第一篇：2014年梅街中心小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案

2014年梅街中心小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校實際情況，特制定我校學(xué)雷鋒活動方案。

二、活動時間： 3月2日——3月31日

三、活動內(nèi)容及時間

1、學(xué)雷鋒氛圍

3月7日進(jìn)行學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)升旗儀式。

2、講雷鋒故事

3月7日主題班會——“講雷鋒故事”，通過認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界。

3、學(xué)雷鋒行動

1）、將愛心獻(xiàn)給學(xué)校，進(jìn)行美化校園活動。

時間：三月份每周五第七、八節(jié)課

（1）

一、二年級撿取校園雜物

（2）高年級幫低年級打掃室內(nèi)外衛(wèi)生（擦玻璃等）。

2）、開展學(xué)雷鋒黑板報比賽。

（1）、活動主題——“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”等。

（2）、活動要求：每班出一期黑板報，由少先隊進(jìn)行評比；低年級班的黑板報可由班主任或高年級的同學(xué)協(xié)助完成，要求主題要鮮明，不能出現(xiàn)錯別字；評出優(yōu)秀或良好班級。

3）、立足學(xué)習(xí)開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。

4）、為社區(qū)做件好事，主要是到當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開展“清除牛皮癬”、清掃白色垃圾等活動，為構(gòu)建文明和諧社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。

四、活動要求：

1、各班收集本班的好人好事情況，認(rèn)真寫好好人好事登記本。

2、各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好學(xué)雷鋒活動總結(jié)。

3、塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個班級評出1名“學(xué)雷鋒陽光少年”，全校評出十佳“學(xué)雷鋒陽光少年”，激勵廣大少年兒童展現(xiàn)新一的精神風(fēng)貌。

希望各班以“學(xué)雷鋒活動月”為契機(jī)，積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)活動，將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

第二篇：三店街中心小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案

三店街中心小學(xué)“學(xué)雷鋒”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。五十年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，根據(jù)我?！昂霌P(yáng)雷鋒精神，爭創(chuàng)文明小天使”活動的主題，我校今年將不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。我校大隊部根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，整合3月的幾個節(jié)日開展活動，制定了我校學(xué)雷鋒活動方案。

二、活動主題：弘揚(yáng)雷鋒精神，爭創(chuàng)文明小天使

三、活動口號：雷鋒就是你、我、他

四、活動時間：2013年3月

五、活動地點：班級、校園內(nèi)

六、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：左金華、徐紅詠 副組長：黃永紅

組 員：黃凱旗、郭吉芳、曾建平、徐 明、陳建紅、徐清階、程勇明、程福兵、胡旭峰、張小平

七、活動要求：

全校師生都要在學(xué)習(xí)雷鋒活動月中行動起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動。全體同學(xué)嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，告別陋習(xí)。每個班要召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會，組織一次班級學(xué)雷鋒活動，辦一期“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報，班干部登記本班學(xué)雷鋒做好事情況，在學(xué)雷鋒活動月結(jié)束之后，學(xué)校德育處將組織檢查、通報、表彰。

八、活動內(nèi)容： 活動一：營造學(xué)雷鋒氛圍

1、周一(3月4日)利用升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動員。

2、校園紅領(lǐng)巾廣播站播放學(xué)雷鋒歌曲?；顒佣褐v雷鋒、唱雷鋒

1、召開各班中隊會，籌劃、布置學(xué)雷鋒活動方案。

2、各班利用晨會時間召開“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭創(chuàng)文明小天使”學(xué)習(xí)討論主題班會，討論話題：①什么是雷鋒精神？②雷鋒精神是否過時？③學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？

3、每班學(xué)唱一首雷鋒歌曲，三月下旬評比。活動三：學(xué)雷鋒、做雷鋒

1、以班為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的綜合整治，培養(yǎng)熱心社會公益事業(yè)良好道德品質(zhì)。

2、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開辦“學(xué)雷鋒”專題欄目。各中隊要將活動報道以及好人好事及時向廣播站投稿，在校園中營造良好的學(xué)雷鋒活動氛圍。

3、學(xué)校德育處對在學(xué)雷鋒活動月中表現(xiàn)突出的個人授予“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”稱號。

九、活動安排： 1、3月1日——3月8日“走近雷鋒學(xué)習(xí)周”。

（1）利用升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動員，紅領(lǐng)巾廣播站向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)倡議。

（2）各班辦一期“學(xué)雷鋒”主題黑板報。

（3）結(jié)合3·8國際婦女節(jié)，各班在班級內(nèi)宣傳“感恩”精神，動手設(shè)計送給媽媽、女老師的禮物（制作一張節(jié)日賀卡、交一份最出色的作業(yè)、寫一封信、為媽媽做一件家務(wù)活。）2、3月9日——3月15日“學(xué)習(xí)雷鋒行動周”。

