第一篇：校級學生干部綜合測評認定

關于2010-2011學年度校級學生組織學生干部

綜合測評認定的通知

各學辦、團總支：

為規(guī)范學生干部管理，進一步發(fā)揮學生組織“自我教育、自我管理、自我引導、自我服務”功能，根據《重慶醫(yī)科大學學生綜合素質測評辦法（2011年5月修訂稿）》及《重慶醫(yī)科大學學生干部選拔任用與管理辦法（試行）》的有關規(guī)定，現將2010-2011學年度校級組織架構及對應學生干部加分標準通知如下：

一、第一類學生干部

校學生會主席、副主席；校團委書記助理。

二、第二類學生干部（部長、副部長級學生干部）

校學生會辦公室、外聯部、文娛部、學習部、體育部、藝術團、女生部、科技部、編輯部、美宣部、網宣部、學生?？逗圹E》、學生校報《縉云心干線》；校團委教師助理；自律委員會副主席、督導部、信息策劃部、紀檢部；學生生活服務中心生活勞動部、膳食監(jiān)督部、服務協(xié)調部；社團聯合會副主席、辦公室、管理部、宣傳部、外聯部、財務部、活動部；校青年志愿者聯盟副主席、辦公室、活動部、人事部、注冊認定部、資源部、宣傳部、服務培訓部；勤工助學中心秘書處、信息部、培訓部、校內部、校外部；zusammem視覺工作室DV部、秘書部、舞臺劇部、編輯部。

三、第三類學生干部

各部門干事；各社團社長、副社長。

四、第四類學生干部

各社團干事。

請各學辦、團總支以校團委聘書發(fā)放蓋章予以認定為謝！

學工部校團委

2011年9月15日

第二篇：校級優(yōu)秀學生干部

“優(yōu)秀學生干部”

申

報

材

料

XX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

尊敬的學校領導：

您好！

我是XXX大學XX學院XX20XX級（1）班學生XX，現任該班XX委員并兼任XX系XXX部XX委員。我自大一以來一直擔任班級的XX委員，負責的日常的班費支出和生活，在學生黨支部工作中也能夠盡職盡責，并協(xié)助其他委員做好學生黨支部的工作。現結合自身的實際情況和學校下發(fā)的優(yōu)秀班干部評比標準，鄭重向學校領導提出申請。

一：思想方面

我與黨的思想緊密靠攏。大一上學期我就主動遞交了入黨申請書，并在同年就完成了黨課的學習。平時我能夠認真學習黨的重要思想，關心國家大事，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。并積極參加黨內民主生活會，并在會上積極發(fā)言，與大家共同學習黨的知識和黨的方針政策。平日里，我一直以黨員的標準嚴格要求自己，時刻起到先鋒模范的作用，帶動周圍的同學一起進步。

二：學習方面

學生的本職工作是學習，我深知自身的責任和義務，在平時的學習生活中我在認真學好專業(yè)知識的同時，也注重專業(yè)技能的學習。在平時的學習生活中我認真的配合老師的教學工作，課上認真聽講，積極發(fā)言，嚴格遵守課堂紀律，在學習中遇到問題，我會及時向授課老師以及周圍的同學交流。作為班委，在做好班委職責的同時，及時處

理好工作與學習的關系。在我的努力下，學習方面也取得了優(yōu)異的的成績，在大三的第一學期和第二學期都獲得了了院級二等獎學金。并且在今年我順利通過了XXXX職稱的考試。

三：工作生活方面

為了更好的鍛煉自己，同時也是尋找一次為同學服務的機會。在大學第一年級剛入學的時候，我就競選了班級生活委員。我經常了解大家對我的意見，并試著在談話中找出自己的缺點和不足，努力改正，爭取使自己變得更加優(yōu)秀。在班級工作中，我認真的帶領同學們做好每一次工作，比如冬天戶外掃雪，我會積極通知同學們，并帶領他們及時完成掃雪任務。班級每次組織活動，我都會做好預算和計劃，并仔細做好班費支出記錄。讓同學們的錢花的明白，花的放心。在保證自己工作合理安排好的時候并協(xié)助其他班委做好班級工作。以保證班級的各項工作順利完成。在XXX部的工作中，我也能做到踏實認真，有條不紊，做好黨支部的宣傳工作，在建黨九十周年之際，與其他委員策劃了一期以紅歌會，歌頌黨的詩歌朗誦，紅色記憶小品等形式的主題慶?；顒樱鸬搅撕芎玫男麄髯饔?。平時我會通過宣傳板等內容向全院師生宣傳XXXX部的活動情況等。在這些工作中，我不僅鍛煉了自身工作能力，也加強了我的耐心，責任心。最終我的認真負責得到了老師和同學的一致好評。我想這些工作經驗也一定會對我今后的工作學習帶來幫助。

