第一篇：受傷的人讀后感

《受傷的人》

本文作者王學(xué)富，南京大學(xué)文學(xué)博士、美國(guó)安多弗·牛頓學(xué)院心理學(xué)與輔導(dǎo)專業(yè)碩士，南京直面心理咨詢研究所心理咨詢專家、所長(zhǎng)。

十多年來，王學(xué)富一直沉潛于心理咨詢專業(yè)實(shí)踐，在強(qiáng)迫癥、焦慮癥、抑郁癥等方面積累了豐富的治療經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年人自我成長(zhǎng)與實(shí)現(xiàn)有獨(dú)特的輔導(dǎo)能力。他為“直面療法”創(chuàng)導(dǎo)者，曾在美國(guó)富勒心理學(xué)院做訪問學(xué)者，并與美國(guó)洛基大學(xué)合作研究存在主義心理學(xué)，為洛基大學(xué)存在—人本心理學(xué)國(guó)際學(xué)者，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，修讀存在主義心理學(xué)博士學(xué)位，被國(guó)內(nèi)心理咨詢業(yè)界譽(yù)為“中國(guó)存在主義心理治療第一人”。

直面療法是一種具有中國(guó)本土特色，同時(shí)也被國(guó)際上同行業(yè)專家所承認(rèn)和認(rèn)可的一種國(guó)內(nèi)獨(dú)創(chuàng)的心理治療方法，其內(nèi)涵相當(dāng)豐富。

很多心理學(xué)書中稱呼有心理問題或心理疾病的人為“來訪者”或者“病人”，但是，本書作者認(rèn)為心理有問題前來咨詢的人都是健康的人，只是因?yàn)樗麄兊男睦硎軅?，這個(gè)傷害有輕重之分，但不可以就片面的認(rèn)為他們都是不健康的人，都應(yīng)該對(duì)他們的情況輕易的下結(jié)論，例如：抑郁癥、神經(jīng)癥之類的，生活在這樣的環(huán)境中，只要被冠上了一種“頭銜”就很難不被另眼相看了，所以作為一個(gè)專業(yè)的心理學(xué)專家更懂得尊重人性，更懂得應(yīng)該怎樣對(duì)待這些心理受傷的人。

本書理論結(jié)合實(shí)際案例，很適合正在從事或者打算從事心理咨詢的人看，很多人也許現(xiàn)在還抱有這樣的想法：去心理咨詢的人都是和神經(jīng)病掛上鉤的，都是心理不健康的。其實(shí)，實(shí)際生活中，我們每一個(gè)人都是有心理問題的，只是問題的大小不同而已，當(dāng)你心理的那個(gè)問題擾亂你正常生活的時(shí)候，就應(yīng)該去心理咨詢室咨詢一下了，去心理咨詢并不是見不得人的事情。

很多人心理的問題隱藏的很深，以至于自己平時(shí)都沒有察覺，但是它又影響了自己的正常勝過或者說是思維。比如說，阿平18歲地女兒自殺身亡。接到噩耗，阿平無法相信自己的耳朵。接著，他就被悲傷、憤怒、羞恥、自責(zé)的情緒淹沒了。他匆匆趕到學(xué)校，快速處理了此事，又匆匆趕回家，草草安葬了女兒。這一切都是悄悄進(jìn)行的，沒有喪葬的儀式，沒有通知任何親友，甚至，阿平都沒有把這件事情告訴自己的父母。然后，阿平就趕回自己的公司，重新投身到生意中去。為了忘卻，阿平拼命工作。一度，他以為自己已經(jīng)忘掉了。但過了一段時(shí)間，阿平身上開始有了一些變化：他時(shí)而會(huì)對(duì)自己溫柔體貼的妻子發(fā)火，時(shí)而會(huì)在辦公室當(dāng)著員工的面摔東西。事后，他又為了自己的這些行為后悔和自責(zé)。這樣的事多了，妻子和他說話越來越少了，盡量避免觸碰到他，公司的員工也開始回避他，暗中有點(diǎn)人心惶惶。他的生意開始走下坡路。

這一切，阿平看在眼里，但讓他焦慮的并不是情況變得越來越糟，而是，他發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)這種情況，竟然不想做任何努力去改變點(diǎn)什么，挽回點(diǎn)什么。為什么會(huì)這樣？對(duì)此，阿平自己感到莫名奇妙。

對(duì)此，作者是這樣分析的：在女兒死后，阿平一度陷入激烈的沖突：一方面，他不顧一切地投身于工作，不給自己片刻去想女兒的死；但另一方面，他越是把時(shí)間和精力投諸生意，良心的折磨越發(fā)激烈。

