第一篇：在孩子一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流、分享教育孩子的體會(huì)?，F(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都比較注重孩子的學(xué)前教育，我也是其中的一份子，在與同齡孩子的家長(zhǎng)溝通交流中育兒經(jīng)，從中我吸取了很多好的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到平時(shí)對(duì)孩子的教育上,確實(shí)收到了一些好的效果。對(duì)于學(xué)前教育我是這樣看的，它的范圍很廣，不是單純的對(duì)上學(xué)以后書(shū)本上知識(shí)的提前學(xué)習(xí)，還有孩子各方面能力以及性格品質(zhì)的培養(yǎng)和教育。書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)孩子的影響到了一年級(jí)下學(xué)期或都說(shuō)二年級(jí)以后就體現(xiàn)不太出來(lái)了，而其他方面的教育對(duì)孩子的影響卻是終生的。比如說(shuō)：

一、養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣受益終生

1.放開(kāi)手培養(yǎng)孩子的自理能力。

我們經(jīng)常愛(ài)教育孩子“自己的事情自己做”。這句話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。因?yàn)闆](méi)有家長(zhǎng)愿意看到孩子吃苦、受傷。記得從一歲多會(huì)走路起，上樓沒(méi)有抱過(guò)，摔倒了沒(méi)有哄過(guò)，吃飯沒(méi)有喂過(guò)，好多事情（比如：倒開(kāi)水，洗頭發(fā)，用剪刀剪東西，等）都是在我的視線(xiàn)范圍內(nèi)，放手讓她自己去做，這樣即能鍛煉她的自理能力，同樣也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立思考的空間。我想說(shuō)的是這些能力的鍛煉也漸漸地影響到學(xué)習(xí)上。記得在幼兒園里，她那時(shí)上的是寄宿周五接回來(lái)時(shí)，進(jìn)了家首先就是做作業(yè)，有時(shí)出去吃飯，那也是趁著等菜的時(shí)候趕緊把作業(yè)先做完，所以從幼兒園、學(xué)前班的時(shí)候養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。上學(xué)以后每天的作業(yè)基本不用我們管，包括校內(nèi)老師布置的，再加上每天一篇階梯閱讀，一篇數(shù)學(xué)口算，中華古詩(shī)詞的背誦，課外閱讀，現(xiàn)在階梯閱讀已做到二年級(jí)的了，古詩(shī)詞的背誦背得一般，因?yàn)槎际亲约罕?，但每天?jiān)持背一小段。除此之外，每天還要完成校外學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作業(yè)，背單詞，讀句子，做練習(xí)，另外還要做一些在網(wǎng)上搜的奧數(shù)題等。記得在開(kāi)學(xué)時(shí)與她說(shuō)過(guò)一次每天要完成的作業(yè)內(nèi)容，之后就再?zèng)]有專(zhuān)門(mén)要求過(guò)，但是她每天都能自覺(jué)的完成，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了自己的事情就是要自己去完成的習(xí)慣。每天放學(xué)跟著單位的班車(chē)4點(diǎn)半回到家，沒(méi)人管她，就是自己，先做完作業(yè)，然后再幫我蒸米飯，或煮粥，收拾好第二天要帶的書(shū)包文具衣服等然后才下樓玩。

2.培養(yǎng)孩子愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣

xx在生活中非常愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)為什么？愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣也要從她小時(shí)候說(shuō)起，就從數(shù)學(xué)方面說(shuō)吧，記得還是在上幼兒園的那段時(shí)期，我經(jīng)常跟她用撲克玩數(shù)字游戲，女孩子愛(ài)過(guò)家家嗎，我就把硬幣洗干凈，（紙幣當(dāng)然不能洗了），和她玩售貨員買(mǎi)東西的游戲。漸漸地大了些的時(shí)候，我沒(méi)事時(shí)，（比如做飯的時(shí)候，在飯店等菜的時(shí)候，在坐在車(chē)上趕路的時(shí)候，）就愛(ài)問(wèn)她一些拐彎比較多的那種奧數(shù)題，讓她思考，慢慢讓孩子養(yǎng)成孩子愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。孩子的腦子是越用越活的，而且孩子的潛力是無(wú)限的。

二、好的學(xué)習(xí)成績(jī)的前提是要有一個(gè)健壯的身體。

她從五歲開(kāi)始練習(xí)跆拳道和游泳，現(xiàn)在跆拳道已達(dá)到了少兒一級(jí)，黑紅帶，游泳已學(xué)會(huì)了三個(gè)泳姿，體育鍛煉不但身體上受益，更能鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的性格和意志。

三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，要讓孩子有理想

別人交給她的任務(wù)，她都能盡心盡力的完成。在我們?cè)豪锬苷疹檭扇龤q大的小孩子，叔叔阿姨們常說(shuō)xx幫我們看著呢，放心吧，這是大家最?lèi)?ài)說(shuō)的，說(shuō)這些好象有點(diǎn)走題了，其實(shí)培養(yǎng)孩子有責(zé)任感對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也是很有影響的，我就不多說(shuō)了。

