第一篇：校級骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)管理辦法

太平場鎮(zhèn)中心校骨干教師

認(rèn)定培養(yǎng)及管理考核方案

一、指導(dǎo)思想：

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，努力貫徹市區(qū)教育工作會精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀，加快教師培養(yǎng)步伐，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)及科研能力的骨干教師隊伍，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)帶頭作用，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為高一級骨干教師評選儲備人選，為教師專業(yè)化成長提供平臺，推動學(xué)?；A(chǔ)教育改革和發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。

二、認(rèn)定培養(yǎng)目標(biāo)與任務(wù)

1、認(rèn)定對象：我校45歲以下中青年教師為主，且在教學(xué)第一線的專任教師。

2、認(rèn)定原則：專業(yè)第一原則；年齡結(jié)構(gòu)合理的原則；學(xué)科分布均衡原則，各學(xué)科都逐步做到有一定數(shù)量的骨干教師。

3、認(rèn)定培養(yǎng)數(shù)量：到2010年，用三年時間完成近30名校級骨干教師培訓(xùn)任務(wù)，考核認(rèn)定校級骨干教師共10名，其總占教師比例約10%。

三、骨干教師認(rèn)定培養(yǎng)條件

1、基本條件

（1）熱愛祖國，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)；

（2）熱愛學(xué)校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針；

（3）熱愛學(xué)生，教書育人，切實提高教育質(zhì)量；

（4）敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好職業(yè)道德；

（5）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)創(chuàng)新精神。

2、具體條件

（1）資格：具備相應(yīng)教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。

（2）職稱：具有小學(xué)一級教師（或中學(xué)二級教師）及以上職稱；

（3）業(yè)務(wù)能力：

專業(yè)知識：具有較扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，掌握現(xiàn)代教育基本知識，能靈活運用現(xiàn)代教育教學(xué)手段和方法，在教書育人方面成績突出，得到全校教師的一致公認(rèn)。

課堂教學(xué)：課堂教學(xué)評估積分名列前茅，承擔(dān)過校級以上教研課，并獲得好評。

教學(xué)常規(guī)：規(guī)范執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，并有所創(chuàng)新，在同學(xué)科中具有示范作用。

科研能力：兩年內(nèi)教育教學(xué)論文質(zhì)量較高或在校級以上刊物發(fā)表。

教學(xué)質(zhì)量：所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到校中等以上水平（或所任學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有顯著進(jìn)步）。

業(yè)務(wù)指導(dǎo)：承擔(dān)指導(dǎo)一、二級教師（或新教師的任務(wù)），并取得顯著的成績。

四、認(rèn)定培養(yǎng)程序

建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍關(guān)鍵在培養(yǎng)。學(xué)校建立公開、公平、公正選拔人才的機(jī)制，對骨干教師培養(yǎng)對象一般每年選拔調(diào)整一次。從整個過程建立一系列培養(yǎng)措施，教師本人要制定發(fā)展規(guī)劃，具體操作程序如下：

1、交“申請單子”。培養(yǎng)骨干教師不僅是學(xué)校的光榮職責(zé)，也應(yīng)是每一個教師終身發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的自覺要求。能否成為骨干教師關(guān)鍵在教師的自我努力。凡符合認(rèn)定條件且有決心和信心成為各級骨干教師者，均需在規(guī)定的時間內(nèi)向?qū)W校遞交書面申請表。

2、“選好苗子”。學(xué)校骨干教師認(rèn)定小組根據(jù)教師現(xiàn)有的水平,確定按一定比例培養(yǎng)對象，制訂培養(yǎng)計劃和措施，落實培養(yǎng)工作負(fù)責(zé)人，建立骨干教師培養(yǎng)檔案。

3、“挑重?fù)?dān)子”。骨干教師的成長主要靠實踐。要給培養(yǎng)對象適時下達(dá)與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研和改革實驗任務(wù)，充分發(fā)揮其主觀能動作用，督促他們通過教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來提高自己,學(xué)校要與培養(yǎng)對象簽定雙向責(zé)任書。

