第一篇：遼寧省高校2011年學(xué)風(fēng)建設(shè)年度報(bào)告寫作參考提綱

遼寧省高校2011年學(xué)風(fēng)建設(shè)年度報(bào)告寫作參考提綱 遼寧省高校2011年學(xué)風(fēng)建設(shè)年度報(bào)告寫作

參考提綱

一、本單位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)風(fēng)建設(shè)的重視程度

1.高校主要領(lǐng)導(dǎo)為本校學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)不端行

為查處第一責(zé)任人、有專門校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作制度落實(shí)情況；

2.校內(nèi)各級學(xué)風(fēng)建設(shè)組織和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)狀況；（年

度報(bào)告后可附名單、工作職責(zé)等）

3.學(xué)術(shù)、學(xué)位委員會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育和科研誠信宣傳、學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查取證中發(fā)揮作用狀況；（可附名單、章程等）

4.學(xué)風(fēng)建設(shè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障情況；

5.其他重視學(xué)風(fēng)建設(shè)的體現(xiàn)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)開展情況

1.圍繞科學(xué)精神、科研倫理、科研規(guī)范、科研

不端行為防治、自律和自我道德養(yǎng)成等方面制定學(xué)習(xí)、宣傳和教育工作方案及工作開展情況；（可例

舉方案名稱，年度報(bào)告后可附具體方案）

2.學(xué)風(fēng)建設(shè)和科研誠信教育內(nèi)容納入教師崗位培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)和行政管理人員學(xué)習(xí)范疇，教師年度考核中科研誠信內(nèi)容如何體現(xiàn)，教師科研誠信檔案建立情況；（可例舉人事、教學(xué)、科研部門相關(guān)規(guī)定、培訓(xùn)計(jì)劃、方案等）

3.研究生、本?？茖W(xué)生中開展學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況，如選修課程、講座、座談會(huì)等，日常實(shí)驗(yàn)、論文等教育教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生教育監(jiān)督情況；（可例舉課程、講座、座談會(huì)名稱及講授、講座人；可例舉有關(guān)教學(xué)活動(dòng)文件名稱及有關(guān)規(guī)定）

4.選樹優(yōu)秀科學(xué)家、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，宣傳其先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)其教書育人、科研誠信和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绺咂返?，感染和教化學(xué)生，注重發(fā)揮楷模的引領(lǐng)和示范作用等工作開展情況；（數(shù)量，實(shí)例例舉）

5.本校學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育特色活動(dòng)；

6.運(yùn)用校內(nèi)外報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等載體開展宣傳教育活動(dòng)情況，本單位網(wǎng)站學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄建設(shè)情況。（例證）

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督約束和管理查處工作體系、工作制度建設(shè)情況

1.校內(nèi)各級關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)規(guī)范、科研誠信、學(xué)術(shù)道德等方面規(guī)章制度文件；（文件名稱例證）

2.校內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督約束和管理查處的工作流程、受理情況；

3.2011年受理查處的學(xué)術(shù)不端（不當(dāng)）行為情況；（數(shù)量，當(dāng)事人，事件狀況，處理過程，處理結(jié)果）；

4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)原始記錄和檢查制度、學(xué)術(shù)成果公示制度、論文答辯前實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)審查制度、畢業(yè)和離職研究材料上繳制度、論文投稿作者簽名留存制度等管理制度制定和落實(shí)情況；（數(shù)量、制度名稱、實(shí)例例舉，可附制度文件）

5.科研項(xiàng)目評審、學(xué)術(shù)成果鑒定程序公開、復(fù)核、公示和投訴等制度建設(shè)和執(zhí)行狀況；

6.科研評價(jià)工作體系建設(shè)及執(zhí)行情況，如何體現(xiàn)不唯數(shù)量，注重質(zhì)量與貢獻(xiàn)；

7.學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)規(guī)范制度和不端行為查處機(jī)制“三落實(shí)、三公開”工作情況。

四、工作經(jīng)驗(yàn)及未來展望

1.近年來本單位開展學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)及不足；

2.哪些工作經(jīng)驗(yàn)在全省有推廣和應(yīng)用價(jià)值；

3.面對新的形勢以及過往工作中存在的不足，有何工作打算。

第二篇：遼寧省高校2011年以來學(xué)風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告

遼寧省高校2011年以來學(xué)風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告

遼寧省高校2011年以來學(xué)風(fēng)建設(shè)工作報(bào)告

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》（教技[2011]1號）及《關(guān)于開展學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講活動(dòng)的通知》（教技司[2011]172號）精神，省教育廳組織高校開展了一系列工作，取得了階段性成效。現(xiàn)將2011年以來我省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況總結(jié)如下：

一、建立健全工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)為深入開展“十二五”期間高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動(dòng),加強(qiáng)我省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，省教育廳繼續(xù)發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組在我省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，學(xué)風(fēng)建設(shè)協(xié)調(diào)小組辦公室結(jié)合新的形勢和任務(wù)，制定我省高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)政策，指導(dǎo)、檢查、督促、推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，受理和辦理有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)及投訴，指導(dǎo)與協(xié)調(diào)高校及時(shí)處理。

我省各高校均成立相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，有專門領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。各高校能夠發(fā)揮學(xué)術(shù)（學(xué)位）委員會(huì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價(jià)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育和科研誠信宣傳、學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查取證中的積極作用。

