第一篇：小升初語文如何銜接 1

小升初語文如何銜接 1.給初中老師的“見面禮”：一手好字 2.初中語文能否取得好成績，關(guān)鍵看什么？閱讀？作文？錯！居然是背誦！初中課內(nèi)要求背誦的內(nèi)容主要指： 1）生字詞的音、形（能正確書寫分辨錯別字）、義（主要為理解成語及四字短語的意思和運用）。2）古詩詞背誦默寫。3）文言文背誦默寫，課文內(nèi)容理解。4）文學(xué)常識。有專家建議：初中生要背300首古詩詞、300篇古文（含成語典故）和300篇現(xiàn)代千字美文。你也許背不了這么多，那么遇到你喜歡的文字，抄一抄；興致來時，讀一讀；特別喜歡的句子，背一背。3.有計劃地安排閱讀課外書籍，有計劃地進(jìn)行練筆和作文素材積累，鼓勵孩子學(xué)會關(guān)注生活，觀察生活，思考生活，記錄生活。

4、學(xué)會記課堂筆記、整理筆記 培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習(xí)慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。5.自覺查工具書的習(xí)慣除了新華字典，成語字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學(xué)習(xí)有極大幫助，鼓勵孩子多查詢，找尋確切答案。6.分模塊學(xué)習(xí)與積累 初中階段語文模板包括：1）基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號);2）積累運用(古詩文的默寫及閱讀分析、口語交際的創(chuàng)意表述和理解);3）閱讀理解不同文體的文章；4）能寫各類文體的大作文。平時按模塊整理學(xué)習(xí)資料和素材。

二、注重心理準(zhǔn)備、習(xí)慣培養(yǎng) 進(jìn)入初中，孩子也開始進(jìn)入青春期，也是孩子人生中的“叛逆期”。在學(xué)習(xí)和生活上未必一帆風(fēng)順，而青春期的孩子容易焦躁，需要在孩子進(jìn)入初中前多聊聊，上初中每個孩子都會有個適應(yīng)過程，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題，還要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑，早日適應(yīng)中學(xué)的生活?？忌厦＃蛑攸c班的孩子，要克服思想上松懈的心理，開學(xué)后不要掉隊。也不要因為暫時的失利而影響自信心。改掉浮躁、粗心的毛病，因為重點班的孩子往往不是比誰聰明，而是比誰踏實。初中班主任、老師不會象小學(xué)那樣，對預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)要求的很具體，要讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。

三、初中數(shù)學(xué)難度大增 初中數(shù)學(xué)分為代數(shù)和幾何兩大類。代數(shù)由數(shù)字變?yōu)樽帜?，由常量變?yōu)樽兞?，更為抽象。幾何要求不僅會計算，更要會論證。初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，會顛覆小學(xué)的數(shù)學(xué)思維方式，孩子也要有個適應(yīng)期。初一的新知識點多，初二的難點多，需要構(gòu)建初中的“數(shù)學(xué)思維體系”，否則很多孩子初中會在數(shù)學(xué)上掉隊。初一的知識點：有理數(shù)、正數(shù)、負(fù)數(shù)；有理數(shù)的乘方、冪；直線、射線等基本內(nèi)容可以簡單的向孩子介紹一些。

四、初中英語：功在平時，貴在堅持堅持記憶大量詞匯詞組，每天堅持朗讀課文，每周寫英語周記，背誦新概念二的課文。

五、不要忽視數(shù)理化以外的副科 1.政治。比如七年級的政治教材，“如何做個自信的人”、“什么是違法犯罪”，一方面要求孩子聯(lián)系生活實際來回答，一方面要求對準(zhǔn)確地定義必須下功夫記憶。2.歷史、地理。學(xué)會使用地圖、地球儀，多思考”這個地方“為什么會變成這樣”，注意對比地區(qū)差異，多利用媒體了解氣候、人口與環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

第二篇：小升初銜接課程語文

小升初銜接課程

（語文）

一、課程說明

課程介紹

以小學(xué)、初中知識銜接點為基礎(chǔ)，以基礎(chǔ)、閱讀、寫作三個部分為重點，以初中語文學(xué)習(xí)方法為依托，讓學(xué)生盡快從小學(xué)語文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)入初中語文學(xué)習(xí)模式。同時強化知識的系統(tǒng)歸納與運用，突出課外輔導(dǎo)與學(xué)校教學(xué)的差異，全面提升學(xué)生的能力。

課程特色

強化基礎(chǔ)，夯實細(xì)節(jié)，在閱讀與寫作的版塊中著重思維訓(xùn)練，突出知識的系統(tǒng)性與遷移性，從知識的銜接、思維訓(xùn)練、答題技巧等方面全面提升學(xué)生能力。

課程編排體例

課程以知識板塊為基礎(chǔ)，分“基礎(chǔ)知識”、“現(xiàn)代文閱讀”、“作文”三大板塊。各版塊基本按照“知識要點簡析”——“例題精析”——“強化練習(xí)”的體例編寫。

其中，“知識要點簡析”部分，側(cè)重知識本身的梳理以及知識點在考試中的要求，兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)知識積累以及知識的運用?！袄}精析”部分，側(cè)重知識點的具體考查，包括考查的類型、審題的角度、答題的思路、解題的步驟與方法等，集中體現(xiàn)課外輔導(dǎo)與學(xué)校教學(xué)的區(qū)別，體現(xiàn)個性化特點?！皬娀毩?xí)”部分，是與“知識要點簡析”“例題精析”相匹配的，重在學(xué)生實踐，既能鞏固知識，又能提高答題速度與答題的準(zhǔn)確性，從真正意義上做到提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。

授課時間

7-8月

二、課程結(jié)構(gòu)（共8講

每講2小時，共16課時）

課程內(nèi)容

重點介紹

課時安排

一、基礎(chǔ)知識

注重病句、詞語運用

2小時

二、語言運用串講

重點講解常見修辭手法、句式結(jié)構(gòu)、材料分析

2小時

三、寫人敘事類散文閱讀

注重人物形象及事件安排的順序

2小時

四、寫景狀物類散文閱讀

注重情景選取及物體表象的描寫

2小時

五、說明文閱讀

串講說明文的結(jié)構(gòu)、順序及說明方式

2小時

六、寫人為主的記敘文寫作

從細(xì)節(jié)出凸顯人物形象

2小時

七、敘事為主的記敘文寫作

從波折中突出重點

2小時

八、記敘文情感抒發(fā)的提升

用抒情議論句提升作文立意

2小時

三、課程示例

第三講

寫人敘事類散文閱讀

一、知識梳理

寫人敘事類散文閱讀的幾個重點：

1、事件安排的順序

事件安排的順序，談的就是文章的結(jié)構(gòu)，它主要體現(xiàn)的是作者的思路過程。一般說

來，在初一的寫人敘事類散文閱讀中，寫作順序有以下幾種常見模式：

（1）

常見思維的邏輯順序

六種邏輯順序：

①一般←→個別

②現(xiàn)象←→本質(zhì)

