第一篇：天津城建大學(xué)第九期團校心得體會

天津城建大學(xué)第九期團校

心得體會

——爭作一名有為學(xué)生干部

院別：班級：姓名：日期：

爭作一名有為學(xué)生干部

聽了這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺！首先，這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)都不同，很

明顯可以看出參加者以及組織者的重視程度，要知道這是建園學(xué)生干部中的高檔次一個，4位優(yōu)秀、犀利的老師讓我知道我還需要做得更好！“大學(xué)生在文化大發(fā)展大繁榮中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”、“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”、“學(xué)生干部的執(zhí)行力”、“作建園學(xué)風(fēng)的有為學(xué)子”，4個大主題每一個都是對我們學(xué)生工作有著重要意義。

4月10日，周二，梁培國老師給我們講授了有關(guān)大學(xué)生在中國的文化大發(fā)

展大繁榮下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一開始就給我們講述了有關(guān)近期開的第十七屆七中全會。開始我并不理解為什么老師要跟我們講這么大的課題，現(xiàn)在一想，才理解老師的用意，身為一個大學(xué)生必須時刻了解國家大事，讓自身發(fā)展與國家緊密聯(lián)系起來才能更好地服務(wù)于社會，更好地發(fā)展自己！

講課中，我了解到，第十七屆七中全會通過了《中共中央關(guān)于深化文化

體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》?？梢粤私?/p>

到的是中國越來越重視自身文化的建設(shè)，相信中國在未來的軟實力建設(shè)上定

會有更大的作為！

文化分為幾個層次：器物層次，組織此次，精神層次；文化是一個國家

綜合國力的重要標(biāo)志。綜合國力中國家的軟實力變得越來越重要。我國的GDP

已經(jīng)躍居世界第二，貿(mào)易出口總額已經(jīng)成為世界第一。但是在文化產(chǎn)業(yè)方面，我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍不樂觀，我國在出版物、電視電影、科研、教育等方

面的情況仍不樂觀。

我國面臨著嚴(yán)峻的文化安全形勢，我國成為西方文化滲透的重要目標(biāo)，要知道文化是道德建設(shè)的重要支撐,我們大學(xué)生要引領(lǐng)社會風(fēng)氣。帶動社會想

跟加合理的方向發(fā)展！青年人要做文化強國的主干。

大學(xué)生在文化建設(shè)中的責(zé)任有：

1、大學(xué)要回歸本質(zhì)，它的性質(zhì)和宗旨體

現(xiàn)在“探索知識，培育人才、傳承文明、服務(wù)社會”；

2、大學(xué)要鑄造自己的文化 ；

3、大學(xué)要重視對學(xué)生文化素質(zhì)的教育。

文化引領(lǐng)青年，青年創(chuàng)造文化，青年時建設(shè)文化大發(fā)展大繁榮的生力軍。

我們要用文化支撐我們的思想方向，要用文化提升我們的能力和本領(lǐng)，要努

力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強文化修養(yǎng)，夯實文化功底，克服輕視人文知識熏

陶的情況，努力提升自己的綜合思維能力和創(chuàng)新意識。更要用文化涵養(yǎng)提升

我們的人格魅力，通過人文知識的長期涵養(yǎng)，使我們具有大氣、骨氣、才氣、正氣！

4月12日，周四，高燕老師給我們講了“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”，高老

師犀利的言語以及在我們面前表現(xiàn)出來的強勢風(fēng)范讓我感到佩服。高老師首

先提出了一個問題：幸福是生么？

接下來他解釋道，幸福的要素分為4點：財富、情感、健康、理想。幸

福的指數(shù)則包含：個人完善、能力提升、視野開闊、人際和諧、身心健康、目標(biāo)明確。

“為何做學(xué)生干部？”高老師舉出了一些不良的動機：為入黨、為找到

好工作等等，可是真正的應(yīng)該有的動機是：為了自身成長、為了歷練；為了

未來發(fā)展培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

高老師更是列出了一些村來的現(xiàn)象：班長支書不好當(dāng)；班上同學(xué)一盤散

沙；同學(xué)們各懷心腹事；總口難調(diào)；受夾板氣；受盡各種委屈；這些現(xiàn)象確

實是一針見血！很多時候我們都會面對一些問題與挫折，可真正鍛煉人的往

往又是這些問題與挫折，在問題與挫折中提高自己！*老師在敘述現(xiàn)象的最后

加上了一條：信息送達；這是我們班長支書的基本的任務(wù)，這個任務(wù)都完成不了，就不配當(dāng)班長支書了！

高老師還強調(diào)作為一個班長或支書，你要明白你是你們班的形象代表，你必須注意好的個人形象，因為你走在外面就是你們幫同學(xué)的臉，說以你必

學(xué)每天都打掃好這張臉！

高老師還說為什么一些獎首先考慮的就是你們，不為什么，就為你們能

平一方的太平！

高老師給我們舉了我們學(xué)校畢業(yè)學(xué)生，在一些用人單位的評價。優(yōu)點有：

辯證思維趨于成熟，思維品質(zhì)完善，具有獨立性、靈活性、深刻性等。缺點：

簡單片面，缺乏大腦思考、缺少思路！

接下來高老師又給我們講述了思維的內(nèi)容：

1、思維是全面的。

2、思維

是組合的思考。

3、思維是正反兩面的思考。

4、思維需要我們改變刻板的思

維模式。

4月17日，周二，桂錦峰老師給我們上了一節(jié)有關(guān)于學(xué)生干部的執(zhí)行力的培訓(xùn)課，桂老師首先給我們講了高校學(xué)生干部的含義，其中給出了一個有

趣的議題“為學(xué)生做干部”，雖然我不太記得老師當(dāng)時屬講述的詳細內(nèi)容，但

是，我明白老師的意思里包括著一些有關(guān)規(guī)劃和學(xué)而為官的觀點，大體上自

己覺得還是很有幫助、很有意思的。

桂老師建的執(zhí)行力包括：具有規(guī)劃能力、具有組織協(xié)調(diào)能力、具有溝通

反思能力、具有創(chuàng)新能力。牛老師細致地給我們解釋了各個能力的內(nèi)容。收

益仍然不少。

最后桂老師還給我們強調(diào)了幾點，學(xué)生干部需要在工作中表現(xiàn)出主動的品質(zhì)，也需要在學(xué)生中樹立自己的品牌，學(xué)生干部需要提高自身的思想品德。