二、制定和完善規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)監(jiān)督和約束機(jī)制

根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，省教育廳出臺(tái)了《遼寧省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》（遼教發(fā)[2012]27號）等文件，要求各高校結(jié)合教育部和省教育廳文件精神，結(jié)合自身實(shí)際，制定了學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際工作中，各高校將正面教育與監(jiān)督約束相結(jié)合，切實(shí)將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，省教育廳強(qiáng)化高校的主體責(zé)任，明確高校主要領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)術(shù)不端行為查處工作的第一責(zé)任人。各高校力爭做到學(xué)風(fēng)建設(shè)常規(guī)化，教育宣傳常態(tài)化，制度建設(shè)科學(xué)化，建立起一整套切實(shí)可行的工作體系，大部分高校實(shí)現(xiàn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)職能、學(xué)術(shù)規(guī)范制度建設(shè)、不端行為查處機(jī)制“三落實(shí)”、“三公開”，主動(dòng)接受監(jiān)督與評價(jià)，定期開展學(xué)風(fēng)建設(shè)自查整改工作。

在上述工作基礎(chǔ)上，各高校努力建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)教師科研過程管理，改進(jìn)科研評價(jià)機(jī)制，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處學(xué)術(shù)不端行為。面向廣大學(xué)生，各高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生誠信教育，在實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、各級各類考試、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等各個(gè)環(huán)節(jié)均嚴(yán)格要求，將學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到大學(xué)學(xué)習(xí)生活各個(gè)環(huán)節(jié)。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育，營造風(fēng)清氣正的學(xué)風(fēng)環(huán)境

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，我省高校堅(jiān)持把教育作為學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設(shè)的基礎(chǔ)性工作常抓不懈，把科學(xué)精神、科研倫理、科研規(guī)范、科研不端行為防治、自律和自我道德養(yǎng)成等方面作為學(xué)風(fēng)教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容。

省教育廳貫徹落實(shí)教育部文件精神，要求各高校在學(xué)校網(wǎng)站開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)專欄，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度文件、學(xué)術(shù)規(guī)范等。各高校注重搭建學(xué)風(fēng)教育載體，運(yùn)用報(bào)刊、影視、網(wǎng)絡(luò)、論壇、講座等平臺(tái)開展了一系列學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)。

各高校積極選樹優(yōu)秀科學(xué)家和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，弘揚(yáng)其教書育人、科研誠信和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绺咂返?，做到以先進(jìn)事跡感染師生，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶動(dòng)師生，以優(yōu)秀品質(zhì)影響師生?！哆|寧教育工作》雜志先后登載中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院皮膚性病科陳洪鐸院士及其團(tuán)隊(duì)、沈陽工業(yè)大學(xué)“極端條件下新型永磁電機(jī)理論及其應(yīng)用”團(tuán)隊(duì)、沈陽藥科大學(xué)“天然活性物質(zhì)的結(jié)構(gòu)改造與類藥性研究”團(tuán)隊(duì)3個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)以及遼寧大學(xué)白欽先、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)高鐵梅、遼寧師范大學(xué)楊麗珠、大連交通大學(xué)宋寶韞、大連工業(yè)大學(xué)朱蓓薇5名優(yōu)秀科學(xué)家先進(jìn)事跡，在我省學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到很好的宣傳教育作用。

四、今后工作打算

我省歷來重視高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，2011年以來學(xué)風(fēng)建

設(shè)取得了一定的成績，但我們也看到工作中還存在不足，需要的今后的工作中予以改進(jìn)。

1.著力打造學(xué)風(fēng)建設(shè)標(biāo)本兼治、綜合治理的工作體系。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在今后的工作中，省教育廳將進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，推動(dòng)各高校學(xué)風(fēng)建設(shè)教育和治理并重，將教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示結(jié)合起來，懲防并舉，標(biāo)本兼治，建立并完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效工作機(jī)制。

2.進(jìn)一步探索和改進(jìn)科研評價(jià)體制。在今后的工作中，省教育廳將推動(dòng)各高校確立質(zhì)量第一的科研評價(jià)導(dǎo)向。鼓勵(lì)各高校在教育考核評估中加大質(zhì)量和貢獻(xiàn)指標(biāo)在評價(jià)中的權(quán)重，防止片面量化傾向。在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘中注重質(zhì)量、創(chuàng)新和貢獻(xiàn)導(dǎo)向，全面考察師德、教風(fēng)、創(chuàng)新和貢獻(xiàn)，防止片面將學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)報(bào)酬、職務(wù)晉升掛鉤的傾向。

第三篇：高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

寢室文化建設(shè)是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)

[摘要] 本文從大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性出發(fā)，指明當(dāng)前大學(xué)學(xué)風(fēng)存在的不良現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出了營造良好大學(xué)學(xué)風(fēng)的途徑。文章特別就寢室文化建設(shè)對于良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成方面進(jìn)行了深入的分析，并提出了通過寢室文化建設(shè)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的有效途徑。

[關(guān)鍵詞] 高校 學(xué)風(fēng)寢室文化

一.學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性

大學(xué)生的學(xué)風(fēng),是指其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法等方面綜合反映出來的學(xué)習(xí)狀況。一般說來,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,直接反映一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高等學(xué)校作為人才的搖籃，其根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，她所培養(yǎng)出來的學(xué)生的“思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)中國的面貌，關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖?！保ā吨袊胀ǜ叩葘W(xué)校德育大綱》）

在這個(gè)意義上說，加快高校自身的建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義，而學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個(gè)很重要的方面，直接影響到學(xué)生的知識(shí)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力。因此，加強(qiáng)新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。