我曾經(jīng)與孩子談過(guò)有關(guān)理想的問(wèn)題，她特別愛(ài)國(guó)，她的理想是長(zhǎng)大要當(dāng)警察，用她自己話(huà)“我是中國(guó)人，我長(zhǎng)大要當(dāng)警察，要保衛(wèi)我們的祖國(guó)，如果有人敢侵犯我們的國(guó)家，我就用愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈打他們！”話(huà)說(shuō)的很稚嫩但也很堅(jiān)定，每每說(shuō)起都慷慨激昂的。我就抓住機(jī)會(huì)，教育她想實(shí)現(xiàn)自己的理想，唯一的途徑就是要學(xué)習(xí)，而且是努力的學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)你知道導(dǎo)彈是怎么做出來(lái)的。

另外我要說(shuō)說(shuō)讓我最欣慰的事，那就是她通過(guò)一年的學(xué)校生活，通過(guò)老師的教育，還有與同學(xué)們的相處，讓她進(jìn)步很多，說(shuō)心里話(huà)敦老師對(duì)孩子的要求是很?chē)?yán)厲的，特別對(duì)她的要求更嚴(yán)，批評(píng)也是最多最狠的，但我覺(jué)得正因?yàn)楣艿脜査院⒆硬攀斋@的特別多。

1．學(xué)習(xí)能力有所提高，掌握了一些好的學(xué)習(xí)方法。

這是在家庭教育或者說(shuō)學(xué)前教育中得不到的，也是很可貴的東西。比如說(shuō)在做題時(shí)學(xué)會(huì)仔細(xì)審題，把重點(diǎn)詞圈起來(lái)，在語(yǔ)文方面，喜歡閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊了視野，積累了知識(shí)。在數(shù)學(xué)的計(jì)算方面，學(xué)會(huì)了細(xì)心，在保證正確率的前提下逐漸提高速度，每天的口算題她都是拿著秒表計(jì)時(shí)做的練習(xí)。等等

2．學(xué)會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

她經(jīng)?；貋?lái)與我說(shuō)xx特能干，每天自覺(jué)的幫老師打掃衛(wèi)生，許愿特別可愛(ài)特別乖，老師們都很喜歡她，xx數(shù)學(xué)特別好，非常細(xì)心等等不有很多。我認(rèn)為能看到別人長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，自己才能更好的進(jìn)步，這對(duì)一個(gè)孩子的來(lái)說(shuō)是難能可貴的。

3．面對(duì)成績(jī)，學(xué)會(huì)了淡定。

她在這學(xué)期得了四個(gè)校外的獎(jiǎng)，一個(gè)巨人杯的三等獎(jiǎng)，一個(gè)春蕾杯的優(yōu)秀獎(jiǎng)，一個(gè)東城區(qū)藝術(shù)節(jié)繪畫(huà)類(lèi)的三等獎(jiǎng)，還有一個(gè)全國(guó)中小學(xué)生的繪畫(huà)一等獎(jiǎng),拿到這些獎(jiǎng)狀的時(shí)候，孩子沒(méi)有象小時(shí)候那樣，拿著獎(jiǎng)狀高興的和我炫耀，而是悄悄地把獎(jiǎng)狀放在了她的證書(shū)袋里，有一次我還打電話(huà)問(wèn)老師呢，因?yàn)樵诰W(wǎng)站上看到獲獎(jiǎng)的信息，怎么還不發(fā)證書(shū)啊？原來(lái)孩子把獎(jiǎng)狀悄悄放起來(lái)了，我覺(jué)得孩子能學(xué)會(huì)在成績(jī)面前保持淡定也是很不容易的。

4、根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)加深學(xué)習(xí)難度。

xx雖然在期中考試中三科雖然都得了100分，但是考試過(guò)后我與孩子很深刻的談過(guò)一次，我告訴孩子得100分是正常的，因?yàn)轭}對(duì)于你來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，試題都是東城教委統(tǒng)一出的，要求不是太高，我看過(guò)很多海淀區(qū)的試題，也在給孩子報(bào)課外班時(shí)接觸過(guò)海淀區(qū)的孩子，我們東城與海淀還是有很大差距的。所以我建議家長(zhǎng)要針對(duì)孩子對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，多找些備套的課外題加強(qiáng)練習(xí)。

最后，借用美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆士的一句話(huà)：“播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！彼徒o大家共勉。

第二篇：在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

二位老師，各位小同學(xué)，各位家長(zhǎng)：

我是薛舒文同學(xué)的家長(zhǎng)，名叫薛海平。

我感覺(jué)，從今年8月份薛舒文在一一班上小學(xué)以來(lái)，薛舒文的變化比較大，進(jìn)步比較快，作為薛舒文的家長(zhǎng)，我很欣慰，也很滿(mǎn)意。

我覺(jué)得薛舒文的進(jìn)步主要有以下幾個(gè)方面： 第一點(diǎn)是自理能力逐步增強(qiáng)。第二點(diǎn)是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性逐步增強(qiáng)。第三點(diǎn)是責(zé)任心逐步增強(qiáng)。

第四點(diǎn)，也是最主要的一點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步提高。在幼兒園的時(shí)候，孩子不用考試，基本無(wú)法衡量學(xué)習(xí)的好壞，根據(jù)在孩子們中的表現(xiàn)，我只能粗略地估計(jì)我的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥猩纤健６谶@次中期考試中，薛舒文取得了語(yǔ)文96分、數(shù)字99分的好成績(jī)，達(dá)到了我心里的期望值，我很滿(mǎn)意！

