第一篇：郝戈莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動總結(jié)

郝戈莊小學(xué)學(xué)雷鋒活動總結(jié)

三月五日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，郝戈莊小學(xué)全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了山東省少工委關(guān)于學(xué)雷鋒活動的通知和諸城市團(tuán)市委、市教育局向全市發(fā)出的通知精神，立即組織全校師生積極開展了學(xué)雷鋒活動，圓滿地完成了各項任務(wù)，收到了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、升國旗，話教育

從3月5日開始，我們利用升國旗的機(jī)會，用國旗下的講話來號召全校師生，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，如《雷鋒精神代代傳》的講話內(nèi)容是講了雷鋒精神是社會主義精神文明的精神食糧，過去幾十年學(xué)雷鋒的經(jīng)驗告訴我們，什么時代也離不開雷鋒精神，什么時代我們都要學(xué)好雷鋒精神；《爭做雷鋒式的好少年》是講了雷鋒從出生到壯烈犧牲的大體經(jīng)過，及家庭背景，思想表現(xiàn)，號召全體少先隊員掀起學(xué)雷鋒的熱潮，做好人，做好事，人人爭做雷鋒式好少年。

二、發(fā)倡議，提號召

三月上旬，少先隊大隊部根據(jù)學(xué)校要求，向每一位同學(xué)發(fā)了一份倡議書，講了學(xué)雷鋒活動的重要性，以及深遠(yuǎn)意義，提出了：“學(xué)雷鋒事跡，走雷鋒道路，創(chuàng)雷鋒業(yè)績，做雷鋒傳人，讓雷鋒精神閃閃發(fā)光”為主題的學(xué)雷鋒示范月活動的要求。并具體制定了三月活動的計劃，號召每個隊員從自己做起，從身邊的小事做起投入到學(xué)雷鋒的熱潮中來。

三、多形式，講學(xué)習(xí)

三月上旬。開展了以”弘揚雷鋒精神，爭做雷鋒傳人“為主題的班隊活動，各班隊利用宣傳欄，黑板報，搜集雷鋒故事，唱雷鋒歌曲

等形式，開展向雷鋒學(xué)習(xí)。

四、學(xué)雷鋒，見行動

三月中旬，開展了爭創(chuàng)“雷鋒大隊”“雷鋒中隊”“小小雷鋒”活動。寫雷鋒日記，講我身邊的雷鋒故事等活動，并與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，與志愿服務(wù)相結(jié)合，利用空閑時間到社區(qū)開展了志愿服務(wù)活動，并走向敬老院，為孤寡老人打水，掃地，整理房間，講故事等活動，使學(xué)生得到了鍛煉，受到了教育。

五、總結(jié)會，多表彰

三月底，學(xué)校召開了“雷鋒故事報告會”

（一）首先表彰了雷鋒式好少年、“雷鋒中隊”“雷鋒小隊”“社區(qū)服務(wù)優(yōu)秀中隊”等。

（二）雷鋒故事演講比賽，有六位少先隊員發(fā)言。

（三）“小小雷鋒”事跡報告會，多名同學(xué)講了身邊的活雷鋒故事，過去的雷鋒故事，故事感人，教育深刻。

（四）唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌曲比賽

各班都以不同形式，唱的很好，評出了五個優(yōu)秀班級。

總之，三月份的學(xué)雷鋒月活動開展的轟轟烈烈，又踏踏實實，通過這一主題月活動，使校風(fēng)煥然一新，好人好事層出不窮，文明禮貌蔚然成風(fēng)。

郝戈莊小學(xué)少先隊大隊部

2012.3.2

第二篇：郝戈莊初中工作報告

郝戈莊初中工作報告

各位代表、各位家長：

大家上午好！我向郝戈莊初中家長委員會會議代表作工作報告。

請各位代表、家長予以審議。

過去的一年，我校以“三個代表”的重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在諸城市教育局和皇華鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實有效開展師德建設(shè)，開展教育教學(xué)工作，開展課堂教學(xué)改革工作，取得了很大成效。學(xué)校被授予“課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)?！?、獲一等獎?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、廣泛發(fā)動，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

