 因此，我擁有你，寬廣的胸懷，火熱的心扉。

更有你——

美麗的家鄉(xiāng)，可愛的祖國(guó)，因?yàn)槲蚁嘈?，純真的?mèng)想，將使城市繁榮，鄉(xiāng)村優(yōu)美，遠(yuǎn)大的理想，將和祖國(guó)連在一起。因此，我擁有你，家鄉(xiāng)親人的期盼，祖**親的鼓勵(lì)。

這么多擁有，是誰(shuí)賜給？ 感謝父母?。〗o了我健康的身體，神圣的靈魂，感謝家人??！給了我無(wú)盡的支持，理解的溫馨。

因此，我會(huì)自豪的告訴你，我愛，因?yàn)槲覔碛??

學(xué)生作品

西溝游記

四四班毛志文輔導(dǎo)老師周海雁

爸爸媽媽的單位組織去新鄉(xiāng)旅游，我們坐在車?yán)?，迎著山?shì)，朝著目的地駛?cè)?。我坐在窗邊，時(shí)而看見山；時(shí)而看見水，憧憬著西溝的樣子，心里美滋滋的。

到達(dá)西溝時(shí)，已是傍晚，但是我們還要再走一個(gè)小時(shí)的山路，才能“安營(yíng)扎寨”。徒步行走時(shí)，我們幾個(gè)孩子不停地奔跑、歡笑、嬉戲，連帶路邊的雞也受了我們的感染竟飛到樹上扇動(dòng)著翅膀和我們打招呼。

西溝位于河南和山西之間，是國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)、公益林和獼猴保護(hù)區(qū)。西溝高山林立、奇峰競(jìng)秀，峽谷萬(wàn)丈;古樹參天，翠竹蔥蘢，鳥語(yǔ)花香;晝有飛禽、夜有走獸、獼猴出沒，松鼠攀巖……

晚上，我們吃過(guò)飯，就開始在營(yíng)地放煙花，燃篝火??一直到晚上十一點(diǎn)，我們才去睡。

早晨，我被小鳥啾啾的鳴叫聲喚醒，打開窗戶，清新的空氣撲面而來(lái)，涼爽的山風(fēng)引著我往外走：啊！山里的早晨真美呀！所有的景物都籠罩在童話般的薄霧中。我和幾個(gè)伙伴在房前的樹林里捉迷藏；屋后的小河里捉魚蝦，玩的不亦樂乎。正在這時(shí)，大人的幾聲

呼喚把我們叫了回去。吃完早飯，我們就向山里出發(fā)了。起初以為只是走一小段路，后來(lái)才知道得繞過(guò)了幾座大山，走得大家腳都沒了知覺。正在這時(shí)，峰回路轉(zhuǎn)，我們發(fā)現(xiàn)一處非常美的地方，那里有懸崖、瀑布、水潭。我和爸爸順著崎嶇的山路，爬上了懸崖的中上處，還意外發(fā)現(xiàn)了一眼正在吐水的泉。望著美景，我不禁感慨大自然的鬼斧神工——如果沒有先前的堅(jiān)持，沒有先前的磨練，又怎會(huì)看到如此奇異的景色。想想，學(xué)習(xí)又何嘗不是如此——要收獲就要努力。

看過(guò)那里之后，大部分人已回去。我和幾個(gè)人繼續(xù)往上走，綠綠的滴水青苔一直伴著我們爬上峰頂。返回的路非常難走，我們差一點(diǎn)就走岔了。

下午，我們又出發(fā)了，這次主要是爬山。山路非常窄，走到山頂，發(fā)現(xiàn)懸崖上有一個(gè)陡峭的山路。許多大人都不敢走，但我在爸爸的鼓勵(lì)下卻慢慢地走了上去。走著，走著，突然發(fā)現(xiàn)前方還要爬一個(gè)更高的臺(tái)階。我們壯著膽，一點(diǎn)一點(diǎn)爬上去了，一段時(shí)間后，才到了觀景的最佳地方——平臺(tái)。站在平臺(tái)上，望著瀑布，看著嘩嘩的流水，不禁想起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?第二天，我們走了3個(gè)小時(shí)的山路才搭上回程的車，離開了驚險(xiǎn)刺激的西溝。