薛舒文在以上諸方面的進(jìn)步和提高，無(wú)不包含著二位老師的辛勤工作和悉心培育，在此，我對(duì)二位老師的辛勞付出表示衷心的感謝！

同時(shí)，我覺(jué)得咱們東關(guān)小學(xué)現(xiàn)有教育方式方法，與我心目中想象的方式方法還有一些不足或偏差。這或許是我心里胡思亂想的在現(xiàn)實(shí)中不存在的一種理想狀態(tài)，對(duì)與不對(duì)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一，我覺(jué)得咱們東關(guān)小學(xué)，其實(shí)，可能整個(gè)靈臺(tái)縣都是這樣的，就是有只重視德智，而輕視或者忽視體美勞三育的傾向。對(duì)我而言，我不期望我的孩子在所有方面都有特長(zhǎng)，事實(shí)，這也是不可能的，但是，我希望我的孩子能通過(guò)在各個(gè)方面的嘗試，在童年時(shí)代就能找到自己喜愛(ài)、適合一生不懈追求的一項(xiàng)特長(zhǎng)，而這項(xiàng)特長(zhǎng)就有待老師去引領(lǐng)和挖掘。學(xué)校只有全面重視德智體美勞五育，充分挖掘不同學(xué)生在不同方向的潛力和特長(zhǎng)，才能造就高精尖人才的雛形。當(dāng)然，就學(xué)校目前狀況而言，把所學(xué)科的老師都配齊配強(qiáng)，這是一種理想狀態(tài)，是不可能的。但我想要說(shuō)的是，能不能先從觀(guān)念上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把這一點(diǎn)正兒把經(jīng)地作為辦學(xué)宗旨或者努力方向。

第二點(diǎn)，其實(shí)是一條建議，作為一所學(xué)校，如果能為孩子們想得很周到，將很受歡迎，但如果還能為家長(zhǎng)分憂(yōu)解愁，將更受歡迎。目前，東關(guān)小學(xué)受環(huán)境制約，沒(méi)有專(zhuān)為小學(xué)生配餐的學(xué)生灶，大多數(shù)小學(xué)生早上都吃烤火腿腸、燒烤等營(yíng)養(yǎng)不好，甚至還對(duì)身體有害的食品，使包括我在內(nèi)的許多家長(zhǎng)為孩子們的健康成長(zhǎng)發(fā)愁。目前，東關(guān)小學(xué)的新校區(qū)已開(kāi)工建設(shè)，我建議學(xué)校能不能在新校區(qū)規(guī)劃學(xué)生灶，待整體搬遷后，聘請(qǐng)有責(zé)任心、能為小學(xué)生科學(xué)配餐的投資人入住，哪怕餐費(fèi)高一些也不要緊，只要能讓家長(zhǎng)放心。我希望我的這條建議能被反饋到校領(lǐng)導(dǎo)哪里。

我的發(fā)言就到這里，謝謝大家。

第三篇：在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好！

我是林琦的媽媽?zhuān)裉炷茏鳛榧议L(zhǎng)代表發(fā)言感到十分榮幸，首先感謝班主任吳老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。

有人說(shuō) “一年級(jí)的孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會(huì)是什么色”。我是一名小學(xué)教師，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，一張白紙的一年新生更符合學(xué)習(xí)規(guī)律，更容易接受新知識(shí)。林琦沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，幼兒園時(shí)期我們也聽(tīng)從縣幼老師的建議，就是讓他玩，從未灌輸過(guò)系統(tǒng)的小學(xué)知識(shí)?？赡墁F(xiàn)在學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)吃力，與上過(guò)學(xué)前班的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有點(diǎn)差距，但我們覺(jué)得這個(gè)階段習(xí)慣的培養(yǎng)才是最重要的。

從小我們就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，一是獨(dú)立自理的習(xí)慣，林琦滿(mǎn)月后，我們就讓他分床獨(dú)自睡覺(jué)，多年下來(lái)，孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，從不黏人，無(wú)論我是否在家都沒(méi)關(guān)系，這個(gè)月上小學(xué)開(kāi)始，又讓他獨(dú)立房間睡，洗臉、刷牙、吃飯、穿衣等從幼兒園中班開(kāi)始他就都自理，不需要我們幫忙了。二是看書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，“身教重于言教”榜樣的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，對(duì)孩子的成長(zhǎng)很重要。當(dāng)林琦開(kāi)始蹣跚學(xué)步時(shí)候，就被他爸爸帶到圖書(shū)館去借書(shū)看，每周一次，從最初的漫畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在小故事書(shū)，每期他都要至少借一本，雖然也只是翻翻，沒(méi)多少內(nèi)容能看懂，但有好多詞匯是從書(shū)本上看來(lái)的。

幼兒園和小學(xué)銜接，是過(guò)去這個(gè)暑假我們一起積極應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。小學(xué)生活和幼兒園的生活差別很大，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，面對(duì)新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求能適應(yīng)嗎？開(kāi)始我們都很擔(dān)心。開(kāi)學(xué)近一個(gè)月來(lái)，孩子的變化是明顯的。第一個(gè)星期，我問(wèn)他的感受，他說(shuō)，壓力好大，小學(xué)要記的東西太多。通過(guò)交流我們也了解到，班里除了毛鴻鑫是以前同學(xué)認(rèn)識(shí)外，其他都不認(rèn)識(shí)，每天下課后，和他一起玩的都是以前幼兒園的同學(xué)，有5班、2班的，也有從樓上6班、7班跑下來(lái)的。于是，我們就給他布置一個(gè)任務(wù)，每天試著去認(rèn)識(shí)一個(gè)新同學(xué)。他也確實(shí)這樣去做了，就在昨天他很高興告訴我，今天認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同學(xué)叫劉楚涵。

