第一篇：魯戈莊小學自查報告

膠西鎮(zhèn)魯戈莊小學自查報告

魯戈莊小學創(chuàng)建于1993年9月，是膠州市德育先進單位，膠州市優(yōu)秀等級學校，并于今年順利通過了青島市標準化學校的驗收。學?，F(xiàn)有10個教學班，學生420人，教職員工23名。

一、加強組織領導，文明單位創(chuàng)建工作氛圍濃厚。學校成立了以校長為組長，學校其他領導班子成員、各部門負責人為成員的創(chuàng)建文明單位領導小組。領導小組分階段召開專題會議研究和部署創(chuàng)建工作，全面加強了對創(chuàng)建活動的組織領導，確保了創(chuàng)建工作中人、財、物的落實，形成了一把手親自抓、各部門全力抓、群團組織協(xié)作抓的良好創(chuàng)建工作機制。

二、確立以人為本的管理理念，營造和諧發(fā)展的校園文化。教育是一項承載著社會目光、凝聚著希望與力量的社會事業(yè)，教育是服務于學生、家庭和社會的公益事業(yè)。辦好每一所學校，教好每一個學生，發(fā)展好每一位教師，應當是每一位校長的教育理想和高遠追求。在管理中學校思考最多的就是如何在學校發(fā)展中體現(xiàn)“以人為本”的管理理念，落實科學發(fā)展觀，積極營造和諧氛圍，構建和諧校園，推進和諧教育，促進和諧發(fā)展。

三、發(fā)揮骨干教師示范引領作用，著力提高師資隊伍的整體素質。

“均衡發(fā)展”是學校師資隊伍建設的重要理念。打造一支理念前瞻、師德高尚、教藝精湛、富有創(chuàng)意的教師群體是學校不懈的追求。學校通過學歷進修、專家引領、自主研修、同伴互助、隨筆評比、論壇沙龍、崗位評優(yōu)、兩級教研、課題研究等校本培訓活動，對于新教師和短板教師學校扎實開展師徒結隊活動，采取跟蹤聽課等形式加強個別指導，組織好青年教師把握學科能力的競賽活動，建立健全五年以內的新教師匯報課制度（第一年的新教師每月要上好一節(jié)匯報課、三年以內的新教師每兩月上好一節(jié)匯報課、五年以內的新教師每學期上好一節(jié)匯報課），盡可能提高其課堂教學的能力，促進師資隊伍的均衡發(fā)展，有效提升師資隊伍的整體水平。

四、關注學生生命質量，提升德育工作水平德育是學校工作的生命線。德育的重點工作在于“為之”，只說不做，只“除雜草”不“種莊稼”都是不行的。因此學校將德育的落腳點放在學生得思想教育和行為習慣的養(yǎng)成上，做到內容之有的放矢，方法不斷創(chuàng)新。

1.推行班主任職級命名，2.以魯小之星評選為抓手，落實養(yǎng)成教育。

3.建立少代會制度，增強學生自我管理能力。4.以健康促進的創(chuàng)建工作為抓手。

5.開展“每月主題活動”，促進學生全面發(fā)展。除了做好學生的一些常規(guī)養(yǎng)成之外，學生的一些基本素養(yǎng)也需要在各種豐富多彩的活動中予以培養(yǎng)。因此，德育處在課題《一月一事，習慣自養(yǎng)成》的課題的引領下，堅持每月開展主題活動。通過“一月一事”主題教育，引導學生從我做起，從小事做起，把德育要求轉化為一個個具體的實踐行為，時時事事有習慣養(yǎng)成的標桿和行為的準繩，全面提高學生的“知、情、意、行”等素質，養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范

等良好道德品質和行為習慣，讓學生在小事中學會做人，在做人中學會求知，最終形成積極進取，奮發(fā)有為的人生觀。

6.精心策劃特色活動，豐富學生的課余生活。學校的特色系列活動的開展有益于形成良好的校風和班風，進一步豐富校園的人文色彩，體現(xiàn)學校深厚的文化內涵，促進學校的發(fā)展，形成辦學特色。學校在傳承四大節(jié)即體育節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)的精神的基礎上，對其內容和形式進行不斷地擴充，不斷整合，不斷創(chuàng)新，使得校園的四大節(jié)越發(fā)精彩，使其成為同學們心目中喜聞樂見的活動。閱讀節(jié)為同學門開啟了知識的大門，讓他們在知識的海洋中遨游，圖書漂流活動、班級讀書會讓天天都成為閱讀節(jié)。

五、規(guī)范管理、統(tǒng)籌兼顧，各項工作協(xié)調發(fā)展 1.規(guī)范教代會制度，推行校務公開。規(guī)范教代會工作是教職工民主管理的核心內容。在教代會工作中，做到了組織機構、會議時間、會議組織、會議內容、會議討論、提案處理、決策實施“七個規(guī)范”，將教代會開成了學校的“人代會”。教代會的規(guī)范運行，有力地激活了教職工當家作主的責任感和使命感，增強了教職工對學校管理的認同感，為學校的快速發(fā)展增加了強大動力。學校的重大決策和制度都經(jīng)過教代會審議通過。