四季姑娘比美

四四班魏玉涵

春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地上一片翠綠，美麗極了。小花迎著春天的氣息張開了笑臉，小草慢慢地從地下探出了頭，小樹懶洋洋地伸了伸腰。聽——布谷鳥傳出了急促的聲音“布谷——布谷”，怎么了？原來(lái)布谷鳥在催促農(nóng)民伯伯下地耕種呢。

穿過(guò)田野，走進(jìn)森林，會(huì)聽見小鳥喳喳地叫著，這么熱鬧，她們?cè)诟墒裁茨?？哦，原?lái)是四季姑娘在比美呀！風(fēng)姿綽約的春姑娘首先發(fā)話了：“我是春天的使者——青青的草原是我的裙子：亮麗的野花是我的雙眸；解凍的小溪是我的鈴鐺；鳥兒的鳴叫是我的歌喉，你們誰(shuí)有我漂亮？連滿腹經(jīng)綸的詩(shī)人題詩(shī)也在夸我‘又是一年芳草綠，依然千里杏花紅’。這次的‘美者’非我莫屬了?！闭f(shuō)完她便用她的纖纖玉手撫摸著自己緋紅的臉頰。

“春天是美，但人們?cè)谑篱g不僅僅要‘賞美’，還要求一個(gè)‘樂呵’。在我的天地里，人們可以去游泳，采蓮蓬、賞荷花??再說(shuō)啦，夏天，街上多得是女孩子穿的花裙子——那邊一片金色，這邊一片白色，遠(yuǎn)處一片粉色，近處一片翠綠，五彩繽紛。一陣微風(fēng)吹來(lái)，裙子就像一朵朵盛開的鮮花，又好玩又漂亮！”長(zhǎng)發(fā)飄飄的夏姑娘輕啟皓齒地說(shuō)。

“哦！你們覺得你們這些比得了我嗎？”秋姑娘挑著金色的眉毛說(shuō)，“金秋時(shí)節(jié)，人們走在樹葉拼成的地毯上；提著豐碩的果籃；唱著勞動(dòng)的贊歌，秋天是一個(gè)充滿收獲的季節(jié)。人們?yōu)榱肆粝逻@美好的景色為我量身定做了許多好詞呢：瓜果飄香，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，天高云淡。。。

我的模樣真是‘天下第一’呀！”

步履輕盈的冬姑娘也要為自己拉選票了：“我的魔法結(jié)晶——雪，會(huì)為小樹戴上銀帽子；為大山攔上玉腰帶；為大地媽媽蓋上白棉被，盡情地裝扮著這個(gè)世界。我的雪精靈還有特殊的作用呢？它可以幫助人們滋潤(rùn)土地；可以讓孩子堆雪人，打雪仗；可以讓歡聲填滿了整個(gè)世界。多美呀！”

正在四季姑娘吵得不可開交時(shí)，智慧女神來(lái)了，她說(shuō)：“美麗有兩種，一種是內(nèi)在美，一種是外在美。你們都為人類做出了貢獻(xiàn)，你們都是最美的。”

聽到這，四季姑娘臉都紅啦，她們略微思考一會(huì)兒，異口同聲道：“我們是四季姑娘，應(yīng)盡自己的本職，把世界裝扮得更美！”說(shuō)完，她們便隨著笑聲消失了。。。

我想有個(gè)快樂的星期天

五三 祝雅歌

輔導(dǎo)老師 黃瑞利 星期天早上七點(diǎn)，我被鬧鐘吵醒。“唉，又該去補(bǔ)習(xí)班了，討厭的補(bǔ)習(xí)班??”我躺在床上嘀咕著，邊穿衣服邊幻想：要是能不去該多好??！我想有個(gè)快樂的星期天！

我想有個(gè)快樂的星期天。睡足覺后可以快樂地奔跑，想干什么干什么。騎著車飛馳在鄉(xiāng)間，跑進(jìn)麥田里，盡情玩耍；躺在平坦的草地上，仰望天空，看白云魔術(shù)般變來(lái)變?nèi)?，看太?yáng)放射光芒，和風(fēng)兒比威力??

