第一篇：父母不該對(duì)孩子說(shuō)的100句話

父母不該對(duì)孩子說(shuō)的100句話

有些話語(yǔ)，就像一根根毒箭，不應(yīng)該用在孩子身上。一位專這本書(shū)是作者借國(guó)內(nèi)外典型事例和先進(jìn)理論，深入淺出，對(duì)日常生活中父母?jìng)兘?jīng)常發(fā)生的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)、方法上的錯(cuò)誤以及種種疑難困惑做了細(xì)致的探討與分析，并提供一些具體的建議，家曾說(shuō)過(guò):“要是你想毀掉一個(gè)孩子，那只需每天對(duì)他說(shuō)一遍:你真笨，你不行！”

為了孩子，父母可以做一切，但首先，父母需要做的就是反思自己不經(jīng)意對(duì)孩子說(shuō)了什么話。

“語(yǔ)言”也會(huì)傷人，有時(shí)候這種傷害甚至比肉體的傷害更慘痛，更隱蔽、更具有破壞性。

傷疤留在心里表面不露痕跡，可幾十年仍在隱隱作痛，甚至把受傷者改變成一個(gè)慣于傷人的人。

專家認(rèn)為，孩子的心靈是脆弱的，他們希望得到支持和理解，每句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，都會(huì)使孩子的信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使它們的尊嚴(yán)受到極大的傷害。

隨口而出的話太容易變成一種傷害，那樣的傷害我們可能暫時(shí)是看不到的，可是你只要今天種下了一棵罪惡的種子，十年后的今天就會(huì)受到一種變相的懲罰。那時(shí)候你可能會(huì)想不通，我的孩子為什么會(huì)對(duì)我冷漠，永遠(yuǎn)不要去責(zé)怪你的孩子，他是你一手帶大的，他將來(lái)的表現(xiàn)取決于你今天播下的是什么樣的一顆種子。

供父母按實(shí)際情況參考使用。

愿父母?jìng)兣c孩子們共同進(jìn)步！建議為人父母的讀者應(yīng)該細(xì)細(xì)品味！

第一章 批評(píng)孩子時(shí)不該說(shuō)的話

?你怎么那么笨? ?你看看人家的孩子? ?你的字像雞爪一樣? ?你到底在搞什么鬼? ?出去就永遠(yuǎn)別回來(lái)了? ?誰(shuí)讓你撒謊的? ?我的話是對(duì)的吧? ?老毛病還沒(méi)改? ?和你爸一個(gè)德性?

?你怎么總這樣? ?你還敢不敢?

?一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有快叫人? ?說(shuō)你幾句就不高興? ?就你這成績(jī)以后掃大街去? ?你看看人家?

?這么簡(jiǎn)單都不會(huì)，以后還能干嘛? ?一點(diǎn)規(guī)矩都沒(méi)有?

?要是這樣，你一輩都沒(méi)有出息? ?看看你的‘牛脾氣’? ?你簡(jiǎn)直就是‘破壞’家?

第二章 與孩子溝通時(shí)不應(yīng)該說(shuō)的話

?媽媽求求你了?

?不做完作業(yè)，你就甭想玩? ?我沒(méi)本事，咱家就看你的了? ?你居然敢批評(píng)起我來(lái)了? ?說(shuō)不行，就不行? ?千萬(wàn)別得罪老師?

?你愛(ài)爸爸還是愛(ài)媽媽? ?你別煩我? ?沒(méi)看我正忙著嗎? ?你走不走? ?就你那樣?

?你一定不能像我這樣?

?一個(gè)女孩，怎么想玩男孩的東西? ?把這只臟東西給我扔出去? ?別動(dòng)，等你長(zhǎng)大再幫我? ?我這是為你好? ?我們買(mǎi)一個(gè)更好的? ?別和壞孩子混在一塊兒??為了你，我什么都能去干? ?為了媽媽，你一定要考好?

第三章 面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)不應(yīng)該說(shuō)的話

?按我說(shuō)的做? ?你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)? ?大人說(shuō)話小孩別插嘴?

?胡說(shuō)八道? ?你本來(lái)就應(yīng)該這么做

?既然這樣，你想去哪里就去哪里吧? ?你是從垃圾堆里撿的? ?你的腦袋里長(zhǎng)草了? ?當(dāng)心，摔下來(lái)我可不管? ?沒(méi)商量，免談? ?哪里來(lái)的這么多好奇心? ?那么難看，你還喜歡? ?你哪有錢(qián)去捐款呀? ?你怎么這么喜歡鬧別扭? ?不要為自己的成績(jī)差找接口?

