第一篇：高分子材料與工程

080204：高分子材料與工程專業(yè)

培養(yǎng)目標、就業(yè)前景、開設(shè)該專業(yè)的學(xué)校名單、專業(yè)排名及相關(guān)評價

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專業(yè)級別：本科所屬專業(yè)門類：材料類報讀熱度：★★★

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識，能在高分子材料的合成改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高聚物化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識及高分子成型加工技術(shù)知識。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識與能力：

1．掌握高分子材料的合成、改性的方法；

2．掌握高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系；

3．掌握聚合物加工流變學(xué)、成型加工工藝和成型模具設(shè)汁的基本理論和基本技能；

4．具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設(shè)計和分析測試，并開發(fā)新型高分子材料及產(chǎn)品的初步能力；

5．具有應(yīng)用計算機的能力；

6．具有對高分子材料改性及加工過程進行技術(shù)經(jīng)濟分析和管理的初步能力。

主要課程：有機化學(xué)、物理化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、聚合物流變學(xué)、聚合物成型工藝、聚合物加工原理、高分子材料研究方法

學(xué)業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

開設(shè)高分子材料與工程專業(yè)院校畢業(yè)生能力用人單位評價：

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A+等級的學(xué)校有：清華大學(xué)浙江大學(xué)山東大學(xué)

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為A等級的學(xué)校有：南京大學(xué)四川大學(xué)華南理工大學(xué)西北工業(yè)大學(xué)北京化工大學(xué)武漢理工大學(xué)上海理工大學(xué)南京工業(yè)大學(xué)河北工業(yè)大學(xué)青島科技大學(xué)

常州大學(xué)

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為B+等級的學(xué)校有：復(fù)旦大學(xué)中山大學(xué)新疆大學(xué)貴州大學(xué)太原理工大學(xué)中國海洋大學(xué)安徽大學(xué)蘇州大學(xué)天津科技大學(xué)中北大學(xué)上海大學(xué)華僑大學(xué)揚州大學(xué)南京林業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)西安科技大學(xué)陜西科技大學(xué)廣東工業(yè)大學(xué)華東交通大學(xué)四川理工學(xué)院沈陽航空航天大學(xué)西安工程大學(xué)齊齊哈爾大學(xué)桂林理工大學(xué)重慶理工大學(xué)武漢紡織大學(xué)安徽工程科技學(xué)院

洛陽理工學(xué)院

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為B 等級的學(xué)校有：暨南大學(xué)福建師范大學(xué)湘潭大學(xué)杭州師范大學(xué)西北民族大學(xué)東北石油大學(xué)煙臺大學(xué)鄭州輕工業(yè)學(xué)院湖南工業(yè)大學(xué)湖北工業(yè)大學(xué)廣西師范學(xué)院北京工商大學(xué)湖南工程學(xué)院

江蘇科技大學(xué)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)南京理工大學(xué)華東理工大學(xué)哈爾濱理工大學(xué)長春工業(yè)大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)海南大學(xué)合肥工業(yè)大學(xué)江蘇大學(xué)安徽工業(yè)大學(xué)北京印刷學(xué)院上海工程技術(shù)大學(xué)南京郵電大學(xué)沈陽建筑大學(xué)中原工學(xué)院山東科技大學(xué)西安工業(yè)大學(xué)武漢工程大學(xué)

北京服裝學(xué)院河北聯(lián)合大學(xué)中南林業(yè)科技大學(xué)湖北大學(xué)南京工程學(xué)院大連大學(xué)南通大學(xué)

大連理工大學(xué)燕山大學(xué)濟南大學(xué)南昌航空大學(xué)沈陽化工大學(xué)

北京理工大學(xué)南昌大學(xué)河北大學(xué)青島大學(xué)東華大學(xué)江南大學(xué)河北科技大學(xué)安徽理工大學(xué)西南石油大學(xué)長江大學(xué)山東輕工業(yè)學(xué)院遼寧石油化工大學(xué)北京石油化工學(xué)院

黑龍江大學(xué)河南工業(yè)大學(xué)長安大學(xué)南華大學(xué)仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院沈陽理工大學(xué)淮海工學(xué)院

浙江農(nóng)林大學(xué)聊城大學(xué)

北方民族大學(xué)吉林建筑工程學(xué)院

鹽城工學(xué)院魯東大學(xué)