在生活中，我樸實踏實，從不怨天尤人，不鋪張不浪費，一直保持樂觀的生活心態(tài)，并感染著周圍的同學。在生活學習中盡自己的力

量去幫助他人，在自己專業(yè)知識扎實的基礎上輔導其他同學，為他們解答難題，我能夠和周圍的同學很融洽的相處。在自己開心的同時，帶給他人歡樂。

總之，在過去的日子里，思想上我始終堅持正確的政治路線，堅持不懈學習黨的理論和政策，在學生中做好自己的模范帶頭作用；在學習上，我嚴格要求自己、不斷進取，在校期間班級德育測評成績和綜合測評成績優(yōu)秀名列前茅；在生活工作中，我自覺遵守黨的章程，履行黨員的義務，誠誠懇懇做人、踏踏實實做事，始終以一名黨員的標準來嚴格要求自己，努力發(fā)揮黨員學生干部的先進模范作用。

在今后的大學生活中，還有更大的挑戰(zhàn)和任務等待我去完成，沾沾自喜只會固步自封，使自己淪為下流，更遑論優(yōu)秀，我會更加嚴格的要求自己。今后我將一如既往、堅持不懈地繼續(xù)學習與實踐，全心全意為同學、班級服務，充分發(fā)揮學生干部的先鋒模范帶頭作用，展現學生干部富有朝氣和活力的特點，樹立學生干部的良好形象。也請老師和同學們批評監(jiān)督。特此申請校級“優(yōu)秀學生干部”，望老師批準。

此致

敬禮

第三篇：校級學生干部考核實施辦法

貴州理工學院校級學生干部考核實施辦法

第一章 總 則

第一條

為正確評價我校學生干部德才表現和工作實績，為我校學生干部的獎懲，辭退及選拔培養(yǎng)等提供依據，結合我院實際，制定本辦法。

第二條

學生干部的考核堅持公平、公正、公開的原則進行。

第二章 考核范圍和要求

第三條

考核范圍為校級學生組織學生干部。第四條

考核時間：每學期考核一次，每學年第一學期考核時間為12月，第二學期考核時間為每年4月。

第五條

考核等級：85-100分為優(yōu)秀，75-85分為良好，60-75分為合格，60分以下為不合格。

第六條

有下列情況之一的學生干部不參加本學期考核：

（一）違反法律和校紀校規(guī)受到處罰的；

（二）出勤情況不達標準的；

（三）經組織批準有其他特殊情況的；

（四）在干部管理條例中受到停職查看或責令辭職的； 第七條

有下列情況之一的學生干部只參加考核，但不定等次：

（一）新錄用的學生干部在試用期間學期期末考核只寫評語，不定等次，作為是否留用的依據；

（二）被投訴未整改完畢或存在問題未解決的學生干部，學期末考核不定等次，待問題查清后再行確定；

（三）受校紀處分，在處分未解除期間，考核只寫評語，不定等次；在處分解除的當年及以后，按正?？己舜_定等次；

第八條

工作情況發(fā)生變化的學生干部，其考核單位的確定按下列規(guī)定辦理。調任，轉任的學生干部，由其調任轉任后的部門進行考核，確定等次。其調任，轉任前的有關情況，由原部門提供。

