第一篇：我校學(xué)生黨員帶頭作用調(diào)查報告

我校學(xué)生黨員帶頭作用調(diào)查報告

為了解我校大學(xué)生黨員的理想、信念、志向等價值取向，了解學(xué)生黨員對我黨在新的歷史時期發(fā)展建設(shè)時期的感受、體會和認(rèn)識，特別是為了解學(xué)生黨員在群眾中的影響和作用，校學(xué)生會調(diào)研部特組織本次調(diào)查。調(diào)查采取匿名方式，共發(fā)放問卷350份，收回323份，有效問卷323份，有效率100%。其中調(diào)查黨員人數(shù)47人，非黨員人數(shù)276人。

一、基本情況

大學(xué)生黨員是黨在大學(xué)里的一面面旗幟，黨員的形象會直接影響到廣大青年學(xué)生對于黨的理解和認(rèn)識，本次調(diào)查主要目的為了解我校學(xué)生黨員的帶頭作用。我校學(xué)生黨員為數(shù)不多，很多學(xué)生對黨的政策還不是很了解，所以此次活動的影響和宣傳度也是我們考慮的內(nèi)容。

二、數(shù)據(jù)分析

1.對平日是否會特意關(guān)注學(xué)生黨員/入黨積極分子的日常行為表現(xiàn)的分析 47.09%的選擇了“偶爾關(guān)注”，19.45%同學(xué)在“時刻關(guān)注”，33.45%的同學(xué)選擇了“不關(guān)注”。分析表明，學(xué)生平時還是比較關(guān)注學(xué)生黨員和入黨積極分子的表現(xiàn)的，群眾的眼睛是雪亮的。同時，有14%的同學(xué)不知道自己周圍誰是黨員，這說明我們在學(xué)生黨員帶頭作用這方面的宣傳太少，以后應(yīng)該加大對黨員的宣傳，讓學(xué)生們了解學(xué)生黨員的基本情況，同時也增強學(xué)生黨員在學(xué)生中的正面影響。

2.對學(xué)生黨員在學(xué)生中的影響力及是否能起到帶頭作用的分析

學(xué)生黨員影響力見圖一（非黨員）、圖二（黨員）。由圖可視：非學(xué)生黨員認(rèn)為學(xué)生黨員有很強的影響力的占28.52%，認(rèn)為一般的占到了59.15%，認(rèn)為沒有影響力的占調(diào)查總數(shù)的12.32%。而學(xué)生黨員的表述有所不同：學(xué)生黨員認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中黨員都或多或少的具有一定的影響力，認(rèn)為有很強的影響力的占36.17%，認(rèn)為一般的占到了63.83%，這在很大程度上說明我校學(xué)生黨員沒有很好的起到帶頭作用，缺乏影響力，這種情況應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校和學(xué)生黨員的足夠重視。

圖一

圖二

3.當(dāng)同學(xué)有困難時，身邊學(xué)生黨員的表現(xiàn)

非黨員的表述：52.19%的同學(xué)表示同學(xué)有困難時身邊的黨員會主動幫助，10.70%的同學(xué)表示身邊的黨員對此視而不見，36.90%同學(xué)表示身邊的黨員會視和他們的關(guān)系如何再采取行動。

黨員的表述：76.59%的學(xué)生黨員表示身邊的黨員會主動幫助困難同學(xué)，4.26%的同學(xué)表示身邊的黨員對此視而不見，而認(rèn)為身邊的黨員會視和他們的關(guān)系如何再采取行動得占19.15%。

上述數(shù)據(jù)表示，我校的學(xué)生黨員在一定范圍內(nèi)、一定程度上還有很大的欠缺，需要去糾正和引導(dǎo)。

三、對學(xué)生黨員的監(jiān)督問題

學(xué)生黨員是通過層層考核后選出來的，他們對普通學(xué)生起著帶頭作用、表率作用，所以他們的行為也是大家所關(guān)注的。同時，學(xué)生黨員的自身發(fā)展也需要群眾日常的支持和監(jiān)督。

問卷還涉及學(xué)生黨員/入黨積極分子的上課、曠課情況，早操出勤率、宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律方面的日常表現(xiàn)，通過這些問題，我們也可以對學(xué)生黨員的日常表現(xiàn)有一個更加全面的認(rèn)識和了解。

1.黨員和積極分子上課有無遲到和早退現(xiàn)象

非黨員中30.62%（黨員中36.17%）的調(diào)查對象選擇是“沒有，都很遵守紀(jì)律”，63.46%（黨員中61.70%）的調(diào)查對象選擇了“個別黨員有遲到早退現(xiàn)象”，而且5.90%（黨員中4.26%）的調(diào)查對象回答是“很多”。從中我們可以了解到，學(xué)生黨員的日常表現(xiàn)似乎不那么讓人滿意，以后工作工程中需要加強這方面的指導(dǎo)和監(jiān)督，杜絕學(xué)生黨員曠課現(xiàn)象。要嚴(yán)把發(fā)展關(guān)，使我們發(fā)展的學(xué)生黨員確實可以起到模范帶頭作用。

2.對學(xué)生黨員曠課現(xiàn)象如何看待

非黨員中18.11%（黨員中8.51%）的調(diào)查對象認(rèn)為學(xué)生黨員曠課現(xiàn)象非常不好，會影響帶動更多同學(xué)曠課；51.81%（黨員中46.81%）認(rèn)為偶爾曠課可以理解，但還是不應(yīng)該；30.07%（黨員中42.55%）的同學(xué)認(rèn)為沒什么大不了。這在一定程度上說明我校有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在思想方面沒有足夠的認(rèn)識，應(yīng)該加以規(guī)范和糾正。但在大多數(shù)同學(xué)看來，學(xué)生黨員曠課是很不應(yīng)該的，他們應(yīng)該起表率作用而不是帶頭曠課。

3.在宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律方面，您身邊學(xué)生黨員的主要表現(xiàn)如何

占調(diào)查對象52.78%（黨員中59.57%）的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生黨員能嚴(yán)格遵守學(xué)校住宿管理條列，熱心幫助同學(xué)；39.03%（黨員中31.91%）的調(diào)查對象認(rèn)為學(xué)生

黨員偶爾有違紀(jì)行為；8.17%（黨員中6.38%）的調(diào)查對象認(rèn)為他們行為惡劣，而且對此全然不顧。

從這兩項的調(diào)查可以看到，大部分的學(xué)生黨員在遵守宿舍管理制度方面的表現(xiàn)還是很不錯的，但是仍有個別人違規(guī)違紀(jì)，毫無組織性、紀(jì)律性可言，給黨的形象抹黑。我們在以后的工作中要在這方面注意加強對黨員的管理。