我想有個(gè)快樂的星期天。伸個(gè)大懶腰，打個(gè)哈欠，鉆進(jìn)沙發(fā)的懷抱，抱一本自己喜歡的書，暢游書海，喝杯熱咖啡，吃幾粒可可豆，找出幾只毛絨玩具，和他們談?wù)勑?；幻想自己長(zhǎng)大后，憧憬美好的未來(lái)。

我想有個(gè)快樂的星期天。和爸爸媽媽游歷高山，眺望長(zhǎng)河，交識(shí)朋友，購(gòu)買書籍，到游泳館去，學(xué)學(xué)游泳，哪怕只能戴著游泳圈，在淺水區(qū)撲騰；到穆家寨的水上樂園，去玩水乘涼，帶著泳圈，上上下下，像只笨拙快樂的小鴨子。

我想有個(gè)快樂的星期天。沒有補(bǔ)習(xí)班，沒有煩惱，不會(huì)有病痛或煩困攪擾。我想有個(gè)快樂的星期天。

紅色經(jīng)典觀后感選登序言

我校為了幫助同學(xué)們樹立正確的人生觀和世界觀，提高他們的思想覺悟，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，一直以來(lái)都在堅(jiān)持不懈地努力著。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生觀看了兩部紅色經(jīng)典影片《雷鋒的故事》和《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》。我們

堅(jiān)信春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的教育成果，我們將堅(jiān)持在育新這塊教育凈土上，培養(yǎng)出更多關(guān)愛他人、扶危濟(jì)困、道德高尚、毅力堅(jiān)定的優(yōu)秀人才。

生命的豐碑——《雷鋒的故事》觀后感

六六班金夢(mèng)薇

輔導(dǎo)教師 吳學(xué)軍

人活著，到底為了什么？如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？全心全意為人民服務(wù)的楷?！卒h，用自己的一言一行詮釋了生命的意義。

上星期，我校特地組織同學(xué)們觀看了《雷鋒的故事》這部黑白電影，感動(dòng)之余，更多的是敬佩。雷鋒雖然是一個(gè)普通汽車兵，但他卻在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他的生命雖然短暫，卻譜寫出了絢爛的樂章。雷鋒的生活非常簡(jiǎn)樸，一雙“千層襪”總舍不得扔，平時(shí)更是從不亂花一分錢，然而當(dāng)有人需要幫助時(shí)，他又是那樣的慷慨，二十元、一百元??要知道，這可是他靠每月六元的津貼省吃儉用時(shí)積攢下來(lái)的呀！雷鋒用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。這不得不讓我想起現(xiàn)實(shí)生活中那些鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象，如在我們周圍有的學(xué)生讓家人給自己買高檔的衣服，昂貴的玩具??如果把這些錢捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)人民、希望小學(xué)、那該多有意義呀！雷鋒就像一顆永不生銹的鏍絲釘，每天休息時(shí)，別人都在打撲克、閑聊，只有他手里捧著《毛主席選集》津津有味地閱讀，還不時(shí)在書上圈圈畫畫，甚至寫上密密麻麻的感受。晚上熄燈了，大伙兒都睡覺了，可是雷鋒