③原因←→

結(jié)果

④概括←→具體

⑤部分←→整體

⑥主要←→次要

（2）

常見的寫作順序：

順敘

倒敘

插敘

（3）

結(jié)構(gòu)安排的作用

結(jié)構(gòu)的閱讀主要是看選取對象在文中的位置，位置不同所起的作用也就不相同。一般來說，它分三種情況：

1.在文章的開頭（包括標(biāo)題）主要有三個方面的作用：（1）引出下文……（要具體回答）；為下文……做鋪墊。（2）引起閱讀的興趣。

2.在文章的中間主要有兩個方面的作用：（1）過渡作用（承上啟下，要具體回答）；（2）多次反復(fù)出現(xiàn)，也可作線索作用。

3.在文章的結(jié)尾主要有三個方面的作用：（1）總結(jié)全文，點明題旨，揭示中心（要具體回答）；（2）照應(yīng)開頭（標(biāo)題），首尾呼應(yīng)。

2、人物形象的分析

人物形象的分析一般采用點面結(jié)合的分析方法。所謂面就是指從背景及情節(jié)中分析人物形象，其答題的形式一般為：①人物形象是什么身份，或者充當(dāng)什么角色；②做了……，表現(xiàn)出……。所謂點就是指從細(xì)節(jié)描寫中分析人物形象。其答題的形式一般為：通過……（外貌、語言、行動、心理、細(xì)節(jié)、神態(tài)）描寫，表現(xiàn)出……。

二、例題精析

【例題1】

魯迅生活片斷

20年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù)；創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場上，喚起讀者的愛國熱情。正是魯迅先生撥亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩撰文，抨擊時弊。那時先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開始我對先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見鉛筆仍在先生耳和長發(fā)間夾著，便問他耳朵上老夾著鉛筆干什么？他說：“我是改講義上字用的。講義印得倉促，錯字很多，隨時發(fā)現(xiàn)隨時作個記號，將來好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！毕壬诒本┐髮W(xué)教書，經(jīng)常早來晚走，來有及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我回家吃飯，還是在小攤上吃一點。我說：“隨便?！彼f：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧！皇帝老兒未必享受過這么美味的佳肴?！边@種小飯攤多賣玉米窩頭，蕎麥烙烙之類，來用餐的也都是些人力車夫，賣報童叟。飯攤上只有一個條案，全無桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻十分泰然，津津有味地吃著，還不時向周圍的人點頭。

【問題一】

把文章分成三部分：

第一部分：

第二部分：

第三部分：

【答案】第一部分：開頭……“抨擊時弊”。第二部分：“那時先生上課……免得誤了學(xué)生?！钡谌糠郑骸跋壬诒本┐髮W(xué)教書……點頭?！?/p>

【問題二】

為每一部分選擇一個最合文意的小標(biāo)題。

第一部分的小標(biāo)題是（）

A、教育

B、教誨

C、撥亮火花

D、為大眾服務(wù)

E、聽魯迅講課

第二部分的小標(biāo)題是（）

A、夾鉛筆

B、免得誤學(xué)生

C、改正

D、講義錯字多

E、不拘小節(jié)的先生

第三部分的小標(biāo)題是（）

A、早來晚走

B、吃飯

C、魯迅請我吃飯

D、津津有味

E、小飯攤

【答案】第一部分小標(biāo)題是：撥亮火花；第二部分小標(biāo)題是：“不拘小節(jié)的先生；第三部分小標(biāo)題是：早來晚走。

【問題三】本文是按什么線索組織材料的？

【答案】本文是以事情的性質(zhì)為線索組織材料的。

【解析】前面三個問題都屬于結(jié)構(gòu)的問題，學(xué)生在閱讀文本時，首先要理清楚作者的思路。本文由幾件不同的事件表現(xiàn)人物性格，首先要分析的是事件之間的邏輯關(guān)系，是并列的還是有承接關(guān)系的，然后找到作者的議論抒情性的句子或者總結(jié)性，總括性的句子，分析概括出事件的主要內(nèi)容以及作者的情感或者寫作目的，即能清晰地分清文章的邏輯順序。

【問題四】本文寫的幾件小事表現(xiàn)魯迅先生的什么思想品質(zhì)和性格特征？

【解析】人物思想品質(zhì)和性格特征，是通過事件和細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的：第一個事件中，作者通過魯迅先生對自己的教誨的情節(jié)，表現(xiàn)出他對青年的諄諄教誨；第二個事件中，作者主要通過夾鉛筆改錯字等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，第三個事件中，作者通過吃飯的情節(jié)和細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅對待自己的生活的率性，簡單、隨和。

【答案】本文通過三件小事表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和對青年的諄諄教誨，對自己的生活簡單隨便。

三、強化練習(xí)

爺

爺

由于營養(yǎng)不良，我們幾個孩子都很瘦弱。歷歲時，我在一家小商店里當(dāng)學(xué)徒工，那也是我平生第一次嘗到蘋果的味道，盡管它又小又綠沒有成熟，上面還盡是洞，可從此以后我再也沒有感覺到當(dāng)初第一次吃蘋果時那種“甘甜”的滋味。

那天，爺爺外出時遇到一次鐵路事故，當(dāng)時很多人都不管三七二十一地趴在地上呻吟，等待醫(yī)生和救援人員。爺爺卻自己折了一根樹枝做拐杖，一瘸一拐地整整走了三個小時才回到家。

我很難描述爺爺剛踏入家門時，奶奶那復(fù)雜的臉色和心情。先是擔(dān)心和心疼，而后突然一陣暴怒一個孩子將一位隨訪病人的鐵路醫(yī)生帶進(jìn)家里，醫(yī)生仔仔細(xì)細(xì)為爺爺作了檢查，然后對他說：“恭賀你，老人家，你的健康狀況良好?！边@時，我母親來了，她堅決地說爺爺至少是腦震蕩。爺爺?shù)谋砬閰s未置可否。

醫(yī)生走后，奶奶和媽媽在床邊又開始教爺爺如何應(yīng)付醫(yī)生和有關(guān)調(diào)查人員，爺爺只是機(jī)械地點頭。

鐵路出事故的消息傳到村里以后，幾乎全村人都在等待著調(diào)查人員最后的善后處理工作。當(dāng)鐵路上終于又來人時，爺爺似乎早已忘記家人的叮嚀，面含微笑迎接著來訪者，又不失時機(jī)地大談天氣和收成等。當(dāng)來訪者終于問到他哪里受傷時，媽媽急忙指著頭向他暗示。誰知爺爺卻不緊不慢地說：“我一切很好?！闭f罷臉上浮現(xiàn)出天使般的微笑，又說：“我如果有病，就是有

10萬元也治不好。”媽媽愣住了，奶奶尖叫著失望地從房子里跑了出去，來訪者也發(fā)出一陣莫名其妙的笑聲、嘆息聲。

當(dāng)一切又復(fù)歸平靜時，他們發(fā)給爺爺5000元錢——他成了全村最富的人。但是爺爺在到死也沒明白為什么人家要給他這么多的錢。

1．概括事件的起因和結(jié)果。

起因：

結(jié)果：

2．爺爺最突出的優(yōu)良品質(zhì)是什么？

【答案】

1．起因：爺爺外出時遇到一次鐵路事故。結(jié)果：鐵路上發(fā)給爺爺5000元錢

2．不占公家便宜

第三篇：小升初銜接語文測試原創(chuàng)

中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/

小升初銜接班期末考試試卷

一、知識積累與運用。(共30分)