師德建設(shè)始終是學(xué)校工作的永恒主題。為加強(qiáng)對這一工作的領(lǐng)導(dǎo)，我們成立了以校長為組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的“師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，建立健全了師德建設(shè)規(guī)章制度，把師德作為學(xué)校教師考核評估的一項重要內(nèi)容，確保了師德教風(fēng)建設(shè)活動的開展。

二、強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高隊伍素質(zhì)，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業(yè)知識和理論水平外，還應(yīng)具有良好的品德修養(yǎng)。為此，學(xué)校狠抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學(xué)校非常重視干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機(jī)會培訓(xùn)干部，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)以校為家的意識，講廉潔、講奉獻(xiàn)，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。形成了一個勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

2、認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊伍的思想作風(fēng)建設(shè)，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《師德50條》，提高了黨員干部和教職工的政治理論素質(zhì)。

3、自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。成立了家長委員會。我們通過召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、印發(fā)“致學(xué)生家長的公開信”、發(fā)放“征詢意見表”、“師德教風(fēng)活動調(diào)查表”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。本學(xué)年，我們分別發(fā)放《教師師德調(diào)查問卷》和《師德教風(fēng)家長問卷》300份，就他們突出反映的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、個別教師岐視后進(jìn)生等問題，學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真的整改，我們出臺了有關(guān)規(guī)定：要求教師堅決杜絕四種不良現(xiàn)象，（杜絕體罰、變相體罰學(xué)生；訓(xùn)斥學(xué)生家長；亂收費，亂接受家長宴請，亂訂復(fù)習(xí)資料，亂增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；讓學(xué)生家長為自己辦私事）；對一些暫時無法解決的問題，學(xué)校向家長和學(xué)生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。

4、開展“放心在學(xué)校，安心在課堂”活動，設(shè)立了“課堂開放日”，邀請部分學(xué)生家長進(jìn)課堂聽課、觀看學(xué)生第二課堂活動，讓家長對學(xué)校放心，對老師的課堂教學(xué)放心，對學(xué)生的課外活動放心。

通過開展上述實實在在的活動，教職工的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平有了極大的提高，自身形象不斷得到完善，涌現(xiàn)出了不少師德典型。現(xiàn)在，全校教職工人人為學(xué)校著想，為學(xué)校盡力，教職工的精神風(fēng)貌、自身形象煥然一新，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。例如：關(guān)心愛護(hù)貧困學(xué)生的馮啟花老師，熱心輔導(dǎo)學(xué)生，愛生如子的楊桂蓮老師，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)的楊玉娥老師，老教師王茂軍、王立明為年輕人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

本學(xué)期我校主要實施的是濰坊市推行的“3、4、5”課堂教學(xué)模式。我校又結(jié)合我校申報的重大教育問題的研究課題：‘以預(yù)習(xí)為突破口，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間’進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索研究。我們的教會學(xué)生預(yù)習(xí)是我校今年課改的主要項目，達(dá)到了教師有預(yù)習(xí)備課，學(xué)生有預(yù)習(xí)筆記，形成了郝戈莊初中各科學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)航，我們每一堂課也要求課改教師首先檢測預(yù)習(xí)效果，然后才開展自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組展示、教師點撥等環(huán)節(jié)，各教研組、各學(xué)科基本打造出符合我校特點，適合山區(qū)孩子認(rèn)知規(guī)律的課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)效果較好、效率很高，學(xué)生滿意度高，教育教學(xué)質(zhì)量較前階段有明顯提升。

新學(xué)期初，我們利用假期辦學(xué)習(xí)班的機(jī)會，集體學(xué)習(xí)“3、4、5”教學(xué)模式，制定出我校的課改模式，各教研組根據(jù)自己的學(xué)科特點也相應(yīng)的制定出了各科的教學(xué)模式，開學(xué)第一天我們進(jìn)行學(xué)生寒假預(yù)習(xí)成果展示，在廣場上，以級部為單位，各科在班里評選的基礎(chǔ)上學(xué)校隨機(jī)抽的學(xué)生的預(yù)習(xí)成果全校進(jìn)行展覽，全校師生共同參加展覽，共同評比，考評小組拿出最終結(jié)果，評出優(yōu)勝班級、優(yōu)勝個人、最佳指導(dǎo)教師等獎項。對師生一一進(jìn)行表彰獎勵，此舉拉開了我校主打預(yù)習(xí)這張課改牌的序幕。