（1）立足校園，開展美化校園活動。各班成立學(xué)雷鋒活動小組，在校園內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。

（2）各班組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的同學(xué)與班上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)成“互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。

（3）結(jié)合3月12日植樹節(jié)，積極組織隊員參加環(huán)保、節(jié)約、愛護(hù)花草樹木等活動。3、3月16日——3月22日“踐行雷鋒鞏固周”。（1）結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育。在認(rèn)真做好值日工作的同時，還要維護(hù)校園清潔，一方面自己做到不隨地亂拋紙屑、果殼等雜物，還要督促別人；另一方面見到校園內(nèi)有垃圾能自覺主動地?fù)炱鸱旁诶袄铩?/p>

（2）各班于3月22日組織一次主題班會。各班通過演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)。4、3月23日——3月29日“深化雷鋒總結(jié)周”。

（1）學(xué)校少先大隊部評選“學(xué)雷鋒小標(biāo)兵”六名，各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個人學(xué)雷鋒活動月的自我總結(jié)，要求每位同學(xué)都要寫一篇心得體會，各班及時選出部分優(yōu)秀的學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會，以便學(xué)校進(jìn)行評選活動。

（2）認(rèn)真總結(jié)本次主題教育，要將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園。

學(xué)雷鋒活動貴在持之以恒，各班以學(xué)雷鋒活動為契機(jī)，積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)活動，增加班級體的凝聚力，把學(xué)習(xí)雷鋒精神與學(xué)校的德育工作重點、學(xué)生的自我教育和實際行動相結(jié)合，使我校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個新的氣象。

三店街中心小學(xué)少先隊大隊部

2013年2月28日

第三篇：梅街中心小學(xué)公開課活動小結(jié)

梅街中心小學(xué)

公開課活動小結(jié)

按照中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我校這學(xué)期計劃上三節(jié)公開課。（三、四、五每月一次）六年級數(shù)學(xué)預(yù)定安排在五月份進(jìn)行，因徐光勤老師教學(xué)進(jìn)度較快上完新課，經(jīng)李治根校長報請方志河校長后同意徐老師的公開課移至下半年進(jìn)行。本期分別在三月和五月初有錢讓平老師和林春生老師上了兩節(jié)公開課。從這兩節(jié)課中既看到了老師們進(jìn)步的一面，同時也發(fā)現(xiàn)了一些還不夠完善的地方，現(xiàn)對教師的課堂教學(xué)總結(jié)如下：

一、總體情況：

從整個聽課活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常的認(rèn)真，課堂準(zhǔn)備的也比較充分。另外，由于我校在聽課活動之前，首先組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此，這一點在教師的課堂教學(xué)活動中也有所體現(xiàn)，老師們努力的按照高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)要求實施教學(xué)，教師的教學(xué)理念有很大的提升。

在課堂上，老師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的機(jī)會留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探究理念，探究解題方式，作為教師真正的充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。充分按照本年級段、本學(xué)科的特點，重點進(jìn)行各種能力訓(xùn)練，訓(xùn)練效果明顯，學(xué)生在學(xué)會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴(yán)密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學(xué)生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì)。

二：具體表現(xiàn)

1、重視程度高。

開展公開課教研活動，是學(xué)校采取的一項舉措，重視程度高。不管是校領(lǐng)導(dǎo)，還是教師，不管是聽課，還是評課，大家從思想上、行動上，是非常重視這次活動，把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會。

2、備課充分、設(shè)計科學(xué)。

我們的兩位老師在這次公開課的活動中，都能充分準(zhǔn)備，無 “做課”現(xiàn)象，以課堂教學(xué)本來面目，突顯教學(xué)本質(zhì)，盡力體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，求實、求新、求變。有的課堂教學(xué)體現(xiàn)了“新教法、新學(xué)法”，能較好地體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念，能注意結(jié)合學(xué)生生活實際設(shè)計課型，突出體現(xiàn)了課改精神，運(yùn)用多媒體教具進(jìn)行教學(xué)，課堂效果好。

3、教師課堂駕馭能力強(qiáng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

林春生老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強(qiáng)的課堂駕馭能力，課堂上兩位老師都能注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力。

4、教案備寫很注重實效，體現(xiàn)了可操作性和實用性。

5、現(xiàn)代化教學(xué)輔助用具應(yīng)用熟練。

這次公開課中沒有了以往上課中的操作失誤、半路死機(jī)、手忙腳亂，邊操作邊講解的現(xiàn)象，教師操作相當(dāng)熟練，并注重講與操作的有機(jī)結(jié)合。