二.學(xué)風(fēng)的不良現(xiàn)狀

大學(xué)生作為同齡人中的佼佼者，是未來國家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材，學(xué)生家庭和整個(gè)社會(huì)對他們無不寄予厚望。應(yīng)該說，大多數(shù)學(xué)生都十分珍惜這來之不易的上大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，都能夠按照德、智、體全面發(fā)展的要求，孜孜以求，勤奮好學(xué)，努力用科學(xué)知識(shí)充實(shí)自己、完善自己。

但是，我們在充分肯定大學(xué)生群體主流積極上進(jìn)的同時(shí)，也經(jīng)常看到發(fā)生在大學(xué)校園中的許多令人痛心的現(xiàn)象。上課遲到、在課堂上做與聽課無關(guān)的事情、自修時(shí)間不用于學(xué)習(xí)等情況隨處可見；自習(xí)時(shí)間里，教室、圖書館等學(xué)習(xí)場所經(jīng)常唱起“空城計(jì)”；抄襲作業(yè)、逃課曠考、考試作弊等現(xiàn)象也屢見不鮮。學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好帶來的直接后果就是學(xué)生學(xué)習(xí)成績滑坡和違紀(jì)事件增多。上述情況表明，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題不容忽視，學(xué)風(fēng)建設(shè)函待加強(qiáng)。

三.學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。所有在校師生必須通力合作，密切配合，全員參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。良好師風(fēng)師德的影響，政治輔導(dǎo)員、相關(guān)管理人員的監(jiān)督，良好校園文化氛圍的營造都為學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利實(shí)施提供保障。

文化對人的行為會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，良好的文化氛圍對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成是大有裨益的，而學(xué)校寢室文化又是校園文化最基本的內(nèi)核,是構(gòu)成整體校園文化的基本細(xì)胞。那么如何通過寢室文化的建設(shè)推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成？這里做一些簡要的探討。

四.寢室文化的界定及其對于學(xué)風(fēng)的重要意義

隨著教育體制改革的深化，上學(xué)收費(fèi)制和學(xué)分制逐步實(shí)行，使得原來意義上的班集體有所淡化和弱化，而學(xué)生寢室作為“集體”的含義卻在進(jìn)一步拓展和強(qiáng)化，寢室文化建設(shè)相應(yīng)地成為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。寢室是集學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、娛樂、交際于一體的綜合性多功能場所，青年學(xué)生們在這個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時(shí)代特色的寢室文化。

我們可以將“寢室文化”界定為：大學(xué)生以寢室為主要活動(dòng)空間，在共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。具體包括：寢室成員的寢室公約、學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往方式、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置、日常用品擺設(shè)等。

對于良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成而言，寢室氛圍對于學(xué)生的影響力是突出的。學(xué)習(xí)，是大學(xué)生的首要任務(wù)，也是豐富多彩的大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生有近二分之一的時(shí)間要在寢室度過，寢室文化作為教育的一種有效補(bǔ)充形式，不僅具有人員集中，時(shí)間集中等優(yōu)點(diǎn)，而且具有教育形式廣、教育面廣等優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些疑難問題，寢室成員間相互探討、相互幫助、取長補(bǔ)短、交流學(xué)習(xí)體會(huì)是十分自然的事，這是強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)知識(shí)，消化提高，融匯與貫通的有效途徑之一。寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍對寢室成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)紀(jì)律和成才有著密切的相關(guān)度。寢室“小氣候”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)對廣大學(xué)生的影響是深刻的。常常可以看到：寢室某一成員的刻苦學(xué)習(xí)會(huì)帶動(dòng)寢室成員勤奮讀書，而懶散的作風(fēng)則會(huì)像病毒一樣擴(kuò)散到宿舍每個(gè)同學(xué)。

此外，優(yōu)雅的寢室環(huán)境可以陶冶人的心理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境同時(shí)讓學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明，環(huán)境對人有很大的影響。讓學(xué)生自己動(dòng)手，優(yōu)化、美化寢室環(huán)境，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如有針對性地在寢室選擇有關(guān)科學(xué)家、名人的立志名言張貼在墻上，在寢室內(nèi)適當(dāng)布置，始終保持寢室整潔衛(wèi)生等，這些都利于形成一個(gè)適于學(xué)習(xí)的優(yōu)美環(huán)境，讓學(xué)生擁有幽雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五.寢室文化促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效途徑

1.重視寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能

從一定意義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是在具體的學(xué)習(xí)情境中激發(fā)和發(fā)展起來的。在特定的條件下，生活環(huán)境中的各種因素都可能成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的誘因。所以充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，對大學(xué)來說，最主要的是要營造濃郁的寢室文化氛圍，提高學(xué)生的文化品位，使整個(gè)居住環(huán)境都能體現(xiàn)知識(shí)和學(xué)習(xí)的氣氛。

寢室文化建設(shè)的目的在于營造良好的育人氛圍，培育祟尚科學(xué)、求知?jiǎng)?chuàng)新的校園精神，這正是學(xué)風(fēng)建設(shè)所需要的。學(xué)校要積極地開展“雅室設(shè)計(jì)大賽”、“文明衛(wèi)生寢室升級賽”等系列活動(dòng)，建設(shè)和繁榮寢室文化，創(chuàng)建文明寢室。

