第一篇：最新六年級語文上冊第二單元練習卷
六年級語文第二單元練習卷
第一部分基礎知識積累與運用（40）
一、看拼音，寫詞語。（5分）
qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìm?nglóng（）（）（）（）（）
二、給帶點字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）要挾（yāoyào）惡劣（awù）奔喪（sāngsàng）干線（gāngàn）哈達（hāhǎ）剛勁（jìnjìng）
三、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。（２分）
Ａ。勘測 調(diào)節(jié) 辟免水落石出
Ｂ。轟動 純潔 迷戀可見一班
Ｃ。阻撓 先驅沉悶 牙牙學語
Ｄ。分享 領略撫養(yǎng) 波濤起伏
四、把下列詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）
（）人譏笑寢不安（）思（）起伏（）風怒號
終于可以回到故鄉(xiāng)，他一個晚上都（），激動不已。在外漂泊的這些年，只要想到親人，他就（），可是現(xiàn)狀又是如此凄慘；他怕（），更不敢回家，現(xiàn)在，他終于有了一點小成就，他決定回家了，在這個（）的晚上，他對親人的思念更加強烈了。
五、點字選擇正確的解釋，填上序號。（4分）
1.藐視（）A.小 B.輕視 C.微小
2．就勢（）A。趁著.B.靠近C。完成3.復蘇（）A。再；又B?；謴虲。重復
4.安居樂業(yè)（）A。住B。當，任C。住的地方
六、按要求改寫句子。（4分）
1.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（仿照句子寫法寫句子）
2、他笑嘻嘻地說：“我相信這些小精靈會愿在這里安居樂業(yè)?！保ǜ臑殚g接轉述句）
七、根據(jù)“成熟”的不同意思造句。（4分）
1.（果實或谷物成長到可收獲的程度）：
2.（比喻事物達到一個完全成長的階段，達到接近完善的程度）：
八、對人物的描寫，可以從“外貌、神態(tài)、動作、語言、心理活動”等幾個方面去塑造。分析下面語句屬于哪個方面的描寫，并體會句子的表達效果。（4分）
1.看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的。
此句屬于描寫，表達了
2.戰(zhàn)士們都笑了，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
此句屬于描寫，表達了
九、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”。（4分）
1.《懷念母親》表現(xiàn)了季羨林對生身母親的無限眷戀。（）
2.《詹天佑》一課通過三件事，體現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和愛國主義精神。（）
3.句子“沒有人希望過著豐衣足食的好日子?！睕]有毛病。（）
4.演講稿要口語化，要通俗易懂，盡量做到生動感人。（）
十、根據(jù)情境，完成練習。（4分）
女秘書將一份打好的文件遞給市長。市長看了后說：“小李，我曾吩咐你這是一份絕密文件，沒想到你竟然如此認真，居然看也不看，閉著眼睛把它打了出來。”
1.市長的言外之意是：
2.女秘書應該這樣回答才得體：
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀課文《詹天佑》選段，回答問題。（12分）
鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關和八達嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時施工，把工期縮短了一半。
1.“鑿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查畫；“鑿”的意思有：鉆孔；挖掘；器物上的孔 真實，確實；在文中
“鑿”的意思應選第種。（2分）
2.給這個片段擬個恰當?shù)男祟}：
3.詹天佑在開鑿隧道時采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（3分）
第一種是，原因是第二種是，原因是
4.讀文中畫橫線的句子，把它改為肯定句。（2分）
5.讀文中畫波浪線的句子，你想到了哪些四字詞語或成語？至少寫兩個。（2分）
6.這段話主要贊美了詹天佑的精神。（1分）