在確立自己的教學(xué)模式之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人率先垂范，人人登上講臺，講授了一節(jié)高質(zhì)量的公開課，馬校長帶頭在九年級三班講授了一節(jié)語文課，其他成員按自己所教學(xué)科講授公開課，然后在全校課改教師中進(jìn)行大討論，大評課，再研討，再完善課堂思路，課型模式。第二輪由教研組長在研討后的基礎(chǔ)上講授示范課，從此掀起了我校觀課議課的高潮，教研組長的示范課后，我們又利用周六教研活動時間，全體課改教師坐下來，仔細(xì)研究挖掘問題，完善課型模式，在評課過程中老師們紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策，進(jìn)一步打造出了我校的各種課型模式，學(xué)校在教師、學(xué)生中也進(jìn)行了問卷調(diào)查，校領(lǐng)導(dǎo)班子也進(jìn)行了個別調(diào)研：決定進(jìn)行全校規(guī)模的課堂教學(xué)改革大比武活動。

課堂教學(xué)大比武活動，我們準(zhǔn)備了一周時間，制定了完整的實施方案，各科教師比武的內(nèi)容是同科、同課題、同課時進(jìn)行觀課議課，同科同組成員既進(jìn)行觀課議課，又是評判者，當(dāng)堂亮分，周六評課，第一周我們舉行的是語文、數(shù)學(xué)、英語三科的大賽講，參賽教師25人，共選出優(yōu)秀課6節(jié)，良好課6節(jié)，及格課10節(jié)，研討課3節(jié)，對選出的研討課，在全校大賽講完后由個人申請、學(xué)校批準(zhǔn)安排后，重新講授公開課，學(xué)校成立專門的跟蹤指導(dǎo)小組，全體教師課堂教學(xué)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)為止，最起碼讓其講到及格課為止。第二輪，我們進(jìn)行的是物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理科的大賽講，這些學(xué)科由于參賽人員少，我們又進(jìn)行了整合，讓理化生成為一個大組共同評比，政史地成為一個大組，同樣評出優(yōu)秀、良好、及格和研討課。第三輪我們還針對音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)進(jìn)行課堂教學(xué)大比武活動，讓這些課也參與到課堂教學(xué)改革中來。第四輪，各科的跟蹤課進(jìn)行專門的一幫

一、全組幫一的課堂教學(xué)研討，至期中考試前三周我校教師全部達(dá)到合格課。

期中考試結(jié)束以后，我校又根據(jù)教師課堂大比武成績，教師個人申請，教研組推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推薦的方式，推選出10名教師參加校級優(yōu)秀課的評選，條件不限，不管你是否取得市級優(yōu)質(zhì)課、新秀、能手，只要你申請，達(dá)標(biāo)就讓你參加校級優(yōu)質(zhì)課的評選，本次共選出語文2人：楊玉娥、高升蘭，數(shù)學(xué)2人：趙夕波、楊照旺，英語2人：趙振蕾、鄭明芳，物理1人：唐龍，生物1人：臧權(quán)運，政治1人：董瑞平，歷史1人：鄭兆山，選出固定的授課地點：多媒體教室，選出固定的評委和流動評委，固定評委是：校長、教導(dǎo)主任、三個級部主任，流動評委是參與本學(xué)科或本教研組的評定，語文由崔淑君和高敏參加，數(shù)學(xué)由楊志梅和楊祖美參加，英語由楊桂蓮和徐桂臻參加，理化生組由馮守彬和李建軍參加，政史地由李目中和馮啟花參加。目前校級公開課正在進(jìn)行中，對于我校舉行的一系列課堂教學(xué)改革活動，我們都將其與教師的考核量化掛鉤，每一項都有詳細(xì)的考核量化細(xì)則，包括教師的參加觀課議課，我們也一周一公布，做到了公開、公正、明白，學(xué)期結(jié)束后，每位課任教師所得成績一目了然，避免了最終的考核感情分、人情分現(xiàn)象的發(fā)生，省去了很多麻煩。