第九條

學生干部無正當理由不參加考核，經教育后仍然拒絕參加的，可直接確定為不合格等次。

凡未按考核規(guī)定參加本考核的學生干部，不得參與評獎。

第三章 考核內容和標準

第十條

學生干部的考核內容包括五方面：工作情況、工作態(tài)度、考勤、行為舉止、學習成績。

第十一條

考核標準以實際崗位職責和所承擔的工作任務為基本依據。

第十二條

學生干部的考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。各等次的基本標準是：

優(yōu)秀：愛黨愛國，模范遵守各項規(guī)章制度，熟悉業(yè)務，工作勤奮，擅于創(chuàng)造，成績突出。

良好：愛黨愛國，自覺遵守各項規(guī)章制度，熟悉或比較熟悉業(yè)務，工作積極，能夠完成工作任務。

合格：具有基本政治業(yè)務素質，能基本完成工作任務，無造成嚴重后果的工作失誤。

不合格：政治，業(yè)務素質較差，難以適應工作要求，或責任心不強，不能完成工作任務，或在工作中有造成嚴重后果的失誤。

第十三條

在考核中介于合格和不合格之間的人員，暫緩確定等次，給予一定的考驗期。期滿后，有明顯改進的定為合格；沒有明顯改進的，定為不合格

第十四條

學期末考核被定為優(yōu)秀等次的人數，控制在參加考核總人數的百分之十二以內，本學期受到校級以上表彰的先進組織，優(yōu)秀等次的比例可適當提高，但最多不超過組織參加考核總人數的百分之十五。

優(yōu)秀等次人員應在不同職務層次人員中合理確定。

第四章 考核方法和程序

第十五條

考核學生干部要注重實效，簡便易行，宜于操作，防止繁瑣。第十六條

學生干部的考核主要由校團委組織部負責，校團委決定。

第十七條

對學生干部的考核分為日?？己撕涂己?。

第十八條

日常考核的基本方法

（一）被考核人對自己出勤情況、完成本職位職責和工作任務情況進行記實。

（二）校團委組織部定期檢查各組織對被考核人工作記錄事實，并對其出勤情況、履行職位職責和完成工作任務的情況進行記錄留底。

第十九條

考核成績構成及考核基本程序

考核成績由自我評價、民主測評、學習成績三大塊構成。

（一）自我評價（占20%）。被考核人據實交考核登記表和各組織綜述材料備查，給出自評成績。

（二）民主測評（占60%）。采取分類別進行，普通干事，正副部長，主席團或主要負責人分別進行考核，測評成績取平均值，按不同權重分類計入測評成績。測評范圍及分數計算如下：

1、主席團成員或主要負責人由指導老師、所轄學生組織的部門部長、副部長，全體干事進行測評。測評成績權重比分配為：指導老師測評占20%、各部長對其測評占30%、干事對其測評占10%；

2、正副部長由指導老師、主席團成員、所在部門的干事進行測評。測評成績權重比分配為：指導老師和主席團對其測評各占20%、干事測評占20%；

3、干事由所在部門的部長、副部長、其他干事進行測評。測評成績權重比分配為：部長副部長測評占30%、干事間互相測評占30%。

（三）學習成績（占20%）。計算成績?yōu)閷W期考試成績平均分乘以0.2系數。

（四）校團委組織部對考核結果（意見）進行審核。

（五）確定等次。

（六）將考核結果通知被考核人。

（七）考核制定統(tǒng)一表格進行打分，由各學生組織主要負責人牽頭實施。

第二十條

學生干部對考核結果有異議的可以在接到考核結果通知之日起，三日內向組織部提出書面申請復核，考核機構在接到被考核人復核申請之日起三日內提出復核意見，并經相關負責人批準后通知申請人。復核結果仍被定為不合格等次的人員對復核意見不服的，可在接到復核決定之日起三日內向校團委提出申訴。復核申訴期內不停止對考核結果的執(zhí)行。

第五章 考核結果的使用

第二十一條

學生干部在考核中被確定為優(yōu)秀、良好等次者在晉升、評獎方面予以優(yōu)先考慮；合格等次的具有下屆晉升及評獎資格；在考核中被確定為不合格者取消評獎資格，并予以降級或清退。