吉林化工學(xué)院泰山學(xué)院

浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院廣東石油化工學(xué)院

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為C+等級的學(xué)校有：平頂山工學(xué)院渭南師范學(xué)院徐州工程學(xué)院

北京化工大學(xué)北方學(xué)院

工程學(xué)院

河北工業(yè)大學(xué)城市學(xué)院江蘇工業(yè)學(xué)院懷德學(xué)院江蘇大學(xué)京江學(xué)院南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院武夷學(xué)院

安陽工學(xué)院衡陽師范學(xué)院臺州學(xué)院

西安工業(yè)大學(xué)北方信息

東莞理工學(xué)院孝感學(xué)院嘉興學(xué)院衡水學(xué)院

太原工業(yè)學(xué)院廣東藥學(xué)院泰山醫(yī)學(xué)院

河北聯(lián)合大學(xué)輕工學(xué)院衢州學(xué)院

南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院南昌航空大學(xué)科技學(xué)院

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為C等級的學(xué)校有：河南工程學(xué)院

中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院沈陽化工學(xué)院科亞學(xué)院沈陽工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院

武漢科技學(xué)院外經(jīng)貿(mào)學(xué)

河北科技大學(xué)理工學(xué)院揚州大學(xué)廣陵學(xué)院武漢工程大學(xué)郵電與信

湘潭大學(xué)興湘學(xué)院

息工程學(xué)院

嘉興學(xué)院南湖學(xué)院

院

太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為D+等級的學(xué)校有：衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院

湖南工程學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

本專業(yè)畢業(yè)生能力被評為D等級的學(xué)校有：孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院

南華大學(xué)船山學(xué)院

第二篇：《高分子材料科學(xué)與工程》征稿簡則

《高分子材料科學(xué)與工程》征稿簡則

本刊主要報道與高分子材料科學(xué)與工程領(lǐng)域有關(guān)的高分子化學(xué)、高分子物理及物化、反應(yīng)工程、結(jié)構(gòu)與性能、成型加工理論與技術(shù)、材料應(yīng)用與新技術(shù)開發(fā)、研究方法及測試技術(shù)等方面的研究成果。欄目包括：專論與綜述；合成實驗與工藝；結(jié)構(gòu)與性能；分析測試、加工與應(yīng)用；新技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)；教學(xué)討論與快訊。

一、投稿要求：

1.來稿文摘自負。稿件內(nèi)容符合本刊報道宗旨，論點鮮明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練。

2.來稿參照本刊格式撰寫。審稿期限3個月。超過3個月未接到錄用通知，作者可自行處理。請作者保證所投稿件為原創(chuàng)作品，凡已錄用的稿件請按錄用函中的修改建議進行修改。修改稿用E-mail返回我刊。修改稿50日不返回者，按自然退稿處理。無一稿兩投，并且不涉及保密及其他與著作權(quán)有關(guān)的侵權(quán)問題。

二、稿件撰寫要求：

1．【論文題名】論文題名要求準確、簡明地表達文章的主題內(nèi)容，應(yīng)具有文獻檢索價值，字數(shù)不超過20字，不應(yīng)有非規(guī)范的縮略詞、符號、代號。資助課題須在首頁下注中注明資助來源、資金號、聯(lián)系人及其研究方向及E-mail地址。

2.【摘要】摘要應(yīng)是一篇獨立、完整的短文，著重反映其研究目的、方法和結(jié)果，不加任何注釋和評論。采用第三人稱，一般不超過200字。

3.【關(guān)鍵詞】關(guān)鍵詞應(yīng)選取便于檢索并反映文章主要內(nèi)容詞組

圖的尺寸（以打印出來的為準）如下：

a.光譜圖、核磁共振譜圖，不畫縱坐標，縱向約38mm，橫坐標約61mm;

b.左右均有縱坐標的，縱坐標約38mm，橫坐標約42mm；

c.只有左邊縱坐標的，縱坐標約38mm，橫坐標約51mm；

d.照片的縱坐標約35mm，橫坐標約40mm；，一般3～5個。中英關(guān)鍵詞須一 一對應(yīng)。

4.【圖、表】圖表位于相應(yīng)的正文段之后，圖的線條要輕晰。表格應(yīng)采用三線表。圖，表中的“量與單位”之間用“/”表示，圖中數(shù)據(jù)要清楚。

