第一篇：在2013年秋期家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)三年了，我們有這樣的機會坐在一起，共同討論和交流一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的數(shù)學(xué)教師，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家一直以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把開學(xué)以來孩子們在校的總體情況，以及我個人的一些想法跟各位家長分享一下。特別希望各位家長能對我們小學(xué)三年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求和進度等方面有一大概的了解，以便對您孩子的學(xué)習(xí)有更深的認識和正確的指導(dǎo)。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。所以我希望通過我們幾方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長而共同努力。

一、班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況

和二年級相比，我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有了比較大的進步。

（1）聽課習(xí)慣：課堂上大多數(shù)學(xué)生都能積極思考舉手發(fā)言，上課氣氛一下子活躍了許多，像……同學(xué)，他們上課相當(dāng)認真，課上幾乎每個提問他們都會爭搶著舉手發(fā)言，而且回答問題的質(zhì)量很高，有時都把老師要講得話給說了，很會表現(xiàn)自己，這樣無形中在班里樹立了威信。而相比之下，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，比如：……同學(xué)，一上課他就很忙，忙著做小動作，不聽老師的課上的解題過程和要求，或是聽個一知半解，開始動筆做了，結(jié)果作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤真是莫名其妙；班里也有個別同學(xué)他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，正看著黑板上的某個點在發(fā)呆；還有幾個同學(xué)他們是不間斷開小差走神，他的動作永遠比別人慢一拍?，F(xiàn)在已是三年級，在整個小學(xué)階段它屬于一個轉(zhuǎn)折期和跳躍期，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容，另外相對于一二年級來說，課堂節(jié)奏會加快，一般在課上不但要授完新課內(nèi)容，還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成，在課間需要完成補充習(xí)題，練習(xí)冊做為回家作業(yè)。如果還需要老師利用課余時間給那些上課自己浪費時間的孩子補課，對于三年級來講我覺得這個不是解決問題的方法，在這樣下去，會讓孩子養(yǎng)成不良的習(xí)慣，他們會覺得我不聽反正老師會再給我講。所以，針對這些孩子我肯定會嚴(yán)厲批評，甚至不會把時間浪費他身上，讓他自己承擔(dān)點責(zé)任。請家長回去也要給孩子打打預(yù)防針，引起他們的重視。

（2）作業(yè)習(xí)慣：上課認真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，數(shù)學(xué)符號用直尺，而且作業(yè)格式相當(dāng)規(guī)范，每次做完作業(yè)劃上批分格，錯誤也極低。相反聽課效率差，態(tài)度不端正的同學(xué)，他們的作業(yè)簡直沒法批改，而且每次都要拖拉，老師不催，不盯著，甚至是不到老師眼皮底下做，他做一天都完不成。在這樣下去，到高年級怎么辦呢？如果每個學(xué)生都需要老師一個個盯著，那教學(xué)任務(wù)是沒法完成的。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求

那么，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試方面還有哪些地方要再注意一下的嗎？諸如上課認真、積極發(fā)言的常規(guī)就不講了。我覺得還要在下列地方注意督促孩子：

1、關(guān)于好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度：①上課聽講好、②課后作業(yè)好、③回家復(fù)習(xí)好。

2、關(guān)于上課聽講：①仔細聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；②仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；③注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；④聽清題目，主動思考，組織好語言；⑤積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。

3、關(guān)于作業(yè)：講究速度

①備齊學(xué)習(xí)用品

②避免不必要的小動作（削鉛筆、玩橡皮）

③見縫插針利用時間、及時訂正，不拖拉作業(yè)。

④合理安排時間、充分利用好自修時間。

講究質(zhì)量

①提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞。

②一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停。

③做完要自己檢查2—3遍，在草稿本上算算寫寫。（單位、完整答句）

4、關(guān)于復(fù)習(xí)：

①鼓勵學(xué)生提自己學(xué)習(xí)后的收獲、想法和疑問。

②引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，將平時數(shù)學(xué)書、練習(xí)冊、補充習(xí)題、試卷上的錯題做一個整理，只要有錯就寫上去，還要注明錯誤原因，做錯誤反思。