4、“架設(shè)梯子”。學(xué)校對骨干教師的成長發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條

件，并根據(jù)其自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和培訓(xùn)機(jī)會。

5、“搭好臺子”。學(xué)校經(jīng)常開展各種形式的教育教學(xué)改革和實驗的交流、研討和評比活動，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺”。

6、“樹立牌子”。學(xué)校通過各種評選活動、總結(jié)表彰活動、交流觀摩活動，積極宣傳和推廣骨干教師的教育教學(xué)教研成果和經(jīng)驗，擴(kuò)大影響，樹立榜樣。對評定的骨干教師要授予相應(yīng)的稱號，樹立“名牌”，組織廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

五、管理考核辦法

（1）骨干教師的基本職責(zé)

骨干教師是指具有優(yōu)良的政治思想素質(zhì)、高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育觀念和教育方法、扎實而系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能、較強的教育教學(xué)和教研能力、較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在教育教學(xué)和教研教改中能起到示范、帶動和指導(dǎo)作用的優(yōu)秀教師。

1、承擔(dān)規(guī)定課時的本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績突出。

2、在職業(yè)道德和教育教學(xué)教研工作中發(fā)揮模范帶頭作用。

3、承擔(dān)對一般教師的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，通過經(jīng)常開示范課、觀摩課對本校和本地區(qū)教師進(jìn)行教學(xué)示范。

4、參加對本校和本地區(qū)教師的培訓(xùn)工作，承擔(dān)培訓(xùn)授課和講座任務(wù)。

5、承擔(dān)學(xué)校和上級教委布臵的教學(xué)改革和教科研項目，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。

（2）具體任務(wù)

（一）政治思想方面

1、全面貫徹國家的教育方針，有正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。

3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛崗，教書育人。

4、工作認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，服從學(xué)校工作安排，有良好的心理品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5、有大局意識，服從學(xué)校工作安排。

（二）教學(xué)能力方面

教學(xué)經(jīng)驗豐富，熟練使用各種科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。教育有特色、教學(xué)有風(fēng)格，在全校學(xué)生和家長中具有相當(dāng)大的影響和知名度。至少能達(dá)到下列一項要求：

1、教學(xué)設(shè)計有特色，教學(xué)經(jīng)驗有推廣價值。（應(yīng)提供近一年來的一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)）。

2、近三年中，本人曾在片區(qū)級以上課堂教學(xué)或其他教育教學(xué)比賽中獲獎，不少于一次。

3、近三年中，本人在片區(qū)級以上學(xué)科教研活動中，作專題發(fā)言或經(jīng)驗介紹不少于一次，并獲好評。

(三)一個學(xué)年來，教學(xué)效果顯著、實績突出：

1、所教班級學(xué)科平均成績名列學(xué)校前列。小學(xué)以同年級同學(xué)科居前4名，初中效果考核在同年級所有學(xué)科中居前4名。

2、所指導(dǎo)的學(xué)生在片區(qū)級教育行政部門批準(zhǔn)的各類競賽中獲獎。

3、積極進(jìn)行教學(xué)改革，取得明顯效果。通過自己的努力，所任班級學(xué)生的平均成績推進(jìn)率明顯高于其他平行班級。

(四)德育工作經(jīng)驗豐富，成效顯著。

能一貫做到教書育人，在教學(xué)工作中能積極做好學(xué)生的思想教育工作，將德育滲透到學(xué)科教學(xué)中，受到學(xué)校和師生的好評。且至少具備下列一項條件：

1、所帶班級班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)高，獲校級及以上先進(jìn)班集體稱號至少一次。