4.作為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，最重要的品質(zhì)是什么

所調(diào)查的黨員中46.81%（非學(xué)生黨員中48.18%）的認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，最重要的品質(zhì)是“凡事嚴(yán)格要求自己，真正起到表率作用”，48.94%的黨員（非學(xué)生黨員中25.00%）認(rèn)為是“高尚的品德，如具有奉獻精神，做事不求回報”，40.43%的學(xué)生黨員（非學(xué)生黨員中35.14%）認(rèn)為是“優(yōu)秀的成績和較強的辦事能力”。其中有一定數(shù)量的調(diào)查對象認(rèn)為應(yīng)為三者兼顧，才是一名合格的共產(chǎn)黨員。

5.學(xué)生黨員主要通過什么方式發(fā)揮先鋒模范作用

學(xué)生選擇較多的方式有 “參加社會公益服務(wù)活動”、“參與班級集體活動”和“結(jié)對幫扶同學(xué)”?？梢?，學(xué)生黨員要發(fā)揮模范作用就應(yīng)該體現(xiàn)奉獻精神，從幫助他人，參加公益活動開始做起。

四、結(jié)語

學(xué)生黨員的發(fā)展是一項非常重要的工作，學(xué)生黨員的培養(yǎng)要從思想根本上抓，只有學(xué)生真正在思想上做到嚴(yán)格要求自己才是合格的黨員。通過調(diào)查，揭露了我校學(xué)生黨員中存在的一些問題，同時，也通過這種方式督學(xué)生黨員促樹立黨員的形象，增強我黨在學(xué)生中的影響力。

建議學(xué)校大力加強基層黨組織的建設(shè)，從基層加強學(xué)生黨員的思想政治教育，依靠組織來增強大學(xué)生主動接受教育和自我教育的意識。依靠組織來實現(xiàn)大學(xué)生自律與他律，內(nèi)在約束和外在約束的交互作用。同時加強校園文化建設(shè)，樹立起建設(shè)“和諧校園”的科學(xué)理念；建設(shè)好思想政治教育實踐基地；建設(shè)好學(xué)生黨建宣傳陣地；創(chuàng)新好黨員在組織生活中活動載體等等。

第二篇：思想?yún)R報 學(xué)生黨員的先鋒帶頭作用

尊敬的黨組織：

我認(rèn)為學(xué)生黨員要真正成為學(xué)生隊伍中的榜樣和模范，不僅要在思想認(rèn)識上成為先鋒，也要在日常生活、學(xué)習(xí)工作中，認(rèn)真履樹立典范，認(rèn)真履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，為周圍同學(xué)做好表率帶頭作用。

一、專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)標(biāo)兵。

眾所周知，當(dāng)前高校的任務(wù)，是培養(yǎng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展各領(lǐng)域所需要的高級專門人才。大學(xué)生畢業(yè)后必須成為所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的中堅骨干力量，以卓有成效的工作業(yè)績來為振興中華做貢獻。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職，大學(xué)生黨員要努力在專業(yè)學(xué)習(xí)中走在前面，要樹立牢固的專業(yè)思想，熱愛科學(xué)，始終牢記“學(xué)習(xí)永遠是第一位的”，盡最大努力取得優(yōu)良成績，圓滿完成學(xué)業(yè)。因此，我認(rèn)為學(xué)生黨員應(yīng)該做到：課堂上專心聽講，積極發(fā)言，形成課堂上良好的互動；注重作業(yè)完成的質(zhì)量，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；自覺遵守考試紀(jì)律，規(guī)范自身行為；堅持早鍛煉和晚自習(xí)，帶頭學(xué)習(xí)，力爭取得優(yōu)異成績，獲得獎、助學(xué)金；帶頭搞好寢室衛(wèi)生，營造良好的寢室環(huán)境。只有這樣，才能成為大學(xué)生隊伍中的榜樣和模范，成為一個合格的***員。

二、思想認(rèn)識當(dāng)舵手。

學(xué)生黨員要把理論學(xué)習(xí)放在重要的地位，自覺運用先進的理論武裝頭腦。通過學(xué)習(xí)科學(xué)理論不斷校正自己的世界觀、人生觀和價值觀，要帶頭堅定****的理想和中國特色社會主義信念，把****的理想情操、黨性原則和全心全意為人民服務(wù)的宗旨內(nèi)化成自己的信念和行動，真正做到從思想上入黨。時刻牢記黨的宗旨和自己肩負(fù)的歷史重任，具備全心全意為人民服務(wù)的崇高道德境界；要繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，加強作風(fēng)修養(yǎng)，密切聯(lián)系一般同學(xué)，敢于與同學(xué)中存在的不良行為做斗爭；要堅持民主集中制原則，加強組織紀(jì)律性修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行。強化政治意識，堅定理想信念，努力提高先進性素質(zhì)，不斷提高自己的馬克思主義理論水平。通過不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷總結(jié)經(jīng)驗和提高自己的思想境界。

三、工作中做表率。

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，學(xué)生黨員要有奉獻意識，服務(wù)意識。主要做到以下三點：

1、要全心全意為同學(xué)服務(wù)。能入黨的同學(xué)基本都是班級的學(xué)生干部或優(yōu)秀分子，他們的工作態(tài)度和工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到本班級管理的好壞。大學(xué)生黨員要做到堅持集體利益高于個人利益，熱愛學(xué)校，關(guān)心班集體，吃苦在前，享受在后。主動承擔(dān)任務(wù)，盡職盡責(zé)，帶動同學(xué)共同建設(shè)好班集體。

2、要積極組織和參加各種校園文化活動，帶頭營造“求真務(wù)實、學(xué)以致用、從嚴(yán)治學(xué)、學(xué)無止境”的良好學(xué)風(fēng)，積極創(chuàng)建文明宿舍與文明課堂，以飽滿的熱情積極參加各種社會實踐活動、科技活動和青年志愿者活動等，努力成為學(xué)生工作的橋頭堡和排頭兵。

3、要通過積極投身社會工作，一方面使自己的能力得到鍛煉與提高，另一方面也使自己的勞動與工作能為同學(xué)們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供服務(wù)，從而使自己在實踐中真正達到“受教育、長才干、作貢獻”，最終促進自己的全面發(fā)展，塑造起自己的先進性形象，從而真正體現(xiàn)“一個黨員一面旗”，去贏得廣大同學(xué)及社會的贊譽，為維護黨在人民群眾中的光輝形象盡到一名***員應(yīng)盡的職責(zé)。

