第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

在追求個(gè)性的時(shí)代，學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開(kāi)環(huán)境的營(yíng)造，請(qǐng)走進(jìn)五年級(jí)一班，感受我們的班級(jí)特色。

班級(jí)特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚(yú)兒和水的關(guān)系。我們的班級(jí)開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)來(lái)豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級(jí)特色，不用說(shuō)我們的班級(jí)文化，也不用說(shuō)我們的親情周記活動(dòng)，就單單說(shuō)我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了。

“繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛(ài)的孩子們，在這里孩子們是真正的主角，至于老師嘛，當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課，經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。第一次是由老師主持的，“繽紛天地”活動(dòng)，顧名思義，就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱，而這種游戲，不僅僅達(dá)到開(kāi)心的目的。瞧，在熱身活動(dòng)中，班主任老師出了一個(gè)特別好玩的游戲——“反應(yīng)能力大測(cè)驗(yàn)”。老師說(shuō)起立，孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”??就這樣，必須集中精力，屏息凝神才能做到萬(wàn)無(wú)一失。于是，此時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí)，不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵，好玩吧。這只是熱身，真正的大幕還沒(méi)拉開(kāi)呢。在“知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)中，我們開(kāi)始了班級(jí)里的搶答、必答比賽活動(dòng)。題目有的出自課本上的“日積月累”，有的出在課外知識(shí)之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活是這么多姿多彩，在這平淡又簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)生活中，感受到了極大的樂(lè)趣。于是，孩子們不再感覺(jué)掌握知識(shí)是一種負(fù)擔(dān)，在無(wú)意間，我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí)，尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂(lè)。

在“繽紛天地”活動(dòng)中，我們班級(jí)各小組成員輪流上陣，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開(kāi)害羞的面紗，踴躍參加。興趣是最好的老師，培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣，孩子會(huì)越來(lái)越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng)，在他們樂(lè)此不疲地玩樂(lè)中我們看到了健康快樂(lè)的笑臉。

“精彩作文時(shí)光”是我自足本土，挖掘資源得來(lái)的寶貝，聽(tīng)取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后，我也開(kāi)展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng)，在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們親身經(jīng)歷，充分感受，有感而發(fā)，有言可述。于是，一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉，而成了他們?cè)V諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，寫(xiě)作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是，孩子有傾訴的欲望，而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對(duì)事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的，活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。

特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果，班級(jí)特色的形成也并非一日三天的功效，需要老師、孩子們共同持續(xù)營(yíng)造，所以我們的班級(jí)特色活動(dòng)如日出東方，其道大光??

熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，三九學(xué)子顯雄威。在這夏末秋初的九月里，我們迎著夏日的陽(yáng)光，伴隨著秋季的氣氛，迎來(lái)了歡快精彩的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，舞動(dòng)著手中的道具大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級(jí)的表演各有千秋，有的隊(duì)形多樣，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學(xué)生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門(mén)。他們的表演給整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽(yáng)光，帶著涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái)。當(dāng)大會(huì)宣布運(yùn)動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕。你看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。因?yàn)樵谟^眾的心中，這些運(yùn)動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強(qiáng)拚搏的體育精神，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是三十九中的“飛人”。長(zhǎng)跑800米和1500米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。參加這個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員真正體現(xiàn)了努力拚搏，永不服輸?shù)倪\(yùn)動(dòng)精神，它給我們的感受遠(yuǎn)比成績(jī)要豐富的多。再看那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱，即使失敗也毫不放棄。他們面對(duì)目標(biāo)跨出堅(jiān)定的步伐。這種不斷超越自我的精神是個(gè)人的巨大財(cái)富，更是將來(lái)能夠走得更高更遠(yuǎn)的穩(wěn)固基石。參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)。他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想。比賽一直延續(xù)到下午，師生們的熱情豪未減退。直到最后一聲槍響，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項(xiàng)賽事，順利的降下了帷幕。體育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是民族素質(zhì)、人民精神面貌的集中體現(xiàn)。運(yùn)動(dòng)會(huì)既是檢驗(yàn)學(xué)校體育教育的水平與質(zhì)量，展示學(xué)生青春風(fēng)采，考驗(yàn)體能與心理的具體實(shí)踐，也是學(xué)校教學(xué)改革與事業(yè)發(fā)展的一次綜合展演。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風(fēng)貌。所有選手在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出了成績(jī)，賽出了風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)了友誼第一比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢(mèng)想，在比賽中創(chuàng)造了更多的美好和輝煌!

3月24日下午，我們班級(jí)的“樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)，做陽(yáng)光少年”主題班隊(duì)活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。其中有幾個(gè)節(jié)目給我留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我給你講一講吧！“我是蘋(píng)果??”

“我是蘋(píng)果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋(píng)果??”聽(tīng)，多么美妙的聲音！這正是我們班的“金牌”廣播員——江沁顏在朗誦。她的聲音，時(shí)而如高山瀑布，時(shí)而如涓涓細(xì)流；她的聲音，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。聽(tīng)她朗誦，是美的享受??“我是蘋(píng)果，我是一只小小的、紅艷艷的蘋(píng)果??”朗誦完了，同學(xué)們、老師們都鼓起掌來(lái)，這掌聲不是應(yīng)付性的，而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)江沁顏——贊美?！俺礁鑱?lái)——”

“電話人人都會(huì)打?！薄翱刹皇锹??！薄半娫捠??”看，伍運(yùn)帆和王翰逸開(kāi)始表演相聲了！他們的強(qiáng)調(diào)搞笑，動(dòng)作滑稽，讓老師、同學(xué)們?nèi)炭〔唤！??小王，我現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)——”好戲要登場(chǎng)了，伍運(yùn)帆要唱歌了！“唱山歌來(lái)——這邊唱來(lái)那邊和，那邊和??”伍運(yùn)帆真是“一鳴驚人”?。∷婚_(kāi)口，我們?nèi)慷寂醺勾笮Α肮??”這使原本還有點(diǎn)拘束的我們一下子活躍起來(lái)?！耙磺K了”，同學(xué)們都快笑瘋了。表演完畢，依舊是熱烈的掌聲????