我校的教師常規(guī)檢查每學(xué)期舉行兩大次，期中考試前一次，期末考試前一次，平日主要是注重級部管理，級部主任每周周三查一次業(yè)務(wù)，周六的業(yè)務(wù)活動總結(jié)中，級部主任都要做出總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題下周解決。本學(xué)期的兩次業(yè)務(wù)大檢查已進(jìn)行完畢。第一次，我們除檢查教師的備課、聽課、教學(xué)反思、特色作業(yè)外，我們重點檢查了教師的作業(yè)本批閱和學(xué)生輔導(dǎo)情況，和往常不同的是我們沒有檢查整個任教班級所有學(xué)生的作業(yè)，而是隨機(jī)抽取了5到10名學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生的抽取也按A、B、C、D等級抽取，目的是看教師是否注重了對每一名學(xué)生的培養(yǎng)、教育和指導(dǎo)，看教師是否大面積指導(dǎo)學(xué)生，選取的評委主要是校委會成員，當(dāng)場亮分，實名制，校長親自把關(guān)，主任親自考核，選取業(yè)務(wù)優(yōu)秀的進(jìn)行展覽。第二次檢查，我們采取的方法是檢查到教師對每一名學(xué)生的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)全部檢查，有什么拿什么，目的是發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，肯定教師的勞動，發(fā)掘一些教師的特色教學(xué)經(jīng)驗，以便于推廣應(yīng)用。

今學(xué)期教研室來校視導(dǎo)，根據(jù)教研室下發(fā)的每學(xué)科12個問題，結(jié)合我校視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，我們專門成立問題解決小組，各科把視導(dǎo)中存在的問題印成手冊，分工研究、實踐、解決，形成了問題研究方案、研究報告，經(jīng)教務(wù)處審查合格后，方可實施，目前就上次視導(dǎo)留下的問題，我校已圓滿解決。

本學(xué)期我校為深化課堂教學(xué)改革，狠抓了教師的基本功，開展了一系列的教研活動，結(jié)合教研室的“研、煮、論”開展教研活動，學(xué)期初舉行了班主任論壇，教研組長論壇。周六的教研活動日雷打不動，要求教師研教材、繪知識樹、煮教材，各教研組通研，研究近三年的中考試題，組織中考試題考試過關(guān)活動，討論教法。就目前的“3、4、5”教學(xué)模式結(jié)合我校實際、結(jié)合學(xué)科特點，形成了自己的教學(xué)體系、教學(xué)模式。我們除了繪知識樹，考中考題外，還進(jìn)行了集體備課、說課等一系列的活動，推進(jìn)了我校的課堂教學(xué)改革，收效很大。

搞好課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵是讓學(xué)生充分參與其中，而調(diào)動學(xué)生的積極性的關(guān)鍵是合理、科學(xué)的進(jìn)行小組評價，我們對學(xué)生的訓(xùn)練除了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育外，還利用練字、語文詩歌朗誦、英語的口語交際等活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，利用學(xué)生社團(tuán)活動、團(tuán)支部活動，開展各種讀書征文、知識競賽等活動，尤其在課堂上，我們狠抓了小組合作學(xué)習(xí)，主要是利用小組評價，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識，激勵競爭，激活課堂，最大限度的利用課堂提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

我們的教師教學(xué)反思為我校的課改提供了保障，我們要求各位教師在反思的基礎(chǔ)上形成教學(xué)論文，本學(xué)期我校教師的課堂教學(xué)論文在國家的刊物發(fā)表的有10篇，縣市級重點的案例5篇，我校的課改科研課題是“抓學(xué)生的預(yù)習(xí)”，相信：我們的預(yù)習(xí)教學(xué)會促進(jìn)我們的課堂教學(xué)改革越來越深入。衷心希望以本次家長大會為契機(jī),讓我們共同行動起來,家校教育密切結(jié)合，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)建家長放心、社會滿意的學(xué)校!最后，再次向關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極為學(xué)校獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出合理化建議的家長代表、家委會委員們表示衷心的感謝！

謝謝大家！

第三篇：郝戈莊初中學(xué)新教育總結(jié)

新教育實驗 工作總結(jié)

2012年4月，我校開始實施新教育實驗，至此，已經(jīng)取得階段性成果?！斑^一種幸福完整的教育生活”是一個值得追求的理想境界，在現(xiàn)階段，這一追求主要體現(xiàn)在新教育人力圖實現(xiàn)的“四個改變”上：改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育科研的范式。而實現(xiàn)這四個改變的方法與途徑，是新教育實驗倡導(dǎo)的“十大行動”。