2.校園環(huán)境整潔優(yōu)美。學校校園布局合理，環(huán)境整潔、幽靜，基本設施配套齊全，無環(huán)境污染，環(huán)境布置和文化宣傳高雅，做到了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代氣息的和諧統(tǒng)一，充滿著濃厚的校園文化氣息。校園綠化好，覆蓋率高。

3.財務管理民主嚴謹。學校財務管理制度健全，嚴格實行三級財務審批制度。學校成立財務監(jiān)督小組，每年對學校財務進行了監(jiān)督審查。近年來學校接受市各級財務工作檢查和審計，無財務管理違紀違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生。學校全面落實教育收費公示制度，學校通過校門口校務公開欄，對學校收費項目、標準、收費依據(jù)和監(jiān)督電話等向社會公示，并向全校每位家長發(fā)放了收費卡，主動接受學生、家長和社會的監(jiān)督，增強學校收費的透明度。

4.完善校園安全管理制度。學校實行教師值班巡查制度，行政、少先隊、年級組、體育組各司其職，按時到崗值日，并加強校園巡視工作，及時檢查發(fā)現(xiàn)各種不安全隱患，制止各種不安全行為；對安全教育、安全管理、安全演練、安全事故處置和報告、考評與獎懲等方面作出了詳細的規(guī)定，確保校園安全工作落到實處。

第二篇：張戈莊小學課程實施水平自查報告

張戈莊小學課程實施水平自查報告

張戈莊小學新校建成于2000年9月，校園占地14400平方米，建筑面積2416平方米，現(xiàn)有12個教學班，653名學生，有教職工30名，學歷達標率為100%。

一、自評目的為 進一步深化基礎教育課程改革，規(guī)范學校課程實施行為，推進學生素質教育的深入實施；確保學校全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔；遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，提高學校課程實施水平和教育教學質量，按照教體局下發(fā)關于落實《山東省普通中小學課程實施 水平評價方案》的通知要求，結合學校工作，進行全面自查，現(xiàn)將自查情況進行匯報。

二、自評過程及自評成績

(一)自評過程：

1、組織全體教職工認真學習《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）〉的通知》和《青島市教育局辦公室關于進一步規(guī)范全市中小學辦學行為》的通知。明確自評的指標，掌握自評的方法及途徑，以此來提高廣大教職工的認識，充分調動教職工的積極性。

2、分工細致，責任到人，學校按照《山東省小學課程實施水平評價指標》細致的分工，逐條落實到各部門，落實到人，使每一位自評小組成員都能明確任務，做到項項有人抓、條條有人管，并隨時逐條核實其落實情況，確保我校的辦學行為能有較大幅度的提高。

3、對照區(qū)局《關于做好迎接省、市“2008中小學辦學行為督導評估”工作的有關要求》。認真組織自查，查漏補缺，排查存在的問題，對于存在的問題要認真分析，找出原因；及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，并及時糾正、改進，確保自評工作沿著正確的軌道順利進行。

4、自評領導小組的成員要深入實際，調查研究，廣泛聽取意見，要以較高的立足點總結工作中的成績與經(jīng)驗，通過總結，進一步提高我校的辦學水平。

5、對于自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題要及時匯報，邊查邊改，不斷提高辦學水平。自評小組深入學校工作的各個領域獲得一手資料后，在自評領導小組的協(xié)調下，一起匯 總情況，在此基礎上，不斷優(yōu)化、改進，最后形成自評報告。同時，對于自評結果有辦學實際差距較大的一些指標要進行整改，認真分析問題產(chǎn)生的原因，然后再檢 查、自評，使評估發(fā)揮其應有的功能。

（二）自評結論

1、課程理念(40分)，自評得分56分，得分率93%。

1.1理念學習(15分)，自評得13分，得分率87%。

更新理念促轉變，加大教師全員培訓力度。轉變課程理念是轉變課程行為，實現(xiàn)課程創(chuàng)新的前提，是順利走進新課程的關鍵。因此，我校對教師制定出一套學習培訓方案，早計劃，早學習，邊培訓、邊總結、邊提高，多方齊頭并進。為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。我們推行互動研討的做法，學習時每個人可以就學習內容談自己的觀點、看法，舉自己 的事例，相互啟發(fā)，共同構建.學校還開展了新課程下教師行為變化的摘抄，組內磨課，課后反思等活動，教師通過邊學習邊反思，準確的把握其內涵，領會其精神實質，明確所倡導的基本理念，反思我們教學中的成敗，確定課堂改革的基本思路。

1.2理念體現(xiàn)(25分)自評得23分，得分率92%。

廣泛宣傳新課程，讓課改精 神深入人心。新課程的推進需要學校、家長、教師與其他社會成員的共同努力。因此，在學校里，組織全體教師集中學習《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決 定》、《國家基礎教育課程改革綱要》等素質教育、課程改革的文件，領會新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目標、相關的政策措施等；在校外我們通過向家 長發(fā)放公開信、家訪、召開家長會、填寫家校聯(lián)系本等渠道，加強與家長的聯(lián)系與合作，促進學生的健康成長。