學(xué)校可以通過寢室文化月、寢室文化設(shè)計(jì)賽、書畫比賽、演講比賽、征文比賽、寢室小制作、社團(tuán)活動(dòng)等，給大學(xué)生一個(gè)充分鍛煉和展示自己才華的機(jī)會(huì)。如以宿舍為單位開展學(xué)習(xí)政治理論和鄧小平理論等活動(dòng)，組建“黨章學(xué)習(xí)小組”、“大學(xué)生鄧小平理論研究會(huì)”等政治理論性協(xié)會(huì)、社團(tuán)，促進(jìn)政治理論學(xué)風(fēng)的形成；在寢室發(fā)掘一批“作家、記者、詩人”，豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成才；在寢室宣傳科技活動(dòng)的開展，如“挑戰(zhàn)杯、電腦大賽、數(shù)學(xué)建模、力學(xué)競賽”等全國性科技競賽，激發(fā)學(xué)生“祟尚科學(xué)，堅(jiān)持真理”、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的意識(shí)，吸引和激發(fā)廣大同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)，從而推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.充分利用宿舍櫥窗等陣地，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育

學(xué)生宿舍一般都設(shè)有櫥窗，在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，可以有針對性地開辟有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，組織廣大師生探討學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題以及加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，各樓層可以布置宣傳板，讓同學(xué)們在業(yè)余時(shí)間在自己的版報(bào)中展示出本寢室同學(xué)的風(fēng)采，以此向?qū)W生宣傳身邊優(yōu)秀的榜樣，培養(yǎng)一種學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)的好風(fēng)氣。此外版報(bào)內(nèi)容還可開辟一些專欄，如好書點(diǎn)評、歷史上的今天、警鐘長鳴、科技信息等。這樣學(xué)生的情操將在潛移默化中得到陶冶，學(xué)生的素質(zhì)也會(huì)得到提高。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生的素質(zhì)過硬是關(guān)鍵，希望以這種途徑開創(chuàng)同學(xué)爭上游、爭先進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、講友誼的風(fēng)氣，營造健康向上、前進(jìn)求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.健全規(guī)章制度，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校要把大學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)進(jìn)行量化，列入德育考核的內(nèi)容，同時(shí)將學(xué)生在寢室文化建設(shè)與管理中的情況與學(xué)生的切身利益掛鉤，具體為與三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生的評比結(jié)合起來，與獎(jiǎng)學(xué)金的評定，與學(xué)生的入團(tuán)、入黨、畢業(yè)分配鑒定結(jié)合起

來，以此強(qiáng)化學(xué)生自我約束能力和自我教育意識(shí)。這些措施必須認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格管理，督促學(xué)生遵守各項(xiàng)制度，用制度和規(guī)范來約束大學(xué)生在寢室中的行為，從而為學(xué)生在寢室正常地學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。

4.樹立典型，開展示范教育

在寢室文化的建設(shè)過程中，樹立典型的寢室，可以對廣大的同學(xué)起到很好的示范教育的作用。具體而言，對于優(yōu)秀的寢室，根據(jù)其不同的特點(diǎn)進(jìn)行掛牌，比如對一個(gè)有學(xué)生黨員的寢室掛牌“黨員寢室”，寢室衛(wèi)生一直很好的掛牌“衛(wèi)生免檢寢室”等等。這樣，既可以對其它寢室起到一種示范作用，又能對掛牌的寢室起到激勵(lì)作用，激勵(lì)之下的掛牌寢室又會(huì)更加努力，積極進(jìn)取，爭創(chuàng)新的佳績，因而其示范作用進(jìn)一步得到加強(qiáng)，形成一種“你追我趕”的積極向上的良性循環(huán)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期建設(shè)的過程，也是多方面因素共同作用的結(jié)果，希望本文的探討能夠?yàn)楦咝W(xué)風(fēng)建設(shè)提供一些參考。

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第四篇：淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

試論我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及對策

企管系陳怡

摘要：學(xué)風(fēng)是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的集中體現(xiàn)。作為校園精神文明的重要組成部分，學(xué)風(fēng)建設(shè)水平從一個(gè)方面反映著高校的辦學(xué)能力，它對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。本文首先界定了高校學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，接著分析了我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)勢和存在問題，并針對問題提出了相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)風(fēng)；學(xué)風(fēng)建設(shè)

眾所周知，學(xué)風(fēng)好壞是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，積極思考開展學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，是我們當(dāng)前工作的重中之重。在新的形勢下，我們面臨新的復(fù)雜的情況。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，大學(xué)生的思想個(gè)性、道德品質(zhì)發(fā)生著變化，縱觀當(dāng)代大學(xué)生的思想發(fā)展軌跡，總的來看主流是好的，絕大多數(shù)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和精神面貌是積極向上的。但是，在社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型期，競爭加劇，觀念失衡，物質(zhì)利益凸顯，網(wǎng)絡(luò)化的普及，以及高等教育由精英化向大眾化過渡等因素的增加，給大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀念等帶來較大影響，甚至使他們產(chǎn)生種種迷茫和困惑。在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)認(rèn)識(shí)和理解不到位，對大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)功利化思想嚴(yán)重，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對專業(yè)不感興趣，學(xué)習(xí)散漫，曠課、遲到、早退現(xiàn)象在大學(xué)校園里屢見不鮮，學(xué)生沉迷網(wǎng)吧、過分迷戀小說現(xiàn)象大大存在，部分學(xué)生誠信意識(shí)淡漠、榮辱觀顛倒，這些現(xiàn)象給學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來不和諧的聲音，起到較壞的影響?；诖?，本文首先界定了高校學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵，接著分析了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在問題，并針對問題提出了對策。

