第一篇：唱出我心中最美的頌歌

唱出我心中最美的頌歌

盧 藝

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我要在我儲(chǔ)存English words的腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。

當(dāng)我還在讀師范的時(shí)候，我曾用年輕人特有的浪漫去設(shè)計(jì)過(guò)自己美好的未來(lái)，也用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪過(guò)自己未來(lái)的事業(yè)。畢業(yè)時(shí)，我把玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢(mèng)幻的人生。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。

工作第一年，當(dāng)班主任和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、?；^的時(shí)候，當(dāng)涉世未深、對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少、對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的我卻要去開(kāi)導(dǎo)一些稚氣未脫的孩童的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。這時(shí)，我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)；苦惱迷惘之后也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)。但有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。有一次，我感冒了，放學(xué)后騎單車(chē)去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個(gè)年輕人。在我還來(lái)不及向他賠禮道歉時(shí)，他便咆哮

起來(lái)，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。此時(shí)的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時(shí)，從圍觀的人群中鉆出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué)，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護(hù)在我的胸前，用他那天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯住對(duì)方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準(zhǔn)你傷害她！要打沖我來(lái)好了！”不知是孩子純潔的童心感化了那個(gè)年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉(zhuǎn)過(guò)身走出了人群……這時(shí)，委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動(dòng)情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護(hù)自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。

一下子我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠(chéng)。在這個(gè)世界里，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導(dǎo)他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻(xiàn)和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無(wú)邪的孩子和與他一樣天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績(jī)來(lái)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！從中我得到的是別人無(wú)法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福！

第二篇：唱出我心中最美的頌歌

唱出我心中最美的頌歌

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名幼兒園教師，我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)，讓我們走在一起

一、愛(ài)，將我和孩子走在一起

我是一名幼兒教師，更是孩子童年的玩伴。每當(dāng)看到班中那群天真活潑的孩子，我就回想起我的童年。在我的記憶中有一位和藹可親的老師，雖然我已記不清她的摸樣，可是我卻一直記得她有著很親切的笑容、很和藹的眼神，我更記得她是我的好朋友，她陪我玩，她鼓勵(lì)我。那是一段美好的記憶，雖然它是短暫的，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。現(xiàn)在我也要成為存在于孩子童年記憶中的老師，能為他們的童年帶來(lái)歡樂(lè)，分享、分擔(dān)他們的喜怒哀樂(lè)，和他們建立一分童年友誼，讓孩子有一段美好的童年記憶。和孩子們聊天，做他們的伙伴，一起談他們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片；將自己的寶貝拿出來(lái)和他們一起分享；誰(shuí)生病了，打電話去和他們聊天，讓他們感受來(lái)自朋友的關(guān)心；為他們的點(diǎn)滴成功雀躍不已。

二、愛(ài)，讓我和家長(zhǎng)走在一起

我的工作不僅要面對(duì)天真可愛(ài)的孩子，更要面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)。在這些家長(zhǎng)中間，有支持你工作的，有對(duì)你抱有懷疑的，還有漠不關(guān)心的，怎么樣讓這些不同類(lèi)型的家長(zhǎng)都和我的工作走在一起，我想只有這簡(jiǎn)單的一個(gè)字，愛(ài)。因?yàn)閻?ài)不光是孩子需要，家長(zhǎng)也需要。當(dāng)他們對(duì)你的工作不予理解時(shí)，我一次又一次的走進(jìn)他們的家門(mén)，將自己的工作和想法與他們交流溝通；當(dāng)他們?cè)诮逃變荷戏鸽y時(shí)，我找來(lái)了他人的育兒經(jīng)驗(yàn)，并與他們一起制定措施，解決他們的困惑；當(dāng)孩子出現(xiàn)了進(jìn)步或發(fā)生問(wèn)題時(shí)，我又通過(guò)電話與家長(zhǎng)匯報(bào)。家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)更成了我們互換想法的地方，在這里我們暢所欲言，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。日復(fù)一日，家長(zhǎng)的心和我的心都緊緊貼在了一起。

三、愛(ài)，讓我和同事們走在一起

我們幼兒園是對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是另一個(gè)家，工作的同事們都是我的家人。當(dāng)我在教育問(wèn)題中出現(xiàn)問(wèn)題不能解決時(shí)，是老教師用他們的經(jīng)驗(yàn)幫我解困；當(dāng)我出去比賽時(shí)，所有的老師與我一起出謀劃策，使我獲得了好的成績(jī)；當(dāng)你在加班加點(diǎn)的制作教具時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一會(huì)就會(huì)多出許多雙手來(lái)和你一起干。我們互相勉勵(lì)，互相督促，共同進(jìn)步，正是這份愛(ài)，讓我們的紅幼事業(yè)蒸蒸日上。

我心底這首愛(ài)的頌歌啊，我著魔般地愛(ài)上了它，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律！

第三篇：唱出我心中最美的頌歌

湖南謝重陽(yáng)

我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位.然而,我是教師——一名中學(xué)英語(yǔ)教師,我要在我儲(chǔ)存Englishwords的腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推

演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位.

