第一篇：08年秋心理健康咨詢(xún)小組工作計(jì)劃

08年秋心理健康咨詢(xún)小組工作計(jì)劃

許燕燕

計(jì)劃目標(biāo)：

1．總體目標(biāo)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)為目的。

2．具體目標(biāo)：

根據(jù)來(lái)訪(fǎng)者的具體問(wèn)題進(jìn)行鑒別歸類(lèi)，根據(jù)問(wèn)題的類(lèi)別，再確定具體咨詢(xún)目標(biāo)。

措施：

1.對(duì)一些學(xué)習(xí)上有壓力的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)、勸說(shuō)、指導(dǎo)。

2.咨詢(xún)一部分心理壓力來(lái)自人際關(guān)系的學(xué)生，調(diào)整他們對(duì)人對(duì)己的態(tài)度，學(xué)會(huì)與他人和睦相處。

3.利用板報(bào)和講義等宣傳形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

4.配合學(xué)校教學(xué)工作，讓心理健康教育滲透到教學(xué)過(guò)程中。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校心理學(xué)基本知識(shí)和理論，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)理論技術(shù)指導(dǎo)。

6.豐富知識(shí)面，緊跟學(xué)習(xí)世界觀(guān)人生觀(guān)方面的哲學(xué)知識(shí)，社會(huì)功能、發(fā)展規(guī)律的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化自我心理素質(zhì)；

7.對(duì)學(xué)生具體問(wèn)題具體分析，保證他們健康成長(zhǎng)。

8.對(duì)學(xué)生做好青春心理健康教育，正確認(rèn)識(shí)自我成長(zhǎng)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

9.指導(dǎo)好他們的人際關(guān)系交往、創(chuàng)造力的發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與人生觀(guān)世界觀(guān)的正確認(rèn)識(shí)。

2009.1

第二篇：09年春心理健康咨詢(xún)小組工作計(jì)劃

09年春心理健康咨詢(xún)小組工作計(jì)劃

蔣秋萍

開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是我班今后工作面臨著新的課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我班2009春心理健康教育工作計(jì)劃，具體安排如下：

一、指導(dǎo)思想

我班的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。

三、工作要求

（一）以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。

社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。各校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀(guān)念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系, 努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時(shí)，要進(jìn)一步深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（二）立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作。

我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好心理健康教育工作的重要性，立足實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專(zhuān)題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。

（三）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。

我們應(yīng)積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專(zhuān)題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀(guān)摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。各校也應(yīng)圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如心理咨詢(xún)、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。應(yīng)逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。

附：2009年小學(xué)心理健康教育教研工作月份安排

三月份

1.制訂2007年心理健康教育工作計(jì)劃

2.搜集整理心理健康教育內(nèi)容。

3.組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)課一課多研活動(dòng)。

四月份

1.組織低段心理活動(dòng)課。

2.參加班主任心理健康教育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3.參加市心理輔導(dǎo)活動(dòng)課研討會(huì)。

4.組織中段心理活動(dòng)課

《奇妙的想像力》

《贏(yíng)得更多的朋友》

5.小浪花廣播

①別當(dāng)愛(ài)動(dòng)怒的小皇帝

②為成功做準(zhǔn)備

③鍛煉你的情緒

④在家里你最怕誰(shuí)

五月份

1.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校講座。

2.組織家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育講座《關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)》。

3.組織高段心理活動(dòng)課

《多變的情緒》

《走近父母》

4.小浪花廣播

①爸爸媽媽吵架了，你該怎么辦？

②父母發(fā)脾氣時(shí)你怎么辦？

③我和好朋友吵架了。

④別擔(dān)心，我能行！

六月份

1.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校講座。

2.小浪花廣播

①你有幾個(gè)好朋友

②老師錯(cuò)了怎么辦？

③邊學(xué)邊玩，其樂(lè)無(wú)窮。

④怎樣解決考試前的緊張心理。

第三篇：2013年心理健康咨詢(xún)工作計(jì)劃

2013年心理健康

咨詢(xún)工作計(jì)劃

為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《威寧教育局心理健康咨詢(xún)教育實(shí)施意見(jiàn)》，制定本工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二、主要工作目標(biāo)

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

三、具體措施：

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個(gè)人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了心理健康咨詢(xún)實(shí)，以主任教師為主，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線(xiàn)。

2、學(xué)校心理健康教育咨詢(xún)方式

（1）團(tuán)體輔導(dǎo)。每個(gè)班級(jí)每月開(kāi)展一次心理健康課（或活動(dòng)），（見(jiàn)各班心理健康咨詢(xún)教育記錄）。為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實(shí)際和團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)劃進(jìn)行心理健康教育。

（2）及時(shí)收集學(xué)生的心理困惑和心理問(wèn)題，及時(shí)反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。