如果用語言描述這種體驗(yàn)，阿平內(nèi)心的聲音是這樣的：女兒死了，阿平依然活著，公司依然活著。他辦公司做生意，并沒有給女兒帶來他曾經(jīng)想當(dāng)然的那種幸福，反而剝奪了一個(gè)父親本來可以給女兒的愛。后來，阿平的公司開始出現(xiàn)問題，但阿平卻聽從了他潛意識(shí)的聲音，任憑問題堆積，也不想去處理了。這種行為似乎在說：女兒已經(jīng)死掉了，公司也沒有存在的意義了。女兒不能“從死中復(fù)活”，何必讓公司“起死回生”？因此，阿平讓公司垮掉，從現(xiàn)實(shí)角度來看，這是一種損失，但從潛意識(shí)層面看，這卻可以緩解阿平內(nèi)心劇烈的內(nèi)疚感。所以，阿平對(duì)公司不管不顧，其實(shí)源自心理防御機(jī)制的作用，表現(xiàn)為他試圖通過一種轉(zhuǎn)移或投射的方式，讓自己遠(yuǎn)離可怕事件給他造成的心理沖擊。

因此，對(duì)于阿平來說，對(duì)于任何人來說都可以如此，一個(gè)挫折可以激發(fā)一場(chǎng)沖突，一場(chǎng)危機(jī)里同時(shí)含有危險(xiǎn)和機(jī)會(huì)，我們可以做出選擇。人生充滿得與失，我們正是通過對(duì)得與失做出好的回應(yīng)來創(chuàng)造著生活的意義。生活本身是一個(gè)意義采擷的過程，生活事件有“好”有“壞”，并非只有“好”才讓人生有意義，“壞”里同樣含有意義，甚至含有更深的意義，這意義需要我們進(jìn)行深度采擷。

如果說精神疾病是我們每一個(gè)人所避諱的話題，也只能說它真的離我們太近，這并不是說精神病就是心理有問題，但心理疾病真的離我們很近。它具有一定的傳染性，更確切的說它具有遺傳性。舉個(gè)例子來說，離婚，在新中國(guó)剛成立的時(shí)候簡(jiǎn)直是令人費(fèi)解的事情，但是，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離婚，對(duì)大眾來說，越來越普遍，甚至有了這樣的說法，原來的婚姻讓人想到天長(zhǎng)地久，現(xiàn)在的婚姻讓人想到能撐多久。不能不說婚姻真的正變成實(shí)質(zhì)性的墳?zāi)?。離婚，如果，一個(gè)人身邊離婚的現(xiàn)象很普遍，這就會(huì)在潛移默化中影響他（她）他對(duì)自己婚姻的看法，當(dāng)婚姻出現(xiàn)危機(jī)的時(shí)候，離婚就成了他們的不二之選，因?yàn)樗麄冎車呐笥央x婚的照樣可以生活的很好，甚至更瀟灑，平時(shí)也許還會(huì)像他們灌輸這樣的思想。特別是，一個(gè)家庭中如果有一個(gè)離婚的，就會(huì)有第二個(gè)，第三個(gè)，而且父母對(duì)子女的影響尤為重要。甚至?xí)绊懴乱淮鷮?duì)自己愛情的看法。平時(shí)我們應(yīng)該都聽過這樣的說法：我是因?yàn)槲液⒆?，所以，才勉?qiáng)和他（她）生活在一起的，等到孩子長(zhǎng)大了，我們就離婚，現(xiàn)在離開，怕給孩子造成傷害。其實(shí)，這樣的想法和這樣的生活方式，對(duì)孩子的傷害更大。孩子在無形中就形成了這樣的想法：我爸爸媽媽是因?yàn)槲?，所以才勉?qiáng)維持著這個(gè)家的，我成了他們追求自己幸福的包袱。像這樣的家庭，在中國(guó)很常見，勉強(qiáng)維持的家庭真的是對(duì)孩子好嗎？平時(shí)夫妻像陌生人一樣的相處，對(duì)孩子心理的傷害和影響是不可低估的，比如說，有些孩子，就會(huì)有這樣的想法：也許，家庭就應(yīng)該像這樣的。然后影響他們長(zhǎng)大之后與人相處的方式，還會(huì)影響他們對(duì)自己以后對(duì)婚姻的看法。這就導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

寵溺孩子，在中國(guó)是很常見的現(xiàn)象，危害大家都清楚，但是對(duì)孩子造成的心理危害應(yīng)該很少有人會(huì)意識(shí)到。舉個(gè)例子說：很多在社會(huì)上適應(yīng)不良的青年，在遇到挫折或接受挑戰(zhàn)的時(shí)候都選擇逃避，逃回到他們的避風(fēng)港“母腹”，形成所謂的共生體，共生體從生物的角度來看，生命源于在母體內(nèi)孕育成胎，這時(shí)胎兒跟母體形成一種共生關(guān)系，變現(xiàn)為胎兒絕對(duì)依賴母體而得以存活。