1、下列注音全對的一項是3分 

A老奶奶告誡我說“摘(zai)桃容易栽(zhāi)桃難啊”

B他似(sì)乎沒有聽見仍像個木偶似(shì)的站在那兒。

C音樂(lè)給人帶來了無限的快樂(yuè)。

D小菊做的飛機(jī)模(mú)型精致極了跟真的一模(mó)一樣。

2、下列沒有錯別字的一句是3分 

A赤橙黃綠清蘭紫誰持采煉當(dāng)空午

B向橋下一看真叫人心驚膽寒紅河色的河水像瀑布一樣從上游山峽里直泄下來撞擊在巖

石上飛賤起一丈多高的浪花振耳欲聾。

C一家外國報紙清蔑地說“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢?！?/p>

D蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽。

3、下列句子沒有語病的一項是3分 

A趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。

B安徒生的作者是《賣火柴的小女孩》。

C在音樂的伴奏聲中姑娘們跳起了動聽的舞蹈。

D大地把太陽照得一片通紅。

4、下列句子說得最委婉的一項是3分 

中小學(xué)語文試卷 中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/ A怎么不把你的《小學(xué)六年級奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材》給我用

B快把你的《小學(xué)六年級奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材》拿給我用

C你為什么不把《小學(xué)六年級奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材》給我用呢

D能把你的《小學(xué)六年級奧林匹克語文思維訓(xùn)練教材》借給我用一下嗎

5、對下列句子所用修辭的判斷錯誤的一項是3分 

A、這一池秋水猶如一面明鏡。比喻

B、刪繁就簡三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花。對偶

C、誰乘“神五”游太空唯有英雄楊利偉。反問

D、索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子纏繞著山奔跑著。擬人

6、先把下列詞語補充完整再寫出自己積累到的3個成語。4分

語 心長 美不 收 天 海角 司 見慣 精益 精

成語   

7、讀名著做積累。5分

1成語“萬事俱備只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》戰(zhàn)役_________中“周瑜定計火攻曹操”的

故事演化而來的。

2下列故事不是《三國演義》中的一項是 

A三顧茅廬 B三氣周瑜 C桃園三結(jié)義 D三打祝家

莊

8、按要求完成句子練習(xí)。6分

1 夾竹桃不是最美麗的 夾竹桃最值得我留戀回憶。填關(guān)聯(lián)詞

中小學(xué)語文試卷 中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/ 2一個國家一個城市能夠舉辦上奧運會是一件美好的事。改成反問句

反問句

二、閱讀理解。(共40分)

(一)(12分)

墳子飛到獅子面前對他說“我不怕你你并不比我強。要說不是這樣你到底有什么力量呢是

用爪子抓牙齒 咬嗎女人同男人打架也會這么干。我比你強得多。你要是愿意我們來較量較量吧”

蚊子吹著喇叭沖過去朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒有毛的地方。獅子氣得 用爪子把自己的臉都抓破了。

蚊子戰(zhàn)勝了獅子又吹著喇叭唱著凱歌飛走卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時嘆息說自己

同最強大的動物都較量過不料 被小小的蜘蛛消滅了。

9、從體裁來看本文屬于(2分) 

A童話 B小說 C寓言

10、給本文配一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是(2分) 

A嘆息 B大人物和小人物 C蚊子和獅子

11、文章運用了(A擬人B夸張C比喻)的修辭手法通過(A外貌、動作B語言、動作C心

理活動、語言)的描寫來表現(xiàn)中心。(2分)

12、文中兩次寫到蚊子吹喇叭。

(1)第一次吹喇叭是因為(2分) 

A心中無底借此鼓氣 B藐視強敵勇敢出擊C迷惑強敵制造戰(zhàn)機(jī) D虛張聲勢嚇唬

強敵

中小學(xué)語文試卷 中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/

(2)第二次吹喇叭是因為(2分) 

A戰(zhàn)斗之余習(xí)慣吹奏 B戰(zhàn)勝強敵得意忘形 C鼓足勇氣準(zhǔn)備再戰(zhàn) D嘲笑強敵再接再厲

13、這種打敗大人物的人卻被小人物打敗原因是(2分) 

A這種人之所以能打敗大人物是因為他頭腦靈活機(jī)智勇敢正是因為打敗過大人物才容易

產(chǎn)生驕傲情緒被勝利沖昏頭腦最終被小人物打敗。

B這種人之所以能打敗大人物是因為他勇猛善戰(zhàn)正是因為打敗過大人物才不可一世疏于

防范最終被小人物打敗。

C這種人之所以能打敗大人物是因為他深知信心是成功的前提正是因為打敗過大人物才會

麻痹大意意外地被小人物打敗。

D這種人之所以能打敗大人物是因為他能以已之長克敵之短正是因為打敗過大人物才容易

產(chǎn)生驕傲情緒才會被勝利沖昏頭腦最終被小人物打敗。

(二)(28分)

有那么一只貓它總是把自己吹噓得了不起對于自己的過失卻百般掩飾。

它捕捉老鼠不小心老鼠逃掉了。它說“我看見它太瘦只好放走它。等以后養(yǎng)肥了再說?！?/p>

它到河邊捉魚被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容“我不是想捉它--捉它還不容易我就是

要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上去玩我的臉搞得多臟啊”

一次它掉進(jìn)泥坑時渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光它解釋道“身上跳蚤多用這辦

法治它們最靈驗不過”

中小學(xué)語文試卷 中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/

后來它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它它說“你們以為我遇到危險了嗎不我在游泳??”話沒

說完它就沉沒了。

“走吧”同伴們說□現(xiàn)在它大概又表演潛水了。

14、在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

掩蓋-()驚奇-()

15、文中破折號的作用是(2分) 

A聲音延續(xù) B解釋說明 C意思轉(zhuǎn)折

16、文中省略號的作用是(2分) 

A意思省略 B說話斷斷續(xù)續(xù) C話語突然停止

17、“話沒說完它就沉沒了?！本渲小皼]”字讀音不同意義也不一樣。前一個“沒”字的意思是

 后一個“沒”字的意思是 。(4分)

18、“對于自己的過失卻百般掩飾?！边@句話用一個成語來概括就是________。(2分)

19、“身上跳蚤多用這辦法治它們最靈驗不過”句中“這辦法”是指什么(3分)

___________________________________________________________

20、這則寓言刻畫小貓時主要采用的方法是(3分)  A語言描寫 B動作描寫

C心理描寫 D神態(tài)描寫

21、用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。(3分)

_______________________________________________________

22、這則寓言告訴我們(3分) 

中小學(xué)語文試卷 中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/ A做人要樂于助人不能無動于衷見死不救。

B做人要真心待人不能自作聰明瞎亂猜測。

C做人要誠信實在不要文過飾非自欺欺人。

D做人要誠實善良不要固執(zhí)己見狂妄自傲。

23、小貓的性格特點是________________________________________。(4分)

三、作文(30分)

請以《幸?！窞轭}以下面任意一段文字開頭續(xù)寫一篇400500字的作文。(30分)

1、說到“幸?！倍知揖吐?lián)想到了家人、朋友、同學(xué)給我的無微不至的關(guān)心和愛護(hù)??

2、馬克思說“奮斗就是幸?！豹吹竭@句話我在生活、學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝困難的往事便一幕幕浮現(xiàn)在

眼前??

