第一篇：讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣——趙靜

讓幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣

托班寶寶已經(jīng)入園一個(gè)月了，現(xiàn)在都能全神貫注的聽(tīng)老師講故事了，在幼兒園都變得能干了。我想到幼兒習(xí)慣的重要性，于是就開(kāi)始培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

他們剛來(lái)那會(huì)兒，對(duì)一切都很陌生。老師不認(rèn)識(shí)、小朋友不熟悉，每天嘴里念著要媽媽，眼淚在臉上掛著。我們班的航航小朋友，是個(gè)白白胖胖，眼睛大大的一個(gè)男孩子，孩子有點(diǎn)嬌氣，他每天哭個(gè)沒(méi)完，幾天過(guò)去了，哭聲才停。還有幾個(gè)小男孩成天嘴上喊著媽媽、媽媽，慢慢的他們熟悉了幼兒園的環(huán)境，開(kāi)始喜歡幼兒園了?，F(xiàn)在在班級(jí)再也聽(tīng)不到前段時(shí)間那么喧鬧的哭喊聲了，只有一個(gè)小男孩比較特殊，從開(kāi)學(xué)一直哭到現(xiàn)在，不過(guò)比起開(kāi)學(xué)似乎好了許多，讓我感覺(jué)到突然他們都長(zhǎng)大了，一個(gè)月的適應(yīng)期他們都習(xí)慣了。

他們習(xí)慣了每天的各個(gè)環(huán)節(jié)，早上一到九點(diǎn)多的時(shí)候航航就會(huì)走過(guò)來(lái)和老師碩：“唉，我還記得你哦！”逗得我們哈哈大笑。孩子們都是聰明的孩子，現(xiàn)在不知不覺(jué)小朋友都可以自己提褲子了，睡午覺(jué)的時(shí)候他們也會(huì)告訴我們我自己睡。

如果孩子做事總是依賴大人，那么，他們會(huì)缺乏獨(dú)立性，進(jìn)而影響孩子良好習(xí)慣的形成。所以我們應(yīng)該讓孩子做他們力所能及的事情，在吃飯的問(wèn)題上，是家長(zhǎng)們關(guān)心的話題，都紛紛告訴老師：“他不喜歡吃飯！”“他不吃飯吃零食，他要人喂?！笨墒窃谟變簣@，我們讓幼兒自己吃，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)自己吃飯，我們只在旁邊幫助他們，我們班的翰翰小朋友到吃飯的時(shí)候喜歡下位亂蹦，后來(lái)一到吃飯的時(shí)候我們就有一個(gè)老師陪著他吃，坐在他旁邊，慢慢他就習(xí)慣了自己坐在位子上吃。每天教他們脫鞋子、穿衣服等技能。

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。

第二篇：讓幼兒從小就養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣

讓幼兒從小就養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣

孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成在幼兒期尤為重要,如果給幼兒養(yǎng)成良好的節(jié)約行為習(xí)慣將受益一生。因此我采取以下幾種方法:來(lái)給孩子制定一份行為習(xí)慣的規(guī)則。

一、將習(xí)慣的教育，貫穿于幼兒一日生活活動(dòng)之中。教育孩子吃飯時(shí)不亂講話，抿緊小嘴巴不要讓飯從口中掉出來(lái)，掉在桌子上的飯粒不能浪費(fèi)，用開(kāi)水洗凈后吃掉，饅頭吃多少拿多少，剩下東西不能隨便亂扔，一些廢舊材料可以用于區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、玩教具的制作和課程的學(xué)習(xí)，做體操時(shí)的器械就可以利用一些廢舊品自制。讓孩子從小懂得，好多看似沒(méi)有用的東西其實(shí)是可以利用的,形成節(jié)儉的意識(shí)。開(kāi)展 “爭(zhēng)做節(jié)約好寶寶”系列活動(dòng)，從節(jié)約一張紙、節(jié)約一只筆做起，使孩子從小就覺(jué)得節(jié)約是一件很光榮的事情。

二、與家庭密切配合，同步施教，共同促進(jìn) 學(xué)會(huì)充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這一關(guān)系，通過(guò)談話、交流，使家長(zhǎng)朋友能認(rèn)識(shí)到再窮不能窮孩子的錯(cuò)誤育子觀念、行為。家庭教育中能對(duì)這些弊端有效地避免，使家長(zhǎng)能夠正確、積極地引導(dǎo)孩子。

三、多講一些成功人士節(jié)儉生活故事，啟迪幼兒心靈。

四、教師要從自身做起,自覺(jué)的做好幼兒的表率。

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第三篇：幼兒養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣

幼兒養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣

文章來(lái)源：壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 文章作者： 吳洪英 推薦給朋友 收藏本頁(yè)

孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育在幼兒期尤為重要，如果給幼兒養(yǎng)成良好的節(jié)約行為習(xí)慣將受益一生。因此我園幼兒實(shí)際情況，我們采取以下幾種方法：

一、樹(shù)立常抓不懈的思想，貫穿于幼兒一日生活活動(dòng)之中。

教育孩子吃飯時(shí)不亂講話，抿緊小嘴巴不要讓飯從口中掉出來(lái)；掉在桌子上的飯粒不能浪費(fèi)，用開(kāi)水洗凈后吃掉；饅頭吃多少拿多少，不要剩下；東西不能隨便亂扔：一些廢舊材料可以用于區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè)、玩教具的制作和課程的學(xué)習(xí)，做體操時(shí)的器械就可以利用一些廢舊品自制。讓孩子從小懂得：好多看似沒(méi)有用的東西其實(shí)是可以利用的，形成節(jié)儉的意識(shí)。

開(kāi)展 “爭(zhēng)做節(jié)約好寶寶”系列活動(dòng)，從節(jié)約一張紙、節(jié)約一只筆做起，使孩子從小認(rèn)定：節(jié)約是一件很光榮的事情。

二、與家庭密切配合，同步施教，共同促進(jìn)。

充分利用家長(zhǎng)學(xué)校這一主陣地，通過(guò)談話、交流，使家長(zhǎng)朋友能認(rèn)識(shí)到再窮不能窮孩子的錯(cuò)誤育子觀念、行為，在以后的家庭教育中能對(duì)這些弊端有效地避免，使家長(zhǎng)能夠正確、積極地引導(dǎo)孩子。發(fā)現(xiàn)某些孩子沒(méi)有節(jié)儉意識(shí)時(shí)，可有目的的走訪家長(zhǎng)，了解孩子在家的表現(xiàn)，并及時(shí)跟上對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)。

三、抵制社會(huì)上鋪張浪費(fèi)風(fēng)氣對(duì)幼兒的浸染。多講一些成功人士節(jié)儉生活故事，啟迪幼兒心靈。

四、教師要從自身做起，自覺(jué)做幼兒的表率。

每位教師都要從節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一支筆做起，自覺(jué)維護(hù)幼兒園的公共設(shè)施，將節(jié)約內(nèi)化為教師的行動(dòng)。

把節(jié)儉教育作為一個(gè)很重要的“課程”來(lái)抓，關(guān)鍵在行動(dòng)的落實(shí)上。堅(jiān)持不懈抓節(jié)儉，督查評(píng)價(jià)要跟上，把節(jié)儉意識(shí)內(nèi)化為幼兒及全體教師的一種行為，持之以恒保持之

第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣 成就好人生（一篇演講稿）

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，你們好！

我今天演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣 成就好人生》

我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)，內(nèi)容是：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。

剛剛讀到這首小詩(shī)，感覺(jué)一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，這不是危言聳聽(tīng)么？細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關(guān)重要。要想成功必須從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見(jiàn)的垃圾？這種景象與周?chē)臉?shù)木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長(zhǎng)輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今天按時(shí)出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎？你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎？你今天讀書(shū)了嗎？功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有？今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎???

千萬(wàn)不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說(shuō)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想過(guò)什么嗎？你可能覺(jué)得一片廢紙而已，沒(méi)什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說(shuō)到底這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。

再說(shuō)一說(shuō)同學(xué)們的語(yǔ)言?？稍谖覀兺瑢W(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺(jué)得說(shuō)話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語(yǔ)言環(huán)境。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語(yǔ)。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語(yǔ)言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己，摒棄說(shuō)臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說(shuō)“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語(yǔ)言，試著去面帶微笑問(wèn)候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問(wèn)候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。

課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)?？吹接械耐瑢W(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無(wú)人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來(lái)了很多安全隱患。

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜?，影響周?chē)娜恕１热?，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門(mén)；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場(chǎng)所，輕聲慢步；見(jiàn)到老師，禮貌問(wèn)候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

同學(xué)們，本學(xué)期我們正開(kāi)展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書(shū)、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周?chē)拿谰?。?dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語(yǔ)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

謝謝！

第五篇：養(yǎng)成好習(xí)慣

培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月。今天我交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：

1、自主自立精神；

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠(chéng)實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，60.13％的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”；66.8％的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”；79.73％的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；而54.05％的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?？梢?jiàn)，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生再看看我們周?chē)?，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！

考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的?金鑰匙?，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)?！蔽覀円貏e注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但不要放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動(dòng)思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車(chē)，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車(chē)才像打著了火，就能自己跑起來(lái)了。

良好習(xí)慣是通過(guò)每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門(mén)下車(chē)講禮貌，看見(jiàn)師生問(wèn)聲好。

因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。

坐姿端正專心聽(tīng)，積極思考勤動(dòng)手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說(shuō)笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”

讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！