第一篇：高三年級組計劃

2011-2012學年第二學期年級組工作計劃

高三年級組

2012-2-7

2011-2012學年第二學期高三年級組工作計劃

一、指導思想：

根據(jù)學校工作計劃要求，針對2011屆學生學情、師情，落實教學改革精神，以高效課堂為抓手，找準學生弱點，“確保優(yōu)生，挖掘潛力，多出人才”全面提升教育教學質(zhì)量，在高考中再創(chuàng)輝煌。

二、理清管理機制，確立“四種意識”，讓壓力與動力同行。

1、目標意識：

（1）質(zhì)量目標：狠抓教育教學質(zhì)量，確保今年高考能完成學校下達的目標。

（2）德育目標：培養(yǎng)一批素質(zhì)高，能力強，善團結(jié)，出成績的教師隊伍和造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。

2、憂患意識和責任意識

近年高中招生競爭非常激烈，我校面臨的問題是生源不缺，但生源的質(zhì)量逐年下降，這就直接影響決定了我們普通中學在高考方面處于絕對的劣勢，但社會評價往往這只關(guān)心學校到底考上了多少個二本以上的學生，而當年高考上線人數(shù)有直接影響著當年的我校的招生錄取的工作中，能否招來一些高分數(shù)的學生，也在某種程度上決定著三年以后我們高考的上線人數(shù)。因此，全體高三教師要清醒地認識到我們面臨的嚴峻形勢，增強自己的憂患意識、責任意識，全身心地投入到高三復課工作。

3、服務意識：

教師應當以學生為本，為學生成長服務。在管理與教學過程中，一切以學生為中心，適應學生，幫助學生認識自己、調(diào)整狀態(tài)，調(diào)動積極性，促進學生成長。

三、加強管理，做到“四個明確”，認真抓好學風班風建設(shè)。

1、明確紀律，促班風。

我們將進一步加強高三年級管理。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。各班制訂班級奮斗目標，口號，提煉班級精神，改變學生精神面貌，形成良好的班風，使學生在一個有序的環(huán)境中有規(guī)律地生活，學習，保持良好的狀態(tài)。

2、明確對策，正學風。

從年級層面上我們提出要“確保優(yōu)生，挖掘潛力，多出人才?！崩^續(xù)實行培優(yōu)制度，狠抓優(yōu)生不放松，要善于發(fā)揮中等學生學習的潛能，并爭取為高考培養(yǎng)出更多的“黑馬”

從學生個人層面上讓每個學生明確自己的目標以及目標實現(xiàn)的過程，分析自己的優(yōu)勢與弱勢，找準突破口，找出提升的對策。

3、明確職責，抓管理。

（1）完善年級工作制度、加強年級組教師日常坐班，下班輔導和教學常規(guī)檢查力度、班主任巡視與定期交流制度、集體備課制度等。

（2）明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。要求全體老師做到：

吃得準——（教學方向）高考導向，教材大綱，班級學生；

坐得住——（時間保證）深入鉆研，多思教法，認真輔導

靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)。

教得活——（教學方法）調(diào)動狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

談得來——（感情投入）了解學生、關(guān)心學生、激勵學生；

盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；

管得嚴——（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎,練得勤——（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理。

4、明確規(guī)律，調(diào)狀態(tài)。

總結(jié)高三各階段的主要規(guī)律，明確主要任務，制訂總體規(guī)劃，使各項工作有章可循，順利進行；根據(jù)各階段學生的主要特點與規(guī)律，調(diào)整狀態(tài)，增強活力，提高效率。

（1）開展“備戰(zhàn)高考”專題教育，讓學生認識現(xiàn)狀，把握未來。要學生認識到自己的前途只能靠自己去爭取，美好的明天要靠自己去開拓。

（2）加強高考危機干預，把握節(jié)奏，及時調(diào)整狀態(tài)。我們將抓住幾個關(guān)鍵時機（第一輪總復習的結(jié)束，第二輪總復習的制定和實施，月考，周周練以及全市第一次摸底考和全市適應性考試等）把握好學生學習節(jié)奏與心態(tài)調(diào)整。以發(fā)放資料、團體輔導和個別輔導的方式，開展適度的體育活動與調(diào)適活動，調(diào)節(jié)學生生活，及時疏導緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態(tài)。

四、研究高考，提高課堂實效，做到“四個注重”，提高復課質(zhì)量。

1、注重高考研究，吃透考綱與教材。

全體老師要仔細地研究考綱，研究近五年高考試題，科學地總結(jié)本學科規(guī)律。要注意高考考試說明的考點、要求、變化，通過對高考試題研究，進行科學總結(jié)，尋找規(guī)律。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。根據(jù)學生實際找出相應的對策，只有這樣才可能有高效的課堂教學。

2、注重練習與試卷的收集和整合、試卷講評與反饋，提高有效性。本學期繼續(xù)實行月考制度，及時鞏固所學知識，查漏補缺，也便于及時了解學生的學情。

3、注重研究學情，對學生個體進行全面的分析，從智力因素（如知識、能力、思維、方法等）和非智力因素（如目的、動機、習慣、身

理、心理等）方面找準每個學生特別是重點臨界生與尖子生的薄弱環(huán)節(jié)和突破口，明確偏科與知識缺陷，找準增分科與增分點。

4、注重教學過程管理，抓好“四關(guān)”，全面提升教學質(zhì)量。

（1）抓好備課關(guān)。注重集體備課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。做到“五備”、“五統(tǒng)一”：備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法；統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。

（2）抓好課堂教學關(guān)。我們將開展課堂教學研究特別是二模后的課堂教學研究，加強隨堂聽課與公開課管理，組織學科帶頭人對高三的聽課，共同會診，提高課堂教學效率。

（3）抓好作業(yè)關(guān)。要給學生布置一定的書面作業(yè)，做到數(shù)量適中、層次化、考試化。

（4）強化課后輔導關(guān)。教師要針對學生偏科情況、知識落實情況進行針對性輔導，輔導以個別輔導、小范圍輔導為主，注重實效。

五、做好藝術(shù)生、體育生的文化課補課工作。要在藝術(shù)生專業(yè)課考試結(jié)束以后立即對這些學生另行編班，根據(jù)他們的實際，加強文化課的補課工作，力爭使更對多的學生文化課上線，從而增加我校高考上線人數(shù)。

第二篇：高三復課計劃年級組

認真籌劃，細致管理，千方百計提高教育質(zhì)量

高三年級管理及備考措施 山陽縣中村中學

郭希鵬

一、中村中學概況：

中村中學成立于1956年，是一所歷史悠久、文蘊深厚、學風優(yōu)良的市級標準化學校。學校師資力量雄厚，有一支結(jié)構(gòu)合理、知識過硬、樂于奉獻的教師隊伍。近年來，我校高考質(zhì)量連年翻升，2017年，二本線以上文化課35人，共104人，位居商洛市標準化高中第一名。

一標四環(huán)，求真務實，精細管理?，F(xiàn)在的高三年級有一支敬業(yè)愛崗、無私奉獻、教風嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)有青壯年二十余人，還有一批上屆高三骨干教師，學科帶頭人加入這一隊伍。“埋頭苦干的老黃牛精神；無私奉獻的蠟燭精神；博采眾長的蜜蜂精神；團結(jié)協(xié)作的螞蟻精神”已成為年級教師形象的化身。