現(xiàn)在社會(huì)也許是隨著生活壓力的增大，抑郁癥、焦慮癥等越來越常見，這其中有社會(huì)的因素也有家庭的因素，工作壓力增大，然后父母就會(huì)將希望寄托在下一代身上，如果早期勤奮一點(diǎn)，辛苦一點(diǎn)是不是就不會(huì)像現(xiàn)在這樣為了生存而辛苦奔波，于是，他們的下一代承受了他們所賜予的所以的早期的奮斗義務(wù)，現(xiàn)在的小學(xué)生、初中生都過早的結(jié)束了他們玩耍的童年，將課余時(shí)間都奉獻(xiàn)給了各種補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班。甚至學(xué)前兒童都不能“幸免”，我聽說一個(gè)實(shí)例：一位母親懷孕了，為了能培養(yǎng)孩子的興趣和能力，于是，從懷孕開始，這位母親就辛苦的奔波于各種補(bǔ)習(xí)班，最后將胎兒累死腹中。現(xiàn)在的中國(guó)雖然沒有這么夸張，但攀比的風(fēng)氣日益盛行，父母比完了，孩子還要比，這就在無形中給孩子的心理埋下了焦慮、抑郁的種子。再加上中國(guó)的成績(jī)第一的教育方式，在這些壓力的連番轟炸下，無人幸免?? 很多人都以為，抑郁只不過是長(zhǎng)大之后在面對(duì)一連串的事件之后所產(chǎn)生的逃避社會(huì)的心理癥狀，其實(shí)不然，用直面的心理分析方法看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致這種后果的因素，其實(shí)在他們的孩童時(shí)期就埋下了種子，只是在他們步入社會(huì)以后因?yàn)閴毫Α⑻魬?zhàn)的刺激，這些種子，開始得到營(yíng)養(yǎng)的灌溉，于是心理問題變得越來越明顯，有些人還堅(jiān)持認(rèn)為是他們自己的心理承受能力不好，進(jìn)行自己所認(rèn)為的正確的疏導(dǎo)方式，也許這種方式見效了，但也只能是一時(shí)奏效，以

后遇到同樣的問題，他還是會(huì)感到焦慮，而且程度還會(huì)越來越嚴(yán)重，因?yàn)槿藗儾]有發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致問題的根源，一次次的忽視，最后只會(huì)將種子埋得更深。

心理學(xué)，對(duì)中國(guó)的大多數(shù)人來說，都是一門神學(xué)，之所以神，是因?yàn)樗苣吧m然起源很早，但是人們并沒有重視，于是心理學(xué)最后變成了舶來品。

直面的分析方法，是起源于中國(guó)，發(fā)展在中國(guó)，它是一門真正適應(yīng)中國(guó)的心理分析方法，所以比起那些拗口的理論，案例不是更能激起我們的興趣嗎?

第二篇：為何家會(huì)傷人讀后感

為何家會(huì)傷人讀后感

（一）Nichole

接觸到心理學(xué)，其實(shí)是很多年前從小巫的育兒書開始，當(dāng)時(shí)小哥還沒出生，看得我如夢(mèng)初醒般“驚嘆”自已的無知?！盁o條件的愛”“自由”“界限”…這些詞我都是從那時(shí)開始的，也知道了很多孩子行為背后的心理。從此愛上了“心理學(xué)家”寫的書，慢慢地走上了“認(rèn)識(shí)自已”的道路。在認(rèn)識(shí)自已的路上遇到了武志紅老師，讀他的專欄，分析社會(huì)熱點(diǎn)事件背后人物的心理，我完全被折服了。每一篇都清晰了我腦海中那種蒙眬的認(rèn)知，感恩遇見！

《為何家會(huì)傷人》，是我正式讀武老師的第一本書，里面精準(zhǔn)解析了中國(guó)家庭的婆媳關(guān)系，親子關(guān)系，夫妻情感關(guān)系模式的根源，只有一句話：恍然大悟！