圖的尺寸：縱坐標約38mm,橫坐標42mm～61mm.照片40mmx40mm.曲線盡可能撐滿圖的空間。

5.【參考文獻】必須是在論文中直接引用的發(fā)表在正式出版物上的文獻；各篇文獻應(yīng)按照正文引用的順序編號；參考文獻的作者只列前3人，后加“等”或“et al”.中英文姓名一律采用姓在前、名在后的形式。標準著錄格式如下：

【期刊】[序號] 作者.期刊名，年，卷（期）：頁碼.【專著】[序號] 作者.書名（譯者）.出版地：出版者.出版年：頁碼.圖的尺寸（以打

【學(xué)位論文】[序號] 作者.題名.保存地：保存單位，年份.【專利】[序號] 專利所有者.專利題名。專利國別，專利號，出版日期

外文參考文獻作者姓名的書寫格式為姓在前，名（首字母縮寫）在后；中文參考文獻要求中英文對照，中文在前，英文放在括號內(nèi)。By：mdzhao 發(fā)表于：2009-11-4 14:25:41

3樓

地址：四川大學(xué)(西區(qū))高分子研究所

郵政編碼：610065

電話：028-85401653

傳真：028-85402465

電子郵件：GFZCLBJB@163.com

By：mdzhao 發(fā)表于：2009-11-5 11:57:42

4樓

剛開始是郵寄的啊，審稿通過接受之后，會叫作者把電子版的發(fā)到他們專門的郵箱的

第三篇：復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系 高分子材料與工程專業(yè)介紹

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系 高分子材料與工程專業(yè)介紹

1.培養(yǎng)目標和理念

本專業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，具有扎實的化學(xué)基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及較為深入的高分子科學(xué)的專業(yè)知識和專門技能，既能從事科學(xué)研究，又能從事技術(shù)開發(fā)和管理的專門人才。要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握與高分子學(xué)科相關(guān)的分析化學(xué)、無機化學(xué)、有機化學(xué)及物理化學(xué)等化學(xué)學(xué)科、物理學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和實驗技能；較全面地掌握高分子化學(xué)、高分子物理和高分子工藝等專業(yè)理論及實驗技能；有較高的外語水平和計算機應(yīng)用能力；有較強的自學(xué)能力、分析解決問題的能力及適應(yīng)社會需求的能力。鼓勵學(xué)生利用選修、輔修等方式向生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和醫(yī)學(xué)等交叉領(lǐng)域拓寬知識面。

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系十分重視本科生課程體系建設(shè)，并且始終將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的主題，所制定的人才培養(yǎng)方案有利于為學(xué)生提供全面的素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有寬厚的知識結(jié)構(gòu)、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、科學(xué)的思維方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，并注重協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，高分子科學(xué)系全面推行學(xué)分制改革，立足于通才教育和素質(zhì)教育，要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，成為兼具自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)等方面知識和才能的綜合性人才。

2.專業(yè)設(shè)置

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系設(shè)置了高分子材料與工程專業(yè)。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備高分子材料與工程等方面的知識，能在高分子材料的合成、改性和加工成型等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作的專門技術(shù)人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)高分子化學(xué)與物理的基本理論和高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)與性能知識及高分子成型加工技術(shù)知識。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握高分子材料的合成、改性的方法；

2．掌握高分子材料的組成、結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系；

3．具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設(shè)計和分析測試，并開發(fā)新

型高分子材料及產(chǎn)品的初步能力；

4．具有應(yīng)用計算機的能力和利用英語交流的能力；

5．具有對高分子材料改性及加工過程進行技術(shù)經(jīng)濟分析和管理的初步能力。

3.課程設(shè)置

本專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間必須修滿教學(xué)計劃規(guī)定的140學(xué)分方能畢業(yè)。其中通識教育課程44學(xué)分，文理科基礎(chǔ)課程28學(xué)分，專業(yè)教育課程60學(xué)分，任意選修8學(xué)分。達到學(xué)位要求者授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：高分子化學(xué)、高分子物理、有機化學(xué)、物理化學(xué)、高分子工藝、高分子材料研究方法等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習(xí)、專業(yè)實驗、計算機應(yīng)用與上機實踐、程序設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計(論文)。

