第一篇：小學(xué)作文：校門一景

校門一景

“叮零零”……英語班下課鈴聲一響,同學(xué)們一起往外擁。有的在老師的帶領(lǐng)下排成行,有的單個往外沖。你再瞧瞧校門口,家長更是圍得水泄不通。來的早往校門口一站,占有有利地形;來的晚也不甘心,伸著長長的脖子往前探;有的干脆把汽車也開進(jìn)了本來就窄小的胡同。

孩子們一出來,家長們都爭先恐后地喊著自己孩子的名字,生怕孩子聽不見,讓自己孩子的面孔在自己的眼皮底下消失。接到孩子的家長急忙轉(zhuǎn)過身,有的慢條斯理的邊走邊問孩子上課的內(nèi)容;有的則為了趕公共汽車,拉著孩子快速的向前跑,有開車的按著喇叭一點(diǎn)一點(diǎn)的把汽車開進(jìn)小胡同。

嘟嘟的喇叭聲和一些嘈雜的聲音組成了一首《放學(xué)交響曲》，真是“可憐天下父母心”啊!

第二篇：家鄉(xiāng)一景小學(xué)作文

家鄉(xiāng)一景

在我的家鄉(xiāng)中，有幾處非常著名的景物，有黃河、黃河大橋、東津生態(tài)園、鳳凰廣場等，其中我最喜歡就是鳳凰廣場了！

春天，鳳凰廣場恢復(fù)了春意盎然的景

色，春姑娘大筆一揮，廣場一幅生機(jī)勃勃，家鄉(xiāng)一景作文300字。春姑娘輕輕一點(diǎn)所以的景物都煥發(fā)出生機(jī)，小燕子從南方飛了過來，為春光增添許多的美意。

夏日的晚上，廣場噴泉噴薄欲出，巨大的水柱直沖云霄，隨著歌曲的變化，噴泉也是多彩多姿的，有的像巨龍、有的像小馬，還有的像一條蛇，幾曲終了，噴泉也喘息似地停歇下來，有的小朋友下去試了試，結(jié)果噴泉又噴了起來，似乎在跟他們開玩笑似的，所以他們成了名副其實(shí)的“落湯雞”！看！我們的鳳凰廣場多美麗呀！

我愛鳳凰廣場！

津河廣場

我家附近有一條河——津河。它是個美麗的地方。

春天，小河剛解凍，就叮咚地唱起歌來。春姑娘給樹木織起了一件綠衣裳。小草剛從地下探出頭，就高興得跳起了歡快的舞蹈，小花剛綻開一朵、兩朵……就互相比起美來。

盛夏，天氣非常炎熱，津河廣場成了人們乘涼的好地方。每天晚上津河廣場到處是乘涼散步的人們。小販們賣著各種小商品冷食、冷飲、還有光盤……瀑布更是引人注目，我一看到瀑布就想這多么像花果山??！秋天，我們在津河廣場放風(fēng)箏，看著藍(lán)藍(lán)的天空中樣子不一的白云，有的像小狗、有的像美人魚、有的像綻開的花朵、有的像小

兔子……

冬天，河水凍了厚厚的冰，人們在冰面上滑來滑去。一場大雪過后，津河簡直成了一條銀色的帶子，美麗極了！

這就是津河廣場，這就是我們家鄉(xiāng)的津河！

家鄉(xiāng)美景

我的家鄉(xiāng)是北京，我最喜歡的一處景物是姥姥家摟后的苗圃。

排的柳樹、楊樹冒出了尖尖的嫩芽。小草從地下悄悄地探出頭來，看看煥然一新的春天。迎春花漸漸地露出了它那嬌嫩的笑臉。一陣微風(fēng)吹過，它就向我招手，好像在歡迎春天。

百花齊放。牡丹花。。。不時地散發(fā)出陣陣清香，招引來許多五顏六色的蝴蝶，在花叢中偏偏起舞。一片一片的小樹也長得枝繁葉茂，為

晚飯后散步納涼的人們帶來陣陣涼爽和愜意。

火紅的楓葉和金黃的銀杏葉隨風(fēng)飄蕩。白花凋零，只有葡萄花還在傲然怒放。我們經(jīng)常去那里捉蝴蝶，抓昆蟲。。。此起彼伏的蟲鳴給我們帶了無限的樂趣。樹葉落光了，花朵凋零了，只有松樹還是那樣蒼翠，它為冬天增添了一點(diǎn)生機(jī)。特別是血后初晴是晶瑩剔透。如果這個時候走在苗圃里，真象進(jìn)入了童話世界。

它給我?guī)砹藷o窮的歡樂，是我快樂的源泉。

廣場美景

星期天的晚上我和爸爸、媽媽一起來到了新市府廣場參觀。

踏入了新市府廣場，我們被那里優(yōu)美的風(fēng)