高三年級在學校和年級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，運用以人為本的管理理念，實行全員管理和無縫隙管理的制度，堅持以素質(zhì)教育為目標，堅持以教學質(zhì)量為中心，堅持三年一個新臺階的發(fā)展思路，歷屆高考成績斐然，在社會各界享有較高的聲譽。

目前，中村中學高三年級全體師生燃燒著進入高三的激情，滿懷著沖刺2018年高考的斗志，在努力拼搏著。他們堅信：2018年再創(chuàng)一個高考佳績，讓學校放心，讓德州市人民滿意。

二、關(guān)于中村中學的年級管理

中村中學本著精細化管理的目的，實行包級制。以主管教學副校長彭從民同志為包年級領(lǐng)導，各班主任、學科組為主要管理責任人。全體工作重心下移，分解任務，細化責任。包級主任是年級的第一責任人，上對校長負責，下對全年級負責。

年級管理重點抓好兩條主線。一條是以班級為主軸的團隊管理主線，另一條則是以學科組為核心的學科管理主線。掌握調(diào)動好這兩條主線，才能達到最佳管理效果。

年級的工作原則是：老老實實，踏踏實實，扎扎實實，創(chuàng)造性的開展工作。

重視過程管理。嚴格落實好各項教學常規(guī)。做到常規(guī)抓好，細節(jié)抓嚴，過程抓實。

三、高三年級管理的目標和任務

1、年級目標：高三教學成績在明年的全市統(tǒng)考中保持領(lǐng)先，過線絕對人數(shù)穩(wěn)步增長，爭取在最后的高考中再創(chuàng)輝煌，捍衛(wèi)我校在全市標準化高中的領(lǐng)先地位。

2、各備課組目標：優(yōu)勢學科要力保全市第一，逐步擴大領(lǐng)先優(yōu)勢；其他學科要力爭突破，奪取第一。

3、班級目標：最大限度的縮小班級間的差距，不讓一個班掉隊；鼓勵班級最大限度挖掘邊緣生的潛力, 在過線人數(shù)上奮勇爭先。

4、師資隊伍建設(shè)

加強師德師風、教風研風建設(shè)，努力培養(yǎng)一批教學科研競爭力強的、在全縣乃至全市在有較高知名度和影響力的教師隊伍。

5、學生管理：堅持不懈的狠抓學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，突出高三學生拼搏精神的培養(yǎng)和激勵，發(fā)掘和培養(yǎng)一批文明守紀、好學上進、銳意進取、成績優(yōu)異的學生和班集體。

四．工作措施：

（一）教育工作

首先，所有在高三教師要齊心合力、帶頭勤奮，必須有不達目標誓不罷休的精神

１、統(tǒng)一認識

所有教師思想境界的高低、創(chuàng)新實干的狀態(tài)、參與管理責任心的強弱、個人管理及教學實績的優(yōu)劣等是關(guān)乎年級生存和發(fā)展的根本，是全年級學生目光注視的焦點和效法參照的對象，因此只有努力做好自己的教學和管理等本職工作，并在各個方面做好模范帶頭作用，才能在無聲中樹立起自己在學生中的信譽和形象，也才能把年級各方面工作不斷推向前進。

2、大局意識：

所有教師要處理好大局與小局，要做到大事不糊涂，小事不馬虎。在備課組內(nèi)、班級內(nèi)、年級內(nèi)處處講大局，到處講協(xié)調(diào)，到位不越位，利益要讓，責任要擔。充分發(fā)揮教師的積極帶頭作用，把工作做好，做出成效，做到極致。

3、增強創(chuàng)新、實干和責任意識：

要有不斷創(chuàng)新的精神和勇氣，大膽開拓，敢作敢為；要有不拘泥于條條框框的制約和敢于打破陳規(guī)陋習的束縛的膽識，要不斷開動腦筋，進行合理想象和創(chuàng)造性思維，只有這樣，我們才能把看似不可能的事情做成做好，取得突破性的成績。

其次，全體高三教師要認清形勢，顧全大局，保證完成和實現(xiàn)自己的本職工作和奮斗目標，要有為學校發(fā)展貢獻自己青春和生命的精神。年級將繼續(xù)狠抓師資隊伍建設(shè)，做實做細做好教師管理和素質(zhì)提升工作，在年級教師內(nèi)部進一步形成“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的氛圍。

(二)、教師工作 1.樹立正確的質(zhì)量觀，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。堅持以質(zhì)量論英雄，讓每位教師都認識到提高成績是硬道理，沒有教學成績就沒有一切。堅決落實“能者上，庸者讓、劣者汰”的用人機制，對那些平時夸夸其談，工作不認真，實績差的同志要進一步形成輿論的合圍之勢，努力營造讓勤苦細實、創(chuàng)新實干，奮發(fā)有為者處處受人尊敬；空談浮躁，牢騷滿服，祿祿無為者，到處受人以鼻的輿論氛圍。（進入高三前，我們對教學成績差，或教學態(tài)度不認真的部分任課教師進行了調(diào)整，占聘任總額的三分之一，在老師們中引起不小的震動。）

2.確立正確的事業(yè)觀

每位高三老師必須要把教書育人看成是是自己珍愛的事業(yè)和生命。充分認識到我們肩上承載的責任和壓力。一個孩子，白天是太陽，晚上是月亮，他是一家三代的希望。學校有更大的發(fā)展，老師也才會有更好的前途。因此我們?nèi)w高三老師必須圍繞同一個目標，強化集體協(xié)作，反對單打獨斗，追求整體提升；充分、深刻、正確地擺正和處理好個人和集體的關(guān)系，大力發(fā)揚集體協(xié)作精神，努力形成“互幫互助、同舟共濟、共同提高”的良好局面。

3.堅持正確的學生觀

對學生既要一視同仁，又要因材施教。我們始終堅持兩手抓，兩手都要硬。既重視對尖子學生的培養(yǎng)，又重視對差生的轉(zhuǎn)化。不能將學生的成績好壞、家境富貧、關(guān)系親疏及是否恭敬作為關(guān)心、負責、幫助與否的標準，要讓絕大多數(shù)同學尤其是重點臨界生感到有一種家的親情和溫暖，使他們把這種關(guān)懷、親情和溫暖迅速轉(zhuǎn)化為學習的強勁動力，從而促成他們整體成績不斷攀升。

4、重視培養(yǎng)學生良好的精神狀態(tài)。讓他們保持飽滿的熱情，高昂的斗志，旺盛的戰(zhàn)斗力。

5、讓學生樹立三種意識。服從意識，吃苦意識，必勝的意識（吃虧就在于不老實。下定決心，不怕吃苦，追求完美，精益求精。逆水行舟，不進則退，堅定信心，勝必在我。）讓學生正視困難，樂觀執(zhí)著，消滅惰性。

（三）教學工作

圍繞課堂教學，狠抓課堂教學效率的提高。1.、狠抓備課質(zhì)量: 集體備課不做秀，要定時間，定地點，定主講人。要著重在集體研討和二次備課上下工夫,在切實落實“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”三統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，要把主要精力投放到備教法、備學法、備學生，精選練習、考試方向研究上這些有實在意義的事情和方面上來。年級把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓，進一步加大年級組對對各班級和各備課組的課堂質(zhì)量監(jiān)控和考核力度。