③有余力可以在牢固掌握基礎(chǔ)題后，進行一些與教材同步的難題訓(xùn)練。

三、重視家庭教育。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很勁力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。

2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

3、針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我們班級的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。

四、請家長注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班生動、活潑、健康的發(fā)展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。

1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

4、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環(huán)。）

5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）

五、其他工作配合1、草稿本和練習(xí)本的使用

在打草稿或練習(xí)時要么從左往右寫，要么從上往下寫，千萬不可以東寫一個算式西寫一個算式，這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張，不然就不是草稿本了，等全部用完后再換一本。

2、堅持每天5分鐘口算練習(xí)

家長可以到新華書店或是南禪寺書城去買一本三年級口算本，每天進行五分鐘的口算練習(xí)，不僅要提高正確率還要提高速度?？谒惚緫?yīng)該是“蘇教版”的，這樣才與教材同步，口算范圍可以是：1加減法：萬以內(nèi)的加減，特別是兩位數(shù)加減的進位加退位減，要求達到口算熟練的程度。

2、乘法：表內(nèi)乘法、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位乘。

3、除法：表內(nèi)除法、有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）、整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（能整除）。本學(xué)期要進行口算競賽，時間控制在10分鐘，既比正確率又比速度。

3、堅持每天讓孩子背誦乘法口訣，可以選背。

4、推薦幾本書

家長可以根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)情況，到書店去挑選一兩本練習(xí)卷，比如說：小博士，一課三練等等，這些都用于平時在家練練做做，關(guān)鍵是多接觸些題型，打好基礎(chǔ)。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

謝謝大家！

第二篇：2010秋期家長會發(fā)言稿

2010秋期家長會發(fā)言稿

趙富榮

各位家長：

上午好！

首先感謝大家在百忙中趕來參加這個家長會！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學(xué)校的群英會，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學(xué)已經(jīng)三周，我感覺同學(xué)們這個學(xué)期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學(xué)習(xí)上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習(xí)慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學(xué)生的變化

三年級是一個關(guān)鍵年段，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個年段成為了學(xué)困生。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學(xué)習(xí)中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

首先，三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓(xùn)練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案的。這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學(xué)生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。數(shù)學(xué)也是如此，三年級，對于加強學(xué)生思考，開發(fā)學(xué)生思維的內(nèi)容比較多，僅僅會做加減法、乘除法計算已遠遠不能達到教學(xué)的要求。所有這久要求學(xué)生必須扎扎實實的掌握平時老師教學(xué)中的每一個知識點，才能綜合的加以運用。

2、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

3、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。

二、造成學(xué)生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。

班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學(xué)我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了?！?/p>

正是因為孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學(xué)習(xí)的要求，也許是最近工作比較忙，開學(xué)來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學(xué)習(xí)，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分?jǐn)?shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

2010.9.16

第三篇：家長會發(fā)言稿2010秋

在2010年秋季全校學(xué)生家長會上的發(fā)言

新堡子小學(xué) 姜吉元

尊敬的各位家長：

下午好！

首先，對你們能夠在百忙中抽出時間，來參加我們的家長會表示衷心的感謝！我知道，隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我們的家長朋友們越來越忙、越來越辛苦。但是今天，你們能放下手中的農(nóng)活，推開生意上的應(yīng)酬，趕到學(xué)校來參加這次家長會，我感到很欣慰。這說明，你們對學(xué)校的教育、教學(xué)工作、孩子的教育、成長問題表現(xiàn)出了極大的關(guān)心和關(guān)注。在此，我衷心地希望我們的家長朋友能夠一如既往地支持、配合我們的工作，在相互信任、相互理解、相互尊重、相互配合的基礎(chǔ)上，和我們的教師協(xié)調(diào)一致，共同解決孩子的教育問題！