6、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機(jī)整合。

這次公開課中有五位老師的課都能體現(xiàn)到這一點，課件的設(shè)計、顏色、字的大小搭配都很到位，課件的展示、師生的互動很融洽，看不到以往的生搬硬套，實現(xiàn)了由“拿來主義”到“加工主義”，再由“加工主義”到“實用主義”的轉(zhuǎn)變。

7、教學(xué)構(gòu)思新穎。

在這次公開課中，各位執(zhí)教老師都能營造較為和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，采用互動式學(xué)習(xí)法，使學(xué)生在輕松、愉快中求知，活躍了課堂氣氛，注重把握和體現(xiàn)學(xué)科特點，把語文學(xué)科的特性體現(xiàn)得淋漓盡致。

8、能夠還課堂于學(xué)生，真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色（主導(dǎo)）和學(xué)生的演員角色（學(xué)習(xí)的主體），教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺。

9、評課扎實到位，體現(xiàn)教研氛圍。

三、存在的問題：

在看到進(jìn)步的同時，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。首先是存在的一些共性的問題。

1、教師在授課過程中也注意到了關(guān)注學(xué)生的回答、交流。但是關(guān)注的力度還不夠，比如說，對于課堂上學(xué)生生成的一些問題或是一些學(xué)生出現(xiàn)的錯誤答案，教師不能及時地作出有針對性地引導(dǎo)，往往一筆帶過或是作出一個簡單的評價就算了，這也可能是教師比較難以處理的一個方面。

2、教師的語言需有待提高。目前在課堂教學(xué)中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復(fù)的話語太多，總是害怕學(xué)生聽不清再重復(fù)一遍。還有就是，教學(xué)設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。

3、個別教師授課時間把握不到位，導(dǎo)致拖堂上沒有完成本節(jié)課教學(xué)。

4、課堂上，鼓勵學(xué)生的鼓勵性語言較少，形式較單一。

以上問題不是雞蛋里挑骨頭，但是如果教學(xué)中的問題不明確指出來，那么教師的收獲和提高就會受限，也難免會出現(xiàn)教學(xué)中的失誤。

四、努力的方向。

1、狠鉆教材，備課充分。

2、狠鉆業(yè)務(wù)，加強(qiáng)內(nèi)功。

3、還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4、做一個會表揚(yáng)學(xué)生、會聽學(xué)生心聲的老師。

總之，我們要以本學(xué)期公開課為契機(jī)，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長，力爭做學(xué)生喜歡的老師。

教導(dǎo)處

2013.5.20

第四篇：中心小學(xué)學(xué)雷鋒活動方案

活動時間：2012年3月

活動目的：

1、以“與時具進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神，深入貫徹十七大精神和‘三個代表’重要思想，努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面”為主題，大力宣傳雷鋒精神的時代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型；

2、通過開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動，引導(dǎo)廣大師生以自己的言行，推進(jìn)學(xué)校德育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面；

3、通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

活動內(nèi)容：

一、3月1日-3月4日為各班“學(xué)雷鋒”活動總動員。

各班開展以“雷鋒精神代代相傳”為主題的班隊會，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。（可以聽雷鋒的事跡，講雷鋒的故事?；虺珜?dǎo)學(xué)生每天為同學(xué)做一件好事，每周為學(xué)校做一件好事。）

二、開展一期黑板報的評比活動

活動時間：3月4日至3月20日

活動主題：雷鋒就在我身邊

活動要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負(fù)責(zé)組織少先隊員出好這一期板報。

評比標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1、主題突出，具有一定的教育意義占20分。

2、版面設(shè)計合理、色彩搭配新穎，形式講究創(chuàng)新性占30分。

3、板報內(nèi)容切合實際、符合主題、具有一定的典型性占30分。

4、板報整潔、美觀、大方，總體效果良好占20分。

評比形式：評出一、二、三等獎各一個

評比時間：3月21日

三、集體學(xué)“雷鋒”活動安排

活動時間：3月21日

活動主題：美化我們的校園

活動安排：各班組織大掃除活動。（六年級的同學(xué)幫助二年級擦玻璃；五年級幫助一年級的小同學(xué)擦玻璃。要求各班主任必需到場組織。）

四、組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)大會

活動時間：四月中旬

活動主題：在學(xué)雷鋒的日子

活動要求：

1、每位中隊長負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表，并在四月中旬上交大隊部。

2、由中隊長負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的隊員進(jìn)行總結(jié)：在學(xué)雷鋒的日子，寫成總結(jié)于四月中旬上交大隊部。

3、學(xué)校大隊部于四月中旬將組織一次“學(xué)雷鋒”標(biāo)兵、“學(xué)雷鋒”先進(jìn)班級的評比，看看哪個中隊哪個隊員做了最多最有意義的好人好事。