在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念和學校特色。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，學校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和總結都體現(xiàn)了新的教育思想和先進的教學理念。

2、課程開設(150分)，自評得分150分，得分率100%。

2.1國家課程(100分)，自評得分100分，得分率100%。

嚴格按照《義務教育課程設臵實驗方案》和《山東省義務教育課程設臵實驗方案》設

臵課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時26課時，三至六年級30課時，做到三表統(tǒng)一，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間，學生的在校時間不超過六小時。

2.2地方課程(30分)，自評得分30分，得分率100%。2.3學校課程(20分)，自評得分20分，得分率100%。

嚴 格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設臵指導意見，要求開設地方課程和校本課程。

一、二年級設臵了國學啟蒙、弟子規(guī)。三至六年級設臵了藍色家園、弟子 規(guī)，這些課程都能夠符合山東省義務教育課程設臵的要求。這些課程均設有專兼職教師，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現(xiàn)了教學內容的多元性 和選擇性。同時為了豐富學生生活，學校組織學生開展了閱讀、信息技術、剪紙、體育、民樂興趣小組活動。

3、課程資源(45分)，自評得分42分，得分率93%。

3.1教師隊伍(10分)自評得分10分，得分率100%。

加強教師的管理和配備。按照課程方案要求配齊、配足了各門課程專（兼）職教師，語文、數(shù)學、英語、音樂、體育各科均為專職教師，科學、信息技術、品德生活（社會）、美術、校本課程為兼職教師，教師學歷達標率為100%，大專以上學歷17人，占總人數(shù)的56%，教師年齡職稱結構基本合理，中青年教師15人，占50%，具有中級職稱17人，小學一級教師10人?？茖W合理搭配學科教師，做到老中青結合，職稱結構結合，并建立了相應的激勵機制，鼓勵教師從事一線教學，積極開展教學改革和教學研究。

3.2辦學條件(20分)，自評得分20分，得分率100%。

加大教學設臵的配備，充分利用教學設施設備。學校各室齊全，按照配備標準配齊各項設施和設備，達到二類配備標準，學校具有圖書室一處，藏書13000余冊，達到生均20冊的配備標準，建有實驗室、體育器材室、音美器材室、儀器室、微機教室、語音教室、音樂教室等各項教學場所和功能用室。同時，學校加大各室的管理和運用，最大限度滿足師生的需要，各室建有完整的規(guī)章制度，使用記錄，評比制度，定期檢查和反饋，充分發(fā)揮設備設施的作用。

3.3其他資源(15分)，自評得分12分，得分率80%。

合 理開發(fā)和利用家庭和校外資源。成立了家校學校，負責協(xié)調組織家?；顒?，充分宣傳，深入了解。建立學生家庭檔案，教育教學工作家?；パa，按需求引領家長組織 學生進行實踐活動，讀書活動，探究研究等各項工作，充分利用家庭資源。學校根據(jù)需要，合理開發(fā)校外資源，針對學生實際，在周邊社區(qū)組織學生開展社區(qū)活動。

4課程實施(165分)，自評得分159分，得分率96%。

4.1教學研究(35分)自評得分32分，得分率92%。

扎 實開展教學研究。做到了教研機構健全、制度完善、計劃具有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組長作用，抓好教研活動。建 立教研組長負責制，擴大教研組長的管理權限，做到分工明確、職責分明、責權利掛鉤，制定好教研活動計劃，擬訂好教研專題，有計劃、有目的地組織本學科教師 學習教育理論，傳遞教學信息及開展組內的備課、上課、聽課、說課、評課活動。抓好年級組集體備課及教研活動，做到內容具體、發(fā)言充分、記錄詳實、注重實 效。加大網(wǎng)上教研的探索力度，利用新課程研修網(wǎng)，借鑒遠程教育研修的有效方式，逐步建立基于網(wǎng)絡的教師校本教研培訓機制和成長機制，建成學科教學團隊。教 研效果顯著，部分老師參與了公開課、基本功、優(yōu)質課的評選，并獲得了優(yōu)異成績。

4.2教學活動(60分)，自評得分57分，得分率95%。

教學活動扎實有效。教師能否上好課，關鍵在于上課前是否做了充分的準備，即是否進行了深入細致的教學設計，教學設計是上好課的先決條件。各學科強化集體備課，建立“個人精備 ＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度。集體備課一般按照這種基本程序：個人初備→集體研討→修正教案→重點跟蹤→課后交流。教師的教學設計能準確地把握 課程標準和教材，重點、難點分析準確，能準確把握學生的實際情況，教學環(huán)節(jié)設計合理。教師上課能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分 析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學 生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學效果明顯，目標明確，學生的創(chuàng)新精神、實踐能 力、良好的學習習慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)設臵合理，批改及時，有記錄分析，并及時進行反饋和矯正。

4.3教育活動(20分)，自評得分20分，得分率100%。

教育活動豐富多樣。開展了常規(guī)教育和主題教育，有升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，學校充分利用體育節(jié)、藝術節(jié)和興趣小組開展內容豐富、形式多樣的活動，學生參與率和積極性高，有效地落實素質教育目標。