也有人說(shuō)“家長(zhǎng)要和孩子共同進(jìn)步”。這一個(gè)月來(lái)，我們家長(zhǎng)也在經(jīng)歷著幼升小的巨大變化。以前早上8點(diǎn)前送到幼兒園，下午4點(diǎn)半去接來(lái)就是了，現(xiàn)在早上要趕時(shí)間送到學(xué)校，中午掐表接回家，輔導(dǎo)檢查作業(yè)，2點(diǎn)前送到學(xué)校，3點(diǎn)半就要放學(xué)接回家。每天匆匆忙忙都在努力適應(yīng)著，慢慢習(xí)慣著，孩子也時(shí)刻都在可喜的進(jìn)步，他會(huì)主動(dòng)和我們交流，分享學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，比如哪天被老師表?yè)P(yáng)了，哪天自己犯錯(cuò)誤了。

課外興趣班方面，林琦學(xué)過(guò)一個(gè)暑假的圍棋，2個(gè)學(xué)期的畫(huà)畫(huà)，都是他自己主動(dòng)要求學(xué)，也是他主動(dòng)要求不學(xué)的，這個(gè)暑假他開(kāi)始學(xué)書(shū)法，我們覺(jué)得書(shū)法對(duì)以后鋼筆字會(huì)有幫助的，他愿意學(xué)，這個(gè)學(xué)期的每個(gè)周末也堅(jiān)持下來(lái)了。小學(xué)階段，我不想給孩子太多的壓力，不苛求孩子今后每門(mén)功課都是一百分，只希望六年后小學(xué)畢業(yè)時(shí)，孩子能養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法就足夠了。

這個(gè)學(xué)期才剛剛開(kāi)始，六年的小學(xué)更是剛剛起步，我知道，未來(lái)六年時(shí)間里孩子要取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。

最后，我祝愿我們的老師健康、快樂(lè)，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享受孩子們成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，謝謝大家

2013.9.25

第四篇：在“迎接孩子的青春期”家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

在“迎接孩子的青春期”家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

作者：一葉一沙

首先非常感謝班主任羅老師和各位家長(zhǎng)們，給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流。前天接到羅老師的電話(huà)，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我第一反應(yīng)是很緊張。因?yàn)榱陙?lái)，一直是羅老師在細(xì)心照顧、幫助我的孩子和我，從來(lái)沒(méi)有讓我做過(guò)什么。第一次接到老師交代的任務(wù)，生怕完成不好，辜負(fù)老師的信任。但是，羅老師給我的命題又讓我很興奮，她讓我講一講如何關(guān)注孩子的思想變化、如何想辦法解決問(wèn)題，特別是我們的孩子即將進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)……這讓我覺(jué)得羅老師真是深諳教育的精髓——提前做好準(zhǔn)備，迎接孩子的成長(zhǎng)。所以，我覺(jué)得這是一次很值得珍惜的機(jī)會(huì)，一方面能促使我自己認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為更好的度過(guò)孩子的青春期做好準(zhǔn)備；另一方面如果我的分享能夠使大家有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，也是一件非?？鞓?lè)的事情。我只是小學(xué)一個(gè)普通孩子的家長(zhǎng)，在教育青春期的孩子方面并沒(méi)有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。曾經(jīng)也因?yàn)楹秃⒆訙贤ú缓枚械椒浅＠Щ蠛兔悦?。后?lái)是在羅老師等好老師、好朋友的幫助下，讀了很多家教方面的書(shū)，又通過(guò)了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師的考試，這才感覺(jué)到教育孩子是一件多么細(xì)致多么需要學(xué)習(xí)的工作。以下是我的一些讀書(shū)體會(huì)，今天和大家分享下，希望能起到拋磚引玉的作用。

一、青春期的孩子的特點(diǎn)

下面先請(qǐng)大家看一段視頻，名字叫“90后的壞女孩”，時(shí)間約30分鐘。

90后的壞女孩_clip(2).flv

看了這段視頻，不知道大家有什么感受，而我最強(qiáng)烈的感受是這一句話(huà)：“我們90后的孩子，真沒(méi)有一個(gè)愿意學(xué)壞！”對(duì)此，我深表贊同。90后壞女孩的那些不好的行為，其實(shí)是孩子在青春期都有可能出現(xiàn)的典型特征，只是她身上體現(xiàn)得更為集中。90后壞女孩，現(xiàn)在已經(jīng)19歲了，剛剛度過(guò)12-18歲的青少年期，在老師和父母的幫助下她的生活已經(jīng)走上正軌。而我們的孩子，是所謂00后，即將進(jìn)入青春期。

從視頻中女孩的轉(zhuǎn)變我們可以看到，不管青春期的孩子行為有多么不可理喻，只要引導(dǎo)得法，他一定會(huì)回到正軌。我們做父母的，一定要堅(jiān)定地相信這一點(diǎn)，真是每個(gè)孩子都是好孩子，只要教育引導(dǎo)得法，每個(gè)孩子都會(huì)有很好的未來(lái)。