婆媳矛盾關(guān)系中的根源-----夫妻關(guān)系才是家庭的核心

從聽說的故事中，10個(gè)家庭有8個(gè)婆媳關(guān)系出問題，每每聽到這些故事，總是勸說講述人寬容一些，抑或是憤怒處，也會(huì)對(duì)對(duì)方說那就不用理會(huì)，冷處理?？傆X得隔靴撓癢，不到痛點(diǎn)！書中武老師直戳要害處：會(huì)何婆媳矛盾的根源都在搶奪家中的男人（婆婆搶奪兒子，媳婦搶奪先生），由于中國(guó)家庭關(guān)系中，爸爸一職的缺失，兒子從小跟著媽媽長(zhǎng)大，媽媽自婚后把全部身心在兒子身上，跟兒子建立了超夫妻關(guān)系的心理親密關(guān)系。一旦兒子長(zhǎng)大建立自已家庭，婆婆難以承受兒子的離開（心理上），所以無論此時(shí)媳婦再好，再?zèng)]問題，婆婆總能挑出刺來為難媳婦，所以這關(guān)系好不好關(guān)鍵在于兒子（先生），可大部分的兒子（先生）從小就沒跟爸爸建立很好的鏈接，媽媽把他保護(hù)得太好，所以兒子（先生）責(zé)任感不強(qiáng)，很多事無法擔(dān)當(dāng)，能拖就拖，能假裝看不見就看不見。如果你的先生是這類，那只能自求多福！打破這個(gè)魔咒的方法就是現(xiàn)代家庭中，媽媽跟兒子該愛時(shí)愛，該分離時(shí)心理上要分離，家庭關(guān)系的主角是媽媽跟爸爸有個(gè)固穩(wěn)的親密關(guān)系，待兒子長(zhǎng)大心理分離時(shí)，媽媽要有媽媽的事情，媽媽應(yīng)該圍繞的中心是爸爸，而不是兒子。整個(gè)家庭的核心是夫妻關(guān)系，而不是錯(cuò)位的母子關(guān)系，父女關(guān)系。

別把焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子

小哥今天告訴我成績(jī)，全班第11名（二年級(jí)32位同學(xué)），我都很驚喜！告訴他非常棒，比上一次進(jìn)步很多（我們考前父母不復(fù)習(xí)，考試真得是他自已的事情），但我知道很多的父母把孩子的每一次考試當(dāng)成天大的事情，吃不好睡不著，比孩子還緊張。這是大多數(shù)中國(guó)式父母親的真實(shí)生活寫照。這背后就是驚人的焦慮…為什么父母親尤其是大多數(shù)母親有這種焦慮？武老師書中有答案，那就是母親自身內(nèi)心的焦慮投射給了孩子，很多的母親對(duì)于跟上現(xiàn)時(shí)快節(jié)奏的社會(huì)感吃力，他們對(duì)于自身的成長(zhǎng)停滯下來了，但他們不是通過自已的成長(zhǎng)去解決這個(gè)“跟上”問題，而是把全部的希望都?jí)涸诤⒆由碜雷由?，結(jié)果孩子承擔(dān)了本不該由他承擔(dān)的。那這樣的孩子背負(fù)著沉重的書包，外加兩份心理壓力，待壓力超過他所能承受的，很多悲劇就會(huì)發(fā)生。每個(gè)成人都要對(duì)自身的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，請(qǐng)勿把這種責(zé)任或者壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子。

破碎自我，真假自我是如何產(chǎn)生的存在等于被感知。這句話的意思是，我的感受被你感知到，我才發(fā)現(xiàn)自已是真實(shí)存在的。這句簡(jiǎn)單的話里卻包含了無窮的哲理，很多的孩子表達(dá)自已的情緒自已的感受自已需求時(shí)，總是被父母忽略，甚至粗暴打斷，在孩子眼里，覺得被父母忽視了，沒被父母“感知”“看見”,因而感覺自已“不存在”,慢慢孩子心里會(huì)形成一個(gè)破碎脆弱的“自我”,這種“自我”非常渺小與卑微，抱著這種“自我”去與人與社會(huì)建立聯(lián)系時(shí)，只有被“吞沒”感無法與人建立一份安全正常的關(guān)系，要么建立關(guān)系而失去自我，要么徹底孤立…他們經(jīng)常會(huì)對(duì)別人表達(dá)的愛與理解當(dāng)成是冒犯。如果運(yùn)氣好，成年后獲得愛，同時(shí)慢慢去認(rèn)識(shí)并不斷確認(rèn)自已的感受，投身到外部世界，讓豐富的事情激活內(nèi)心的感受能力。他就會(huì)慢慢恢復(fù)成為整體上有“存在性安全感”的人。

提到真自我跟假自我，讓我想起很多孩子為了討好媽媽，得到媽媽的愛，他們會(huì)發(fā)展出一個(gè)假自我，意思就是他圍繞媽媽時(shí)所展現(xiàn)的語言與行為不是真實(shí)的自已。有真自我的人，他的自我圍繞著自已的感受而建立，而假自我的人，他的自我圍繞著媽媽的感受而構(gòu)建的。假自我的悲哀在于，他所有的行為小時(shí)候圍著媽媽而發(fā)，長(zhǎng)大了到社會(huì)上都圍著別人的感受而發(fā)的，永遠(yuǎn)為別人在活。假自我的孩子會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)后果，一個(gè)后時(shí)是遲鈍，遲鈍是一個(gè)表面反應(yīng)，更深層次是，假自我者將他的身體與“我的行為”是分離的，把他真的自我隔離到一個(gè)與身體無關(guān)的空間去了，所以身體的傷害也不容易讓他們感受到痛。第二個(gè)后果是精神分裂。不管一個(gè)人的假自我有多么嚴(yán)重，他依然會(huì)尋求真自我，然而他們的假自我與真身體建立了鏈接，而真自我跟身體并沒有進(jìn)行真正的鏈接，而身體才能與外部世界建立聯(lián)系，這樣真自我并沒有空間，也沒有身體，只能淪為純精神性的真自我，得不到知體的滋養(yǎng)而變成虛幻，由此而產(chǎn)生精神分裂…