二、認真閱讀下面短文，完成后面的練習。（8分）
暑假里的一天，我上街去買菜。路上，忽然“嘎”的一聲，隨后傳來孩子的哭聲。我順著哭聲望去，只見一個四五歲的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁邊翻著輛自行車，一個戴眼鏡的青年正吃力地站起身子。我趕忙跑過去想拉起那孩子。這時，一個婦女從路旁的店里直躥到街上，瞪著眼罵道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一邊搶著抱起了那坐在地上的孩子。戴眼鏡的青年忙說：“阿嫂，我心太急，車子撞著了您的孩子，真對不起！”說著就掏出錢往婦女手里塞，一邊摸著那孩子的頭：“小姑娘，摔痛了！叫你媽給你買點好吃的。”那婦女不肯接錢，她懷里的孩子卻哭得更響了。
街上看熱鬧的人漸漸圍攏來。人們七嘴八舌地說開了：“現(xiàn)在的年輕人騎車太橫沖直撞了！”“這青年人還蠻客氣，懂道理?！薄翱焖歪t(yī)院查查，傷著沒有？”青年人忽然醒悟了，滿口說：“好！好！我這就帶著孩子上醫(yī)院檢查，剛才我只記掛著自己母親的傷勢，急著趕往醫(yī)院去看她，沒注意走過來的這孩子，對不起！對不起！”
“哦，是這樣。孩子一時看不出有什么傷，就算了?！蹦菋D女的口氣和緩了?！澳窃趺葱校课曳凑厢t(yī)院去，孩子先讓我?guī)タ纯?，好放心?！薄澳憧烊タ茨銒?，孩子真有事，我自己送去?！鼻嗄瓴豢?，站著沒動。圍觀的人你一言我一語關切地說：“青年人，這阿嫂誠心放你走，走嘛！”“孩子有她媽，你放心走吧！”“以后騎車要留心，青年人！”
我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我，全身熱乎乎的。
1.文擬個恰當?shù)念}目：（3分）
2.從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
散開（）迷糊（）冷清（）
3.聯(lián)系上下文，解釋下列成語。（3分）
七嘴八舌：橫沖直撞：
4.青年騎車撞到了小女孩的原因是什么？用波浪線畫出有關的語句。（2分）
5.在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（2分）
（）阿嫂怎樣責罵，他（）不回罵一句。
青年人想：（）被群眾批評，（）應該主動地賠禮。
6.用自己的話說說，阿嫂為什么會改變態(tài)度？
7.本文主要寫了一件什么事？（2分）
8.文中的最后一段話，你是怎么理解的？（2分）
第三部分：習作（30分）
在成長的過程中，有喜悅、有歡樂、有痛苦、有迷惘，寫一件你成長過程中感受最深的事，題目自擬。
第二篇：六年級語文上冊第二單元檢測卷
第二單元檢測卷
一、填空題(共6題,共55分)查看思路點撥 查看知識點講解 第 1 題（10分）：
讀句子，根據(jù)拼音在括號里寫上正確的詞語。
wēi rán sǒng lì（）的大青山上jīng jí（）叢生，山頭上飄揚著一面鮮艷的qí zhì（），半山腰上diǎn zhuì（）著不知名的小野花。山腳下，一條shuǐ qú（）wān yán（）前行，像是在xún mì（）自己的歸宿。瀏覽上傳
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查看思路點撥 查看知識點講解 第 2 題（9分）：
在括號里填上恰當?shù)脑~語。
（）的宣告
（）的臉龐
（）的靈魂
（）的山巒（）的身影
（）的雄關
（）的掌聲
（）的渤海 瀏覽上傳
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查看思路點撥 查看知識點講解 第 3 題（9分）：
根據(jù)要求填寫詞語。
（1）悲傷（由兩個意思相近的字構成）_______
_______
_______（2）縱橫（由兩個意思相反的字構成）_______
_______
_______（3）崇敬地看——（）
向遠處看——（）
向高處看——（）向低處看——（）
向四周看——（）
粗略地看——（）瀏覽上傳
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查看思路點撥 查看知識點講解 第 4 題（9分）：
仿寫句子。
（1）先說那城樓吧：它是那么雄偉，那么堅固。（注意用上劃線的詞語）