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中小學(xué)語文試卷 中小學(xué)語文試卷 http://004km.cn/shiti/

中小學(xué)語文試卷

第四篇：小升初銜接教材

銜接教材二

語音、漢字和書寫

一、日有所誦

雜 詩·王維 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

二、語音

（一）考點解讀

重點考查教材中出現(xiàn)的常用字、多音字、形似字、同音字、方言誤讀。

（二）題型分析

以選擇題為主，少數(shù)題型為注音。例1.下列注音有誤的一項（）A和藹（ǎi）饋贈（guì）銘記（mìng）吮吸（shǔn）．．．．B xuàn(絢爛 炫目)qua（雀躍 鵲橋）．．．．cuō(撮合 搓洗)ch?u（報酬 籌備）．．．．C桂冠（guān）冠軍（guàn）記載（zǎi）超載(zài)．．．．湖泊(pō)停泊(b?)軸心(zh?u)壓軸(zh?u)．．．．D頃刻（qǐng）傾倒(qīng)游弋(yì)搖曳(ya)．．．．曠野(kuàng)粗獷(guǎng)閣樓(l?u)鏤空(l?u)．．．．例2.根據(jù)語境，給下面句子中加點字注音。

當(dāng)你的人生遇到風(fēng)雨時，也許你會徘徊，也許你會啜（）泣，但是你要知．道，這風(fēng)雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用嘹亮的歌聲去應(yīng)對風(fēng)雨，天空也許會在剎那間變得澄（）清。．

（三）方法導(dǎo)航

1注意多音字的讀音。

① 根據(jù)組詞決定讀音。如：“埋”只在“埋怨”中讀mán，其余地方都讀 mái。“胖”只在“心曠體胖”中讀pán。② 根據(jù)詞義決定讀音。如：“吭”只在表示喉嚨時讀háng(引吭高歌)，其余讀kēng。又如：“卡”只有作音譯詞時讀kǎ(卡車),其余讀qiǎ。③ 根據(jù)語體決定讀音。如：“剝”在口語中讀bāo(剝皮)，在書面語中讀 bō（剝削）。

④ 根據(jù)詞性決定讀音。如“創(chuàng)”在名詞中讀chuāng（創(chuàng)傷），在動詞中讀 chuàng（創(chuàng)造）；又如“散”在名詞中讀sǎn（散文），在動詞中讀sàn（散開）。

⑤ 根據(jù)用途決定讀音。有的字作姓氏時，讀音與平時不同，如“仇”讀qiú、“查”讀zhā、“區(qū)”讀ōu、“單”讀shàn。有的字在專業(yè)術(shù)語中讀音不同，如“巷”在專業(yè)詞語“巷道”中讀hàng,在一般詞語“萬人空巷”“街頭巷議”中讀xiàng。

2注意形似字的讀音。如“玷”（diàn）與“沾”（zhān）、“詣”（yì）與“旨”（zhǐ）。3注意易錯字的讀音。如“皈依”（guī）、“衣袂”（mai）“桑梓”（zǐ）、“解剖”（pōu）、“狡黠”．．．．．（xiá）、“涸轍”(h?)。．4注意方言誤讀字的讀音。如“良莠不齊”讀（y?u）、“同仇敵愾”讀（kǎi）、“酗酒”讀（xù）、“剛．．．愎自用”讀（bì）、“靦腆”讀（tiǎn）、“狹隘”讀（ài）。．．．

（四）一試身手

1下列詞語中加點字，每對讀音都不同的一項是（）A.邊塞/塞責(zé) 應(yīng)和/隨身附和 自吹自擂/擂鼓作戰(zhàn) ．．．．．．B.嫉妒/疾病 高亢/引吭高歌 持之以恒/恃強凌弱 ．．．．．．C.果脯/胸脯 提防/提心吊膽 方興未艾/自怨自艾 ．．．．．．D.滄桑/悲愴 榜樣/依山傍水 貽笑大方/心曠神怡 ．．．．．．2.下列詞語中加點字注音完全正確的一項（）A綸巾（guān）殷紅（yān）一葉扁舟（piān）菁菁校園（jīng）．．．．B訕笑（shàn）校訂（jiào）鍥而不舍（qì）呱呱墜地（gū）．．．．C菜畦（w?。┗筐B(yǎng)（huàn）義憤填膺（yīng）稱心如意（chan）．．．．D匿名（nì）溫馨（xīn）拈輕怕重（zhān）乳臭未干（xiù）．．．．3閱讀下面一段文字，給加點字注音。

古往今來，人們都在編織著夢想與希冀。如果說夢想是天邊的星辰，永恒地．照亮匆匆的人生，那么，現(xiàn)實就是腳下的土地，真實的記錄著行走的足跡。人，既不能生活在華而不實的夢想里，也不要沉溺在喧囂紛擾的現(xiàn)實中。在人生的．．道路上，我們要一邊種植夢想，一邊種植真實，隨時采擷，收獲希望。．希冀（）沉溺（）紛擾（）采擷（）．．．．

三、漢字

（一）考點解讀

判斷漢字書寫的正誤；辨別教材中常用的形似字、同音字；糾正生活中經(jīng)常出現(xiàn)的錯別字。

（二）題型分析

以選擇題為主，少數(shù)為找錯別字并改正或根據(jù)拼音寫漢字。例1.下列各組詞語中漢字書寫全都正確的一組是（）A.小心翼翼 人跡罕至 文皺皺 峰巒 B.芳草凄凄 輕而易舉 拗過去 吞噬 C.草長鷹飛 一瀉千里 脂粉奩 遒勁 D.眾目睽睽 玲瓏剔透 癢酥酥 蔭蔽

例2.根據(jù)提示，將對應(yīng)的漢字按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。①堅如pán 石:像巨大的石頭那樣堅固。形容非常牢固，不可動搖。②東施效pín :指盲目模仿別人，結(jié)果適得其反，弄巧成拙。③qìng 竹難書：形容事實極多，難以寫盡（多指罪惡）。例3.閱讀下面文字，請找出錯別字并改正。

有一次，我突然接到你寄給我的印有李卜克內(nèi)西河盧森堡相的名信片。例4.改正下列廣告語中的錯別字。①藥品廣告：“咳”不容緩（）②山地車廣告：“騎”樂無窮（）③網(wǎng)吧廣告：一“網(wǎng)”情深（）④驅(qū)蚊器廣告：默默無“蚊”（）

（三）方法導(dǎo)航

1.在日常的學(xué)習(xí)中注重基礎(chǔ)，加強積累，有必要做好分類整理，如多音字、形似字、同音字、易錯字等的分類記憶。2.根據(jù)字義辨形。

弄清字義是正確書寫漢字的關(guān)鍵所在。例如，“貪贓枉法”的“贓”為貪污受賄或偷盜所得的財務(wù)，不能寫成“臟”。3.根據(jù)語境辨形。

有些漢字必須根據(jù)句子的意思來確定。如，他退休了，才真正感到（清凈/清靜）。清凈指無人打擾，清靜指安靜，不嘈雜。4.根據(jù)結(jié)構(gòu)辨形。