（一）營造書香校園

通過建設(shè)濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式，進(jìn)而推動書香社會的形成。

（二）師生共寫隨筆

通過教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長。

（三）聆聽窗外聲音

通過開展多種形式的報告會活動，充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，促進(jìn)其多元價值觀的形成。

（四）培養(yǎng)卓越口才

通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，使教師和學(xué)生愿說、敢說、會說，從而培養(yǎng)其自信心，形成終身受益的溝通和表達(dá)能力。

（五）構(gòu)筑理想課堂

通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識與學(xué)生的生活體驗有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個性課堂。

（六）建設(shè)數(shù)碼社區(qū)

通過加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合，建設(shè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，在實踐中培養(yǎng)師生的信息意識與信息應(yīng)用能力。

(七)實施課堂開放

(八)締造完美教室

(九)研發(fā)卓越課程(十)家校合作共建

我校本學(xué)期重點開展了“實施課堂開放、締造完美教室”活動、“晨頌、午讀、暮醒”活動、研究性學(xué)習(xí)活動、家校合作共建等。師生參與度高，效果良好。

郝戈莊初中 2013、1、6

第四篇：仙人莊小學(xué)2014學(xué)雷鋒活動總結(jié)

仙人莊小學(xué)2014學(xué)雷鋒活動總結(jié)

伴隨著春天輕快的腳步，一年一度的3月學(xué)雷鋒活動月又來到了尾聲，今年3月5日是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞51周年紀(jì)念日，多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒精神，我校少先隊結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生實際，在三月份我們在全校范圍內(nèi)深入開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神，創(chuàng)建人文、活力、和諧校園”主題活動，以下是我?；顒娱_展的情況。

一、營造氛圍，體驗精神

隨著社會不斷的進(jìn)步和發(fā)展，如何讓雷鋒精神與當(dāng)前社會有機(jī)結(jié)合成為了我們教育學(xué)生新的課題，為了讓每一位祖國的公民傳承和繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，我校首先從營造學(xué)習(xí)氛圍入手，對雷鋒精神進(jìn)行了大力宣傳。三月伊始，大隊部便及時利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行了雷鋒精神的教育及學(xué)習(xí)動員，各中隊隨即積極響應(yīng)少先隊大隊部發(fā)出的號召，紛紛結(jié)合本班實際情況制定了學(xué)雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍，學(xué)校少先隊大隊部結(jié)合創(chuàng)建和諧校園、感恩教育等相關(guān)內(nèi)容，通過國旗下講話、出黑板報、舉行中隊活動、唱雷鋒的歌、看雷鋒的故事書、開展“雷鋒就在我身邊”主題手板報評比等形式多樣的活動，帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。

二、組織活動，學(xué)習(xí)雷鋒精神

學(xué)習(xí)雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發(fā)揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，隊員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學(xué)習(xí)。雷鋒叔叔,是我們大家的榜樣,我們向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，就要從做好每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，;幫助身體不方便的同學(xué)，珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，見到師長、??做一個新時代的“小雷鋒”。3月5日六中隊組織隊員開展敬老、愛老活動，到敬老院打掃衛(wèi)生、給老人聊天、梳頭發(fā).......。3月8日是一年一度的婦女節(jié)，大隊部再次利用這一契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開展了“慶三八，促和諧家庭”教育活動，在大隊部的號召下，隊員們從身邊做起，以回家給母親倒杯熱茶，幫媽媽打盆洗腳水，幫媽媽倒倒生活垃圾，幫媽媽掃掃地、拖拖地，和媽媽拉拉家常??等形式學(xué)習(xí)雷鋒精神向養(yǎng)育自己的母親獻(xiàn)上了一份愛心，這次活動，受到了家長的廣泛支持。的確，現(xiàn)在的社會我們要教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，但更應(yīng)該從中華美德教育開始，讓孩子們有一顆感恩的心，通過感恩自己的父母，逐漸培養(yǎng)孩子們關(guān)注周圍那些幫助過自己，關(guān)心過自己，鼓勵過自己的人，逐步做到對家庭的感恩，對其他親人的感恩，對老師、同學(xué)的感恩，從而感謝國家與社會，以及對大自然的感恩??。