很多人說：3歲前沒與孩子建立良好的連接，那么就努力掙錢在他成人時(shí)找心理醫(yī)生。這話不大，很實(shí)際，這本書里講述的全部的案例，各種關(guān)系，各種行為模式，都可從當(dāng)事人童年時(shí)被如何對(duì)待找到原因。So.給孩子無條件的愛，感受他的感受，關(guān)注他的需求。從現(xiàn)在做起！任何一個(gè)改變都要從聰慧的媽媽開始，加油吧！

為何家會(huì)傷人讀后感

（二）作者：張翼 單位：開發(fā)區(qū)組織人事和勞動(dòng)社保局

偶然的機(jī)會(huì)，讀到這本武志紅老師的《為何家會(huì)傷人》，感觸良多。武老師深刻剖析了中國(guó)傳統(tǒng)家庭中的夫妻關(guān)系與親子關(guān)系，將其中直達(dá)心靈深處的苦痛與傷口赤裸裸地呈現(xiàn)出來，讓人不免唏噓，進(jìn)而產(chǎn)生憂思。

一個(gè)人童年時(shí)跟父母的關(guān)系，決定了他的人格，如果他跟父母的關(guān)系是和諧健康的，他的人格便是健康的，他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重、寬容、信任、樂觀，也容易得到愛和幸福。相反，如果他的人生觀不正確，若不改正，這將會(huì)通過他的新家將不幸傳遞下去。父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識(shí)更重要。一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系，是他內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。

父母總說，因?yàn)閻酆⒆樱械囊磺卸际菫榱撕⒆雍?。我生育了你，你就必須為我服?wù)。所有的抵抗都是無效的，所有反動(dòng)的想法都是叛逆。順我者昌逆我者亡。總是用這樣的唯我獨(dú)尊的思想壓抑孩子內(nèi)在的想法和天性。然而，這種企圖讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，可恥的用愛的名義來綁架孩子的行為，并不是愛，而是害。典型的中國(guó)式家庭，總喜歡用成績(jī)來衡量一個(gè)孩子的好壞，成績(jī)好的必然是好孩子，反之。但其實(shí)很多孩子總是生活在父母這張晴雨表中，努力學(xué)習(xí)也是為了父母或者老師的臉色，而不是自己真心想要獲取知識(shí)，內(nèi)在的評(píng)價(jià)系統(tǒng)總是因?yàn)閯e人的意志而改變，這對(duì)于孩子來說，無疑是一件痛苦的事情。

很常見的一種現(xiàn)象是，父母強(qiáng)迫讓孩子“學(xué)好”,而孩子偏偏要“學(xué)壞”.家庭是一個(gè)系統(tǒng)，孩子出問題了，必然能從家長(zhǎng)的身上找到相關(guān)的原因。要想孩子得到改變，整個(gè)家庭系統(tǒng)都應(yīng)該發(fā)生改變。孩子“學(xué)壞”,站在父母的角度看，這叫“逆反”或“叛逆”,但站在孩子的角度看，()這卻是最自然不過的事情。孩子這樣做，不是因?yàn)椤皩W(xué)壞”對(duì)他多么有吸引力，而只是為了與父母強(qiáng)加在自己身上的外來意志抗衡，只是為了表明：我，還是可以為自己的人生做選擇的。在替別人做選擇時(shí)，我們經(jīng)常運(yùn)用一個(gè)借口：我擔(dān)心他做了錯(cuò)誤的選擇。但是，即使是錯(cuò)誤的選擇，那也意味著自己曾經(jīng)活過。而沒有選擇，則意味著自己根本沒有活過。我們其實(shí)都深深地懂得這一點(diǎn)，所以，我們普遍都很討厭別人替自己做選擇，無論那個(gè)選擇看上去多正確。因?yàn)檫@是在殺死自己的精神生命。美國(guó)家庭治療大師薩提亞說：“當(dāng)孩子確實(shí)有錯(cuò)誤需要糾正時(shí)，充滿慈愛的父母通常會(huì)采取很坦誠(chéng)的辦法，詢問原因，傾聽孩子的心聲，給予關(guān)愛和理解，同時(shí)體會(huì)孩子的感受。最后，才利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，趁孩子自然地想傾聽時(shí)才給他們講道理。”換句話說，成熟的父母不會(huì)在第一時(shí)間去處理孩子的問題的，他們會(huì)先處理孩子的感受。假如父母能做到這一點(diǎn)，那么孩子就沒必要做過分的舉動(dòng)。