_____________________________________________________________________（2）我們要將我們?nèi)康墓夂蜔?，獻給祖國，獻給人民，獻給您——偉大的太陽?。ㄓ蒙贤瑯拥男揶o方法）
_____________________________________________________________________ 瀏覽上傳
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查看思路點撥 查看知識點講解 第 5 題（9分）：
改寫句子。
（1）丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。（縮句）
_____________________________________________________________________（2）我們之所以意志堅強，是因為我們心中擁有太陽。（改為前因后果的句子）_____________________________________________________________________ 瀏覽上傳
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查看思路點撥 查看知識點講解 第 6 題（9分）：
課文歡樂谷。
（1）這幅圖片是我國著名的__________，它被稱為“__________”。作者__________把它形容為__________、__________的英雄好漢。
（2）歷經(jīng)150多年的凄風苦雨，在改革開放總設計師__________的“__________”英明政策引領下，孤懸海外的它終于回到了祖國的懷抱。它就是被稱為“__________”的__________。（3）國民黨元老__________先生寫過一首震撼中華民族的哀歌，題目是《__________》。這首詩與臺灣著名詩人余光中的《__________》，都表達了一個共同的心愿——__________。瀏覽上傳
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二、閱讀(共4題,共36分)查看思路點撥 查看知識點講解
閱讀芳草園。
雄偉壯觀的布達拉宮
到了拉薩不去布達拉宮，那就等于到了北京不去天安門，不去登長城。今天，我們參觀了雄偉壯觀的布達拉宮。
布達拉宮由紅山南lù奠基，yuán山而上，依勢壘砌，從平地直達山頂，幾（jǐ jī）乎占了整座瑪布日山。布達拉宮殿宇巍峨，宮頂金碧輝煌。高大寬敞的殿堂的墻上繪有各種色彩鮮艷的壁畫，室內(nèi)陳設有幾十萬個用金、銀、銅、玉和檀香木等雕鑄的大小佛（fú f?）像，造型生動，集中體現(xiàn)了藏族人民高超的建筑技術和獨特的藝術風格。
布達拉宮占地41公頃，包括四大部分：紅山之上的紅宮、白宮，山后的龍王潭和山腳下的“雪”。其中紅宮為歷代**的靈塔殿和各類佛堂，位于整個建筑的中心和頂點，也是須彌佛土和宇宙中心的象征；白宮合抱于紅宮外側，是歷代**處理政務和生活起居的地方，也曾是原西藏地方政府——噶廈辦事機構所在地，白宮內(nèi)設有大經(jīng)堂和僧官學校等，**的寢宮位于白宮最高處，又稱日光殿；龍王潭為布達拉宮后園，方圓3千米，中為湖，湖中小島上建有龍王宮和大象房等；“雪”在布達拉宮腳下，其中安置有噶廈辦事機構的監(jiān)獄、印經(jīng)所、作（zu? zuō）坊、馬廄，周圍是宮墻和碉堡。站在紅山腳下，可以看到布達拉宮的整體布局，由下到上分別是“雪”、白宮和紅宮，充分體現(xiàn)了藏傳佛教中“欲界”“色界”“無色界”的“三界說”。
這些建筑通過建筑布局藝術的對比、夸張和渲染，表現(xiàn)了佛法的神威，令人在千年之后，對天國佛境仍然心生敬畏?? 7.（9分）
為文中劃線字選擇正確的讀音。
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8.（9分）
根據(jù)拼音在下面括號里寫字，然后解釋詞語。
南lù（）：
yuán（）山而上：
9.（9分）
根據(jù)短文內(nèi)容填空。
布達拉宮主要由、、和
這四部分構成，其中的、和
分別代表著藏傳佛教中的“
”“
”“
”。10.（9分）
短文開頭把布達拉宮和天安門、長城作比較，目的是什么？
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第三篇：小學語文六年級上冊第四單元練習卷
小學語文六年級上冊第四單元練習卷
班級_________姓名_________成績___________ 一.聽些句子。
_____________________________________________________________________ 二.看拼音寫詞語。zī yuán
kuàng wù