快樂(lè)的時(shí)光雖然是美好的，但是也是短暫的。40分鐘一眨眼就過(guò)去了，精彩的表演，拉上了帷幕??

這真是一次精彩的班隊(duì)活動(dòng)，我永遠(yuǎn)不能忘懷。

周五，我們六年級(jí)三班借班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的新學(xué)年班委干部競(jìng)選。在這激烈而又感動(dòng)人心的班委干部競(jìng)選過(guò)程中，同學(xué)之間一種濃濃的手足情誼被展現(xiàn)得淋漓盡致，在我的心中不斷泛起漣漪，久久揮之不去。

此次班委干部競(jìng)選對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著很大的誘惑。不僅可以借此舞臺(tái)鍛煉自己的能力，更重要的是，我們的新任班主任劉老師向我們透露了參選班委干部的特殊“實(shí)惠”，無(wú)論你是否競(jìng)選成功，只要你有勇氣站上講臺(tái)道出自己的“競(jìng)選綱領(lǐng)”，就能為自己的綜合評(píng)定加分。所以，不少同學(xué)都為此鉚足了勁，利用下課時(shí)間就開(kāi)始謀劃自己理想的職位。有的埋頭思索，有的議論紛紛，也有的為好友加油打氣。各種聲音不絕于耳，那人聲鼎沸的場(chǎng)面簡(jiǎn)直讓人以為置身于菜市場(chǎng)呢！隨著優(yōu)美而舒緩的上課鈴聲響起，我們矚目已久的班委競(jìng)選便拉開(kāi)了序幕。然而，一開(kāi)始卻沒(méi)有哪位同學(xué)敢于率先站上講臺(tái)，一下子失去了下課時(shí)的激情。劉老師仍然沒(méi)有說(shuō)話，只是面帶微笑地看著我們，而我們卻相互推委著。就這樣僵持了幾分鐘，王明終于大膽地邁上了講臺(tái)，自信滿滿地將他希望競(jìng)選勞動(dòng)委員的宣言講了出來(lái)。他的這番表現(xiàn)為我們大家開(kāi)了一個(gè)好頭，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。有了王明的表率，大家相繼上臺(tái)發(fā)表自己的競(jìng)選宣言。這時(shí)，我被大家的熱情所感染，經(jīng)過(guò)了一番艱難的思想斗爭(zhēng)，我也遲疑地走上講臺(tái)，同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲使我卸下了心中的包袱，讓我勇敢地表達(dá)了自己的心聲??

競(jìng)選依舊持續(xù)地進(jìn)行著，精彩紛呈的演講已漸漸進(jìn)入高潮。這時(shí)，我的鐵哥們--我們班的才子昊天出人意料地登上講臺(tái)，全班上下頓時(shí)爆發(fā)出最熱烈的掌聲。掌聲過(guò)后，他大聲地說(shuō)道：“大家好，我叫昊天，我要競(jìng)選的是副班長(zhǎng)??”可話未說(shuō)完，他的眼內(nèi)便涌出莫名且復(fù)雜的淚花。大家都詫異地看著他，迫切地想知道他接下來(lái)會(huì)說(shuō)些什么，我也替他感到著急，禁不住以掌聲給他勇氣。片刻之后，他哽咽著繼續(xù)說(shuō)道：“俗話說(shuō)‘不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵’，既然我的兄弟英博已經(jīng)競(jìng)選了班長(zhǎng)，我也就競(jìng)選副班長(zhǎng)協(xié)助他治理好這個(gè)班級(jí)。”他這番激情洋溢的話語(yǔ)深深地震撼著我，我也情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚。在經(jīng)久不息的掌聲中，我透過(guò)模糊的淚眼，看見(jiàn)他回到了座位。

此時(shí)此刻，對(duì)我而言，能否競(jìng)選上班長(zhǎng)已不再重要，這種真摯的友誼已成了我唯一的幸福。想到這里，我感覺(jué)到心里暖暖的，暖暖的??

開(kāi)學(xué)的第一天，新來(lái)的班主任彭老師就給我們來(lái)了一個(gè)下馬威——競(jìng)選班委。競(jìng)選班委？這可是新鮮事！在我班的歷史上，這可是大姑娘上轎——頭一次呀。我班同學(xué)特別調(diào)皮，對(duì)違反紀(jì)律之類的事天生缺乏免疫力，能成為班主任老師貼心小棉襖的人，那可是屈指可數(shù)，所以，這班委哪用得著選呀，早就“內(nèi)定”啰。

今天，在彭老師一番聲情并茂的激勵(lì)之后，意料之中，班上并沒(méi)有出現(xiàn)熱烈響應(yīng)的場(chǎng)面，教室里鴉雀無(wú)聲，連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們都在左顧右盼，沒(méi)人想當(dāng)這只出頭鳥(niǎo)！

我在下面小聲地嘀咕：“說(shuō)起容易，做起來(lái)難呀，誰(shuí)都想當(dāng)班委，可萬(wàn)一別人不選你，這不是丑到家了嗎？別人還會(huì)挖苦你，說(shuō)你癩蛤蟆想吃天鵝肉——自不量力！這多難為情呀。況且，如果當(dāng)上班委，沒(méi)干好，還會(huì)被埋怨。”左思右想后，我還是決定“三十六計(jì)，躲為上策”，先看看別人的表現(xiàn)再說(shuō)。

沉默，可怕的沉默！教室里靜得掉根針在地上都可以聽(tīng)見(jiàn)，我偷偷地瞟了其他同學(xué)一眼，只見(jiàn)他們?nèi)缗R大敵，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，大氣也不敢出。

彭老師見(jiàn)我們這樣，笑著說(shuō)：“怎么？怕了？平時(shí)不是挺能折騰的嗎？今天可不能當(dāng)縮頭烏龜呀！魯迅先生說(shuō)過(guò)，第一個(gè)吃螃蟹的人，是最勇敢的人，誰(shuí)來(lái)當(dāng)這個(gè)勇敢的人？”

過(guò)了好久，一個(gè)胖胖的身影慢慢地站起來(lái)，打破了這令人窒息的沉默。??！是劉尹！全班同學(xué)的目光“刷”的一下投向了她，有驚訝的，有嘲笑的，有幸災(zāi)樂(lè)禍的，有羨慕的??