記得在讀師范的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái),用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè).畢業(yè)時(shí),我把玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊,帶到工作崗位去尋求夢(mèng)幻的人生.然而,現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜.當(dāng)一個(gè)班的班主任和三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在

我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候,當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事,淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉,?；^的時(shí)候,當(dāng)涉世未深,對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的我卻要去開(kāi)導(dǎo)剛脫去小學(xué)校服,對(duì)世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學(xué)生的時(shí)候,我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味,體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力.這時(shí),我苦惱過(guò),迷惘過(guò);苦惱迷惘之后也曾動(dòng)搖過(guò),退卻過(guò).但有一件事深深地觸動(dòng)了我,使我從迷惘中尋回了自我,在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷.有一次,我感冒了,放學(xué)后騎單車(chē)去醫(yī)院看病,在十字路口不小心碰了一個(gè)年輕人.在我還來(lái)不及向他賠禮道歉時(shí),他便咆哮起來(lái),兇狠的神態(tài)叫人望而生畏.此時(shí)的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖,蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上.這時(shí),從圍觀的人群中鉆出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué),他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護(hù)在我的胸前,用他那天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯住對(duì)方的眼睛,用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話:“她是我的老師,我不準(zhǔn)你傷害她!要打沖我來(lái)好了!”不知是孩子純潔的童心感化了那個(gè)年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn),他揮舞的拳頭慢慢地放下,噴火的眼睛慢慢地熄滅,起伏的胸脯慢慢地平靜,然后轉(zhuǎn)過(guò)身走出了人群……這時(shí),委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了,哭得那樣傷心,那樣動(dòng)情.我們的淚流到了一起,心貼在了一起……是的,孩子幼稚,但他們能分清善惡;孩子淘氣,但他們懂得怎樣保護(hù)自己的老師;孩子頑皮,但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心.一下子我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界,這世界是那樣純情高雅和真誠(chéng).在這個(gè)世界里,面對(duì)這樣的孩子,這樣的學(xué)生,我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們,引導(dǎo)他們還有什么理由不去為他們作出奉獻(xiàn)和犧牲我在心底發(fā)誓,不為別的,就為那位天真無(wú)邪的孩子和與他一樣天真無(wú)邪的學(xué)生,我也

要繼續(xù)干下去,把工作干好,干出成績(jī)來(lái),不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求青春無(wú)悔!從中我得到的是別人無(wú)法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福!

從那以后,我風(fēng)雨兼程,日夜兼程.十幾年來(lái),我忘我地工作著,一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子,在學(xué)生天真的童語(yǔ)中移植科學(xué)與文明的基因,在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念,在學(xué)生平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲,在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界.我盡情無(wú)私地奉獻(xiàn)著,即

使在我最需要人照顧的時(shí)候也不放棄這種奉獻(xiàn).去年上期,我因胃大出血倒在講臺(tái)上,女同學(xué)嚇得哭了,男同學(xué)把我送進(jìn)醫(yī)院急救.當(dāng)時(shí),我愛(ài)人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉,學(xué)生走后,便只有8歲的女兒守在床頭為我端水送藥.傍晚,昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房,我的心也失落落空蕩蕩的.學(xué)生就要畢業(yè)了,一刻光陰值千金,我怎能安心躺在醫(yī)院里呢當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看望我,寬慰我靜心養(yǎng)病時(shí),我再也按捺不住,拔掉針頭,拿起口服藥便回到了學(xué)校.第二天,我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺(tái),同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎了我,就像歡迎一位來(lái)訪的國(guó)家元首.此時(shí)此刻,我再也無(wú)法抑制自己的感情,任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上,融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里.我從這淚水和掌聲里又一次強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福,一旦擁有這種幸福,一生則別無(wú)他求!一份春雨,一份秋實(shí);一份汗水,一份收成.十幾年中,我連續(xù)9年為學(xué)校挑起了初中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)重?fù)?dān),送走了1000多名初中畢業(yè)生.他們有的步入了社會(huì),有的進(jìn)入了高一級(jí)學(xué)校的大門(mén),有的正在長(zhǎng)成參天大樹(shù),有的已經(jīng)成為了社會(huì)的棟梁和精英.特別是在去年中考中,我所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)以人均80.1分在全縣名列前茅,所教兩個(gè)班的升學(xué)率,合格率,優(yōu)秀率在全縣名

列第一,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),也為自己贏來(lái)了名聲.

追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期.我要在新的起點(diǎn),新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī),來(lái)報(bào)答人民母親對(duì)我的培育之情和養(yǎng)育之恩.

