第一篇：讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣五個步驟

讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣五個步驟

中國青少年研究中心副主任，著名教育專家孫云曉作為首位主講嘉賓進行了“良好習(xí)慣締造健康人格”的講座。他認為，習(xí)慣決定孩子的命運，父母影響孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣應(yīng)做好五個步驟。

孫云曉認為，沒有一個孩子不想成為好孩子，但孩子的壞習(xí)慣，像網(wǎng)一樣緊緊地束縛了他。

如何讓孩子培養(yǎng)一種好習(xí)慣呢？對此，他提出習(xí)慣培養(yǎng)的五個步驟。

第一步是提高認識，讓孩子對好習(xí)慣產(chǎn)生一種強烈的認同、向往，對壞的習(xí)慣產(chǎn)生厭惡。

第二步是明確規(guī)范，明確什么樣的習(xí)慣是好習(xí)慣。對孩子一定要有非常明確的要求?！氨热缯f《弟子規(guī)》有很多好東西，其中有一個要求是‘出必告、返必面’，就是說孩子離開家的時候一定要跟家里人打招呼去哪里了、什么時候回來，回家之后要告訴家里人我回來了?！睂O云曉說，“就是這么一個習(xí)慣，在古代是中國孩子必備的，但是現(xiàn)在許多中國家庭把這個傳統(tǒng)丟掉了?！?/p>

第三步是持久訓(xùn)練，習(xí)慣是訓(xùn)練出來的，不是號召出來的。孫云曉認為，培養(yǎng)好習(xí)慣要用加法，改掉壞習(xí)慣要用減法。家長想讓孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣，要讓他認識到這個習(xí)慣的重要性。引導(dǎo)和激勵孩子的好行為出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣就會形成得越牢?！懊绹逃艺f得很形象，培養(yǎng)好習(xí)慣就像是纏纜繩，只要每天纏上一道，用不了多

久好習(xí)慣就變得牢不可破，什么東西纏90道試試？！但是改掉壞習(xí)慣不能希望一刀斬斷?！睂O云曉說。

第四步是及時評估。父母要對孩子的行為習(xí)慣及時評價，同時進行獎懲。

第五步是形成環(huán)境。這就是讓家庭生活和學(xué)校環(huán)境乃至社會風(fēng)氣成為學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的支持力量。其中，家庭環(huán)境至關(guān)重要。家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師。孫云曉說：“培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣最好的方式，就是用父母的好習(xí)慣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長的時代，我們需要向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長?！?/p>

第二篇：家長應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

家長應(yīng)讓孩子養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

教師：司敏菊

在今天，對孩子進行早期教育已成為家長們的共識。但是，早期教育的重點是什么呢?有的家長，側(cè)重于讓孩子識字、數(shù)數(shù)；有的家長側(cè)重于讓孩子在琴、棋、書、畫上發(fā)展等等。我想對家長朋友們說，早期教育的重點，應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

著名作家葉圣陶曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不但學(xué)習(xí)效率會提高而且會使他們終身收益?！?/p>

習(xí)慣是一種非智力因素是人們在后天養(yǎng)成的一種自動進行的某種活動的特殊傾向，是一種自覺、主動、持久、穩(wěn)定的行為方式

別小看這一問題，因為習(xí)慣一旦養(yǎng)成改起來很難，好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣亦如此。俗語所說的“三歲看大”，就強調(diào)了習(xí)慣的重要性。

我的女兒今年十一歲了，已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生，她身上有許多好習(xí)慣，也就是這些好習(xí)慣，使她成為一個很優(yōu)秀的孩子。

一、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣

1、剛學(xué)會走路的時候，我告訴她，花壇邊沿、水泥地很臟，地上又有小蟲子，你不能隨地坐下來。以后帶出去，她就不會隨處就坐，如果要坐，也會鋪上紙頭什么的。小時候，每天給她洗澡，使孩子明白，漂亮的招人喜愛的寶寶應(yīng)該愛整潔，長大了她堅持每天洗澡，也勤換衣服?，F(xiàn)在她養(yǎng)成早上刷好牙，喝大半杯熱開水的好習(xí)慣。在晚上入睡前就不要再吃東西了，做到這些有助于保護牙齒。

2、要讓孩子養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。幼兒時，每天早起早睡，下午還要睡個午覺，小時候有充足的時間睡覺，有助于孩子大腦發(fā)育。小學(xué)的時候規(guī)定晚上七點半到自己的小房間睡覺，八點鐘會準(zhǔn)時睡著。初中的時候，時間漸漸延到十點左右?，F(xiàn)在她已是高中生了，每天堅持到十一點左右睡覺，睡覺之前還要活動一下，如兜乒乓、有時滑冰等，據(jù)說睡前運動有利于瘦身，還有利于睡眠。自從上學(xué)以來，早上起床，她都是鬧鐘催醒，不用父母親把她叫醒，讀書的日 1

子從不睡懶覺。

3、家中的東西應(yīng)該擺放有序，玩過的玩具應(yīng)讓孩子“自己收拾”，大人給予“協(xié)助”。讓孩子養(yǎng)成從哪兒拿了東西放回哪兒去的習(xí)慣，要使孩子習(xí)慣于先了解陌生的物品是什么，不要冒冒失失的，見到就拿。養(yǎng)成詢問加思考的好習(xí)慣不僅會使孩子生活中避害，也是一種學(xué)習(xí)方式。對3歲孩子來說，進行整潔有序的生活訓(xùn)練同時，也是對其進行分類歸納訓(xùn)練的方式，它也是一種對孩子必須進行的智能訓(xùn)練。三歲開始，她自己脫衣服睡覺，總會把衣服一件一件折好，一件一件有次序地放好，早上起來的時候穿起來就不會找不到衣服了。