4.能力訓(xùn)練

復(fù)旦大學(xué)本科生學(xué)術(shù)研究資助計劃（Fudan’s Undergraduate Research Opportunities Program, FUROP）（如莙政學(xué)者、望道學(xué)者、曦源計劃、“國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”等）旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性研究和實驗改革，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新意識，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新實驗?zāi)芰ΑＩ鲜隹蒲心芰τ?xùn)練計劃與創(chuàng)新試驗行動為本科生提供了體驗學(xué)術(shù)研究的平臺以及豐富的資源和機會，使學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，通過這些科研訓(xùn)練和創(chuàng)新實驗也大大鍛煉和提升了本科生的思維和動手能力以及科研興趣。

實驗教學(xué)的目的是通過學(xué)生親身參加實驗來學(xué)習(xí)實驗的基本設(shè)計思想、具體實施方案和相關(guān)技能以及對實驗結(jié)果的處理與分析, 從中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科研能力和科學(xué)精神。在實驗教學(xué)改革中，在完成化學(xué)基礎(chǔ)實驗的基礎(chǔ)上，我系還對學(xué)生進行高分子化學(xué)，高分子物理及高分子工藝等實驗課程訓(xùn)練，目的是進一步訓(xùn)練學(xué)生的實驗技能，做到厚基礎(chǔ)，重技能，強素質(zhì)。

高分子科學(xué)系對生產(chǎn)實習(xí)給予了高度的重視和極大的支持，不僅每年提供了一定的專項經(jīng)費支持，而且還配備了多名正副教授擔(dān)任生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師。在實

習(xí)形式上采用請進來、走出去、查資料、寫報告、參加項目的方式，使學(xué)生真正學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。通過對金山石化，高橋石化及上海塑料廠的參觀，使同學(xué)對當今高分子工業(yè)和未來發(fā)展有了基本的認識。

5.出國交流

我系每年會公派5-6名優(yōu)秀本科生出國進行學(xué)習(xí)與國際交流，為期一般為3個月至兩年。近5年已有近30余名本科生獲得了出國學(xué)習(xí)與交流的機會。

6.畢業(yè)論文

我系畢業(yè)論文實行課題和導(dǎo)師雙向選擇。由于大部分學(xué)生在三年級已經(jīng)有實驗室工作的經(jīng)歷或已經(jīng)獲得直升研究生資格，很多學(xué)生已經(jīng)基本確定研究課題，很快能夠進入課題研究。本科生進入課題組后，要經(jīng)過開題報告、中期檢查和畢業(yè)論文答辯三個環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計一般歷時大約4個月，導(dǎo)師負責(zé)對學(xué)生的科學(xué)研究管理。畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的加強管理對學(xué)生的成才起著重要作用。

7.本科生教育管理

教育部對于本專業(yè)教學(xué)內(nèi)容都提出了基本要求，高分子科學(xué)系對基礎(chǔ)課程和實驗課程的以高標準要求，除了涵蓋所有的基本內(nèi)容外，充分發(fā)揮本系的特色教學(xué)內(nèi)容。如“現(xiàn)代高分子科學(xué)專題”采用多名教師授課的方式，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗的老教授、中科院院士、青年骨干教授、國外知名教授等組成的強大教師隊伍授課。

8.畢業(yè)去向

復(fù)旦大學(xué)高分子科學(xué)系的本科教學(xué)始終把為國有大型企事業(yè)單位、大型跨國、合資、獨資公司培養(yǎng)一流的高分子科研和管理人才作為最主要的培養(yǎng)目標，教學(xué)質(zhì)量在社會中有較好的口碑，加上上海又處在改革開放的前沿，經(jīng)濟發(fā)達，就業(yè)形勢好。我系本科生五年的平均一次就業(yè)率接近100%。畢業(yè)生的主要去向為推免攻讀國內(nèi)外研究生、各類公司、企業(yè)單位（包括德勤、巴斯夫、GE、拜耳、杜邦、陶氏、上汽、寶鋼國際、中芯國際、上海煙草等著名企業(yè)）、高校、政府機關(guān)等。

第四篇：金工實習(xí)報告--高分子材料科學(xué)與工程 宋湘怡

姓名：宋湘怡

專業(yè)：高分子材料科學(xué)與工程

工號：068

實習(xí)時間：4月25日——5月15日

我們會有十天這樣的日子，在這十天里面我們會時刻緊張，心跳加速，我們會有從沒有過的專注的，我們也會有從沒有過的好學(xué)精神，當然我們也會感到無比充實，這就是我對金工實習(xí)的期待。我們盼望著，期待著她的到來，想快點去感受這十天，想快點去觸摸那龐大的機器，想快點去加工出自己想象中的實物。終于我們開始了這十天，有趣卻又可以學(xué)到一生受用的東西。