?先把你的‘豬圈’弄干凈，再來(lái)提問(wèn)? ?等我哪天找到答案再告訴你? ?說(shuō)點(diǎn)‘好聽(tīng)’的話? ?閉嘴，小孩子問(wèn)那么多干嘛?

第四章 當(dāng)孩子遇到困難時(shí)不應(yīng)該說(shuō)的話

?你在等我表?yè)P(yáng)你嗎?

?他打了你，你怎么不打他? ?滾吧，馬上給我滾? ?沒(méi)事，反正沒(méi)人看見(jiàn)? ?外面很多壞人? ?你們老師偏心? ?是個(gè)膽小鬼? ?你這窩囊廢? ?那樣太危險(xiǎn)了? ?媽幫你去說(shuō)‘對(duì)不起’? ?實(shí)在不行，那就別堅(jiān)持了? ?有吃有穿的，還有什么不滿足的? ?怎么才考這么點(diǎn)分? ?光一門(mén)課學(xué)得好有什么用? ?不準(zhǔn)失敗? ?你這個(gè)‘人來(lái)瘋’? ?小孩懂什么?

?你的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他的別管??下不為例，再有下次我非收拾你不可??你又做錯(cuò)了? ?不能怪你，我都不會(huì)?

第五章 日常生活中最不應(yīng)該說(shuō)的話

?考一百分我就給你買(mǎi)禮物? ?一定要進(jìn)前五名? ?你和那孩子是什么關(guān)系? ?早知道這樣，當(dāng)初就不該生你? ?等你爸回來(lái)收拾你? ?誰(shuí)稀罕?

?你怎么不明白我的苦心呢? ?不要領(lǐng)朋友到家里來(lái)? ?當(dāng)個(gè)小組長(zhǎng)有什么值得驕傲的? ?當(dāng)班干部影響學(xué)習(xí)? ?小孩子有什么隱私? ?別問(wèn)這些不要臉的事情? ?那個(gè)人真不是東西? ?馬上把電視關(guān)起來(lái)，馬上? ?別亂告狀? ?你怎么這么難纏啊? ?你的眼睛真小?

?不要把你的東西借給別人? ?去模仿明星吧?

第二篇：父母不該對(duì)孩子說(shuō)的10句蠢話

父母不該對(duì)孩子說(shuō)的10句蠢話 “我們是不行了,孩子,就看你的了!”

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長(zhǎng)往往自己得過(guò)且過(guò),患得患失,不斷催逼,最后只會(huì)落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.類(lèi)似語(yǔ)言:“孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭(zhēng)氣啊!”“你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?”

“沒(méi)時(shí)間管你,不掙錢(qián)怎么過(guò)日子啊?”

名人言:“沒(méi)有時(shí)間就意味著沒(méi)有時(shí)間做人.”教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機(jī).教育的長(zhǎng)短不由時(shí)間長(zhǎng)短決定,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心教育,會(huì)不會(huì)教育.說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間教育孩子的家長(zhǎng),就算有了時(shí)間也教育不好孩子.類(lèi)似語(yǔ)言:“我也想管孩子,可實(shí)在 抽不出時(shí)間!”“叫你表姐去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧,我沒(méi)時(shí)間!”

“寶寶,爸爸不聽(tīng)話,打他!”

經(jīng)常見(jiàn)到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開(kāi)這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開(kāi)玩笑.在這些無(wú)聊的玩笑中,孩子會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對(duì)年幼的孩子開(kāi).類(lèi)似語(yǔ)言:“都會(huì)罵人了!好厲害!”

“進(jìn)了前三名,媽媽給你買(mǎi)...!”

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會(huì)誤以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的.這樣一來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對(duì)知識(shí)的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長(zhǎng)了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶.類(lèi)似語(yǔ)言:“考了100分,爸爸帶你去...!”

“沒(méi)有原因,我說(shuō)不行就不行!”

典型的暴 君式教育方式,源于家長(zhǎng)頭腦中的“棍 棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念.這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突,更會(huì)破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識(shí),協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會(huì)滋生孩子的暴 力 取向.類(lèi)似語(yǔ)言:“還敢頂嘴,反了你了!”“住嘴,你怎么這么不聽(tīng)話?”“屁股癢癢了是不是?”