一、高校學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵及其體現(xiàn)

對高校來說，學(xué)風(fēng)好壞直接關(guān)系著辦學(xué)質(zhì)量的好壞。學(xué)風(fēng)是衡量高校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)。原國家教委和教育部從1993年開始，對普通高等學(xué)校開展本科教學(xué)評估以來，雖然評估工作分類很多，評估方案指標(biāo)體系也在不斷修改并完善之中，但無論怎樣，都把學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為主要觀測點(diǎn)。關(guān)于高校學(xué)風(fēng)概念的界定，許多學(xué)者和高校工作者發(fā)表了很多見解，在語言表述上也各有千秋。總結(jié)起來，一般多認(rèn)為高校學(xué)風(fēng)是指高等學(xué)校全體師生在長期教育實(shí)踐過程中形成的一種較為穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法。這是一種較為廣義的說法，實(shí)際上包括三個(gè)層面：領(lǐng)導(dǎo)治校、教師治學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)。目前高校學(xué)風(fēng)談?wù)摰闹黧w對象應(yīng)該是學(xué)生，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志和構(gòu)成。如果把學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵過分?jǐn)U大，不利于抓住學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要矛盾。為此，高校學(xué)風(fēng)也可這樣闡述： 學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中，經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。這里首先強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)的主體是學(xué)生，其次強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)是學(xué)生在校行為的整體反映，最后還強(qiáng)調(diào)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成是需要時(shí)間的，它是一個(gè)積累過程，不是一朝一日的事。

二、我院在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的優(yōu)勢。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面： 一方面，校園氛圍。美麗幽靜的校園環(huán)境，高雅、健康向上的校園文化是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要外部條件，它們會(huì)感染、熏陶、激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、拼搏進(jìn)??；另一方面，學(xué)生管理。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成離不開學(xué)校的教育和管理，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的學(xué)校必須有完善的規(guī)章制度，規(guī)范化的日常管理工作。我院在這兩大方面存在的一定的優(yōu)勢，從1993年建校以來，創(chuàng)辦人就致力于校園環(huán)境的改造與美化，升達(dá)建筑風(fēng)格古樸而凝重，蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化精華的匾額，隨處可見。校園內(nèi)勵(lì)志的條幅，名人名言，格言警句，從全方位營造出“寧靜、好學(xué)”的升達(dá)精神。第二個(gè)方面，在管理制度方面，升達(dá)有完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，并且按照創(chuàng)辦人提出的升達(dá)行事準(zhǔn)則“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明。”使我院的各項(xiàng)規(guī)章制度有較強(qiáng)的執(zhí)行力。在學(xué)生管理方面，我院建校以來，對于學(xué)生的嚴(yán)格管理，是一貫的管理風(fēng)格。同時(shí)，創(chuàng)辦人又進(jìn)一步提出“三三三”制，更加明確了嚴(yán)而不苛的管理理念。所以，我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)有良好的基礎(chǔ)，有建校14年優(yōu)良傳統(tǒng)的積淀。

三、我院學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

結(jié)合本人多年從事教學(xué)及管理工作的經(jīng)驗(yàn)，本文認(rèn)為當(dāng)前我院學(xué)風(fēng)之中主要有下屬問題：

首先，面對壓力，大學(xué)生心理適應(yīng)能力差。作為兼有知識(shí)分子和青年雙重身份的大學(xué)生是社會(huì)上對新事物最敏感、最積極的群體，思想觀念及行為上受社會(huì)變遷的影響顯得直接和尖銳，他們一方面擔(dān)負(fù)家庭的期望和重托，學(xué)習(xí)有些急功近利，另一方面又面臨著角色轉(zhuǎn)換和角色定位的困惑，處在學(xué)習(xí)和就業(yè)的壓力下，自身的心理和實(shí)際能力難以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活。面對著新的學(xué)習(xí)方法、有實(shí)力的競爭對手、專業(yè)的興趣和潛力、就業(yè)和深造的矛盾、經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)和壓力等，很多同學(xué)又感到力不從心，當(dāng)學(xué)習(xí)沒有取得預(yù)期成績時(shí)，心理上覺得難以適應(yīng)和接受，造成學(xué)習(xí)興趣低落，轉(zhuǎn)而在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里尋求精神解脫。

其次，部分學(xué)生誠信意識(shí)淡漠、榮辱觀顛倒?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，即使有些農(nóng)村學(xué)生不是獨(dú)生子女，但由于應(yīng)試教育的影響，也很少勞動(dòng)。從小到大整個(gè)生活主要就是學(xué)習(xí)，生活領(lǐng)域狹隘，易以自我為中心，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中沒有明確的奮斗日標(biāo)和人生理想，缺乏明確而科學(xué)的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，在生活中盲目追求“輕松快樂”，缺乏吃苦精神，錯(cuò)誤地理解社會(huì)上所提倡的“快樂成才”的觀念，認(rèn)為勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研是不快樂的，從而滋生出“不勞而獲、好逸惡勞”的錯(cuò)誤價(jià)值觀，部分同學(xué)抄襲他人作業(yè)或論文，甚而使用作弊手段通過考試，不以為恥，反以為榮，誠信意識(shí)淡漠，榮辱觀顛倒。有的同學(xué)在生活消費(fèi)上，相互攀比，追求高消費(fèi)，追逐名牌，過分講究衣著打扮，而沒有將主要精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