她走向講臺(tái)，鼓起勇氣說(shuō)：“我想當(dāng)一名學(xué)習(xí)委員。我會(huì)耐心地幫助班上成績(jī)差的同學(xué)，這樣可以訓(xùn)練我的耐心和細(xì)心；同時(shí)，要當(dāng)好學(xué)習(xí)委員，就必須不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣還可以促進(jìn)我的學(xué)習(xí)，一舉兩得，請(qǐng)同學(xué)們支持我，為我投票?！?/p>

“啪，啪，啪??”在熱烈的掌聲中，劉尹帶著笑回到了座位上。那自信的微笑真讓人羨慕，可我??

大概受了劉尹的影響，“老班長(zhǎng)”和王玲等頭號(hào)人物也紛紛上臺(tái)亮相。我也想上臺(tái)去展示一下，可凳子上仿佛涂了膠，讓我動(dòng)彈不得。很快，班委人員就決定下來(lái)了，我只有望自興嘆的份兒了。

哎！讓我歡喜讓我憂的班隊(duì)活動(dòng)，我怎么會(huì)忘了你呢？我可悲的自尊心、可憐的自信心，讓我錯(cuò)失良機(jī)！如果時(shí)光可以倒流，我一定對(duì)自己說(shuō)“我要當(dāng)班委！我能行！”

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

班級(jí)姓名

一、文言文部分（36分）

（一）默寫(xiě)（20分）

1、不要人夸顏色好。

2、故人西辭黃鶴樓。惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

3、，雨后全無(wú)葉底花。

4、好雨知時(shí)節(jié)。。

5、千里鶯啼綠映紅。

6、《長(zhǎng)歌行》中告訴人們要珍惜時(shí)間的句子是。

（二）課外古文閱讀（16分）

宋有狙公者，愛(ài)狙，養(yǎng)之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食，恐眾狙之不馴于已也，先誑之曰：“與若茅，朝四而暮三，足乎？”從狙皆伏而喜。

（注釋：狙——音居，獼猴，一種猴子的名稱；茅——音敘，橡實(shí)，一種糧食。）

1、解釋加點(diǎn)詞（8分）

（1）先誑之曰（）（2）俄而匱焉（）．．

（3）與若茅（）（4）從狙皆伏而喜（）．．

2、翻譯句子（3分）

與若茅，朝四而暮三，足乎？

3、有一個(gè)成語(yǔ)出自于本文，這個(gè)成語(yǔ)是（2分）這個(gè)成語(yǔ)的意思：（3分）

二、現(xiàn)在文閱讀（64分）

（一）《羚羊木雕》片段（36分）

我沒(méi)有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)極了。他們不知道，萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。

上幼兒園的時(shí)候我們就在一起。她學(xué)習(xí)很好，人一點(diǎn)也不自私。我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。

上星期一次體育課，我們?nèi)喽即┥蟿傎I的新運(yùn)動(dòng)衣。跳完山羊，我們圍著小樹(shù)逮著玩。一不小心，我的褲子被樹(shù)chà劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。我坐在樹(shù)底下偷偷地抹眼淚，又心疼褲

子，又怕回家挨說(shuō)。萬(wàn)芳也不玩了，坐在我旁邊一個(gè)勁地嘆氣。忽然，她跳起來(lái)拍著屁股說(shuō)：“咱倆先換過(guò)來(lái)，我媽是高級(jí)cái縫，她能把褲子上的大口子縫得一點(diǎn)兒都看不出來(lái)?！?/p>

當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得自己得救了，就把褲子和萬(wàn)芳換了。后來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)為了這件事，她媽媽讓她對(duì)著墻站了一個(gè)鐘頭。

“為什么你不說(shuō)褲子是我的？”

她嘿嘿地笑著：“我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會(huì)讓你媽知道?！?/p>

我要把褲子換過(guò)來(lái)。她卻滿不在乎地說(shuō)：“算了吧，反正我已經(jīng)站了一個(gè)鐘頭，要是再換過(guò)來(lái)，你還得站兩個(gè)鐘頭??”直到現(xiàn)在，我身上還穿著她的運(yùn)動(dòng)褲。每次上體育課，看見(jiàn)她褲子上的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺(jué)得對(duì)不住她。

昨天，萬(wàn)芳到我家來(lái)玩。我見(jiàn)她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來(lái)遞到她的手上說(shuō)：“送給你，咱倆永遠(yuǎn)是好朋友??永遠(yuǎn)！”她也挺激動(dòng)，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀送給我。

不知什么時(shí)候，奶奶站在了門(mén)口。她一定想說(shuō)什么，可是，她沒(méi)有說(shuō)。這時(shí)，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對(duì)我說(shuō)：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友??那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人??！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無(wú)可挽回了，眼淚順著我的臉jiá流下來(lái)。屋子里靜極了。奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過(guò)糖盒一邊說(shuō)：“您不知道那是多么名貴的木雕！”

我再也受不了了，推開(kāi)媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門(mén)去。

1、按拼音寫(xiě)漢字（6分）

（1）樹(shù)chà（2）cái縫（3）臉jiá

2、指出劃線詞語(yǔ)在句中的含義。（6分）

（1）我媽媽是婆婆嘴（）A．多嘴多舌 B．說(shuō)話羅嗦 C．嘴形干癟D．說(shuō)話緩慢

（2）萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的好朋友。（）A．講義氣 B．依仗義氣C．有正義感