三、樹立典型，弘揚雷鋒精神

在全校學(xué)雷鋒活動月活動開展以來，各中隊好人好事也層出不窮，涌現(xiàn)了一批拾金不昧、樂于助人的好少年。如六年級的周一真在校園撿到50元錢交到大隊部，找到了失主，像鄭宇主動幫助五年級打掃衛(wèi)生，像鄭俊杰等一批像釘子一樣狠鉆學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型??我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動中發(fā)揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓這種“雷鋒精

神”永遠(yuǎn)的流傳下去，讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚廣大。

雷鋒活動月即將過去，但通過本月一系列活動，雷鋒精神在同學(xué)們的心中扎下了根，并不斷引導(dǎo)著我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒高尚的風(fēng)格，弘揚雷鋒可貴的精神。讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花吧!

第五篇：張戈莊小學(xué)消防安全進(jìn)校園活動總結(jié)

張戈莊小學(xué)消防安全進(jìn)校園活動總結(jié)

根據(jù)上級精神，進(jìn)一步排查和整治學(xué)校消防安全隱患，加強(qiáng)冬季安全防火工作，保障了我校師生的生命財產(chǎn)安全，確保了學(xué)校的教學(xué)秩序能正常開展和校園安全，我校消防安全進(jìn)校園活動取得良好的效果，總結(jié)如下：

一、明確指導(dǎo)思想

以《消防法》等法律法規(guī)為依據(jù)，落實預(yù)防為主、防消結(jié)合的工作方針，加強(qiáng)消防安全責(zé)任制，進(jìn)一步強(qiáng)化我校做好防火安全工作的責(zé)任主體意識，堅決貫徹落實“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，全面提高師生員工的消防安全素質(zhì)和參與意識，建立“齊抓共管、群防群治”的長效工作機(jī)制，為我校教學(xué)工作創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、明確工作目標(biāo)

以深入開展以學(xué)校排查和整治火災(zāi)隱患，特別是重大火災(zāi)隱患為重點，開展防火宣傳教育，組織防火安全檢查工作等多種舉措，確保有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

三、完善組織機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任制

（一）組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 楊曉燕 副組長：張海燕 陳林海 成 員：位軍及各位班主任

（二）落實責(zé)任，分工明確

在明確治理重點、要求和責(zé)任后，我校采取集體負(fù)總責(zé)、個人分片包干負(fù)責(zé)的方式，對校園各場所進(jìn)行了普查整治工作的分工，把責(zé)任落實到個人。

四、廣泛開展教育活動，使全校師生員工重視安全防范和確保安全

首先，學(xué)校要求全體教職員工把學(xué)校安全提到講責(zé)任的高度，充分認(rèn)識當(dāng)前加強(qiáng)安全管理工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，采取扎實有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做實、做細(xì)，努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學(xué)生放心，讓家長放心，讓社會放心。其次，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作制度和應(yīng)急預(yù)案等安全工作文件。再次，領(lǐng)導(dǎo)小組組織所有成員對全校范圍的場所進(jìn)行全面清查，并上報學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過調(diào)查摸底，及時摸清情況，切實掌握底數(shù)，找準(zhǔn)各場所消防工作重點和薄弱環(huán)節(jié)，并提出針對性、操作性較強(qiáng)的整改措施。

五、開展了“四個一”活動

（一）觀看一場《校園防火安全教育警示片》。要利用安全教育課、家長會，組織全體師生及家長觀看消防安全教育警示片，學(xué)習(xí)消防安全知識，深刻吸取火災(zāi)事故教訓(xùn)，做好校園及家庭火災(zāi)安全防范，預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

（二）完成一份《家庭隱患自查表》。要求學(xué)生利用學(xué)習(xí)掌握的消防知識，與家長一起檢查家庭火災(zāi)隱患，完成《家庭隱患自查表》（附件1），對發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患立即整改，及時消除火災(zāi)隱患。

（三）畫一張《家庭逃生路線圖》。要求學(xué)生與家長一同完成，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生及家長的火災(zāi)逃生意識，培養(yǎng)突發(fā)火災(zāi)情況下的應(yīng)急逃生能力。

（四）制作一張消防安全手抄報。要求書寫認(rèn)真、圖文并茂，消防安全知識符合生活實際，具有一定的可操作性。

總之，安全重于泰山。新的一年里，我校將一如既往把安全放在第一位，把安全工作抓好抓實，確保校園、師生人身和財產(chǎn)的安全。