景吸引了，看，高大粗壯的樹像電桿一樣筆直，枝葉茂盛。鮮紅似火的：串紅花、月季花······爭奇斗艷，燦若金黃的米蘭朝氣蓬勃。綠色的草坪猶如碧綠的地毯一樣。

天漸漸黑了，我迫不及待地問爸爸:“音樂噴泉什么時候開放呢？”爸爸耐心地對我說：“再等一會吧?！?/p>

突然噴泉隨著音樂的旋律有節(jié)奏的開始噴水了我興奮地大叫起來，??！啊!大家快來看啊!快來看啊。最中間的噴泉噴出幾十米高，彎的像個拱橋。其他數(shù)不清的噴泉也爭著搶著，蹦啊跳啊，不相上下，分不清高低來。噴泉隨著音樂的快，慢忽而像競相開放的花朵，忽而像一顆顆圓潤晶瑩的珍珠在跳動，忽而又像卷著巨浪的大海，起伏不定，嘩嘩的水聲不住的叫著。好像在奏著一首氣勢磅礡的交響曲······這時候，一陣微風(fēng)吹來，水便飛花碎玉般灑滿四周，如雨，如霧，如煙，水墻上呈現(xiàn)一道彩虹，啊，多美啊。

不知不覺，音樂噴泉停了，我懷著戀戀不舍的心情，離開了新市府廣場，但她那美麗的景色將長久的留在我的記憶中。

第三篇：鄉(xiāng)村一景作文

鄉(xiāng)村一景作文

一、鄉(xiāng)村春日

春早已來臨，但是我總拿不出時間來感受這生機(jī)勃勃的季節(jié)，直到今天才有空，拿著我的日記本，開始這一天的春日游吧！

跨出家門，看見我家門前的一簇牡丹已經(jīng)長出芽兒了，這丫已經(jīng)長得很高了，相信在春的感召下，它明日就能開枝散葉了吧！抬頭仰望藍(lán)天，發(fā)現(xiàn)它與冬天的天不一樣，冬天的天仿佛隔著一層膜，總讓人看不透，而春天的天是那么的天真可愛，仿佛不會受到一切臟東西的污染，??！在這樣好的天氣下春游，更添加了幾點(diǎn)詩意。

走到田野里去，向遠(yuǎn)處一望，一片綠，都是小麥苗，被春風(fēng)一吹，涌起一片一片的綠波，著綠波仿佛能凈化人的心靈，仿佛能洗清一切罪惡，但是，只有這綠顏色也太單調(diào)了吧，就像冬天只有白色的雪沒什么兩樣，這樣也太有損春天這個詞了吧，我開始了綠海中尋紅花。

終于功夫不負(fù)有心人，雖然沒找到紅花，但是我卻找到了黃花，在這綠海中這朵黃花雖然渺小，但是它滿含著生命的頑強(qiáng)，在每一?；ǚ勖恳欢浠ò曛卸紳M含生機(jī)于活力。

瞧！嫩黃色的花瓣排列有序，均勻，檸檬色的花絲在風(fēng)下?lián)u晃，不是散落花粉粒，像手指大小的葉在風(fēng)下跳舞。

看著正入神，耳邊傳來小河的流水聲，那聲音是多么悅耳動聽，聲音中充滿活力，順著聲音傳來的方向?qū)み^去，看看見了一條寬度不到一米的藍(lán)色水晶帶子，帶子里鑲著純白色的寶石，時不時還飄來一二柳絮，順著河找到了一個水灣，水灣旁有一株柳，這株柳雖然站不直，但是，滿樹黃綠色的柳絮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去真像是一件精細(xì)雕刻的工藝品。

萬物已經(jīng)開始它們的行動了，我們呢？

二、鄉(xiāng)村夏夜

傍晚，夕陽西下，晚霞染紅了半邊天。不一會兒，夜晚的氣息悄悄籠罩了鄉(xiāng)村，夜幕降臨。

受不了家里的悶熱，我決定出去看看。一出門，一陣微風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰，拂過山上的樹木，發(fā)出沙沙的聲音，也帶來了清新的空氣和泥土的芳香。夏天的夜晚，不像白天那樣炎熱，很涼爽。此時，倒像一個溫柔的姑娘。

深藍(lán)色的天空猶如一塊巨大的幕布，擋住了太陽，上面掛著一輪彎彎的明月。不像中秋的月亮那樣圓潤美麗，卻別有一番風(fēng)韻。皎潔的月光傾瀉下來，如流水般灑向大地，給萬物披上了一層銀白色。明鏡似的水面倒映著明月，輕輕地丟一塊小石子，水面波光粼粼，忽閃忽閃的，月兒也不見了蹤影，只是一會，卻又恢復(fù)了平靜。不知是哪個調(diào)皮的孩子在天空中撒下了許多小星星，正沖著我們眨眼睛呢。

鄉(xiāng)村的夜晚永遠(yuǎn)不會有城市的喧囂，但寧靜中同樣也帶著幾分熱鬧。走在鄉(xiāng)間不平坦的黃土路上，耳邊傳來田野里的蟬和青蛙們此起彼伏的二重唱。多么詩情畫意的一件事。聽，遠(yuǎn)處傳來什么聲音在山間回蕩？原來是幾只不知名的鳥在遙相呼應(yīng)。遠(yuǎn)處的山朦朧在夜色里，隱隱約約還能看見幾點(diǎn)燈火，那兒一定有人家吧。