（3）我對(duì)朋友反悔了。（）A．后悔B.翻悔C．反感D．反復(fù)后悔

3、閱讀“不知什么時(shí)候??”一段，回答下列問(wèn)題。（6分）

（1）奶奶說(shuō)“算了吧，這樣多不好。”請(qǐng)說(shuō)出奶奶這樣說(shuō)的用意是

（2）說(shuō)說(shuō)“屋子里靜極了”有怎樣的表達(dá)作用。

4、文章為什么要寫(xiě)“我”平日和萬(wàn)芳相處的情景？這與主題有什么關(guān)系？這段文字運(yùn)用了什么手法？（6分）

答：

5、拿一盒糖去換回羚羊木雕不也是一種緩解矛盾的好辦法嗎？可“我”為什么推開(kāi)糖盒，冒雨飛快地跑出去？（6分）

6、讀了《羚羊木雕》，你有什么感想，請(qǐng)寫(xiě)一段80字左右的讀后感。（6分）

（二）請(qǐng)種一棵爬山虎（28分）

我的名字叫爬山虎，在植物分類中屬葡萄科。我的卷須先端的吸盤(pán)使我成為爬山爬墻的好手。隨著城市的發(fā)展，原本住在野外的我，漸漸在城市落了戶。可是，人們至今對(duì)我的特長(zhǎng)和好處不甚了解。我要在這里自薦，希望能讓更多的人了解我，發(fā)揮我在環(huán)境保護(hù)中的作用。

我占地少，生長(zhǎng)快，綠化覆蓋面積大。目前上海市區(qū)人均公共綠地面積只有0.96平方米，綠地覆蓋率只有11.7%。房屋毗連，空地漸少，大量開(kāi)辟庭院的可能性較小。而我只需利用圍墻一角，便能生根發(fā)芽，攀墻生長(zhǎng)。一根莖粗2厘米的藤條，種植2年，墻面的綠化覆蓋面積可達(dá)30至50平方米，三四年后，我能把正幢房屋的墻面攀滿。我的這個(gè)本領(lǐng)，是其他植物望塵莫及的。

我的葉片較大，寬10至20厘米。炎夏，從根部吸收的水分經(jīng)葉片蒸騰，可帶走空氣中的熱量，降低環(huán)境溫度，減弱城市“熱島”效應(yīng)。我的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，不僅可以遮擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射，而且由于葉片與墻面之間的空氣流動(dòng)，還可降低室內(nèi)溫度。此外，在沿街圍墻、房屋墻面上攀緣的枝葉，作為屏障，既可吸收環(huán)境中的噪音，又能吸附飛揚(yáng)的塵土。

近年來(lái)，由于人口和工業(yè)高度集中，城市成為高密度耗氧地區(qū)。夏天遇到不好的天氣，人們常感胸悶缺氧，而綠化制氧是空氣中氧氣的重要來(lái)源。上海先有綠地面積制氧能力有限，要增加數(shù)千萬(wàn)平方米綠化覆蓋面積，才能達(dá)到覆蓋率22%的標(biāo)準(zhǔn)水平。完成如此艱巨的綠化任務(wù)，正是施展我垂直攀緣、大面積綠化覆蓋本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)，也是我義不容辭的責(zé)任。

可是，有人卻對(duì)我存有疑慮，認(rèn)為葉片攀附墻面，會(huì)引起墻壁潮濕，房屋霉?fàn)€。這完全是誤解。我的卷須式吸盤(pán)因能吸去墻上水分，正有助于潮濕房屋的干燥；而干燥季節(jié)，有我遮蔽墻面，又可增加溫度。

還有人認(rèn)為，種植了我容易招引壁虎。其實(shí)，壁虎到處都有，并非我的緣故。它本身無(wú)毒無(wú)害，而且專門(mén)捕食蚊子等害蟲(chóng)，屬有益的爬蟲(chóng)類。

我生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，在一般土壤中都能生長(zhǎng)。我喜陽(yáng)，又較耐陰、耐干旱，種植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨、土壤過(guò)干時(shí)澆些水。我既可地栽，又宜盆植，插種、壓條、扦插都能繁殖生長(zhǎng)，但最簡(jiǎn)單的是扦插。早春時(shí)剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生根發(fā)葉，倚墻攀緣。不久，我便能送您一片綠蔭。

朋友，請(qǐng)種一棵爬山虎！

1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)(4分)

誤解：望塵莫及：

2、第二段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正： 錯(cuò)別字是；改為。(2分)

3、文中劃線句用了的說(shuō)明方法，說(shuō)明方法的作用是

(6分)

4、人們對(duì)爬山虎存有哪兩點(diǎn)疑慮？(6分)

（1）

（2）

5、爬山虎的生長(zhǎng)特性是什么？(3分)

6、“我生性隨和，適應(yīng)性強(qiáng)，在一般土壤中都能生長(zhǎng)?！边@句話中加點(diǎn)詞“一般”能否刪去?為什么?(4分)

7、種植爬山虎在環(huán)境保護(hù)中所起的作用是什么？(3分)

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

高年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

一下面的成語(yǔ)里的“一”字各表示不同的意思，你能區(qū)別嗎？用線把成 語(yǔ)的序號(hào)與表示的意思連起來(lái)。

① 一心一意 a.單獨(dú)

② 一唱一和 b．一旦

③ 一見(jiàn)如故 c．?dāng)?shù)目一

④ 一塵不染 d．剛，才

⑤ 一鳴驚人 e．一點(diǎn)兒

⑥ 一面之詞 f．專一

⑦ 一視同仁 g．同一

⑧ 一如既往 h．完全

二、完成歇后語(yǔ)。

１、十五只吊桶打水──＿＿＿＿＿＿＿＿２、六點(diǎn)鐘的分時(shí)針──＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、三顧茅廬──＿＿＿＿＿＿４、十步九回頭──＿＿＿＿＿＿

５、七個(gè)和尚一把傘──＿＿＿＿＿＿６、六耳猴充當(dāng)孫悟空──＿＿＿＿＿＿

三、根據(jù)意思在()里填寫(xiě)ＡＡＢＢ式成語(yǔ)。

文章篇幅長(zhǎng)()規(guī)模氣勢(shì)大()草木長(zhǎng)得好()光明而正大()行動(dòng)不正當(dāng)()說(shuō)話不流利()某種說(shuō)法掛口頭()人來(lái)人往很熱鬧()意見(jiàn)不同不敢說(shuō)()全部情況全過(guò)程()四．請(qǐng)根據(jù)提示，把下面這些“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)中。