2、本人被評為區(qū)或校級優(yōu)秀班主任（少先隊輔導(dǎo)員）或德育先進(jìn)工作者至少1次。

3、近三年來德育工作的論文或經(jīng)驗總結(jié)在片區(qū)級以上德育工作會議上交流并獲得好評

（五）教研科研方面

具有較強的創(chuàng)新開拓精神和科研意識；具備較強的教研科研能力；積極組織和參加各級教研、科研活動。能堅持不懈地結(jié)合教育、教學(xué)實際進(jìn)行科學(xué)研究和教改實驗，并取得獨創(chuàng)性的、有推廣價值的成果，不斷提高教育教學(xué)水平。具備下列條件至少兩項：

1、積極參加學(xué)校及以上的課題研究工作，能完成規(guī)定的工作任務(wù)，為課題研究工作作出突出貢獻(xiàn).2、在區(qū)級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育、教學(xué)論文1篇。

3、參加區(qū)級及以上教科所組織的教育、教學(xué)論文評比獲獎1次。

4、應(yīng)邀在全區(qū)教學(xué)研究會議上作專題報告1次

5、在課題研究中，獲區(qū)級優(yōu)秀教育科研成果三等獎以上1次；或所承擔(dān)的區(qū)級以上課題通過上級教育行政部門組織的專家組驗收且獲好評。

（六）培養(yǎng)青年教師方面（至少達(dá)到一項）

1、能認(rèn)真關(guān)注和積極指導(dǎo)青年教師成長，簽訂師徒合同，有指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的計劃措施，每期聽課20以上。工作有特色，效果好。

2、近三年內(nèi)所直接輔導(dǎo)的青年教師在校級的教學(xué)大獎賽中獲獎

3、具有組織、帶動學(xué)科教師開展教研、科研活動的能力。

（3）、骨干教師的考核

1、學(xué)校建立骨干教師資格評定小組。組長：謝剛。副組長：趙明友。成員：宋興平，張遠(yuǎn)祿，鄭延柳，羅建敏，謝朝建。

2、骨干教師實行定期考核制度。三年為一個周期，每年考核一次。每年底由骨干教師資格評定小組對所評定的骨干教師進(jìn)行全面的考核。

3、考核以骨干教師評定條件及具體任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以履行職責(zé)的情況為重點，以學(xué)校和上級管理部門提供的原始資料為依據(jù)。考核辦法為個人自我總結(jié)、填寫考核量化表、上交相關(guān)資料復(fù)印件、民意測評、綜合評議。考核分?jǐn)?shù)至少達(dá)到70分。

4、考核結(jié)果分合格和不合格兩個檔次，考核結(jié)果作為校級骨干教師享受獎勵和待遇的依據(jù)。合格者方可享受相應(yīng)的獎勵和待遇。

5、骨干教師如有違反職業(yè)道德行為的，一經(jīng)查證屬實，立即取消骨干教師資格及有關(guān)待遇，收回證書，并按教師隊伍管理規(guī)定給予必要的處理。

六、骨干教師的待遇和獎勵

1、被認(rèn)定為校級骨干教師培養(yǎng)對象后，經(jīng)過一年的培養(yǎng)和自身的努力，由學(xué)校骨干教師資格評定小組考核合格后，發(fā)給榮譽證書。并享受一年的津貼300元。

2、學(xué)校采取一切措施給骨干教師提供較好的教研教改的條件，如必要的經(jīng)費、資料和使用儀器設(shè)備，努力為其教育教學(xué)和教研科研工作減少后顧之憂。

3、骨干教師可根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)計劃和具體安排，優(yōu)先參加赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)考察，優(yōu)先參加高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。在區(qū)組織相關(guān)評比活動時，校級骨干教師將優(yōu)先推薦參評。

4、骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)，符合有關(guān)低職高聘規(guī)定的，可由學(xué)校予以低職高聘。

注：本方案在廣泛征求全體教職工意見后，經(jīng)學(xué)校行政會討論、研究、決定后自2007年10月開始試行。

太平場鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2007年9月

第二篇：校級骨干教師評選管理辦法(試行)

校級骨干教師評選管理辦法(試行)

(經(jīng)2008年5月22日行政會討論通過)