記得在去年的家長會上，我說過，我們召開家長會，要解決的根本性問題有兩個：一個是如何讓孩子學(xué)會做人，另一個是如何讓孩子掌握更多的文化知識。最后我還送了各位家長三句話：第一句是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標(biāo)是一致的，心愿是相同的；第二句是為了孩子的健康成長，我們應(yīng)成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺；第三句是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協(xié)商，相信我們的教育雖沒有最好，但會更好！

一年來，這些話在我們廣大家長和教師的身上得以體現(xiàn)。我們的家長朋友給我們的工作給予了最大的理解和支持，我們的老師也在孩子們的身上付出了艱辛的努力，我們的教育教學(xué)工作突顯出了良好的成效。具體表現(xiàn)在：

1、越來越多的家長對孩子的教育不只是說在嘴上，而更多地能夠落實在實際行動上。(如陪孩子作業(yè)、遠離酒場賭場等)

2、更多的家長對學(xué)校與家庭、教師與家長、教師與學(xué)生之間的矛盾能夠理智地解決，相互尊重、相互理解、相互信任、相互支持、相互配合的風(fēng)氣正在逐步形成。（如向?qū)W校反應(yīng)問題、解決沖突等）

3、更多的家長朋友們在家里能夠給孩子提供一個相對優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，在想辦法改善孩子的學(xué)習(xí)條件，并能夠自覺地為孩子做榜樣，做表率。（如買電腦、買資料圖書、收拾書房、按時做早飯等）

4、越來越多的家長對現(xiàn)代孩子能夠客觀地看待，既能肯定他們健康、活潑、聰明、大方的優(yōu)秀品質(zhì)，也能看到他們自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差，缺乏吃苦精神和責(zé)任心等許多不足，并能夠正確進行引導(dǎo)和教育。（如孩子之間發(fā)生矛盾的處理、與學(xué)校產(chǎn)生誤會的處理等）

5、教師的奉獻精神和責(zé)任意識不斷增強。（如早出晚歸兩不見日、能夠耐心細致地輔導(dǎo)學(xué)生，舉一反三，不厭其煩）

6、教師的教育教學(xué)工作由單純的傳授知識向培養(yǎng)能力、培養(yǎng)品格轉(zhuǎn)變。（信息技術(shù)的掌握、六一文藝匯演、運動會、中華經(jīng)典誦讀等活動的開展，）

7、家校之間的聯(lián)系與交流越來越廣泛。家長與教師的電話聯(lián)系、家長到學(xué)校與教師共同探討，教師的家訪等，甚至有的家長請教師到家里交流孩子的教育問題，以上種種，足見家長對孩子教育的重視程度。（當(dāng)然，我不贊成家長對教師的吃請，我是透過這一現(xiàn)象，看到了家長對孩子教育的殷切希望，也看到了家長和教師交流的迫切希望。）

8、教育教學(xué)成效發(fā)生了質(zhì)的飛躍。在各項活動中孩子的出人意料的表現(xiàn)，你都感到驚訝！中華經(jīng)典誦讀教育活動，正在潛移默化地塑造著孩子的品格，某一天，你真真切切地感覺到孩子真的又長大了一歲……