四、作風(fēng)紀(jì)律當(dāng)旗幟。

1、學(xué)生黨員要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，要從身邊的小事做起，做到勤儉節(jié)約，反對高消費，反對浪費；要樹立良好生活習(xí)慣，杜絕違規(guī)行為，不要沉醉于煙酒，不要沉迷于網(wǎng)吧、影吧，電子游戲；要能正確對待來自黨內(nèi)外同學(xué)的批評和表揚，有了缺點、錯誤誠心誠意地歡迎同學(xué)指出并勇于改正，榮譽面前不爭功。

2、黨員只有嚴(yán)格執(zhí)行各項紀(jì)律和各項制度，才能在群眾中樹立良好的形象，增強自身的影響力和號召力，也才能推動各項工作的順利展開。因此，學(xué)生黨員必須率先垂范、以身作則，切實做到遵紀(jì)守法，堅決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象等違法違紀(jì)行為作斗爭。在學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中，要嚴(yán)格遵守考勤制度和課堂紀(jì)律，杜絕考試作弊的行為。在思想上及學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求，積極參加黨組織活動，起到先進示范作用。

五、日常生活樹榜樣。

一名學(xué)生黨員，既是同學(xué)們的表率，又是同學(xué)們的朋友，在學(xué)校管理和班級建設(shè)中成為聯(lián)系老師的紐帶，傳達學(xué)校文件精神和反映學(xué)生的要求意見，成為聯(lián)系學(xué)生的紐帶；在聯(lián)系、幫助同學(xué)方面成為他們的知情人，與同學(xué)互相交流，及時掌握同學(xué)們的思想變化；要關(guān)心、幫助生活上有困難的同學(xué)，做同學(xué)的知心朋友，善于與同學(xué)溝通，及時發(fā)現(xiàn)生活上、心理上有問題的同學(xué)，及時進行心理輔導(dǎo)，讓同學(xué)能順利地度過大學(xué)生活，比如關(guān)心“四差”學(xué)生（心理素質(zhì)差、學(xué)習(xí)成績差、經(jīng)濟條件差及身體條件差），幫助他們排除自卑心理，樹立自信心，共同進步；應(yīng)主動積極地向周圍同學(xué)宣傳先進文化，幫助他們辨別真?zhèn)?，抵制垃圾文化，倡?dǎo)良好校園氛圍，構(gòu)建和諧文明校園。

所以，我認(rèn)為，只要我們每個學(xué)生黨員都從我做起，從現(xiàn)在做起，主動適應(yīng)時代要求，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中自覺實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象。

第三篇：關(guān)于加強學(xué)生黨員紀(jì)律及帶頭作用的通知

關(guān)于加強學(xué)生黨員紀(jì)律及帶頭作用的通知

美術(shù)創(chuàng)意學(xué)院學(xué)生黨員：

進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院一項常抓不懈、特別重要的工作任務(wù)，作為先進組織的一員，學(xué)生黨員務(wù)必在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中起表率作用，積極配合，以身作則，并帶動班集體及同學(xué)們刻苦用功，勤勉學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。為建設(shè)優(yōu)良的院風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)做貢獻。為此，美術(shù)創(chuàng)意學(xué)院第二黨支部作以下工作安排，并對學(xué)生黨員提出幾點要求：

1.各黨小組掀起一股黨內(nèi)整風(fēng)運動，召開小組黨員大會，深入傳達加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，將具體要求傳達給每一個學(xué)生黨員。

2.要求學(xué)生黨員嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不曠課，帶頭出操升旗，杜絕沉迷網(wǎng)絡(luò)的陋習(xí)，模范遵守宿舍紀(jì)律和作息制度，積極創(chuàng)建黨員示范宿舍、文明寢室。在起示范作用的同時，學(xué)生黨員有責(zé)任通過提醒、督促、“一幫一”等形式對其他同學(xué)進行幫扶。

3.在平時的學(xué)習(xí)工作中，要求黨員要時刻自省，自咎，自查。

4.學(xué)生第二黨支部將成立“學(xué)風(fēng)建設(shè)督察小組”，組長由支部書記擔(dān)任。督察小組負(fù)責(zé)對學(xué)生黨員、發(fā)展對象及入黨積極分子在學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)及宿舍紀(jì)律、宿舍文明等方面進行監(jiān)督檢查，及時糾正不良行為，并負(fù)責(zé)向?qū)W院黨委及時反映情況。

5.學(xué)生黨建工作要密切配合及推動院風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生黨支部在學(xué)生黨員發(fā)展程序上嚴(yán)格把關(guān)，將預(yù)備黨員、發(fā)展對象和入黨積極分子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、升旗出操、宿舍文明表現(xiàn)作為重要的內(nèi)容專門考察，對表現(xiàn)消極的個人實行“一票否決”。

特此通知。

美術(shù)創(chuàng)意學(xué)院學(xué)生第二黨支部2010年3月11號

第四篇：我校學(xué)生黨員價值觀問卷調(diào)查調(diào)研報告

我校學(xué)生黨員價值觀問卷調(diào)查調(diào)研報告

李鴻雁

價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，這些認(rèn)識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人必定都會在各自價值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價值取向。隨著社會主義經(jīng)濟體制的逐步建立和改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑的各個領(lǐng)域發(fā)生了劇烈的變化，我國高等教育的各個方面也受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，并直接影響了當(dāng)代大學(xué)生的人生價值取向，而大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進分子，是大學(xué)生中的骨干力量，他們能否樹立正確的價值觀和科學(xué)、合理的價值取向，對社會的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了進一步了解新時期大學(xué)生黨員價值觀，引導(dǎo)和教育學(xué)生黨員樹立正確的價值取向提供依據(jù)，我們在全校開展了學(xué)生黨員價值觀問卷調(diào)查，問卷調(diào)查對象采用在全校18個學(xué)院中對學(xué)生黨員進行隨機抽取，還有重點的對少數(shù)學(xué)生黨員進行了個案訪談。整個調(diào)查采取問卷訪談的方式。共發(fā)放問卷500份，回收326份。

一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

1、大學(xué)生黨員具有堅定的政治信仰

在這次調(diào)查中，在關(guān)于個人信仰問題上，選擇“堅定的共產(chǎn)主義者”占48％，“社會主義建設(shè)者”占34％，“忠誠的愛國者”占15％，“遵紀(jì)守法”占3％，“自我生命價值實現(xiàn)者”占0％，其他占0％。