其實(shí)父母能給孩子最好的禮物，就是愛與自由。在安全范圍之內(nèi)的事情，盡可能的讓孩子自己去做。孩子想要遠(yuǎn)處的玩具，讓他自己爬著去。他想要走路，在寬廣人少的人行道讓他自由奔走。當(dāng)他跌倒的時(shí)候，不需要攙扶，鼓勵(lì)他自己站起來，比什么都重要?？赡芤院笠龅降乃訒?huì)比現(xiàn)在的更慘痛。請(qǐng)不要包辦孩子的人生，每個(gè)人只有為自己而活的時(shí)候，才是最有力量的。

龍應(yīng)臺(tái)在《目送》這篇散文中有一段話非常撼動(dòng)人心，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！饼垜?yīng)臺(tái)作為母親，在自己的不舍和孩子的成長(zhǎng)中作出了取舍，她痛的領(lǐng)悟是不得不說的無奈，是難以描摹的深愛。她正視了孩子的需求，認(rèn)可孩子自我成長(zhǎng)的價(jià)值，她的做法其實(shí)是每段人際關(guān)系良好發(fā)展的核心力量，那就是理解和感知。

為何家會(huì)傷人讀后感

（三）劉振娜

家，在主流的詞典中，一直是溫暖、愛和天堂的代名詞，因?yàn)樗休d了世界上兩種最重要的親密關(guān)系：夫妻關(guān)系和親子關(guān)系。但事實(shí)上，如果親密關(guān)系處理不當(dāng)，家從幸福天堂變成人間地獄，絕不是危言聳聽。

《為何家會(huì)傷人》便從這點(diǎn)出發(fā)，詳述了不正確的親密關(guān)系給家庭中的災(zāi)難、成因及其可能的解決方案。作者武志紅是北京大學(xué)心理學(xué)碩士，并在南方某報(bào)紙主持一個(gè)心理專欄，這本書便是專欄文章的精選。

該書自始至終都貫徹著一個(gè)核心觀點(diǎn)：一個(gè)人童年時(shí)跟父母的關(guān)系，決定了他的人格，“內(nèi)在的父母”和“內(nèi)在的小孩”的關(guān)系模式，便是他與世界的關(guān)系模式。如果他跟父母的關(guān)系是和諧健康的，他的人格便是健康的，他在處理人生各種關(guān)系時(shí)便傾向于尊重、寬容、信任、樂觀，也容易得到愛和幸福。相反，如果“內(nèi)在的父母”和“內(nèi)在的小孩”關(guān)系扭曲，那么他的人生便會(huì)出現(xiàn)種種問題，并會(huì)通過他的新家將不幸傳遞下去。

為了使這種不幸更加直觀，作者用了心理咨詢實(shí)踐中的30多個(gè)具體案例，個(gè)個(gè)觸目驚心卻又似曾相識(shí)。

溺愛孩子的父母，愛的其實(shí)是童年那個(gè)嚴(yán)重缺乏愛的自己。他們把愛投射在孩子身上，以補(bǔ)償自己可憐巴巴的童年。而被愛過剩的孩子，往往學(xué)不會(huì)如何付出愛，他們的孩子便重復(fù)了祖父母的命運(yùn)，收獲一個(gè)無愛的童年。于是溺愛和冷漠在家庭中隔代遺傳。

太聽話的孩子要么一生沒有激情，要么終有一天要出大事——自殺或者爆發(fā)。在沒有出事之前，也總是動(dòng)不動(dòng)出錯(cuò)，而且出的都是奇形怪狀的錯(cuò)，這是他們獨(dú)立的本能對(duì)父母專制的抗議。

犧牲自己、把理想寄托在子女身上的父母貌似可歌可泣，其實(shí)本質(zhì)是自私，把自己人生的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子，偷懶放棄讓別人替自己奮斗，還大言不慚地說這是愛。

一樁樁事例讓人震撼，但可貴的是，作者并不只停留在揭批，他還堅(jiān)定地指出了出路，那就是愛，無條件的愛，父母給童年的孩子，成人給成年的戀人。童年從父母那里得到的愛，讓你一生健康幸福；成年后從戀人那里得到的愛，幫你徹底治療童年的傷。

跟傳統(tǒng)的家庭教育書不同，這本書不只是給父母看的。除了親子教育、青春期叛逆等話題外，它還討論了很多婚戀領(lǐng)域的成人話題，如激情式戀愛的本質(zhì)、緣分的心理學(xué)解釋、一見鐘情的幾種方式等，老套的內(nèi)容加上新銳的分析，令人頓生“天啊，竟然是這樣的”的醍醐灌頂之感。