當(dāng)然，好的生活習(xí)慣能養(yǎng)成，與家長的行為有很大關(guān)系。家長做事井井有條，那么孩子看在眼里，記在心里，就會表現(xiàn)在行動上。因此，作為家長一定要自律。

二、養(yǎng)成文明習(xí)慣

1、要教育孩子懂禮貌講文明。例如，不在公共場所大聲喧嘩。游戲時要顧及是否會影響他人，如孩子在屋里跳，應(yīng)提醒他這會吵了樓下的鄰居。孩子應(yīng)知道父母做重要的事時不能打擾。要教育孩子愛惜東西，遵守秩序。

2、教育孩子熱愛自然。如不踏草坪，不折花木，保護小動物，節(jié)約能源(水、電)，不亂扔垃圾等。

3、要讓孩子知道尊重人、關(guān)心人、幫助人。比如，碰到熟人要主動打招呼，讓孩子幫鄰居拿拿牛奶，取取報紙；在游戲中讓孩子進行角色體驗，明白“己所不欲，勿施與人”。

4、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開父母的表率，大道理講得再好，父母如背道而馳，孩子也不會成為一個講文明的人。

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

改革開放的總設(shè)計師鄧小平同志在給北京景山小學(xué)題詞時，高瞻遠矚地指出：教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。面對強有力的競爭社會，學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，教學(xué)改革出現(xiàn)了一個嶄新的局面。人微言輕家長應(yīng)該了解社會的需求，了解學(xué)校的教育善，更要了解自己的孩子。

社會、家庭是學(xué)校教育的延續(xù)，家長作為孩子的第一任老師，配合學(xué)校教育起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)然，這其中牽涉到方方面面。由于當(dāng)前獨生子女在家中的特殊地位，許多家長在培養(yǎng)孩子的觀念上出現(xiàn)許多誤區(qū)，我認為要把自己的孩子培養(yǎng)成為能適應(yīng)未來社會的優(yōu)秀人才，必須從點滴做起?！安环e硅步，無以至千里”，就是這個道理。我在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培養(yǎng)孩子按時、認真作業(yè)的習(xí)慣。

當(dāng)孩子上學(xué)了，每次的家庭作業(yè)都會仔細檢查，開始的時候，就要把孩子的不好習(xí)慣指出來。作業(yè)時盡量不與孩子說話，有話等到作業(yè)完成后再說，還要提醒孩子作業(yè)時不說話，不玩玩具，不吃東西，一心一意作業(yè)，心靜自然作業(yè)質(zhì)量才會高，作業(yè)效果才會佳。當(dāng)然也給孩子準(zhǔn)備一個良好的空間，讓其靜心作業(yè)，提高作業(yè)的效率。

2、培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。

孩子在學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了總是家長千萬還要直接告訴他答案：寧給孩子一把梯子，不給孩子一個果子?！肮湃嗽疲菏谌艘贼~，不如授之以漁?！叭缍昙壍暮⒆右褜W(xué)會了查字典。一年級的孩子可以讓他用拼音代替有的字，因不理解而不會寫或忘記了，可讓孩子再讀課文，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這樣不僅有助于鞏因已學(xué)的知識，還有助于培養(yǎng)自行解決問題的習(xí)慣。在幫助孩子完成數(shù)學(xué)作業(yè)時，同樣如此。孩子的抽象思維較薄弱，家長在幫助指導(dǎo)時就多舉例，可采用實物演示、比較、分析等方法來指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。真正讓孩子自己沿著梯子去摘取美麗的果實，去品嘗努力的樂趣。

3、培養(yǎng)自覺遵守時間的習(xí)慣。

嚴守時間是一個人的美德，也是成功的保證。讀小學(xué)的時候，我要求女兒每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后看看動畫片或玩玩或看看自己喜歡的書籍，8點按時睡覺，早上6點準(zhǔn)時起床，慢慢讓她養(yǎng)成習(xí)慣，由我督促到她自覺做到。開始我給孩子定一個嚴格的時間表，慢慢地她有自己的學(xué)習(xí)時間表，準(zhǔn)時看電視，準(zhǔn)時去學(xué)習(xí)，從來不懶在電視機前不走。

4、培養(yǎng)喜愛讀書的習(xí)慣。

低年級課文文質(zhì)美，淺顯易懂，讀起來朗朗上口，是孩子積累語言學(xué)習(xí)說話的好范文。家長就引導(dǎo)孩子多讀課文，不僅要讀通，讀懂，還要讀出表情來。有時還可以讓孩子當(dāng)當(dāng)小老師，給家長講講課文的內(nèi)容。作為家長要欣賞孩子的朗讀，適時給予表揚，給予自信。從小給她看各類幼兒讀本，講各類故事，在講故事中，讓孩子懂很多道理。當(dāng)她學(xué)會拼音，給她買各類注音讀物，讓她自己在書的海洋里遨游?，F(xiàn)在，她基本上每星期去一趟新華書店，挑一些學(xué)習(xí)上的書籍或名家名作。因為課外知識相當(dāng)豐富，因此她的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。

5、從小培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個主動探索的過程。因此，絕不能跟在老師后面，老師講到哪里，自己學(xué)到哪里，而應(yīng)該努力走在老師的前面。不論哪門課程，新教材一發(fā)下來，就要立即從頭到尾翻看一遍，力求通過自學(xué)，把基本內(nèi)容弄懂弄通。這樣做的好處：第一，可以培養(yǎng)自學(xué)精神和自學(xué)能力；第二，可以保持學(xué)習(xí)主動權(quán)，避免在身心不佳的時候，硬行強迫學(xué)習(xí)；第三，課堂上心中有數(shù)，可以集中精力聽講難點和重點；第四，課堂聽講時能引起思想共鳴，促進大腦興奮，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。此外，老師不講的內(nèi)容，也要主動地學(xué)習(xí)。一次偶然的機會，促使我孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那時我剛好擔(dān)任一年級語文，暑假里，我給我班成績差的學(xué)生補拼音，我的女兒旁邊聽著，不知不覺中她學(xué)會了拼音，學(xué)會了一年級的有關(guān)知識，因此，她提前一年上學(xué)了，而且成績不錯。從此，每年開學(xué)之前，她已經(jīng)看過新的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來是那么的輕松，在班級中學(xué)習(xí)成績一直遙遙領(lǐng)先。我們知道課堂學(xué)習(xí)的知識是遠遠不夠的，大量的知識和技能要靠自己于課外自學(xué)。而最重要的則是自學(xué)精神和自學(xué)能力的養(yǎng)。