“你愛(ài)怎么著就怎么著吧,誰(shuí)管的了你啊?” 一般父母這樣說(shuō)的時(shí)候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯(cuò)從犯,這樣說(shuō)會(huì)讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會(huì)讓孩子很愧疚.但是用多了就會(huì)引起孩子的逆反心理,索性將錯(cuò)就錯(cuò).類(lèi)似語(yǔ)言:“甭問(wèn)我,我懶得管你!”“你怎么樣跟我沒(méi)關(guān)系!”

“孩子是我的,我想怎樣就怎樣!”

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn),把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄 到孩子身上,無(wú)視孩子的個(gè)人意愿.類(lèi)似語(yǔ)言:“孩子是我的,你管不著!”“早知道你這么不聽(tīng)話,當(dāng)初生下來(lái)就該捏 死 你!” “你怎么這么笨?”

抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說(shuō)自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會(huì)讓孩子無(wú)地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語(yǔ)會(huì)毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán).類(lèi)似語(yǔ)言:“廢物,豬 頭!”“你怎么一點(diǎn)出息也不長(zhǎng)?” “如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要 媽媽?”

如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰(shuí)更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰(shuí).如果僅僅是個(gè)有意無(wú)意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會(huì)因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會(huì)想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會(huì)考慮自己會(huì)跟誰(shuí)?對(duì)于一個(gè)孩子,母愛(ài)和父愛(ài)是同等重要的,沒(méi)有什么喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí)的區(qū)別.而實(shí)際上,多少還會(huì)影響到孩子的婚姻觀,何必呢?

類(lèi)似語(yǔ)言:“你覺(jué)得媽媽好還是爸爸好?” “你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)!”

或許這是家長(zhǎng)們最長(zhǎng)說(shuō)的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對(duì)孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長(zhǎng),更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書(shū)法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對(duì)其感興趣,這種盲目的攀比不但會(huì)造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對(duì)父母的心理抵觸.得不償失

類(lèi)似語(yǔ)言:“你怎么就不如別人的孩子呢?”“有點(diǎn)出息好不好?”

第三篇：父母最不該對(duì)孩子說(shuō)的10句蠢話

父母最不該對(duì)孩子說(shuō)的10句蠢話 “我們是不行了,孩子,就看你的了!” 把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長(zhǎng)往往自己得過(guò)且過(guò),患得患失,不斷催逼,最后只會(huì)落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.類(lèi)似語(yǔ)言:“孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭(zhēng)氣啊!”“你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?” “你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)!” 或許這是家長(zhǎng)們最長(zhǎng)說(shuō)的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一總破壞.這句話對(duì)孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長(zhǎng),更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就且喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書(shū)法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對(duì)其感興趣,這種盲目的攀比不但會(huì)造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對(duì)父母的心理抵觸.得不償失.類(lèi)似語(yǔ)言:“你怎么就不如別人的孩子呢?”“有點(diǎn)出息好不好?” “沒(méi)時(shí)間管你,不掙錢(qián)怎么過(guò)日子啊?” 名人言:“沒(méi)有時(shí)間就意味著沒(méi)有時(shí)間做人.”教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神也可以教育,和孩子的相處更是好的教育契機(jī).教育的長(zhǎng)短不由時(shí)間長(zhǎng)短決定,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心教育,會(huì)不會(huì)教育.說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間教育孩子的家長(zhǎng),就算有了時(shí)間也教育不好孩子.類(lèi)似語(yǔ)言:“我也想管孩子,可實(shí)在抽不出時(shí)間!”“叫你表姐去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧,我沒(méi)時(shí)間!” “寶寶,爸爸不聽(tīng)話,打他!” 經(jīng)常見(jiàn)到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開(kāi)這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開(kāi)玩笑.在這些無(wú)聊的玩笑中,孩子會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對(duì)年幼的孩子開(kāi).類(lèi)似語(yǔ)言:“寶寶都會(huì)罵人了!好厲害!”

“進(jìn)了前三名,媽媽給你買(mǎi)...!” 物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會(huì)誤以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的.這樣一來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對(duì)知識(shí)的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長(zhǎng)了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶.類(lèi)似語(yǔ)言:“考了100分,爸爸帶你去...!” “沒(méi)有原因,我說(shuō)不行就不行!”