望 顧 窺 鑒 瞻 矚 盼 覷 觀 視 睹 察 見(jiàn) 覽

仰著頭看天 ── 昂首()天

從管子里看豹 ── 管中()豹

斜著眼睛看人 ── 側(cè)目而()坐在井底看天 ── 坐井()天

觀察表情和臉色 ──()貌辨色

觀察言語(yǔ)和表情 ──()盲觀色

左看看，右看看 ── 左顧右()站在高處往遠(yuǎn)看 ── 高()遠(yuǎn)矚

看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn) ── 熟視無(wú)()全世界的人都注視著 ── 舉世()目

看看前面，又看看后面 ── 瞻前()后

一下子就看得清清楚楚 ── 一()無(wú)余

你看我，我看你，互相對(duì)看 ── 面面相()看見(jiàn)別的事物，就想變主意 ──()異思遷 五．成語(yǔ)填空：

(1)最短的季節(jié)()(6)最反常的天氣()(2)最有學(xué)問(wèn)的人()(7)最難做的飯()(3)最長(zhǎng)的腿()(8)最荒涼的地方()

(4)最快的速度()(9)最昂貴的稿費(fèi)()(5)最遙遠(yuǎn)的地方()(10)最寬闊的胸懷()六．趣味填成語(yǔ)：

１．填前后同義的成語(yǔ)。

背井()三心()狐朋()瓜田()街談()謹(jǐn)小()怨天()金科()２．填前后反義的成語(yǔ)。

()入死()心非()淺出()手低()陰違()就輕()無(wú)終()地北 ３．填重復(fù)對(duì)稱的成語(yǔ)。

人()人()一()一()有()有()難()難()４．填兩宇重疊的成語(yǔ)。

()有條()皆是()是道()大方

言之()忠心()憂心()小心()()業(yè)業(yè) 熙熙()()本本 形形()七．古詩(shī)趣味小練習(xí)： １．填顏色：

(1)＿＿毛浮＿＿水，＿＿掌撥清波。(2)＿＿日依山盡，＿＿河人海流。

(3)日暮＿＿山遠(yuǎn)，天寒＿＿屋貧。(4)兩個(gè)＿＿鵬鳴＿＿柳，一行＿＿鷺上＿＿天。(5)一年好景君須記，最是橙＿＿桔＿＿時(shí)。２．填數(shù)字：

(1)不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，＿＿月春風(fēng)似剪刀。(2)故人西辭黃鶴樓，煙花＿＿月下?lián)P州。(3)飛流直下＿＿尺，疑是銀河落＿＿天。(4)朝辭自帝彩云間，＿＿里江陵＿＿日還。(5)碧玉妝成＿＿樹(shù)高，＿＿條垂下綠絲絳。３．填植物：

(1)離離原上＿＿，一歲一枯榮。(2)人間四月勞菲盡，山寺＿＿花始盛開(kāi)。

(3)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指＿＿花村。(4)遙知兄弟登高處，遍插＿＿少一人。(5)月落烏啼霜滿天，江＿＿漁火對(duì)愁眠。八．古詩(shī)文中“游”名勝。

下列詩(shī)句寫(xiě)的是哪處名勝嗎？它屬于哪個(gè)省(市、縣)？請(qǐng)分別填在橫線上和括號(hào)內(nèi)。(1)＿＿＿水深千尺，不及汪倫送我情。()(2)不識(shí)＿＿＿真面目，只緣身在此山中。()(3)京口瓜洲一水間，＿＿＿只隔數(shù)重山。()(4)勸君更盡二杯酒，西出＿＿＿無(wú)故人。()(5)朝辭＿＿＿彩云間，千里江陵一日還。()(6)＿＿＿城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。()(7)即從＿＿＿穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。()(8)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度＿＿＿關(guān)。()(9)故人西辭＿＿＿，煙花三月下?lián)P州。()(10)欲把＿＿＿比西子，淡妝濃抹總相宜。()九．下邊所選古詩(shī)句中，每句都有一個(gè)動(dòng)物名，請(qǐng)你把它們填出來(lái)。

1．柴門(mén)聞()吠 2．千山()飛絕 3．射人先射()4．不是養(yǎng)()人

5．牧童騎()6.意欲捕鳴()7．處處聞啼()8．但愛(ài)()美

9．兩個(gè)()鳴翠柳 10．一行()上青天11．兩岸()聲啼不住 12．故人西辭()樓

13．月落()啼霜滿天 14．添得()四五聲15．早有()立上頭 16．怕得()

十、照樣子寫(xiě)出帶“言”的詞語(yǔ)。例：名人說(shuō)過(guò)的話叫(名言)生前留下的話叫()教育鞭策的話叫()寫(xiě)在書(shū)前的話叫()規(guī)勸告誡的話叫()分別勉勵(lì)的話叫()公開(kāi)宣告的話叫()狂妄自大的話叫()使人進(jìn)步的話叫()虛偽假裝的話叫()有所寄托的話叫()隨便嬉笑的話叫()應(yīng)允別人的話叫()婉轉(zhuǎn)表達(dá)的話叫()象征吉祥的話叫()討人喜歡的話叫()誠(chéng)懇勸告的話叫()內(nèi)心傾吐的話叫()勸人改錯(cuò)的話叫()令人吃驚的話叫()預(yù)先說(shuō)出的話叫()骯臟下流的話叫()宣誓所說(shuō)的話叫()誹謗攻擊的話叫()不滿抱怨的話叫()欺騙說(shuō)謊的話叫()坦誠(chéng)表白的話叫()胡說(shuō)八道的話叫()不切實(shí)際的話叫()沒(méi)有根據(jù)的話叫()臨走寫(xiě)下的話叫()違背事實(shí)的話叫()挑撥離間的話叫()不守諾言的話叫()