孩子是家長的未來，更是祖國的未來，讓我們站在時代的高處從身邊的小事做起，精心地去關(guān)注、訓(xùn)練孩子的各種習(xí)慣，良好的習(xí)慣將使孩子終身受益。

2010年11月24日

第三篇：怎樣讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣范文

怎樣讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

許多家長和老師都為孩子的家庭作業(yè)而頭疼，他們平時在校能認真完成課堂作業(yè)，回家后往往是敷衍了事。面對著一塌糊涂的家庭作業(yè)，家長和老師都是苦悶不堪。在減負的今天，即使老師盡量少布置作業(yè)，家長也不會讓孩子過多的玩樂的。家庭作業(yè)其實是一種鞏固和吸收的作業(yè)，猶如牛之反芻，精化了孩子對課堂的掌握和進一步的轉(zhuǎn)化。對于小學(xué)階段的孩子，他們調(diào)皮任性，一般主要缺少學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。所以很多孩子在學(xué)習(xí)中會遇到這樣那樣的問題，會有許多讓家長頭疼的問題。比如：作業(yè)不按時完成，作業(yè)馬虎、錯別字多、數(shù)學(xué)錯題多，上課注意力不集中等等。

十一、二歲年齡斷正是孩子愛玩的階段，也是第一個叛逆期開始的階段。如果家長過于管束，孩子會嫌煩，經(jīng)常看到孩子在作文中寫道：“我的愛嘮叨的媽媽”??他們把家長的一腔愛當(dāng)作嘮叨，把老師的關(guān)心當(dāng)作“喋喋不休”，把家長的約束當(dāng)作“剝奪我的自由”??諸如種種，其實都是令家長和教師頭疼的問題。其實如果從孩子心理分析，他們的一切反叛皆是可以理解的，我們?nèi)绻麚Q位思考一下，就能理解孩子，學(xué)習(xí)壓力過重，過早的經(jīng)受了課業(yè)的負擔(dān)，沒有玩樂的時間，所有的假期都被這班那班的填滿??想想我們小時候，就能感受他們的童年的壓力了。講了這么多廢話，今天我只想對家長講講如何讓孩子養(yǎng)成認真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。許多孩子為了匆忙完成作業(yè)，往往亂七八糟的做完就完事了，不檢查，作業(yè)質(zhì)量差，寫得龍飛鳳舞??其實這不是小問題，這是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不能讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣。一，為孩子制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

1、也許您很忙，也許您應(yīng)酬多，但是，在您忙碌的時候，您忽視了孩子，孩子也養(yǎng)成了不認真的習(xí)慣。陪孩子，并不是要家長每天放學(xué)跟著孩子，只是在開始的時候關(guān)注孩子，給他列個學(xué)習(xí)計劃，特別是小的孩子，更應(yīng)該讓他們有良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)他們的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣養(yǎng)成后，您會發(fā)覺您省心的多，不用每天在他們身邊嘮叨了，他們自覺地去針對學(xué)習(xí)計劃完成。自覺地學(xué)習(xí)，是學(xué)得好的關(guān)鍵。當(dāng)然，萬事開頭難，這需要您和孩子的堅持。

2、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。許多孩子回家后就打開冰箱找吃的，您必須要讓孩子明白，專心做事的原則，吃東西就不寫作業(yè)，吃好后再寫，不能一心兩用；其次，對于作業(yè)應(yīng)該規(guī)定時間，不給孩子拖沓的理由，養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣，不能一百道口算做個半小時，拖沓的習(xí)慣養(yǎng)成會嚴重妨礙孩子的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且養(yǎng)成他們在生活中的皮皮踏踏的習(xí)性。

二、夸獎您的孩子人說：好孩子是夸出來的。這個夸當(dāng)然不是無原則的夸，而是在恰當(dāng)時刻，恰如其分的夸，給孩子自信的夸，按孩子性格的夸。當(dāng)你看到孩子的點滴進步，請別吝嗇你的贊美，告訴他：“這些字寫得真漂亮”“你今天的作業(yè)很認真，這才是你的本色”；“你真令我驕傲”“這道題還可以這么解么？你真棒！”??

三、家庭的學(xué)習(xí)氛圍很重要孩子的自制力還不夠好的時候，希望家長能陪著孩子學(xué)習(xí)。陪著孩子的爸爸、媽媽是最令孩子感動的。當(dāng)然這種陪，不是讓家長在旁邊絮絮叨叨，不停地指手畫腳。你可以做自己的事請，只是在他旁邊坐著，可以看書，可以學(xué)習(xí)，可以縫縫補補，而不是他寫作業(yè)你看電視或者玩電腦或者麻將??給孩子一個學(xué)習(xí)的空間，當(dāng)他養(yǎng)成習(xí)慣后，你可以不用一直陪著，但開始必須陪著孩子學(xué)習(xí)??而且家庭的學(xué)習(xí)氛圍對孩子的成長很重要，一個學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。父母是孩子的榜樣！

四、檢查孩子的作業(yè)