為了加強教師隊伍建設(shè)，實施“名師工程”，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，為優(yōu)秀教師提供廣闊的發(fā)展空間和良好的成長環(huán)境，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，特制定本評選管理辦法。

一、評選條件和對象

學(xué)校在職在職的所有教師均可參評。要求教師具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，熱愛教育，虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，師德高尚，關(guān)心學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與教學(xué)競賽，教學(xué)效果好，得到師生的好評。

二、評選名額

每年評選30名校級骨干教師。

三、評選程序

1、教師申請，填寫校級骨干教師申報表。

2、根據(jù)教師申報情況，學(xué)年末學(xué)校組織評審組評審量化，確定初評人選。

3、公示。

四、評選量化細(xì)則

1、所有獲獎必須是本學(xué)學(xué)校認(rèn)可的項目。

2、按量化分?jǐn)?shù)從高到低錄取，不足40人申請參評,按申請人數(shù)80%的比例確定評選名額。

3、此評選不看學(xué)歷、不看職稱、不看其他學(xué)年的成績、不限年齡，注重教師的實際能力，注重教師本的教育教學(xué)過程。

4、校級骨干教師實行動態(tài)管理，每學(xué)年末評選一次，第二學(xué)年起生效；第二學(xué)年末重新評選新一學(xué)年的骨干教師;骨干教師歷年可以重復(fù)參評。

5、注重過程，實行得分制，具體量化記分辦法如下：

五、校級骨干教師享受以下待遇：

1、每年“教師節(jié)”學(xué)校予以表。

2、優(yōu)先安排市內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。３、享受骨干教師津貼300元/年，4、獲得參加推薦區(qū)級及以上的骨干教師和優(yōu)秀教師。

六、評審領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長

副組長：分管教學(xué)校長

成員：辦公室主任、、總務(wù)處主任德育處主任、教務(wù)處正副主任。具體考核由教務(wù)處組織。

二〇〇八年五月二十三日

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第三篇：骨干教師認(rèn)定及管理辦法

西郊中學(xué)縣級骨干教師認(rèn)定辦法

依據(jù)宜教人發(fā)[2013]90號《關(guān)于認(rèn)真搞好2013年骨干教師認(rèn)定工作的通知》文件精神，結(jié)合我校實際，按照優(yōu)勞優(yōu)酬和動態(tài)管理的原則特制定本辦法。

一、認(rèn)定

（一）稱謂及人數(shù)

依據(jù)宜教人發(fā)[2013]90號《關(guān)于認(rèn)真搞好2013年骨干教師認(rèn)定工作的通知》下達(dá)指標(biāo)，設(shè)學(xué)科帶頭人4人、教學(xué)能手6人、教學(xué)新秀1人。

（二）認(rèn)定條件

1、“教學(xué)新秀”的認(rèn)定條件。

（1）具有初中以上的教師資格證，1年以上7年以下教齡且在本校任教一年以上。

（2）2013年春季所任學(xué)科在期中期末考試中成績均在同年級同類班級中名列前3名。上學(xué)期學(xué)生評議優(yōu)秀率75％以上。

（3）能夠做好學(xué)生的思想政治工作，現(xiàn)任班主任或在學(xué)校兼教研組長、備課組長、年級主任。

（4）上學(xué)年考核在年級排名在前40%內(nèi)。

2、“教學(xué)能手”的認(rèn)定條件。

（1）具有初中以上的教師資格證，有5年以上教齡且在本校任教一年以上。（2）2013年春季所任學(xué)科在期中期末考試中成績均在同年級同類班級中名列前3名。上學(xué)期學(xué)生評議優(yōu)秀率80％以上。

（3）2010年9月至2013年7月期間，在本校具有1年以上班主任工作經(jīng)歷或者教研組長、備課組長、年級主任，且本人曾被評為校級及其校級以上優(yōu)秀。