2、緊緊抓住教師的個體備課，教案的準備要在“引導審題、規(guī)范答題、方法指導、變式鞏固”這四點下功夫。

3、狠抓上課效果: 本學期年級將進一步加大對課堂監(jiān)控和考評的力度，那些未嚴格按照學校教學流程及教學時間規(guī)范化要求的課一律視為不合格課，那些課前準備不充分、上課無激情、師生無互動、練習不批閱不統(tǒng)計不拓展不變式，一講到底、課件長期不運用或主次顛倒的課一律視為不合格課。

怎樣才能提高上課效果？

加強課堂掌控能力。一堂課效果的好壞在于學生是否在這節(jié)課上最大限度的獲得，而不在于教師在課堂上表演的是否成功。你的課是否有明確具體的學習內(nèi)容，是否能抓住學生的注意力，是否能讓學生積極參加課堂活動，學生的學習狀態(tài)是否最佳，是評價一堂課好壞的主要依據(jù)。

4、狠抓學習熱情：

我們每一位高三老師要主動有效地進行管理，要以大型考試的分析工作為抓手，抓好學生目標、進步、總分、五個到位等管理，激發(fā)并保持學生的學習熱情。使他們樂學，善思，會做。如學生的目標管理，就應該要求學生人人有目標，并在每考后都去對照，要在對照上做文章，真正對照出榮譽感和羞恥心；如學生的進步管理，就應該把進步作為一個重要指標公示，激發(fā)學生的學習熱情，真正使學困生也能嘗到成功的甜頭，在短時間內(nèi)把絕大部分學生拿上路，并不斷內(nèi)化為學生自身的學習習慣，真正達到水漲船高的目的。

5、堅持必要教學形式，落實好各項教學常規(guī)要求：

年級通過評優(yōu)評先、考核晉升、等措施調(diào)動好每一位老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使每位老師都能始終以昂揚的姿態(tài)去迎接每一天的工作。

要求：

①英語、語文教師早讀按時到崗，早中晚班主任一天三到崗，任課教師簽到簽退。早到6：50或7：25。

②各備課組每周一次集體備課研討課公開課，負責人為備課組長，定時間定地點定主講人定內(nèi)容，周五交下周計劃，由職員檢查記錄。

③建立以校長為領(lǐng)導核心的學校學科領(lǐng)導小組，負責學科領(lǐng)導及督導工作。成立以學科組為基本單位的理文總工作小組和體音美計算機信息技術(shù)工作小組，負責x+1的備課搜集資料和命題工作。④藝術(shù)體育組實現(xiàn)組長負責，負責專業(yè)輔導，確保目標實現(xiàn)，深刻挖潛，力爭雙過線人數(shù)有所突破。同時負責“1”的工作。

⑤各備課組近一個月首先研究07年山東高考試題和全國各地高考試題，研究近五年的高考試題。分析特點，把握規(guī)律，提出應對策略和方法。

⑥各備課組加強理論學習，負責高考信息的收集整理，典型練習和二次練習的編輯工作，既分工又合作，整理統(tǒng)一學案，利用學案導學，實現(xiàn)每個知識點都要過關(guān)，每種典型題都要想到做準，將工作真正落到實處。

6.做實答題規(guī)范化工作

重視月考，充分利用月考訓練學生規(guī)范訓練。向答題的陋習宣戰(zhàn)，向非智力因素要分數(shù)。此項工作勢關(guān)每一位老師，要人人參與、要人人抓，把它作為一個提高學生成績的重要的增長點。何謂考試？考試就是在給定的時間內(nèi)做規(guī)定量的題。我們要繼續(xù)在答題和考試習慣方面對全體高三同學進行深入詳盡的指導，要通過長期不懈的努力使我們每位同學在寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思上有根本性的改觀，確保絕大多數(shù)同學在答題上做到少失分、多拿分。

熟練的應試能力。審題要準，步驟要全，書寫要美，計算正確。要充分理解不同的學科，在應試能力方面的要求也是不同的，學生要在實際訓練中形成一套自己的應試習慣，培養(yǎng)自己分析問題，解決問題的能力。

重視限時訓練，把平時訓練當考試。7.進一步充分發(fā)揮考試的診斷和評價功能

年級進一步對月考、模擬考、聯(lián)考等考試的性質(zhì)、目的、要求加以研究、每次考試后及時統(tǒng)計和量化分析，努力挖掘教師和學生在考試環(huán)節(jié)和過程中存在的深層次的問題，以便適時調(diào)整復習方法和策略，有效做好下階段復習工作。

1）．嚴密組織命題，確保命題的保密性和公平性。2）嚴格組織監(jiān)考，嚴肅考風考紀，發(fā)現(xiàn)問題由正教依校規(guī)及時處理，確保考試的真實性。

3）各備課組嚴密組織閱卷，實行流水批卷，確保閱卷的準確性。4）考完后，備課組召開備課會，備課組長寫出書面試題試卷分析，查找問題，提出改進方案，搞一次電視講座。

5）根據(jù)年級的成績分析，各班組織協(xié)調(diào)會，分析問題學生，找出邊緣生，確定對象，促進班級成績的提高。

6）對各班成績實行目標管理，每次考試成績都對比目標，按4線記分評價。評出優(yōu)勝班級，進步班級，學習標兵，進步之星，召開頒獎大會樹立正氣。并給家長發(fā)送喜報。

（三）強化團隊培育好班風、組風和級風，配合學?！叭詹橹茉u”，提高學生集體榮譽感

1．重視良好班級環(huán)境的營造，為學生創(chuàng)造一個公平競爭，互助合作的平臺。

① 認真督促各班搞好日常衛(wèi)生、大掃除活動，“堅持四遍清”，全力打造潔凈校園。

② 規(guī)范早操、課間操管理，創(chuàng)新課間操形式，切實鍛煉好學生身體素質(zhì)。

③ 搞好教室門窗的及時關(guān)閉，確保學校財產(chǎn)、學生用品的安全。④ 檢查落實各班的規(guī)范用電，努力打造節(jié)約級部。⑤ 教育學生自覺遵守校園紀律，爭做文明學生。

⑥ 大力推進文化建設(shè)，突出級部文化特色。搞好《級部周報》，“班級文化欄”等建設(shè)工作，充分展示班級風采，培植班級特色。立足高三，更新班級教室內(nèi)勵志名言、奮斗目標、學優(yōu)材料，積極創(chuàng)設(shè)各班良好精神氛圍和優(yōu)美育人環(huán)境。

年級家大對級部和班級的考核力度，成立日常工作檢查小組，對各項工作進行考評

高三年級加強對級部、班級考核的實施辦法

為了加強對三個級部、各個班級的考核，對學生的管理確實做到全方位、精細化、無縫隙，全面落實年級對學生管理“嚴、細、實、恒”的工作作風，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容

班主任到崗情況、早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù)、學生考勤、學生上課學習狀態(tài)、課間紀律、學生儀容儀表、其他突發(fā)性違紀行為。

二、考核辦法

以級部為主，各級部按照年級要求設(shè)置檢查小組，每天檢查上述考核內(nèi)容，并做出詳細記錄，并報年級存檔。年級成立檢查小組，抽查各級部的情況。(一)班主任到崗情況

1、要求：班主任或助理班主任三到崗，早上6：50、中午2：20、晚上6：30在教室值班，督促學生早讀和晚讀。班主任每周至少15次，助理班主任每周至少12次，班主任和助理班主任要協(xié)調(diào)好，不允許出現(xiàn)班級無人值班的情況。

2、考核辦法：班主任或助理班主任未達到最低要求的，少一次，扣2分。班級出現(xiàn)空崗情況一次扣4分。(二)早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù)