第四篇：唱出我心中最美的頌歌

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位；我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的高中班主任，我要在滿儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……無(wú)

論是1999年慶澳門(mén)回歸所折疊的1999只千紙鶴，還是這次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上為申奧加油放飛的28只和平鴿都給我們花一樣燦爛，水一樣明澈的心靈里里留下永不磨滅的記憶。當(dāng)你讀懂這發(fā)自心底的告白，你將看到夕日的我們?cè)谶@里共同創(chuàng)造的一個(gè)個(gè)精彩，它將永遠(yuǎn)成為我們創(chuàng)造生命輝煌的動(dòng)力。為擔(dān)起新世紀(jì)的重任而努力。

在團(tuán)旗下凝聚積極進(jìn)取為班爭(zhēng)光

1999年9月來(lái)自大興區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的45名學(xué)生匯集在采育中學(xué)的“高一（2）班”。這是采育中學(xué)一個(gè)閃光的集體，幾年來(lái)我們邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐，向往真理，追求進(jìn)步嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)務(wù)實(shí)求新。我們共同的目標(biāo)是“學(xué)有所成，報(bào)效國(guó)家”；我們共同的座右銘是“永遠(yuǎn)把集體的利益放在中心?！痹谶@個(gè)集體里，雖不能給每個(gè)人成功，但卻賦予了每個(gè)人走向成功的機(jī)會(huì)。

當(dāng)你剛邁近高二（2）班，一陣沁人心脾的芬芳就會(huì)撲面而來(lái)，在這里無(wú)論春夏秋冬都可以讓我們感受到欣欣向榮的氣息，不僅如此教室的設(shè)備也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力：四壁的名人名言、人生格言警句以及高考系列圖表，時(shí)刻警醒著同學(xué)們，教室前面的校訓(xùn)“文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新”與后面一排排獎(jiǎng)狀遙相呼應(yīng)，夕日的輝煌時(shí)刻鞭策我們不斷前進(jìn)。

回首過(guò)去，45顆心中都珍藏著一份精神財(cái)富，在這個(gè)集體中在各個(gè)方面最優(yōu)秀的同學(xué)都是團(tuán)員，全班有七人加入了團(tuán)委會(huì)、兩人加入了學(xué)生會(huì)，在他們當(dāng)中有主席、副主席、部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)，在兩會(huì)中發(fā)揮著重要的作用，其中三人先后獲得了宏治獎(jiǎng)學(xué)金，一人獲得了卡笛那獎(jiǎng)學(xué)金，且多人都是校級(jí)三好學(xué)生、校級(jí)優(yōu)秀干部、優(yōu)秀團(tuán)員的連續(xù)獲得者。而且還有六人次先后被評(píng)為“大興區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部”，其中錢(qián)群會(huì)同學(xué)在2003年還光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨……

高二〈2〉班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。為此，我們特意開(kāi)展大型主題團(tuán)會(huì)“我們是一家人——相親相愛(ài)”對(duì)于這次團(tuán)會(huì)無(wú)論是老師還是學(xué)生都投入了很大的精力，首先是制定班歌，同學(xué)們的積極性相當(dāng)高，先是從眾多歌曲中選出10首，最終在老師同學(xué)的一致表決下選定為《相親相愛(ài)》，因?yàn)樗嬲隽宋覀兊男穆暋耙驗(yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人……”大會(huì)當(dāng)天，伴著悠揚(yáng)親切溫馨的歌聲，同學(xué)們一一走近了教室，主持人邁著輕緩的步子，以一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白很巧妙的就把握45顆心緊緊的拴在了一起，正如主持人所說(shuō)：“相逢即是緣，既然今天我們能從四面八方聚到這里，就代表我們之間注定的緣，所以我們沒(méi)有理由不去珍惜上天給與我們相遇的機(jī)會(huì)，無(wú)論以后遇到多大的困難，我們要一起渡過(guò)。無(wú)論有什么樣的快樂(lè)，我們也要一同分享，因?yàn)槲覀兪且患胰?。我們的心由此相連。我們的生活也會(huì)因此精彩的”熱烈的掌聲和真摯的笑容將彼此的心拉得更近，接下來(lái)的大會(huì)進(jìn)行的很順利，這也許是主持人那一段告白,也許是因?yàn)樵凇断嘤H相愛(ài)》的歌聲下?tīng)I(yíng)造了良好的氣氛，但更多的應(yīng)該是45顆心真正的凝聚。同學(xué)們暢所欲言，盡情的吐露心聲，通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的情誼更深更濃了了。這次主題班會(huì)為以后班級(jí)的工作、學(xué)習(xí)墊定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