第二十二條

考核工作結束后，將考核結果存入本人檔案。

第六章 考核機構

第二十三條

考核時，設立臨時考核小組，由各學生組織主席團或主要負責人負責考核工作。

考核小組由校團委組織部、各學生組織主席團或主要負責人和學生干部代表組成。學生干部代表由民主選舉產生，人數不少于考核小組總人數的三分之一。

考核小組日常事務由校團委組織部負責。第二十四條

考核小組的職責是：

（一）依據相關規(guī)定制定學期末考核計劃；

（二）組織、指導、監(jiān)督考核工作；

（三）審核考核意見、情況；

（四）審核學生干部對考核結果不服的復核申請。

第七章 管理與監(jiān)督 第二十五條

主席團或主要負責人負責學生（干事）學期末考核綜合管理工作。

第二十六條

考核結果于學期結束前報學生團委組織部備案。

審核備案包括：學期末考核工作總結，工作記錄。對確定為不稱職等次的學生干部，須附情況說明材料。

第二十七條

主要負責人，考核機構成員，必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定，實事求是地進行考核，對在考核中有徇私舞弊，打擊報復，弄虛作假行為的予以嚴肅處理。

第八章 附 則

第二十八條

本條例與《貴州理工學院學生干部管理條例》結合使用。各教學分院學生干部管理參照執(zhí)行。

第二十九條

本方案由校團委組織部負責解釋。第三十條

本方案未盡事宜和在實施過程中出現的問題，由校團委組織部提出具體意見，經校團委、校學生會、社團聯合會、藝術團、校青年志愿者協(xié)會審定后執(zhí)行。

第三十一條

本方案2015年4月施行。

第四篇：校級優(yōu)秀學生干部申請書

校級優(yōu)秀學生干部申請書

尊敬的學校領導：

您好，我是來自08廣播電視新聞學的楊永強，曾任《紅河學院報》兼南湖通訊社首席記者、攝影協(xié)會常務副主席、人文學院第六屆團委學生會素質拓展部副部長、人文學院第七屆團委學生會組織部部長、本班團支書，現任《紅河學院報》兼南湖通訊社首席記者、攝影協(xié)會名譽主席、本班團支書。經過本班班會公開、公平、公正的選舉，我很榮幸成為本班校級優(yōu)秀學生干部的候選人，所以特向學校領導提出申請“優(yōu)秀學生干部”，希望學校能給予我一個展示和肯定自我的機會。下面將我的基本情況陳述如下，作為各位領導的評審參考。本人于2008年9月考入紅河學院人文學院廣播電視新聞學專業(yè)，兩年來，在學校、學院領導和老師的關心和培養(yǎng)下，我在思想、學習、和生活等各個方面都有了很大的進步和提高，取得了我一些成績。在2008年9月中旬，經過公開、公平、公正的選舉，我很榮幸當選為08廣電團支部書記，在擔任團支書期間，我積極負責學生政治學習的召開，班級團支部會議的定期召開，有條件的應建立支部團員大會制度，團結同學，使同學們端正政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。同時也積極協(xié)助班長更好的開展班內、院內工作，幫助同學們在思想上認識活動的必要性。并升入了解同學思想動態(tài)，增加同學意識，經常與同學溝通及交流，注意掌握同學的最新情況，發(fā)現問題應立即想辦法解決或及時上報相關老師。并積極引導同學自覺遵守大學生行為準則和學習生活等方面的規(guī)章制度，創(chuàng)建一個良好的班風，學風。積極在班內發(fā)展黨員，使同學們包括自己在思想上積極向黨組織靠攏。開展豐富、有益且獨具特色的課外活動（例如08廣電周歲生日聚會、五四系列活動等），增強同學們的團結意識和互幫互助意識，營建一個積極向上，和睦，有朝氣的學習、生活環(huán)境。通過以上幾個方面的努力，我獲得了老師和同學們的肯定和支持，在大二的班委換屆時高票通過，繼續(xù)擔任團支部書記一職。

我于2008年10月底經過面試進入人文學院第六屆團委學生會素質拓展部，經過一個月試用期后，我因表現突出被任命為人文學院第六屆團委學生會素質拓展部副部長。在擔任素質拓展部副部長的一年時間內，我在短時間內基本熟悉了素質拓展部的工作，將工作交接所產生的震蕩降到了最低。在擔任素質拓展部副部長期間，我獨自負責人文學院第六屆團委學生會大小活動的攝影和新聞稿寫作工作，拍攝留底的照片多達千余張，在校報和學校官方網站發(fā)表的文章不下于十篇。因此獲得相關老師和學生會成員的高度評價，在人文學院第七屆團委學生會換屆選舉中，我以146票的高票高居第三。在綜合評價中也高居第三，很榮幸的當選為人文學院第七屆團委學生會組織部部長，繼續(xù)為我校的團學工作略盡微薄之力。