2、大學(xué)生的入黨動機比較純正

入黨動機指申請人為什么要入黨的心理動因。選擇“信仰共產(chǎn)主義”的占21％，為他人和社會多做貢獻的占40％，能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成才的占28％，黨員同學(xué)的模范作用感染了自己的占3％，為使自己的生活充實而尋找一種精神寄托的占5％，周圍要求入黨的人比較多,隨大流占1％，能得到一些好處(如評獎 1

評優(yōu),畢業(yè)時的能找到好的工作等)的占2％。

3、大學(xué)生黨員具有比較高尚的道德觀和價值觀

作為大學(xué)生黨員，必須樹立“全心全意為人民服務(wù)”的社會主義道德觀，這是學(xué)生黨員與一般學(xué)生的政治品質(zhì)的區(qū)別，他體現(xiàn)了共產(chǎn)黨全心全意“為人民服務(wù)”的宗旨，在道德觀的調(diào)查中，我們設(shè)置了這樣兩個調(diào)查問題：“黨員應(yīng)胸懷祖國，以服務(wù)人民為座右銘”，結(jié)果其中“同意”、“不同意”、“說不清”選項中，學(xué)生黨員分別占98％、l％、1％； “人生苦短，應(yīng)及時行樂”，結(jié)果其中“同意”、“不同意”、“說不清”選項中，學(xué)生黨員分別占0％、98％、2％。

在“你認(rèn)為個人價值主要取決于”排序中，排在第一位的是“是否干一番轟轟烈烈的事業(yè)”占38％，排在第二和第三位分別是 “對社會貢獻的大小” 占23％、“人格是否高尚” 占21％。而“生活是否舒服瀟灑”、“金錢的多少”、“權(quán)力的大小” 和“社會名望的高低”分別占3％、5％、3％和7％，遠遠低于其他幾項。

在“你認(rèn)為社會主義市場經(jīng)濟條件下，在人們的價值觀念中處于主導(dǎo)地位的應(yīng)該是：”選項的調(diào)查中，“集體主義”和“愛國主義”分別占41％和36％。值得關(guān)注的是，選擇“個人主義”和“拜金主義”的分別占13％和7％，“不清楚”的占3％。

4、大學(xué)生黨員對黨和國家政策的認(rèn)識度和信任度較高

在調(diào)查中，還設(shè)計了一些問題來了解大學(xué)生黨員對黨和國家政策的認(rèn)識度和信任度，我們問及三個問題，分別是“對于黨中央組織的鄧小平理論及三個代表重要思想學(xué)習(xí),你的看法”是： “代表了全黨全國人民的意愿,很有意義,很有必要”占79％，“ 有一定的意義,但效果需要實踐的檢驗” 占10％，“太過興師動眾,沒有必要” 占11％，無所謂,不關(guān)心占0％?！?你對目前黨中央的領(lǐng)導(dǎo)集體”：“ 充滿信心”占58％，“較有信心”占35.5％，“信心一般”占5％，“信心不占”足1％，“ 沒有信心”占0.5％?！澳阏J(rèn)為學(xué)習(xí)鄧小平理論和

三個代表重要思想對自己來說”：“ 對自己的人生起指導(dǎo)作用”占37％，“可以幫助自己更好地理解國家政策”占11％，“可以對周圍的事物做出更準(zhǔn)確的判斷”占51％，“作用不大”占1％。

5、大學(xué)生黨員在關(guān)鍵時刻能發(fā)揮模范帶頭作用

作為黨員，都應(yīng)在日常生活中、在思想上、行動上、組織上和生活上，表現(xiàn)出帶頭和模范作用。實際上，學(xué)生黨員表現(xiàn)如何?我們設(shè)置了三個指標(biāo)，分別是黨員意識、能否發(fā)揮作用和作用大小。

黨員意識方面，我們問到“你認(rèn)為作為一名共產(chǎn)黨員值得自豪嗎?”。有81％的黨員認(rèn)為值得自豪，12％的黨員認(rèn)為不值得，7％的黨員認(rèn)為無所謂。學(xué)生黨員在關(guān)鍵時刻和日常生活中的先進性表現(xiàn)得如何呢?有67％的黨員認(rèn)為在關(guān)鍵時刻都能發(fā)揮模范作用，顯示出較高的自我評價。在各方面的評價中，學(xué)習(xí)的評價最高，其次是組織上和思想上；評價最低的是日常生活上，僅有26％的黨員能發(fā)揮模范作用。一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員不僅要在關(guān)鍵時刻要表現(xiàn)模范作用，而且更應(yīng)在日常生活中體現(xiàn)模范作用，且應(yīng)處處起模范作用。

6、大學(xué)生黨員有敏銳的政治頭腦

對于政治敏銳性的調(diào)查，我們選項是：“ 堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”其中同意、不同意、說不清各占62％、28％、10％；“ “三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公，執(zhí)政為民”；其中同意、不同意、說不清各占79％、17％、4％；在對“低年級有黨員、高年級有支部”學(xué)生黨建工作新思路的看法一題中，選“十分必要”和“必要但不必硬性規(guī)定”的共占81％。

理論學(xué)習(xí)是黨員的義務(wù)，也是教育和引導(dǎo)黨員樹立正確價值觀的重要舉措。在調(diào)查中，我們設(shè)計了“你對政冶理論學(xué)習(xí)的態(tài)度是”選題，在“積極參加”、“參加，但被動”、“能不參加就不參加”、“反感，不參加”四個選項中，選擇分別為： 35％，32％，26％，7％。

二、結(jié)論：

問卷調(diào)查顯示多數(shù)大學(xué)生黨員的人生價值觀是積極的、進取的和樂觀的。但也有少數(shù)大學(xué)生黨員崇尚個人主義取向、消極退縮和消極悲觀的情況。這與新時期大學(xué)生人生價值觀的一些新變化是相吻合的。近年來，越來越多的大學(xué)生黨員強調(diào)自我與社會融合，索取與奉獻并重，兼顧國家、集體、個人三者利益而又比較重視自我、注重實際、推崇競爭、敢冒風(fēng)險、追求物質(zhì)利益，這種人生價值觀似有日益成為大學(xué)生黨員人生價值觀主導(dǎo)的趨勢。顯然，當(dāng)代大學(xué)生黨員這種人生價值觀的變化是社會發(fā)展變化、大學(xué)生自身實踐、社會角色要求和年齡特征的綜合反映，它有其存在的合理性和變化的必然性。但是，雖然它講的是奉獻與索取的平衡或統(tǒng)一，但它強調(diào)“自我”，并把社會對個人的回報作為價值取向的條件，這與無私奉獻的個人價值觀有一定差距。若任其發(fā)展，持這種人生價值觀的人很容易滑向功利主義和拜金主義，甚至走向自私自利的極端個人主義。因而，必須大力加強對大學(xué)生黨員人生價值觀的引導(dǎo)和教育。