ēn zé
zhǐ wàng()
()
()
()
shè xiǎng yí mín
jùn mǎ
xióng yīng
()
()
()
()
yīng ér
juàn liàn
hé ǎi kě qīn（）
（）
（）
三.選擇合適的詞語。
威（脅
協(xié)）
枯（竭
揭）紛至（踏 沓）來
（資 姿）源
四．選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。
如果……就……
因為……所以……
即使……也…… 不但……還……
即……又……（1）電腦（）能當電視機，（）能當收錄機、電話機、傳真機使用。（2）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。（3）（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補充。
（4）這些設想（）能實現(xiàn)，（）是遙遠的事情。
（5）（）我們要更好地造福我們的子孫后代，（）要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)壞境。
五．填空。
善待地球就是____________________。拯救地球就是____________________。______________，留與子孫耕。
有限的資源，____________________。珍惜自然資源，__________________。
六、閱讀。
雄關賦
現(xiàn)在，我終于親眼看到這思慕已久的雄關了。啊，好一座威武的雄關!果然名不虛傳：那其實的雄偉，那地形的險要，在我所看到的重關要塞中，是沒有能和它倫比的了。
先說那城樓吧。它是那么雄偉，那么堅固，高高的箭樓，巍然聳立于藍天白云之間，那“天下第一關”的巨大匾額，高懸于箭樓之上，特別引人矚目，從老遠的地方就看得清清楚楚。這五個大字，筆力雄厚蒼勁，與那高聳云天氣勢磅礴 的雄關渾然一體，煞是壯觀。但是壯觀的還是它形勢的險要。不信，你順著那城門左側的臺階往上走吧，你走到城墻之上，箭樓底下，手扶著雉墻的垛口，昂首遠眺，你會情不自禁地發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆．“嗬，好雄偉的關塞，好險要的去處！”
你往北看吧，北面，是重重疊疊的燕山山脈，萬里長城像一條活蹦亂跳的長龍，順著那連綿起伏的山勢，由西北面蜿蜒南來，向著南面伸展開去。南面，則是蒼茫無垠的渤海，萬里長城從燕山支脈的山角上直沖下來，一頭扎進了渤海岸邊。這個所在，就是那有名的老龍頭，也就是萬里長城的尖端。山海關，就聳立在萬里長城的脖頸兒之上，高峰滄海的山水之間，進出錦西走廊的咽喉之地，其地勢乏險要，正如古人所說：兩京鎖鑰無雙地，萬里長城第一關。
（1）聯(lián)系上下文給下面的詞語選擇恰當?shù)慕忉專研蛱柼钤诶ㄌ柪?。名不虛傳（?/p>
a名字不虛著傳揚。
b不張揚，不是空有虛名。c確實很好，不是空有虛名。
a脖子
b指山海關所在的位置，就像人的脖勁處一樣險要。
（2）給下面的詞語中帶點的字選擇正確的讀音。重關要塞（sài sāi）
情不自禁（jīn jìn）（3）解釋詞語。
無與倫比：
蒼茫無垠：
（4）本文著力表現(xiàn)了雄關兩個最突出的特點，分別是_________和________。下面的詞語中哪些詞語是表現(xiàn)這兩個特點的，打上√。
思慕已久（）巍然聳立（）引人矚目（）雄厚蒼勁（）氣勢磅礴（）咽喉之地（）
（5）聯(lián)系全文，試著說說文末古人所說的話是什么意思？
_____________________________________________________________（6）寫出第一自然段在全文中的作用。
_____________________________________________________________
說話要文明
文明是一個國家和民族進步的標志，一個人的文明表現(xiàn)反映在各個方面，說話講文明就是很重要的一個方面。
說話講文明，首先要態(tài)度和藹，不能用生硬的態(tài)度說話，更不能蠻不講理。有的人說話時粗聲惡氣，立眉瞪眼，動不動就是“你小子不小心點兒！”“看我不揍你！”等唬人的話，甚至噴出罵人的粗野語言，不堪入耳，這是極不文明的表現(xiàn)。而有的人說話和和氣氣，擺事實，講道理，使人感到溫暖。古語說：“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”就是要求人們說話注意語言文明。