南湖通訊社是由紅河學院黨委宣傳部直接管理的社團，不僅承擔著為《紅河學院報》和“紅河學院網站”提供新聞線索和新聞稿件的同時，還承擔著為校報編輯部輸送人才（即實習編輯）的重任，在校內和校外具有一定的影響力和知名度。在08年9月底的南通社招新中，我通過在面試中較為出色的表現從六十多位候選人中脫穎而出，有幸成為二十多位候選人之一，正式成為南通社實習通訊員。在擔任實習通訊員期間，我多學多練，經過自身的努力和同事的幫助，我的新聞采訪和寫作能力得到質的飛躍和提升，在校報和學校官方網站發(fā)表三十余篇文章。在2009年4月的南通社首席記者的換屆選舉中，我通過提出推行學院負責制和值日制新聞的改革方案贏得老師們的賞識和同學們的信任，幸運當選為南湖通訊社第三屆首席記者。在擔任首席記者的一年時間里，我積極策劃和組織赴長橋海調查旱情實錄、地球一小時、為玉樹祈福等大型活動，進一步提高南通社在校內外的影響力。

進入紅河學院人文學院，是我人生中一個極為重要的階段。大學四年，能有當學生干部這種機會，我真的覺得很充實很有意義。而在平時的工作中，我的能力和才華得到了體現和大幅度地提高，這是我值得慶賀的?，F將申請校級優(yōu)秀學生干部，我要特別感謝學校和學院領導的大力培養(yǎng)，老師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。不管我是否能夠當選為校級優(yōu)秀學生干部，在以后的日子里我還會一如既往的嚴格要求我自己，以求有更好的表現，用成績見證青春的無悔！

此致

敬禮

學院：人文學院班級：2008級廣播電視新聞學1班姓名：楊永強

第五篇：校級學生干部大會小結

2011/2012學年第1學期校級學生干部大會小結

2011年9月2日，在溫州科技職業(yè)學院召開了以科學謀劃，開拓創(chuàng)新助推學院“三全育人”的工作會議。

一、回顧2010-2011學年第二學期全院共青團工作要點：

1.以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞學院黨政中心工作.以育人為宗旨，以迎評和慶祝建黨90周年為契機。迎評促建、互學互比，全力服務學院。動員全體青年學生積極參與迎評相關工作。參與科研與社會服務工作。參與、服務招生就業(yè)工作。發(fā)揮 “三自”功能等。

2.以“青馬工程”為龍頭，以基層團組織基礎建設為基礎.進一步加強青年學生思想政治教育工作。依托陣地，貫徹落實“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。以點帶面，全面營造濃郁政治理論學習氛圍。實施“紅網工程

3.以特色校園文化建設為靈魂.以“三月、四節(jié)、五杯”為載體，進一步構建特色高職校園文化。

4.以“特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”、“三化志愿服務”和“項目式暑期實踐”為品牌.5.以大學生綜合素質拓展和服務青年學生成長成才為主線，通過實施五個“進一步”，強化特色、轉型發(fā)展.? 7.為助推“六個院校建設和發(fā)展型學生工作體系構建而貢獻青春和智慧。

一、青馬工程

二、紅網工程

三、陽光工程

四、志強工程

五、實踐工程 六、三創(chuàng)工程

七、文化工程

八、生命力工程

九、基礎研究工程

十、自身建設工程。

接下來開展了溫州科技職業(yè)學院2011年暑期中層干部學習會。

首先農科院的事業(yè)發(fā)展所取得很大的成就。在這個里程碑上也發(fā)現了三個不足。提出了什么是跨越式發(fā)展。提出是跨越式的目標是什么。提出了如何實施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略。需要做到一是要拓展空間抓整合，抓住機遇抓整合；提升理念抓整合。理論和實踐的結合。提高認識，服從發(fā)展。

再一個重點是在學院育人的過程的轉變。管理育人。服務育人。教書育人?？蒲杏?。實踐育人。文化育人。環(huán)境育人。最后要始終要認識到學生是育人工作的出發(fā)點和落腳點。去樹立?三全育人?理念努力提升育人水平。最終努力做到。旗幟要鮮明（亮劍）。勿以善小而不為，無以惡小而為之。同甘共苦、同舟共濟。