還躲在被窩里打著手電看書哪！他就是這樣擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。雷鋒用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，生命的意義在于活得充實(shí)，而不在于活得長(zhǎng)久。他的這種鏍絲釘精神真是讓我自愧不如。我想到自己平時(shí)做作業(yè)時(shí)，一會(huì)兒玩玩具，一會(huì)兒又吃零食，磨蹭很久才能完成，字還寫得歪歪扭扭，正確率也不高，看書時(shí)，也是走馬觀花，囫圇吞棗，做讀書筆記更是敷衍了事，我真應(yīng)該好好反省自己了。在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要爭(zhēng)分奪秒，講究學(xué)習(xí)效率，這樣才能學(xué)得扎實(shí)。

雷鋒在日記中寫道：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。這感人肺腑的語(yǔ)言怎能不使人流淚、使人心靈震顫呢？毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”而雷鋒就為人民做了一輩子好事?！昂媳е?，生于毫末，萬(wàn)丈高樓，起于壘土?！蔽覀儗W(xué)習(xí)雷鋒，不一定要做轟轟烈烈的大事，但可以堅(jiān)持不懈地從身邊小事做起，一次愛心捐款，一回義務(wù)勞動(dòng)，一次舉手之勞。

雷鋒就像一支蠟燭，一支用自己畢生心血照亮他人的蠟燭；雷鋒就像一支粉筆，一支把生命奉獻(xiàn)給社會(huì)的粉筆。相信每個(gè)看過(guò)《雷鋒》這部電影的人，都將重新思考做人的道理，揣摩生命的意義，雷鋒正如一座豐碑，他將永遠(yuǎn)屹立在我的心中。

《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》觀后感 5．7班

毛燦

輔導(dǎo)老師

劉琴

6月1日我們觀看了《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》。我知道了紅領(lǐng)巾是用革命先烈的鮮血染成的。我們要讓紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)！

其中最感人的是，幾個(gè)流浪兒為了抗擊洋鬼子，組織了示威游行，而洋鬼子卻向他們舉起了槍。阿凱為了保護(hù)阿黃的安全，竟用自己的身軀擋住了子彈，獻(xiàn)出了寶貴的生命。阿黃認(rèn)為自己殺死了阿凱。歐陽(yáng)姐姐告訴他說(shuō)：“ 這是戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了他的生命，不是你，好孩子。”

還有一個(gè)感人至深的情節(jié)，那就是歐陽(yáng)姐姐為了救自己的學(xué)生不幸落入敵手，敵人對(duì)她嚴(yán)刑烤打，讓她說(shuō)出關(guān)于地下黨組織的秘密。但她咬緊牙關(guān)，死活不說(shuō)。敵人就把她的指甲一根一根地拔下來(lái)，她還不說(shuō)。換成你，你可以嗎？同學(xué)們，你說(shuō)，這樣頑強(qiáng)、為了信念而堅(jiān)貞不屈的革命志士，難道不值得我們?nèi)プ鹬?、去佩服嗎?/p>

看完這部電影，我對(duì)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾有了更深的理解。紅領(lǐng)巾就是我們國(guó)家少年兒童堅(jiān)強(qiáng)不屈精神的象征，它凝具了太多太多的鮮血和生命，所以胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾是我們的驕傲!

觀《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》有感 五一班 荊新宇

輔導(dǎo)教師 劉媛

今天，我們看了《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》這部電影。片子里，紅領(lǐng)巾給我留下了深刻的印象。紅領(lǐng)巾是由白領(lǐng)巾用革命烈士的鮮血染紅的，它后來(lái)成了少先隊(duì)員的標(biāo)志。

那是廣州和香港大罷工時(shí)，許多工人大罷工，其中的童工們成立了一個(gè)童子團(tuán)。在當(dāng)時(shí)，剝削階級(jí)特別殘忍，讓工人們每天工作十六個(gè)小時(shí)，甚至十八個(gè)小時(shí)，而且還不能偷懶，如果偷懶就會(huì)受到殘酷的處罰。最后，童子團(tuán)的孩子們用他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的毅力戰(zhàn)勝了敵人，戰(zhàn)斗中，有很多孩子勇敢地獻(xiàn)出了自己的生命，他們都成了革命英雄，他們的英勇事跡被人們一代一代傳頌下來(lái)。