1、欣賞自己的作業(yè)孩子寫作業(yè)的時候，告訴他“寫完后用欣賞的眼光看完后再給家長看”。我經(jīng)常讓孩子

自己欣賞自己的作業(yè)：你滿意嗎？對錯姑且不論，你認為你的作業(yè)清楚嗎？有美感嗎？你自己都不愿意看的作業(yè)怎么交給家長和老師呢？長此以往，孩子也會慢慢認真起來，而且通過欣賞他們自己也能檢查到一些缺漏和小的錯誤之處。當(dāng)然，持之以恒很重要。

2、讀題目一篇短文，一道數(shù)學(xué)題，請他認真讀題至少三遍，等到完全理解題目意思后再下筆。很多孩子錯在不認真仔細讀題，不理解題意就下筆，養(yǎng)成了馬虎的習(xí)慣，也是學(xué)習(xí)無法提高的一個原因?！皶x百遍其意自現(xiàn)”的話很有道理，很多東西不去理解就很難完成。

3、認真檢查，不放過哪怕一個標(biāo)點您檢查孩子的作業(yè)時，請您用上“顯微鏡”，稱贊他的每一個寫得漂亮的字，抓住每一個遺漏的地方，哪怕一個標(biāo)點也要讓他改正。看到家長的嚴格和仔細，他一定會再接再厲地認真完成，爭取得到更多的贊美。當(dāng)然，錯的地方請一定要注意方式，切忌粗魯，請用朋友一樣的方式對待子女，他也會回報你朋友一樣的親切。教無定法，學(xué)也無定法。對于小學(xué)階段的孩子，他們?nèi)缫粓F面粉，您的揉捏很重要，給他方法，給他自信，給他關(guān)注。學(xué)習(xí)有了樂趣，他才會學(xué)得快樂；學(xué)習(xí)有了方法，他們才會學(xué)得輕松；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們才會多了許多娛樂的時間??節(jié)約了他們許多不必要的浪費時間，也讓孩子有了更多的游戲時間。猶如那些學(xué)習(xí)好的孩子，總是比學(xué)習(xí)吃力的孩子更多玩樂的時間，關(guān)鍵就是他們掌握了學(xué)習(xí)的方法，懂得學(xué)得好學(xué)得快的竅門??

第四篇：幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說：“與其給孩子金山、銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！币驗榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個學(xué)生未來成功的基礎(chǔ)和保障。然而如今在我們班級里，有許多學(xué)生存在著以下不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：

1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；

2、沒有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣；

3、家庭沒有制定出嚴格的作息時間表，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)，效率低下。

4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時，不認真，不專心，審題不嚴，書寫不整潔；

5、缺乏自己整理書桌用品和收拾書包的習(xí)慣；

6、依賴思想嚴重，缺乏自己獨立思考的解題能力，總是希望老師、家長能告訴他怎么做等等。以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要我們老師、家長平時對學(xué)生能做到嚴格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會逐步克服掉的。那么，怎樣才能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？結(jié)合自己一些實踐體會，可以從以下幾方面做起：

一、首先培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣

要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣，個人體會是：

1、在學(xué)期初加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們在期初這幾個星期寧可少學(xué)點知識，也要肯花時間培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關(guān)系。現(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長要加強協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，家長不對孩子表示過度關(guān)心即問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣孩子的專心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

二、給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。

作息時間表，其實就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時候?qū)W習(xí)，什么時候玩，什么時候休息。因為愛玩是孩子的天性，我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快，學(xué)習(xí)時就不會很好集中思想，也不會精力充沛。比如，我朋友的孩子，因為從小養(yǎng)成了什么時候?qū)W習(xí)，什么時候玩。如今孩子到了學(xué)習(xí)時間，他自己都會比較自覺地坐在自己的書桌上開始看書做作業(yè)了，我要求學(xué)生給自己制定的作息時間表：

學(xué)習(xí)作息時間計劃（重點遵守）

早晨：

7：00起床（穿衣服5分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點15分鐘；家里讀20分

鐘早讀）8：00去上學(xué)（口號：我自信、我勇敢、我愛學(xué)習(xí)，所以我很快樂?。?/p>

中午：

12：00——12：30吃午飯

12：30——2：00午休

2：00去上學(xué)

下午：

4：30——5：00放學(xué)后，孩子自由活動一下

5：00——7：00吃晚飯和飯后看電視時間

7：00——8：00 孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時間

8：00——8：30看書

晚上：9：00上床睡覺

說明：作息時間表要按學(xué)校上課時間星期一到星期五時間安排作調(diào)整，雙休日不包括在內(nèi)。

星期六（休息日）：

上午學(xué)習(xí)和做作業(yè)，中午看電視，下午2：00——3：00練字；

3：00——4：30看書或?qū)懸黄沼洝?/p>

4：30——6：00孩子自由活動；

星期日（休息日）：

上午9：00——11：00自由安排；

下午休息，大人陪同可去書店和到超市去看看；

晚上練字和寫一篇短日記，然后自由活動。

三、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時獨立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨立的學(xué)習(xí)能力，我個人認為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識的從小抓起，從學(xué)生的日常活動中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。例如：在學(xué)習(xí)方面，就遵循古人說的一句話：“授人以魚，不如授之以漁?！币馑际墙o人魚吃，不如告訴人打魚的技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生也是這個道理。學(xué)習(xí)時，不要坐在學(xué)生一旁監(jiān)督，也不陪學(xué)生看書，做作業(yè)。學(xué)生自己的作業(yè)要做到按時獨立地完成。至于碰到實在不會做的題目，我只是給學(xué)生理清思路，啟發(fā)孩子多思考幾種可能性，但從不告訴學(xué)生答案，迫使學(xué)生自己養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

四、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣

一個學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會了對自己的行為負責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個良好的開端。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：我朋友孩子上小學(xué)一年級起就給孩子買好記事本，告訴孩子記事本是用來專門記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的，要求孩子每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開始我每天都會檢查孩子記事本的記錄情況，看孩子記得是否認真，還是沒有記，堅持一段時間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)孩子沒有記錄的話，就取消孩子玩得時間，讓孩子學(xué)會對自己的行為負責(zé)。