4.4課業(yè)情況(50分)，自評得分50分，得分率100%。

嚴格執(zhí)行規(guī)定安排學生課業(yè)。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過6小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學生9小時睡眠時間，作業(yè)布臵，講鞏固也求實踐，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布臵作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。學校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動，確保學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。

5課程評價(100分)，自評得分96分，得分率96%。

5.1學科課程(70分)，自評得分70分，得分率100%。

積 極改進學科課程的評價。圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成 過程評價和期末終結評價兩種。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期 末綜合成績，記錄以等級進行。學校不公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據(jù)，不做他用。

5.2綜合實踐活動（15分），自評得分14分，得分率93%。

5.3地方課程與校本課程（15分）自評得分12分，得分率80%。

積極探索綜合實踐活動和地方課程的評價。學校制定了相應得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學生的發(fā)展。

學校特色：為了弘揚民族文化，全面實施素質教育，開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生特長，豐富學生的課余生活，提高學生的綜合素質，實現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學校，培養(yǎng)有特長的一流學生”的辦學宗旨，形成“以藝術教育而育人啟真，憑綜合素質而唱響人生”的辦學特色。

1、開發(fā)了校本課程《弟子規(guī)》，教師與學生人手一冊，還專門為教師配臵了教學的輔助資料。有兼職校本課程教師6人，學校從計劃、教案、上課、抽測等方面加強《弟子規(guī)》課程的常規(guī)管理。學校成立教研小組，定期開展課題研究。開展配套的系列教育活動。校本課程的設臵適應學生的自主發(fā)展。教師、學生使用校本教材情況良好。全校學生大部分能熟練地讀誦《弟子規(guī)》，并能夠落實《弟子規(guī)》，做到了在家孝敬父母，在校團結友愛、禮貌待人。校本課程規(guī)范了學生的行為，促進學生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學校的特色。

2、我校本學期成立了藝術教育中心，即民樂藝術團。共設有三個二胡教學班，兩個揚琴教學班，兩個古箏教學班，兩個笛子教學班，兩個葫蘆絲教學班，一個琵琶教學班和一個打擊樂教學班。共有學員150多人，通過特長培養(yǎng)，不僅能使學生擁有一技之長，更重要的是

培養(yǎng)學生高雅健康的生活情趣，使學生體驗成功和快樂，樹立自信心，從而促進學生的全面發(fā)展。

三、存在問題，原因及對策。

1、全校教師年齡偏大，教育教學觀念轉變較慢，部分教師難以秉棄傳統(tǒng)的教學方式，不能把課改理念靈活地運用到課堂教學中去，影響了課堂教學效果。對策是多組織培訓、學習、研討，特別是集體備課、聽課，使教師人人參與，在學習交流中，學校建立教師學習制度，把教師學習納入教師量化考核，嚴格把關，督促教師進不斷學習提高。

2、學校的校本教研方面，做的不夠深入，沒有區(qū)市級教研課題。集體備課，課堂教研開展的效果，還沒有達到較高的水平。積極爭取區(qū)教研課題，認真落實教研計劃，按要求開展好教研活動。

3、由于學校沒有專職的美術教師，開展藝術教育，特別是書法、繪畫方法的活動較少，而且質量不高。使學生的個性特長和興趣愛好得不到充分發(fā)揮。一方面爭取美術教師，另一方面對現(xiàn)有的美術教師培訓，開展好各項活動。

總之，在今后的教育教學工作中，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，不斷改進，不斷發(fā)展.我 們要加大教師培訓力度，切實做好校本工作，全面提高教師的整體素質；進一步細化教師量化考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，以教科研促教學；多 方面籌集資金，加強學校的硬件建設。我們張戈莊小學將以更加嚴格、規(guī)范、科學的管理，與時俱進，開拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個新臺階。

二00八年十一月三十日

第三篇：沙戈莊小學12月份工作總結

沙戈莊小學12月份工作總結

12月份，我們在中心校的統(tǒng)一領導下，結合教育局督學要求和我校工作實際，從以下方面展開工作：

一、傾心于教師發(fā)展，打造優(yōu)良師資隊伍

1.更新觀念正師德

“師有百行，以德為首”。學校積極組織教師學習法律法規(guī)，開展愛崗敬業(yè)正師風，廉潔從教揚師德，為人師表樹形象等一系列主題教育，樹立典型，弘揚正氣。加強教師師德的常規(guī)管理，規(guī)范教育行為，徹底杜絕體罰與變相體罰，徹底杜絕家教與有償服務。12月初組織全體教師外塑師表，內鑄師魂，大力推進教師職業(yè)道德建設工作，全面提升學校教職員工職業(yè)道德素養(yǎng)。12月26日，又組織每位老師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《濰坊市似的承諾30條》等文件法規(guī)，逐條對照，自評互評，深入反思，老師們一致認為凡是會傷害到學生的話堅決不說，凡是影響教師師表形象的事一概不做，要時刻注意自己的一言一行，一舉一動，把“ 學生喜愛的老師”作為自己努力的目標。