實習(xí)的第一天：

這天我們早早的來到了散發(fā)著只有車間里才有的獨特味道的金工實習(xí)大樓前，將我們金工實習(xí)的帷幕拉開了。剛開始我們通過觀看錄像進行了安全教育，”安全第一”這個是任何工作必須擺在首位的。我們認真聽老師講述發(fā)生的各種事故的原因，初步了解了怎樣避免不愉快的事情的發(fā)生?？赐昴切╀浵裎业男那橛钟悬c沉重，因為我深深的知道如果自己粗心，那么炸彈就隨時會爆炸，危險就不會吝嗇的降臨在我身上。不過還好接下來幾天的實習(xí)讓我把這個陰影給抹掉了。這天短短的1個多鐘頭就端正了我們來實習(xí)的態(tài)度，我們知道接下來的十天，自己必須全身心的投入。

在接下來的十天我們進行了汽車，鉗工，車床，銑床，加工中心，數(shù)車，數(shù)銑，電火花，齒模模具，熱處理。這十樣工作真的讓我們感到很充實。

汽車：

我自己喜歡車，所以當我們來到汽車車間的時候我早已就非常興奮了，我知道今天將會揭開汽車的神秘面紗。今天學(xué)的東西很多卻很實用，而且十終身受用的。首先老師讓我們從理論上了解了汽車的基本構(gòu)造，不過我們都不耐煩聽這些，因為我們看著邊上那一堆零件充滿了迷惑，急需老師去解決那些問題。終于那枯燥無味的理論課結(jié)束了，老師開始當著我們的面講發(fā)動機了。我們都一個勁的圍住老師，好像怕聲音漏出去一樣，站在后面的同學(xué)來墊起腳尖來聽，當然我們也不會忘記做筆記。老師在桌上拿起了一個化油器，那上面有個風(fēng)門，這個我們就感興趣啦！因為平時自己騎摩托車老實要用到嘛！而且知道在啟動時出現(xiàn)問題時，一般打開風(fēng)門可以解決問題，不過我們是不懂這個原理的，還好我們的老師不吝嗇。原來這個東西是可以讓空氣和油充分的混和，到達發(fā)動機的標準，這樣你就可以順利的啟動摩托車啦！后來老師給我們講了離合器，變速器，差速器，氣缸。老師把離合器拆開，原來這東西沒有什么特別，主要是靠一塊耐摩擦的橡膠來工作，這不就恰好和我們的專業(yè)高分子聯(lián)系起來了嗎？搞不好這個材料還出自我們學(xué)校的實驗室了。老師講完之后讓我們自己動手去拆這些東西，這個就激起了同學(xué)們的興致來了，幾個認蹲在一起開始工作了。我選擇了拆差速器，拆開它之后發(fā)現(xiàn)它盡是由齒輪和滾輪組成，可是它在轉(zhuǎn)彎的時候發(fā)揮的作用可不能估量?。〔贿^我發(fā)現(xiàn)里面的東西好像有似曾相識的感覺，后來自習(xí)想想，原來是有一次自己在修車場看到別人拆過，當時還以為那個有很多學(xué)問了，現(xiàn)在感覺自己也可以處理，起碼以后可以觀察那修車的師傅是不是對你的車亂搞。原先就知道汽車有檔，不過從來沒有想過它是怎樣工作的。過了今天就不通啦！我初步了解了這個了，了解它的傳動作用，了解它的變速作用。今天我們雖然在這里弄的自己的手黑黑的，不過那成功的笑容卻鐫刻在我們臉上。