4月18日，周三，牛雅靜老師開講了培訓(xùn)的最后一節(jié)課。新穎的題目“作

建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)子”不禁讓人有“耳目一洗”之感。一開始，牛老師

就問我們食飯了沒有，在大家都大聲回答了“沒有”之后。牛老師說，我也

沒吃，為什么我們都沒吃飯呢？就是因為今天的培訓(xùn)，在座的都是11級的班

長支書，在學(xué)風(fēng)建設(shè)面我早就有想法了，一直沒機會，所以今天你餓著肚子，我也餓著肚子，我是希望今天能讓大家都有收獲。

開始的平實講話拉近了我們的距離，牛老師在作建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)

子講話中分成了五個方面：

1、什么是學(xué)風(fēng)？

2、學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素是什么？

3、學(xué)風(fēng)的基本特征是什么？

4、為什么要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)？

5、在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)

建設(shè)中我該做什么？

五個大問號是在啟迪什么又像在述說什么！牛老師第一個議題就開始互

動提問，什么是學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)是個看不見摸不著的東西！那你認(rèn)為什么是學(xué)風(fēng)？

有人說是氛圍，亦有人說是學(xué)習(xí)的態(tài)度。牛老師沒有否定這些班長或支書的回答，后來給我們詳細地說明了學(xué)風(fēng)的含義。

牛老師的培訓(xùn)課讓我們懂得了學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素分為：動機、興趣、態(tài)度

方法、品格。重要性是由前到后的。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本特征是：抽象性、整體

性、動態(tài)性、時代性、從眾性、延續(xù)性。要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是因為學(xué)風(fēng)建設(shè)是

特色辦學(xué)的需要、是個人提高素質(zhì)的需要、是建設(shè)優(yōu)化校風(fēng)的需要。在“在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我該做什么”的議題中，牛老說了他的見解——制度，建立一個符合自己班的制度。

這次培訓(xùn)讓我接觸到了許多院里優(yōu)秀的老師，他們講的內(nèi)容對我來說無疑是向一塊干枯貧瘠的心靈土地，澆上了感化之水、動力之肥！感謝老師的認(rèn)真教導(dǎo)、感謝校團委給我們機會接受培訓(xùn)！在以后的道路中我一定會更加努力更加用心，爭取將把我們班建設(shè)得更好!將我們同學(xué)帶領(lǐng)到一個更高的水平上去！

第二篇：天津城建大學(xué)第九期團校心得體會

天津城建大學(xué)第九期團校

心得體會

——爭作一名有為學(xué)生干部

院別： 班級： 姓名： 日期：

爭作一名有為學(xué)生干部

聽了這次培訓(xùn)，我深感受益匪淺！首先，這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)都不同，很明顯可以看出參加者以及組織者的重視程度，要知道這是建園學(xué)生干部中的高檔次一個，4位優(yōu)秀、犀利的老師讓我知道我還需要做得更好！“大學(xué)生在文化大發(fā)展大繁榮中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”、“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”、“學(xué)生干部的執(zhí)行力”、“作建園學(xué)風(fēng)的有為學(xué)子”，4個大主題每一個都是對我們學(xué)生工作有著重要意義。

4月10日，周二，梁培國老師給我們講授了有關(guān)大學(xué)生在中國的文化大發(fā)展大繁榮下的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，一開始就給我們講述了有關(guān)近期開的第十七屆七中全會。開始我并不理解為什么老師要跟我們講這么大的課題，現(xiàn)在一想，才理解老師的用意，身為一個大學(xué)生必須時刻了解國家大事，讓自身發(fā)展與國家緊密聯(lián)系起來才能更好地服務(wù)于社會，更好地發(fā)展自己！

講課中，我了解到，第十七屆七中全會通過了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》?？梢粤私獾降氖侵袊絹碓街匾曌陨砦幕慕ㄔO(shè)，相信中國在未來的軟實力建設(shè)上定會有更大的作為！

文化分為幾個層次：器物層次，組織此次，精神層次；文化是一個國家綜合國力的重要標(biāo)志。綜合國力中國家的軟實力變得越來越重要。我國的GDP已經(jīng)躍居世界第二，貿(mào)易出口總額已經(jīng)成為世界第一。但是在文化產(chǎn)業(yè)方面，我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍不樂觀，我國在出版物、電視電影、科研、教育等方面的情況仍不樂觀。

我國面臨著嚴(yán)峻的文化安全形勢，我國成為西方文化滲透的重要目標(biāo)，要知道文化是道德建設(shè)的重要支撐,我們大學(xué)生要引領(lǐng)社會風(fēng)氣。帶動社會想跟加合理的方向發(fā)展！青年人要做文化強國的主干。

大學(xué)生在文化建設(shè)中的責(zé)任有：

1、大學(xué)要回歸本質(zhì)，它的性質(zhì)和宗旨體現(xiàn)在“探索知識，培育人才、傳承文明、服務(wù)社會”；

2、大學(xué)要鑄造自己的文化 ；

3、大學(xué)要重視對學(xué)生文化素質(zhì)的教育。

文化引領(lǐng)青年，青年創(chuàng)造文化，青年時建設(shè)文化大發(fā)展大繁榮的生力軍。我們要用文化支撐我們的思想方向，要用文化提升我們的能力和本領(lǐng)，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，增強文化修養(yǎng)，夯實文化功底，克服輕視人文知識熏陶的情況，努力提升自己的綜合思維能力和創(chuàng)新意識。更要用文化涵養(yǎng)提升我們的人格魅力，通過人文知識的長期涵養(yǎng)，使我們具有大氣、骨氣、才氣、正氣！

4月12日，周四，高燕老師給我們講了“如何做好大學(xué)學(xué)生干部”，高老師犀利的言語以及在我們面前表現(xiàn)出來的強勢風(fēng)范讓我感到佩服。高老師首先提出了一個問題：幸福是生么？