2.搭建平臺促成長

為使我校形成一支師德好、教風嚴、風氣正、干勁足的教師群體，為學校的健康發(fā)展奠定扎實的基礎。（1）我們先后開展了老教師網(wǎng)絡培訓、班主任工作培訓、教科研課題培訓等，內容豐富、形式多樣的培訓拓寬了教師的視野，為教師的扎實成長提供了全方面的技術支持。（2）開展讀書沙龍，鼓勵教師從書中汲取教學經(jīng)驗，《做最好的教師》《第56號教室的奇跡》《教師成長的秘密》《從優(yōu)秀教師到卓越教師》等都是青年教師成長的源頭活水，他們暢游書海，撰寫心得，訴說故事，聆聽體會，共尋教師“成長的秘密”，感悟教育人生的獨特魅力。（3）每月一次的課堂教學展示，傾注了教師的心思和才氣，他們認真查閱資料，精心制作課件，虛心請教同行，反復探討環(huán)節(jié)，不斷錘煉自己的業(yè)務能力和教學水平。

3.課題研究提能力

我校教師制定課題實施計劃，平時每月了解各課題的研究情況，促使各課題的研究進入正常的研究狀態(tài)。課題組每位老師每學期精心設計好一份作文教案，做好一個課件，上好一堂作文研討課，寫好一份課堂案例，完成一個研究對象的跟蹤分析。劉玉老師為課題組提供了研討課《寫活人物語言》，通過研究，探討作文教學的有效策略，提高了老師的作文教學水平。

4.班主任工作有成效 班主任是學校工作的核心力量，抓好了班主任隊伍建設，各項工作開展將會游刃有余。全體班主任通過學習培訓、經(jīng)驗交流、主題探討，分享了智慧，轉變了觀念，提升了能力。他們不僅能做好常規(guī)管理工作，還在班集體建設、中隊活動、心理輔導中勇于創(chuàng)新和嘗試。臨近期末，我們舉行了班主任工作沙龍，邀請優(yōu)秀班主任就本學期進行的某一方面的班隊建設進行交流，有的重視班級文化建設，有的重視小崗位建設，有的注重激勵制度，有的重視習慣培養(yǎng)，切入口小，卻起到了拋磚引玉的作用。最后，結合各項班主任工作的完成情況，評選出了5位優(yōu)秀班主任。

二、傾情于教學研討，打造沙戈莊小學質量品牌

1重落實。學校要求每位教師嚴格按課程表上課，教導處加強巡視力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋處理。巡課中時刻關注課程實施情況，特別是對教師的課堂教學現(xiàn)狀進行觀察，并逐一進行分析，撰寫了分析報告，為后續(xù)研究提供第一手資料。同時還與教師進行面對面的交流，給予指導與鼓勵，讓他們一堂課有一堂課的收獲

2.重調查。我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化，先后進行了備課本、聽課筆記、補充練習、習字冊、小練筆等項目的調研，在檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批工作勤懇、踏實的老師，如張勤友、白桂云、劉玉、王海珍、張志蘭等老師，但同時也看到了一些存在的問題，如個別學科老師作業(yè)批改滯后，有些班級學生作業(yè)邋遢，老師要求不嚴格等。每次調研結束，都將調研情況整理成文，以面談、短信等多種形式，與老師進行溝通，表揚優(yōu)秀，督促不足，讓學校的教育教學呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

3.重研究。圍繞識字教學，我們展開了課堂研討，提出了這樣一個觀點，希望識字教學有新舉措：透過識字，賞析傳統(tǒng)文化，浸潤身心；借助傳統(tǒng)文化，豐富識字教學，傳承文明。我們還對教師的工作心理以及系列公開課的心理影響進行研究，協(xié)調教師工作環(huán)境，為他們提供必要的班級管理、學科教學幫助，解決教師工作困難。

4.重校本。提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。在教師的展示活動中，全體教師都積極參與聽課，并以不同的視角撰寫評課稿，上傳到校園網(wǎng)，實現(xiàn)了教師間的優(yōu)勢互補，進一步提高了課堂教學水平，有力地促進了教師專業(yè)成長。

三、傾注于學生成長，全面提高學生素質 1．緊抓常規(guī)促養(yǎng)成 培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌、愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好習慣是我校本學期管理中的重中之重。學校每會必提學生的禮儀規(guī)范和文明行為習慣的養(yǎng)成，要求班主任堅持重視文明行為的反復訓練，嚴格管理，努力使學生養(yǎng)成在不同場合應具備的行為習慣。堅持規(guī)范的升旗儀式，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。堅持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每月評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。

2.主題活動提素質

（1）手拉手活動。我校少先隊開展了少年兒童手拉手互助活動，鼓勵少先隊員將已讀過、不再讀、值得推薦給小伙伴閱讀的圖書捐贈出來，共捐200多冊。

（2）元旦慶?；顒?。為了宣傳中中國夢和我國社會主義建設新成就，我們積極利用廣播、宣傳板等形式，營造講說中國夢，暢想偉大祖國，勾畫美好未來的歡樂氣氛，正確引導學生用健康的方式表達對祖國的的祝福。一句真誠的祝福、一個標準的敬禮，一張自制的賀卡，一份整潔的作業(yè)，一切文明的行為，讓元旦過得有滋有味滋原味，有情有義。