再次，自控能力差，缺乏吃苦精神。中學(xué)階段的嚴(yán)管環(huán)境和只注重學(xué)習(xí)成績不注重其他能力培養(yǎng)的應(yīng)試教育模式，造成部分大學(xué)生自我教育、自我管理、自律能力較弱，對大學(xué)相對寬松的教學(xué)管理模式不適應(yīng)。同時(shí)，缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)上沒有毅力，學(xué)習(xí)散漫。

最后，部分教師的教學(xué)質(zhì)量無法滿足學(xué)生的需要。少數(shù)教師教學(xué)方法和內(nèi)容陳舊，教學(xué)水平和吸引力不夠，無法提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和知識(shí)面拓展；有的教師上課不愿意花精力進(jìn)行課堂管理，對于課堂上學(xué)生的各種遲到、早退、打磕睡、吃零食等現(xiàn)象既不引導(dǎo)教育，也不紀(jì)錄管理，更不執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，日久導(dǎo)致學(xué)生在課堂上行為的隨意性和不嚴(yán)肅性，影響了課堂秩序和教學(xué)效果。

四、完善我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。學(xué)生本科階段的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的，一定要扎實(shí)認(rèn)真，一個(gè)高呼60分萬歲的畢業(yè)生和一個(gè)堅(jiān)持高分的畢業(yè)生，體現(xiàn)的不僅是分?jǐn)?shù)的差異，他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，處理和思考問題的方式也將截然不同。學(xué)生只有熱愛專業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，才能心態(tài)平和，才能學(xué)到基本的本領(lǐng)，這種態(tài)度和本領(lǐng)對他今后的成才會(huì)很重要。因此，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上絕不能手軟，一定要嚴(yán)格要求，絕不縱容，要教育與管理相結(jié)合，思想教育與警示教育相結(jié)合。鑒于此，本文人為主要可以采取下屬對策：

首先，加強(qiáng)以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育。大學(xué)時(shí)代處于人生的思想道德養(yǎng)成和道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要階段，需要全面地認(rèn)識(shí)人生和社會(huì)，也需要明確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、世界觀，需要在適應(yīng)現(xiàn)代生活中具備知榮知恥、尊榮拒辱、尚榮斥辱的思想觀念和道德倫理。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀的教育，對于大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和持久的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端門學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛能具有重要的意義，只有樹立社會(huì)主義榮辱觀，大學(xué)生也才能客觀地對待現(xiàn)實(shí)社會(huì)，更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和作用，把主要精力投入到學(xué)習(xí)成才上來，樹立起熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀

念，刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

其次，加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)學(xué)校、院系的具體情況制定嚴(yán)格的管理措施和制度，加強(qiáng)混合教學(xué)班學(xué)生上課簽到、抽查制度、學(xué)生宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)和管理制度、輔導(dǎo)員聯(lián)系任課老師制度，教學(xué)督導(dǎo)制度等，加強(qiáng)課堂、宿舍的管理督促力度。輔導(dǎo)員應(yīng)深入了解學(xué)生在課堂、在宿舍的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分類研究解決。同時(shí)發(fā)揮班主任的作用，多開小班會(huì)、寢室會(huì)，舉辦高年級和低年級同學(xué)學(xué)習(xí)交流與生活體會(huì)等活動(dòng)，就同學(xué)們反映的學(xué)習(xí)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作相應(yīng)的處理、引導(dǎo)。對低年級同學(xué)，加強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和適應(yīng)性教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；對高年級同學(xué)，在低年級養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)督促和管理，因人而異，因勢利導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育、職業(yè)教育，引導(dǎo)他們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，以便適應(yīng)將來的發(fā)展。

再次，充分發(fā)揮教師的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合素質(zhì)，抓好課程的建設(shè)和管理，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，把教學(xué)方法改革作為根本手段，教育有法，教無定法，教要得法，努力提高教學(xué)的實(shí)效性、感染性、針對性，把學(xué)生吸引到課堂上來。在搞好教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)建立開放型實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加和開展課外學(xué)習(xí)和科技文化活動(dòng)，營造濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。引導(dǎo)學(xué)生充分利用好課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，更新學(xué)習(xí)觀念，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)獲取有益信息，以獲得更多的知識(shí)和更強(qiáng)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，如各學(xué)科競賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽、數(shù)模競賽、電了設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，支持學(xué)生開展各種科技制作、發(fā)明、創(chuàng)造活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

最后，充分發(fā)揮學(xué)生骨干的帶頭作用，在學(xué)生中形成互學(xué)互助、趕、學(xué)、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。堅(jiān)持管理和引導(dǎo)井重，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在學(xué)風(fēng)

建設(shè)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。學(xué)校要在健全制度，規(guī)范管理的同時(shí)，更加注重挖掘和發(fā)揮學(xué)生的積極性，把建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)化為廣大學(xué)生的自覺行動(dòng)。通過開展“優(yōu)秀大學(xué)生成材報(bào)告會(huì)”、“優(yōu)秀大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們積極向優(yōu)秀大學(xué)生石齊，激發(fā)同學(xué)們遵章守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。由于所選拔的優(yōu)秀大學(xué)生在年齡、生活經(jīng)歷、成才條件與廣大同學(xué)較接近，能產(chǎn)生更多的共鳴，使大家感到親切可信，更易激起他們的上進(jìn)心。對同學(xué)們的成才起到榜樣示范、激勵(lì)、約束和自我教育作用。同時(shí)積極開展優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極性，通過發(fā)揮學(xué)生黨員、積極分了的先鋒模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)所負(fù)責(zé)的班級、宿舍和身邊的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營造積極向上、互學(xué)互助、公平競爭的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，你追我趕，在學(xué)風(fēng)良好的集體中團(tuán)結(jié)友愛，共同提高。