（3）以“點(diǎn)”帶“面”，進(jìn)行教育

對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。

（4）個(gè)案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問(wèn)題較多的學(xué)生作為個(gè)案對(duì)象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。

（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝?/p>

才是學(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。

（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育

每月一節(jié)的心理健康課，相關(guān)老師應(yīng)指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢(xún)電話(huà)等等。C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私，公開(kāi)日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過(guò)分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會(huì)坦然地對(duì)人與對(duì)己。

總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們工作的終極目標(biāo)。

xx中心校

2013年2月28日

第四篇：2011秋年工作計(jì)劃

天生炕分場(chǎng)學(xué)校

2011—2012學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以師生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；以經(jīng)典為友，傳承優(yōu)秀文化；以大師為師，奠基幸福人生”的工作思路。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強(qiáng)化研究，立足高起點(diǎn)，明確新目標(biāo)，建設(shè)新亮點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面，進(jìn)一步鞏固“綠色學(xué)?！焙汀疤厣珜W(xué)?！彼〉玫某晒?，全力以赴，扎實(shí)工作，努力提高辦學(xué)水平，辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作目標(biāo)

1、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的成果，把保持先進(jìn)性的要求同履行崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)，把黨支部建設(shè)成推動(dòng)學(xué)校工作的戰(zhàn)斗堡壘，促進(jìn)班子隊(duì)伍建設(shè)。

2、努力提高依法治校、依法治教水平。以創(chuàng)建省級(jí)特色學(xué)校為目標(biāo)，完善校園網(wǎng)建設(shè)，豐富教學(xué)資源庫(kù)，以信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、抓好課題研究，推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育品質(zhì)。繼續(xù)抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和貫徹，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，革新評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教育質(zhì)量。

4、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，努力塑造##小學(xué)教師“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿(mǎn)意”的新形象。

5、大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富發(fā)展內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族文化，積極穩(wěn)妥、扎實(shí)有效地開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程，促進(jìn)學(xué)校文化建

設(shè)。

6、嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，堅(jiān)決執(zhí)行“一費(fèi)制”，規(guī)范教育收費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)管理規(guī)范學(xué)校的作用。

7、充分發(fā)揮各個(gè)專(zhuān)用活動(dòng)室，學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的作用，豐富校園文化生活，提高設(shè)備施的利用率。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境管理，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)規(guī)劃，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校。

9、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，創(chuàng)建安全文明校園。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全教育，完善安全管理措施，規(guī)范安全管理，確保學(xué)生各類(lèi)活動(dòng)的安全，做到零事故。

9、做好學(xué)生的健康衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

三、工作安排

（一）加強(qiáng)黨建實(shí)行民主管理

在班子隊(duì)伍的建設(shè)中，要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。班子成員要樹(shù)立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)以及超前意識(shí)、到位意識(shí)和科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，要以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)人，形成一個(gè)“理論學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實(shí)績(jī)好”的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平，提高辦事效率。

堅(jiān)持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)多于控制，觀(guān)念重于方法，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實(shí)目標(biāo)責(zé)任”為核心，以“規(guī)范管理、目標(biāo)管理、民主管理”為主要內(nèi)容，以“科學(xué)、民主、高效、和諧”為基本特征的、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標(biāo)管理辦法；形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等方面的管理規(guī)范；堅(jiān)持依法治校，依法治教，以情育人，構(gòu)建人文校園，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生校園生活質(zhì)量。

強(qiáng)化學(xué)校民主管理，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)組織的自身建設(shè)，積極創(chuàng)建先進(jìn)“教工之家”；定期開(kāi)展豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，努力滿(mǎn)足教職工的文化精神需求，關(guān)心群眾疾苦，維護(hù)教職工合法權(quán)益；召開(kāi)教職工代表大會(huì)，進(jìn)一步完善以教代會(huì)為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，通過(guò)評(píng)議、監(jiān)督學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，真正做到民主理校、參政議政、建言獻(xiàn)策，使廣大教職工牢固樹(shù)立起主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，同心協(xié)力，共謀學(xué)校事業(yè)的發(fā)展大計(jì)；完善內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，形成科學(xué)合理、良性運(yùn)轉(zhuǎn)的民主管理工作機(jī)制，保證學(xué)校各項(xiàng)工作健康、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）堅(jiān)持德育為先，營(yíng)造和諧的育人環(huán)境。

堅(jiān)持把德育工作擺在首位，堅(jiān)持思想引導(dǎo)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)，繼續(xù)加強(qiáng)升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳櫥窗、班隊(duì)活動(dòng)等德育陣地建設(shè)，充分利用各種節(jié)日慶?；顒?dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族傳統(tǒng)教育；高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，繼續(xù)實(shí)施每天檢查、每周評(píng)比、每月總結(jié)的《小學(xué)一日常規(guī)》檢查制度；要加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