1．要求：各班落實好早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù)，學生因病或因事不能出操，必須有班主任簽字的請假條。如遇夜間發(fā)病的情況，第二天在第一節(jié)課前持由班主任簽字的請假條消假，各級部安排的值班教師要按時到崗。

2．考核辦法：每少一人，扣1分。值班教師一人次不到崗，扣2分。(三)學生考勤

1、要求：不遲到：學生準時于早上6：50前、中午2：20前、晚上6：30前到教室學習。班級負責自行車擺放的同學必須在此之前進入班級。

不缺勤：學生因病或因事不能到校學習，必須向班主任請假，如不能當面請假，須電話及時請假，班主任要做好記錄。各班有學習藝術(shù)的同學，班主任要將學生學習的時間報級部和年級備檔。

2、考核辦法：學生遲到一人次扣1分。學生無故缺勤一人次扣3分。(四)學生上課學習狀態(tài)

1、要求：學生在上課和自習課時，要認真聽講，完成作業(yè)，不說話，不看與課業(yè)無關(guān)的書籍，不睡覺等，不做與學習無關(guān)的事情

2、考核辦法： 發(fā)現(xiàn)學生做與課業(yè)無關(guān)的事情，一人次扣3分。(五)課間紀律

1、要求：不能在樓道、教室內(nèi)追逐打鬧，不在教室內(nèi)做與學習等活動有關(guān)的事情。

2、考核辦法：發(fā)現(xiàn)學生在上述違紀行為，每一人次扣5分。(六)儀容儀表：

1、要求：按照學校規(guī)定執(zhí)行。

2、考核辦法：不符合規(guī)定的，立即停課整改，并扣5分。(七)其他突發(fā)性違紀行為（如打架、上網(wǎng)等）

1、要求：嚴格遵守學校的有關(guān)規(guī)定。

2．考核辦法：出現(xiàn)突發(fā)性違紀行為，除按學校有關(guān)規(guī)定處理外，視情節(jié)輕重扣除班級管理分10--30分。

三、實施辦法：

(一)每天的檢查人員將檢查結(jié)果統(tǒng)計好，第二天早交職員教師公布并存檔。

(二)各單項分別賦分，排列名次，每周每班基礎(chǔ)分為100分，按考核辦法從總分扣除，得到班級當周得分，各班匯總后得級部得分。(三)對每周評比落后的班級加強督促，限期整改。

3.重視和強化備課組建設(shè)，強調(diào)學科教學研究。潛心研究新課改及高考方向，努力提高課堂教學效果，及時督促各組學好《2008年高考說明》，廣泛收集高考信息，切實提高各科教學的針對性、基礎(chǔ)性、高效性。

4.加強班主任的交流學習工作，提高班級管理水平。

1）強化班主任的責任意識，協(xié)調(diào)好班主任與任課教師，任課教師與學生之間的關(guān)系，構(gòu)建和諧，融洽的，積極向上班集體。2）加強班主任之間的工作交流，通過溝通，交流，豐富管理經(jīng)驗，提升管理層次。每兩周一次召開班主任座談會，擴大優(yōu)秀班級管理資源。同時加強班級管理的理論學習，要求各班主任做到對學生既關(guān)心又嚴格，強化“優(yōu)秀生”、重視“邊緣生”、關(guān)注“雙差生”。3）關(guān)注對差班的追蹤管理。通過聽課，座談等學情調(diào)查活動，了解落后根源。采取有效措施進行整改。對整改不利的班主任進行撤換。5．重視對青年教師的培養(yǎng)和鍛造。使他們盡快成為教學骨干。

1）很抓教師的業(yè)務學習，提高教師的授課水平；堅持聽課制度，年輕教師要每周至少聽四節(jié)課，其他老師每周至少聽兩節(jié)課。并做好聽課記錄；要求每們老師都能上好三類課，實用課、研討課，精品課，并及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓；堅持“考后分析”制度，制訂“單科分析細則”，及時調(diào)整教學方向及思路，迅速提高班級教學質(zhì)量；堅持教案、作業(yè)檢查制度，每周抽查，每兩周普查一次，并及時上報檢查結(jié)果。2）定期召開青年教師座談會，談心得，講體會，明方向。鼓勵他們參加學校的“青年教師教育教學實踐課題”工作，并適時給予指導，撰寫出優(yōu)質(zhì)課題報告，切實做到“以課題帶動工作，以工作提高能力”。

認真籌劃，細致管理，千方百計提高教育質(zhì)量 德州一中高三年級管理及備考措施 德州市第一中學

林立新 一．

德州一中概況： 德州一中成立于1929年，是一所歷史悠久、文蘊深厚、學風優(yōu)良的省級規(guī)范化學校，山東省19所首批辦好的重點中學之一，省級教學示范學校。學校師資力量雄厚，有一支結(jié)構(gòu)合理、學識淵博、樂于奉獻的教師隊伍。374名專職教師中，有特級教師2人，高級教師101人，中級教師120人。教育碩士、碩士研究生19人。省市級名師、教學能手105人。自恢復高考以來，我校高考成績27年奪得全市第一名，近幾年來，我校按照“教育的產(chǎn)品就是服務”的辦學理念，扎實工作，努力把我校辦成“全省領(lǐng)先，全國知名”的優(yōu)質(zhì)高中。2004年9月，我校高中新課改工作正式啟動。目前，已取得階段性成果，受到了新課改專家的廣泛贊譽。名校鑄師魂，沃土育精英。現(xiàn)在的高三年級有一支敬業(yè)愛崗、無私奉獻、教風嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)的教師隊伍，120多名教職工中有高級教師70多人，5名省教學能手，10名市教學能手，兩名省先進教師，16名教壇新秀，兩名碩士研究生，9名教師正在進修碩士研究生課程，兩名教師獲全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，10名教師獲市省質(zhì)課比賽一等獎，17名教師獲市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。進入高三將有一批上屆高三骨干教師，學科帶頭人加入這一隊伍?！奥耦^苦干的老黃牛精神；無私奉獻的蠟燭精神；博采眾長的蜜蜂精神；團結(jié)協(xié)作的螞蟻精神”已成為年級教師形象的化身。高三年級在學校和年級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，運用以人為本的管理理念，實行全員管理和無縫隙管理的制度，堅持以素質(zhì)教育為目標，堅持以教學質(zhì)量為中心，堅持三年一個新臺階的發(fā)展思路，歷屆高考成績斐然，在社會各界享有較高的聲譽。1999年高考本科上線人數(shù)突破600人大關(guān)，王文珂、王明鈺同學獲山東省高考理科狀元，2002年高考再創(chuàng)佳績，一榜上線881人，重點本科313人，占全市的1/3，有5人被北大、清華錄取。2005年高考成績?nèi)〉脷v史性突破，本科上線1020人，重點上線412人。目前，德州一中高三年級全體師生燃燒著提前進入高三的激情，滿懷著沖刺2008年高考的斗志，在努力拼搏著。他們堅信：2008年再創(chuàng)一個高考神話，讓學校放心，讓德州市人民滿意。二．