（4）上學(xué)年考核在年級排名前35%內(nèi)。

（5）承擔(dān)過校級以上范圍內(nèi)的公開課或在學(xué)校組織的賽教中獲三等獎及其以 上獎勵。

3、“學(xué)科帶頭人”認(rèn)定條件。

（1）具有初中以上的教師資格證，教齡6年以上且在本校工作2年以上。（2）近三年內(nèi)擔(dān)任過畢業(yè)班課，上學(xué)期學(xué)生評議優(yōu)秀率達(dá)85％以上。（3）2010年9月至2013年7月期間，在本校具有2年以上班主任工作經(jīng)歷或者教研組長、備課組長、年級主任，且2012至2013學(xué)本人曾被評為校級及其校級以上優(yōu)秀。

（4）上學(xué)年考核年級排名在前30%內(nèi)。

（5）承擔(dān)過校級以上范圍內(nèi)的公開課或在學(xué)校組織的賽教中獲二等獎及其以上獎勵。

（三）認(rèn)定辦法

學(xué)校組建評委會（由校委會人員及年級主任、教研組長組成），通過以下程序進(jìn)行認(rèn)定：

1、個人提出書面申請并遞交相關(guān)證件。

2、教務(wù)處對照評定標(biāo)準(zhǔn)對申請人進(jìn)行資格審查后提交評委會。

3、評委會按照評選細(xì)則確定人選后。同等條件下教研組長、備課組長、年級主任優(yōu)先考慮。若申請人中夠條件者超過指標(biāo)數(shù)由評委會在夠條件者中投票決定；若申請人中夠條件者不足指標(biāo)數(shù)由評委會在提交申請者中投票決定。

4、校內(nèi)公示后教務(wù)處按程序向主管部門上報備案。

二、管理

骨干教師實行動態(tài)管理。各層次認(rèn)定時限為每學(xué)年一次，任職期間因工作變更，脫離教學(xué)第一線或完不成個人工作任務(wù)，由學(xué)校取消其相應(yīng)稱號和待遇。

第四篇：校級骨干教師

1.教師個人自薦。每年12月5日前，教師個人對照“校級骨干教師”的基本條件，填寫“校級骨干教師申報表”進(jìn)行自我申報，學(xué)校將自薦人員的基本情況在校內(nèi)公示。

2.教研組考核。對參評人員進(jìn)行課堂教育教學(xué)能力考核，主要考核課程標(biāo)準(zhǔn)理解能力、教育教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平等。

3.評審組綜合評議。

4.校行政部門審核公布評選結(jié)果。

1、個人申報。

教師對照學(xué)校校級骨干教師的評選對象和條件，認(rèn)為初步具備條件的，向?qū)W校提出申請，并填寫《上板城初中校級骨干教師申報表》。學(xué)校在認(rèn)真審核的基礎(chǔ)上，對符合條件的申報對象進(jìn)行課堂教學(xué)的考核。

2、組織考核、評議。

學(xué)校成立評選小組進(jìn)行考核、評議?？己?、評議主要根據(jù)本人提供的申報材料，對照有關(guān)條件，進(jìn)行審核評議，擇優(yōu)確定入選的初步名單，然后通過基本教育理論考試和公開課教學(xué)評議，按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)

格打分，擇優(yōu)確定入選名單。

3、學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

考核組將擇優(yōu)確定的校級骨干教師入選名單，提交校務(wù)會討論決定，并向全校公示一周，在充分征

求廣大教師意見后，由學(xué)校發(fā)文命名，頒發(fā)證書。

第五篇：中觀中學(xué)校級骨干教師培養(yǎng)方案

中觀中學(xué)校級骨干教師培養(yǎng)方案（草案）

學(xué)校的發(fā)展離不開每位教師的發(fā)展，固原市回民中學(xué)持續(xù)、快速的發(fā)展，要求具有一批既具有現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育方法、又富有創(chuàng)新精神、人文素養(yǎng)于一體、有核心戰(zhàn)斗力的師資隊伍。我校高中考成績連年大幅度提升，辦學(xué)特色初步顯現(xiàn)，師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，青年教師比例較大。因此在加強教師隊伍建設(shè)的過程中，學(xué)校要努力造就一支中青年骨干教師隊伍，使他們成為我校教育教學(xué)科研和全面實施和推動“高效課堂”的帶頭人，從而推動教師隊伍整體素質(zhì)的提升和教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，特制定我校骨干教師培養(yǎng)方案。