所有這些，都無不折射出我們家校攜手共育的巨大成效。當(dāng)然，我們也不得不承認我們學(xué)校的教育教學(xué)工作也還存在一

些困惑。一是學(xué)校工作千頭萬緒，教師編制緊張，我們的教師身兼數(shù)職，工作中疲于應(yīng)付，顧此失彼。二是學(xué)校經(jīng)費捉襟見肘，對教學(xué)設(shè)施的添臵力不從心，制約著教學(xué)工作的縱深發(fā)展。三是依然有個別家長對學(xué)校教學(xué)工作表現(xiàn)出不支持、不配合，為個別小事斤斤計較，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，影響著學(xué)校的教育教學(xué)工作。四是我們的教育教學(xué)活動開展得還不夠豐富多彩，未能夠充分挖掘和培養(yǎng)孩子的特長和興趣。針對此，我衷心地希望我們的家長朋友能夠以更加積極熱情的態(tài)度支持、配合我們的工作，我們也將團結(jié)一心，正視不足，克服困難，以飽滿的工作責(zé)任心投身教育教學(xué)工作。特別是進一步加強激勵機制，讓學(xué)生努力發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，充分發(fā)掘自身潛力，積極鼓勵讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生參加，讓他們感受集體的溫暖，分享成功的喜悅，最大限度地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們由“怕學(xué)”而變得“樂學(xué)”，“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”！

為了真正達到家校共育的目的，今天我送給各位家長十條建議： 一是盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二是多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度。家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。

三是經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標(biāo)。這樣可以使孩子感覺到自己能夠做到，孩子有了自信心，能體會到成功的喜悅，從而有利于孩子發(fā)揮出最大的潛能。

四是刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。不要只停留在簡單的說教上，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習(xí)。

五是幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、洗自己的衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。

六是在孩子面前做表率。要求孩子做到的，自己必須做到。七是盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低

教師。不是我們教師受不了這個，你要知道親其師，才能信其道的道理。

八是要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。

九是引導(dǎo)孩子善于提出問題。要培養(yǎng)孩子多問為什么。十是要使孩子重視上學(xué)，盡量避免孩子缺課的情況發(fā)生。各位家長，你的孩子，你不管誰管？你的孩子，你不愛誰愛？教育孩子是一門很深的學(xué)問，教育工作千頭萬緒，但只要我們講究方式方法，講究策略技巧，堅持不懈，齊抓共管，相信我們能為孩子創(chuàng)造一個陽光燦爛的明天！

最后，我再一次把去年的三句話送給各位家長，一是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標(biāo)是一致的，心愿是相同的；二是為了孩子的健康成長，我們應(yīng)成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺；三是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協(xié)商，相信我們的教育雖沒有最好，但會更好！

謝謝大家！

第四篇：2014秋家長會發(fā)言稿

讓我們攜手托起明天的太陽

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先，對各位能在百忙之中抽出寶貴時間來參加家長會表示熱烈地歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長表示最衷心地感謝。

咱們學(xué)校目前共有980名學(xué)生，21個教學(xué)班，班班裝有教學(xué)多媒體設(shè)備,學(xué)校新建250米塑膠跑道,建有科學(xué)實驗室、科學(xué)探究室、音樂舞蹈室、美術(shù)室、勞技室、學(xué)生電腦房、圖書室和多功能教室，如此優(yōu)越的辦學(xué)條件在農(nóng)村學(xué)校絕對是首屈一指的。在職教師 68名，這是一支高素質(zhì)、知識豐富、愛崗敬業(yè)、積極向上的教師隊伍，對待學(xué)生將會像對待自己孩子一樣的關(guān)心疼愛，他們是學(xué)生們學(xué)習(xí)時的老師、生活中的父母，言行中的楷模。特別是教師們具有鉆研、上進、不服輸?shù)木?。我們還有一支隊伍，這支隊伍來自在座的每一個家庭，是我們家長的掌中寶，心中肉，他們活潑伶俐，聰明可愛，精神飽滿，不久的將來他們將會成為各行各業(yè)中的佼佼者和接班人。我們還有一支強大的后勤支援部隊，他們就是在座的各位，有了你們的全力支持和全力配合，咱們學(xué)校的教育教學(xué)工作將會更加順利地開展，將會有聲有色地進行。