我們可以借助對稱的特點來推斷詞語中有沒有錯別字。如“伶牙俐齒”，可根據(jù)“伶俐”一詞對稱特點來識記。又如“精兵簡政”可根據(jù)“精簡”一詞來識記。再如“源遠(yuǎn)流長”可根據(jù)“源流”一詞來識記。

（四）一試身手

1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A.璀璨奪目 穿流不息 首屈一指 項莊舞劍意在沛公 B.聲名狼籍 正經(jīng)危坐 不屑置辯 差之毫厘謬以千里 C.和顏悅色 閑情逸致 勵精圖治 盛名之下其實難副 D.怡然自得 金榜題名 委曲求全 百尺桿頭更進(jìn)一步 2.下列詞語中，錯別字最多的一項是（）

A.甜言密語 欣欣向榮 敝帚自珍 大肆渲染 B.絀手笨腳 無恥濫言 令眼相看 肆無忌彈 C.沖耳不聞 得意忘形 出其不意 馬到成功 D.百步穿楊 積毀消骨 不可思意 汗流浹背

3.下面一段文字中，有四個錯別字，把它們找出來并改正。

一側(cè)枕河石欄把時光留轉(zhuǎn)訴說給你，兩眼沿路古井將幾多風(fēng)雨深蘊其中。俯身探視苔痕青綠的井口，你會平添感概：兩千年了，歷盡蒼桑，它依然清澈無比！抬首凝望墻影斑駁的老宅，你會頓生暇想：喇叭聲響，爆竹連天，一頂花轎抬進(jìn)來……

四、漢字的書寫

（一）考點解讀 綜合評價全卷的書寫；指定具體的語言材料，用正楷字規(guī)范、端正、整潔地書寫。

（二）題型分析

指定語言材料，用正楷字書寫。

例1.下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。

中華戲曲源遠(yuǎn)留長，襄陽花鼓異彩紛承。

（三）方法導(dǎo)航

漢字書寫的基本要求是：正確、端正、規(guī)范、美觀。做這類題：（1）是要按照筆順規(guī)則用規(guī)定的筆書寫；（2）注意字的間架結(jié)構(gòu)，橫平豎直，盡量寫得工整美觀；（3）字要居中，字體約占方格大小的三分之二；（4）語句中有標(biāo)點要占格；（5）不漏寫、多寫、錯寫，不出現(xiàn)涂改痕跡。

（四）一試身手

1.把下面句子抄在田字格，要求書寫工整、規(guī)范。千里之行，始于足下。

2.下面詞語中有錯別字，請將正確的成語端正、工整地書寫在下面的“田”字格中。

原形必露 談笑風(fēng)生

五、提高訓(xùn)練

1將下面的句子抄寫在“田”字格內(nèi)，要做到規(guī)范、工整。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.廣袤無垠 盛氣凌人 相形見絀 怡然自得 B.精妙絕倫 不可名狀 蒼海桑田 吹毛求疵 C.相互相承 眾目睽睽 一愁莫展 因地制宜 D.不速之客 莫衷一是 認(rèn)勞認(rèn)怨 深不可測 3.根據(jù)語境和拼音填寫漢字并給加點字注音。

一葉烏蓬，piāo 過二千五百年的時光，百轉(zhuǎn)（）河渠，流淌詩．酒風(fēng)雅的傳說；幾代文豪，傳唱會（）稽山水的歌謠。深厚的歷史底 ．yùn ,美好的自然風(fēng)光，賦予古城紹興獨特的mai 力。4.下列詞語中的加點字，每對讀音都不相同的一項是（）A.湖泊/淡泊 角逐/角色 渾身解數(shù)/解甲歸田 B.縝密/慎重 機(jī)械/訓(xùn)誡 叱咤風(fēng)云/姹紫嫣紅 C.滑稽/畸形 輟學(xué)/點綴 猝不及防/鞠躬盡瘁 D.隕落/吮吸 分歧/祈禱 言簡意賅/駭人聽聞 5.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）

A.拮據(jù)（jù）收斂 苦心孤詣(yì)人聲頂沸 B.臆測(yì)凋零 義憤填膺(yīng)長途跋涉 C.軀殼(k?)D.黝黑（y?u）地窖 惟妙惟肖(xiào)狼籍 浩瀚無垠（yín）深惡痛嫉 人情世故

第五篇：小升初銜接心得體會

小升初銜接心得體會

小升初銜接心得體會1

一、制定作息計劃

假期里，娃娃們始終處于自由松散的狀態(tài)。馬上就要開學(xué)了，如何使娃娃們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當(dāng)務(wù)之急。這就要求家長和娃娃共同商議制定作息計劃。至少要在開學(xué)前一個星期，讓娃娃執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。好比，上午8-11點，正是上課時間，不要讓娃娃過分沉迷于游戲玩樂或貪睡等，最好靜下心來，讀讀書，看看報。時間一長，娃娃的“玩心”自然就收回來了。這樣一個逐漸習(xí)慣的過程，家長要不停提醒娃娃遵照作息計劃。

二、堅持讀書積累

開學(xué)前，要讓娃娃的心沉靜下來，多讀讀書。

首先，如果娃娃手里已有新學(xué)期的語文書，可以讓娃娃從頭至尾讀讀，(讓他們)對新學(xué)期的講授內(nèi)容有個大致的了解，做到心中有數(shù)。

其次，可以找一些與語文教材有關(guān)的、內(nèi)容比力輕松的課外讀物來讀，以拓寬娃娃們的知識面，加深他們對教材內(nèi)容的理解。好比，可以看看教材中涉及了哪些中外名人或大作家，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解這些中外名人或大作家的作品及寫作配景、主要成就等。如果有條件可以到書店有選擇地購買，并閱讀。最重要的是要培養(yǎng)閱讀的興趣，通過熟悉課本知識從心理上做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備，不要對開學(xué)有抵觸情緒。

別的，提前準(zhǔn)備功課盡量不要占用過多的時間，以免因過度緊張而增加心理壓力，這樣反而會對學(xué)習(xí)倒霉。

此外，還要有意識地積累成語、詩句和名言警句等。

考試是小學(xué)生進(jìn)入初等重點初中院校的一次重要考試，希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，同時也希望我們準(zhǔn)備的新生開學(xué)前準(zhǔn)備能讓大家在的備考過程助大家一臂之力!