五、社會實踐活動：

“身邊的雷鋒”互助活動

活動地點：

學(xué)校門口的大道；教室

活動步驟：

一、社會實踐活動

活動準(zhǔn)備：全班同學(xué)分成6組，每組準(zhǔn)備一只大方便袋的方便袋，備好紙筆。

活動過程：

1、沿途撿垃圾，并對沿途衛(wèi)生情況作記錄。

2、各組把垃圾數(shù)量、類型分類匯總。

3、把一些可以賣錢的垃圾收集好賣給廢品收購站，所得錢款做班費(fèi)。

4、活動結(jié)束后，一組為單位，每組寫一份活動報告。

二、“身邊的雷鋒”互助活動

1、每位學(xué)生自擬計劃，寫出自己打算幫助別人的內(nèi)容與方式。

2、班委會討論確定互助小組名單與管理辦法。

3、互助小組活動每月進(jìn)行一次評比總結(jié)，對成績突出的予以表揚(yáng)。

2、通過開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動，引導(dǎo)廣大師生以自己的言行，推進(jìn)學(xué)校德育工作開展，開創(chuàng)德育工作新局面；

3、通過活動，加深學(xué)生對雷鋒精神的認(rèn)識和理解，促使學(xué)生自覺主動

地在學(xué)習(xí)生活中時刻關(guān)注雷鋒精神，長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。

活動內(nèi)容：

一、3月1日---3月4日為各班“學(xué)雷鋒”活動總動員。

各班開展以“雷鋒精神代代相傳”為主題的班隊會，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。（可以聽雷鋒的事跡，講雷鋒的故事?；虺珜?dǎo)學(xué)生每天為同學(xué)做一件好事，每周為學(xué)校做一件好事。）

二、開展一期黑板報的評比活動

活動時間：3月4日至3月20日

活動主題：雷鋒就在我身邊

活動要求：板報主題要鮮明，內(nèi)容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。由各班中隊長負(fù)責(zé)組織少先隊員出好這一期板報。

評比標(biāo)準(zhǔn)（總分100分）：

1、主題突出，具有一定的教育意義占20分。

2、版面設(shè)計合理、色彩搭配新穎，形式講究創(chuàng)新性占30分。

3、板報內(nèi)容切合實際、符合主題、具有一定的典型性占30分。

4、板報整潔、美觀、大方，總體效果良好占20分。

評比形式：評出一、二、三等獎各一個

評比時間：3月21日

三、集體學(xué)“雷鋒”活動安排

活動時間：3月21日

活動主題：美化我們的校園

活動安排：各班組織大掃除活動。（六年級的同學(xué)幫助二年級擦玻璃；五年級幫助一年級的小同學(xué)擦玻璃。要求各班主任必需到場組織。）

四、組織一次學(xué)雷鋒的總結(jié)大會

活動時間：四月中旬

活動主題：在學(xué)雷鋒的日子

活動要求：

1、每位中隊長負(fù)責(zé)把班內(nèi)的好人好事記錄在學(xué)雷鋒、做好事登記表，并在四月中旬上交大隊部。

2、由中隊長負(fù)責(zé)組織班內(nèi)的隊員進(jìn)行總結(jié)：在學(xué)雷鋒的日子，寫成總結(jié)于四月中旬上交大隊部。

3、學(xué)校大隊部于四月中旬將組織一次“學(xué)雷鋒”標(biāo)兵、“學(xué)雷鋒”先進(jìn)班級的評比，看看哪個中隊哪個隊員做了最多最有意義的好人好事。

五、社會實踐活動：

“身邊的雷鋒”互助活動

活動地點：

學(xué)校門口的大道；教室

活動步驟：

一、社會實踐活動

活動準(zhǔn)備：全班同學(xué)分成6組，每組準(zhǔn)備一只大方便袋的方便袋，備好紙筆。

活動過程：

1、沿途撿垃圾，并對沿途衛(wèi)生情況作記錄。

2、各組把垃圾數(shù)量、類型分類匯總。

3、把一些可以賣錢的垃圾收集好賣給廢品收購

第五篇：2014屆梅街中心小學(xué)畢業(yè)典禮程序

2014屆梅街中心小學(xué)畢業(yè)典禮程序

1、宣布畢業(yè)典禮開始

2、全體立正，升國旗，奏國歌。

3、畢業(yè)生代表發(fā)言

4、校長講話

5、在校學(xué)生致歡送辭

6、教師代表講話

7、宣布畢業(yè)生名單，頒發(fā)畢業(yè)證書

8、全體畢業(yè)生向母校師生鞠躬致謝

19、宣布畢業(yè)典禮結(jié)束

2014年6月