我們學(xué)校一貫非常重視一年級，新開學(xué)首先召開的就是一年級學(xué)生家長會，主要是跟家長有一個良好的溝通，達成共識，讓家長們配合學(xué)校共同教育好孩子。而今年一年級的新生我覺得是特別幸運的，為什么這么說呢？因為今年學(xué)校安排了“重兵”來把守一年級。一年級的六位老師都是學(xué)校優(yōu)秀班主任及骨干教師.學(xué)校把骨干力量安排在一年級，也是希望我們一年級的孩子能贏在起跑線上。我們家長希望自己孩子有個好老師的同時，我們的老師也希望我們的孩子有個好家長，因為，孩子教育的成功與否，取決于家庭、學(xué)校、社會三方面共同合作，尤其是家庭與學(xué) 1

校的配合，今天，借此機會，我將結(jié)合學(xué)校以及班級的做法對在座各位家長提出以下幾點要求：

一、為孩子樹立學(xué)校、老師的正面形象。孩子喜歡學(xué)校，自然就喜歡上學(xué)，孩子喜歡老師，自然就愛學(xué)習(xí)。那怎樣才能讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡讀書？對于一年級的孩子來說，家長的引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的。一年級的孩子比較單純，他們自我分析能力較低，家長的意見對于他們影響是很大的。因此，家長對于學(xué)校、老師的評價直接影響到孩子對于學(xué)校、老師的信任程度及喜歡程度。在這里給各位家長一個建議，在孩子面前必須樹立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說我們宣堡小學(xué)好，孩子就會覺得好，覺得在這里讀書很高興。爸爸、媽媽說老師好，孩子就會覺得老師好，就會佩服老師，聽老師的話。相反，如果家長在孩子面前埋怨學(xué)校或者老師，孩子就會覺得既然爸爸、媽媽都說學(xué)校和老師不好，那我為什么要聽他們的，這樣就嚴(yán)重地影響了孩子學(xué)習(xí)的積極性。那如果家長真的對學(xué)校或者老師有什么意見的話怎么辦呢？可以直接與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通，解決。學(xué)校與家長建立良好的互信關(guān)系，我們對于孩子的教育才會更加成功。

二、與孩子保持良好的溝通，配合好老師工作。孩子進入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上的所有行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。所以家長應(yīng)每天抽時間陪孩子聊聊天，了解他在學(xué)校做了些什么，有什么快樂，有什么煩惱，并及時做好引導(dǎo)，保證孩子有一個良好的心態(tài)進行學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。家長如果能配合好老師在家里對孩子的學(xué)習(xí)起到督促作用，那孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相信會更快養(yǎng)成，對學(xué)習(xí)也會更重視。以往有家長會有

這樣的一種聲音：每天都要簽名，檢查作業(yè)是老師的事。又要交什么資料，沒時間，過幾天再交。我相信有這樣聲音的家長他的孩子學(xué)習(xí)也一定不怎么理想。試想，如果家長每天督促檢查孩子的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)情況馬上與老師聯(lián)系的話，孩子敢偷懶嗎；如果家長對于學(xué)校布置的任務(wù)都能重視，并及時完成的話，你的孩子能放松嗎。因此，家長對于老師工作的配合，會使我們的教學(xué)工作事半功倍。

三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

“細節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細小的行為習(xí)慣往往會影響到一個人的將來的成功與否。因此，孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的。父母是孩子的第一任老師，希望各位家長能擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任，做好以下的教育：

1、學(xué)會自己的事情自己做：要孩子學(xué)會自立，首先讓孩子學(xué)會自己整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包的過程是一個思考的過程，（今天有那些學(xué)習(xí)活動，所有的準(zhǔn)備做好了沒有，明天要戴的紅領(lǐng)巾、胸卡準(zhǔn)備好了嗎）。只要家長投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。學(xué)會勞動，讓孩子做力所能及的家務(wù)，教孩子怎么掃地，清潔，免得輪到孩子做值日生時不會做。