典型的暴君式教育方式,源于家長(zhǎng)頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念.這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突,更會(huì)破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識(shí),協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會(huì)滋生孩子的暴力取向.類(lèi)似語(yǔ)言:“還敢頂嘴,反了你了!”“住嘴,你怎么這么不聽(tīng)話?”“屁眼癢癢了是不是?” “你愛(ài)怎么招就怎么找吧,誰(shuí)管的了你啊?” 一般父母這樣說(shuō)的時(shí)候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯(cuò)從犯,這樣說(shuō)會(huì)讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會(huì)讓孩子很愧疚.但是用多了就會(huì)引起孩子的逆反心理,索性將錯(cuò)就錯(cuò).類(lèi)似語(yǔ)言:“甭問(wèn)我,我懶得管你!”“你怎么樣跟我沒(méi)關(guān)系!” “孩子是我的,我想怎樣就怎樣!”

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn),把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄到孩子身上,無(wú)視孩子的個(gè)人意愿.類(lèi)似語(yǔ)言:“孩子是我的,你管不著!”“早知道你這么不聽(tīng)話,當(dāng)初生下來(lái)就該捏死你!” “你怎么這么笨?”

抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說(shuō)自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會(huì)讓孩子無(wú)地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語(yǔ)會(huì)毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán).類(lèi)似語(yǔ)言:“廢物,豬頭!”“你怎么一點(diǎn)出息也不長(zhǎng)?”

“如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要媽媽?” 如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰(shuí)更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰(shuí).如果僅僅是個(gè)有意無(wú)意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會(huì)因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會(huì)想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會(huì)考慮自己會(huì)跟誰(shuí)?對(duì)于一個(gè)孩子,母愛(ài)和父愛(ài)是同等重要的,沒(méi)有什么喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí)的區(qū)別.而實(shí)際上,多少還會(huì)影響到孩子的婚姻觀,何必呢? 類(lèi)似語(yǔ)言:“你覺(jué)得媽媽好還是爸爸好?” “你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)!” 或許這是家長(zhǎng)們最長(zhǎng)說(shuō)的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對(duì)孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長(zhǎng),更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書(shū)法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對(duì)其感興趣,這種盲目的攀比不但會(huì)造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對(duì)父母的心理抵觸.得不償失.類(lèi)似語(yǔ)言:“你怎么就不如別人的孩子呢?”“有點(diǎn)出息好不好?”

第四篇：父母最不該對(duì)孩子說(shuō)的10句話

父母最不該對(duì)孩子說(shuō)的10句話

一家三口的生活往往就是“你我他”的不停歡喜，摩擦和助長(zhǎng)。作為兒女的你，看看以下的文字，你是否熟悉？作為父母的您，看看這些文字，是否似曾相識(shí)？沒(méi)有偏見(jiàn)，沒(méi)有紛爭(zhēng)，也沒(méi)有挑撥離間，只是對(duì)中國(guó)式教育的一種分析和不解。1 “我們是不行了,孩子,就看你的了

把孩子的發(fā)展當(dāng)成自己唯一的指望,是一種喪失自我的表現(xiàn).這樣的家長(zhǎng)往往自己得過(guò)且過(guò),患得患失,不斷催逼,最后只會(huì)落得吃力不討好.自我喪失感雖然是為人父母的共性,但它并不是一種健康的心理.類(lèi)似語(yǔ)言:”孩子,我們?nèi)磕懔?你可要爭(zhēng)氣啊!“"你是我們?nèi)椅ㄒ坏南Ｍ?” 2 “你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)

或許這是家長(zhǎng)們最長(zhǎng)說(shuō)的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一總破壞.這句話對(duì)孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長(zhǎng),更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就且喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書(shū)法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對(duì)其感興趣,這種盲目的攀比不但會(huì)造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對(duì)父母的心理抵觸.得不償失.類(lèi)似語(yǔ)言:”你怎么就不如別人的孩子呢?“"有點(diǎn)出息好不好?” 2 “沒(méi)時(shí)間管你,不掙錢(qián)怎么過(guò)日子啊

名人言:”沒(méi)有時(shí)間就意味著沒(méi)有時(shí)間做人.“教育孩子不是上課,打個(gè)電話可以教育,傳遞一個(gè)眼神也可以教育,和孩子相處更是好的教育契機(jī).教育長(zhǎng)短不由時(shí)間長(zhǎng)短決定,關(guān)鍵要看家長(zhǎng)用不用心教育,會(huì)不會(huì)教育.說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間教育孩子的家長(zhǎng),就算有了時(shí)間也教育不好孩子.類(lèi)似語(yǔ)言:”我也想管孩子,可實(shí)在抽不出時(shí)間!“"叫你表姐去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吧,我沒(méi)時(shí)間!” 3 “寶寶,爸爸不聽(tīng)話,打他