說話講文明，還要關心他人，尊重他人，寬容、諒解他人的過失。比如，有的同學理解知識慢一點，學習成績差一些，你應該對他說：“不要急，我來幫你?！倍荒軔赫Z傷人：“榆木疙瘩的腦子，你笨死了?！庇械耐瑢W有了過錯，你應該熱情關心，好言相勸：“有錯誤改了就好嘛，你一定會進步的?！倍荒苤S刺他。
說話講文明，還要注意對別人的稱呼要親切得體。對老人要稱呼“老爺爺”“老奶奶”，對年紀較大的要稱呼“叔叔”“伯伯”或“阿姨”，對幼小的要稱呼“小弟弟”“小妹妹”或“小朋友”，而不能喊“喂!”“老頭子”“老太婆”“小東西”等，更不要給別人起外號兒，污辱別人的人格。
1．短文講了兩部分內(nèi)容，請你概括出是哪兩部分。
______________________________________________________________ 2．用“——— ”在文中畫出說話文明應注意哪幾點。3．從短文中找出三組意思相反的詞語，寫在下面。
（）—（）
（）—（）
（）—（）
4．聯(lián)系全文想一想，然后寫出“良言一句三冬暖，惡語一句六月寒”的意思。
______________________________________________________________
七．習作。
昨天下午放學后，我在回家的路上，看見兩個低年級的小同學把垃圾倒在學校碗面街道的人行道旁的排水溝里。請你根據(jù)對保護環(huán)境的認識，把我相對他們說的話寫出來。
第四篇：六年級語文第六單元練習卷
六年級下語文第六單元練習卷
六（）班姓名：學號：（）號成績： 第一部分基礎知識積累與運用(40分)
一、基礎整合。（30分）
1、我會讀拼音，寫出正確的詞語。（5分）
jìng pèichéng jièxiáxiǎngwěiwěidòngtīng（）（）（）（）
2、我會選。（10分）
（1）下面詞語完全正確的一組是（）
A、童稚勤免晦暗規(guī)矩難堪B、衣襟歇腳提坡崇奉執(zhí)教
C、矛盾折疊拆開竟賽文雅D、依稀淪陷石砌鼓勵羞愧
（2）下面古詩中都有“春”字，其中不是描寫春天的一句詩是（）
A、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
B、春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
C、不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
D、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
（3）下面面句子中，與其他三句意思不同的是（）
A、你覺得和田維吾爾姑娘漂亮嗎？
B、難道你覺得和田維吾爾姑娘不漂亮嗎？
C、你不會不覺得和田維吾爾姑娘是漂亮的吧？
D、你一定覺得和田維吾爾姑娘很漂亮。
（4）下面句子沒有語病的是（）
A、得到老師的評價，給我很大鼓勵。
B、他們都希望能給新老師一個好印象。
C、老師姓田，開始了17歲小學教師生涯。
D、我的業(yè)余愛好是喜歡打乒乓球和集郵。
（5）下面的哪個句子是比喻句（）
A、李老師的手那么溫暖，李老師的話那么新切，就像我的媽媽。
B、那天，校園里貼著標語，就像過節(jié)。
C、我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露。
D、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。
3、按要求做題。（3+3分）
（1）古代詩人有很多詠梅佳句，你記得幾句？請寫一句。
（2）過年了，爸爸在家門口貼了一副春聯(lián)。上聯(lián)是下聯(lián)是，橫批是。
4、我會填。（5分）
（1）誰言寸草心。（2）十年樹木。（3）海內(nèi)存知己。
（4）鍥而舍之，；鍥而不舍。
5、口語交際。（4分）假如你是一位即將畢業(yè)走上工作崗位的大學生，回到母校見到闊別多年的小學班主任，你們之間可能出現(xiàn)怎樣的一段對話呢？
二、閱讀。（40分）
（一）（18分）
唐朝有個詩人名叫賈島。傳說，有一天，他騎在驢上，邊走邊思索，終于在頭腦里構成兩句詩：?鳥宿池邊樹，僧推月下門。?可是又覺得?推?可以換成?敲?字，但又決定不下。用哪個字好呢?賈島抬起手來，一邊作?推?和?敲?的姿勢，一邊繼續(xù)琢磨著。正巧，此時，韓愈（唐代著名詩人、文學家）的儀仗隊迎面來了，賈島由于精神高度集中，來不及回避。韓愈見到這種情景，便問：?你在想什么??賈島把自己吟詩的經(jīng)過對韓愈說了。韓愈不但沒有責備他，反而替他出主意說：?用‘敲’比‘推’好，因為‘敲’不僅寫出了動作，而且寫出了聲音。?