第三篇：《為何愛會(huì)傷人》讀后感

看到老韓在微信群里發(fā)了這本書的名字時(shí)，我很好奇，于是毫不猶豫就要了一本，原來是心理學(xué)作家武志紅寫的心理學(xué)方面的書，有點(diǎn)小失望（我一向認(rèn)為心理學(xué)書是很難懂的），還是帶著“愛怎么可能會(huì)傷人？”的疑問開始讀起來，便一發(fā)而不可收拾，因?yàn)檫@不是純理論方面的書，一個(gè)個(gè)鮮活的案例，把現(xiàn)實(shí)的生活呈現(xiàn)到我的面前，我不得不相信：愛是會(huì)傷人的。

《為何愛會(huì)傷人》講述為何愛會(huì)傷人？因?yàn)槲覀兂３？床磺鍚矍榈恼嫦?，總是與自己幻想出來的人相愛，而忽略對(duì)方的真實(shí)存在。我們所歌頌的美好愛情，從心理學(xué)的角度看，其實(shí)只是愛情的初級(jí)階段而已。

為何愛會(huì)傷人？因?yàn)槲覀儫o法正視自己的內(nèi)心，總是把幸福寄托在找到一個(gè)正確的人，而從不反思自己的真正需要。其實(shí)，大多數(shù)的愛情悲劇，都是兩個(gè)人造成的。

為何愛會(huì)傷人？武志紅從心理學(xué)的角度，給了我們答案：愛情是一個(gè)輪回，在愛情中，我們想重溫童年的美好，修正童年的錯(cuò)誤。我們?cè)谕晁?jīng)歷的幸與不幸都將在愛情中找回來，童年時(shí)與異性父母的關(guān)系也決定了我們與愛人的關(guān)系。從這個(gè)角度說，我們不僅要關(guān)注與愛人的關(guān)系，也要關(guān)注與孩子的關(guān)系，因?yàn)槲覀內(nèi)绾螌?duì)孩子，將決定孩子的愛情結(jié)果。

要想愛不傷人，我們就需走出幻想，正視對(duì)方真實(shí)的存在，夫妻同心協(xié)力，多站在對(duì)方的角度思考問題，而不能夠用自己的尺子去量對(duì)方，要用自己的行動(dòng)來慢慢地改變對(duì)方。如果說女人的溫柔是男人疼出來的，女人的哀怨是男人冷出來的，女人的快樂是男人暖出來的，女人的嬌媚是男人慣出來的，女人的勤勞是男人夸出來的，一個(gè)正常理智的女人變成一個(gè)神經(jīng)病似的潑婦也是男人逼出來的。那么我要說，好男人也是好女人造就出來的，孩子的幸福是好父母給與的。

事出有因，因必果。正視問題，直面問題，結(jié)出善果，讓愛不在傷人。

第四篇：受活讀后感

受活讀后感

一天的時(shí)間讀完了《受活》，讀出了意猶未盡的絕望。

受活村本就是個(gè)多災(zāi)多難的村，從建村伊始，就由著兵荒馬亂年代的一個(gè)一朝得勢(shì)的農(nóng)民按自己的喜好而創(chuàng)的村，大都是些殘缺之人，在這片與世隔離的深山里生根發(fā)芽，綿延生息。孕育受活村的種子，本身就包含著人性的狹隘、片面、小人得志的張狂傲慢濫用權(quán)術(shù)。這就像一個(gè)巨大的隱喻，籠罩受活村百年的生命歷程。

受活村里的人雖缺胳膊少腿，卻也自得其樂，生活安好。直到有一天，這個(gè)村的平靜全被一個(gè)天馬行空得妄想所打破——去蘇聯(lián)買列寧遺像！

從柳縣長(zhǎng)看來，買回來以后自己便是對(duì)這個(gè)貧困縣貢獻(xiàn)最大的人，靠它發(fā)展旅游業(yè)，自己簡(jiǎn)直就是縣城81萬老百姓的救世主，甚至比肩列寧功勛，為自己造了個(gè)毗鄰列寧的墓；在受活村百姓看來，出村表演絕術(shù)，單腿的飛跑，聾耳的放炮，自己的殘疾反而成了賺錢的本領(lǐng)，可不是一件一本萬利的好事，夠給柳縣長(zhǎng)磕頭的好事。兩廂情愿，一拍即合，村民走出了受活村，他們走進(jìn)了圓全人的世界，卻驗(yàn)了受活村主事當(dāng)家的71歲茅枝最怕的事情。