經(jīng)常見(jiàn)到一些父母把孩子當(dāng)玩具或者寵物,為了好玩,開(kāi)這樣或那樣的玩笑.要知道孩子小時(shí)候是不辨是非的,什么行為得到鼓勵(lì)和刺激,什么行為就得到強(qiáng)化.父母不應(yīng)該隨便利用孩子開(kāi)玩笑.在這些無(wú)聊的玩笑中,孩子會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣,自生不良的價(jià)值取向.夫妻的打情罵俏最好不要對(duì)年幼的孩子開(kāi).類(lèi)似語(yǔ)言:”寶寶都會(huì)罵人了!好厲害!“ 4 ”進(jìn)了前三名,媽媽給你買(mǎi)

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)看似是一種增強(qiáng)孩子動(dòng)力的保障,其實(shí)弊大于利.孩子學(xué)習(xí)不是為家長(zhǎng)學(xué)的,如果他考砸了你懲罰他,考好了獎(jiǎng)勵(lì)他,他會(huì)誤以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)學(xué)的.這樣一來(lái),獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制就破壞了孩子對(duì)知識(shí)的正常理解.如果有一天,或者有的孩子不把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)作一種動(dòng)力,那么他還如何學(xué)習(xí)?而且,這種教育方式助長(zhǎng)了孩子的功利心,容易把孩子引向灰色地帶 類(lèi)似語(yǔ)言:“考了100分,爸爸帶你去...!5 ”沒(méi)有原因,我說(shuō)不行就不行

典型的暴君式教育方式,源于家長(zhǎng)頭腦中的“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)觀念.這不僅會(huì)導(dǎo)致親子之間的對(duì)立和沖突,更會(huì)破壞孩子的公正心,妨礙孩子的民主意識(shí),協(xié)商能力的發(fā)展.甚至,還會(huì)滋生孩子的暴力取向.類(lèi)似語(yǔ)言:“還敢頂嘴,反了你了!”“住嘴,你怎么這么不聽(tīng)話?”“屁眼癢癢了是不是?” 6 “你愛(ài)怎么招就怎么找吧,誰(shuí)管的了你啊

一般父母這樣說(shuō)的時(shí)候,并非孩子完全不服管,可能只是不小心舊錯(cuò)從犯,這樣說(shuō)會(huì)讓孩子很委屈.這種方法用前兩次會(huì)讓孩子很愧疚.但是用多了就會(huì)引起孩子的逆反心理,索性將錯(cuò)就錯(cuò)

類(lèi)似語(yǔ)言:”甭問(wèn)我,我懶得管你!“"你怎么樣跟我沒(méi)關(guān)系!” 7 “孩子是我的,我想怎樣就怎樣

因?yàn)楹⒆邮亲约吼B(yǎng)的,所以就把孩子看成是自己的私人財(cái)產(chǎn),把自己的愿望強(qiáng)加于孩子,任由自己的情緒隨意發(fā)泄到孩子身上,無(wú)視孩子的個(gè)人意愿

類(lèi)似語(yǔ)言:”孩子是我的,你管不著!“"早知道你這么不聽(tīng)話,當(dāng)初生下來(lái)就該捏死你!” 8 “你怎么這么笨

抱怨和指責(zé)會(huì)讓事情變的更糟!孩子自己也不情愿表現(xiàn)的那么差,肯定自己心里都很自責(zé).作為父母,千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說(shuō)自己的孩子很笨.父母氣急敗壞的責(zé)罵孩子,會(huì)讓孩子無(wú)地自容,妄自菲薄,不知所措.增加逃避心理.這種言語(yǔ)會(huì)毀滅孩子的自信心,也讓孩子的心理素質(zhì)形成惡性循環(huán) 類(lèi)似語(yǔ)言:”廢物,豬頭!“"你怎么一點(diǎn)出息也不長(zhǎng)?” 9 “如果爸爸媽媽離婚,你要爸爸還是要媽媽如果是真離婚在孩子未成年的情況下還是你們自己決定好了,誰(shuí)更有能力教育好孩子就讓孩子跟誰(shuí).如果僅僅是個(gè)有意無(wú)意的玩笑,那就太愚蠢了.孩子會(huì)因此產(chǎn)生恐懼心理,他一定會(huì)想爸爸媽媽為什么要離婚?他也一定會(huì)考慮自己會(huì)跟誰(shuí)?對(duì)于一個(gè)孩子,母愛(ài)和父愛(ài)是同等重要的,沒(méi)有什么喜歡誰(shuí)不喜歡誰(shuí)的區(qū)別.而實(shí)際上,多少還會(huì)影響到孩子的婚姻觀,何必呢 類(lèi)似語(yǔ)言:”你覺(jué)得媽媽好還是爸爸好? 10 “你看看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)