繼這次活動(dòng)之后，我團(tuán)支部于2000年農(nóng)歷八月十五這天，組織同學(xué)們集體慶祝我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié)，為了給同學(xué)們一個(gè)驚喜，活動(dòng)完全是班主任和班干部準(zhǔn)備的，因?yàn)橹星锕?jié)是我們民族的節(jié)日，所以一定要在新穎的基礎(chǔ)上辦出民族味來(lái)。為此班干部和老師也費(fèi)了不少的腦筋，若以班會(huì)的形式舉行，參與人數(shù)畢竟有限,那樣會(huì)使節(jié)目很干澀,必竟就那么幾個(gè)人。若是讓這幾個(gè)人做做演講賽，那氣氛會(huì)顯得更死板，思來(lái)想去，什么都不妥，但有什么能難倒我們呢？終于靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：……這天，一切都是那么平常，然而隨著時(shí)間的移動(dòng)夜幕降臨，快樂(lè)的氣息。好像忍不住似的慢慢的向外釋散著，聚會(huì)的時(shí)間終于到了，一切都按計(jì)劃井然有序的進(jìn)行著。“會(huì)場(chǎng)”布置可謂獨(dú)具匠心。一向“嚴(yán)肅”的教室被我們包裝一新，昔日的講臺(tái)，變成了今天的禮品臺(tái)。昔日的課桌成了今日的“團(tuán)圓”桌。教室的四周是秋天的代言人“菊花”，會(huì)場(chǎng)雅致而古樸，當(dāng)同學(xué)們走近教室那一剎那，驚訝聲，笑聲，贊嘆聲。此起彼伏，同學(xué)們以組為單位。圍坐一桌，各就各位后，由班長(zhǎng)為大家發(fā)月餅，禮品和食物，從同學(xué)們那欣喜的笑容可以看出,我們對(duì)這個(gè)“家”的滿意。一開(kāi)始，同學(xué)們還有些拘束，但慢慢的一切都進(jìn)入了正?；?，同學(xué)們踴躍的上前表演節(jié)目。一首老歌、一段舞蹈、一首小詩(shī)、一個(gè)笑話……真希望這個(gè)快樂(lè)的老家永遠(yuǎn)留在每一個(gè)同學(xué)的心里。

為了豐富學(xué)生的課余生活，我為學(xué)生買(mǎi)來(lái)象棋、圍棋、跳棋、軍旗、羽

毛球、毽子、排球、足球等，每周定期組織學(xué)生組織學(xué)生參加課外活動(dòng)。四年來(lái)我所組建了兩支班級(jí)舞蹈隊(duì)，她們多次在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員加油助威,得到了全校師生的好評(píng)，此外這支舞蹈隊(duì)還積極參加鎮(zhèn)文藝匯演、大興區(qū)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，同學(xué)們不但為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，還叢活動(dòng)中學(xué)到了課本上沒(méi)有的知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

引導(dǎo)大家樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

主題教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的最有效形式之一，主題班會(huì)的質(zhì)量的高低體現(xiàn)著班主任工作能力。我認(rèn)為：一個(gè)班主任不能很好的組織主題班會(huì)，或者質(zhì)量一般，都不能稱(chēng)為一個(gè)好班主任。為迎接新世紀(jì)的到來(lái)，我們高二(2)班組織了一次跨世紀(jì)的主題團(tuán)會(huì),以緊扣時(shí)代脈搏,積極開(kāi)拓進(jìn)取為原則,一年來(lái)我們團(tuán)支部工作為了開(kāi)拓新局面,做了大量有益的探索,深入到同學(xué)當(dāng)中,了解同學(xué),從整體出發(fā)，開(kāi)展了這次《實(shí)話實(shí)說(shuō)——說(shuō)說(shuō)這個(gè)家》主題團(tuán)日．這里雖然沒(méi)有像崔永元那樣幽默的主持人，但卻有實(shí)話實(shí)說(shuō)的“觀眾”在這里，我們不必考慮什么應(yīng)該說(shuō)什么不應(yīng)該說(shuō)，也不必考慮什么能說(shuō)什么不能說(shuō),沒(méi)有隱藏沒(méi)有避會(huì)，通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)之間師生之間的理解。使彼此更加信任，從而增強(qiáng)大家相互學(xué)習(xí)的積極性。每一名團(tuán)員都在努力為實(shí)現(xiàn)著高二〈2〉班”拼搏這一回，幸福這一生”的這句口號(hào)，而緊緊的靠在一起，為我們的目標(biāo)為我們的理想而共同努力。