2、學(xué)會應(yīng)急：必須讓孩子記住父母的聯(lián)系電話，做好放學(xué)接送的銜接，當(dāng)家長有事不能準(zhǔn)時來接或不能來接，教會孩子應(yīng)該知道怎么辦。特別強調(diào)家長要讓孩子有防范意識，不要隨意跟陌生人走，盡量準(zhǔn)時接送孩子。（??）

3、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣：晚上不要讓孩子看電視，9點前一定要上床睡覺，養(yǎng)成按時上學(xué)的好習(xí)慣，學(xué)校是早上7：30到校，中午1：55，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學(xué)校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時間。

良好的習(xí)慣不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，它經(jīng)過孩子較長的實踐過程。孩子在反復(fù)的實踐中，良好的習(xí)慣和不良的習(xí)慣還可能會相互轉(zhuǎn)化。家長要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，就要做好長期“歷練”的心理準(zhǔn)備，不能操之過急，否則會適得其反。

四、做好孩子的安全教育。學(xué)校每星期都會利用晨會、班會課對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生注意安全，不要私自到河邊玩水，上學(xué)放學(xué)途中注意安全等等，學(xué)校方面也做好安全保衛(wèi)工作，2名保安和1名教師把守學(xué)校門口，有些工作需要家長配合和諒解的：上課期間校門會關(guān)上，一般是不允許外來人士隨意進入學(xué)校，家長要是在上課期間來找孩子，必須要在保安室做好登記，并打電話和老師確認了才能放你進來，這樣是為了避免閑雜人員隨意進入學(xué)校，不然有些人冒充是家長進來學(xué)校，可能會對孩子的安全造成威脅，我們的目的是保障孩子的安全，希望家長配合和諒解！學(xué)生在上課期間要離開學(xué)校必須要有班主任的放行條和家長親自來接，保安才會放學(xué)生離開的。此外，出于安全考慮，我們學(xué)校每天早上6：50開門，上學(xué)時，請家長在指定的地點放下你的孩子，讓他自己進校，放學(xué)時，學(xué)生排路隊回家，家長在指定地點接，不能到校門口或進校接。

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時時處處將每一個學(xué)生都處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認識，澄清認識上的一些誤區(qū)。關(guān)于孩子的監(jiān)護問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進行教育，對學(xué)生在校期間的活動進行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

五、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。

其實作為老師，我們最大的心愿是學(xué)生學(xué)有所長，健康快樂地成長，為此，我們每一位老師也付出了很大的努力。尤其是一年級的老師，開學(xué)的這段時間里，她們可以說連歇口氣，喝口水，上個廁所的時間也沒有，無論是上課，下課還是放學(xué)都圍著孩子轉(zhuǎn)。為了讓一年級的孩子能盡快適應(yīng)新的生活，她們的確很辛苦。其實，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時候卻不能得到我們家長的體諒。在以往，有這樣的一種情況，就是孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)、吵鬧的情況，老師作了及時的處理和教育，但孩子回到家里會向家長哭訴，他們往往會避重就輕，講的時候掩飾自己的錯誤，只說自己被同學(xué)欺負，被老師批評，很多家長一聽孩子被欺負，那還得了，沒有弄清楚原因，就找老師發(fā)難，這樣的做法是很不理智的，一方面?zhèn)α死蠋煹那楦?，一方面也讓我們的孩子有一種錯誤的認識，就是當(dāng)犯了錯誤，撒個小謊，父母就會幫他們出頭，這種錯誤的思想是不利于他們成長的。所以，希望以后有什么問題，我們的家長能采取理智的方式，不能光聽孩子的一面之詞，與老師、學(xué)校進行有效溝通，妥善處理，共同教育孩子，這才是上策。