接下來他解釋道，幸福的要素分為4點：財富、情感、健康、理想。幸福的指數(shù)則包含：個人完善、能力提升、視野開闊、人際和諧、身心健康、目標(biāo)明確。

“為何做學(xué)生干部？”高老師舉出了一些不良的動機：為入黨、為找到好工作等等，可是真正的應(yīng)該有的動機是：為了自身成長、為了歷練；為了未來發(fā)展培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。

高老師更是列出了一些村來的現(xiàn)象：班長支書不好當(dāng)；班上同學(xué)一盤散沙；同學(xué)們各懷心腹事；總口難調(diào)；受夾板氣；受盡各種委屈；這些現(xiàn)象確實是一針見血！很多時候我們都會面對一些問題與挫折，可真正鍛煉人的往往又是這些問題與挫折，在問題與挫折中提高自己！*老師在敘述現(xiàn)象的最后加上了一條：信息送達；這是我們班長支書的基本的任務(wù)，這個任務(wù)都完成不了，就不配當(dāng)班長支書了！

高老師還強調(diào)作為一個班長或支書，你要明白你是你們班的形象代表，你必須注意好的個人形象，因為你走在外面就是你們幫同學(xué)的臉，說以你必學(xué)每天都打掃好這張臉！

高老師還說為什么一些獎首先考慮的就是你們，不為什么，就為你們能平一方的太平！

高老師給我們舉了我們學(xué)校畢業(yè)學(xué)生，在一些用人單位的評價。優(yōu)點有：辯證思維趨于成熟，思維品質(zhì)完善，具有獨立性、靈活性、深刻性等。缺點：簡單片面，缺乏大腦思考、缺少思路！

接下來高老師又給我們講述了思維的內(nèi)容：

1、思維是全面的。

2、思維是組合的思考。

3、思維是正反兩面的思考。

4、思維需要我們改變刻板的思維模式。

4月17日，周二，桂錦峰老師給我們上了一節(jié)有關(guān)于學(xué)生干部的執(zhí)行力的培訓(xùn)課，桂老師首先給我們講了高校學(xué)生干部的含義，其中給出了一個有趣的議題“為學(xué)生做干部”，雖然我不太記得老師當(dāng)時屬講述的詳細內(nèi)容，但是，我明白老師的意思里包括著一些有關(guān)規(guī)劃和學(xué)而為官的觀點，大體上自己覺得還是很有幫助、很有意思的。

桂老師建的執(zhí)行力包括：具有規(guī)劃能力、具有組織協(xié)調(diào)能力、具有溝通反思能力、具有創(chuàng)新能力。牛老師細致地給我們解釋了各個能力的內(nèi)容。收益仍然不少。

最后桂老師還給我們強調(diào)了幾點，學(xué)生干部需要在工作中表現(xiàn)出主動的品質(zhì)，也需要在學(xué)生中樹立自己的品牌，學(xué)生干部需要提高自身的思想品德。

4月18日，周三，牛雅靜老師開講了培訓(xùn)的最后一節(jié)課。新穎的題目“作建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)子”不禁讓人有“耳目一洗”之感。一開始，牛老師就問我們食飯了沒有，在大家都大聲回答了“沒有”之后。牛老師說，我也沒吃，為什么我們都沒吃飯呢？就是因為今天的培訓(xùn)，在座的都是11級的班長支書，在學(xué)風(fēng)建設(shè)面我早就有想法了，一直沒機會，所以今天你餓著肚子，我也餓著肚子，我是希望今天能讓大家都有收獲。

開始的平實講話拉近了我們的距離，牛老師在作建院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有為學(xué)子講話中分成了五個方面：

1、什么是學(xué)風(fēng)？

2、學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素是什么？

3、學(xué)風(fēng)的基本特征是什么？

4、為什么要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)？

5、在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我該做什么？

五個大問號是在啟迪什么又像在述說什么！牛老師第一個議題就開始互動提問，什么是學(xué)風(fēng)？學(xué)風(fēng)是個看不見摸不著的東西！那你認(rèn)為什么是學(xué)風(fēng)？有人說是氛圍，亦有人說是學(xué)習(xí)的態(tài)度。牛老師沒有否定這些班長或支書的回答，后來給我們詳細地說明了學(xué)風(fēng)的含義。

牛老師的培訓(xùn)課讓我們懂得了學(xué)風(fēng)構(gòu)成的要素分為：動機、興趣、態(tài)度方法、品格。重要性是由前到后的。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本特征是：抽象性、整體性、動態(tài)性、時代性、從眾性、延續(xù)性。要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是因為學(xué)風(fēng)建設(shè)是特色辦學(xué)的需要、是個人提高素質(zhì)的需要、是建設(shè)優(yōu)化校風(fēng)的需要。在“在城建學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我該做什么”的議題中，牛老說了他的見解——制度，建立一個符合自己班的制度。

這次培訓(xùn)讓我接觸到了許多院里優(yōu)秀的老師，他們講的內(nèi)容對我來說無疑是向一塊干枯貧瘠的心靈土地，澆上了感化之水、動力之肥！感謝老師的認(rèn)真教導(dǎo)、感謝校團委給我們機會接受培訓(xùn)！在以后的道路中我一定會更加努力更加用心，爭取將把我們班建設(shè)得更好!將我們同學(xué)帶領(lǐng)到一個更高的水平上去！

第三篇：第九期團校,心得體會

大學(xué)骨干的培養(yǎng)

作為一名青年大學(xué)生，一名學(xué)生干部，我有幸參加了我校“青年馬克思主義者”培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。隨著“青年馬克思主義者”培訓(xùn)班的啟動，我開始了一種全新的馬克思主義的學(xué)習(xí)歷程。