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的總體要求，著眼于寧南山區(qū)民族教育與全區(qū)教育同步發(fā)展的戰(zhàn)略高度，爭取到2006年，成功創(chuàng)建自治區(qū)普通高中二級示范學(xué)校和固原市文明單位，辦成寧南山區(qū)人民滿意的民族中學(xué)。2020年之前把我校辦成寧南山區(qū)民族教育的示范窗口學(xué)校。為此，我校要堅持走科研興校之路，完善骨干教師培養(yǎng)的有效機(jī)制，構(gòu)建骨干教師發(fā)展平臺，培養(yǎng)出一批理論基礎(chǔ)扎實、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的骨干教師，充分發(fā)揮教育教學(xué)科研示范帶頭作用，將科研與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，形成全員參與教科研的良好氛圍，為學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)目標(biāo) 校級骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)：使其在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識等方面具有較高素質(zhì)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，尤其在推進(jìn)我校著力實施“高校課堂”過程中能夠起到示范帶頭作用，在我校高中考中取得突破性成果。為高一級骨干教師評選儲備人選。

三、培養(yǎng)方式

個人學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合等方式。

四、具體措施

1、嚴(yán)格要求、勇于擔(dān)當(dāng)。

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽犖?。為此，我們平時應(yīng)重視青年教師的師德培養(yǎng)和業(yè)務(wù)培養(yǎng)，把政治素質(zhì)好、思想水平高、業(yè)務(wù)能力強、教研意識先進(jìn)的青年教師及時吸收進(jìn)骨干教師隊伍。對已確定的學(xué)校骨干教師要求敢于挑重?fù)?dān)，具有創(chuàng)新發(fā)展的目光，不能吃老本，加強與其他教師的協(xié)作，在學(xué)術(shù)研究上有敢試、敢闖、敢于擔(dān)風(fēng)險的勇氣，在本校起帶頭和示范作用。

2、分式協(xié)作，統(tǒng)一管理。

具體由辦公室、教務(wù)處、教科室按《骨干教師評選條件》嚴(yán)格把好骨干教師的推薦、考核、審核關(guān)。辦公室負(fù)責(zé)思想政治和師德修養(yǎng)方面，教務(wù)處主要負(fù)責(zé)固原市回民中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，教科室負(fù)責(zé)教育科研方面的管理，并建立骨干教師檔案。

3、“鋪路搭橋”，迅速成長。

（1）充分挖掘校內(nèi)資源，聘任我校部分區(qū)市級骨干教師為培養(yǎng)導(dǎo)師，大力發(fā)揮“傳幫帶”作用。

（2）采用“請進(jìn)來”的方法，即請一些教育專家、學(xué)者來我校作講座，兄弟學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干教師來校上示范課、指導(dǎo)課等，讓青年教師耳聞目染地得到熏陶。

（3）采用“走出去”的方法，即讓一些有培養(yǎng)前途的青年教師或骨干教師外出聽課、聽講座、參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)修等，不斷地給他們“充電”，拓展其視野，開闊思維，使各方面得到進(jìn)一步提高，最終向高層次發(fā)展。

4、大膽實踐，形成特色。

（1）采用“推出去”的方法，即讓一些教學(xué)基本功扎實的青年教師，參加各類基本功競賽或評課活動（市級優(yōu)質(zhì)課、市五個百活動等），讓骨干教師上好各類公開課、示范課，外出交流等。

（2）樹立“名牌”效應(yīng)，讓骨干教師創(chuàng)出個人教學(xué)風(fēng)格，形成特色，為學(xué)校打出旗幟。每學(xué)年開展“五個一”主題活動。即上一節(jié)研討課，讀一本以上教育教學(xué)科研理論書籍，完成一篇教育教學(xué)案例或優(yōu)秀論文的撰寫，負(fù)責(zé)一項課題研究，完成一份學(xué)期活動小結(jié)。