如何教育引導(dǎo)青春期的孩子？首先要了解青春期孩子的特點(diǎn)。孩子12-14歲，身體發(fā)育上進(jìn)入青春期，心理發(fā)育上也進(jìn)入第二次反抗期。由于身體和心理的成長(zhǎng)發(fā)展速度不一致，青春期的孩子出現(xiàn)暴力、敏感、情緒化、叛逆甚至嚴(yán)重的會(huì)有自殺傾向和行為，中學(xué)階段是人一生中心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，人的個(gè)性將在這一時(shí)期初步定型，很多心理問(wèn)題也會(huì)在這一時(shí)期顯露出來(lái)，并將影響其一生的心理發(fā)展。如果這一時(shí)期，孩子的心理問(wèn)題得不到及時(shí)解決，那很容易演變成孩子的性格缺陷，并影響孩子一生的生活和幸福。童年時(shí)期的孩子特別崇拜父母和老師，認(rèn)為他們的話(huà)全部都是對(duì)的，有一套別人幫他們建立的價(jià)值體系在指揮他們的行動(dòng)，孩子的心理一般比較平穩(wěn)、思維簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么煩惱。而青少年開(kāi)始運(yùn)用抽象思維能力，能提出合理可行的假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，知道事物的發(fā)生有多種可能性。以前由外界（包括父母、老師、傳媒等幫他們建立的一套價(jià)值體系開(kāi)始逐步受到他們的重新評(píng)估、判定。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)舊價(jià)值體系里面的一些東西是錯(cuò)誤的或不合理的，于是他開(kāi)始懷疑這套舊的價(jià)值體系，父母和老師的權(quán)威地位在他心目中也慢慢下降。這會(huì)使他常感到矛盾，體驗(yàn)著焦慮。青春期的孩子，表現(xiàn)出來(lái)莫明的煩惱、脾氣大、愛(ài)沖動(dòng)等等特點(diǎn)，其實(shí)是一種內(nèi)心的掙扎和痛苦，也是成長(zhǎng)所必經(jīng)的過(guò)程。父母要理解孩子的心情，要比兒童時(shí)期更寬容、更關(guān)注孩子的心理世界、更注意交流的方法。

二、父母如何引導(dǎo)青春期的孩子

(一)溝通技巧

由于青春期孩子很明顯的特點(diǎn)是孩子變得不愿和父母交流。對(duì)于孩子這種不愿交流的情況，如果父母放任不管的話(huà)，那么孩子很容易誤入歧途，有的孩子甚至?xí)驗(yàn)橐恢钡貌坏秸_的指導(dǎo)而在錯(cuò)誤的道路上越陷越深。因此首先給大家說(shuō)點(diǎn)溝通技巧，做父母的要努力打開(kāi)孩子的心門(mén)，使青春期的孩子也能夠和父母做深入的交流。我介紹一本書(shū)給大家，書(shū)名是《7-8年級(jí)改變孩子一生的關(guān)鍵》，是一些從事教育多年的老師們共同編著的。我在讀的過(guò)程中，覺(jué)得很有收獲，現(xiàn)在就和大家分享其中的一些內(nèi)容。

1.認(rèn)真傾聽(tīng)是有效溝通的開(kāi)始，不要馬上反駁孩子的觀(guān)點(diǎn)，而是要接納孩子的情緒，教會(huì)孩子控制情緒，合理的表達(dá)憤怒。很多時(shí)候，孩子向家長(zhǎng)訴說(shuō)，僅僅就是想發(fā)泄一下自己的情緒，并不想要得到家長(zhǎng)的幫助，所以在聽(tīng)孩子訴說(shuō)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要想著要指點(diǎn)孩子。如果一定想給孩子提出建議或者幫助，要先征得孩子的同意。家長(zhǎng)只要扮演一個(gè)耐心傾聽(tīng)的角色，孩子的心情就會(huì)平靜下來(lái)，自己就會(huì)找到解決問(wèn)題的方法。

2.選擇合適的溝通場(chǎng)所和時(shí)機(jī)。古代父母對(duì)孩子有“七不責(zé)”。

1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。

2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。

3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺(jué)前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。

4、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。我自己對(duì)這一點(diǎn)就深有體會(huì)。

5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。

6、悲憂(yōu)不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。

7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，這比任何藥物都有療效。這七不責(zé)，是對(duì)所有父母的要求，青春期孩子的父母更要特別注意。

3.增加與孩子共同做事的機(jī)會(huì)。關(guān)注孩子正在關(guān)注的事情，做孩子的“粉絲”。比方說(shuō)孩子喜歡周杰倫，喜歡漫畫(huà)書(shū)，您不能一味排斥，而是也要去了解，去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)和孩子有共同的話(huà)題，才能創(chuàng)造出交流溝通的機(jī)會(huì)。比如和孩子一起去書(shū)店選書(shū)，與孩子共同聽(tīng)歌，讓孩子一起幫忙做家務(wù)等，找到一件孩子感興趣的事情，與他們一起做，重點(diǎn)放在活動(dòng)上，一邊活動(dòng)、一邊交談，雙方也不必相互看著對(duì)方。這種非面對(duì)面的談話(huà)方式會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子都感到輕松自在。家長(zhǎng)與孩子的談話(huà)內(nèi)容，最好是根據(jù)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行，多一些如何學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人等。