三、建議

首先，要堅持用科學(xué)的理論武裝學(xué)生黨員的頭腦,使他們保持思想上的先進性。列寧曾經(jīng)指出：“只有以先進理論為指南的黨，才能實現(xiàn)先進戰(zhàn)士的作用?！笨偨Y(jié)我們黨成立80多年來的經(jīng)驗,歸納起來,首先是因為黨在各個時期,都能堅持馬列主義的普遍真理與中國革命和建設(shè)的實踐相結(jié)合,創(chuàng)造出具有時代特征的科學(xué)理論。而且在不同時期,都十分注重從思想上建黨。堅定共產(chǎn)主義理想和信念，加強理論修養(yǎng)，這是一名共產(chǎn)黨員先進性的首要和根本的標(biāo)志。當(dāng)前，面對經(jīng)濟全球化，文化多元化的國際形勢，面對全面建設(shè)小康社會的偉大歷史任務(wù)，面對市場經(jīng)濟對大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的沖擊，必須提高學(xué)生黨員在大是大非面前的政治敏銳性和政治鑒別力，幫助他們樹立崇高理想,堅定中國特色社會主義信念；正確對待名與利、得與失、他人與自己、享受與奉獻，堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和腐朽生活方式的影響,始終保持共產(chǎn)黨人崇高的道德情操。要堅持不懈地加強對學(xué)生黨員進行思想教育，用發(fā)展的馬克思主義理論武裝他們的頭腦。同時，更要注重加入黨組織后的教育與提高。因為，黨的理論是與時俱進的,青年的思想也是在不斷發(fā)展變化的,只有不斷地用先進的、科學(xué)的理論武裝頭腦,才能始終保持先進性。

其次，要積極做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作,保持黨員隊伍的先進性。做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作,既是全面提高黨員隊伍質(zhì)量的基礎(chǔ),又是我們黨不斷注入新活力的需要。改革開放,特別是十三屆四中全會以來,我們黨十分注重在大學(xué)生中發(fā)展黨員,并取得了較好的成效,一些對黨忠誠、勇于奉獻、又紅又專的大學(xué)生被吸納到黨組織中來。最后，建設(shè)好學(xué)生黨支部。學(xué)生黨支部是黨組織在學(xué)生中的“戰(zhàn)斗堡壘”。能不能建設(shè)一個有凝聚力、影響力、戰(zhàn)斗力并充滿生機和活力的學(xué)生黨支部,是黨能否發(fā)揮先進性的組織保證。一是要做好黨小組和黨支部的建立工作，把黨支部建在班上,二是要加強學(xué)生黨支部干部隊伍建設(shè),選好、用好、培養(yǎng)好一大批學(xué)生黨的干部;三是要規(guī)范和健全學(xué)生黨支部活動制度，內(nèi)容形式要創(chuàng)新;四是要正確處理好班級黨支部、團支部、班委會的關(guān)系,充分發(fā)揮學(xué)生黨支部在學(xué)生教育和管理中的核心作用,注重調(diào)動班委會和團支部的積極性。

第五篇：發(fā)揮我校學(xué)生黨員先鋒模范作用經(jīng)驗啟示(精)

光明日報選題

發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的實踐與經(jīng)驗啟示------以肇慶學(xué)院學(xué)生黨員帶班制為例 蔡卡寧 梁標(biāo) 羅若禧 陳心如 吳慧菲

摘 要 :高校學(xué)生黨員是黨組織的重要組成部分之一,其先鋒模范作用的 充分發(fā)揮與否 , 在很大程度上關(guān)系到高校黨員教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn), 關(guān)系到黨 的教育事業(yè)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。因此,如何在新形勢下探索適 應(yīng)時代變化的高校學(xué)生黨員先鋒模范作用實踐途徑已成為當(dāng)務(wù)之急。本文以 肇慶學(xué)院學(xué)生黨員帶班制為切入點,針對現(xiàn)階段創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)生黨員自 我實現(xiàn)的不足和匱乏, 尋找到適合學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用的新途徑, 建立健全發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的長效機制。

關(guān)鍵詞 :高校;學(xué)生黨員;先鋒模范;學(xué)生黨員帶班制

新形勢下,隨著高等教育改革與發(fā)展的進一步推進 , 各高校迫切以抓緊落實 “科學(xué)發(fā)展觀”思想精髓為指導(dǎo)方針 , 積極探索、勇于創(chuàng)新、深入實踐。毋庸臵 疑,現(xiàn)階段處于快速發(fā)展中的高校所面臨的問題已日益增多,例如應(yīng)對學(xué)生思想 觀念的復(fù)雜化;虛擬網(wǎng)絡(luò)的沖擊;現(xiàn)實社會的不良現(xiàn)象對學(xué)生群體帶來的負(fù)面影 響;學(xué)生群體社會實踐的不足等。其中,最為重要的,也是最難把握好的是高校 應(yīng)該如何充分發(fā)揮好本校學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用;如何為學(xué)生黨員提供先鋒 模范實踐的平臺;以及如何開展班級黨建工作創(chuàng)新等?？偠灾?如何在新形勢 下發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的問題,已成為一道亟待解決的課題。

一、新形勢下發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性

在現(xiàn)今社會形勢下,大學(xué)生逐漸成為一個越發(fā)龐大的群體,同時也是國家先 進分子的代表,凝聚著國家社會的希望。而學(xué)生黨員作為黨員隊伍的主力軍,能 夠不斷地為黨員隊伍注入新鮮的血液,使其永葆青春活力。因此,新形勢下發(fā)揮 學(xué)生

黨員的先鋒模范作用無疑成為了學(xué)生工作的重中之重, 只有學(xué)生黨員的先鋒 模范作用得到充分地發(fā)揮,才能真正提高學(xué)生黨員的自身素質(zhì),才能真正實現(xiàn)學(xué) 生黨員的價值,才能真正做到“從群眾中來到群眾中去”。