關(guān)于德州一中的年級管理 德州一中本著精細化管理的目的，實行包級制。在包級難道基礎(chǔ)上再實行一級兩部。工作重心下移，分解任務，細化責任。包級主任是年級的第一責任人，上對校長負責，下對全年級負責。包級主任下設(shè)兩名副主任和兩名級部主任。組成年級管理委員會。學校將教學管理和學生管理機構(gòu)下設(shè)到年級，由兩名副主任協(xié)助管理。年級內(nèi)分為兩個級部，由兩名級部主任負責進一步細化管理。包級主任負責聘任年級教學人員，對年級內(nèi)的干部有管理權(quán)和建議權(quán)。年級主任責任重，擔子沉，壓力大，奉獻多，回報少。

年級管理重點抓好兩條主線。一條是以級部和班級為主軸的團隊管理主線，另一條則是以學科組為核心的學科管理主線。掌握調(diào)動好這兩條主線，才能達到最佳管理效果。年級的工作原則是：老老實實，踏踏實實，扎扎實實，創(chuàng)造性的開展工作。重視過程管理。嚴格落實好各項教學常規(guī)。沒有周密的過程管理很難想象會有好的結(jié)果。做到常規(guī)抓好，細節(jié)抓嚴，過程抓實。

有招有式，有聲有色，追求卓越，貴在超前一步，力爭把本職工作作到最優(yōu)。三．

高三年級管理的目標和任務（1）年級目標：高三教學成績在今后的全市統(tǒng)考中保持領(lǐng)先，過線絕對人數(shù)穩(wěn)步增長，爭取在最后的高考中再創(chuàng)輝煌，捍衛(wèi)我校在全市的領(lǐng)先地位。（2）各備課組目標：優(yōu)勢學科要力保全市第一，逐步擴大領(lǐng)先優(yōu)勢；其他學科要力爭突破，奪取第一。（3）班級目標：最大限度的縮小班級間的差距，不讓一個班掉隊；鼓勵班級最大限度挖掘邊緣生的潛力, 在過線人數(shù)上奮勇爭先。（4）師資隊伍建設(shè) 加強師德師風、教風研風建設(shè)，努力培養(yǎng)一批教學科研競爭力強的、在全市乃至全省在較高知名度和影響力的教師隊伍。（5）學生管理：堅持不懈的狠抓學生的學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，突出高三學生拼搏精神的培養(yǎng)和激勵，發(fā)掘和培養(yǎng)一批文明守紀、好學上進、銳意進取、成績優(yōu)異的學生和班集體。四．工作措施：

（一）教育工作 首先，所有在高三任教的管理干部要齊心合力、帶頭勤奮，必須有不達目標誓不罷休的精神 １、統(tǒng)一認識 管理干部是年級各項工作成敗與否的關(guān)鍵。年級干部隊伍（年級主任、級部主任、蹲點班級干部、蹲點學科組干部、在年級任教的中層干部、教研組長）思想境界的高低、創(chuàng)新實干的狀態(tài)、參與管理責任心的強弱、個人管理及教學實績的優(yōu)劣等是關(guān)乎年級生存和發(fā)展的根本，是全年級教師目光注視的焦點和效法參照的對象，因此管理干部只有努力做好自己的教學和管理等本職工作，并在各個方面做好模范帶頭作用，才能在無聲中樹立起自己在群眾中的信譽和形象，也才能把年級各方面工作不斷推向前進。（我們的中層干部在從事管理的同時，都堅持滿量或超量上課，而且教學成績都在中游以上，有些還特別突出。）

2、大局意識： 所有干部要處理好大局與小局，大聰明與小聰明的關(guān)系，要做到大事不糊涂，小事不馬虎。在備課組內(nèi)、班級內(nèi)、年級內(nèi)處處講大局，到處講協(xié)調(diào)，到位不越位，利益要讓，責任要擔。充分發(fā)揮領(lǐng)導干部的作用，團結(jié)和帶領(lǐng)高三教師，把工作做好，做出成效，做到極致。

3、增強創(chuàng)新、實干和責任意識： 管理干部要有不斷創(chuàng)新的精神和勇氣，大膽開拓，敢作敢為；要有不拘泥于條條框框的制約和敢于打破陳規(guī)陋習的束縛的膽識，要不斷開動腦筋，進行合理想象和創(chuàng)造性思維，只有這樣，我們才能把看似不可能的事情做成做好，取得突破性的成績。其次，全體高三教師要認清形勢，顧全大局，保證完成和實現(xiàn)自己的本職工作和奮斗目標，要有為范中發(fā)展貢獻自己青春和生命的精神。年級將繼續(xù)狠抓師資隊伍建設(shè)，努力打造“教師職業(yè)形象”，做實做細做好教師管理和素質(zhì)提升工作，在年級教師內(nèi)部進一步形成“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)”的氛圍。1.樹立正確的質(zhì)量觀，教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。堅持以質(zhì)量論英雄，讓每位教師都認識到提高成績是硬道理，沒有教學成績就沒有一切。堅決落實“能者上，庸者讓、劣者汰”的用人機制，對那些平時夸夸其談，工作不認真，實績差的同志要進一步形成輿論的合圍之勢，努力營造讓勤苦細實、創(chuàng)新實干，奮發(fā)有為者處處受人尊敬；空談浮躁，牢騷滿服，祿祿無為者，到處受人以鼻的輿論氛圍。（進入高三前，我們對教學成績差，或教學態(tài)度不認真的部分任課教師進行了調(diào)整，占聘任總額的三分之一，在老師們中引起不小的震動。）2.確立正確的事業(yè)觀 每位高三老師必須要把教書育人看成是是自己珍愛的事業(yè)和生命。充分認識到我們肩上承載的責任和壓力。當前，我們面臨的最大的問題是如何提高社會滿意度。一個孩子，白天是太陽，晚上是月亮，他是一家三代的希望。學校有更大的發(fā)展，老師也才會有更好的前途。因此我們?nèi)w高三老師必須圍繞同一個目標，強化集體協(xié)作，反對單打獨斗，追求整體提升；充分、深刻、正確地擺正和處理好個人和集體的關(guān)系，大力發(fā)揚集體協(xié)作精神，努力形成“互幫互助、同舟共濟、共同提高”的良好局面。3.堅持正確的學生觀 對同學既要一視同仁，又要因材施教。我們始終堅持兩手抓，兩手都要硬。既重視對尖子學生的培養(yǎng)，又重視對差生的轉(zhuǎn)化。對待所有同學應一視同仁，不能將學生的成績好壞、長象美丑、家境富貧、關(guān)系親疏及是否恭敬作為關(guān)心、負責、幫助與否的標準，要讓絕大多數(shù)同學尤其是重點臨界生感到有一種家的親情和溫暖，使他們把這種關(guān)懷、親情和溫暖迅速轉(zhuǎn)化為學習的強勁動力，從而促成他們整體成績不斷攀升。1）一中人形象問題：在家講孝順，在校講學習，社會講公德。2）發(fā)展目標問題： 進了一中門，就是一中人；出了一中門，我做哪里人? 3）重視培養(yǎng)學生良好的精神狀態(tài)。讓他們保持飽滿的熱情，高昂的斗志，旺盛的戰(zhàn)斗力。4）讓學生樹立三種意識。服從意識，吃苦意識，必勝的意識（吃虧就在于不老實。下定決心，不怕吃苦，追求完美，精益求精。逆水行舟，不進則退，堅定信心，勝必在我。我的夢想，北大清華，北大清華，我的家。）讓學生正視困難，樂觀執(zhí)著，消滅惰性。