鉗工：

從我們下一組的同學(xué)那里得知，鉗工是很辛苦的，因為它全是手工活，足夠讓你的手起泡。上午進了鉗工的車間發(fā)現(xiàn)里面就只有一張工作臺，那上面安裝了幾個臺虎鉗心里面就發(fā)冷。老師很快就來了，是那種讓人看了感覺很好的老師。老師開始給我們講述鉗工的基本工具和鉗工的基本操作，鉗工全部是手工，因此它很容易讓人感覺到累，這個是我的最初印象。由于下午有英語課，老師就縮短了他的講課時間，我們很快開始自己做螺母了。工作看似很簡單，只要按照它的尺寸加工出來就好了，不過任何事情總是說起來容易做起來難。我們首先選了工具，要知道磨刀不誤砍柴工，選好工具可以讓速度加快。我找來了已段材料，開始了初步的加工，在鋸段那東西的時候，我就埋怨我媽媽怎么不把我生的強壯一點啊！手臂開始了疼痛，不過看到其他同學(xué)都在加倍努力自己可不敢放松。在糾正動作之后發(fā)現(xiàn)速度加快了不少，很快一個象模象樣的螺母初呸就出來了。這是突然想到勞斯萊斯，它可是純手工的?。】墒莾r值卻不可估量?？礃幼鱼Q工這個工作確實挺重要的。

車工：

隆隆的機器聲音可能是車工的最大特點了。我從來不敢想象自己可以把加工的東西精確到千分之幾，在做這個之前我就懷疑自己是否可以做到。因為自己實在是細心不起來，好多細節(jié)注意不了，加工的東西也實在不敢恭維。車工有點點危險，不過它的操作還是挺簡單的，我第一次觸摸它的時候是不敢亂動的，因為生怕它從那里飛出個東西出來，弄傷了自己。按照老師的步驟我開動了機器。先講老師那些說沒有未危險的按鈕弄了一遍，在空機啟動的狀態(tài)下，我熟悉了機床的基本操作。后來我將我的材料安裝上去了，開始了真正的加工。我敢說我從來沒有這么專注過，從來沒有這么細心過，就象呵護一個剛剛出生的嬰兒。我時刻都盯住那機器好像它就要毀掉我那東西一樣。終于那個東西按照老師的要求加工出來了。雖然有點誤差，但是我投入了我全部精力，從來沒有過的認真。以后我會更加細心，當下次有機會來這里的時候，我肯定可以加工出合格的產(chǎn)品出來。

銑工：

這里到處都是油！這個是好多同學(xué)進入銑工車間說的最多的一句話。銑工加工出來的東西同樣精細，有了昨天在車工那里的經(jīng)驗，今天在這里也活動自如了，聽完老師說完，我們就很快點開始了自己的加工工作。機器對我們也部在陌生了，它好像也對我特別好，機器本來誤差也很小，今天我對這個工件充滿了信心。果然最后的結(jié)果在意料之中?，F(xiàn)在我才明白只有多接觸，才可以產(chǎn)生感覺，多熟悉才可以順利。在今后的工作中我會好好注意這些的。

電火花：

未到電火花車間之前，想象著車間里面肯定到處火花四濺，肯定很刺激。呵呵！通過實地觀察，才發(fā)現(xiàn)沒有想象中的那么夸張。前面只有一臺機器，一臺昂貴的機器。初步了解它的工作原理之后，我們開始做電極。我們可以隨心隨意的做自己喜歡的電極，當然有創(chuàng)意是最好的?？墒敲鎸χ挥幸话唁S刀和鋼鋸的情況下，你有什么創(chuàng)意還是留在家里發(fā)揮吧！我選擇了心型加工，一點點慢慢的勾畫出心。下午我們利用它在自己的硬幣上打了兩個烙印。永久的烙印，同時這個烙印也永久的烙在我們心里。

美好的時光總是過的很快，十天悄悄的從我們指間滑過。不過十天下來收獲卻不可估量，作為理工科的學(xué)生這些知識都僅僅是最基本的，雖然我們有創(chuàng)造，不過創(chuàng)造是在老師的指導(dǎo)下進行的，真正自己獨立完成的東西沒有。這個只是現(xiàn)實工作中一個非常小的縮影，以后還必須到實踐中去檢驗、鍛煉、創(chuàng)新，去培養(yǎng)科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行為，健康的心理和解決問題的能力。

雖然十天過了可是我們的實踐學(xué)習(xí)的步伐才剛剛踏出，以后的生活中面對的是真正獨自操作的機器，到那時我想我會更加感激這次實習(xí)的機會，因為它給了我初次的接觸，它給了最最基本的經(jīng)驗，它讓我以后面對這些做了心里準備，同時它磨練了我們，鍛煉了我們。