每當(dāng)看到紅領(lǐng)巾，我就想起了那些小英雄們，正是許許多多和他們一樣英勇的人們用寶貴的生命換取了和平。正是他們用鮮紅的鮮血將五星紅旗染紅。其實(shí)，他們?cè)缇椭罆?huì)有犧牲。他們并不想犧牲，但也絕不怕犧牲，他們之所以前仆后繼地同惡勢(shì)力抗?fàn)?，就是為了?shí)現(xiàn)他們的偉大理想：為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

我們現(xiàn)在正享受著烈士們勝利的果實(shí)，享受著和平、自由、幸福的生活。但是，不要忘了，現(xiàn)在我們的祖國(guó)還只是處于發(fā)展中，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不是很強(qiáng)，我們的國(guó)家還沒有完全統(tǒng)一，我們的社會(huì)也還有許多不平等現(xiàn)象存在。這些烈士們未完成的事業(yè)，將鞭策著我們不斷前進(jìn)。

同學(xué)們，作為早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，作為中國(guó)少年先鋒隊(duì)的隊(duì)員，讓我們繼承烈士遺志，好好學(xué)習(xí)，為了明天能更好地建設(shè)祖國(guó)而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；時(shí)刻準(zhǔn)備著，為了共產(chǎn)主義而奮斗！

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

參加一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)的感想

充實(shí)而愉快的假期結(jié)束了，我的身份也開始轉(zhuǎn)換為一個(gè)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)。正如沈校長(zhǎng)所說(shuō)的，不知不覺之中我自己就開始焦慮，總覺得自己和孩子有些方面還沒有準(zhǔn)備好。于是，就開始購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，開始對(duì)孩子說(shuō)教??有時(shí)看著不諳世事的孩子仍然向以往一樣玩鬧、嬉戲，就忍不住想要訓(xùn)斥她，告訴她作為一個(gè)小學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，不能再這么貪玩了?？此莆以谧鲆粋€(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該做的，但聽完沈校長(zhǎng)和周校長(zhǎng)的講座，我才真正意識(shí)到，這只是在自我安慰罷了，無(wú)形之中自己的焦慮可能已經(jīng)對(duì)孩子造成了很大的負(fù)面影響。

孩子過(guò)完六歲生日以后，我發(fā)現(xiàn)她突然變得不再那么好溝通，也不再像以前那樣順從和聽話了。于是我把這些現(xiàn)象歸因于她進(jìn)入了“七八嫌”的年紀(jì)。昨天聽完講座，當(dāng)我再重新站在孩子的角度審視這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，突然意識(shí)到問(wèn)題應(yīng)該出在我們自己身上。假期中，雖然孩子每天都在我們身邊，雖然也帶著孩子旅行，看似形影不離，但我們又有多少時(shí)間是認(rèn)真在傾聽她的表達(dá)，有多少時(shí)間是陪著她游戲？很多時(shí)候我們都在按照自己的意志，指揮著孩子，命令著孩子。陪伴，不是和孩子簡(jiǎn)單地呆在一起，而是要認(rèn)真地和她交流，認(rèn)真地去理解她。今天下午，當(dāng)孩子要我和她一起玩尋寶游戲的時(shí)候，我放下家務(wù)，跟在她后面，她玩得異常開心。

沈校長(zhǎng)說(shuō)，在孩子的教育中，家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤就是“越位”和“缺位”。我想我自己就是典型的“越位”和“缺位”的家長(zhǎng)吧！兩位校長(zhǎng)的講座無(wú)疑給我及時(shí)地敲響了警鐘！這兩個(gè)失誤看似低級(jí)，卻是那么普遍的存在。我想兩位校長(zhǎng)苦口婆心地引導(dǎo)著各位新生家長(zhǎng)們，無(wú)非就是要我們找準(zhǔn)自己的定位。我此刻才深深感到“家長(zhǎng)”這個(gè)名稱的分量有多重。不能把教育孩子的責(zé)任簡(jiǎn)單地拋給學(xué)校和老師，也不能用自己的權(quán)威禁錮住孩子成長(zhǎng)的空間。