新世紀(jì)的第一個(gè)春天正悄悄的向我們起來(lái)。我們?nèi)绱孙枬M的熱情投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作和生活中，然而這個(gè)時(shí)候我們從各媒體的宣傳中看到了與這一切極不協(xié)調(diào)的事情，那就是與我們同為學(xué)生，同是正值花季的劉思影同學(xué)和陳果同學(xué)聽(tīng)從了癡迷“法輪功”的媽媽的唆使再也無(wú)法返回充滿陽(yáng)光充滿樂(lè)趣的校園。為此我支部特別發(fā)出倡議書(shū)“作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該看清法輪功的本質(zhì)，堅(jiān)決抵制邪教思想。用科學(xué)理性的武器與其斗爭(zhēng)。同時(shí)我們也看到，作為學(xué)生我們應(yīng)該善于獨(dú)立思考，遇事冷靜，不盲目崇拜任命人和事物。我們就要在學(xué)校老師的教導(dǎo)下，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，作一名有科學(xué)頭腦的中學(xué)生。我們堅(jiān)決抵制“法輪功”邪教組織侵害校園，不聽(tīng)信李洪志的歪理邪說(shuō)。不參與任何有關(guān)“法輪功”的非法活動(dòng)。勸阻并制止自己周?chē)挠H戚、朋友參與有關(guān)任何邪教組織的活動(dòng)和集會(huì)等。用知識(shí)武裝頭腦，破除迷信，崇尚科學(xué)。從自己的本職工作做起，遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，銳意進(jìn)取，積極創(chuàng)新。熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，讓我們的校園永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光”。這份倡議書(shū)引起了強(qiáng)烈的反響，同學(xué)們成為科學(xué)的傳播者和維護(hù)者。

塑造一個(gè)精神的家園、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

最能觸動(dòng)人的是精神力量，所以我們要講精神主義、愛(ài)國(guó)主義。一九九九年對(duì)全中國(guó)來(lái)說(shuō),是舉是世矚目的一年,對(duì)于華夏子孫來(lái)說(shuō),就更為重要．我們作為當(dāng)代中學(xué)生有著不一樣的意義,學(xué)校組織了“迎澳門(mén)回歸”大型活動(dòng),高一(2)班團(tuán)支部為了配合學(xué)校組織這項(xiàng)活動(dòng),帶領(lǐng)同學(xué)們親手折疊了1999只紙鶴,紙鶴代表了高一(2)班全體同學(xué)的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)及喜迎澳門(mén)回歸的喜悅心情，同時(shí)也代表著全國(guó)人民萬(wàn)眾一心團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神……

2002．10月在年學(xué)校組織“保護(hù)環(huán)境，親近自然”為主題的環(huán)?；顒?dòng)中，班委會(huì)經(jīng)過(guò)討論決定回收廢舊電池,最后學(xué)生還提出倡議從我做起，從身邊每一件小事做起，杜絕污染，凈化生存環(huán)境。我們建議：高一（1）班舉辦一次廢舊電池回收宣傳活動(dòng)，并將這次活動(dòng)推向全校、推向社會(huì)。通過(guò)各種宣傳手段，使大家對(duì)廢舊電池的危害有足夠認(rèn)識(shí)，形成自覺(jué)收集、上交意識(shí)。個(gè)人的行為也許是微不足道的，但把我們每個(gè)人的力量聯(lián)合起來(lái)，便足以托起一種文明，一種人與自然共生的文明，一種可持續(xù)發(fā)展的文明。在短短的一個(gè)月中學(xué)生就已經(jīng)收集廢舊電池近萬(wàn)節(jié)……

奉獻(xiàn)愛(ài)心勇于實(shí)踐

２００１年，我們團(tuán)支部決定通過(guò)開(kāi)展主題團(tuán)日活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，重點(diǎn)開(kāi)展＂一幫一＂活動(dòng)，幫助低年級(jí)同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績(jī)．使他們了解學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性．初一

（六）班的馬凱同學(xué)因?yàn)楦改鸽x異，無(wú)人照顧，和社會(huì)青年混在一起，淪為雙困生，致使成績(jī)直線下降．在這種情況下，我團(tuán)支部及時(shí)找到班主任了解情況同班干部商量對(duì)策．并且專(zhuān)門(mén)找同學(xué)為該生補(bǔ)課，同時(shí)對(duì)其做了大量思想工作，終于使該生思想和學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。此外團(tuán)支部還多次組織開(kāi)展打掃影劇院、去敬老院看望孤寡老人等活動(dòng)。

學(xué)校教育的延伸

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合與支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。父母是孩于的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持，在教育過(guò)程中若能取得家長(zhǎng)們積極配合，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。