我懷念這十天生活。我會好好利用在這十天里學(xué)到的。十年之后我已經(jīng)…………

第五篇：金工實習(xí)總結(jié)報告--高分子材料科學(xué)與工程 魏釗華

金工實習(xí)總結(jié)報告

專業(yè)：高分子材料科學(xué)與工程姓名：魏釗華學(xué)號：200336001086實習(xí)編號：G4070

金工實習(xí)是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識、學(xué)習(xí)工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。

作為一名材料學(xué)院高分子專業(yè)的學(xué)生，金工和本專業(yè)有著直接的聯(lián)系，但是通過金工實習(xí)能夠使我們接觸到生產(chǎn)實際，獲得機械制造一般過程的感性認識，了解到一些先進的生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備；進行有關(guān)實踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)一定動手能力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；同時，在勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念、理論聯(lián)系實際和科學(xué)作風(fēng)等工程技術(shù)人員應(yīng)具有的基本素質(zhì)方面受到培養(yǎng)和鍛煉。記得一個老師就說過，我們來這里有兩個目的，一是了解而非真正學(xué)習(xí)手藝，即獲得機械制造一般過程的感性認識，二是體驗生活鍛煉動手能力，即接觸真正的生產(chǎn)實際。我認為這是非常正確的！機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉(zhuǎn)變過程，是一個將大量設(shè)備、材料、人力和加工過程等有序結(jié)合的一個大的生產(chǎn)系統(tǒng)。兩個星期的時間不可能使我們完全的掌握這門技術(shù)。但是重要的是我們在金工實習(xí)過程中鍛煉得到能力和經(jīng)驗！對于一名大學(xué)生，特別是一名華南理工大學(xué)理工科的大學(xué)生，實踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實習(xí)就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學(xué)到的東西加以運用，同時也讓我們學(xué)習(xí)到了從書本上學(xué)不到的東西。

身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。就在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù)。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。

金工實習(xí)過程中，安全第一！這句話誰都知道，但不一定放在心上，所以金工實習(xí)的第一天，我們便被安排去看一個實習(xí)安全方面的錄像，錄像里詳盡的播放了許多工種的實習(xí)要求，像電焊氣焊，熱處理等。看著許多因不按要求操作機器而發(fā)生的事故，再加上老師告訴我們的以前發(fā)生的類似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點，就告訴我們，只要按照正確的方法，掌握要領(lǐng)，是不會發(fā)生事故的，于是我明白了，規(guī)范的操作，是安全的重要保證！

因此兩周的金工實習(xí)我都一直把安全放在首位，嚴格按規(guī)操作，絕對不在車間打鬧嬉戲，認真謹慎不敢有半點馬虎。

在第二天的鉗工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔，攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；當我們用鋸條將鐵棒上的11mm長的鐵塊鋸下來時，我們是多么的欣慰啊。然而這還是第一步，我們接下來還要對其表面進行處理并找出其中心，然后還是用手一步一步將它由圓柱狀磨成六面體狀。一切都是多么的艱辛！但甚感高興的是：我們還得到了勞動成果——自己親手做的六角螺冒?？粗@最后的小咚咚，大家都笑了，都把它收藏起來了作為以后的美好的回憶！

于是，我學(xué)到了：做工業(yè)設(shè)計時，一定要耐心，不厭其煩的對進行精加工！

在借下來的車工實習(xí)中，我們了解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能；知道了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學(xué)之間配合得委完美.從一開始的笨手笨腳，到后來熟悉后的速度加快，大家越車越來勁，越來興趣。很快，一個相當光滑而有高精度的圓柱轉(zhuǎn)軸工件就這樣誕生了！

其實在這么多的工種當中，我最感興趣的是數(shù)控技術(shù)——微機數(shù)控車削加工、微機數(shù)控線切割加工、微機數(shù)控銑削加工.以前的我根本不知道那么多的精致零件、圖案等是如何生產(chǎn)出來的，看了數(shù)控技術(shù)所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，真是打開眼界！原來人類利用機器生產(chǎn)的水平是如此之高，太令人興奮！這也讓我打心眼里想，這么先進的設(shè)備，這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我一定要更充分地利用好這一切，為自己儲備下一定的能量！