總之，學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在，是一所大學(xué)的靈魂，是一所大學(xué)的之根本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校學(xué)生教育管理工作的基礎(chǔ)，涉及面很廣，必須充分發(fā)揮教師、管理部門和學(xué)生下干部各方面力量的作用，既抓學(xué)生的思想政治教育，又抓課堂教學(xué)質(zhì)量、日常管理、考風(fēng)考紀(jì)和課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，形成“齊抓共管”的氛圍。同時(shí)，要建立具體可行的制度，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，長抓不懈，才能從根本上解決問題。

第五篇：淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

淺談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

導(dǎo)讀]近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生中普遍存在著高逃課率、高不及格率、高淘汰率等現(xiàn)象

摘要：近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生中普遍存在著高逃課率、高不及格率、高淘汰率等現(xiàn)象，在高等教育大眾化、國際化、教學(xué)手段信息化、就業(yè)市場化等復(fù)雜背景下，如何抓好當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)風(fēng)，已成為眾多高校關(guān)注的共 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；學(xué)風(fēng)建設(shè)；問題；成因

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的態(tài)度和風(fēng)氣，是其學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)精神等內(nèi)在品格在學(xué)習(xí)上的外部反映。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)重要的基本建設(shè)，它滲透于學(xué)生德智體美全面發(fā)展的過程之中，其實(shí)質(zhì)是教育和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)既是高校教育質(zhì)量的重要保證，也是教育質(zhì)量的重要內(nèi)涵。全國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議強(qiáng)調(diào)：高校要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，塑造大學(xué)精神。然而隨著高校擴(kuò)招以來高等教育改革的不斷推進(jìn)，在高校學(xué)生群體學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的種種問題，在當(dāng)前已經(jīng)引起學(xué)校、社會(huì)和家庭的高度關(guān)注。

首先，讓我們看一下大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)所存在的主要問題

a.學(xué)生自身缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)惡化的根本原因。很多同學(xué)進(jìn)入大學(xué)以后，缺乏明確的目標(biāo)，尤其是低年級新生對于如何安排大學(xué)學(xué)習(xí)生活比較迷茫，容易受外界因素影響，致使逐漸迷失自我。b.教師教學(xué)缺少吸引力。近年來，學(xué)生曠課現(xiàn)象愈加普遍，幾乎每位同學(xué)均有不同程度的曠課經(jīng)歷，曠課的主要原因之一是學(xué)生自身對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，其次認(rèn)為教師教學(xué)水平是影響學(xué)生到課情況的主要因素。c.考試作弊現(xiàn)象較為普遍。相當(dāng)一部分同學(xué)對考試作弊存在僥幸心理，不能正確認(rèn)識(shí)考試這種檢測形式，影響了良好學(xué)風(fēng)的形成。d.學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。學(xué)生花相當(dāng)大的時(shí)間在課堂聽講上，課后沒有足夠的時(shí)間對所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)，也較少閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，影響了知識(shí)面的拓寬。e.學(xué)生缺乏積極的興趣和愛好。隨著計(jì)算機(jī)普及應(yīng)用，很多同學(xué)迷戀游戲和上網(wǎng)，有些甚至身陷其中，不能自拔，嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)。

基于此，我們便不難發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程，學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞直接影響學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)，甚至關(guān)系學(xué)校的生死存亡。為此，學(xué)校應(yīng)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在校大學(xué)生既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、誠信傳播者，又是一個(gè)受益者。我們在具體的工作落實(shí)中應(yīng)始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“理想的標(biāo)桿，品行的榜樣，學(xué)習(xí)的表率，生活的強(qiáng)者”作為大學(xué)生示范群體的培育目標(biāo)，以“先進(jìn)性與群眾性，普遍性與特色性，分層實(shí)施與整體推進(jìn)相結(jié)合”為工作原則，遵循“培育、整合、建設(shè)、提升”的基本工作思路，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)學(xué)生群體中那些思想基礎(chǔ)好、自主發(fā)展意識(shí)強(qiáng)并形成一定特色的群體，使之按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)一步發(fā)展、提高，成為學(xué)生示范群體，成為構(gòu)建和諧校園的主力軍。

同時(shí)，針對現(xiàn)今高校學(xué)風(fēng)的現(xiàn)狀，我們還可以清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，它的解決既需要學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，還需要學(xué)校有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，并配以一系列的思想教育工作，同時(shí)需要教師良好