4.增加與孩子使用非語(yǔ)言溝通的頻率。語(yǔ)言學(xué)家艾伯特﹒梅瑞賓有個(gè)著名的溝通公式：溝通的總效果＝7%的語(yǔ)言+38%的音調(diào)+55%的面部表情。因此，正確的非語(yǔ)言溝通對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。當(dāng)孩子對(duì)父母說(shuō)一些事情的時(shí)候，父母應(yīng)該用專(zhuān)注的神情來(lái)面對(duì)孩子，放下手中的家務(wù)，給孩子一個(gè)欣賞的眼神、一個(gè)會(huì)心的微笑，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的擁抱，或者親切地拍拍孩子的肩膀，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生無(wú)窮的信心。

5.向孩子說(shuō)說(shuō)自己的心理話(huà)。做父母的都知道，養(yǎng)兒方知父母恩。人到中年，進(jìn)入了人生中最忙碌的一段時(shí)期。家長(zhǎng)不僅要了解孩子，也要讓孩子了解自己。只有雙方互相理解，才能更好的度過(guò)孩子的青春期和自己的更年期。家長(zhǎng)向孩子說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，要找好時(shí)機(jī)，不能不講，也不能動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)。只有讓孩子了解了家長(zhǎng)的一片苦心，孩子才懂得家長(zhǎng)所做的一切都是為了他們好，才懂得好好與家長(zhǎng)相處，才懂得去關(guān)心、疼愛(ài)家長(zhǎng)。這對(duì)于孩子形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都很重要。如果到了這個(gè)時(shí)期，孩子還不懂得去理解、關(guān)心自己的父母，他長(zhǎng)大后與他人相處就會(huì)成為問(wèn)題，也會(huì)成為孩子成功路上的一大障礙。

6.與孩子的好朋友保持溝通。青春期的孩子很奇怪，心里有事情，寧愿講給陌生人聽(tīng)，也不愿意講給父母聽(tīng)。國(guó)外的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，12歲以前的孩子很愿意和父母交談他們的想法，但之后卻有明顯的變化，盡管父母對(duì)孩子的態(tài)度一如既往，但孩子有了問(wèn)題和想法，他們更多的會(huì)和朋友交談。青春期的孩子是很注重朋友的，他們很愿意幫助朋友解決問(wèn)題，尤其是當(dāng)朋友把心事告訴他們之后，有時(shí)他們甚至?xí)鲃?dòng)地幫朋友解決這些問(wèn)題。父母和孩子的好朋友保持溝通，就會(huì)多一個(gè)了解孩子心理變化的渠道，為做孩子的知心朋友打下基礎(chǔ)。

(二)升初中前的指導(dǎo)

1.我們的孩子即將進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)階段，在升學(xué)之前的這段時(shí)間里，父母的正確指導(dǎo)可以幫助孩子更快適應(yīng)初中的生活和學(xué)習(xí)。書(shū)里介紹了這樣一位媽媽?zhuān)⒆用窟M(jìn)入一個(gè)新的階段，她都會(huì)閱讀大量的教育書(shū)籍，她是這樣做的。（p006頁(yè)）

在孩子升入七年級(jí)之前的那個(gè)暑假，她有意與孩子溝通：

“你說(shuō)到了七年級(jí)之后，要學(xué)的科目將近十門(mén)，比以前都要多一倍了，你會(huì)感覺(jué)有壓力嗎？”她好象無(wú)意間與孩子提到這個(gè)話(huà)題。

“對(duì)呀，媽媽?zhuān)綍r(shí)候這么多科目我要忙不過(guò)來(lái)怎么辦？”孩子也有點(diǎn)擔(dān)心地說(shuō)。

“不過(guò)我問(wèn)過(guò)那么年級(jí)比你高的同學(xué)們，他們說(shuō)如果在學(xué)習(xí)時(shí)能夠做到有所測(cè)重，就會(huì)輕松很多。比如在自己擅長(zhǎng)的科目上少花時(shí)間、在自己不擅長(zhǎng)的科目上多下點(diǎn)工夫等，這個(gè)問(wèn)題就很好解決。”媽媽輕松地說(shuō)。

“這些問(wèn)題我要和那些大哥哥、大姐姐們?nèi)ヌ接懸幌??！焙⒆诱J(rèn)真地說(shuō)。

從小學(xué)六年級(jí)升入初中，雖然孩子的年齡只長(zhǎng)了一歲，但孩子周?chē)囊磺卸荚诎l(fā)生著很大的變化。初中知識(shí)難度的突然提升、初中科目的增加、初中老師教學(xué)方法的改變等，都有可能使孩子產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺(jué)。但如果家長(zhǎng)提前把這一切告訴他們，并為他們推薦可行的解決方法，那孩子面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)，就會(huì)從容得多。

2.家長(zhǎng)還可以利用初一這個(gè)“新開(kāi)端”，讓孩子重建信心。小學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都已經(jīng)成為過(guò)去，到了一個(gè)新的環(huán)境，一切都是新的開(kāi)始。如果家長(zhǎng)能在此時(shí)幫助孩子建立了“我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀孩子”的信念，初一很有可能成為孩子人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，成為孩子人生中最值得回味的一段時(shí)間。