(一是推動歷史發(fā)展和社會前進的現(xiàn)實需要

胡錦濤同志指出:“一個有遠見的民族,總是把關(guān)注的目光投向青年;一個 有遠見的政黨,總是把青年看作是推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。我們的 民族就是這樣的民族,我們的黨就是這樣的黨?！狈e極發(fā)展培養(yǎng)好優(yōu)秀青年大學(xué) 生黨員,是我們黨工作的一條基本經(jīng)驗,也是高校適應(yīng)新形勢發(fā)展要求,全面加 強教育培養(yǎng)學(xué)生黨員工作的有效途徑。1從現(xiàn)實生活中來看, 廣大學(xué)生黨員能夠在 日常的學(xué)習(xí)生活工作中發(fā)揮先鋒模范作用,但發(fā)揮的作用不夠突出,同時也不盡 如人意。特別是部分學(xué)生黨員存在對黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠深、理解不透徹、貫 徹不夠力,入黨動機不純,誠信與道德缺失等問題。同時一些基層學(xué)生黨組織凝 聚力和戰(zhàn)斗力不強,未能較好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。這些問題的存在,影響了學(xué) 生黨員的形象。所以充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,形成黨的基層組織的政 治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用,是新形勢下加強高校學(xué)生黨建工作的需要,也是加 強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和實踐“三個代表” 重要思想的內(nèi)在要求。

(二是大學(xué)生自我成長的內(nèi)在要求

學(xué)生黨員作為黨員隊伍中最具生命活力的成員,是“三個代表”重要思想和 科學(xué)發(fā)展觀得以實現(xiàn)的重要參與者和有效支持者。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的接班 人和建設(shè)者,是祖國的棟梁,而大學(xué)生黨員更是其中的先進分子。所以發(fā)揮好大 學(xué)生黨員的先鋒模范作用,既是大學(xué)生自我成長的內(nèi)在需要,也是永葆黨員先進 性的客觀要求,同時還是做好高校學(xué)生黨建工作的重要環(huán)節(jié)。黨先進性的體現(xiàn)是 每個黨員個體的先進性的集中表現(xiàn),即通過黨員個體的先鋒模范作用來實現(xiàn)。對

1引用自華東政法學(xué)院思想理論、黨建理論研究會.探索與創(chuàng)新—高校思想教育工作研究 [M].北京 :北京大學(xué)出版社 ,2005.(10.115

此學(xué)生黨員務(wù)必要在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中充分發(fā)揮好黨員模范先鋒帶頭作 用。

(三是學(xué)生黨員保持與時俱進的集中體現(xiàn)

高校作為發(fā)展學(xué)生黨員的重要培訓(xùn)基地, 其自身能否培養(yǎng)出高質(zhì)量的大學(xué)生 黨員就顯得至關(guān)重要。雖說大學(xué)生黨員教育管理工作已形成了一整套較為系統(tǒng)的 體系,也取得了一定的成效,但和高校黨建工作所面臨的新任務(wù)、新要求之間存 在著—定的差距 2。一是學(xué)生黨員對自身的角色位臵定位不準(zhǔn), 缺乏責(zé)任感和奉獻 精神;二是黨員先鋒模范作用不突出,部分學(xué)生黨員在服務(wù)同學(xué)、奉獻社會,和 日?；顒又胁荒芷鹉７稁ь^作用,缺乏以合格黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在學(xué)生群 體中更是難以樹立旗臶的形象;三是部分學(xué)生黨員理論素質(zhì)不高,對一些社會問 題缺乏應(yīng)有的認(rèn)識,說話做事欠缺號召力,沒能較好地發(fā)揮好先鋒模范作用;四 是部分學(xué)生黨員容易把入黨僅僅當(dāng)做是一件光榮的事,忽略了入黨后的責(zé)任、義 務(wù)和使命,對黨的事業(yè)的艱苦性和長期性缺乏足夠深刻的理解。他們自身的綜合 能力比較薄弱,更為嚴(yán)重的是他們不懂得應(yīng)該如何更好地去發(fā)揮好先鋒模范作 用,對此學(xué)生黨員需要通過發(fā)揮先鋒模范作用來保持與時俱進。

二、學(xué)生黨員帶班制培育黨員先鋒模范作用的實踐探索

基于學(xué)生黨員與新時期新要求的差距, 從如何解決黨員發(fā)展后的再培養(yǎng)再提 高問題思考和著力, 很多高校進行了較為有效和建設(shè)性的黨員先鋒模范實踐鍛煉 的舞臺創(chuàng)新,并切合實際地進行相關(guān)的學(xué)生黨建工作,取得了一定的成效。肇慶 學(xué)院在學(xué)生黨員先鋒模范實踐途徑上也進行了一系列的探索, 其中學(xué)生黨員帶班 制實施最為有成效, 學(xué)生黨員帶班制就是從大三班級黨支部中精心選拔一部分學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高、組織能力較強、有一定工作經(jīng)驗的學(xué)生黨員,通過 強化學(xué)生管理水平、管理能力培訓(xùn)等量化考核讓其深入到學(xué)院的大

一、大二班級 中,每兩名黨員帶一個班,并在學(xué)院黨委的指導(dǎo)下,協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任參與班 級的黨建工作和日常管理工作的制度。3

2引用自蔡卡寧.解放思想 構(gòu)建大學(xué)生黨員教育新思路 [J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 ,2008.第 20期

3引用自蔡卡寧 , 黨員帶班制 :學(xué)生素質(zhì)錘煉新標(biāo)桿——來自肇慶學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院的實踐和啟示 [M],時代教育(教育教學(xué)版 2008年 12月.(一帶班工作促使學(xué)生黨員時刻保持自身先進性

新形勢下,學(xué)生黨員往往容易受到社會主流意識和新媒體的影響,自身的政 治觀念薄弱、政治敏感性偏低。此外,他們對自身定位不準(zhǔn),往往不能清晰地知 道自己能夠給身邊的同學(xué)帶來什么, 又不知道應(yīng)該如何去發(fā)揮好自身的先鋒模范 作用?當(dāng)肩負(fù)帶班黨員重任后,學(xué)生黨員身上多了許多無形的壓力,這股壓力不 斷鼓舞著學(xué)生黨員發(fā)揮自己的先進性,帶領(lǐng)新生群體更好的完成大學(xué)生涯。在帶 班黨員的平臺上,很多學(xué)生黨員的定位由模糊變?yōu)榍逦?不單單明確了如何在學(xué) 生群體中實現(xiàn)自己的模范作用,更是意識到,作為一名合格的大學(xué)生黨員所需要 的角色定位。