通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義知識，并結(jié)合我國的具體實際，使我深刻認(rèn)識到：我們黨之所以能夠步步為贏，是因為我們黨手里握著克敵之勝的法寶——馬克思主義。馬克思主義作為一套科學(xué)而有力的理論，早已被世界人民在無數(shù)次的嘗試和運用中檢驗為真理，對于我國能迅速地在世界之林中崛起，靠的正是這種強有力的理論指導(dǎo)。但這種指導(dǎo)并不意味著全盤照搬，對于具有著特殊國情的中國，偉大的革命先輩在馬克思主義的引用上，巧妙而恰當(dāng)?shù)馁x予了它濃厚的中國色彩，即形成了馬克思主義的中國化，馬克思主義，如果沒有很好的運用，它就沒有生命，不能發(fā)展,不能升華。

通過我?！扒嗄犟R克思主義者”培訓(xùn)班的培訓(xùn)，我看到了一個活的理論。老師很好的闡述了我們黨是如何把馬克思主義同中國的具體實踐相結(jié)合的，同時又從我們最根本的現(xiàn)實入手，在教導(dǎo)我們?nèi)粘Ｋ枷胙孕械耐瑫r，無形中將馬克思主義融入到我們的思維當(dāng)中。使我們在理解和運用理論的同時，自身得到了提高，從而帶動周圍的同學(xué)，共同進步。

首先，我要明確的是為什么學(xué)校要開辦青馬工程。我認(rèn)為這不僅僅是團事業(yè)健康發(fā)展的需要，也是馬克思主義自身發(fā)展的需要，更是中華民族偉大復(fù)興的需要，同時也是優(yōu)秀青年成長、成才的需要。

其次，我要清楚自己應(yīng)如何做一名合格的“青年馬克思主義接班人”。我認(rèn)為主要從四方面入手：以真誠的心去對待學(xué)習(xí)，不浮夸，不自欺欺人；真心相信和擁護馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；用心去做，無論是作為一名學(xué)生干部還是一名普通學(xué)生，都要帶動周圍的同學(xué)積極向上的面對學(xué)習(xí)和生活。作為一名學(xué)生干部更要做好自己份內(nèi)的事；盡心去傳播馬克思主義和先進的思想，讓身邊的同學(xué)們向“青年馬克思主義接班人”靠攏或是成為“青年馬克思主義接班人”。

大學(xué)是同學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的平臺，是進入社會的加油站，結(jié)交知心朋友的場所，大學(xué)也是培養(yǎng)各類高級專門人才的搖籃，我國的每所大學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，所以要堅持育人為本、德育為先的原則，要對所有受教育者開展馬克思主義教育。青年馬克思主義者是黨的事業(yè)的繼承人，產(chǎn)生于我們大學(xué)生的先進分子中，因此，培養(yǎng)青年馬克思主義者應(yīng)當(dāng)是大學(xué)人才培養(yǎng)的首要任務(wù)和第一使命。

作為一名大學(xué)生干部，首先要明白學(xué)生干部的含義，學(xué)生干部有兩層含義即為“唯學(xué)生，做干部”，“為學(xué)生，做干部”。“唯學(xué)生，做干部”：首先做一名合格的學(xué)生，做一個說話得體，做事沉穩(wěn)，態(tài)度認(rèn)真，懂的合作學(xué)生，做一個有責(zé)任，講奉獻的干部?！盀閷W(xué)生，做干部”：出發(fā)點一切為了身邊同學(xué)，一切本著學(xué)生的正當(dāng)利益出發(fā)。要做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部首先得有很強的主動意識，在日常工作中對于所從事的工作一直都有堅持不懈的態(tài)度，而且主動思考所在班級或組織的發(fā)展，會積極的思考并解決問題，無需他人監(jiān)督。大學(xué)生干部需要很強的執(zhí)行力，他們是班級的骨干。所以“馬克思主義培訓(xùn)班”對于大學(xué)生骨干的培訓(xùn)就顯得尤其重要。

大學(xué)生骨干培養(yǎng)是“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的基礎(chǔ)?！扒嗄犟R克思主義者培養(yǎng)工程”培養(yǎng)的對象主要是大學(xué)生骨干、共青團干部。實際上，在當(dāng)今社會，共青團干部絕大部分來自于大學(xué)生骨干，培養(yǎng)大學(xué)生骨干是培養(yǎng)青年馬克思主義者最為重要的基礎(chǔ)部分，高校青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)校在整個“工程”中肩負(fù)著構(gòu)筑基礎(chǔ)、造就人才、影響未來的艱巨任務(wù)和光榮使命。

中國特色社會主義理論體系，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化的最新成果，是解釋和解決中國現(xiàn)實發(fā)展問題的科學(xué)體系，不是聽兩次報告或讀一本書就可以解決問題，需要在不斷的學(xué)習(xí)研究中領(lǐng)會和內(nèi)化。所以我們要提倡多種形式的學(xué)習(xí)，然而一種理論體系的真正掌握，是逐步的、循序漸進的，所以這就要求理論學(xué)習(xí)得長期堅持。舉辦培訓(xùn)班、請專家學(xué)者或各級領(lǐng)導(dǎo)作報告，只是學(xué)習(xí)的一種形式，更多的或更為有效的是鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生骨干自己學(xué)習(xí)。我們要充分利用課外讀書，引導(dǎo)同學(xué)們研讀中國特色社會主義理論相關(guān)著作；要推廣建工學(xué)院“大學(xué)生鄧小平理論研究會”的經(jīng)驗，鼓勵和指導(dǎo)大學(xué)生骨干成立中國特色社會主義理論讀書會、研究會等理論學(xué)習(xí)社團，開展自學(xué)研討活動；要拿出必要的經(jīng)費組織開展課題研究，大學(xué)生骨干結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個人興趣，選擇一定專題在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究，完成并提交研究報告，以提高研究分析問題的能力；要定期舉辦學(xué)生骨干學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論研討會，開展學(xué)習(xí)交流活動，對質(zhì)量較高的論文要推薦發(fā)表或整理出版。

大學(xué)生是受過系統(tǒng)訓(xùn)練和嚴(yán)格先拔的優(yōu)秀青年群體，但也有個人的志趣差異和先進與落后之分，不能用同樣的目標(biāo)要求所有大學(xué)生，事實上也做不到，有差異有區(qū)別才符合一代人成長的規(guī)律。所以要把普遍教育和重點培養(yǎng)結(jié)合起來，形成核心層、中間層和全體學(xué)生的圈層結(jié)構(gòu)。