偏僻的鄉(xiāng)村不像城市，雖然隔幾里路才有一戶人家，但是彼此都很熟悉。平時，晚飯后，大人們總會搬出椅子，拿著蒲扇，聚在一起用我聽不懂的方言閑聊。精力旺盛小孩兒則會蹦蹦跳跳的打打鬧鬧玩游戲。我走過去坐下，小貓就安靜的伏在我的腳邊。

在不知不覺中，已是深夜。我走在回家的路上，一抬頭，發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)害羞地藏進(jìn)了云層里，也許她也像個母親一樣，正給星星們講著童話故事，看著星星們睡著了吧。鄉(xiāng)村的夜晚，永遠(yuǎn)是那么有情調(diào)，像一幅詩意的畫卷，讓我迷戀。

三、鄉(xiāng)村的黃昏

落日像喝醉酒的紅臉醉漢，跌倒在鄉(xiāng)村的山那里，把水和天映得一半通紅，一半金黃。

鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。

路邊的花呀、草呀，都在徐徐晚風(fēng)的撫摸下，安靜地睡了，夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂會”，她們用絢麗的晚霞做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋；用金黃的陽光做長裙，套上柔韌的腰肢，向小河哥哥要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)??河邊的垂柳散開高高的發(fā)髻，取下美艷的蝴蝶結(jié)，俯下身去，讓長發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分地淌著。河里的睡蓮閉起了眼瞼，彎彎的長睫毛上還掛著水珠。河里的小魚和小蝦們都回家了，想必是他們的爸爸、媽媽召喚著他們吃晚飯吧！

鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。

“日落西山鳥歸林?！毙涡紊镍B兒都急急忙忙地往屋里趕。鳥爸爸要把找到的食物帶回家，鳥媽媽要回去做飯，只有一些貪玩的小鳥還在不緊不慢地往家里趕。

河邊的洗衣婦提著水桶三三兩兩地回來了，邊走邊談?wù)撝謇锏男迈r事，放牛的牧童橫坐在牛背上歸來了，口袋里塞滿了酸極甜極的野果。到地里做活的壯勞力也都回來了，個個扛著農(nóng)具，汗流浹背。不一會兒，各家各戶的煙囪都冒出了縷縷炊煙，廚房的響起了鍋碗瓢盆的交響樂，吃過晚飯，一些老頭兒叼著煙斗蹲在一起談古論今，談三國，談劉備??

這時，一彎新月已隱隱約約掛在夜空。

四、鄉(xiāng)村月夜

城市似乎沒有夜晚，路燈照得每一處都亮堂堂的。深夜，公路上的汽車還在馳騁，工廠的車間里，機(jī)器還在工作，發(fā)出低沉的聲響??

然而，到了鄉(xiāng)村，一切都變了，草叢中的“音樂家”們徹夜的作曲、唱歌：“呱呱呱織織織”這歌聲并不是嘹亮的，但也不是悲沉的它是樸素的，它是歡快的，它蘊(yùn)涵的是快樂、安寧。走在鄉(xiāng)村的小路上，只聽見小石頭在腳下滑動的聲音。一陣晚風(fēng)吹來，桑樹的枝條碰在一起，聽，“嘩嘩”、“嘩嘩”。河邊的蘆葦“沙沙”響個不停，還隨風(fēng)搖來搖去。水稻田里所有的稻穗都擺起了身子，稻田似乎變成了一片靜謐美好的海洋，幸福的浪濤一層層得起??

鄉(xiāng)村的小路是沒有路燈，但月光把小路照得格外清楚，路邊大片大片的農(nóng)田里長滿了桑樹和水稻，高的一片是桑田，低一片是水稻田，高高低低，猶如石階一樣。

臨近中秋，月朗星稀，柔和的月光撒滿大地，月亮的倒影靜靜地躺在池塘中，魚呀，蝦呀，大概都到池底休息了，池面才如此平靜。

在這時，有一只狗叫了一聲，旁邊十幾戶人家的狗都會“汪汪”叫了不停，圈里的鴨子、雞群，也會不停地拍打翅膀，農(nóng)人們則不理不管，繼續(xù)埋頭睡覺??

鄉(xiāng)村月夜，涼風(fēng)送爽，薄霧漸漸籠罩了整個村子，一切都定格在溶溶月色之中??

五、鄉(xiāng)村讓我陶醉

鄉(xiāng)村是一個美麗的地方，鄉(xiāng)村是一個靜寂的地方，鄉(xiāng)村是一個與世無爭的地方，鄉(xiāng)村是一個純樸的地方??