（二）教學工作 圍繞課堂教學，狠抓課堂教學效率的提高。1.很抓備課質(zhì)量: 集體備課不做秀，要定時間，定地點，定主講人。要著重在集體研討和二次備課上下工夫,在切實落實“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”三統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，要把主要精力投放到背教法、背學法、背學生、精選練習、考試方向研究上這些有實在意義的事情和方面上來。年級把課堂質(zhì)量作為最重要、最核心的環(huán)節(jié)來抓，進一步加大年級對對各班級和各備課組的課堂質(zhì)量監(jiān)控和考核力度。2.緊緊抓住教師的個體備課，堅決反對以學案代教案，教案的準備要在“引導審題、規(guī)范答題、方法指導、變式鞏固”這四點下功夫。3.很抓上課效果: 本學期年級將進一步加大對課堂監(jiān)控和考評的力度，那些未嚴格安照學校教學流程及教學時間規(guī)范化要求的課一律視為不合格課，那些課前準備不充分、上課無激情、師生無互動、練習不批閱不統(tǒng)計不拓展不變式，一講到底、課件長期不運用或主次顛倒的課一律視為不合格課。怎樣才能提高上課效果？ 加強課堂掌控能力。一堂課效果的好壞在于學生是否在這節(jié)課上最大限度的獲得，而不在于教師在課堂上表演的是否成功。你的課是否有明確具體的學習內(nèi)容，是否能抓住學生的注意力，是否能讓學生積極參加課堂活動，學生的學習狀態(tài)是否最佳，是評價一堂課好壞的主要依據(jù)。4.很抓學習熱情： 我們每一位高三老師要主動有效地進行管理，要以大型考試的分析工作為抓手，抓好學生目標、進步、總分、五個到位等管理，激發(fā)并保持學生的學習熱情。使他們樂學，善思，會做。如學生的目標管理，就應該要求學生人人有目標，并在每考后都去對照，要在對照上做文章，真正對照出榮譽感和羞恥心；如學生的進步管理，就應該把進步作為一個重要指標公示，激發(fā)學生的學習熱情，真正使學困生也能嘗到成功的甜頭，在短時間內(nèi)把絕大部分學生拿上路，并不斷內(nèi)化為學生自身的學習習慣，真正達到水漲船高的目的。5．堅持必要教學形式，落實好各項教學常規(guī)要求： 年級通過評優(yōu)評先、考核晉升、等措施調(diào)動好每一位老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使每位老師都能始終以昂揚的姿態(tài)去迎接每一天的工作。要求： ①英語語文教師早讀晚讀按時到崗，早中晚班主任和助理一天三到崗，任課教師簽到簽退。早到6：50或7：25。中午退11：00。下午到2:20.晚讀6：30。晚自習7:10.②各備課組每周一次集體備課研討課公開課，負責人大備課組長，定時間定地點定主講人定內(nèi)容，周五交下周計劃，由職員檢查記錄。③建立以校長為領(lǐng)導核心的學校學科領(lǐng)導小組，負責學科領(lǐng)導及督導工作。成立以學科組為基本單位的理文總工作小組和藝體計算機信息技術(shù)工作小組，負責x+1的備課搜集資料和命題工作。④藝術(shù)體育組實現(xiàn)組長負責，負責專業(yè)輔導，確保目標實現(xiàn)，深刻挖潛，力爭雙過線人數(shù)有所突破。同時負責“1”的工作。⑤各備課組近一個月首先研究07年山東高考試題和全國各地高考試題，研究近五年的高考試題。分析特點，把握規(guī)律，提出應對策略和方法。⑥各備課組加強理論學習，負責高考信息的收集整理，典型練習和二次練習的編輯工作，既分工又合作，整理統(tǒng)一學案，利用學案導學，實現(xiàn)每個知識點都要過關(guān)，每種典型題都要想到做準，將工作真正落到實處。6.做實答題規(guī)范化工作 重視月考，充分利用月考訓練學生規(guī)范訓練。向答題的陋習宣戰(zhàn)，向非智力因素要分數(shù)。此項工作勢關(guān)每一位老師，要人人參與、要人人抓，把它作為一個提高學生成績的重要的增長點。何謂考試？考試就是在給定的時間內(nèi)做規(guī)定量的題。我們要繼續(xù)在答題和考試習慣方面對全體高三同學進行深入詳盡的指導，要通過長期不懈的努力使我們每位同學在寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思上有根本性的改觀，確保絕大多數(shù)同學在答題上做到少失分、多拿分。熟練的應試能力。審題要準，步驟要全，書寫要美，計算正確。要充分理解不同的學科，在應試能力方面的要求也是不同的，學生要在實際訓練中形成一套自己的應試習慣，培養(yǎng)自己分析問題，解決問題的能力。重視限時訓練，把平時訓練當考試。7.進一步充分發(fā)揮考試的診斷和評價功能

年級進一步對月考、模擬考、聯(lián)考等考試的性質(zhì)、目的、要求加以研究、每次考試后及時統(tǒng)計和量化分析，努力挖掘教師和學生在考試環(huán)節(jié)和過程中存在的深層次的問題，以便適時調(diào)整復習方法和策略，有效做好下階段復習工作。1）．嚴密組織命題，確保命題的保密性和公平性。2）嚴格組織監(jiān)考，嚴肅考風考紀，發(fā)現(xiàn)問題由正教依校規(guī)及時處理，確?？荚嚨恼鎸嵭?。3）各備課組嚴密組織閱卷，實行流水批卷，確保閱卷的準確性。4）考完后，備課組召開備課會，備課組長寫出書面試題試卷分析，查找問題，提出改進方案，搞一次電視講座。5）根據(jù)年級的成績分析，各班組織協(xié)調(diào)會，分析問題學生，找出邊緣生，確定對象，促進班級成績的提高。6）對各班成績實行目標管理，每次考試成績都對比目標，按4線記分評價。評出優(yōu)勝班級，進步班級，學習標兵，進步之星，召開頒獎大會樹立正氣。并給家長發(fā)送喜報。

（三）強化團隊培育好班風、組風和級風，配合學?！叭詹橹茉u”，提高學生集體榮譽感 1．重視良好班級環(huán)境的營造，為學生創(chuàng)造一個公平競爭，互助合作的平臺。① 認真督促各班搞好日常衛(wèi)生、大掃除活動，“堅持四遍清”，全力打造潔凈校園。② 規(guī)范早操、課間操管理，創(chuàng)新課間操形式，切實鍛煉好學生身體素質(zhì)。③ 搞好教室門窗的及時關(guān)閉，確保學校財產(chǎn)、學生用品的安全。④ 檢查落實各班的規(guī)范用電，努力打造節(jié)約級部。⑤ 教育學生自覺遵守校園紀律，爭做文明學生。⑥ 大力推進文化建設(shè)，突出級部文化特色。搞好《級部周報》，“班級文化欄”等建設(shè)工作，充分展示班級風采，培植班級特色。立足高三，更新班級教室內(nèi)勵志名言、奮斗目標、學優(yōu)材料，積極創(chuàng)設(shè)各班良好精神氛圍和優(yōu)美育人環(huán)境。年級家大對級部和班級的考核力度，成立日常工作檢查小組，對各項工作進行考評 高三年級加強對級部、班級考核的實施辦法 為了加強對三個級部、各個班級的考核，對學生的管理確實做到全方位、精細化、無縫隙，全面落實年級對學生管理“嚴、細、實、恒”的工作作風，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容 班主任到崗情況、早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù)、學生考勤、學生上課學習狀態(tài)、課間紀律、學生儀容儀表、其他突發(fā)性違紀行為。