五、保障措施

1.成立組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立由校長任組長的骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培養(yǎng)的組織、實施、指導(dǎo)和管理工作。

組長：慕力

副組長：李有民 馬金成 郭新仁 湯效震 何桂琴 馬廷軍 張瑞碩 組員：楊曉紅、褚萬宗、楊平、尹文鐸、茍曉燕、王富軍、區(qū)市級骨干教師。

2.制定方案，認(rèn)真落實。

學(xué)校以“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則制定校級骨干教師培養(yǎng)方案，并認(rèn)真落實。培養(yǎng)對象認(rèn)真制訂個人發(fā)展計劃，明確定出自己的發(fā)展目標(biāo)方向、具體措施等。

3.搭建舞臺，拓寬視野。

學(xué)校創(chuàng)造條件為科研骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。適時組織骨干教師參加自治區(qū)、市教育、教學(xué)、科研培訓(xùn)，提高理論水平。4.健全機(jī)制，動態(tài)管理。

骨干教師每三年選拔調(diào)整一次，三年為一個培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。設(shè)立骨干教師成長專門檔案袋，及時記載教師成長的情況。學(xué)校每年組織一次評估驗收活動，對每一位骨干教師的發(fā)展情況作出評價，不合格者取消其骨干教師培養(yǎng)對象資格，優(yōu)秀者在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

六、骨干教師的審核和認(rèn)定

（一）、骨干教師候選人評選條件

1、堅持黨的基本路線，堅持正確的政治方向，熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)；認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針，教書育人，為人師表，具有高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)；有敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

2、堅持在教育教學(xué)第一線工作，有先進(jìn)的教育教學(xué)理念、符合時代特點的教育教學(xué)思想，在本學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域里處于領(lǐng)先地位；對所教學(xué)科有系統(tǒng)、扎實的理論功底和豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗，高中考教學(xué)成績突出，在市內(nèi)位居前列。

3、近三年承擔(dān)過市級以上教育教學(xué)科研課題研究，取得較高水平的研究成果，本人科研成果對全校實施“高效課堂“教學(xué)改革有一定的推動作用；發(fā)表過有較高價值的教育教學(xué)論文或出版過具有一定學(xué)術(shù)價值的著作。

4、近三年承擔(dān)過市級以上教科研部門組織的教學(xué)觀摩活動中的公開課，或市級以上部門所組織的課題研究和區(qū)級以上的教學(xué)觀摩活動。

5、自覺幫助和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力，對形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻(xiàn)。

6、教師具有中學(xué)一級以上教師職務(wù)，年齡一般不超過45歲。

7、近5年獲得市級或市級以上教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師稱號。

8、具備下列條件之一者（近三年來）：

（1）有自己獨創(chuàng)的教育教學(xué)方法，并在市內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響；

（2）獨立出版過有較高學(xué)術(shù)價值的專著（不含教案、試題、論文集等）；

（3）獨立承擔(dān)過市級以上科研課題，研究成果具有較大應(yīng)用價值；

（4）獲得過市級以上人民政府委托評定的教學(xué)成果獎，或受區(qū)級以上教育行政部門委托評定的教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎；

（5）在市內(nèi)外有較高聲望，在教育界有一定影響，對提升我校聲譽做出過突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。

本學(xué)年學(xué)校組織動員，下學(xué)年教師自己申報，教研組內(nèi)評議，每組推薦人選，學(xué)校骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織審核，最后確定骨干教師候選人。骨干教師候選人評選每3年進(jìn)行一次。

（二）、學(xué)校骨干教師候選人相關(guān)工作與要求

1、骨干教師候選人每年都必須寫論文一篇或者一個課題成果，每年要向校務(wù)委員會進(jìn)行一次年終的工作匯報（必要時，可以向全體教師述職），每年至少開出一節(jié)校級公開課。