——題記

春姑娘把我?guī)У搅艘粋€神奇的地方，我在這兒好快樂，小鳥為我唱起了圓潤的歌，蝴蝶為我翩翩起舞，青蛙為我敲起了清脆的小鼓，蟈蟈為我彈起了心愛的吉它，樹伯伯為我送來了甜甜的果子，風(fēng)阿姨為我吹來陣陣花香，蜜蜂弟弟為我醞釀了噴香的蜂蜜，小草哥哥為我鋪起了柔軟的床被??

一切都好驚奇，一切都好留戀，一切的一切都好友好，這個神奇是什么？這是神奇的地方就是鄉(xiāng)村！

是什么賦予了鄉(xiāng)村的神奇？是什么讓鄉(xiāng)村如此的充滿生機(jī)、富有吸引力？是大自然，是鄉(xiāng)村人。鄉(xiāng)村人以其粗獷的性格，友好善良的心地造就了這美麗的地方。鄉(xiāng)村沒有都市那種籠子般的套間，鄉(xiāng)村人沒有都市人那種勾心斗角的心境，鄉(xiāng)村人沒有都市人刻意追求華麗的習(xí)慣??

我愛鄉(xiāng)村，愛她的樹木成林，愛她的野花斗妍，愛她的流水澹澹，愛她的麥田片片，愛她的露珠調(diào)皮，愛她的魚兒跳躍，愛她的蜻蜓點(diǎn)水，愛她的蝴蝶飛舞，更愛她的人心善良！

早晨，踏著露珠的痕跡，迎著朝陽的氣息，聞著撲鼻的芬香，聽著鳥兒的歌唱，拎著魚竿，來到清清的小河旁，坐著石凳，學(xué)著姜太公和魚兒嬉歡，心里是那般的坦蕩無私，毫無雜念；乘著火辣辣太陽的腳步，再次踏上原來的路，回到鄉(xiāng)村大伯家，吃著香噴噴的鄉(xiāng)村飯，心里有說不出的舒暢

鄉(xiāng)村就是這樣的神奇，鄉(xiāng)村就是這樣的美妙，鄉(xiāng)村就是這樣的富有活力，鄉(xiāng)村就是這樣的令人神往??

第四篇：校園一景

校園一景

我相信大家的學(xué)校都很美吧？我的學(xué)校也非常美。不信的話就跟我去看看吧！

一走進(jìn)新的大門就是我們學(xué)校的籃球場。這里四周環(huán)繞著花、草。瞧！我們學(xué)校的升旗臺上的花開得是那么的鮮艷，有黃的、白的、紅的??從高空看，就像是一個拱形的“長”滿花的大門。我們順著水泥路走，就來到我們學(xué)校的“花圃園地”。這兒有各式各樣的花，形態(tài)各異的仙人掌??我們班的的花也都擺放在這里。你看，這里有菊花、三角梅、玫瑰、杜鵑、仙人掌??這些花即使不說出他的名字也很值得觀賞。我老實(shí)告訴你吧，：“我和其他兩位同學(xué)就是這里的“技術(shù)輔導(dǎo)員”，也是這兒的“負(fù)責(zé)人”。我們轉(zhuǎn)個180度的彎，俯視下方。這里是我們學(xué)校的“塑膠跑道”、“足球場”。雖說是操場可“綠化”面積就占了四分之一。怎么說綠化面積會占四分之一呢？這是因為我們學(xué)校在操場周圍種了許許多多的花草樹木。學(xué)校的足球場里也種了又嫩又綠的小草，這也算得上是“標(biāo)準(zhǔn)”的足球場了。

這就是我們學(xué)校的“大”操場！不錯吧？

校園一景

我們都愛自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許多歡樂的日子??

是呀！我也有一個美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。

走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽到沙——沙——沙的聲音，原來這是風(fēng)婆婆教樹葉娃娃們唱歌呢！

這是，一片樹葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過平靜如鏡的西湖，而從沒看見過校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼 前。它靜，靜得感覺不到它在流動；它清，清得能看見池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來鑲嵌這一位“俏佳人”的。

校園的花園不僅山美水美，花草樹木也充滿了活力。春天，是萬物蘇醒的季節(jié)，校園春天的代表——桃花，帶領(lǐng)著大家來到了大地上；夏天，是萬物生機(jī)勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個讓人陶醉的季節(jié)，桂花開了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬

物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢??

因為時間關(guān)系，我就介紹到這里，請你有機(jī)會來我們的院橋鎮(zhèn)中心小學(xué)細(xì)細(xì)觀賞吧。

【第一篇】:校園一景

漫步在灑滿陽光的林蔭小道上，輕輕地抬起頭，耳畔是一些孩童的嬉鬧聲和朗朗的讀書聲。

我靜靜地走著，突然發(fā)現(xiàn)眼前的一切已不再是我要朝夕相處三年的普通的景色了，而是要與我三年形影不離的朋友了。每天都能看到窗戶右邊高大的青松，窗戶左邊美艷的山茶花??一路走來，似乎冬日里臘梅花的香氣已不再撲鼻，代替它的卻是濃濃的綠意。

我輕輕地走著，不想讓我的腳步聲把這片專屬的美抹走。淡淡的清香撲來，也不知那是什么花，只覺的樹上的花骨朵兒趁我不注意悄悄的開放了。

我慢慢的走著，開學(xué)伊始，從來都沒有好好欣賞過校園里的美景，但如今細(xì)細(xì)一品，感覺就大不相同了。

這時，我大步奔向教室，上課鈴在耳畔響起了??