近年來(lái)，受社會(huì)影響，教師家訪逐漸減少了。有些教師無(wú)論對(duì)誰(shuí)講話都用教育人的口氣，對(duì)家長(zhǎng)也不例外。居高臨下的訓(xùn)斥、埋怨的作風(fēng)，影響著教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育效果。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，打個(gè)電話把家長(zhǎng)傳到學(xué)校，氣全撒到大人身上，家長(zhǎng)把火氣帶回家中又撒在學(xué)生身上，學(xué)生根本沒(méi)得到正面教育。家長(zhǎng)十分反感這種做法，學(xué)校與家長(zhǎng)之間、與學(xué)生之間的矛盾越來(lái)越激化。針對(duì)這一普遍現(xiàn)象，我變把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為“主動(dòng)到學(xué)生家里去”，這樣大家真正做到了平等，家長(zhǎng)也愿意把心里話、真心話跟我說(shuō)，使教育真正具備了一致性。

在家訪中我發(fā)現(xiàn)：有的家長(zhǎng)，忽視了自己是第一任老師的責(zé)任，在平時(shí)的工作生活中，個(gè)人的小算盤(pán)打得很精細(xì)，把孩子看成自己的私有財(cái)產(chǎn)，無(wú)形影響并導(dǎo)致孩子在學(xué)校自私自利，班集體活動(dòng)對(duì)自己不利的不參與，有利的千方百計(jì)去表現(xiàn)自我，與同學(xué)之間斤斤計(jì)較，學(xué)習(xí)上不愿與同學(xué)們交流，害怕別的同學(xué)超過(guò)自己。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我在家時(shí)訪，首先讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變其思想，講清孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的財(cái)富，并使之樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，并通過(guò)講述偉人毛澤東為了整個(gè)中華民族，在抗美援朝時(shí)，把自己孩子送到了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的事例，從而使家長(zhǎng)具備一定的理想、志向和良好的思想修養(yǎng)；有的家長(zhǎng)，在家庭生活方面，不論孩子提出何種要求，都百依百順。孩子的生活瑣事全部包辦下來(lái)，甚至連每天的洗臉、洗腳水，都是由家長(zhǎng)倒掉。這樣往往會(huì)發(fā)展到隱瞞包庇孩子的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，遷就孩子的過(guò)失的地步。因此，當(dāng)孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)偏聽(tīng)偏信孩子的一面之詞，認(rèn)為自己的孩子受了委屈，總是責(zé)怪別人、同學(xué)，更有甚者，責(zé)怪老師和學(xué)校。由于家庭的長(zhǎng)期的溺愛(ài)，導(dǎo)致了孩子性格的不健康的發(fā)展。這些學(xué)生在家庭一般都較任性、驕氣，缺乏獨(dú)立生活能力，個(gè)別的甚至專(zhuān)橫、霸道，產(chǎn)生至高無(wú)上的心理，真可稱(chēng)得上“小皇帝”。在學(xué)校的表現(xiàn)，只許他侵犯別人，不許別人碰他一點(diǎn)，動(dòng)輒大吵大鬧、耍賴、撒野等，這樣的學(xué)生是較難管理的。因?yàn)槠涓丛谟诩议L(zhǎng)，所以必須家訪，從根本上解決問(wèn)題。但是，這類(lèi)家長(zhǎng)的思想工作做起來(lái)難度比較大，于是我給家長(zhǎng)講了一些歷史的有關(guān)故事，比如孟母嚴(yán)于家教，為選擇良好的環(huán)境，三次搬家教子，使孟柯成為古代著名的思想家。而滿清八旗紈绔弟子，由于養(yǎng)尊處優(yōu)，嬌生慣養(yǎng)，缺乏教養(yǎng)，便一個(gè)個(gè)失去了成功的機(jī)會(huì)。最后，我還講了一些發(fā)生在家長(zhǎng)、孩子身邊的現(xiàn)實(shí)事例。最終使使家長(zhǎng)明白了，嬌慣孩子，看是關(guān)愛(ài)，實(shí)是危害。只有嚴(yán)格要求，才能讓孩子健康的成長(zhǎng)，發(fā)展全面的人格；還有一類(lèi)家長(zhǎng)，“望子成龍”心切，對(duì)孩子的期望值很高，要求孩子智慧超群，方法“嚴(yán)”字當(dāng)關(guān)，大小事都是家長(zhǎng)說(shuō)了算，孩子稍有差錯(cuò)，或者不符合家長(zhǎng)的要求，輕者嚴(yán)加訓(xùn)斥，重者便會(huì)招來(lái)皮肉之苦。有時(shí)家長(zhǎng)見(jiàn)到班主任就說(shuō)“我的孩子，不聽(tīng)話，表現(xiàn)不好，你盡管打，出了問(wèn)題我不怪老師?！庇捎趪?yán)過(guò)了頭，孩子同家長(zhǎng)的正常關(guān)系緊張，也就勢(shì)必使得孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒。在學(xué)校的表現(xiàn)為守紀(jì)律，膽子小，學(xué)習(xí)上不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，思考問(wèn)題靈活性差，缺乏創(chuàng)造精神。對(duì)于這類(lèi)家長(zhǎng)的訪問(wèn)，我先是充分肯定了家長(zhǎng)的愿望是好的，從而取得家長(zhǎng)的信任，然后，我向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的教育孩子的思想方法，講述一些由于操之過(guò)急、方法不當(dāng)而適得其反的家庭教育事例，如某校因?qū)W生犯了錯(cuò)誤，使學(xué)生喝藥自殺，某校學(xué)生因和家長(zhǎng)鬧矛盾而離家出走等，讓家長(zhǎng)認(rèn)真回味，反思并改正自己的錯(cuò)誤做法；還有的家長(zhǎng)，他們下崗后一時(shí)又找不到適合自己的工作，于是他們?cè)固煊热耍麡O應(yīng)付，他們覺(jué)得孩子的教育有學(xué)校管，自己不必過(guò)問(wèn)，導(dǎo)致孩子在學(xué)校的表現(xiàn)隨心所欲，沒(méi)有奮斗目標(biāo)。有的家庭中，由于父母離異，成了單親家庭，這類(lèi)家長(zhǎng)心灰意冷，對(duì)孩子教育放任自流，導(dǎo)致孩子在學(xué)校表現(xiàn)少言寡語(yǔ)，心理壓力大，精神不振，自卑感強(qiáng)。對(duì)于第一種情況，我在家方時(shí)向家長(zhǎng)講清道理，使家長(zhǎng)明確教育孩子是家庭、學(xué)校、社會(huì)共同的責(zé)任，學(xué)校教育的成功在很大程度上取決于家庭教育能否很好地配合，如果配合的好，就能使學(xué)生再接再厲，使差生迅速轉(zhuǎn)變。反之，問(wèn)題就比較多。對(duì)第二種情況，我讓家長(zhǎng)明確孩子不管跟父母哪一方，教育孩子都是家長(zhǎng)的義務(wù)，失去對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，情理上講不通，道德上說(shuō)不過(guò)，法律上不能容，從而使家長(zhǎng)承擔(dān)起關(guān)愛(ài)、教育孩子的重任，喚起他們盡到教育子女的責(zé)任。家訪作為一種傳統(tǒng)的教育手段，在我們青年班主任手中應(yīng)得到發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。當(dāng)家訪成為一座溝通心與心的橋梁時(shí)，它的真正目的也就達(dá)到了。我十分重視家庭教育這塊陣地，通過(guò)家訪，我了解了學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對(duì)學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識(shí)，并且向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的配合與支持，因而我班連續(xù)四年無(wú)違法違紀(jì)問(wèn)題發(fā)生，從而贏得了全校和社會(huì)的良好聲譽(yù)。