高校要用馬克思主義中國化的最新成果教育全體學(xué)生，使他們認(rèn)同馬克思主義中國化的最新成果，成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者；對大學(xué)生骨干在普遍教育的基礎(chǔ)上要進行專門培訓(xùn)培養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系，堅定地跟黨走中國特色社會主義道路，將來成為各行各業(yè)的骨干；對重點培養(yǎng)對象要按照中國特色社會主義政治家的要求培養(yǎng)，使他們具有未來黨的事業(yè)各方面領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。

在對全體學(xué)生綜合考核的基礎(chǔ)上，對大學(xué)生骨干要進行專門考核。學(xué)工部和校團委重新研究學(xué)生干部考核方案，建立適合青年馬克思主義者培養(yǎng)的考核體系，突出學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義中國化最新成果的內(nèi)容指標(biāo)，除與各級優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀黨員、國家獎學(xué)金等獎勵項目緊密結(jié)合外，還可考慮設(shè)立專門獎項，激勵和引導(dǎo)大學(xué)生骨干健康成長。對大學(xué)生骨干的培養(yǎng)情況、個人表現(xiàn)、群眾反映和取得的各類成果要建立檔案，做好記錄，在畢業(yè)就業(yè)過程中依據(jù)個人情況積極向黨政機關(guān)、大型企事業(yè)單位等用人單位推薦，并將大學(xué)生骨干培養(yǎng)檔案轉(zhuǎn)交就業(yè)單位，以便就業(yè)單位全面了解學(xué)生素質(zhì)合理使用和繼續(xù)培養(yǎng)，學(xué)校要對重點對象留有電子檔案，做好畢業(yè)后的跟蹤調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的水平。

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，既是我們黨長期以來的一貫工作，又是一個嶄新的課題，在我國進入發(fā)展的關(guān)鍵時期、改革的攻堅時期和社會矛盾凸顯時期的歷史新階段，每個大學(xué)生應(yīng)用馬克思主義中國化最新成果真正武裝自己，堅定地跟黨走中國特色社會主義道路。

對于“馬克思主義工程”，我還有太多的不懂、太多的東西要去學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。我深知自己目前還不是一名合格的“青年馬克思主義接班人”，還有很多方面要去努力，所以要多跟老師、學(xué)哥、學(xué)姐以及周圍的同學(xué)們多交流，多學(xué)習(xí)，來彌補自己自身的缺點。記得高爾基曾這樣說過：“青春是有限的，智慧是無限的，以短暫的青春去學(xué)習(xí)無窮的智慧?！痹僬?，我們青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的歷史重任。所以，我們要樹立遠大的理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)我們的優(yōu)秀品德，不斷開拓我們的視野，做一名合格的青年馬克思主義者。

通過這幾次的“青年馬克思主義者”培訓(xùn)，我更加深入的理解了馬克思主義思想在中國的應(yīng)用，從思想上深刻地認(rèn)識了我國國情及當(dāng)今社會對我們青年一代的要求。我們要不斷進取，追求卓越，從各方面塑造自己，做好先鋒模范作用，努力成為優(yōu)秀的青年馬克思主義者，努力爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，做好祖國的接班人，做好時代的接班人。

第四篇：天津城市建設(shè)大學(xué)第十期團校心得體會

天津城市建設(shè)學(xué)院第十期團校

心得體會

——當(dāng)代大學(xué)生干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

院別：

班級：

姓名：

日期：

當(dāng)代大學(xué)生干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

很榮幸在大一學(xué)習(xí)當(dāng)中就得到如此珍稀的一次參加團校培訓(xùn)的機會。盡管這只是兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，但這兩節(jié)對于我自己的提升卻是一個大幅度的轉(zhuǎn)變。

我一直都認(rèn)為自己是一位實干者，也一直認(rèn)為理論的學(xué)習(xí)不光只是枯燥乏味，而且理論往往與實際存在著一定的差距，理論的學(xué)習(xí)往往即費精力又費時間，沒什么實際作用，但這一次的學(xué)習(xí)，不光只是讓我感受到了老師言語的生動與風(fēng)趣，更重要的是讓我改變了以往的不成熟的想法，讓我對學(xué)習(xí)和工作又有了重新的認(rèn)識。

兩次的團校學(xué)習(xí)生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅定了為廣大同學(xué)服務(wù)的決心。在團課學(xué)習(xí)過程中，我更好的完成了大學(xué)人生的轉(zhuǎn)折，我得到了適應(yīng)和規(guī)劃大學(xué)生活的更好的方法。同時，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時間，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對和解決大學(xué)生所面對的心理問題。在今后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意交際能力、策劃能力和表達能力，這是一個人進入社會最起碼的素質(zhì)，堅定了自己不斷學(xué)習(xí)的決心。通過陳柯潔老師對高校團學(xué)干部職業(yè)規(guī)劃的講解，我找到了我的在校期間的短期目標(biāo)，得到了難以獲取的人生格言，獲得了空前的對母校和祖國的榮譽感和歸屬感。重要的是作為一名學(xué)生干部的我，應(yīng)該具有和還應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的素質(zhì)以及何如在今后的工作中做出特色、如何分配學(xué)習(xí)和工作的時間和精力。

經(jīng)過學(xué)習(xí)并反思總結(jié)，我認(rèn)為作為一名學(xué)生干部，尤其是一名新上任的學(xué)生干部，我需要以下的素質(zhì)，爭取做一名“真好”型學(xué)生干部。作為普通學(xué)生干部的一員，我一直認(rèn)為學(xué)生干部不是官，學(xué)生不民，學(xué)生干部的本質(zhì)是學(xué)生，因此，學(xué)生干部與學(xué)生們之間不是上下級之間而是平等主體之間的關(guān)系。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。這里的使命就是學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

在學(xué)習(xí)中不斷的充實豐富自己，提高自己的能力。通過短暫而豐富的學(xué)習(xí)、的確是獲益非淺，更讓我深刻地認(rèn)識到，必須不斷學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷充實自己。同時要學(xué)以致用，根據(jù)我們的具體實際，靈活運用，敢于進行大膽地改造和創(chuàng)新，運用所學(xué)的知識和積累的經(jīng)驗不斷提高自己從認(rèn)知和認(rèn)識層面的素質(zhì)到