作為一個(gè)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)，我想我還有很多需要學(xué)習(xí)和摸索，非常感謝華師附小給我們安排了這場(chǎng)講座！在未來(lái)的六年時(shí)光里，我們一定會(huì)積極配合學(xué)校和老師的工作，盡力做合格的父母。

一（2）班 嚴(yán)瑾瑜家長(zhǎng)

第五篇：家長(zhǎng)會(huì)感想

XX學(xué)校二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)感想2017.3.23 今天，我參加了*校長(zhǎng)就任XX小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，總體感覺這次的家長(zhǎng)會(huì)與以往的形式略有不同，全場(chǎng)沒有廢話空話，家長(zhǎng)代表的發(fā)言以及兩位學(xué)科帶頭人的發(fā)言都讓人受益匪淺，*校長(zhǎng)的發(fā)言更是鼓舞人心，讓我們對(duì)學(xué)校以及孩子的未來(lái)充滿期待。下面我談?wù)勎业母邢氚伞?/p>

一、家長(zhǎng)代表的發(fā)言

三位家長(zhǎng)分別從孩子的心理健康、行為習(xí)慣及讀書習(xí)慣進(jìn)行了分享。孩子心理健康的培養(yǎng)一定是不能忽視的，我有時(shí)候可能過(guò)于重視孩子的學(xué)習(xí)以及興趣的培養(yǎng)，在這個(gè)方面可能與孩子交流不多，我原來(lái)認(rèn)為只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂玩耍就足夠了，孩子的童年就應(yīng)該是這樣的?，F(xiàn)在看來(lái)我想的似乎還是有些簡(jiǎn)單，深入了解孩子的心理狀態(tài)，經(jīng)常與孩子聊天溝通探討，學(xué)會(huì)傾聽并尊重孩子，做好慈母嚴(yán)父良友的角色轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子酣暢淋漓的表達(dá)自己的喜怒哀樂。梁爸爸的分享讓我警醒，必須重視與孩子的心靈溝通。

208班家長(zhǎng)的發(fā)言著重從行為習(xí)慣方面進(jìn)行了分享。這個(gè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)確實(shí)是我家孩子的弱項(xiàng)，可能作為家長(zhǎng)，我沒有起好以身作則的示范作用，或者因?yàn)楹⒆拥呐d趣課過(guò)多的占用了她的時(shí)間，我總是很少提醒孩子約束孩子?！昂昧?xí)慣益終身”，說(shuō)的太好了。妞妞的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本良好，能獨(dú)立專注地完成家庭作業(yè)，書寫認(rèn)真，準(zhǔn)確率高，有時(shí)候也會(huì)主動(dòng)做一些課外習(xí)題。對(duì)于一些課外興趣，妞妞也能堅(jiān)持做到有條不紊對(duì)做好相應(yīng)練習(xí)，現(xiàn)在妞妞欠缺的是一些行為習(xí)慣的培養(yǎng)，比如很少幫助媽媽打掃家庭衛(wèi)生，書桌經(jīng)常亂糟糟，雖然在大人的呵斥下，她其實(shí)會(huì)收拾的很整齊，但我沒有做好督促因此也沒有培養(yǎng)好孩子良好的收納習(xí)慣，今后我將在這方面多多督促孩子，促使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，這位媽媽分享的經(jīng)驗(yàn)中有一條很好：摘錄。我的孩子喜歡讀書，但似乎總是很隨意，沒有形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我想這位媽媽交給我一個(gè)很好的方法，讀書筆記，今后我也會(huì)和孩子一起嘗試這個(gè)辦法。