小升初銜接心得體會2

當(dāng)我踏入晨光中學(xué)時，心中帶著好奇和恐懼。這是一所怎樣的中學(xué)？我該如何面對未知的中學(xué)生活？然而恐懼是多余的，平易近人的戴老師用親切的話語打開了我的心扉。她在上第一節(jié)課的時候就為我們講解安全知識，并教會我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活。選好校服，借著中午吃飯的時間，我結(jié)交了幾個新朋友，他們各有特點，我們很快就成為了朋友，相處得很愉快。老師還叫了一些同學(xué)自我介紹，讓他們能有一個鍛煉自我的機(jī)會，這樣的老師正是我心目中所想的那樣。下午，老師還叫同學(xué)們“自薦”當(dāng)選班干部，鍛煉他們的自信與勇氣。

第二天一早我們就參加了一場考試，考試之后新書終于發(fā)了下來，我捧著新書立馬看了起來。老師開會去了，所以我們一直在看書，可是不一會肚子開始“抗議”，好在很快就下課了。我一邊吃午飯一邊與同學(xué)交流，心中不斷的想——有朋友的感覺真好。下午三點多，我們參觀了一中的展覽館，里面介紹了學(xué)校的歷史，不禁讓我感慨萬分！

三天的適應(yīng)期已過了大半，最后一天我們?nèi)缙趨⒓恿塑娪?xùn)。這可比我想象中還要艱苦，教官十分的嚴(yán)格；太陽無情的炙烤著；汗水不停地流淌。但是這一切我們都熬了過來！漸漸的，我想我明白了校長的用意：他要磨練我們的意志，讓我們把這種堅持不懈的精神運用到學(xué)習(xí)中去。雖然在檢閱中我們只獲得了第二名，但是我相信下次我們能做得更好！

在這三天的時間里，我認(rèn)識了同學(xué)、老師還有我的學(xué)校，同學(xué)們一個個活潑可愛，有著自己獨一無二的特點；老師平易近人，學(xué)校更是處處為我們著想，在這種環(huán)境里，我一定能取得更好的成績！

小升初銜接心得體會3

小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué)，是一個重要的轉(zhuǎn)折點。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異，再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期，無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化，如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長亟須解決的問題。許多事實已經(jīng)證明：這個問題解決好了，對學(xué)生的成長大有益處，解決不好，則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此，做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。

一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)

許多剛上初一的學(xué)生都會感覺到“暑假沒做準(zhǔn)備，新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對這一現(xiàn)象，陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為，小學(xué)升初中是一個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。 “假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因為學(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好?！边@位教師建議，孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，“孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，這是個兩全其美的好方法?！?/p>

二、家長要做好與孩子的溝通

“小學(xué)成績很好的女生，到了初中，成績可能會跌下去?！薄俺踔卸际墙?jīng)過篩選的好學(xué)生，本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”，剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的心理問題。 “孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的?！标愔薪處熤д校@時，家長首先要有平和的心態(tài)，不要給孩子造成壓力。其次，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，讓孩子有個心理準(zhǔn)備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍，積極與孩子溝通學(xué)校的情況，使孩子感覺到背后有父母的支持，不是自己一個人在面對問題。

三、良好的開端是成功的一半針

對暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題，一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者，如果家長在暑期有時間陪孩子參與社會活動、進(jìn)行學(xué)習(xí)，不參加培訓(xùn)班也是可行的，但是由于生活壓力大，家長們大多沒時間陪孩子，所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的，再說大多培訓(xùn)班也不會占用整個假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識點，打好基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半?！?/p>

小升初銜接心得體會4

小升初銜接研討會感想作為小學(xué)六年級的班主任，我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會。在交流會上，每個學(xué)校的六年級班主任都對自己所帶的班級做了簡單的匯報，從他們的匯報中，我能深切感受到，每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績而做著最大努力，其中最讓我感動的是張旭老師，她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班，給待優(yōu)生補課，這就體現(xiàn)了以為老師較強的責(zé)任心，和自己對學(xué)生的深切的關(guān)愛，在她的不斷努力下，她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達(dá)到及格或基本及格，這是一個巨大的變化，這不僅給學(xué)生帶來了希望，也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來，我就遜色多了。我們六年級兩個班，兩級分化特別嚴(yán)重，好的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績特別好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，自我學(xué)習(xí)能力也很強，相比之下，那些待優(yōu)生，學(xué)生成績很差，語數(shù)英考個位數(shù)很常見，而且不是一個兩個的學(xué)生，而是十幾個學(xué)生，他們的基礎(chǔ)很差，在我教的英語課上，我班得有20個學(xué)生（我班共33人）連最基本的be動詞的用法都不會。聽了張旭老師的匯報，想了想我班的情況，我覺得我應(yīng)該著重向張旭老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她倔強的精神，學(xué)習(xí)她對學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時間，把學(xué)生叫到辦公室，給他們補課。還有就是，對這些待優(yōu)生應(yīng)該分層次留作業(yè)，因為讓他們做六年級的題，他們真的做不出來，可以針對他們的弱點，單獨留作業(yè)，然后單獨批，單獨講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量，讓一個好學(xué)生帶一個待優(yōu)生，監(jiān)督他們的日常學(xué)習(xí)，有不會的問題，多問問

他們，也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦，漢字和單詞聽寫情況。再一個讓我驚訝的是，中學(xué)的巨大變化，短短的時間內(nèi)，中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化，平房變成了樓房，操場也變成了塑像操場，踩上去軟軟的，老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化，我們看在了眼里，家長也都看在眼里。我們六年級兩個班主任，都在班中對學(xué)生講了中學(xué)的情況，課下也有同學(xué)向我們咨詢，在我們的講解和建議下，我們覺得我們的學(xué)生對某中學(xué)的認(rèn)識也在轉(zhuǎn)變中。某中學(xué)仍然在變化中，相信中學(xué)的明天會是美好的！

小升初銜接心得體會5

每個人都會經(jīng)歷開始和結(jié)束，每一天、每一分、每一秒都是新的開始。這個世界是善變的世界，我們注定要用新的容貌迎接各種各樣的世界。當(dāng)然，我也迎來了我的初中生涯。

兩星期前，結(jié)束了小學(xué)生的旅程，踏出了中學(xué)生活的第一步。已經(jīng)過了兩星期啊，時間過得真快。開學(xué)時，桌上疊著一本本嶄新的書，和空白的練習(xí)本。剛來的時候總有些陌生，與小學(xué)不同的校園，與小學(xué)不同的教室，與小學(xué)不同的課本，與小學(xué)不同的同學(xué)，與小學(xué)不同的老師，這一切切都是陌生的。但是當(dāng)過了幾天后，我覺得初中的生活雖然比小學(xué)更需要努力和自覺，但是初中的生活是更豐富、更有趣的生活。班主任不再像小學(xué)一樣總是跟著我們，而需要更多的自覺。同學(xué)們也不再像小學(xué)一樣幼稚、單純，隨之換來的是成熟。

在這個班，我又認(rèn)識了許多的朋友。也許，人生就是這樣：一輪一輪的人相繼出現(xiàn)，然后，相繼消失。每一次新的開始就會認(rèn)識新的人，每一次開始就注定會認(rèn)識新的事物，朋友、老師。正像每經(jīng)過一件事就會成長大一點，一點一點的走向成熟，從過去的天真幼稚中走出來，越走越遠(yuǎn)。

我相信，這個由形形色色的人組織起來的班級一定會非常的有趣。團(tuán)結(jié)，友愛，彼此之間，更加的友好，攜手共進(jìn)！這將是屬于我們的教室，初一（1）班的教室。

小升初銜接心得體會6

都說新學(xué)期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對剛剛步入初期的學(xué)生們，家長們要注意了。初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變

小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變

中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。

3、看電視的轉(zhuǎn)變

一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視劇、或戲曲），因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。

小升初銜接心得體會7

如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí)，初步體會到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣?，F(xiàn)在到了初中，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同，不僅如此，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響，因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要，同時初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時候，剛開始的時候由于方法不得當(dāng)，學(xué)習(xí)成績不是很理想，但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點，努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路，最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约?/p>

理想的成績，同時在初中的各種數(shù)學(xué)競賽中連創(chuàng)佳績，更重要的是，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，