五、從小培養(yǎng)孩子做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。

學(xué)生在做作業(yè)時，我從來不打擾學(xué)生，讓他一個靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學(xué)，要求孩子看一看計算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯，應(yīng)用題的算式列得可對，訓(xùn)練孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后去訂正過來；語文要求孩子看看字是否寫錯，作文寫好后主要是自己去讀，看語句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

六、培養(yǎng)孩子做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書包的習(xí)慣

我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓孩子面對生活，學(xué)會對自己的所作所為負責(zé)。

“與其給孩子金山、銀山，不如給孩子好習(xí)慣?！焙昧?xí)慣可以使孩子終生受益。

好生活習(xí)慣

按計劃做事的習(xí)慣：遵守作息，珍惜時間，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成。

生活自律的習(xí)慣：自己的事自己做，獨立整理生活用品，保持整潔清爽。

合理飲食的習(xí)慣：按時按量吃飯，不挑食、不厭食，飯后不做劇烈運動。

講衛(wèi)生的習(xí)慣：勤洗頭，勤洗澡，堅持每天早晚刷牙，勤換衣服，隨身攜帶紙巾。

參與勞動的習(xí)慣：積極參與清潔掃除，堅持做力所能及的家務(wù)。

合理消費的習(xí)慣：勤儉節(jié)約，不穿名牌，不攀比，學(xué)會儲蓄，會講價。

熱愛運動的習(xí)慣：認真上好兩操兩課，堅持每天一小時的體育鍛煉。

科學(xué)用眼的習(xí)慣：注意用眼衛(wèi)生，堅持正確的寫字距離、看書看電視電腦距離，預(yù)防近視。

科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，堅持健康上網(wǎng)，不癡迷，每次上網(wǎng)不超過1個小時。

耐挫折的習(xí)慣：目標(biāo)堅定，意志堅強，笑對挫折，善于反思，永不放棄。

好學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前準(zhǔn)備的習(xí)慣：課前擺好學(xué)習(xí)用品，完成預(yù)習(xí)，靜心安神。

課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣：遵守紀(jì)律，坐姿端正，認真聽講，積極動腦，緊跟課堂，課堂上的知識一定要搞懂，不懂舉手問老師，直至懂為止。

課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣：理清知識線索，歸納當(dāng)天所學(xué)。

課外閱讀與積累的習(xí)慣：堅持閱讀，善于積累，學(xué)好語言課。

思考探究的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，主動解決，多思多問多想。

按時作息的習(xí)慣：按時作息，不遲到，不早退，不拖拉，珍惜時間，合理利用。

專注不分心的習(xí)慣：認真聽講，思維專注，積極參與課堂活動，不開小差。

記憶糾錯的習(xí)慣：及時回憶，加深理解，主動改錯，完成錯題庫。

實踐檢驗的習(xí)慣：敢于面對問題，敢于向困難挑戰(zhàn)，堅持動手動腦，實踐出真知。

從容應(yīng)考的習(xí)慣：全力迎考，沉著冷靜，認真思考，簡先難后，仔細檢查。

第五篇：怎樣讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣

怎樣讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣？

怎樣讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣？

作業(yè)或考試檢查是十分必要的，并不是可有可無的事情！檢查不是學(xué)習(xí)負擔(dān)，而是提高學(xué)習(xí)效率的保證。其實，“檢查”這個行為是貫穿我們?nèi)祟愋袨榈母鱾€環(huán)節(jié)的，人們時刻都在做著不同的檢查，只是我們不大注意罷了。比如“騎自行車”就是一個不斷檢查平衡的過程，孩子在做作業(yè)的時候，為什么經(jīng)常會用橡皮擦，就是因為他忽然發(fā)現(xiàn)自己寫錯了，就趕緊把它改掉了，這實際也是檢查。這樣的檢查已經(jīng)成為一種不自覺的行為和意識了。怎樣才能使孩子在作業(yè)或練習(xí)后自覺進行檢查呢，怎樣才能讓自覺檢查成為孩子的習(xí)慣呢？今天就和大家探討一下這個問題！

原因分析

孩子不愛檢查作業(yè)，有以下三種原因：

一是不會檢查。因此你要耐心地教會孩子檢查的方法。很多學(xué)生在檢查題目時就是機械地看幾遍，走馬觀花，一目十行。表面上好象在看題，但實質(zhì)上學(xué)生似乎并沒有動腦，更沒有看到他們動筆去認真驗算，好像檢查只是一種應(yīng)付家長和教師的敷衍手段，并沒有達到我們理想中查錯糾誤的目的。檢查成了一種形式，多么可悲。二是感覺不到檢查的重要性。父母可以通過講故事的形式告訴孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的重要性。

三是嘗不到檢查的甜頭。有時面對很多的作業(yè)，不知從哪里檢查起，而且總也檢查不出錯誤來。父母剛開始引導(dǎo)孩子檢查作業(yè)時，可以把要求降低，只要求孩子檢查幾道題。孩子看到檢查的任務(wù)不重，就會認真檢查。當(dāng)孩子檢查出錯誤來時，孩子就嘗到了檢查出錯誤的甜頭，就會愿意繼續(xù)檢查。