二、兩位學(xué)科帶頭人的發(fā)言

教研室的劉主任分享了數(shù)學(xué)學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)傳授，劉主任強(qiáng)調(diào)了幾類孩子，對(duì)比一下，我發(fā)現(xiàn)妞妞基礎(chǔ)較好但做開拓性思維題時(shí)略有困難，今后我將更注重孩子在這些方面的鍛煉，嘗試做一些奧數(shù)之類的題目，以鍛煉孩子的開拓性思維。另外，劉老師分享了怎樣引導(dǎo)孩子改錯(cuò)題的經(jīng)驗(yàn)。讓孩子仔細(xì)讀題，找出關(guān)鍵詞，說(shuō)出題目要求，然后用提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子“這道題要求的是什么？”，“為什么？”，“怎么做？”?；叵胱约狠o導(dǎo)孩子時(shí)有時(shí)候過(guò)于急躁，反而會(huì)弄得孩子不知所措。綜合劉主任的分享，我更了解了自己跟孩子在數(shù)學(xué)學(xué)科這方面的不足及努力的方向。另一位語(yǔ)文學(xué)科帶頭人的發(fā)言強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：行為習(xí)慣以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)。妞妞作為二年級(jí)的孩子行為習(xí)慣尚可，雖然還做不到各種有序，有序地整理書包，有序地?cái)[放，有序地做事，今后我跟孩子共同努力吧！關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，老師也給了一個(gè)“周周清”的建議，“錯(cuò)字積累本”也很重要，可以加強(qiáng)孩子的拼寫習(xí)慣。“為你誦讀”是一款很好的軟件，我回家后就下載了這個(gè)APP，很實(shí)用，非常感謝老師的分享。老師強(qiáng)調(diào)了“日日讀書”的必要性，我和孩子會(huì)一起堅(jiān)持讀書的，我也深信不疑的認(rèn)為堅(jiān)持讀書是終身受益的一個(gè)習(xí)慣。

三、*校長(zhǎng)的總結(jié)性發(fā)言

通過(guò)*校長(zhǎng)的介紹，我才了解我們學(xué)校是一所師資力量非常強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，這讓我們這些家長(zhǎng)感到很振奮，通過(guò)*校長(zhǎng)的發(fā)言，我也感受到了新團(tuán)隊(duì)的工作作風(fēng)：踏實(shí)，認(rèn)真，細(xì)膩，感受到了新團(tuán)隊(duì)滿腔的責(zé)任心。學(xué)校這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們做家長(zhǎng)的更要用心，“引領(lǐng)孩子，輔導(dǎo)孩子”，立足于孩子的終身發(fā)展是我們家校共育的目標(biāo)，“先進(jìn)的教育理念及有效地幫扶”是我們家校共育的手段，我也希望在學(xué)校新團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們的孩子在學(xué)習(xí)、體育及藝術(shù)等方面都獲得進(jìn)步，讓孩子們享受成長(zhǎng)的樂趣。*校長(zhǎng)也談到了孩子即將步入中階課程的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)了課前預(yù)習(xí)，課中聽課，課后復(fù)習(xí)的重要性，我一定會(huì)配合老師培養(yǎng)好孩子自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。最后，我還是要感謝學(xué)校和老師為培育孩子付出的辛苦。教師是一份特殊的職業(yè)，尤其是作為班主任，我非常能理解老師的不易，備課，上課，管理孩子，還要配合學(xué)校及教育局的一系列日常工作及活動(dòng)，即使這樣，各位老師依然充滿愛心和耐心的培養(yǎng)我們的孩子，謝謝！老師如此付出，我們做家長(zhǎng)的惟有積極配合學(xué)校，做好家校共育，才能為孩子撐起一片未來(lái)的明天！

XX小學(xué)xx班

家長(zhǎng)

2017.3.23