十一、填字使得所填的字前后都是成語(yǔ)。

１、談笑風(fēng)()離死()具一()格不()木三分 ２、四面楚()舞升()易近()定勝()經(jīng)地義 ３、體貼入()不足()聽(tīng)途()長(zhǎng)道()兵相接 ４、趾高氣()眉吐()象萬(wàn)()言萬(wàn)()重心長(zhǎng) ５、膾炙人()蜜腹()拔弩()惶失()手不及

十二、按要求寫(xiě)句。１、欣欣向榮

①用來(lái)形容花草樹(shù)木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來(lái)比喻事業(yè)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、驕傲

①用來(lái)表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用來(lái)表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．成了

寫(xiě)成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．天空中的小星星

寫(xiě)成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像

寫(xiě)成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫(xiě)成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．這塊地里的菜秧是我種下的。①（改成反問(wèn)句）③（改成否定句）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7．我們遇到困難，怎么能退縮呢？（改成陳述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．這活潑的小孩是我的好朋友。（改成反問(wèn)句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9．這些北京來(lái)的客人水平非常高。（改變?cè)~序，改變意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．我家在市圖書(shū)管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

十三、按要求寫(xiě)句子。

1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

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2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

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3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

__________________________________________ ______

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

__________________________________________ ______

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

__________________________________ ______________

6、蟬兒很愛(ài)鳴叫。（改為擬人句）

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7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）

__________________________________________ ______

8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）

______________________________________ __________

9、他十分憤怒。（改為夸張句）

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10、高粱成熟了。（改為擬人句）

_________________________________________ _______

十四、說(shuō)說(shuō)下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫(xiě)出兩種。

1、一陣春風(fēng)過(guò)后，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長(zhǎng)挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來(lái)出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺(jué)得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠。（）

5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。（）

6、桃花、梨花、海棠花??都開(kāi)得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來(lái)，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹(shù)披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路?就是從沒(méi)有路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的。（）

１１、老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（）１２、百靈鳥(niǎo)在果園里歡樂(lè)地歌唱。（）１３、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。（）１４、桂子開(kāi)花十里香。（）

１５、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

１６、這莊嚴(yán)的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國(guó)人民一起歡呼起來(lái)。（）

１７、春在哪里？春在操場(chǎng)上，春在教室里。（）１８、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

１９、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）

十五、加標(biāo)點(diǎn)

(1)我喜愛(ài)水仙花 經(jīng)常給它換水 不幾天 ?水仙頭中抽出一條嫩綠的扁扁的小葉子 接著又抽出兩片 三片 它茁壯地生長(zhǎng)起來(lái) 十分可愛(ài)

(2)古爾邦節(jié)那天 我和媽媽到叔叔家去做客 ?叔叔家的炕上鋪著大紅地毯 炕桌上擺著一盤(pán)盤(pán)油炸食品 糖果核桃 先到的客人正盤(pán)腿坐在炕上 一邊品嘗著各種食品一邊敘說(shuō)著今天美好的生活

(3)我伸過(guò)手指一蘸 想嘗嘗這深山花蜜的滋味兒 可用舌頭一舔不禁皺起了眉頭 又苦又澀 師傅也嘗了一點(diǎn) 驚奇地說(shuō) 咳 怎么這樣苦呢 這翠屏山的蜜怎么發(fā)苦呢

(4)居里夫人成功地提煉出鐳以后 有人問(wèn)她 ?你為什么不申請(qǐng)專利呢 她說(shuō) 科學(xué)家的研究成果應(yīng)該公開(kāi)發(fā)表 科學(xué)是全人類共同的事業(yè) 我們?cè)趺茨芙璐酥\利呢

(5)老師說(shuō) 世界上有一種最寶貴的東西 是看不見(jiàn) 買不到 ?摸不著 留不住的 你們猜這是什么 林林說(shuō) 是 風(fēng)吧 小華說(shuō) 是雨吧 老師搖搖頭 我想了想 說(shuō) 那一 定是時(shí)間 老師點(diǎn)點(diǎn)頭 ? 說(shuō) 對(duì)了 時(shí)間是最寶貴的 我們 可不能浪費(fèi)時(shí)間啊(6)小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù) 椰子樹(shù) 檄攬樹(shù) 鳳凰樹(shù)還有許多亞熱帶樹(shù)木 初夏 按樹(shù)葉子發(fā)散出來(lái) 的香味 飄得滿街滿院都是 鳳凰樹(shù)開(kāi)花了 開(kāi)得那么熱鬧

趣味語(yǔ)文題

一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（）流芳百世（）井然有序（）指鹿為馬（）固若金湯（）精雕細(xì)刻（）雪中送炭（）伶牙利齒（）

二、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說(shuō)（）形容說(shuō)話輕薄（）形容能說(shuō)會(huì)道（）形容驚詫無(wú)言（）形容不善辭令（）形容隨聲附和（）

三、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（）

表示做事不考慮周到，干了再說(shuō)時(shí)用（）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（）表示某人干事麻利時(shí)用（）表示差不多時(shí)用（）

表示某人打小算盤(pán)時(shí)用（）表示歸根到底時(shí)用（）表示把握大時(shí)用（）表示很不容易時(shí)用（）表示信心十足時(shí)用（）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（）

四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（）陳殘?jiān)疲ǎ┩跞沃兀ǎ﹦⒑Ｋ冢ǎ┒』壑校ǎ└嗜顼崳ǎ┙谷粲蓿ǎ?/p>

五、成語(yǔ)填空：

（）服（）服（）德（）德（）訛（）訛（）牙（）牙（）老（）老（）計(jì)（）計(jì) 神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛 欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（）日 微（）（）微

六、寶塔詩(shī)如何讀？ 開(kāi) 山滿 桃山杏 山好景好 來(lái)山客看山 里山僧山客山 山中山路轉(zhuǎn)山崖

七、怪體詩(shī)如何讀？ 龍

虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙 萬(wàn) 國(guó)

州州州州州州州州州 掉

川川川川

八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰(shuí)？

1、一門(mén)父子三詞客，千古文章四大家。（）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開(kāi)府清新。（3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（）