【第二篇】：校園一景

我們的校園到處可以看到美麗的花草樹木：有橡樹、橘子樹、芒果樹；牡丹花、玫瑰花、牽?；?、丑菊、梅花，還有最美麗可愛的茉莉花??

最值得觀賞的是校園南邊的花壇?；▔荒晁募径际㈤_著美麗的花朵，呈現(xiàn)出一派迷人的景色：春有茉莉、玫瑰；夏有牽牛、牡丹；秋有丑菊；冬有梅花。

春天的茉莉花嬌小、可愛，像一個個穿著白衣裳的花仙子，玫瑰花穿著一件紅外套在歡快地跳舞。夏天的牽牛花不斷地向上爬，奮力地攀向山頂，牡丹花卻傲慢地探出腦袋，東張張東、西望望，好像在觀察周圍的動靜。

秋天的丑菊在風(fēng)中盡情地歌唱，好像在迎接秋天的到來。冬天的梅花獨(dú)自一人在花叢中似乎在對你點(diǎn)頭微笑。我們的校園真美，希望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)玩賞。

【第三篇】:校園一景

嬌美可愛的月季，紅艷艷的桃花，粉紅的梅花，還有雪白的玉蘭??構(gòu)成了校園最美的一景——花壇。

每當(dāng)火紅的桃花開滿枝頭，春天就悄悄來臨了。那滿樹的桃花開得密密層層，似天上的霞光，還像一個個害羞的小姑娘。聞著桃花的清香，真是令人心曠神怡。最美的還是那紅杜絕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們既像一把把彩傘，又像一個個小火球。在微風(fēng)的輕拂下，杜鵑們又跳起了輕快的華爾茲，真是應(yīng)接不暇。春天的花壇給校園帶來了滿園春色，春天的花壇給我們歡樂和希望。

炎熱的夏天急匆匆地跑來了?？茨腔▔叺难┧桑谘籽琢胰障?，顯得更加蒼翠欲滴。它雖然沒有鮮花那么明艷，那么芬芳，但是在酷暑之中，它為同學(xué)們送來了輕松和清涼，讓同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中得到了一絲放松。

清涼的秋風(fēng)頻頻吹來，樹葉脫落，群花凋謝，唯有菊花迎風(fēng)而立，舒展著俏麗的花瓣，裝點(diǎn)著我們的校園。是誰的香氣那樣芬芳撲鼻？原來是桂花。桂花樹枝頭那米粒般的小黃花，散發(fā)出的香氣襲來醉人，清香四溢。每到課間，同學(xué)們都會聚到桂花樹前感受那甜蜜的香味，像是它有什么魔力，能讓同學(xué)們精神抖擻似的。刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，百花凋零。這時侯，花壇里的臘梅怒放了。和其他花比，臘梅并不出眾，構(gòu)成它的僅是幾片淡黃的小花瓣，而就是這普通的外表，卻給我一種純樸而又不尋常的感覺。它散發(fā)出來的不是濃烈的香味，而是一股淡淡的清香。它不畏寒冷的

頑強(qiáng)，激勵著我們。

校園的花壇，一年四季都是那樣的樸素、迷人：有桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。還有許多不知名的小花，也為花壇增添了色彩，真是“花在壇中開，人在花邊醉”。

花壇成為了校園最美的一景，在這美不勝收的校園中，我快樂自由地成長。我愛我們的校園，我愛校園的花壇，我要在這美麗的校園里放飛我的希望和夢想。

【第四篇】:校園一景

在我們學(xué)校，有一個美麗的噴水池。噴水池景色四季迷人，風(fēng)景如畫，為我們的校園增添了不少色彩。

噴水池呈圓形，是由藍(lán)色的小方磚砌成的。池里有許多可愛的飾物，如：鵝卵石、雨花石、還有幾簇鮮艷的水草，十分好看。池里最顯眼的是那座假山和兩只雪白的天鵝。假山不高，是黑褐色的，上面有“智泉”兩個大字和一些優(yōu)美的詞句，都是贊美“智泉”的。這些字金光閃閃的，好看極了！那兩只雪白的天鵝扇動著潔白的翅膀，仿佛在水里嬉戲、玩耍；又如在林海中翩翩起舞，優(yōu)美！

每天早晨，校園里霧氣迷漫，猶如童話世界般。噴水池那兒，更

是好看。兩只天鵝扇動翅膀，仿佛在驅(qū)趕霧氣，才能飛出這朦朧大霧。假山上也掛著細(xì)小的水珠，整個水池都被大霧籠罩著。中午，刺眼的陽光灑滿了大地，噴水池也灑滿了金光，仿佛被鍍上了一層華麗的金黃。特別是假山上的金字，發(fā)出耀眼的光芒。下課時，許多同學(xué)來這兒做游戲，有的還看著呢跳躍額水珠，靜靜地思考，從中獲得啟發(fā)。