教風(fēng)的帶動(dòng)和感染，需要一整套相互配套的制度。

那么我們不妨從以下幾個(gè)最為貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幾個(gè)方面入手，從正反兩個(gè)方面充分的帶動(dòng)、樹立學(xué)風(fēng)建設(shè)，以求達(dá)到標(biāo)本兼治的目的：

a.加強(qiáng)誠信教育，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)。在開學(xué)之初，就通過一系列的誠信活動(dòng)帶動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。如新生入學(xué)教育、開學(xué)典禮、主題班團(tuán)會(huì)及成功人士宣傳等等，讓他們充分理解誠信的重要性，另外，應(yīng)使學(xué)生在潛移默化中明確做一個(gè)有誠信的人，首先要從優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成做起，使他們了解到上課積極思考、獨(dú)立規(guī)范地完成作業(yè)，虛心求教，刻苦鉆研等好學(xué)風(fēng)才是誠信的具體表現(xiàn)，而抄襲作業(yè)，考試作弊，不懂裝懂等現(xiàn)象不僅是不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)，更是不講誠信的表現(xiàn)。b.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)今大學(xué)普遍存在這樣一種現(xiàn)象，大學(xué)輔導(dǎo)員缺乏，精力有限。而整體良好學(xué)風(fēng)的形成，最終是需要每個(gè)班級都能形成一種優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。無疑，輔導(dǎo)員資源的缺乏就決定了抓班風(fēng)的任務(wù)必會(huì)最終落到學(xué)生干部的肩上，尤其是我們的班干部。因此，抓班風(fēng)應(yīng)從學(xué)生干部抓起，從班干部、寢室長抓起。因?yàn)闊o論是上級精神的傳達(dá)，還是學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)，最終都要靠我們的班、團(tuán)干部。而且，班、團(tuán)干部最了解本班的實(shí)際情況，他們知道本班存在著哪些問題，對后進(jìn)同學(xué)的性格、家庭背景也有一定程度地了解，能夠找到最切合實(shí)際的辦法去幫助他們，他們也知道教師在教學(xué)方面有些什么問題，同學(xué)對老師有哪些意見，可以及時(shí)地將這些信息反饋給老師。所以，只有抓好這一批人，再由這些人領(lǐng)導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人，才能最終促進(jìn)整體學(xué)風(fēng)的提高。為次，我們必須有一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。首先，要加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)建設(shè)意識(shí)，讓學(xué)生干部們認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和積極性。只有讓他們擁有了抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性和自主性，他們才會(huì)支持、配合學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極主動(dòng)地搞好本班的班風(fēng)建設(shè)。其次，學(xué)生干部自己必須做好表率，樹立威信，這樣才有感召力去號召和帶動(dòng)周圍的人。c.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。我們應(yīng)多方位與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，向他們宣傳加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義和具體做法。建議家長大力配合學(xué)校管理，重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)他們積極提出寶貴意見，與此同時(shí)，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。d.充分利用榜樣的力量，樹立學(xué)風(fēng)。榜樣的力量是無窮的，在學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程中，應(yīng)該邀請成功人士、優(yōu)秀學(xué)生以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、新老生座談會(huì)、班會(huì)等形式介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)人生觀、學(xué)習(xí)觀教育、組織優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班級事跡展，是同學(xué)通過教育和學(xué)習(xí)找出自身存在的問題，了解自己的差距。e.充分利用幫教的作用，校正學(xué)風(fēng)。對學(xué)習(xí)還存在困難的學(xué)生，我們應(yīng)秉著“不拋棄，不放棄”的理念，積極采取幫教措施。一是先進(jìn)帶后進(jìn)，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)較差的學(xué)生進(jìn)行一對一幫教，幫他們及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的問題。二是對一些懶散成性、不能獨(dú)立自覺學(xué)習(xí)、家長教育無效的學(xué)生，輔導(dǎo)員要及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)，耐心教育和引導(dǎo)，督促檢查落實(shí)學(xué)習(xí)情況。三是教師利用課余時(shí)間對這些學(xué)生加以輔導(dǎo)，努力縮短他們與優(yōu)秀學(xué)生之間的距離。學(xué)校要為他們建立個(gè)人誠信檔案，學(xué)習(xí)進(jìn)步檔案，以促進(jìn)他們學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)際工作中，我們又能發(fā)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)又是廣大學(xué)生自主的自我教育活動(dòng)，對每個(gè)學(xué)生個(gè)體來說優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成首先在于為自己構(gòu)建強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。于是，我們的工作又該偏向以下兩個(gè)方面：

a.創(chuàng)造良好的文化氛圍。良好的校園文化氛圍和學(xué)術(shù)氛圍有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。各高校應(yīng)采取切實(shí)措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮其巨大的育人功能。規(guī)劃、布置好各種櫥窗、展牌、宣傳欄，完善校園的人文景點(diǎn);著力抓好學(xué)生寢室文化建設(shè)，努力營造清新、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；大力

開展校園科技文化活動(dòng)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生積極參與，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。高校應(yīng)認(rèn)真抓好有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提升的陣地和團(tuán)體建設(shè)，重點(diǎn)扶持一批優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)體，通過學(xué)生團(tuán)體的活動(dòng)來凝聚人才、活躍校園文化氛圍。使每一位學(xué)生都能得到較為全面的發(fā)展。b.大力加強(qiáng)學(xué)生科研工作。學(xué)生科研工作是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要評價(jià)指標(biāo)。各高校應(yīng)逐步完善大學(xué)生科研活動(dòng)的管理機(jī)制，逐步形成一整套完善的立項(xiàng)制度。更要深入研究大學(xué)生科研的特點(diǎn)和特色，逐步形成學(xué)生科研的優(yōu)勢項(xiàng)目和基地，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)都能投入到科研活動(dòng)中?？傊?，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高?，F(xiàn)今工作的主旋律，是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，是高校一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們必須對高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)給予足夠的重視，樹立長期建設(shè)的思想，調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性，形成全員意識(shí)和齊抓共管的工作機(jī)制，運(yùn)用各項(xiàng)規(guī)章制度加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，大力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高高校人才的各項(xiàng)素質(zhì)。

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