（3）普及憲法教育。12月4日下午，我校操場隆重機會。輔導員老師、家長和新老少先隊員共3多人參加了學習憲法普及憲法推廣憲法活動。這精彩一刻，讓孩子們自覺認知憲法，遵守憲法，更讓隊員們留下了美好的回憶。

3.家校聯(lián)系促成長

教育需要多方能量，我們充分百名教師大走訪活動，有力提升教育教學管理水平。通過教師的走訪，拉近了學校和家庭的距離，調動了學生家長參與學校管理，投射教育子女的熱情，家長觸動大，效果良好。

4.經(jīng)典書香潤人生

扎實開展新教育實驗活動，積極營造書香校園，為學生奠定了人生中最美好的基石，更為孩子的童年打好最文雅的精神底色。每天五分鐘的晨誦讓孩子用動聽的晨誦迎接黎明，每周一次的午讀讓孩子汲取知識的甘泉。通過教科室的精心策劃，全體學生的熱情參與，第四屆讀書節(jié)開得有聲有色。12月15日，“跳蚤書市”開張，各種已經(jīng)“退役”的圖書重新煥發(fā)光彩，學生們將自己看過的圖書、雜志拿來交換、拍賣、出借、贈送，那天書市上的吆喝聲、交易成功的歡呼聲此起彼伏。如此紅火的“集市”成了校園里一道亮麗的風景，也成了學生們期盼的“節(jié)日”。這活動不僅實現(xiàn)了資源共享，還鍛煉了學生的營銷能力。12月15日下午，我校三四五六年級部分同學走進武進圖書館，感受萬卷書香。隨后一二年級舉行了弟子規(guī)誦讀比賽，三年級書簽制作展、四年級讀書心得展、五年級讀書小報展、六年級讀書筆記展“、我的書房”攝影展、校級“每日一句”知識積累競賽評比活動等等，這些活動的開展，豐富了校園文化內涵，推進了校園文化建設。學校還評出了“書香少年”，并頒發(fā)了獎狀，榜樣的力量是無窮的，這讓我校的讀書氛圍更加濃郁！

5．活動競賽展特長

學生成長需要時間，需要空間，需要舞臺。我們根據(jù)學校的工作計劃，根據(jù)各學科的特點，開展了一系列多姿多彩的活動，學生在活動中得到了鍛煉，得到了培養(yǎng)，各項能力得到了提高，也充分展示了他們精彩絢爛的一面。

語文學科組：積極組織學生參加作文競賽，大型讀書教育活動，我們還積極開展全民終身學習周活動、咬文嚼字語言大賽等，學生表現(xiàn)積極，都有不同程度的收獲和提高。

英語學科組：積極開展豐富多彩的活動，整班朗讀比賽、單詞默寫比賽等； 數(shù)學學科組：舉行了珠心算活動，小學藝體組老師的付出有目共睹，小合唱科幻畫比賽讓學生在快樂中接受美的熏陶。

體育組老師克服了場地小的不利因素，因地制宜開展課間跑操運動，精心組織體育鍛煉，發(fā)展學生身體素質，重視安全教育；開展了《國家體質健康標準》測試和上報工作，舉行了廣播操比賽，開展了全校跳繩比賽。

四、積極打造和諧人文校園 1．確保平安有舉措

通過國旗下講話、晨會、主題班會、板報、專欄、講座等途徑讓學生掌握飲食衛(wèi)生、消防、預防疾病等相關安全知識。規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，不在課間追逐奔跑，以杜絕學生間傷害事故的發(fā)生，讓學生在實踐中加深認識，提高自我防范能力，營造安全的育人環(huán)境。開展食品安全系列教育活動，組織學生觀看食品安全視頻。12月開展了為期一周的交通安全主題活動，利用國旗下講話，召開了一次交通安全教育主題會。向全體學生印發(fā)了《安全告家長書》，要求學生和家長在承諾書上簽名，把教育宣傳工作深入到了每個學生家中，組織學生觀看了安全教育視頻，營造濃厚的校園宣傳教育氛圍，各班召開了豐富多彩的《冬季預防溺水主題班會》。

2.衛(wèi)生預防保健康

以“健康第一”為指導思想，嚴格按照要求開設好健康課，利用晨會、班會、櫥窗、黑板報定期進行衛(wèi)生知識宣傳。各項常規(guī)工作有條不紊，每天上報因病缺課與意外傷害的學生信息；各類健康資料整理、歸檔；注重開展學生心理健康教育。心理咨詢室定時開放，王剛老師通過自考，已經(jīng)取得國家三級心理咨詢師證書。他通過意象對話、畫畫、心理游戲，團體活動等多種形式，對來到“咨詢室”的孩子進行專業(yè)性輔導。

4.加強學校宣傳工作

本學期臨近結束，信息報道就將宣傳工作進行分工協(xié)調，確保大小活動都有報道，宣傳學校的相關工作，促進社會對學校的認同感，努力營造良好的輿論導向，積極提高學校的知名度。學校網(wǎng)站每天都有新內容刷新，王剛、王海珍撰寫通訊報道積極主動，所寫報道質量高，成為了我校宣傳工作的中堅力量。