加強(qiáng)班集體建設(shè)。班集體建設(shè)的關(guān)鍵在于每位班主任都要擁有一顆愛(ài)心、責(zé)任心，用“苦心經(jīng)營(yíng)”的態(tài)度來(lái)抓班集體建設(shè)全

過(guò)程，讓每一個(gè)學(xué)生得到關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步，讓每一個(gè)學(xué)生享受成功。

鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與學(xué)生思想道德教育的熱情，充分利用社會(huì)資源，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)教育環(huán)境。

（三）優(yōu)化學(xué)校管理，全面提升管理品質(zhì)。

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，牢固確立“以管理促發(fā)展，向管理要質(zhì)量”的觀(guān)念，堅(jiān)持育人為本，完善管理制度，細(xì)化管理程序，提高過(guò)程管理的執(zhí)行力和有效性。努力探索適合本校實(shí)際的管理模式，創(chuàng)新管理舉措，重建和優(yōu)化學(xué)校自己的管理文化，形成以人為本、自主管理、民主和諧的制度文化。要以創(chuàng)建和諧校園為抓手，建設(shè)文明校園、平安校園、書(shū)香校園、健康校園、快樂(lè)校園，使學(xué)校成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校。

（四）加強(qiáng)課題研究力度，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以立項(xiàng)課題為導(dǎo)向，實(shí)施課堂教學(xué)改革。開(kāi)展扎實(shí)有效的課題研究，使課題切實(shí)地為教學(xué)服務(wù)，在課題研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究課題。以該課題促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

2、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)“通知聽(tīng)課”“隨堂聽(tīng)課”力度，以三、四位老師為組織的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)小組為單位開(kāi)展課堂教學(xué)研討，練專(zhuān)業(yè)，細(xì)感悟，在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng)。今年我們將組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)以及骨干教師形成推門(mén)聽(tīng)課小組，落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度。盡量做到：聽(tīng)后要評(píng)好，評(píng)中有指導(dǎo)，評(píng)后有反思，思后要改進(jìn)，改后要跟蹤。要定期對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行匯總分析通報(bào)。同時(shí)提倡教師主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)教師互相聽(tīng)課的更好辦法取代只有推門(mén)聽(tīng)課一種方式的

檢查式聽(tīng)課。大力提高家常課的教學(xué)質(zhì)量。

3、以校本教研為核心，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩(shī)文的積累，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)教師沙龍研討活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校特色或者當(dāng)今教學(xué)存在的問(wèn)題提前擬定研討的話(huà)題，沙龍前，教師精心準(zhǔn)備，搜集資料，沙龍時(shí)，踴躍發(fā)言，積極參與交流，暢談各自的體會(huì)、收獲，并對(duì)大家一致感到困惑的問(wèn)題相互研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，使得沙龍研討發(fā)揮最大效能。

4、以教學(xué)反思為抓手，促進(jìn)教師內(nèi)化生成。對(duì)于課堂教學(xué)的反思有：評(píng)課促反思、教師論壇促反思、案例分析促反思、教育隨筆促反思等。特別是要加強(qiáng)單元測(cè)試、學(xué)校檢測(cè)、區(qū)級(jí)調(diào)研考試的反思工作，通過(guò)反思、研究，開(kāi)展教研活動(dòng)和學(xué)困生幫教活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、家長(zhǎng)開(kāi)放日、聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等一系列行之有效的舉措，激勵(lì)廣大教師樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師。

要加強(qiáng)教師在職培訓(xùn)。要求教師充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使它成為信息的窗口，資源的倉(cāng)庫(kù)，研究的基地，要求教師筆耕不輟，勤向?qū)W科網(wǎng)等教育網(wǎng)站上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、隨感等，使它成為交流的平臺(tái)，展示的園地。

堅(jiān)持“培訓(xùn)是最好的福利”這一信念。組織教師外出參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、研討活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，博采眾長(zhǎng)，并要求外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師回來(lái)匯報(bào)，使全校教師都得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。邀

請(qǐng)名師來(lái)校講座，繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”交流研討活動(dòng)。

要健全考核激勵(lì)機(jī)制。要加強(qiáng)參評(píng)市級(jí)骨干教師的激勵(lì)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)1—2名市學(xué)科帶頭人。要深化學(xué)校人事分配制度改革，健全教師工作制度、班主任工作制度、中層干部工作質(zhì)量考核制度。促進(jìn)學(xué)校中層干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