家校互聯(lián)是學(xué)校、老師和家長溝通的一種便捷的平臺，是中國移動公司為方便學(xué)校和家長之間的溝通交流，推出的“校訊通”業(yè)務(wù)。老師可以利用“校訊通”這個平臺及時把對孩子的學(xué)習(xí)要求、在校表現(xiàn)、學(xué)校以及班級的一些通知要求以短信的形式發(fā)送到家長手機上，家長也可以通過手機把孩子在家的表現(xiàn)以及對學(xué)校的建議告知老師，形成雙向交流。請家長一定要支持班級的教育工作，有事主動與老師聯(lián)系，一個電話、一封信、一個留言條都可以。各位家長是孩子讓我們相聚在一起，您選擇孩子在宣堡小學(xué)就讀是對我們的信任，感謝你們，我們每天要面對近一千余名孩子，深感責(zé)任重大，我們的工作需要你們的理解和支持，在此提幾點希望和要求：

1.希望您與老師勤溝通、多交流，加強聯(lián)系。2.家長接送孩子時，請遵守學(xué)校規(guī)定，服從值勤人員安排，自覺整齊停放在指定位置，不阻礙交通、不擁堵大門。3.家長若對學(xué)校工作存有異議，應(yīng)保持冷靜，與老師坦誠交流，多站在對方角度思考問題，您的合理建議和訴求可以通過通過正當(dāng)渠道對學(xué)校工作提出意見或建議。

4.家長之間相互信任，相互尊重。學(xué)生之間發(fā)生沖突和糾紛時，家長不直接插手干預(yù)，應(yīng)通過老師或家校協(xié)商解決。

5.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和文明習(xí)慣，積極參加學(xué)校組織的家長會、家長學(xué)校等教育活動，主動為學(xué)校的發(fā)展提出有益建議。

各位家長，孩子是祖國的未來和希望，更是我們自己的未來和希望，讓我們一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。

祝各位家長合家歡樂，萬事如意！謝謝大家！

第五篇：2017秋家長會交流發(fā)言稿

2017秋季學(xué)期家長會交流發(fā)言稿

尊敬的各位家長（委托監(jiān)護人），親愛的老師、同學(xué)們：

下午好！

首先，我代表學(xué)校師生向今天前來參加開家長會的各位家長（委托監(jiān)護人）表示衷心的感謝，向為家長會辛勤工作的老師、同學(xué)們致以崇高的敬意。

各位家長，教育是一個系統(tǒng)工程，孩子的全面發(fā)展、健康成長需要全社會的關(guān)心、愛護、支持、配合，需要形成一個學(xué)校、家庭、社會齊抓共管、合力育人的良好社會環(huán)境。召開家長會的目的是引導(dǎo)家長科學(xué)教育子女，加強家校交流，形成家庭、學(xué)校、社會教育合力，構(gòu)建和諧教育。

利用今天家長會之機會，我與各位家長（委托監(jiān)護人）進行如下交流匯報及安排。

一、學(xué)校情況介紹。

銅廠小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生170人，教職工10人，含99轉(zhuǎn)崗及臨聘各一人，食堂工人2人。近年來在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持及社會愛心人士的幫助下，學(xué)校辦學(xué)條件有了較大改善，校園活動場地正在硬化、美化實施當(dāng)中，學(xué)校師生正在籌劃校園文化、綠化建設(shè)，不久的將來銅廠小學(xué)將以嶄新的面貌各位眼前。

由于學(xué)校教師兢兢業(yè)業(yè)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力，辦學(xué)50多年以來，教育教學(xué)成績均居同類學(xué)校前列。特別是從2010年至今，銅廠小學(xué)榮獲縣、鎮(zhèn)表彰獎勵及榮譽稱號9次，教學(xué)成績連續(xù)8年獲龍場鎮(zhèn)第一。我相信，只要各位家長（委托監(jiān)護人）一如既往的支持學(xué)校工作，師生加倍努力，銅廠小學(xué)一定會再立新功。

二、寄宿生工作

上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生住宿特別關(guān)心，在學(xué)校經(jīng)費困難情況下，龍場鎮(zhèn)教育管理中心韋瑞平主任及龍場鎮(zhèn)人民政府楊瑞全鎮(zhèn)長通過多方協(xié)調(diào)，恒大人壽河南分公司為學(xué)校捐贈學(xué)生 用床40張，學(xué)校計劃下星期安排部分學(xué)生入住。