二、考核辦法

以級部為主，各級部按照年級要求設(shè)置檢查小組，每天檢查上述考核內(nèi)容，并做出詳細記錄，并報年級存檔。年級成立檢查小組，抽查各級部的情況。(一)班主任到崗情況

1、要求：班主任或助理班主任三到崗，早上6：50、中午2：20、晚上6：30在教室值班，督促學生早讀和晚讀。班主任每周至少15次，助理班主任每周至少12次，班主任和助理班主任要協(xié)調(diào)好，不允許出現(xiàn)班級無人值班的情況。

2、考核辦法：班主任或助理班主任未達到最低要求的，少一次，扣2分。班級出現(xiàn)空崗情況一次扣4分。(二)早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù) 1．要求：各班落實好早操出操人數(shù)、課間操出操人數(shù)，學生因病或因事不能出操，必須有班主任簽字的請假條。如遇夜間發(fā)病的情況，第二天在第一節(jié)課前持由班主任簽字的請假條消假，各級部安排的值班教師要按時到崗。2．考核辦法：每少一人，扣1分。值班教師一人次不到崗，扣2分。(三)學生考勤

1、要求：不遲到：學生準時于早上6：50前、中午2：20前、晚上6：30前到教室學習。班級負責自行車擺放的同學必須在此之前進入班級。

不缺勤：學生因病或因事不能到校學習，必須向班主任請假，如不能當面請假，須電話及時請假，班主任要做好記錄。各班有學習藝術(shù)的同學，班主任要將學生學習的時間報級部和年級備檔。

2、考核辦法：學生遲到一人次扣1分。學生無故缺勤一人次扣3分。(四)學生上課學習狀態(tài)

1、要求：學生在上課和自習課時，要認真聽講，完成作業(yè)，不說話，不看與課業(yè)無關(guān)的書籍，不睡覺等，不做與學習無關(guān)的事情

2、考核辦法： 發(fā)現(xiàn)學生做與課業(yè)無關(guān)的事情，一人次扣3分。(五)課間紀律

1、要求：不能在樓道、教室內(nèi)追逐打鬧，不在教室內(nèi)做與學習等活動有關(guān)的事情。

2、考核辦法：發(fā)現(xiàn)學生在上述違紀行為，每一人次扣5分。(六)儀容儀表：

1、要求：按照學校規(guī)定執(zhí)行。

2、考核辦法：不符合規(guī)定的，立即停課整改，并扣5分。(七)其他突發(fā)性違紀行為（如打架、上網(wǎng)等）

1、要求：嚴格遵守學校的有關(guān)規(guī)定。2．考核辦法：出現(xiàn)突發(fā)性違紀行為，除按學校有關(guān)規(guī)定處理外，視情節(jié)輕重扣除班級管理分10--30分。

三、實施辦法：(一)每天的檢查人員將檢查結(jié)果統(tǒng)計好，第二天早交職員教師公布并存檔。(二)各單項分別賦分，排列名次，每周每班基礎(chǔ)分為100分，按考核辦法從總分扣除，得到班級當周得分，各班匯總后得級部得分。(三)對每周評比落后的班級加強督促，限期整改。

3.重視和強化備課組建設(shè)，強調(diào)學科教學研究。潛心研究新課改及高考方向，努力提高課堂教學效果，及時督促各組學好《2008年高考說明》，廣泛收集高考信息，切實提高各科教學的針對性、基礎(chǔ)性、高效性。4.加強班主任的交流學習工作，提高班級管理水平。

1）強化班主任的責任意識，協(xié)調(diào)好班主任與任課教師，任課教師與學生之間的關(guān)系，構(gòu)建和諧，融洽的，積極向上班集體。

2）加強班主任之間的工作交流，通過溝通，交流，豐富管理經(jīng)驗，提升管理層次。每兩周一次召開班主任座談會，擴大優(yōu)秀班級管理資源。同時加強班級管理的理論學習，要求各班主任做到對學生既關(guān)心又嚴格，強化“優(yōu)秀生”、重視“邊緣生”、關(guān)注“雙差生”。3）關(guān)注對差班的追蹤管理。通過聽課，座談等學情調(diào)查活動，了解落后根源。采取有效措施進行整改。對整改不利的班主任進行撤換。5．重視對青年教師的培養(yǎng)和鍛造。使他們盡快成為教學骨干。

1）很抓教師的業(yè)務學習，提高教師的授課水平；堅持聽課制度，年輕教師要每周至少聽四節(jié)課，其他老師每周至少聽兩節(jié)課。并做好聽課記錄；要求每們老師都能上好三類課，實用課、研討課，精品課，并及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓；堅持“考后分析”制度，制訂“單科分析細則”，及時調(diào)整教學方向及思路，迅速提高班級教學質(zhì)量；堅持教案、作業(yè)檢查制度，每周抽查，每兩周普查一次，并及時上報檢查結(jié)果。2）定期召開青年教師座談會，談心得，講體會，明方向。鼓勵他們參加學校的“青年教師教育教學實踐課題”工作，并適時給予指導，撰寫出優(yōu)質(zhì)課題報告，切實做到“以課題帶動工作，以工作提高能力”。

第三篇：高三年級組教研活動計劃

2011-2012 高三年級組教研活動計劃

基本情況：

高三年級現(xiàn)有1個教學班，共28人，相比2011年畢業(yè)的汶川學子班容量小得多，但授課難度不減。全年級現(xiàn)有教師6人。

指導思想：

狠抓“兩頭兩邊緣”即抓尖促名牌、抓差保穩(wěn)定，爭取明年高考有新的的突破，創(chuàng)造新的輝煌。

重點工作：

１.加強理論學習，瞄準課程考核方向，把握好高考復習的方向 有機會參加市教研室組織的教研活動（希望學校安排）；

教師利用好符合最近動態(tài)的教學雜志（希望學校給予支持；如《遼寧省招生考試通訊》）研究新教材，理解考綱，把握好高考復習方向。（希望學校及時訂購）做好學情調(diào)查反饋工作，不能一味地單方面要成績（希望學管配合）

２.加強教研

強化活動，真正做到定期、不固定主體發(fā)言人，集思廣益，共同分析學情、研究大綱、分析教材的重點難點，探討教法。

３.加強教師思想工作，向經(jīng)驗豐富的老教師學習，強化年級凝聚力，努力培養(yǎng)一支能打，敢拼、勇于奉獻的教師隊伍

高三年級教師隊伍會一如既往地愛崗敬業(yè)，對工作精益求精，力爭為新一屆畢業(yè)生奠定一個良好的開局。

4．強化分層次留作業(yè)，提高作業(yè)、練習的針對性和實效性

高考臨近，學生學習成績參差不齊，我們要求教師留作業(yè)時要有選做題，基礎(chǔ)差的學生難題可以不做，要讓他們騰出時間抓基礎(chǔ)，這樣才有利于他們成績的提高。為了使教學更具有針對性，我們要求教師狠抓基礎(chǔ)，授課、留作業(yè)都要照顧到大多數(shù)同學，作業(yè)分層次，練習分層次，以加強教學的針對性和實效性。

5．加強學法指導，促進學法交流

高三總復習教學任務非常重,我們多給學生更具體的學法指導,以使學生適應目前的這種形勢,想辦法提高課堂容量和效率,在的教學中要寓學法指導于課堂教學之中，幫助學生提高復習效率。