四是有的父母總是喜歡幫助孩子檢查，這樣做無形中培養(yǎng)了孩子的依賴心理，孩子以后就更不愿意檢查了。

采取對策

一、明確檢查目的，激發(fā)檢查興趣。

大部分孩子是因為不明確檢查目的是什么？有何重要性？就把檢查看成學(xué)習(xí)的一種負擔(dān)。魯迅先生曾經(jīng)說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子感到學(xué)得有用、學(xué)得有趣，才能把主動參與的火把點燃；有了興趣，孩子才能以飽滿的情緒、集中的注意力、活躍的思維狀態(tài)參與到檢驗的過程中，他們便不會覺得檢驗是一種負擔(dān)了。因此，我們要先幫助孩子明確檢查的目的是什么，讓他們懂得生活中離不開檢查。爸爸媽媽可以和孩子們說一說生活中的故事，比如我們經(jīng)常要填寫資料，每一次填寫完身份證號碼，都要反復(fù)檢查好幾遍，如果填寫錯了將會造成很大的麻煩。然后啟發(fā)孩子想想還有什么時候會用到檢查？孩子可能會想到

1、“期末考試時，我們要認真檢查校名、姓名都寫了沒有，不然密封改卷就找不到自己的試卷了。”

2、“每天上學(xué)之前要認真檢查一下書本都帶齊了沒有，不要忘帶了，要是忘帶了語文書或其他書，會影響到聽課。

3、“如果全家去旅游，出發(fā)前就要檢查清楚該準(zhǔn)備的東西都帶齊了沒有。??

我們將枯燥的檢查變?yōu)榛钌厣顚嵗?，使孩子真切感受到“檢查”就在我們身邊，明確了檢查的目的是為了避免錯誤的產(chǎn)生，這樣就能激發(fā)他們自覺檢驗的意識，產(chǎn)生檢查的興趣。

俗話說：“態(tài)度決定一切”，我們要讓孩子充分認識到檢查的重要作用。爸爸媽媽們可以利用業(yè)余時間查找一些大到世界、小到身邊的由于粗心引起的嚴重后果的事例和科學(xué)家、名人對待科學(xué)的嚴謹態(tài)度的小故事，讓孩子們明白檢查的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長也可以和孩子們談?wù)勛约旱那猩眢w會和成功的經(jīng)驗，通過思想的碰撞、心靈的交流進而激發(fā)孩子們進行檢查的內(nèi)在動力。

二、交給孩子方法，讓孩子掌握檢查的技能。

“授之以魚，不如授之以漁”，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的檢驗習(xí)慣，就要使學(xué)生掌握檢查的技能。

低年級的同學(xué)由于年齡小，對各方面的把握往往做不到那么全面，容易出現(xiàn)漏做題，看錯題的情況。這時候可以讓孩子再讀一遍題，再校對一下數(shù)字等等。

有的孩子的檢查，就是將做好的題目讀一遍，這對于一些理解性的題目是沒有幫助的，如“一個被減數(shù)減去7，差是2，這個數(shù)是幾”在講評這道題時，分兩個方面：1.你打算怎樣做這道題目？(被減數(shù)=差+減數(shù))2.你會怎樣檢查？(用被減數(shù)-減數(shù)，算出來的得數(shù)與題目告訴我們的得數(shù)是否一樣來檢查)這樣從正反兩個方面進行訓(xùn)練，提高了解題的正確性。孩子們也了解了這樣的題目該如何檢查。所以檢查習(xí)慣的培養(yǎng)離不開方法的指導(dǎo)。

只要在平時具體的題例中結(jié)合介紹這些題目的檢查方法，會讓孩子撥開不會檢查的濃濃迷霧，找到適合自己的方法。

三、表揚激勵，增強自信心。

從心理學(xué)角度講，自信心是一種性格特征，是獲得成功的重要心理品質(zhì)。在課堂教學(xué)過程中，通過激勵性評價的運用，可以使學(xué)生獲得成功的體驗，增強自信心。

表揚激勵法，即對于每次作業(yè)認真完成并自覺檢驗后，孩子如果全部正確就要給予表揚、獎勵(家長可以在家自制一張表格，如果孩子這一天作業(yè)完成檢查好了又全對，就給孩子在格子里畫上一個笑臉，一周下來累計笑臉數(shù)量，達到一定的數(shù)量后可以獲得一本自己喜歡的書、去公園玩等獎勵）。

四、家長要”狠下心來“，鞏固檢查習(xí)慣

在與家長的交流中，我發(fā)現(xiàn)有的家長也很為難：一方面他們知道檢查是孩子作業(yè)的一部分，但另一方面自愿不自愿地卻承擔(dān)的檢查的任務(wù)。主要有以下三種情況：

1、因為孩子們做完作業(yè)后一副大事告成，拍拍屁股要走的架勢，要孩子檢查，孩子就推說檢查過了沒有錯誤，于是家長想算了，就幫孩子們檢查吧，檢查完后告訴他們哪里錯了。

2、有的孩子動作比較拖拉，等他完成作業(yè)已經(jīng)到了睡覺的時間，家長不忍心再浪費時間，所以檢查的工作就自愿代勞了。

3、有的家長是陪著孩子做作業(yè)的，一邊孩子做發(fā)生了的錯誤，家長一邊忍不住就告訴孩子有錯了讓他們訂正，達不到孩子自己檢出錯誤的目的。所以，家長狠下心來培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣是十分必要的。

幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣分階段進行，對待孩子要“耐心”。

1、初級階段，也就是最開始時，不僅要讓孩子明確檢查的意義，家長還應(yīng)和孩子共同檢查作業(yè)中的錯誤，并給孩子指出錯誤的地方，逐漸幫助孩子建立起檢查的習(xí)慣和信心。有一點特別要求注意的是，在開始培養(yǎng)“檢查”這個習(xí)慣的時候，家長應(yīng)該和孩子一起對作業(yè)做檢查。

2、中級階段，可以指出一些錯誤的地方，但同時還留些空白盡量讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。再后來，告訴孩子有幾處錯誤就可以了，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。

3、高級階段，只告訴孩子有錯誤即可，直到孩子自己全部發(fā)現(xiàn)為止，要強調(diào)的是，如果自己沒有發(fā)現(xiàn)并全部改正，不能進行下一步的作業(yè)。