自覺再實踐層面的素質(zhì)的過度，并努力將之轉(zhuǎn)化為自己的能力，才能學(xué)以致用。還有，我們的學(xué)習(xí)也要注重形式的多樣化，我們還要走出去，向其他班、其他學(xué)院多學(xué)習(xí)、交流，要走出去接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的頭腦。

在每一所高校，學(xué)生會成為了學(xué)生干部施展自己才華的主要舞臺之一，通過大學(xué)生骨干培訓(xùn)和自己的認(rèn)識，對學(xué)生會也提出一點點小小建議：

1、與同學(xué)建立平等的關(guān)系。學(xué)生干部與普通同學(xué)是一樣的，是平等的，只是分工不同，具有學(xué)習(xí)和工作的雙重任務(wù)。學(xué)生干部不要做學(xué)生“官”，而應(yīng)腳踏實地的置身于同學(xué)之中。尊重他們，也及時聽取他們的意見和建議。

2、堅持原則，靈活機動。堅持原則是指學(xué)生在大是大非中必須堅持則，對錯誤的東西決不妥協(xié)，決不讓步，決不能任其泛濫。堅持原則和密切同學(xué)關(guān)系是不矛盾的，因為學(xué)生干部所堅持的原則要與學(xué)生利益相一致，要從根本上代表廣大同學(xué)的利益，當(dāng)然了不能為了自己的利益犧牲其他同學(xué)的利益，甚至是為了一點小小利益而爾虞我詐，勾心斗角，這樣會加深同學(xué)們對其不好的印象。當(dāng)然，在實際工作中有的同學(xué)們也許會對學(xué)生會的工作產(chǎn)生誤解。對此，要加以認(rèn)真分析，一旦證明是對的，就要堅持到底，最終會得到大家的諒解，贏得廣大同學(xué)的信任。相反，學(xué)生干部不能堅持原則，而是在一些人中拉拉扯扯，勢必引起多數(shù)人的反感，最終會在廣大同學(xué)中間威信掃地，失去與廣大同學(xué)的良好關(guān)系。另一方面，堅持原則不是板著面孔，簡單生硬和我說什么就是什么。而是要靈活變通和積極的溝通了解，作變通處理，在小事上不死板，不“叫真”。

然而，學(xué)生干部的素質(zhì)和能力并不見得明顯的界線，學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)從努力提升自我能力的角度出發(fā)，不斷完善自己。

以上便是我在團校學(xué)習(xí)過程中獲得的幾點心得體會，感謝校團委的老師為我們安排了這次意義非凡的團校學(xué)習(xí)機會，堅信這次學(xué)習(xí)將為包括我在內(nèi)的所有學(xué)員提供正確的導(dǎo)向作用。

我們已經(jīng)跨入了一個嶄新的時代，展望未來，我們應(yīng)該緊密的團結(jié)在一起，共同努力，以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度不斷的完善自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，爭做一名合格的大學(xué)生。為國家、母校爭光，為人民大眾服務(wù)。

第五篇：2018年天津城建大學(xué)招生簡章

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2018年天津城建大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)招生簡章

一、天津城建大學(xué)簡介

天津城建大學(xué)成立于1978年，是天津市一所以城建學(xué)科為特色的市屬普通高校。建校以來，學(xué)校堅持“發(fā)展城市科學(xué)，培育建設(shè)人才”的辦學(xué)宗旨，踐行“重德重能、善學(xué)善建”的校訓(xùn)，堅持“依托行業(yè)，強化特色，質(zhì)量為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，立足天津、面向全國、放眼世界，服務(wù)城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設(shè)。目前，全日制在校生規(guī)模17000余人，其中本科生16000余人，碩士研究生近1000人。教職工1200余人，專任教師910余人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師440余人，其中教授130人。設(shè)有建筑學(xué)院、土木工程學(xué)院等12個專業(yè)學(xué)院和國際教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院及2個基礎(chǔ)教學(xué)部（中心），擁有本科專業(yè)54個,具有接受外國留學(xué)生的資格。構(gòu)建了以工、理、管為主要學(xué)科，工、理、管、經(jīng)、藝、文等學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校有9個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，30個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，3個專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)類別，4個工程碩士領(lǐng)域，6個省部級重點學(xué)科。擁有11個省部級研究平臺。

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近五年獲批國家級科研項目129項，省部級科研項目311項，年均科技經(jīng)費5000余萬元。獲得省部級以上科技獎勵48項，新增天津市級科技平臺6個，出版學(xué)術(shù)著作20余部，授權(quán)發(fā)明專利126項。在此期間，國家級科技獎勵、國家重點基礎(chǔ)研究計劃（973計劃）課題、國家社科基金項目等實現(xiàn)了零的突破。牽頭32家企業(yè)組建了綠色建筑產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，172名教師做為科技特派員服務(wù)中小企業(yè)。

學(xué)校堅持育人為本，德育為先的教育理念，開展豐富多彩的校園文化、科技活動。五年來共舉辦了270余項校園文化活動，開展志愿服務(wù)活動300余項，完成國家級、市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目110項，在“挑戰(zhàn)杯”、“創(chuàng)青春”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等比賽中獲省部級以上獎勵612項，各種文藝比賽獲獎37項。2016年天津市高?！叭摺碧厣椖拷涣髡故驹u比活動中獲得一等獎，“城大眾創(chuàng)空間”獲得天津市A級優(yōu)秀眾創(chuàng)空間，1名教師入選全國創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫。我校女子足球隊獲得了2016年“超霸杯”