回顧12月的工作，我校全體教師團結協(xié)作，全力以赴，教育教學質量穩(wěn)步提高，完成了月初初制訂的各項目標。明年1月,我們將以“新年新景象”為契機，繼續(xù)加強師德師風建設，狠抓教育教學常規(guī)，強化質量安全意識，以人為本，再接再厲，全學期奪取新的輝煌。

龍都街道沙戈莊小學

2014.12.29

第四篇：學校工作總結(周戈莊小學)

大牟家鎮(zhèn)周戈莊小學學校工作總結

2011年,我們周戈莊小學在高密市教育局、教科院和鎮(zhèn)教育管理辦公室的正確領導和關心、支持下，在全校教職工的共同努力下，扎實工作，開拓進取，取得了一定成績。工作經(jīng)驗做法及取得的成效(一)教學常規(guī)工作

1.建立健全了教學會議制度、集體備課制度、聽課評課制度等教學各項常規(guī)制度，進行了備課、作業(yè)、業(yè)務筆記等常規(guī)工作的定期檢查和不定期抽查，嚴格落實了“周簽月查制度”。

一是進行備課常規(guī)檢查。教師備課主要包括教學環(huán)節(jié)的設計，教學過程的評析，教學效果的反思。在個性備課中，倡導注重創(chuàng)新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。集體備課結合雙整諧動實驗，做到了定時、定點、定人員，充分發(fā)揮集體備課功能。

二是進行作業(yè)常規(guī)抽查。作業(yè)的布臵基本上做到，作業(yè)量嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，批改的評價方式實行無分數(shù)評價。很多老師根據(jù)各學科特點，設計了一些探究性、實踐性、操作性的作業(yè)內容。數(shù)學作業(yè)中，一年級的等級評定，二年級的鼓勵性評語，三年級的星級評定，四年級的練習冊，五年級的預習學案、知識網(wǎng)絡圖、自我反思，六年級的每日作業(yè)等級評價匯總、數(shù)學小報等，都各有特色；英語作業(yè)方面，老師們作業(yè)批閱認真，有批改日期、有等級評價、有鼓勵性評語；作業(yè)圖文并茂，學生書寫認真。語文作業(yè)方面，老師們做到認真批閱，尤其是三至六年級的老師，布臵一些創(chuàng)新性的作業(yè)，不論是課堂作業(yè)，還是大作文、小練筆、家庭作業(yè)，都批閱細致，值得表揚。

三是繼續(xù)推行值周聽課制度。每天的執(zhí)勤組長和帶班領導按照“課前了解授課內容——課中做好記錄——課后交換意見”的程序聽課、評課，大多數(shù)的教師都能提前備課、認真上課，通過值周聽課，給老師們提供了相互學習的機會，每個教研組教學研究氛圍濃厚，課堂教學效率有所提升。

2.加強教研組、備課組管理。

以教研組為單位，實施“備、講、說、評”教研模式。本學期選取研究主題三個：一是如何引導學生學會傾聽；二是如何讓學生積極主動的發(fā)言；三是如何讓學生養(yǎng)成主動按時完成作業(yè)的習慣。各教研組針對主題，尋找切入點，對各年級段進行深入研究。每個教研組圍繞主題進行講課、說課、評課，完成各教研組的研究成果。在傾聽習慣的培養(yǎng)研究中，老師們運用多種策略引導學生進行傾聽，效果明顯。如在如何引導學生學會傾聽的研究中，老師們圍繞傾聽主題，課始提出目標和要求、進行新穎的教學設計、豐富的游戲活動、老師的榜樣示范、引導孩子聽錯糾錯和評價手段等策略，有效地培養(yǎng)了學生良好的傾聽習慣。

（二）課程建設

為進一步完善課程體系，充分利用課程資源，滿足學生發(fā)展需求，我們采取了以下具體措施： 一是規(guī)范課程管理。認真學習、深刻理解《國家基礎教育課程改革綱要》，扎實落實課程計劃，開全課程，開足課時。開設了地方與學校課程，主要有安全/環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和走進節(jié)日課，三至六年級開設了信息技術課，一至六年級開設了選修課。

二是科學實施研究性課程。積極開展研究性學習和小課題研究，引導學生自主探究學習，找尋有效的學習方法和策略，如開展的課前預習、課中探究、課后延伸的自主開放的和諧課堂研究，有效地調動了學生的學習積極性和主動性，提高了學習質量。

（三）教師、學生管理

1、教師管理。學校推行人性化管理。學校領導班子能強化服務意識,積極創(chuàng)造條件，努力為教職工辦實事、辦好事，切實解決他們的實際困難。努力爭取上級的有力支持，真正為廣大教職工排憂解難，營造寬松和諧的工作環(huán)境。