（六）加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，形成學(xué)校特色文化。

近年來(lái)，我校在特色學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程中進(jìn)行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今后，我校要在傳承、總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)研究和探索，深化學(xué)校特色建設(shè)。一是要將特色建設(shè)與學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，提出符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想，找到辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)和突破口。二是要將學(xué)校特色與校本課程有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項(xiàng)目化為對(duì)全校多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)要求。三是要物化特色建設(shè)的成果，形成學(xué)校的特色文化，彰顯學(xué)校的特色品牌，從而發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)校。

（七）面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學(xué)科要注重提高課堂教學(xué)水平，抓好“兩操、兩課、兩活動(dòng)”和體育比賽等常規(guī)性群體體育活動(dòng)，舉行“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”的校級(jí)聯(lián)賽和田徑、達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。加強(qiáng)衛(wèi)生保健的教育，修改完善學(xué)校清潔衛(wèi)生制度，重點(diǎn)是校園清潔衛(wèi)生的保持，加強(qiáng)校園清潔衛(wèi)生的檢查評(píng)比，堅(jiān)持每天在學(xué)校內(nèi)公示。做好學(xué)生體檢和常見(jiàn)病的防治工作。增強(qiáng)校園活力，要舉辦好兩次大型的文藝演出活動(dòng)，美術(shù)書(shū)法展、勞技活動(dòng)作品展示活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

開(kāi)展文化藝術(shù)節(jié)、校園讀書(shū)節(jié)、“陽(yáng)光體育”活動(dòng)等豐富多彩的校園活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園，和諧校園。

（八）強(qiáng)化安全教育，提高師生的安全意識(shí)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全意識(shí)。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)教育主管部門(mén)的文件精神，認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，上好一月一節(jié)安全課，學(xué)校堅(jiān)持一期一次安全集會(huì)，提高全校師生的安全意識(shí)，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。根據(jù)不同季節(jié)的變化有針對(duì)性地進(jìn)行教育，防止傳染病流行。定期不定期地進(jìn)行校舍安全排查，對(duì)其隱患及時(shí)進(jìn)行整改。

2、遵章守紀(jì)，樹(shù)良好形象。要求每一個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，自覺(jué)與不良行為作斗爭(zhēng)。進(jìn)一步規(guī)范請(qǐng)假制度；教育學(xué)生注意食品衛(wèi)生、交通安全、路途安全等。形成團(tuán)結(jié)互助，共同努力良好氛圍，樹(shù)為校爭(zhēng)光的良好形象。

3、實(shí)驗(yàn)、體育老師工作職責(zé)，做好體育器材、實(shí)驗(yàn)器材、藥品的登記管理，杜絕發(fā)生事故。

4、加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)的管理，要求值班人員按時(shí)到崗到位，履行職責(zé)。學(xué)生必須佩帶出入證，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入學(xué)校。

天生炕分場(chǎng)學(xué)校

二〇一一年八月

第五篇：2011年秋心理健康教育工作計(jì)劃[定稿]

2011年秋心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校心理健康教育將繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的情緒、正確的需要?jiǎng)訖C(jī)、健康的興趣愛(ài)好、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)、樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度、良好的適應(yīng)能力作為我們心理服務(wù)的重點(diǎn)。把面向全體學(xué)生、教師、家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂、家長(zhǎng)課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師、家長(zhǎng)的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點(diǎn)。進(jìn)一步形成縱向橫向結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合，學(xué)校家庭結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化“健康講座、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢(xún)”的學(xué)校心理健康“十六字”教育模式。

二、工作要點(diǎn)：

1、堅(jiān)持心理健康教育進(jìn)課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的心理品質(zhì)教育；

2、堅(jiān)持每月一次的心理健康講座，有的放矢進(jìn)行心理健康教育；

3、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)，因材施教解決學(xué)生的心理困惑；

4、開(kāi)設(shè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)課堂，提升育人水平與質(zhì)量；

5、用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣；

6、心理教師要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平；

7、加強(qiáng)心理健康教育的檔案建設(shè)與管理；

8、做好來(lái)訪(fǎng)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的個(gè)別心理輔導(dǎo)。

三、具體工作安排

9月：

1、制定心理健康教育學(xué)期工作計(jì)劃、2、召開(kāi)教研組工作會(huì)議，布置工作。

3、高一上好“開(kāi)學(xué)第一課”

10月：

1、協(xié)助政教室申報(bào)班主任以及德育課題

2、配合期中考試，開(kāi)設(shè)“智慧家長(zhǎng)課堂”

3、學(xué)生心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

11月：

1、高三第一次心理輔導(dǎo)講座

2、做好團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)

3、建立高一學(xué)生心理健康檔案；

12月：

1、心理健康教育講座（內(nèi)容待定）

2、學(xué)生心理輔導(dǎo)講座

3、個(gè)別心理輔導(dǎo)研究

元月：

1、考試焦慮學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，確?？荚図樌M(jìn)行；

2、團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)研究

3、整理心理健康檔案