4、四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭。（）

九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（）

2、把足智多謀的人喻為（）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?/p>

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）

5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

7、把世故圓滑的人喻為（）

8、把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（）

十、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）3.5（）5 10（）9寸+1寸=1尺（））

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

六年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)卷

一、口語(yǔ)交際。4分

小明的爸爸病了，感冒發(fā)燒，無(wú)法去上班，爸爸對(duì)小明說(shuō)：“孩子，你幫爸爸做兩件事，先去隔壁張爺爺家找點(diǎn)感冒藥來(lái)，然后給爸爸單位打個(gè)電話請(qǐng)假，說(shuō)我發(fā)燒，今天不能去上班?！毙∶鳚M口答應(yīng)：“放心，保證完成任務(wù)?！毙∶鱽?lái)到張爺爺家，一進(jìn)門(mén)就喊：“喂，張老頭，我爸病了，快給我拿點(diǎn)感冒藥?！睆垹敔斠汇?，然后嘆了口氣：“唉，現(xiàn)在的孩子??去，讓你爸爸自己來(lái)拿?！毙∶鹘又职謫挝淮螂娫挘骸拔梗沂切∶鳎野肿屛医o他請(qǐng)個(gè)假。”對(duì)方問(wèn)道：“你爸為什么不能來(lái)上班？”小明不耐煩地說(shuō)：“我爸說(shuō)了，他今天不去了?！敝宦?tīng)對(duì)方說(shuō)道：“讓你爸爸自己打電話請(qǐng)假。”

爸爸交代的兩項(xiàng)任務(wù)，小明都沒(méi)有完成，為什么呢？當(dāng)然是因?yàn)樗f(shuō)的話有問(wèn)題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩段對(duì)話，幫助小明完成這兩項(xiàng)任務(wù)。

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二、閱讀。20分。

1、讀下面兩段話，按要求答題。6分

（一）鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個(gè)隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)1100多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。從山頂打兩口直井，再分別向兩頭開(kāi)鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短一半。

⑴、把這段話分層，用“‖”標(biāo)出。2分

⑵、在開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道時(shí)，遇到了哪些困難？詹天佑是怎樣克服的？2分

。⑶、分別畫(huà)出居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道的開(kāi)鑿示意圖。

（二）這條鐵路不滿四年說(shuō)全線竣工了，比原來(lái)的計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，過(guò)青龍橋車站?？梢钥吹姐~像，他說(shuō)是詹天佑。許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

（1）寫(xiě)出與下面詞意思相近的詞。（2分）

竣工（）藐視（）

（2）“贊嘆不已”的“已”字的意思是（）。（2分）

（3）這段話寫(xiě)的是（3分）

（4）“這件事給了藐視中國(guó)帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?。“這件事”指的是。

（5）這座“銅像”象征著

2、讀下面一段話，按要求答題。

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你問(wèn)我最愛(ài)哪種課本嗎？我最愛(ài)語(yǔ)文課本。

每天清晨，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是打開(kāi)語(yǔ)文課本大聲朗讀，一篇、兩篇、三篇，讀得入神入境，感到津津有味。

上課的時(shí)候，我聚精會(huì)神地聽(tīng)講。凡卡、賣火柴的小女孩的悲慘遭遇深深地牽動(dòng)著我的心；江姐、董存瑞、邱少云的英雄事跡，令我激動(dòng)不已，鼓舞我?jiàn)^發(fā)向上；老舍先生的養(yǎng)花貓趵突泉我不僅從中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣而且培養(yǎng)了高雅志趣

放學(xué)回家，我練習(xí)寫(xiě)作，語(yǔ)文課本中的好詞佳句就像流淌的溪水，涓涓而來(lái)。我從心底感謝語(yǔ)文課本。

我愛(ài)語(yǔ)文課本，因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗选?/p>

１、給本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。寫(xiě)在橫線上。(2分)

２、給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分

３、結(jié)合上下文，解釋詞語(yǔ)意思。2分

津津有味：志趣：４、用“”畫(huà)出文中比喻句，是用＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿。3分 ５、請(qǐng)指出文章中最能表達(dá)作者思想感情的句子，并用“～～”標(biāo)出來(lái)。談?wù)勀愕捏w會(huì)。______ ________。

三、實(shí)踐活動(dòng)。4分

同學(xué)們你們選編自己的作文選了嗎？進(jìn)行了“我與周圍環(huán)境的調(diào)查”了嗎？選擇一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)談一談。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、按要求寫(xiě)詩(shī)句。

（1）描寫(xiě)山水的有關(guān)詩(shī)句：___________,_____________。

（2）歌頌情誼的有關(guān)詩(shī)句：__________，________。

（3）反映科學(xué)哲理的有關(guān)詩(shī)句：___________，________。

（4）反映邊疆將士的有關(guān)詩(shī)句：____________，________。

（5）表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的有關(guān)詩(shī)句：________，__________。

五、胸有點(diǎn)墨。

1、魯肅這一人物形象出自（）

A、《封神演義》B、《水滸傳》C、《三國(guó)演義》 D、《西游記》

2、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”這兩句詞描寫(xiě)的是（）

A、春天景色B、夏天景色C、秋天景色D、冬天景色

3、《兒童時(shí)代》是我國(guó)一位偉大的政治家創(chuàng)辦的，她是（）

A、宋慶齡B、鄧穎超C、毛澤東D、江澤民

4、下面不是三國(guó)故事的是（）

A、赤壁大戰(zhàn)B、草船借箭C、三顧茅廬D、負(fù)荊請(qǐng)罪

5、“完璧歸趙”這個(gè)故事發(fā)生在（）

A、春秋戰(zhàn)國(guó)B、秦漢時(shí)期C、三國(guó)時(shí)期D、唐宋時(shí)期

6、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）

A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國(guó)名將廉頗 D、三國(guó)名將趙云

7、下面四位來(lái)都是我國(guó)唐朝杰出的詩(shī)人，其中號(hào)稱“詩(shī)圣”的是（）

A、杜甫B、李白C、白居易D、陸游

8、《西游記》里面的主人公孫悟空神通廣大，他在花果山的名字叫（）

A、孫悟空B、齊天大圣C、孫行者D、美猴王9、2004年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦地是（）