2、學生管理。以 “德育常規(guī)檢查”為抓手，重點抓好學生正確的世界觀、人生觀、榮辱觀和良好行為習慣的養(yǎng)成以及健全人格的培養(yǎng)。充分發(fā)揮好少先隊德育平臺，通過開展豐富多彩的少先隊主題活動，營造良好的德育氛圍，提升學生的德育規(guī)范。與此同時學校建立了完善的班級學生花名冊，嚴格學生請假制度。做到了學生不到校，教師能夠及時進行與學生家長聯(lián)系，追查原因，有效預防了學生安全責任事故的發(fā)生。

（四）加強安全管理，打造平安校園。學校將安全工作作為重點工作，常抓不懈，強化措施、責任到人、切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

一是組織健全，齊抓共管。學校安全管理機構健全，形成了“學校——級部——班級——家庭——社會”層層負責、齊抓共管的學校安全工作管理體系，層層簽訂責任書，做到職責明確，責任到人。

二是制度保證，措施到位。建立安全工作責任制和責任追究制，完善安全工作規(guī)章制度。認真梳理完善了學校原有安全制度和應急預案，分工明確，落實到位。

三是重視人防，加強技防。學校安全保衛(wèi)處，配備精干的保安人員，和電子監(jiān)控、鋼叉、武術棍、鐵棍、膠用警棍等技防設施，加強對學生安全導護和門衛(wèi)管理，實行來客登記和出入條登記制度。有效地防止了外來暴力侵害等事故的發(fā)生。

四是安全教育，常抓不懈。通過完善安全教育課程，舉辦安全講座、上好安全教育課、將應急演練常態(tài)化、制度化，與廣播操、升旗儀式相結合等形式，提高學生安全防范意識和自救自護能力。加強學生交通安全、用火用電安全等相關教育。并通過致家長一封信、與家長簽訂責任書等形式，讓家長提高安全防范意識，共同保護學生安全。加強全員值勤，值勤教師做到提前到崗，分工到位，責任明確，共同維護學生的在校安全。

二、存在問題及面臨困難

1、學校教師老齡化嚴重。盡管近兩年有新分配教師，但仍是杯水車薪。

2、學生缺乏展示自己才華的平臺。盡管學校經(jīng)常性舉行各種小型比賽等活動，讓學生展示自己的才華，但是缺乏與外界交流的機會與方式。

雖然我們在平時的工作中盡了很大的努力，但在某些因素的影響下，還是未能達到目標。學生思想、行為和個別教師的意識等有待加強。教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等需要我們去不斷自我認識、自我提高，同時加強學習、與時俱進，用科學的發(fā)展觀、人生價值觀來對待我們的工作。我們相信今后在大家的共同努力下一定能實現(xiàn)我們的理想。

第五篇：沙戈莊小學3月工作總結

沙戈莊小學3月份工作總結

新學期開學以來，在中心校的正確領導下，在我校廣大廣大師生努力下，我校各項工作有序開展，下面就我校3月份工作做個簡要總結：

一、開學準備工作。1、3月2日，教師報到，學校組織政治、業(yè)務學習和教研室組織的課標培訓。學習了教育局文件和中心校工作計劃和各項制度。

2、教師擬定新學期的各種計劃和教學奮斗目標，并備好開學后一個周的課。3、3月6日，學生返校，根據(jù)學校的計劃安排，各班主任引領學生做了如下工作：

《1》清點班級人數(shù)。經(jīng)匯總，全校學生均安全到校?！?》各班組織開好“春季安全、紀律”主題班會?！?》各班進行全面徹底大掃除。

《4》檢查寒假作業(yè)以及查看寒假各項活動的落實情況。4、3月12日，迎接中心校對我校的開學情況進行的大觀摩，并對我校教師開學一周的工作進行了檢查評比。

5、健全了學校領導班子，加強教師隊伍建設。

二、教學常規(guī)工作。

教學工作是一個學校的中心工作。利用下午教師辦公時間引領全體教師學習了中心校 “2015年春季教研工作計劃”和教育局綠色檢測實施意見，進一步落實教學工作常規(guī)，結合中心校教研室對教學工作的要求，對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)提出了新的要求。

教導處組織以級部為單位的“每人一堂優(yōu)質課”活動。通過聽課、評課，及時反饋教師在教學中存在的相關問題，及時整改。

為了調動畢業(yè)班教師的教學積極性，全面提高畢業(yè)班的教學成績，學校于3月10日下午組織召開了畢業(yè)班教師教育教學工作動員會。根據(jù)上學期期末考試成績幫助各任課教師進行了全面細致的分析。各位老師為一階段的工作制定了目標，理清了思路。

三、德育工作。結合學校實際，我們更加重視德育工作的針對性和時效性。

1、堅持每周一舉行升旗儀式，由高年級學生代表輪流發(fā)表“國旗下講話”。

2、召開了一次班主任會議。引領各位班主任老師進一步學習了班級量化評估的有關細則。

3、分管班級量化工作的領導分別召開了各關口“紅領巾監(jiān)督崗”會，力求中做到“公平、公正”。

四、安全工作。校園安全始終是學校工作的第一要務。開學初，分管安全工作的領導就及時地對我校的安全隱患進行了全面排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報、整改。并在平日工作中做到“時時查、日日查”。進一步確保了廣大師生的安全。