體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，寓學(xué)于樂，十分輕松！一、注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和積累：努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時復(fù)習(xí)。一直以來，很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，認(rèn)為基礎(chǔ)知識在解題時用不上，尤其是數(shù)學(xué)的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學(xué)了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學(xué)，學(xué)習(xí)能力很強，也很聰明，就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，沒有抓住學(xué)習(xí)的重點，最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實，在中考中，大概有80％的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識有關(guān)系，而只有20％才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的，所以要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識呢，方法就是課前預(yù)習(xí)，課中聽講，課后復(fù)習(xí)，只要這三個方面堅持不懈的結(jié)合起來，相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。

二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)，循序漸進(jìn)，周而復(fù)始。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力，也知道要做大量的習(xí)題，有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量，但是最后數(shù)學(xué)成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢？這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對性，對于做題，應(yīng)該是不僅要做題，還要做好題，我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個老師精挑細(xì)選的習(xí)題，又經(jīng)過無數(shù)的檢驗，可以說是非常有針對性，當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯，希望大家能仔細(xì)挑選。同時，不僅要做針對性練習(xí)，更重要的是要對做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思，總結(jié)自己為什么做錯了，錯在哪里啦，那么正確的思路又是什么呢等等，只要經(jīng)過這樣的反復(fù)思考，相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

一定會有一個很大的提高。總之，以上兩點是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法，其實我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學(xué)們

能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂，成績理想！具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，往往偏重于模仿，依賴性較強，獨立思考和自學(xué)的能力不夠，很少去探究知識間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理

解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。 2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀

課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。 3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，

進(jìn)行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進(jìn)行查缺補漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。三、多做主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么

方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢？第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力；第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

小升初銜接心得體會8

每到新學(xué)期，許多孩子出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥”的表現(xiàn)，比如厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等，嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問題都讓很多家長困惑不已。

“開學(xué)綜合癥”主要集中表現(xiàn)在四類孩子身上：

其一，適應(yīng)新環(huán)境能力較弱，比如幼升小，小升初，初升高的孩子；

其二，經(jīng)常被老師批評的孩子，比如特別頑皮的，有不良習(xí)慣的孩子；

其三，學(xué)習(xí)成績不好的孩子；

其四，過于追求完美的孩子，比如三好生。

“開學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上，重則體現(xiàn)在生理上，這就要求我們的家長細(xì)心對待。以下是專家給我們的一些建議。

1、如何解決心理上的“開學(xué)綜合癥”？

首先，家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心，這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安，建立自己比別人強的信念。這樣就能對學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度，更能適應(yīng)新環(huán)境。

其次，不要有過高的期待，不要用理想化，完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實處于平衡的狀態(tài)。

其三，培養(yǎng)獨立的自我意識。比如，要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會被孤獨感所包圍，不會被懷舊情緒所左右。

要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上，大家才能相互理解、相互諒解，也能為你營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；培養(yǎng)更多的興趣愛好。這樣不僅會使你結(jié)交到更多的朋友，更會使你在興趣愛好中暫時了卻對家的思念。

2、如何解決生理上的“開學(xué)綜合癥”？

生理上出現(xiàn)的“開學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓，家長還應(yīng)多陪伴孩子，或者去專業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀。專業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu)，既能用專業(yè)的方法幫助孩子解決“開學(xué)綜合癥”的問題，同時，也能彌補孩子學(xué)業(yè)問題，可謂一舉兩得。

小升初銜接心得體會9

20xx年8月8日、9日、10日，這三天于我而言，特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄，人教版四年級上冊的課文居然在統(tǒng)編版五年級上冊出現(xiàn)。五年級，重復(fù)的篇目，是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢？我該如何進(jìn)行教學(xué)？正惆悵之際，羅寬暢、劉桂梅、汪強等六位專家針對小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫思路，通過理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路，使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。

王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的：語文的重要性無論怎么說都不為過。

第一、對廣大中小學(xué)學(xué)生來說，語文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動山搖；

第二、對任何一個普通人來說，語文是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾慕浑H工具，沒有語文，我們可能寸步難行；

第三、對我們這個民族來說，語文是三千年中華文化最重要的載體，而語文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶；

第四、對每個中國人來說，語文是我們的母語，是每個中國人的精神家園。無論怎么說，我們都沒有理由不愛語文。作為老師，如何讓學(xué)生從小愛上語文呢？就從閱讀教學(xué)開始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了；單元結(jié)構(gòu)變化了，每個單元皆為雙線組織，既重人文主題，也重語文要素，一個教學(xué)目標(biāo)貫穿一個單元，真正體現(xiàn)了語文學(xué)科的核心要素；閱讀上，強調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體；在考察上將向課外遷移，專治少讀書、不讀書的。看來，統(tǒng)編版教材好教，但教好不容易啊。

小升初銜接心得體會10

一、你很乖，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，父母為你高興，繼續(xù)努力吧孩子，你會更棒哦。

二、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝劉老師的鼓勵!

三、希望方寶寶在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進(jìn)步，成績與心身并進(jìn)，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

四、希望孩子在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

五、通過一年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子改掉了許多壞習(xí)慣，感謝老師，寶貝也要繼續(xù)努力。

六、希望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

七、作為父母，我們對孩子在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!

八、希望寶貝在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己缺點，取得更大的進(jìn)步。

九、希望寶貝在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔(dān)集體責(zé)任，多關(guān)心別人，做一個有責(zé)任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

十、寶貝能夠孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，希望在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下取得進(jìn)步。

十一、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠(yuǎn)是的力量。

小升初銜接心得體會11

1、學(xué)習(xí)方法也要改變。孩子小學(xué)階段習(xí)慣在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，對于課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真記筆記、課后的復(fù)習(xí)都沒有什么概念，所以剛升入初中不一定能適應(yīng)。這個假期要讓孩子鍛煉下，讓他們

有獨立的意識、能自主學(xué)習(xí)。

2、基礎(chǔ)知識需要牢固。有些孩子小學(xué)英語就過了很高級別，杯賽成績也非常不錯，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考

試成績都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識不牢固造成的。

3、充電前要放松一下。孩子的學(xué)習(xí)歷程就好比長跑，小升初不是長跑的起點或終點，如果不放松繼續(xù)學(xué)下去，會搞得身心疲憊。讓孩子徹底放松一下，有一個好的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來是非常重要的。

4、有選擇的上銜接班。不是上了銜接班就能銜接好小升初的。初中光數(shù)學(xué)好還不行，瘸腿的孩子一定要利用假期把瘸腿的科目“接上”。

5、鍛煉身體非常重要。初中科目增加，學(xué)習(xí)壓力不比小升初時弱。體育鍛煉非常重要，身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。小學(xué)請幾天假還能補上，但初中課程講得非?？?，

感覺落幾天再想補上很費勁。

小升初銜接心得體會12

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。新的一學(xué)期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們?nèi)缤瑏淼搅艘粋€嶄新的校園，即將開始新的征途。

上初中了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來了一陣青草的新鮮，更帶來了學(xué)習(xí)的.氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”里，在“風(fēng)”中接受陽光般的沐浴，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺實在妙不可言！