6．狠抓教學，提高上游學生水平

對程度相對好一些的學生。各科教師在學法上應該給予更具體的指導，鼓勵超前學習，深入挖掘?qū)W習潛能，不斷提高他們的競爭實力。

7．狠抓學困生轉(zhuǎn)化工作 各班要確定好具體需要幫助的同學，然后老師們多找他們談心，在學法上給予具體的指導，在學習習慣上給予及時的監(jiān)督。教學中多給他們創(chuàng)造成功的機會和體驗，讓他們也有成功的體驗。

9.認真做好考試情況分析工作

進入高三，首先有我們年級組織的月考（有待商議），然后又有市聯(lián)考，每位教師認真分析考試情況，查找存在的問題（教師存在問題、學生存在問題）制定整改措施。要加強存在問題的分析，對存在問題的學科和班級要多給以幫助和支持。

10．做好考前心理指導和答題技巧指導

每年高考都有學生由于緊張發(fā)揮不出真實水平，有的同學會做的題得不到分，更有涂錯卡、漏掉反面的題沒做等情況，為此我們在考前將利用班會對學生進行緩解壓力方法指導，考前我們專門組織“考試答題技巧和注意事項”的講座，力爭將上面的問題減小到最低限度。

第四篇：高三年級組工作計劃

高三年級組工作計劃

一、指導思想

高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質(zhì)量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成高考任務，實現(xiàn)新的跨越。

二、總體思路

形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關(guān)口。即形成一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考報考志愿關(guān)。

三、工作目標

以2011屆高考為起點，創(chuàng)造性地完成2012屆高考任務。

四、主要工作

（一）教育工作

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識 班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標、奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優(yōu)秀學生隊伍，并切實關(guān)心希望生、潛能生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。2．強化班集體常規(guī)管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。3．重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時、準確、動態(tài)地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。4．注重學生心理疏導 高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視優(yōu)秀生、學困生、特長生的管理

本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮斗。但不可忽視各班學生困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。

（二）教學工作

1．強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2．強化群體意識，抓實集體備課工作

全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一資料）。

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3．深化課堂教學改革，提高課堂教學效益

高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三復習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學生自主構(gòu)建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質(zhì)量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復習課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。4．注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量

教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。

5．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。6．注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作

學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優(yōu)秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導；對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。

五、具體工作 1．教學進度

第一階段：2012年3月上旬結(jié)束第一輪復習

第二階段：2012年5月初，完成第二輪復習，即專題知識復習。

第三階段：2012年5月底完成高考綜合訓練（第三輪復習），并回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導咨詢階段。2．考試安排 考試類型 時間

1．第一次摸底考試 2011年9月底

2．第二次摸底考試 2011年11月中旬

3．第三次摸底考試 2011年12月底

4．期末統(tǒng)考 2012年元月

5．二月調(diào)考 2012年2月

6．三月調(diào)考 2012年3月

7．四月調(diào)考 2012年4月

8．仿真模擬考試 2012年5月

3．其它具體工作安排（建議）（1）新高三師生動員會。（2）對尖子生的培優(yōu)補差。

（3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。

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（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。

（5）組織一次各學科的如何復習的復習方法會議，探討復習教學模式和方法。（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。

（7）組織一次高考前學習心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。

（8）組織一次會議講解在高考考試中答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。

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第五篇：高三年級組工作總結(jié)

臨渙中學2013---2014學第一學期

高三年級組工作總結(jié)

在校長室的正確領(lǐng)導下，在學校各職能部門直接指導下，我們?nèi)w高三師生牢固樹立目標意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求。回顧本學期的高三工作，我們更加深切地體會到了目標意識、團隊意識是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們?nèi)w高三教師盡心盡力地做了以下工作：

一、充分挖掘“人”的潛力，形成教與學的合力。

1、大力弘揚敬業(yè)精神，充分激發(fā)高三教師的工作熱情。我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。

2、強化目標治理，形成奮發(fā)向上的動力。學校和高三年級組依照濉溪縣高考目標將目標滲透到平時的教育教學的每個環(huán)節(jié)。在分解目標的同時，幫助高三班主任和教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標率和每個教師的學科成績公示對照，并在年級會議上通報。由于目標明確，措施到位，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步。

3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又使師生之間能增進彼此理解與信任。校領(lǐng)導也將主要精力都投放到了高三。他們與高三學生談心，與高三教師交流。盡管高考及工作的壓力很大，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移,團結(jié)就是力量

4、樹立高考必勝的信心，充分調(diào)動學生學習的積極性。首先，在學校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標語牌。認真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學生積極性，我們十分重視學生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學生學習熱情，樹立高考必勝的信心。

二、努力提高“課”的質(zhì)量，追求復習的最大效益。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的統(tǒng)一性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。

2、準確定位復習難度，提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。我們針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了高三復習的課堂模式：有針對性地進行強化練習；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，評講效果的衡量標準就是看學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固練習，同時在各學科的周學情調(diào)查中予以體現(xiàn)。嚴格規(guī)范課堂教學行為，努力提高課堂效益。加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量驗評制度。

4、狠抓集體備課，增強教學流程的協(xié)作性。我們大力倡導組內(nèi)合作，強力推行教學資源網(wǎng)絡共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，要求每一位老師做到教學資源信息化、公開化，提高了教學質(zhì)量。

三、切實做好“題”的文章，發(fā)揮學情調(diào)查的最大功能。

1、學校和年級組明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，每個教師一學期必須做不少于15套高考題，認真做好復習備考工作。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的治理，明確規(guī)定在正常情況下材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。

2、有效監(jiān)控練習過程，確保練習效度。練習上，我們非常重視練習的計劃性，每天晚自習的時間實行明確的分配，加強綜合科訓練,控制選修學科的作業(yè)量。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導學生進行自我糾錯，并定期進行糾錯練習。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴格考試流程，狠抓考風考紀，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導后面的復習工作。

3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。重視夯實基礎(chǔ)，這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

高三年級組工作思路明確。心中有標：以制定的奮斗目標為依據(jù)，強化目標意識；目中有人：以臨界生和問題生為重點關(guān)注對象，強化盯人意識；側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學生。確保優(yōu)生：狠抓臨界生的輔導，力爭有一個上線一個；重在落實，腳踏實地。以身作則，率先垂范，全體教師特別是班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，明確職責，積極思考，狠抓落實。但仍然存在一些問題，如：

1、教學中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、對學生的心理和安全方面的教育不夠重視，進教室就上課上完課就走。

3、個別教師工作不積極，輔導不認真，主人翁的意識淡薄。

4、個別班主任常請假、早退、缺席會議，針對學校、各科室、年級組的相關(guān)工作執(zhí)行力較弱，班級管理投入的時間和精力明顯不足。

5、學生晚就寢存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、講話和玩手機等現(xiàn)象，整體學風有待加強。

鑒于此，下一階段主要的工作安排：

1、針對以上存在的問題，年級組將逐人逐事地加以解決。

2、縝密地安排寒假期間的各學科的家庭作業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，重點突出，注重效果。

3、各備課組結(jié)合本學科的實際情況做好第二輪復習的備課及資料的準備工作。

總之，本學期年級組在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下做了一些具體的工作，取得了一定的成績，但也存在著不足。下學期，高三年級組將在學校領(lǐng)導的指導下，不斷反思，積極工作，為2014屆高考的超越而不懈的努力。

高三年級組

2014年1月14日