......還有很多其他的工種，雖然印象不是很深刻，但也在無形中培養(yǎng)了我對金公實習(xí)的了解和熱愛！

經(jīng)過兩個星期的金工實習(xí),我初步掌握了金屬加工的基本知識、基本操作方法。在這兩星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括銑工、車工、電火花加工等的操作。我想任何人對新東西都有一種天生的好奇。同樣，面對那么復(fù)雜的機器，看著那些粗糙的原料在那里變成精美的工具。誰又不心動？希望自己能夠掌握它，至少能夠了解它。

人生本身就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，更何況我們這些還沒有步入社會、獨立生活的大學(xué)生呢？抱著一種極強的學(xué)習(xí)欲望開始了我的金工實習(xí)。

作為一名大學(xué)生，第一次接觸到機床，工件之類的新東西，第一感覺就是非常好奇，之前在書本上學(xué)的東西終于在現(xiàn)實中見到了。不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡單的操作，正是這簡單的操作，構(gòu)成了實踐和理論的結(jié)合。這些機器加工成的工件簡單也不錯，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺機器不是由這種簡單的工件來的?？吹街笇?dǎo)教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的工件，是又敬佩又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的，有時還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然感慨頗多。實習(xí)車間里，一臺臺機床運轉(zhuǎn)著，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡單，操作過程也不難，但是工件上的每一點都融匯著我的汗水，每一刀都刻著我心情。而當我把自己親手加工的工件交到老師手里時，那種自豪感是必須親身體驗才能感受到的。生平第一次有機會“學(xué)以致用”，很有成就感，也真切的體會到真理必須要用實踐去檢驗，不親自去動手試驗一下，你學(xué)的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。

老師們教得非常認真，時間雖短，但是他們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時間里多教給我們一點東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。一開始我們的心理多少有一點借此機會好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是老師的認真讓我們擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實習(xí)上，以真正學(xué)到有用的知識。我們認真聽取老師的講解，同時在老師的指導(dǎo)下完成任務(wù)。例如車工時，我們用傳統(tǒng)的車床車一個球，難度比較大，而且存在一定的危險性，但我還是全身心地投入到了工作中。當看著自己親手做出的工件時，我心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學(xué)對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓泳毩?xí)或應(yīng)付了事。這些同學(xué)應(yīng)該認真思考一下學(xué)校安排這門課的用意，不應(yīng)該浪費這一次難得的實踐活動。實習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對社會發(fā)展的責(zé)任，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認真的學(xué)習(xí)，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。

我們學(xué)校實習(xí)中心的設(shè)備還是比較先進的，這是現(xiàn)代化工業(yè)制造技術(shù)的發(fā)展要求，也是我們學(xué)校實習(xí)條件得到改善的反映。儀器設(shè)備的價格都比較昂貴，動輒幾萬乃至十幾萬。但先進的儀器設(shè)備代表著現(xiàn)代化工業(yè)的方向。兩周的金工實習(xí)，工種基本上是微機數(shù)控加工,電火花加工,CAD設(shè)計,Mill9設(shè)計,數(shù)銑加工等非傳統(tǒng)實習(xí)內(nèi)容在內(nèi)的多工種的工程訓(xùn)練。這些科技含量相當高的工種中，我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。同時也知道了現(xiàn)在這方面工業(yè)技術(shù)的國內(nèi)水平如何以及是否與世界先進水平的存在差距，讓我們產(chǎn)生了一種責(zé)任感，推動我國科技進步的責(zé)任感。

在金工實習(xí)的過程中有一些自己的想法和建議。我有很深的感觸，獲得了課堂里面得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這些實習(xí)過的崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和其中的感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。我認為金工實習(xí)應(yīng)該分配課時多一點，讓同學(xué)去學(xué)習(xí)了解更多的工種。另外，金工實習(xí)的工種分配的授課時間應(yīng)該適當減少，應(yīng)該而更側(cè)重于讓我們通過自己動手操作掌握知識。還有，金工中心某些工種的機器壞了而沒有得到及時的維修，減少了我們鍛煉的機會，實在可惜。最后，我還希望學(xué)校能夠購置多一點先進的工業(yè)的設(shè)備，讓同學(xué)們能夠多了解一些科技發(fā)展的前沿設(shè)備，開闊眼界，獲得更多的知識。

兩星期的金工實習(xí)就這樣過去了，回想起這兩周的實習(xí)生活真有點舍不得。在這里，我不由得由衷的說一句：金工實習(xí)，真棒?。?/p>