“學(xué)校里千分之一的‘不合格品’，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百的不幸和痛苦，作為一名教育工作者，向社會(huì)輸送‘合格品’是我們的責(zé)任。愛(ài)是多種多樣的，嚴(yán)師出高徒，‘嚴(yán)’也是一種真摯的愛(ài)”。教育是人才工程，也是愛(ài)心工程，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿?！皣?yán)”與“愛(ài)”的結(jié)合，就是我的工作特色。在2002年高考，我所帶的學(xué)生中有四十余人考上了本科、大專(zhuān)院校等，對(duì)于我們這樣一所普通高中學(xué)校來(lái)說(shuō)這樣的成績(jī)是多年不遇的。2003年春天“非典”疫情突襲北京，給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)極大不便，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，我一手抓學(xué)生體溫情況的監(jiān)控；一手抓學(xué)習(xí)，采取了一系列應(yīng)對(duì)措施，最大限度的減少對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。我每天除了通過(guò)電話、電子郵件、信件等為學(xué)生答疑外，還多次到車(chē)站、村口為學(xué)生分發(fā)學(xué)校的通知、作業(yè)、空中課堂時(shí)間表和檢查學(xué)生作業(yè)。在全體師生的共同努力下，我們終于取得了抗“非典”的階段性勝利，真正做到了停課不停學(xué)，向社會(huì)和家長(zhǎng)交上了一份滿意的答卷。

四年來(lái)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和政教處老師的大力支持下我所帶的班級(jí)班取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)，成績(jī)的取得來(lái)源于大家的共同努力，當(dāng)然我在工作中也存在著一些問(wèn)題，在以后的工作中我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭(zhēng)取為班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展和同學(xué)的成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用。

附：四年來(lái)班級(jí)工作大事紀(jì)要

1999．10組織慶祖國(guó)誕辰50周年演講會(huì)

99.10.10采育中學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)獲精神文明獎(jiǎng)

2000.1.1元旦慶祝獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

2000.3.4在“學(xué)雷鋒作跨世紀(jì)接班人”主題團(tuán)會(huì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)

2000.4.12在足球比賽中獲二等獎(jiǎng)

2000.4.20在足球比賽中獲優(yōu)秀拉拉隊(duì)獎(jiǎng)