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獲批天津市“千人計劃” 外專（短期）項目2項，獲批天津市外專引智項目8項，被評為“天津市外專引智示范單位”。支持80余名師生出國交流。2017年，我校與波蘭比亞威斯托克工業(yè)大學(xué)和克拉科夫工業(yè)大學(xué)在波蘭科學(xué)和高等教育部聯(lián)合簽署協(xié)議，擬合作舉辦中外合作辦學(xué)機構(gòu)——天津城建大學(xué)國際工程學(xué)院。同時，我校與天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)和天津工業(yè)大學(xué)與巴基斯坦旁遮普省技術(shù)教育與職業(yè)培訓(xùn)部籌備共建境外大學(xué)——旁遮普天津技術(shù)大學(xué)。

面向未來，學(xué)校將繼續(xù)堅持以“立德樹人”為中心，以“強化內(nèi)涵，提升質(zhì)量”為主線，努力建設(shè)成為城建類高水平特色大學(xué)。

二、城市藝術(shù)學(xué)院簡介

天津城建大學(xué)藝術(shù)學(xué)科創(chuàng)建于2000年，2003年成立藝術(shù)系，2012年成立城市藝術(shù)學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有設(shè)計學(xué)類4個本科專業(yè)，分別是環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、藝術(shù)與科技。2016年獲批“城市藝術(shù)與設(shè)計”碩士學(xué)位授權(quán)點。2017年，環(huán)境設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計2個專業(yè)獲批天津市普通高等學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)項目。本科生與研究生在校生總數(shù)1100余人。

城市藝術(shù)學(xué)院的藝術(shù)學(xué)科依據(jù)天津城建大學(xué)服務(wù)于城鎮(zhèn)化和城市化的學(xué)科特色，確立了發(fā)展“城市藝術(shù)”學(xué)科定位，在教學(xué)與科研、藝術(shù)設(shè)計和創(chuàng)作等方面進行改革創(chuàng)新，專業(yè)方向凸顯我校的專業(yè)特色。2016年由我校牽頭集合相關(guān)高等院校、設(shè)計研究院所等社會資源，共同發(fā)起并成立“天津市城市藝術(shù)研究會”，構(gòu)建了城市藝術(shù)學(xué)科平臺，為建設(shè)“美麗城市”、“美麗天津”做出了特殊的貢獻。為全國培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，得到社會高度認(rèn)可。

城市藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有環(huán)境設(shè)計系、產(chǎn)品設(shè)計系、公共藝術(shù)系和基礎(chǔ)美術(shù)部4個教學(xué)系部；1個城市藝術(shù)市級實驗教學(xué)示范中心、12個實驗室、10個藝術(shù)創(chuàng)作工作

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室、擁有15個校外實習(xí)基地等實訓(xùn)與實踐教學(xué)單位。

三、招生專業(yè)簡介

為培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)領(lǐng)域，為學(xué)生提供更多自主選擇專業(yè)的機會，按照因材施教的原則，我校藝術(shù)類實行大類（設(shè)計學(xué)類）招生。一年后按照學(xué)習(xí)成績和學(xué)生志愿，根據(jù)招生計劃進行專業(yè)選擇。具體專業(yè)介紹如下： 1．環(huán)境設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化建設(shè)需要的，掌握設(shè)計學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論以及覆蓋現(xiàn)代化城市建設(shè)和新型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需相關(guān)內(nèi)容的綜合專業(yè)人才，具備理論與實踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計與創(chuàng)作的綜合創(chuàng)新能力。能在企事業(yè)單位、設(shè)計部門等從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等工作的基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才。

培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進的城市藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計及創(chuàng)意所需的專業(yè)的理論和技術(shù)；重點培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達能力；具有進行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、技術(shù)應(yīng)用和初步進行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：人體工程學(xué)、城市藝術(shù)概論、建筑概論、室內(nèi)設(shè)計基礎(chǔ)、景觀設(shè)計原理、建筑裝飾材料、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、造型設(shè)計基礎(chǔ)、近現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計與心理學(xué)等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、寫生與采風(fēng)、木工實習(xí)、模型制作、施工圖實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。專業(yè)方向：1.室內(nèi)設(shè)計 2.景觀設(shè)計

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計單位、科研單位等部門從事室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、

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輔助建筑、規(guī)劃園林設(shè)計及相關(guān)專業(yè)等方面的工作?？祁悾何睦砑媸?基本修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

2．產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握設(shè)計學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本理論以及覆蓋與現(xiàn)代化城市建設(shè)和新型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需內(nèi)容的綜合專業(yè)知識，具備理論與實踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計與創(chuàng)作的綜合創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)單位、設(shè)計部門等從事產(chǎn)品設(shè)計等工作的基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才。

培養(yǎng)要求：學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進的工業(yè)設(shè)計理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、產(chǎn)品設(shè)計及創(chuàng)意所需的專業(yè)的理論和技術(shù)；重點培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達能力，具有進行產(chǎn)品設(shè)計、會展設(shè)計技術(shù)應(yīng)用和初步進行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：人機工程學(xué)、城市藝術(shù)概論、近現(xiàn)代設(shè)計史、設(shè)計與心理學(xué)、家具設(shè)計、城市公共設(shè)施設(shè)計、廚房產(chǎn)品設(shè)計、城市交通工具設(shè)計、產(chǎn)品市場營銷等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、寫生與采風(fēng)、木工實習(xí)、模型制作、金工實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。專業(yè)側(cè)重：人居產(chǎn)品設(shè)計、景觀環(huán)境產(chǎn)品設(shè)計、會展設(shè)計

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計單位、科研單位等部門從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、會展設(shè)計及相關(guān)專業(yè)等方面的工作?？祁悾何睦砑媸?/p>

官網(wǎng)：004km.cn

基本修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

3.視覺傳達設(shè)計專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化建設(shè)需要，掌握視覺傳達設(shè)計及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備理論與實踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計與創(chuàng)作等方面的綜合創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)單位、設(shè)計單位、科研單位等從事視覺傳達設(shè)計等工作的基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才。

培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進的城市藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、視覺傳達專業(yè)方向的理論知識和專業(yè)技能，具有綜合創(chuàng)新和設(shè)計實踐能力，具有一定的設(shè)計策劃、經(jīng)營管理和初步進行專業(yè)理論研究的基本能力；重點培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達能力，具有視覺傳達設(shè)計、房地產(chǎn)營銷策劃的技術(shù)應(yīng)用和初步進行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：城市藝術(shù)概論、城市識別設(shè)計、城市導(dǎo)視設(shè)計、印刷設(shè)計、營銷策劃、廣告設(shè)計、展示設(shè)計、城市動漫設(shè)計等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、寫生與采風(fēng)、印刷工藝實習(xí)、包裝技術(shù)實習(xí)、城市動漫實習(xí)、展示實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計考察、畢業(yè)實習(xí)等。