傍晚，柔柔的夕陽照著水池，噴水池就更美了。

這就是我們學(xué)校的噴水池，它給我們的校園增加了不少的色彩。

【第五篇】: 校園一景

要說校園里最與眾不同的東西，那就非我們操場上的一棵樹莫屬了。

先說說它的外形吧，它是一個高大粗壯的樹，光樹枝就有好幾米長。它的樹干同樣很粗，兩個學(xué)生抱著它手都伸不到一起。說了外形，我又想到了它的各種奇特外號。

它有個豆芽樹的名字，因為當(dāng)它的枝干上長出來的芽很像豆芽，因此而得名。

它還有個繩毽樹的外號，之所以叫它繩毽樹，是因為有很多繩子、毽子被踢到樹上，并掛在上面，才叫它繩毽樹。了解了它的奇特外號，再跟我看看它四季的表現(xiàn)吧。

春天時，當(dāng)你走進(jìn)了校園，第一眼綠色一定是這株樹，讓你開開心心地走進(jìn)教室。

春姑娘隨著炎熱的天氣走下舞臺，這時夏妹妹一步步地走上了舞臺。在這炎熱的天氣里，這棵大樹給你提供了一個良好的環(huán)境：你可以坐在樹陰下，品嘗著它的花芯，心里涼涼的！

夏天轉(zhuǎn)涼，迎來了秋天的洗禮。這時，樹上的葉子變成金黃色的，隨風(fēng)飄落，給大地母親換上了金色的衣裳。

天氣逐漸變冷，雪花飛舞，冬天來了！由于天氣太冷，它又換上了白色的外套，我們則放假了。

通過以上的描寫，你應(yīng)該知道這是什么樹了吧，這就是-----槐樹，它一年四季都在無私地奉獻(xiàn)著一切。它的品德的種子在我們心中發(fā)芽、生長。

【第六篇】:校園一景

在我們東街小學(xué)，最使我流連忘返的地方是“小廣場”北端的柿子樹。

“小廣場”北端的柿樹林，有二十幾棵柿樹。分南北兩行，樹高有五六米，樹有碗口那么粗。

但是我最喜歡的是柿樹林的春夏秋冬四季不同的景色了。春天樹上發(fā)出了無數(shù)個小葉，嫩嫩的，青青的，真像無數(shù)個小綠

箭。到了四五月份樹葉慢慢長大了，柿樹上也開滿了小花。它小小的、白白的，像小扣一樣。柿花又香又甜，滿校園都散發(fā)出濃郁的香甜氣味。小蜜蜂在花蕊上飛來飛去，嗡嗡的響。小朋友在柿樹下做游戲，真是沁人心脾。

夏天一排排柿樹都長大了，樹葉長得巴掌一樣大，遠(yuǎn)處看去郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像一座座濃綠的小山似的。柿子也慢慢長大了。最美的是秋天的柿樹林。秋天是成熟的季節(jié)，柿樹也長得大大的，青青的。漸漸地變成黃黃的，到了秋末又變成了紅紅的，像掛在樹上的千萬個紅燈籠，讓人看了真想摘一個。柿子也由深綠變成了深紅。這又是一幅美景。

冬天的柿樹林更是無味了。樹葉紛紛落下，像天女散花一樣。下雪了，柿樹上變成了無數(shù)根銀條，煞是好看。下課了，同學(xué)們在樹下打雪仗，別有一番趣味。

我愛學(xué)校的“小廣場”北端的柿樹林。因為它給了我歡樂，給了我樂趣。在它的陪伴下，我茁壯的成長。

【第七篇】:校園一景作文

在教學(xué)樓下，有一個用紅白相間的瓷片圍成的橢圓形的水池。它長約6米，寬約4米，陽光照上去閃閃發(fā)光，像一塊碧綠發(fā)光的寶石。

水池的中間有座怪石嶙峋、雄偉壯觀的假山。遠(yuǎn)看，它像一個高高的駝峰，顏色呈深綠色。走到跟前，可以看到山上有座七層寶塔，塔身潔白無瑕，只有塔頂是朱紅色的，小巧玲瓏，格外精致。在假山的另一端，有一個古色古香的小亭子。通過一座小拱橋，可以到另一座矮些的假山上。

在兩座假山的周圍，均勻地分布著6個噴泉，每當(dāng)重大節(jié)日來臨，噴泉就開放了，有直著向上噴的，想銀龍竄出水面；有斜著噴的，像小傘斜放。微風(fēng)吹來，碧波蕩漾，折射出一道道光芒。校園景物雖多，但這里最吸引人。