于是三步并作兩步，來到了學(xué)習(xí)的天堂，靜靜地聽著瑯瑯的讀書聲，仿佛身臨其境；再仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會神的樣子，而且個個精神抖擻，他們的聲音響徹了清晨的校園，裝飾著清晨的校園，令無限風(fēng)光的校園錦上添花！在振興中學(xué)里，處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處充滿著詩情畫意。

下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生；在走廊上，同學(xué)們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

是啊，新學(xué)期，新萬象，為了這開學(xué)的第一印象，我也要發(fā)奮圖強。

小升初銜接心得體會13

以保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進(jìn)入初中，學(xué)生青春期的`覺醒，自我意識的增強這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn)，心理學(xué)認(rèn)為，只有適

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學(xué)習(xí)的助推器，語文學(xué)習(xí)同樣如此：1、保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點是最重要的。進(jìn)入初中以后，同學(xué)們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等。如果處理不好，會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽?。其實，在進(jìn)入初中之后，本身會有一個適應(yīng)的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進(jìn)行溝通，尋找解決問題的途徑。只有

把問題解決了，才會真正獲得進(jìn)步。 2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當(dāng)一部分同學(xué)，以為考入重點中學(xué)，進(jìn)入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補習(xí)很快見效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)，花在語文學(xué)習(xí)上的時間就更少了，所以，同學(xué)

們要有長遠(yuǎn)的計劃，步步為營，時時占得先機(jī)。 3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴(yán)重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學(xué)習(xí)方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學(xué)，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，而到了初中后，

成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段，在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結(jié)果，仁者見仁，智者見智。重復(fù)別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。二、讓自覺成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同，小學(xué)階段對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實往往抓得比較多，學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生習(xí)慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的有效途徑和必要手段，在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入初中，同學(xué)們會驚奇地發(fā)現(xiàn)，與小學(xué)老師們事事關(guān)心，面面俱到相比，初中老師管得較松，作業(yè)留得不多，也不太檢查，全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下，首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己，放任自流，不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往，與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，差距就會越來越大。那么，從哪些方面培養(yǎng)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢? a自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí)，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來

就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習(xí)，加強記憶，加強運用。 b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習(xí)慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣，也便于以后復(fù)習(xí)整理。 c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學(xué)習(xí)的效

果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯本的做法是值得借鑒的。

d、自覺查工具書的習(xí)慣。除了新華字典，成語字典等小學(xué)多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學(xué)習(xí)有極大幫助，應(yīng)多查詢，找尋確切答案。 e書寫習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在

作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。 2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)

態(tài)度。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接1、要學(xué)會有計劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí)，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵)，有計劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。

2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學(xué)們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對象”。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學(xué)習(xí)，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題，仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學(xué)們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩

人在詩中所流露的情感了。 4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學(xué)習(xí)的真諦，因為在語文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學(xué)生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累，除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。

小升初銜接心得體會14

六年的小學(xué)生涯結(jié)束了，我既興奮又擔(dān)心。興奮的是我已不再是小孩子了，而是一個小大人了，因為是初中生了，所以許多事都能自己解決了。擔(dān)心的是升入初中后，課程會比小學(xué)的多，壓力會比小學(xué)的大，作業(yè)會比小學(xué)的多……

老師讓我們各自做了自我介紹，在這次的介紹當(dāng)中，我認(rèn)識了許多同學(xué)，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕，因為她和我是小學(xué)的同班同學(xué)。所以我們無話不淡。

我用了一個上午的時間了解到：這個學(xué)校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的班主任是miss李(英語教師)，他們班的班主任是秦老師(數(shù)學(xué)教師)。

下午第三節(jié)課，miss李進(jìn)來向我們介紹了這個學(xué)校的校規(guī)和一些作息時間(校規(guī)是貼在學(xué)校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多)。然后重點講的是作息時間：早上7：20到校，上午上四節(jié)課，中午12：00下課回家吃飯(時間是一個半個小時)下午13：30上課，上到5：00放學(xué)。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。

我下樓去找弟弟，后來就和爸爸媽媽一起回家了。回到家里，我把今天在學(xué)校發(fā)生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽，告訴他們我交的朋友和認(rèn)識的老師，告訴他們我在學(xué)校很開心，讓他們不要擔(dān)心，我會好好學(xué)習(xí)的。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會兒步，一回到家我就躺在了床上，漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢到和同學(xué)在學(xué)校一起快樂的學(xué)習(xí)，玩?！?/p>

新的開始，初一，加油!

小升初銜接心得體會15

在小升初的期間，我曾報考過許多中學(xué)，但是至今卻沒有被一家中學(xué)錄取，為此我百思不得其解。因為我在小學(xué)六年里的學(xué)習(xí)成績在班里都是名列前茅，在級也有前五名，也常常得到了老師的認(rèn)可與贊揚，因此自認(rèn)為感覺良好。在我等待通知的日子一天天地過去，在最后的一天的6月25日，我才明白到什么叫度日如年，我如同煎熬一般度過。時間一分一秒地過去了……

我在想：當(dāng)時的考試試題也難不到我，為什么呢？最后我想了又想總結(jié)了一下我這次考試失敗的原因：“主要原因是不是字體不端正呢？數(shù)學(xué)數(shù)字潦草？”這些也是平時父母常常批評我的。會不會因為這些原因——導(dǎo)致老師根本沒有改我的試卷呢？因為小升初有800多人考，只錄取10％，學(xué)位有限。我一直在想……在此之前我總是認(rèn)為自己的成績很好，字體也不算差，所以在我參加考試時，按照我平常水平寫出了自以為“良好”的字體，交了卷子，而失去了一次又一次的機(jī)會，為此我十分地后悔，經(jīng)過這次的失敗，我默默回想著父母平時對我的批評與教導(dǎo)，“班里有40多個學(xué)生，老師不可能一個個地糾正，要靠自己的自覺?！蔽易屑?xì)地想想還是很有道理的，我很后悔沒有把字體書寫端正。但是我并沒有徹底地沮喪，而是吸收教訓(xùn)利用這個暑假的時間把字體寫端正，練出一手好字來。我刻苦地練習(xí)寫字，正所謂“功夫不負(fù)有心人”我這幾天的字體相比以前有了很大的進(jìn)步，也得到了父母的贊揚，但是我并不會驕傲、滿足。我要堅持下去！父母現(xiàn)在正在幫我找中學(xué)學(xué)位，不管父母幫我找到那所學(xué)校，我都會認(rèn)真、好好地讀下去，不會再讓父母、老師和我自己失望了！雄鷹只有學(xué)會飛行的本領(lǐng)，才能直擊廣袤無垠的蒼穹；野百合只有忍受孤獨的寂寞，才能盛開漫山遍野的蓓蕾；游魚只有掌握生存的法則，才能徜徉無邊無際的大海。我們又何嘗不是呢？而小學(xué)生的我們只有為初中要走的路打下基礎(chǔ)，才能在初中的校園里留下自己最為美好的色彩，為自己的學(xué)校爭光！在小升初后的路程中還有很多路要我們走下去，在以后的路程中會更加困難，也少不了坎坎坷坷。但我們不能迷失在人生的道路中。小升初是我們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點；是我們通向大學(xué)殿堂的一扇小門；是我們通向成功之路的一個階梯；也是我們通向夢想的道路。我們一定要把握機(jī)會走向成功！

讓我們一起為成功而努力吧！