專業(yè)側(cè)重：城市識別與導(dǎo)識系統(tǒng)設(shè)計、房地產(chǎn)營銷視傳設(shè)計、城市虛擬現(xiàn)實設(shè)計 就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計單位、科研單位等部門從事視覺傳達設(shè)計、廣告策劃與營銷、動漫設(shè)計及相關(guān)專業(yè)等方面的工作?？祁悾何睦砑媸?基本修業(yè)年限：四年

官網(wǎng)：004km.cn

授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

4．藝術(shù)與科技專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，適應(yīng)我國城鎮(zhèn)化和城市現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德智體美全面發(fā)展的、掌握設(shè)計學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備理論與實踐、藝術(shù)與技術(shù)、設(shè)計與策劃的綜合創(chuàng)新能力，能在企事業(yè)單位、設(shè)計部門等從事公共藝術(shù)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的設(shè)計與策劃等工作的基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新意識的應(yīng)用型高級專門人才。培養(yǎng)要求：主要學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，樹立先進的城市藝術(shù)科學(xué)的設(shè)計理念，學(xué)習(xí)城市藝術(shù)理論、公共藝術(shù)及創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃所需的專業(yè)理論和技術(shù)；重點培養(yǎng)藝術(shù)審美、工程技術(shù)和綜合表達能力，具有進行公共藝術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃設(shè)計方面的技術(shù)應(yīng)用和初步進行專業(yè)理論研究的基本能力。

主要課程：城市藝術(shù)概論、建筑概論、造型設(shè)計基礎(chǔ)、近現(xiàn)代設(shè)計史、公共藝術(shù)設(shè)計、文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃、設(shè)計與心理學(xué)、市場營銷等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括專業(yè)認(rèn)識實習(xí)、寫生與采風(fēng)、設(shè)計材料與工藝實習(xí)、木工實習(xí)、交互設(shè)計實習(xí)、模型制作、專業(yè)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計考察、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等。

專業(yè)側(cè)重：公共藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃及設(shè)計

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位、設(shè)計單位、科研單位等部門從事公共藝術(shù)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃及設(shè)計等相關(guān)方面的工作?？祁悾何睦砑媸?基本修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士

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四、招生計劃

五、志愿填報

藝術(shù)類考生填報高考志愿與其他科類考生同期進行，在藝術(shù)本科批次填報，具體批次請參照生源所在省級招生主管部門的安排。填報我校藝術(shù)類的考生，需同時符合以下條件：

1、生源地為我校投放藝術(shù)類招生計劃省份；

2、符合全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生報名基本條件，體檢標(biāo)準(zhǔn)依照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3、我校承認(rèn)并使用各省級招生主管部門組織的美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績(以下簡稱省統(tǒng)考成績)，考生須省統(tǒng)考成績合格；

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4、文化課高考成績達到考生所在省、自治區(qū)、直轄市藝術(shù)類本科錄取投檔分?jǐn)?shù)線及以上；

5、我校公共外語課程為“英語”，請非英語語種考生慎重填報。

六、錄取原則

1、省級專業(yè)統(tǒng)考成績須達到生源所在省、自治區(qū)、直轄市本科報考資格，同時高考文化課成績須達到生源所在省、自治區(qū)、直轄市藝術(shù)類本科錄取投檔分?jǐn)?shù)線及以上。

2、根據(jù)分省招生計劃，按考生的“綜合成績”從高分到低分擇優(yōu)錄取，綜合成績相同時優(yōu)先錄取省級專業(yè)統(tǒng)考成績較高的考生。

3、綜合成績計算方法：綜合成績= 高考文化課成績+ 省級專業(yè)統(tǒng)考成績 說明：當(dāng)我?！熬C合成績”計算方法與生源所在省、自治區(qū)、直轄市計算方法沖突時，按生源所在省計算方法為準(zhǔn)。學(xué)校錄取時按專業(yè)類（設(shè)計學(xué)類）錄取，最終解釋由省招生主管部門和學(xué)校招生辦公室負(fù)責(zé)。

4、按照規(guī)定，學(xué)校在接到各省、自治區(qū)、直轄市招生考試院錄取審批單后，寄發(fā)錄取通知書。新生按照我校錄取通知書規(guī)定內(nèi)容報到入學(xué)。

七、學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)及獎助學(xué)金

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行國家、天津市有關(guān)收費政策，根據(jù)天津市物價部門批準(zhǔn)的收費標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費：12000元/年、生。收費標(biāo)準(zhǔn)詳見省、自治區(qū)、直轄市招生委員會公布的招生計劃表和我校下發(fā)的新生報到須知。如政府對本收費標(biāo)準(zhǔn)進行調(diào)整，以政府規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

2、為了使學(xué)生安心學(xué)業(yè)，解除后顧之憂，經(jīng)過學(xué)校多年的不懈努力和社會上愛心企業(yè)、個人的援助，基本上形成了“獎、貸、助、勤、減、免、補”立體的資

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助體系。獎學(xué)金包括：國家獎學(xué)金（每生每年8000元）、國家勵志獎學(xué)金（每生每年5000元）、國家助學(xué)金、天津市人民政府獎學(xué)金、幫困助學(xué)金等。學(xué)校資助項目包括：低保減免、困難補助、勤工助學(xué)、助學(xué)貸款、生源地助學(xué)貸款等。此外還設(shè)有800余個勤工助學(xué)崗，其中有650余個崗位專門為特困生設(shè)立。

八、入學(xué)復(fù)查

新生報到后，學(xué)校將對新生進行德、智、體、美全面復(fù)查，凡不符合錄取標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消其入學(xué)資格并退回生源地。

九、聯(lián)系方式

學(xué)校地址：天津市西青區(qū)津靜路26號