3.教孩子學(xué)著列學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子剛剛升入中學(xué)，往往會(huì)陷入迷茫之中。如果此時(shí)父母能夠引導(dǎo)孩子列出一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子就不會(huì)再為科目繁多而憂(yōu)愁。

4.要與老師和孩子都多交流。升入初一后，孩子在學(xué)習(xí)和生活上都要經(jīng)歷一個(gè)適應(yīng)期。孩子們之間存在很大的個(gè)體差異，這個(gè)適應(yīng)期短則半學(xué)期，長(zhǎng)則一個(gè)學(xué)期。為了幫助孩子快速度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期，家長(zhǎng)首先要做到與孩子和老師多溝通。因?yàn)樵谛聦W(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，老師的態(tài)度對(duì)孩子的影響是巨大的。而初一剛開(kāi)始那段時(shí)間，班主任是最忙的，還沒(méi)有時(shí)間和精力去研究每個(gè)孩子的心理。因此，這段時(shí)間，家長(zhǎng)只要發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理有不對(duì)的地方，就應(yīng)及時(shí)與班主任取得聯(lián)系、及時(shí)溝通。

三、最后的話(huà)

前面說(shuō)了這么多技巧，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我一天忙工作，忙家務(wù)，哪里記得住這么多條條框框。我覺(jué)得也是，中年人在事業(yè)上都是骨干，在生活中上有老下有小，確實(shí)很辛苦。但是，我們仔細(xì)想一想，有什么事情會(huì)比孩子的成長(zhǎng)更為重要呢？不管你擔(dān)任了多重要的職務(wù)，你最終會(huì)退休的。不管你積累了多么巨大的財(cái)富，你最終是帶不走的。只有做父母這一職務(wù)，你永遠(yuǎn)都不能退休。即使你離開(kāi)了這個(gè)世界，還有你的孩子，他會(huì)留在這里，懷念著和你曾經(jīng)共度的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父母和孩子的關(guān)系，根源于愛(ài)，而愛(ài)是永恒的。如果你記不住這么多溝通的技巧，其實(shí)也沒(méi)有關(guān)系，教育就是愛(ài)，只要你會(huì)愛(ài)孩子，就足夠了。

可什么樣的愛(ài)，才叫會(huì)愛(ài)呢？

這個(gè)問(wèn)題也困擾了我很長(zhǎng)時(shí)間。我一直覺(jué)得自己是很愛(ài)孩子、很關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，但是在孩子讀2-3年級(jí)的時(shí)候，孩子感受不到我的愛(ài)。他以為，媽媽只愛(ài)那個(gè)什么事情都能做得優(yōu)秀的孩子，所以他只告訴我好事情，而把不好的事情、給他壓力的事情深深藏在心底。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，我才知道，真正的愛(ài)是無(wú)求。我傳遞給孩子的信息應(yīng)該是：你是個(gè)好孩子！不管孩子有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)，我都必須尊重他，我都會(huì)竭盡所能愛(ài)護(hù)他。真正的愛(ài)是象陽(yáng)光雨露一樣，只給孩子成長(zhǎng)過(guò)程中真正需要的一切（而不是給他我想給他的或者我能給他的）。真正的愛(ài)是真誠(chéng)的愛(ài)，也是正確的愛(ài)。做為父母的愛(ài)，真誠(chéng)是毋庸置疑的，但正確卻未必。一定要尊重孩子，因?yàn)楹⒆又皇峭ㄟ^(guò)我來(lái)到這個(gè)世界，他有他自己的使命和命運(yùn)。做父母的曾經(jīng)自以為對(duì)的事情，如果放在時(shí)間的長(zhǎng)河里檢驗(yàn)，其實(shí)并不一定真的是對(duì)的。孩子有了不好的行為，要努力糾正，同時(shí)更要注意方法，如果采取的方法沒(méi)有效果或者效果不佳，那么就去尋師訪(fǎng)友或者查閱書(shū)籍，直到找到真正有效的方法。一定要把孩子暫時(shí)出現(xiàn)的不良行為和孩子這個(gè)人的本質(zhì)區(qū)分開(kāi)來(lái)，不要因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)了一些不好的行為，就認(rèn)為孩子不好。一定要堅(jiān)信，每個(gè)孩子本來(lái)都是天使，孩子犯了錯(cuò)，上帝都能原諒，何況是父母呢。

自從改變自己的態(tài)度以后，我的孩子才愿意把自己傷心的事情、難過(guò)的事情、擔(dān)憂(yōu)的事情和我分享，因?yàn)樗溃瑡寢尣粫?huì)指責(zé)，只會(huì)有理解、同情和幫助。只有讓孩子放心地說(shuō)，家長(zhǎng)才會(huì)有機(jī)會(huì)潛移默化地引導(dǎo)孩子走上正途。

以上是我一點(diǎn)淺薄的體會(huì)，請(qǐng)大家指正。謝謝！

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言

xx的八月是熱情的,是滿(mǎn)懷期待的，也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的。在家長(zhǎng)們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長(zhǎng)為小學(xué)生，成為一名xx小學(xué)的小學(xué)生。對(duì)孩子人生藍(lán)圖的規(guī)劃，對(duì)孩子未來(lái)的期盼，就從這里開(kāi)始了。和在座的家長(zhǎng)們一樣我也成為了一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)。