或許這是家長(zhǎng)們最長(zhǎng)說(shuō)的一句話了,而恰恰是孩子們最討厭的一句話.這種比較對(duì)孩子價(jià)值觀確立是一種極大的干擾,對(duì)于孩子的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)也是一種破壞.這句話對(duì)孩子的危害主要在于:它破壞孩子的心里平衡,不利于孩子內(nèi)心成長(zhǎng),更容易讓孩子失去應(yīng)有的信心.而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),常常把這句話放嘴邊,證明他們的眼睛總是盯在別人孩子的身上,人家進(jìn)步了就著急,人家退步了就竊喜.人家學(xué)鋼琴就讓自己的孩子也學(xué),人家練書(shū)法,自己的孩子至少要練鋼筆字帖,絲毫不顧自家孩子是否對(duì)其感興趣,這種盲目的攀比不但會(huì)造成精力和時(shí)間的浪費(fèi),也造成了孩子對(duì)父母的心理抵觸.得不償失.類(lèi)似語(yǔ)言:”你怎么就不如別人的孩子呢?“"有點(diǎn)出息好不好?”

第五篇：家長(zhǎng)課堂：父母不該對(duì)孩子說(shuō)的6句話

家長(zhǎng)課堂：父母不該對(duì)孩子說(shuō)的6句話

不要以為孩子小就不懂得父母的話語(yǔ)，而且中國(guó)的教育很少是鼓勵(lì)孩子，很多家長(zhǎng)都是一味的只看到孩子的缺點(diǎn)而不去贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)致孩子對(duì)父母產(chǎn)生抵觸心理。甚至認(rèn)為父母都認(rèn)為自己是個(gè)不懂事的孩子，那么自己只有“破罐子破摔”了。所以年輕的家長(zhǎng)們，一定要重視孩子幼兒時(shí)期的家庭教育問(wèn)題。

1、又做錯(cuò)了，真笨——孩子做錯(cuò)了事情，可以慢慢的去指正孩子，并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，甚至是錯(cuò)在何處或者是直接指明孩子的錯(cuò)誤。但是不要說(shuō)“又錯(cuò)了”，而且要讓學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，讓孩子深刻的明白自己的錯(cuò)誤，下次孩子就不會(huì)再繼續(xù)犯錯(cuò)誤。

2、我再也不管你了，隨你怎么做——這樣的話語(yǔ)只會(huì)讓孩子在心里產(chǎn)生對(duì)父母慢慢疏遠(yuǎn)的想法。家長(zhǎng)本來(lái)就是孩子的安全港灣，而且想要令孩子與自己心貼心，那么就不能說(shuō)出這樣的話語(yǔ)。

3、都一樣是孩子，你怎么就不如別人——孩子是自己的，那么做父母的可不要說(shuō)出這樣的話，必須要多加的贊揚(yáng)自己的孩子，孩子的心理才會(huì)健康，但是贊揚(yáng)也要有度的，不然孩子就會(huì)產(chǎn)生虛榮心。

4、住嘴，怎么就是不聽(tīng)話——孩子必須要耐心的去教育，粗暴的教育孩子會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反的心里，而且心理健康也會(huì)受到影響。

5、笨蛋，沒(méi)用的東西——孩子是父母的愛(ài)情結(jié)晶，對(duì)自己的孩子說(shuō)出這樣的話，不僅僅傷害到了孩子的心，同時(shí)也是在罵自己。

6、我說(shuō)不行就不行—強(qiáng)硬的態(tài)度對(duì)待孩子只會(huì)適得其反。父母?jìng)円靡恍├尤駥?dǎo)孩子。而不是強(qiáng)硬的方式去規(guī)定孩子的行為。