譬如肇慶學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院 2010級市場營銷專業(yè)的帶班黨員周逸婷同志, 原本已經(jīng)入了黨的她,并沒能較好地體現(xiàn)自身的先鋒模范作用。似乎一心只讀圣 賢書的他只能力所能及地幫助身邊小部分的同學(xué),在學(xué)生黨員帶班過程中,她發(fā) 現(xiàn)自己的大學(xué)生活豐富精彩了許多,并且自己也能較好地深入實際生活進行實 踐,展開各項服務(wù)同學(xué)的工作。逐漸地,她下定決心要全心全意為自己帶領(lǐng)的專 業(yè)新生某服務(wù),發(fā)揮好自己的作用,并把黨員先鋒模范作用深入到低年級的大學(xué) 生群體中去。如此樸質(zhì)的愿望,折射出學(xué)生黨員一個美好的夢想。顯而易見,經(jīng) 過帶班黨員的實踐,該學(xué)生黨員找到了自己位臵和角色,實現(xiàn)了自身的價值,并 且很好的融入到為同學(xué)謀服務(wù)的工作。

(二帶班工作促進學(xué)生黨員走進群眾,服務(wù)群眾

隨著黨員人數(shù)的增加,黨員素質(zhì)的提高,很多共產(chǎn)黨員都渴望用自己的力量 為黨做出貢獻, 然而每當(dāng)他們想要踏出第一步時就又不得不止住了。“路在何方? 該往哪里走?該怎么走……”類似這樣的問題一直縈繞在他們身邊,原因何在? 皆源于黨員缺

乏一個“用武之地”。黨員帶班制的出現(xiàn),為黨員真正地發(fā)揮他們 應(yīng)有的作用提供了平臺。黨員帶班制在很大程度上為學(xué)生黨員提供了走進群眾的 機會,并使他們能夠在其中較好的工作,發(fā)揮黨員魅力,帶動學(xué)生群體向黨組織 靠攏。

如肇慶學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院 2010級國際與貿(mào)易專業(yè)的帶班黨員陳曉濤同志, 自成為黨員后,他一直覺得自己除了定期繳納黨費和撰寫思想?yún)R報外,與黨再沒 有多大關(guān)系了。他曾一度懷疑入黨的重要性,質(zhì)疑自己是不是一名合格的黨員。自從成為了 10級帶班黨員后,他堅持從“新生”來到“新生”中去,用自己的 行為規(guī)范為新生樹立榜樣。同時,他又耐心地為新生講解入黨流程,入黨意義, 指導(dǎo)他們撰寫入黨申請書,希望能夠幫助新生更快地加入中國共產(chǎn)黨,成為一名 光榮的共產(chǎn)黨員。通過黨員帶班制這一平臺,眾多類似上述的帶班黨員不僅真正 地發(fā)揮了自己的作用,而且找到了自己的價值和成就感。

(三帶班工作促使學(xué)生黨員自覺提升自身素質(zhì)

肇慶學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院的帶班黨員隊伍中, 大部分帶班黨員是不具相關(guān)學(xué) 生工作經(jīng)驗的。經(jīng)驗的缺乏無疑加大了對學(xué)生黨員的要求,學(xué)生黨員不僅要熟悉 帶班業(yè)務(wù),還要學(xué)會學(xué)生機構(gòu)的常規(guī)工作?？墒?困難卻沒有壓倒他們,他們懷 著對帶班工作的熱愛,在緊張的業(yè)務(wù)中不斷學(xué)習(xí)。與此同時,帶班黨員在新生心 目中又有著不可撼動的地位,新生崇拜帶班黨員、喜愛帶班黨員,甚至乎把帶班 黨員看作自己的榜樣。由此可見,帶班黨員身上承受著來自各方面的壓力,這些 壓力迫使他們不斷成長。將壓力化為動力,在帶班黨員的環(huán)境中,他們不斷提高 自身素質(zhì),完善自我,努力樹好黨員先鋒模范的旗臶。一個學(xué)期過去了,在帶班 黨員身上,我們可以看見他們成長的痕跡。帶班工作無疑是繁瑣和辛勞的,對大 學(xué)生黨員來說存在很大挑戰(zhàn)。但是條件的限制并沒有阻礙他們前進的步伐,沒有 經(jīng)驗就摸著石頭過河!就這樣憑借著這般堅韌和細(xì)心,他們今天已經(jīng)能熟悉掌握 帶班業(yè)務(wù),順利完成常規(guī)工作,并帶領(lǐng)班級在各種集體活動中取得優(yōu)異成績,譬 如他們曾帶領(lǐng)某專業(yè)新生獲得新生軍訓(xùn)三等獎的榮譽稱號。在社會實踐中培養(yǎng)自 己,借著帶班黨員的平臺,帶班黨員對錯誤的思想,言行提出批評和自我批評, 既可以增強黨的觀念,提高思想政治水平,又可以在黨組織的幫助下更好地認(rèn)識 自我,糾正自我的不足,以求不斷的進步。

(四帶班工作促進學(xué)生黨員理論聯(lián)系實際的能力

早在 1978 年 5 月 10 日中共中央黨校內(nèi)部刊物《理論動態(tài)》上就曾刊登過一 篇標(biāo)題為《實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》的文章。在二十一世紀(jì)的今天，這也會 是恒久不變的真理。唯有通過實踐，親身參與社會活動，才能切入實際的發(fā)揮好 黨員的先鋒模范作用，服務(wù)群眾、奉獻社會。作為肇慶學(xué)院帶班黨員成員，諸多學(xué)生黨員獲得了許多的實踐機會，并以此 實踐的平臺較好地貢獻服務(wù)同學(xué)和社會，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。又如 經(jīng)濟與管理學(xué)院 2010 級人力資源管理專業(yè)的帶班黨員張杰東同學(xué)自當(dāng)上帶班黨 員以來，他盡心盡力地把心傾注在新生的身上，與新生間建立深厚的感情。時常 新生會把他當(dāng)做哥哥一樣，遇到不懂的問題總是會請教他。剛開始他是很欣慰自 己得到新生們的喜愛，但后來他發(fā)現(xiàn)自己對新生的提問越來越力不從心，他不得 不承認(rèn)自己能力和知識的匱乏。針對這一現(xiàn)象，肇慶學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院的相關(guān) 領(lǐng)導(dǎo)專門為帶班黨員采取多種形式進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，從解決新生問題到提高帶班黨 員自身素質(zhì)，切實提高黨務(wù)干部隊伍的理論水平和業(yè)務(wù)能力；切實加強組織員隊 伍建設(shè)，提高組織員隊伍素質(zhì)；從政治上、工作上、生活上關(guān)心學(xué)生黨員生活。另外，上至學(xué)校，下至該校各二級學(xué)院，也都為帶班黨員提供了很多親身實踐的 機會，如亞運火炬?zhèn)鬟f肇慶站志愿者服務(wù)，廣西桂林實地考察試驗和《帶班黨員 工作手記》的撰寫等。