必要的獎懲。當(dāng)孩子檢查出錯誤后，可以給予一定的獎勵。而當(dāng)孩子檢查不出錯誤時，家長也要能狠下心來，讓其多檢查幾次，如果還是檢查不出就要提出一定的懲罰，如取消某些物質(zhì)享受等。

我看過一個身為人民教師的父親寫的一篇日志，文章內(nèi)容是這樣的：

如何幫助孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣

2010-05-16 22:28:57| 分類： 默認分類 | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

今天參加市里組織的小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽監(jiān)考，我發(fā)現(xiàn)許多孩子在做完試題后無事可做，一會兒看看這兒，一會兒瞧瞧那兒，百無聊賴地盼望著考試結(jié)束的鈴聲。我原來一直為我的學(xué)生寫完作業(yè)不知道檢查而自責(zé)，認為是自己要求不嚴造成的，看來這是普遍現(xiàn)象。

小學(xué)階段成績好的孩子未必有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子成績終會好。因此，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠比成績更重要。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們離不開學(xué)生家長的配合。我們要和學(xué)生家長一起來幫助孩子培養(yǎng)檢查作業(yè)的好習(xí)慣。那么，父母應(yīng)該怎樣幫助孩子養(yǎng)成自覺檢查作業(yè)的習(xí)慣呢？

首先，家長不能一味的幫助孩子檢查作業(yè)，孩子要求的就更不行。要讓孩子明白，檢查是自己的職責(zé)，不要指望別人的幫助。如果孩子自己檢查,只是應(yīng)付地看一遍,然后跟你說“媽媽，沒錯，我檢查過了。”一看就是在敷衍。這是孩子對檢查缺乏興趣。家長可以規(guī)定孩子一個檢查的時間，例如十分鐘，對孩子說：“我們一起來找錯誤，看誰找得快！”如果你先找到，不要說錯在哪里，可以說：“有差錯，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，你自己去找，看你本領(lǐng)如何？”待孩子全部找到差錯后，再簽字并表揚，讓孩子懂得：找到差錯也是一種成功。

其次，年齡小的孩子不會檢查，這時家長要教會孩子檢查作業(yè)。起初讓孩子檢查作業(yè)，可以縮小范圍，告訴孩子錯誤在第幾第幾題上面，限制了范圍，他可以更容易的找出錯誤，這樣他會認為檢查不是件難事，從而增加孩子的自信心。

再次，學(xué)會放手。上述的方法有效以后，一定要持續(xù)下來，多次重復(fù)和肯定孩子的進步，再慢慢的放開給孩子自己全面檢查。這時，不要對孩子不放心，有一個錯誤就覺得不踏實，記?。汉⒆幽艹袚?dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任遠比他有一些學(xué)習(xí)上的錯誤重要得多。學(xué)習(xí)上的事我們可以幫得了一時，幫不了永久。到最后，學(xué)習(xí)就是靠自己！

我還在網(wǎng)上看到過這樣的一個案例：

案例

凡凡是一個一年級的小學(xué)生，這些天，凡凡媽媽正在發(fā)愁一件事：天天凡凡的作業(yè)都錯得一塌糊涂，一問，不是自己不會做，而是沒有認真做、沒有認真檢查。媽媽沒辦法，只好幫助他檢查，一下子凡凡的作業(yè)成績馬上就提高了，凡凡和媽媽都挺高興?？墒牵瑔栴}又來了，每天凡凡一寫完作業(yè)就往媽媽手里一放：“媽媽，檢查吧！”媽媽說：“凡凡，你都是小學(xué)生了，應(yīng)該培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?！薄拔也檫^了，沒錯。”媽媽看過之后，非常生氣，凡凡作業(yè)還是有許多錯。

凡凡媽媽很苦惱，幫孩子檢查作業(yè)吧，怕他依賴父母，無法養(yǎng)成自

主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不幫他檢查作業(yè)吧，又怕他在學(xué)習(xí)上掉隊，跟不上大家，影響他今后學(xué)習(xí)的自信心。

難題癥結(jié)與分析

孩子剛剛上學(xué)的時候，一切對他們來說都是嶄新的、陌生的，他們的確什么都不會，如果你讓他好好聽講，他一定會反問你：“什么叫好好聽講？。如果你讓他檢查作業(yè)，他也一定會說：“什么是檢查作業(yè)？。在他看來，把答案填在本上不就完成了嗎？小孩子有許多不會、不懂的問題。他不檢查是他不懂得什么是檢查、怎樣檢查。

孩子剛剛上學(xué)，對不會不懂的問題，需要慢慢教他，這樣才能，養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而檢查作業(yè)的習(xí)慣是低年級學(xué)生需要養(yǎng)成的必要的好習(xí)慣，父母幫助孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣也是有方法的。

破解方案

(1)第一步讓孩子知道檢查是寫作業(yè)的其中一項。在孩子一入學(xué)需要寫作業(yè)的時候，父母就要告訴孩子檢查也是寫作業(yè)的一部分，只是把答案填在本上，不叫完成作業(yè)。讓孩子知道寫作業(yè)時必須檢查，不查不叫完成。

(2)第二步讓孩子習(xí)慣于寫完就查。

孩子剛上學(xué)做作業(yè)，父母就陪伴在他身邊，幫他讀讀題（孩子小，有些字他不認識）。注意在他寫作業(yè)的過程中，父母即使發(fā)現(xiàn)了錯誤，也不要立即加以糾正。最重要的是，當(dāng)他一寫完就及時監(jiān)督他檢查。一開始，他沒有檢查的方法，那沒關(guān)系，就算是一道題一道題地看一遍，也得查，在檢查時就可以糾正孩子的錯誤了。