2000.6.1榮獲2000年歌詠比賽第二名

2000.9尊老敬老活動(dòng)去敬老院打掃衛(wèi)生受到社會(huì)上的一致好評(píng)

2000.10慶祝教師節(jié)同學(xué)親手為老師制作禮物

2000.10大型主題團(tuán)會(huì)”實(shí)話實(shí)說(shuō)”得到團(tuán)委肯定

2000.10在匯操比賽中獲高中組第一名以及精神文名獎(jiǎng)

2000.11系列主題團(tuán)會(huì)我們是一家人之相親相愛(ài)取得圓滿成功

2001.1.1在元旦慶?；顒?dòng)中獲最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)

2001.1.15在2000—2001年第一學(xué)期獲優(yōu)秀班級(jí)體稱(chēng)號(hào)

2001.1.16在2001年宣傳評(píng)比獲中獲一等獎(jiǎng)

2001．1被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部

2001．1被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

2001.2反對(duì)法輪功倡儀書(shū)集體簽名活動(dòng)

2001.4.14獲2001運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明稱(chēng)號(hào)

2001.4.14獲2001運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組團(tuán)體總分第二名

2001.4.14獲2001運(yùn)動(dòng)會(huì)高中組4×100接力女團(tuán)第二名男團(tuán)第三名

2001.4.15啦啦隊(duì)舞蹈表演深受全校師生喜愛(ài)

2001.4.16組織幫助”雙困戶”馬凱同學(xué)活動(dòng)

2001．7被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

2001．7被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部

2001.5.4被評(píng)為大興區(qū)“先進(jìn)團(tuán)支部”

2002．1被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

2002.5.4被評(píng)為大興區(qū)“先進(jìn)團(tuán)支部”

周太行錢(qián)群會(huì)周晶田偉等四人次被評(píng)為大興區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員”

周太行錢(qián)群會(huì)等二人被評(píng)為大興區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部”

2001.10李楠同學(xué)獲大興區(qū)時(shí)事演講比賽二等獎(jiǎng)

2002.7錢(qián)群會(huì)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)被確定為中共預(yù)備黨員

2003.3劉麗同學(xué)獲大興區(qū)心理演講比賽二等獎(jiǎng)

2002.12魏星同學(xué)撰寫(xiě)的論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)

2003．1被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

2003．2舞蹈隊(duì)參加采育鎮(zhèn)迎春文藝匯演

2003．3舞蹈隊(duì)參加大興區(qū)藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)

2003.3吳光遠(yuǎn)同學(xué)在大興區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影比賽中獲“大興區(qū)一等獎(jiǎng)”

2003.3劉麗同學(xué)所寫(xiě)作文獲全國(guó)級(jí)“同林鳥(niǎo)”杯優(yōu)秀獎(jiǎng)

2003.3秦莉同學(xué)所寫(xiě)作文獲全國(guó)級(jí)“同林鳥(niǎo)”杯優(yōu)秀獎(jiǎng)

個(gè)人榮譽(yù)

2001．9被評(píng)為采育鎮(zhèn)優(yōu)秀教師

2001．5被評(píng)為大興區(qū)“優(yōu)秀教工團(tuán)員”

2002．6所撰寫(xiě)論文獲大興區(qū)二等獎(jiǎng)

2002．5被評(píng)為大興區(qū)“優(yōu)秀教工團(tuán)干部”

2002．7被評(píng)為大興區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

2003．7被評(píng)為采育鎮(zhèn)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

2003．5被評(píng)為大興區(qū)“優(yōu)秀教工團(tuán)干部”

2003．6所撰寫(xiě)論文獲大興區(qū)二等獎(jiǎng)

第五篇：教師演講稿《唱出我心中最美的頌歌》

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我要在我儲(chǔ)存ｅｎｇｌｉｓｈｗｏｒｄｓ的腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。

記得在讀師范的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護(hù)自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠(chéng)。在這個(gè)世界里，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導(dǎo)他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻(xiàn)和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無(wú)邪的孩子和與他一樣天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績(jī)來(lái)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！從中我得到的是別人無(wú)法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福！

從那以后，我風(fēng)雨兼程，日夜兼程。十幾年來(lái)，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子，在學(xué)生天真的童語(yǔ)中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。我盡情無(wú)私地奉獻(xiàn)著，即使在我最需要人照顧的時(shí)候也不放棄這種奉獻(xiàn)。去年上期，我因胃大出血倒在講臺(tái)上，女同學(xué)嚇得哭了，男同學(xué)把我送進(jìn)醫(yī)院急救。當(dāng)時(shí)，我愛(ài)人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學(xué)生走后，便只有８歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學(xué)生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢？當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時(shí)，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學(xué)校。第二天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺(tái)，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來(lái)訪的國(guó)家元首。此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上，融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里。