因房間及床鋪有限，不能全部學(xué)生入住，8月20日韋主任到校強調(diào)，優(yōu)先考慮邊遠且貧困家庭兒童、困境兒童、單親兒童、留守兒童在家長自愿的前提下入住。學(xué)前班、一至三年級學(xué)生因生活自理能力差，不允許入??；精神病人、三殘兒童、傳染病人、常病兒童、有特異體質(zhì)和特殊病史的兒童、道德較差兒童不許入住。

根據(jù)韋主任指示及學(xué)校住宿條件，學(xué)校教師會議研究決定，四至六年級路途相對較遠的學(xué)生，在沒有患精神病、傳染病及無特異體質(zhì)、特殊病史、長期生病的兒童，如果在校遵守紀(jì)律，家長愿意的前提下安排入住。

安排入住的學(xué)生行李、生活用品自帶，早餐、晚餐自費，所以學(xué)校根據(jù)其他學(xué)校方法，每天早餐按照1元、晚餐4元標(biāo)準(zhǔn)考慮安排，住宿一天生活費5元，學(xué)期結(jié)束多退少補，本期入住的學(xué)生因?qū)W期過半，暫時每人交生活費200元，同樣是多退少補。稍后進行班級家長會的時候，在滿足上述條件的前提下，家長（委托監(jiān)護人）愿意讓孩子入住的班主任老師會進行登記。準(zhǔn)備好住宿用品等下星期一到學(xué)校簽訂《寄宿生、家長（或委托監(jiān)護人）安全責(zé)任書》后入住，入住后有關(guān)事項按照學(xué)?！都乃奚芾碇贫取泛汀都乃奚⒓议L（或委托監(jiān)護人）安全責(zé)任書》執(zhí)行，希望寄宿生、家長（或委托監(jiān)護人認真遵守。

三、協(xié)商統(tǒng)一校服 校服是一個學(xué)校學(xué)生整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現(xiàn)，同時也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校幾年前就準(zhǔn)備統(tǒng)一校服，但是因為少部分家長不同意導(dǎo)致沒有統(tǒng)一，今年家長會之前學(xué)校教師再一次商量統(tǒng)一校服問題，今天與給位家長進行協(xié)商。

作為學(xué)生家長每年都一定會給學(xué)生買幾套衣服，學(xué)校統(tǒng)一買一套的話你就少買一套，反正是你孩子穿，以往不愿意的這極少部分家長我不理解是什么原因。今天學(xué)校再一次和家長協(xié)商購買校服一事，學(xué)校是這樣計劃的，由各班成立家長委員會，學(xué)校根據(jù)各班成立人員再成立學(xué)校家長委員會，根據(jù)家長意見確定購買質(zhì)量，也就是價格的高與低，然后由家長委員會統(tǒng)一收錢，學(xué)校代領(lǐng)家長委員會成員前去購買或?qū)W校確定校服樣式后由家長委員會前去購買，錢不經(jīng)過學(xué)校教師之手，不用擔(dān)心學(xué)校教師會從中賺一分錢。希望各位家長（委托監(jiān)護人）支持學(xué)校工作，盡快辦理校服一事。

今天我就與各位交流這些，其它塊面的工作剛才各位教師也進行了講解和安排，希望各位家長（委托監(jiān)護人）認真遵照執(zhí)行。為了你孩子能健康、全面成長，希望各位家長家（委托監(jiān)護人）支持學(xué)校工作，配合學(xué)校教育好你的孩子。最后，我在一次代表學(xué)校師生向今天前來參加開家長會的各位家長（委托監(jiān)護人）表示衷心的感謝，向為家長會辛勤工作的老師、同學(xué)們致以崇高的敬意。

謝謝大家！

秦紹斌 2017年11月8日