三、學(xué)生黨員帶班制培育黨員先鋒模范作用的經(jīng)驗啟示 肇慶學(xué)院學(xué)生黨員帶班制的有效實施，無疑向我們展示了它的優(yōu)越性。它不 僅以真實的事例告知我們學(xué)生黨員在實際學(xué)習(xí)生活中理論聯(lián)系實際的重要性，而 且還向我們展示了一套學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用的有效實踐機制，同時給 予高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和學(xué)生黨員先鋒模范作用帶來新的思考和借鑒。

（一）有利于強化學(xué)生黨員用理論聯(lián)系實踐的能力 學(xué)生黨員自覺地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策并用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想來武裝頭腦固然重要。但這只是黨員服務(wù)群眾 的一個基礎(chǔ)，所以作為學(xué)生黨員來說，培養(yǎng)自己理論聯(lián)系實踐的工作能力就顯得 6 極其重要了。此種情況之下，肇慶學(xué)院學(xué)生黨員帶班工作為學(xué)生黨員展開理論聯(lián) 系實際發(fā)揮先鋒模范作用提供了有效地平臺。肇慶學(xué)院帶班黨員的實踐證明了

用 正確的理論武裝頭腦，并切入實際地服務(wù)群眾能夠較好地增強各項工作的主動 性、有效性和科學(xué)性，才能使得學(xué)生黨員在大是大非面前站穩(wěn)立場，經(jīng)得起來自 學(xué)校中的各種鍛煉和考驗。

（二）有利于發(fā)揮黨的基層組織的政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用 通過這一黨員帶班創(chuàng)新實踐工作，使得學(xué)生黨員從學(xué)生年代開始就在發(fā)揮好 先鋒模范作用的同時緊密地將自身的世界觀和黨始終代表先進生產(chǎn)力發(fā)展要求 的思想結(jié)合起來； 將自身的人生觀和黨始終代表先進文化前進方向的思想結(jié)合起 來；將自身的價值觀和黨始終代表最廣大人民的根本利益思想結(jié)合起來。實踐證 明肇慶學(xué)院學(xué)生黨員帶班制出現(xiàn)為學(xué)生黨員再培養(yǎng)再教育再提高提供了一個有 效平臺，并且這種機制在現(xiàn)階段下的學(xué)生工作是行得通的，具建設(shè)性的。它的存 在有利于基層學(xué)生黨組織較好發(fā)揮凝聚力作用和戰(zhàn)斗力作用，形成堅強的政治核 心。以此平臺來建立一支素質(zhì)過硬、作風(fēng)優(yōu)良的學(xué)生黨員工作隊伍，切實提高學(xué) 生黨員隊伍的理論水平和工作實踐能力；切實加強學(xué)生黨員隊伍建設(shè)，提高學(xué)生 黨員素質(zhì)。

（三）有利于處理好學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的各種問題，發(fā)揮學(xué)生黨員的積極作用 帶班黨員能夠較好地化解學(xué)生生活中的各種情緒和矛盾，促進學(xué)校安全穩(wěn) 定。帶班黨員來自于學(xué)生當(dāng)中，與絕大部分學(xué)生有共同想法共同語言，與學(xué)生能 交心和講真話，所以他們能比老師更及時更準(zhǔn)確掌握實情、民意和動態(tài)。另外帶 班黨員以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、飽滿的熱情、扎實的工作能力、深入細(xì)致的作風(fēng)充分 體現(xiàn)了黨員的良好風(fēng)范，真正幫助了一大批學(xué)生解決思想上、生活上、學(xué)習(xí)上和 其他方面存在的困難和問題，提高黨組織在學(xué)生中的凝聚力和向心力。是學(xué)校學(xué) 生管理中一支效率高成效好的隊伍。

（四）有利于促使學(xué)生黨員發(fā)揮模范作用，成為學(xué)生工作的橋頭堡和排頭兵 肇慶學(xué)院帶班黨員工作促進學(xué)生黨員的全面發(fā)展，塑造學(xué)生黨員的先進性形 7 象，從而很好的發(fā)揮一個黨員一面旗的作用。帶班黨員的實踐起到了學(xué)生黨建工 作以點帶面的效果。目前,高校的學(xué)生黨員比例普遍達到 15%左右，一個這么大的 群體開展個別教育已經(jīng)成為黨組織難題，我們通過帶班黨員這一“小分隊”強化 培養(yǎng)，使他們成為我們開展面上黨員教育的優(yōu)秀的“二傳手”,效果會更明顯。以此切實加強基層黨建工作，為學(xué)生黨員提供一個參照和榜樣，使他們能夠在其 他學(xué)生群體中充分地發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，為培養(yǎng)合格應(yīng)用型人才提供了堅強 的

支持和強有力的保障。學(xué)生黨員是黨員隊伍中最具創(chuàng)造力的群體。肇慶學(xué)院黨員帶班制通過學(xué)生黨 員的實踐，不斷地進行自我教育、自我管理和自我提高，并用科學(xué)發(fā)展觀保持自 身的先進性，彰顯了學(xué)生基層黨組織創(chuàng)新的有效性，可實施性和重要性。當(dāng)然，學(xué)生黨員帶班制是一項需要長期堅持和不斷創(chuàng)新的活動，并且需要在不斷地實踐 過程中及時總結(jié)和調(diào)整，并以此建立起提高自己，服務(wù)同學(xué)，貢獻社會的學(xué)生黨 員發(fā)揮先鋒模范作用的長效機制。參考文獻： [1]劉可風(fēng).旗臶〃青年〃未來[M].北京:中國財政經(jīng)濟出版社,2005.2 [2]華東政法學(xué)院思想理論、黨建理論研究會.探索與創(chuàng)新—高校思想教育工作研究[M].北京:北京大學(xué) 出版社,2005.10.[3]毛靜.關(guān)于發(fā)揮學(xué)生黨員模范帶頭作用的調(diào)研報告[R].北京:中央財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院,2009.7 [4]范人偉.高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的問題分析 ［J］.新疆：新疆石油教育學(xué)院學(xué)報,2010,(2： 16-17.[5]羅國文,劉武陽,張云峰.論學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮途徑創(chuàng)新[N].湖南: 湖南公安高等?？茖W(xué)校 學(xué)報,2009.10 [6] 蔡卡寧,黨員帶班制:學(xué)生素質(zhì)錘煉新標(biāo)桿——來自肇慶學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院的實踐和啟示[M],時 代教育(教育教學(xué)版 2008 年 12 月.8