孩子入學(xué)后會(huì)遇到哪些困難？ 1.學(xué)習(xí)方面：從以玩為主，逐漸過(guò)渡為以學(xué)為主，同時(shí)會(huì)伴隨著考核、競(jìng)爭(zhēng)，必須要考試。孩子可能會(huì)在記憶和理解上出現(xiàn)困難。2.集體生活帶來(lái)的規(guī)則和紀(jì)律。孩子一下子掉進(jìn)了規(guī)則的海洋，父母要幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

怎樣幫助孩子適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的生活轉(zhuǎn)變呢？我們?cè)谧募议L(zhǎng)大多是70后，我們的心還年輕得覺(jué)得自己似乎還沒(méi)長(zhǎng)大，就要開(kāi)始陪伴我們的孩子展開(kāi)人生中最關(guān)鍵的求學(xué)歷程。我想總結(jié)我十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一個(gè)7歲女孩媽媽的經(jīng)驗(yàn)和大家談?wù)劄槲覀円荒昙?jí)的孩子做哪些準(zhǔn)備。

一．明確目標(biāo)

對(duì)一艘沒(méi)有目標(biāo)的帆船來(lái)說(shuō)，來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣，首先對(duì)自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂(lè)的人，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。其次才是讓孩子掌握知識(shí)和本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，作為一年級(jí)的孩子要準(zhǔn)備些什么？愛(ài)、良好習(xí)慣是關(guān)鍵詞，在后面我會(huì)具體談到。

二．明確關(guān)系

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了學(xué)校就完成了教育任務(wù)的觀(guān)念。因?yàn)橹挥性诩倚Ｐ纬山逃狭Φ那闆r下才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿(mǎn)個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。怎樣和老師交流？方式：

1、電話(huà)。

2、短信。

3、放學(xué)時(shí)面談（語(yǔ)文老師送路隊(duì)時(shí)）。

4、書(shū)面交流。

讓我們盡快成為朋友吧，讓我能盡自己最大的努力來(lái)教育好您的孩子。

三、學(xué)會(huì)愛(ài)，就能很快適應(yīng)各種學(xué)校常規(guī)，就會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)同學(xué)。最關(guān)鍵的是愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)學(xué)校就會(huì)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章；愛(ài)老師就會(huì)“親其師，信其道”，喜歡他所教的學(xué)科；愛(ài)班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂(lè)，哪怕遇到困難也能克服?？偠灾?，學(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài)：

學(xué)校是可愛(ài)的老師是可親的同學(xué)是友好的學(xué)習(xí)是有趣的班級(jí)是溫暖的自己是能行的那么有了這樣的心態(tài)再去理解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)則就容易和積極多了。

四、良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”這是咱們班今年的班訓(xùn)。每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。從心理學(xué)角度來(lái)看一年級(jí)是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢？

1、放學(xué)后自覺(jué)先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。千萬(wàn)不可陪讀。

2、自覺(jué)抄作業(yè)，記錄重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。

3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。

4、力戒拖延、磨蹭。

5、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課。

6、敢于發(fā)問(wèn)，勤于思考。

7、完成作業(yè)后細(xì)心檢查。

8、按照課程表整理書(shū)包。

9、良好的休息習(xí)慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計(jì)劃進(jìn)行。

10、熱愛(ài)閱讀。提倡親子閱讀。

五、入學(xué)準(zhǔn)備。

（一）語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)要求和學(xué)具準(zhǔn)備。

1、書(shū)、本子都包上封皮。每一學(xué)科的書(shū)包放在一個(gè)作業(yè)袋里。定期整理作業(yè)袋。

2、買(mǎi)抄作業(yè)本，養(yǎng)成有條理地記錄重要事件的習(xí)慣。

3、買(mǎi)一本田英章字帖。練字用自動(dòng)筆。

4、每天孩子要有20分鐘的課外閱讀。

5、不要盲目給孩子過(guò)多的課文輔導(dǎo)材料，要選擇性使用。

6、每天作業(yè)要學(xué)生完成后家長(zhǎng)簽字。最好做點(diǎn)評(píng)。

（二）生活準(zhǔn)備。

1、帶餐巾紙、濕巾紙。

2、學(xué)會(huì)掃地做值日生。

3、學(xué)會(huì)自己上廁所。

4、到指定地點(diǎn)等待父母接送，并熟記家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼。

5、帶飲用水，不可帶零食，最好不帶飲料。

6、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

7、夏天到校最好涂驅(qū)蚊水。

六、小提示

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。

2、請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，請(qǐng)不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是孩子們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人的樂(lè)園，請(qǐng)不要在您的無(wú)意中讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，請(qǐng)相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿(mǎn)意。您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問(wèn)題，其實(shí)剛才前面都說(shuō)到了既然家長(zhǎng)把孩子交給了我就說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫助您解決問(wèn)題。

4、千萬(wàn)不要溺愛(ài)孩子。

19XX年之前中國(guó)都還有私塾，在私塾的門(mén)口掛著這樣一塊牌子“溺愛(ài)免送”咱們這一代沒(méi)受多少苦的家長(zhǎng)一定要記住這一點(diǎn)。

以為人父母的心來(lái)做教育，是我的教育信條。讓我們一起來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，讓我的學(xué)生——您的孩子邁出踏實(shí)的第一步。