A、北京B、羅馬C、希臘D、美國(guó)

10、我國(guó)現(xiàn)任國(guó)務(wù)院總理名叫（）

A、朱镕基B、溫家寶C、胡錦濤D、江澤民

第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文第六單元練習(xí)卷

六年級(jí)下語(yǔ)文第六單元練習(xí)卷

六（）班姓名：學(xué)號(hào)：（）號(hào)成績(jī)： 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

一、基礎(chǔ)整合。（30分）

1、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。（5分）

jìng pèichéng jièxiáxiǎngwěiwěidòngtīng（）（）（）（）

2、我會(huì)選。（10分）

（1）下面詞語(yǔ)完全正確的一組是（）

A、童稚勤免晦暗規(guī)矩難堪B、衣襟歇腳提坡崇奉執(zhí)教

C、矛盾折疊拆開(kāi)竟賽文雅D、依稀淪陷石砌鼓勵(lì)羞愧

（2）下面古詩(shī)中都有“春”字，其中不是描寫(xiě)春天的一句詩(shī)是（）

A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

B、春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

C、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

D、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

（3）下面面句子中，與其他三句意思不同的是（）

A、你覺(jué)得和田維吾爾姑娘漂亮嗎？

B、難道你覺(jué)得和田維吾爾姑娘不漂亮嗎？

C、你不會(huì)不覺(jué)得和田維吾爾姑娘是漂亮的吧？

D、你一定覺(jué)得和田維吾爾姑娘很漂亮。

（4）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）

A、得到老師的評(píng)價(jià)，給我很大鼓勵(lì)。

B、他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。

C、老師姓田，開(kāi)始了17歲小學(xué)教師生涯。

D、我的業(yè)余愛(ài)好是喜歡打乒乓球和集郵。

（5）下面的哪個(gè)句子是比喻句（）

A、李老師的手那么溫暖，李老師的話那么新切，就像我的媽媽。

B、那天，校園里貼著標(biāo)語(yǔ)，就像過(guò)節(jié)。

C、我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。

D、往事歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。

3、按要求做題。（3+3分）

（1）古代詩(shī)人有很多詠梅佳句，你記得幾句？請(qǐng)寫(xiě)一句。

（2）過(guò)年了，爸爸在家門(mén)口貼了一副春聯(lián)。上聯(lián)是下聯(lián)是，橫批是。

4、我會(huì)填。（5分）

（1）誰(shuí)言寸草心。（2）十年樹(shù)木。（3）海內(nèi)存知己。

（4）鍥而舍之，；鍥而不舍。

5、口語(yǔ)交際。（4分）假如你是一位即將畢業(yè)走上工作崗位的大學(xué)生，回到母校見(jiàn)到闊別多年的小學(xué)班主任，你們之間可能出現(xiàn)怎樣的一段對(duì)話呢？

二、閱讀。（40分）

（一）（18分）

唐朝有個(gè)詩(shī)人名叫賈島。傳說(shuō)，有一天，他騎在驢上，邊走邊思索，終于在頭腦里構(gòu)成兩句詩(shī)：?鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧推月下門(mén)。?可是又覺(jué)得?推?可以換成?敲?字，但又決定不下。用哪個(gè)字好呢?賈島抬起手來(lái)，一邊作?推?和?敲?的姿勢(shì)，一邊繼續(xù)琢磨著。正巧，此時(shí)，韓愈（唐代著名詩(shī)人、文學(xué)家）的儀仗隊(duì)迎面來(lái)了，賈島由于精神高度集中，來(lái)不及回避。韓愈見(jiàn)到這種情景，便問(wèn)：?你在想什么??賈島把自己吟詩(shī)的經(jīng)過(guò)對(duì)韓愈說(shuō)了。韓愈不但沒(méi)有責(zé)備他，反而替他出主意說(shuō)：?用‘敲’比‘推’好，因?yàn)椤谩粌H寫(xiě)出了動(dòng)作，而且寫(xiě)出了聲音。?

1、給文中的這幾個(gè)詞找近義詞。（6分）

宿——（）推敲——（）思索——（）

2、按要求填空。（3+3+3 分）（1）“精神高度集中”可以用成語(yǔ)（）表示。

（2）韓愈說(shuō)話中用的“敲”和“推”為什么用單引號(hào)：（3）用“敲”比用“推”好，原因是：__________

3、給短文加題目，寫(xiě)在短文開(kāi)頭的橫線上。（3分）

明天，我們畢業(yè)（22分）

一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！每天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概!上課鈴響了，我們飛快的跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽(tīng)得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。中午十五分鐘的寫(xiě)字，是我們每天的?必修課?。在優(yōu)雅的樂(lè)曲聲中，我們一筆一畫(huà)地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛(ài)的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫(xiě)生，有的制作標(biāo)本……

六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游;是您，和我們一起參加?雛鷹假日小隊(duì)?活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館查閱資料……

日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋!在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲。我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。七月的風(fēng)兒把我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門(mén)向我們招手，新的集體把我們盼望。我們像小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，滿懷美好的理想，向著藍(lán)天自由地飛翔。漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹(shù)苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹(shù)。

親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹(shù)施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：?老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！?

1、根據(jù)上下文，解釋詞語(yǔ)。（4分）

（1）青絲：（2）一絲不茍：

2、“~~~~~”畫(huà)出文中同時(shí)運(yùn)用排比和比喻等修辭手法的一個(gè)句子。（3分）

3、文中的省略號(hào)省略了什么？請(qǐng)?jiān)谙旅嫣顚?xiě)合適的內(nèi)容。（6分）

答：第一處省略號(hào)省略了

第二處省略號(hào)省略了

4、說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面表達(dá)了對(duì)母校的深深眷戀之情。(4分)

5、你也即將畢業(yè)，此時(shí)此刻，請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)老師說(shuō)的話。（5分）

第三部分：習(xí)作（30分）

即將告別母校，請(qǐng)你以一個(gè)即將離開(kāi)的“熱心聽(tīng)眾”的身份給少先隊(duì)大隊(duì)