(3)第三步要教給孩子檢查作業(yè)的方法。

①第一遍：先簡單查，查有沒有沒做的空題。

②第二遍：一道題一道題地細查，可以用鉛筆、尺子擋住答案部分，心算一遍，看看與先前寫的是否一致；也可以把答案放入題目中，看算式是否成立……在這一遍檢查中，可以適當(dāng)多檢查幾次。

③第三遍：簡單查，查書寫是否整潔。

(4)第四步逐漸放手，讓孩子學(xué)會自己查作業(yè)。

孩子是有差異的，每個孩子的實際情況都不同，由于學(xué)前各方面能力的大小不同，每個父母放手的時間也就有所區(qū)別。比如：自控能力強的孩子，他們能夠很快接受信息，并且調(diào)控自己的行為，而有些能力較差的孩子，則需要父母和老師給予更多時間、更多精力的關(guān)注?？傊绻l(fā)現(xiàn)您的孩子基本能夠做到哪一步，就可以進行到下一步了，其中的第二步和第三步可以同時進行。

父母的放手也要注意孩子的反復(fù)，您可以從天天“陪讀”過渡到天天

“監(jiān)控”（讓孩子自己寫作業(yè)，您干自己的事，但是別影響他，而且還要時時關(guān)注一下），再由天天“監(jiān)控”過渡到學(xué)生自己獨立完成，父母不檢查，再過渡到一周一“監(jiān)控”，慢慢地您就可以完全放手了，（當(dāng)然，不定期的了解還是很重要的，這是您了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一）。這個周期一般的孩子大約需要一年至兩年。

專家觀點：做完作業(yè)就算是學(xué)習(xí)過了嗎？

來源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：匿名 2009-11-03 09:29:06 我兒子上了學(xué)以后的表現(xiàn)還是比較乖巧，下了學(xué)就會先完成老師布置的作業(yè)。在孩子完成作業(yè)的時間里，我基本不在家，所以往往是由孩子奶奶或爺爺來照管，然后妻子回了家以后再檢查一次。所有這一切都完成了，我才回到家，一開始也沒有注意到這個問題。我的觀點就是作業(yè)是自己的事情，有什么問題應(yīng)該是老師指出，孩子一般自然會及時改正。所以，老師布置讓家長在作業(yè)本上簽字這個事情我都不做，因為這可能會讓孩子的作業(yè)很好看，但會讓孩子形成極大的依賴性。再試想，奶奶問一次，媽媽問一次，我回了家再忍不住多嘴問一次，哎呀，這孩子肯定會被煩死了。有幾次回家略早，發(fā)現(xiàn)我們家也是很成問題啊。原因很簡單，他們提問的用語有重大的缺陷。

總愛這樣講：今天的作業(yè)都做完了嗎？

這是非常致命的愚蠢的問法。這個提問里有幾個關(guān)鍵詞，今天、作業(yè)、做、完。這個提問是“把做完作業(yè)當(dāng)做學(xué)習(xí)的結(jié)果和目標(biāo)”，結(jié)果是讓孩子的第一反應(yīng)是“做完了嗎”，如果做完了，那么就可以很輕松地告訴家長，做完了。如果“沒有做完”，那么就想托詞、借口，或者干脆乖乖地繼續(xù)去做作業(yè)。顯而易見，把做完作業(yè)當(dāng)做學(xué)習(xí)的結(jié)果和目標(biāo)是不合適的。因為學(xué)習(xí)是一套流程，完成作業(yè)只是其中的一個環(huán)節(jié)，還有其他非常重要的有意義的環(huán)節(jié)。比如回憶、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，還有一個非常重要的檢查環(huán)節(jié)。

有熟悉我工作的朋友可能會問道，你不是不建議對小學(xué)四年級以下的學(xué)生進行這樣的學(xué)習(xí)訓(xùn)練嗎？事實上，我把觀念和習(xí)慣是放在第一位的，如果做不好，還不如等認識相對成熟的時候再做規(guī)范，如果家長有時間有能力應(yīng)該從小從基礎(chǔ)開始塑造孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

我們要這樣問孩子，你今天的學(xué)習(xí)任務(wù)都做好了嗎？

這句話包含這樣的用意。一，作業(yè)是功課的一部分，作業(yè)不能代表功課；二，目標(biāo)是做好，做完不等于做好。

在我們成人世界，大家都明白做完就基本等于做好，當(dāng)然這個概念也是局限于良好職業(yè)素質(zhì)的人群里。所以這樣的提問不給孩子任何借口的機會，就好比我們要求孩子飯前洗手，問過“洗手了嗎？”總還要再問“洗干凈了嗎”，因為我們的目的不是洗手，而是為了使手干凈，洗手只是一個過程和手段?！白鲎鳂I(yè)”也如此，我們的目的是為了滿足學(xué)習(xí)的要求，而不是為了完成幾道題目。

栽什么種子結(jié)什么果子，問什么話就會得什么答復(fù)。

所以，我對兒子學(xué)習(xí)的要求是全面的，不只是盯著“作業(yè)”這一項。當(dāng)然，我還用了很多時間告訴孩子如何檢查，如何復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。因為必須告知明確，孩子做事才會按部就班。嚴謹?shù)那髮W(xué)作風(fēng)是培養(yǎng)良好的科學(xué)精神的第一步，也是獲得智慧的重要起點。

不過目前的工作重點就是要讓孩子首先培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。這也是許多家長感到大為煩惱的問題，我想如果家長的認識到位了，語言合適了，孩子做作業(yè)絕不會成為你心中的痛。

寫這篇文章的目的就是希望我們的孩子在做完作業(yè)或練習(xí)后能夠進行檢查，使之成為一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為成為一種習(xí)慣后，被動的檢查就將會慢慢消失，它將轉(zhuǎn)化為自覺自愿的行動！但愿我們的孩子從小就能養(yǎng)成好習(xí)慣，撒什么樣的種子結(jié)什么樣的果子！