【第八篇】: 我的校園像個美麗大花園。

走進(jìn)校門，就被那水池里嬌艷的荷花吸引了。一朵朵荷花，一片片荷葉，桃紅色的荷花，配上翠綠的荷葉，再加上清澈的池塘，小魚在荷葉下嬉戲??就像是一幅美麗的畫卷。觀賞完荷花，目光便會轉(zhuǎn)向池塘中央那既精致又美麗的小橋，這個橋并不大，只能容下兩、三個人并排行走，無法在容下第四個人。橋上面雕刻著平靜的湖水，就像一面沒經(jīng)過打磨的銅鏡，遠(yuǎn)處還有一座座青山，這真是“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺”啊。

觀賞完荷花池，便會看見一片綠油油的草地，草地上開滿了蒲公英，大片的蒲公英，雖然看起來并不怎么顯眼，但是當(dāng)微風(fēng)

刮起時，蒲公英上面的“小傘兵”就會“起飛”了，這時，這片綠茸茸的草地便會變得非常漂亮。在蒲公英旁邊，還長了幾棵翠柳，像是一把翠綠的大傘，當(dāng)同學(xué)們在操場上玩得大汗淋漓的時候，便可以在這“大傘”下乘涼，頓時就會涼快許多?？粗@可愛的草地，會感到非凡的舒服。

我校園里的美景還有許多，如，高聳的假山，威武莊嚴(yán)的教學(xué)樓，美麗的花壇，幾棵士兵似的蒼天大樹??我校園里的美景說也說不盡，講也講不完，就像一幅連綿不斷的畫卷，希望你能到這個“大花園”里細(xì)細(xì)游賞

第五篇：小學(xué)校門調(diào)研報告

關(guān)于小學(xué)校門的調(diào)研報告

作者姓名：指導(dǎo)老師：專業(yè)班級：

前言

校門，是學(xué)校對于學(xué)生及家長的第一印象，另外關(guān)乎學(xué)生的安全。所以學(xué)校的校門設(shè)計至關(guān)重要。在本調(diào)研報告中，我們將通過對案例的分析，圍繞校門的安全性、實(shí)用性及設(shè)計感進(jìn)行探討。

第一章 案例調(diào)研

1.1實(shí)地案例一：四川音樂大學(xué)校門

四川音樂大學(xué)大門由人行通道，車行通道，門衛(wèi)室，收發(fā)室以及大門主體。四川音樂大學(xué)大門外為一條較小的馬路，因而與校門的緩沖區(qū)較短。此門衛(wèi)室及收發(fā)室為單層，并不具有儲存及休息用的空間。人行通道處有遮擋物，車行通道。此校門才用了對稱的形制，高度較高，整體風(fēng)格現(xiàn)代感很強(qiáng)，又形似音符，與學(xué)院本身呼應(yīng)。見圖1-1。

圖1-1 四川音樂大學(xué)校門高約7米，寬約17米，行車通道8.5米，人行通道2.1米，長1.6米。門衛(wèi)室長1.4米，寬1.2米，高3.9米。

1.2實(shí)地案例二：四川音樂大學(xué)附屬小學(xué)校門

此小學(xué)規(guī)模較小，校門也相對簡單，但應(yīng)有的結(jié)構(gòu)并未缺乏，同樣由人行通道，車行通道，門衛(wèi)室，等組成。校門樣式簡單，由于門口寬度較小，小學(xué)生下學(xué)時容易發(fā)生擁堵。同時，因為沒有設(shè)立家長等候區(qū)，小學(xué)門口等待孩子的家長混亂，對小學(xué)生出行的安全造成隱患。校門風(fēng)格現(xiàn)代化，但與其內(nèi)部設(shè)計并無太多呼應(yīng)，稍顯單調(diào)。見圖1-2。

四川音樂大學(xué)附屬小學(xué)校門高約4米，行車通道約5米，人行通道1.5米。

1.3實(shí)地案例三：四川大學(xué)校門

四川大學(xué)校門占地較大，由中間花壇分為兩個行車道，道路兩側(cè)有行人通道及非機(jī)動車道，道路邊有兩棟二層的小樓，用于收發(fā)和安保。四川大學(xué)校門的設(shè)施較為全面，由于校園較為開放，所以不存在擁堵的狀況。此校門風(fēng)格為偏向于現(xiàn)代，然而與四川大學(xué)古色古香的牌樓相較，有些突兀，但是兩側(cè)樓的屋檐設(shè)計帶有些許古風(fēng)韻味，使其能夠更加融入于四川大學(xué)整體古色古香的校園環(huán)境。見圖1-3，1-4。

圖1-3

圖1-4 四川大學(xué)望江校區(qū)南門中央花壇長10.6米，一車行車通道3.5米。

1.4網(wǎng)絡(luò)案例一：成都市草堂小學(xué)校門

成都市草堂小學(xué)校門占地較小，裝飾簡單，并沒有大的花壇或者方碑，整體非常簡練。成都市草堂小學(xué)校門風(fēng)格偏向于中式，有瓦片和碎磚墻面的組合，可以加以體現(xiàn)學(xué)校的歷史感。校門口并未特意設(shè)置家長等候區(qū)，但是名牌前方有一塊空地可供家長等待而不占用學(xué)生出行時的道路。見圖1-5。