1、給文中的這幾個詞找近義詞。（6分）
宿——（）推敲——（）思索——（）
2、按要求填空。（3+3+3 分）（1）“精神高度集中”可以用成語（）表示。
（2）韓愈說話中用的“敲”和“推”為什么用單引號：（3）用“敲”比用“推”好，原因是：__________
3、給短文加題目，寫在短文開頭的橫線上。（3分）
明天，我們畢業(yè)（22分）
一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
六年的學習生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊進入操場，那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快的跑進教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的?必修課?。在優(yōu)雅的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學習電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標本……
六年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記!敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加?雛鷹假日小隊?活動；是您，為了指導我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……
日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。七月的風兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學的大門向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好的理想，向著藍天自由地飛翔。漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。
親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：?老師，我們沒有辜負您的希望！?
1、根據(jù)上下文，解釋詞語。（4分）
（1）青絲：（2）一絲不茍：
2、“~~~~~”畫出文中同時運用排比和比喻等修辭手法的一個句子。（3分）
3、文中的省略號省略了什么？請在下面填寫合適的內(nèi)容。（6分）
答：第一處省略號省略了
第二處省略號省略了
4、說說作者從哪些方面表達了對母校的深深眷戀之情。(4分)
5、你也即將畢業(yè)，此時此刻，請寫出你最想對老師說的話。（5分）
第三部分：習作（30分）
即將告別母校，請你以一個即將離開的“熱心聽眾”的身份給少先隊大隊
第五篇：六年級上冊第二單元閱讀練習
一、看拼音寫詞語
yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá ka jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()
二、給多音字注音，并組詞
奔（）（）冠（）（）
（）（）（）（）屏（）（）和（）（）
（）（）（）（）
三、詞語填空
（）高（）重（）心所（）（）（）深長（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）
天堂里的老師
他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。
由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句：
“鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆，只留下蒼白的影子在風中悲泣，心中的太陽隕落在無歌的冬季?！?/p>
在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。
那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》?，心理卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。
第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？ 沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手：“我要上學?！?/p>
一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業(yè)后當一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您 能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程。”
“不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學了，也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著?！安?！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子。”我被他深深地打動了，含著淚花破例答應了他的請求。
每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。
三個月后，阿明死了，死的很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！?/p>
每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了朗朗的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗??
1、注音或寫漢字
jiǒng jiǒng（）（）有神 cuì（）弱
隕（）落 夭（）折
2、造句
燦爛絕倫—— 活力四射——
3、找出最后一段中的兩個錯別字并改正
（）——（）（）——（）
4、仿句：（如“海水??雨水??）
鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆。
5、“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強?！蹦阍趺蠢斫膺@句話？
6、“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用 ？
7、讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭?！币痪洌銜肫鹨粋€類似的故事嗎？
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