2、工作有激情，工作效率較高，在校內(nèi)、組內(nèi)起一定的模范帶頭作用，促使本備課組、教研組教學(xué)成績大幅提高，學(xué)生評價較好，能積極承擔(dān)額外的學(xué)校教學(xué)任務(wù)，能主動地進(jìn)行教育教學(xué)研究

3、學(xué)校骨干教師候選人在任期間，必須完成相關(guān)的工作，并有所作為。不作為（工作缺乏激情；工作效率一般；在校內(nèi)、組內(nèi)不起引導(dǎo)作用。學(xué)生評價一般。不承擔(dān)額外的教學(xué)工作，不進(jìn)行研究，教學(xué)成績低于平均水平）者，將取消其候選人資格。

（三）、校級骨干教師候選人的確立

學(xué)校每年組織對骨干教師候選人考核（考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三等），任何一名候選人，通過考核并達(dá)到條件的保留骨干教師候選人稱號。考核結(jié)果連續(xù)三年優(yōu)秀的授予校級骨干教師稱號。考核結(jié)果將作為選送高一級骨干教師候選人的主要依據(jù)。對評選出的“骨干教師人選”實行動態(tài)管理。每屆任期3年，不搞終身制。

（四）、校級骨干教師的職責(zé)

1、校級骨干教師要勇于創(chuàng)新，反思、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫一篇論文、著書立說，每一位“骨干教師”都應(yīng)當(dāng)有明確的，既符合自己的教學(xué)特色又適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的課題研究。爭取獲得具有系統(tǒng)教育思想、鮮明教育特色、廣泛社會影響的優(yōu)秀教研成果。

2、充分發(fā)揮骨干教師隊伍骨干帶頭和示范輻射作用。骨干教師是我校教師繼續(xù)教育的重要資源，各位骨干教師要積極執(zhí)教觀摩課、示范課或舉辦專題講座，并根據(jù)教育行政部門的安排，承擔(dān)青年教師培養(yǎng)和全校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)任務(wù)。帶動本備課組、教研組教研活動的進(jìn)一步開展、優(yōu)化，學(xué)科成績優(yōu)秀。

3、具體考核要求和任務(wù)：

（1）每學(xué)期要上一堂高質(zhì)量有特色的示范課（主動上報）。（2）三年內(nèi)要為教師或?qū)W生作一次教育講座（學(xué)校按排）。（3）指導(dǎo)青年教師盡快成長，同時自我加壓，主動發(fā)展?fàn)幦≡缛粘蔀楦呒墑e的骨干教師或?qū)W科帶頭人。（4）三年內(nèi)必須有省級教育教學(xué)論文二等獎以上一篇或刊物上發(fā)表一篇專業(yè)論文，近三年中參與市級以上課題研究一個。

（5）在上級教科研部門組織的競賽活動中，所輔導(dǎo)的學(xué)生表現(xiàn)出色。

（6）在上級教科研部門組織的學(xué)科考試中所任教班級學(xué)科成績在全區(qū)前列，同時帶動本備課組、教研組成績提高且均處于優(yōu)秀行列。(五)、骨干教師的權(quán)利和待遇

1、評定為學(xué)校骨干教師者，享受一定的科研津貼。

2、參加高級別重大教育研討活動優(yōu)先。

3、定期組織外出考查學(xué)習(xí)。

4、在評優(yōu)選先和職稱評定中優(yōu)先考慮，同時也為進(jìn)一步推薦為市級和區(qū)級骨干教師和學(xué)科帶頭人做準(zhǔn)備。

5、骨干教師每一任期為三年。滿三年時由學(xué)校教師培養(yǎng)與考核小組負(fù)責(zé)具體的材料收集和安排考核工作，考核合格的則繼續(xù)任用一期，考核不合格的則取消相應(yīng)的榮譽稱號及津貼。

中觀中學(xué)

2015年10月25日