圖1-5 1.5網(wǎng)絡(luò)案例二：益州小學(xué)校門

益州小學(xué)校門主要分為兩個部分，一部分為伸縮門控制的通道，另一部分為與樓層相連的門衛(wèi)室。此校門設(shè)計中門衛(wèi)室與樓層相連令人眼前一亮，與校園整體搭配恰當(dāng)而且使得校園空間更為多變。但由于沒有設(shè)計專門的人行通道，容易導(dǎo)致事故。見圖1-6。

圖1-6

第二章 安全性

學(xué)校的校門一般通過行車道分為兩種，單道和雙道。單道即進(jìn)出車為同一道路，不分隔。雙道即進(jìn)出車分為兩個道路。

單道至少寬3.5米。

單道圖取自四川音樂學(xué)院，可見安裝有自動門。自動門打開時，學(xué)生及車輛可自由進(jìn)出學(xué)校，人流量大，然而比較混亂，容易出現(xiàn)事故；自動門關(guān)閉時，學(xué)校將變成比較封閉的狀態(tài)，此時，學(xué)生難以從行車道出校門，只能從旁邊人行道通過，便于管理，車進(jìn)入校門則需要等待。

雙道至少寬8米。

雙道圖取自四川大學(xué)，可見安裝有停車計費(fèi)系統(tǒng)。這樣的校門一般用于面積較大，且半封閉式的校園，進(jìn)出車輛較安全，但是學(xué)生不易管理。

由于本次設(shè)計為小學(xué)校門設(shè)計，需要考慮學(xué)生安全問題及學(xué)生不得任意進(jìn)出校門，因此，我們將選擇第一種校門作為大致方案，然后加以改進(jìn)。

第三章 實(shí)用性

校門必要的設(shè)計有收發(fā)室，門衛(wèi)室（二者可合一），人行通道，車行通道。由于此次設(shè)計為小學(xué)，所以需要有家長休息區(qū)，便于家長接孩子。另外，校門距離馬路應(yīng)有一段距離的緩沖區(qū)。

收發(fā)室需要有很大的空間以及需要放置桌子，另外，需要有廁所，臥室等工作人員的配套設(shè)施。

門衛(wèi)室需要足夠的視野，因此窗戶應(yīng)當(dāng)足夠大并且高度適合。另外，門衛(wèi)室應(yīng)有足夠大的面積用于放置監(jiān)控查看設(shè)備、桌子及登記處。門衛(wèi)室也應(yīng)當(dāng)有工作人員的配套設(shè)施。

同時，門衛(wèi)室還需要有空間用于儲存工具等。

門衛(wèi)室和收發(fā)室可合為一體，但需要注意門衛(wèi)室（收發(fā)室）與地面的高差，防止雨水倒灌。并且外部應(yīng)當(dāng)留出足夠的空閑空間用于休息，登記等。

車行通道至少需要足夠兩輛車通過，同時應(yīng)有安全伸縮門用于控制進(jìn)出。

人行通道需要至少1.5米，同時根據(jù)要求，人行通道上方需要有遮蓋物，用于遮擋雨水。家長休息區(qū)需要有足夠的長度及寬度，上方應(yīng)有遮陽棚，里面需要有長凳之類的座位。另外家長休息區(qū)應(yīng)盡量與校門相連，以便于疏導(dǎo)校門口交通。

校門一般還會有學(xué)校名稱的石柱或石塊。石柱多用于多置于人行通道和車行通道間，用于分隔。石塊多置于校門一側(cè)的綠化花壇中，校門規(guī)劃的面積大時，也可置于行車道中間。如果是類似于牌樓式的校門則多用印在匾額的校名，或者直接印在校門上，則不需要占用過多空間。

校門與馬路間同樣有高度差，多數(shù)用斜坡連接，便于車輛駛?cè)耄瑫r應(yīng)注意須有防滑帶。

第四章 設(shè)計感

學(xué)校校門設(shè)計風(fēng)格多樣，多結(jié)合校園風(fēng)格來決定。本次設(shè)計的校門的校園教學(xué)樓有很強(qiáng)的現(xiàn)代感，因此學(xué)校校門的風(fēng)格也應(yīng)當(dāng)偏向于現(xiàn)代風(fēng)格。由于此次設(shè)計為小學(xué)校門，因此可增加一些童趣。

第五章 總結(jié)

在此次調(diào)研活動中，我們了解到了校門應(yīng)有的結(jié)構(gòu)以及它們的要求，同時理解了不同校園環(huán)境對校門風(fēng)格、形制的影響，以及在設(shè)計中應(yīng)當(dāng)避免的一些問題。在我們的設(shè)計中應(yīng)考慮人行通道和行車通道的分隔，校門前后緩沖區(qū)的長度及分流，校門頂蓋形狀和對人的心理感受影響，校門與家長休息區(qū)的聯(lián)系與主要進(jìn)出路線的分隔。此次設(shè)計將特別考慮這些方面。