茅枝這一輩子為受活村做的犧牲太多了，這么多年來，她唯一的愧疚就是幾十年前帶著受活村入社。從此，受活村有了行政歸屬，村民有了戶口身份證，雙槐縣的地圖有了受活村，受活村里的人也有了不絕不惜荒謬不由己的痛苦生活——大躍進(jìn)，大劫年，黑災(zāi)，紅難，黑罪，紅罪。歷史的災(zāi)難剛終了，新時(shí)代的誘惑金錢權(quán)力又張開了天羅地網(wǎng)，受活村的村民無處遁形、深陷其中。你以為荒謬的故事其實(shí)都是真的，構(gòu)成更絕望的荒謬。

故事的最后，受活村的新老村民終于都同意脫社了。他們經(jīng)歷浮沉，最終選擇愿意被時(shí)代拋棄，愿意離開圓全人，更愿意孤單地生活在深山一個(gè)無人知曉的村落里。柳縣長(zhǎng)甚至選擇成為一個(gè)殘疾人而得以留在受活村，真是對(duì)圓全人盛世的譏諷。

而故事似乎還沒有完。每個(gè)人都緊緊藏著自己的故事，就像在紀(jì)念堂被困時(shí)牢牢揣著兜里的錢怕被識(shí)破。金錢、權(quán)力的角力不會(huì)終止，對(duì)人性的扭曲也還在繼續(xù)，哪怕只是一群飽受欺凌的殘疾人…

對(duì)本書的結(jié)構(gòu)也有一些疑問：為什么卷數(shù)、章數(shù)都是奇數(shù)呢？是否寓意著這個(gè)故事中情節(jié)、人性的畸形？還有絮言也不再在每一卷的第一章，而是在卷中位置，甚至一卷中有好幾個(gè)絮言。這和一般的小說體式不太一樣，原因何在？

第五篇：歌詞傷人

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你喜歡聽歌嗎？我相信沒有幾個(gè)人會(huì)回答不喜歡。其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有那么幾首‘飲歌’。每當(dāng)心情快樂或悲傷時(shí)，你總會(huì)用歌聲來填補(bǔ)自己的內(nèi)心。歌詞，作為一首歌的主體部分，很多時(shí)候我們都是通過歌詞來抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。記得，有那么幾句美麗而殘忍的歌詞。

1。如果他總為別人撐傘，你何苦非為他等在雨中————梁靜茹“分手快樂”

2?？上Р皇悄?，陪我到最后————梁靜茹“可惜不是你”

3。那一段我們?cè)馁N著心，我想我更有權(quán)利關(guān)心你，可是你已走進(jìn)別人風(fēng)景——梁靜茹“可惜不是你”

4。如果當(dāng)時(shí)我們能不那么倔強(qiáng)，現(xiàn)在也不那么遺憾————?jiǎng)⑷粲ⅰ昂髞怼?/p>

5。只是后來我們依然孤單，你換了幾站，我一直流浪———?jiǎng)⑷粲ⅰ伴_始的那句話”

6。我想我應(yīng)該輕輕放開你的手，我卻沒有力氣這么做————梁靜茹“純真”

7。錯(cuò)過不也是種結(jié)果，回頭能留住什么————徐若瑄“幸福的輪廓”

8。當(dāng)我們還能擁有，卻不懂得要把握，知道失去之后，才明白愛是那么貴重——徐若瑄“幸福的輪廓”

9。以為對(duì)的人還在最遠(yuǎn)的地方等候，所以值得放棄了所有————徐若瑄“幸福的輪廓”

10。也許總是要等到失去了之后才能被感動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)自己原來也擁有那么多————徐若瑄“幸福的輪廓”

11。再見到你，我一定讓自己，讓自己堅(jiān)定。再見到你，我一定讓自己，假裝很堅(jiān)定———徐若瑄“愛笑的眼睛”

12。其實(shí)我真的很快樂，有你一直守候，一直走到了最后都挽著你的手——徐若瑄“好想你”

13。既然不能在一起，請(qǐng)你別再靠近——————徐若瑄“甜蜜的折磨”

14。我知道 都知道 我們專心愛幾秒好不好-————梁靜茹“我都知道”

15。愛情教會(huì)我么你都放不下————twins“我很想愛他”

16。只要我長(zhǎng)大，就可以愛你嗎，你教我認(rèn)得愛卻不能碰它等到我長(zhǎng)大，才可以去愛嗎，這顆心我管不住它，請(qǐng)你收下————twins“只要我長(zhǎng)大”

17。不是說努力嗎，堅(jiān)定就能得到嗎，為什么現(xiàn)實(shí)里面有落差————twins“只要我長(zhǎng)大”

18。聽見你名字，還有心跳的感覺。經(jīng)過多少年，傷痕才會(huì)看不見———江美琪“朋友的朋友”

19。朋友的朋友，我們最后的關(guān)聯(lián)————江美琪“朋友的朋友”

20?？倳?huì)讓街頭某個(gè)相似背影，惹得忍不住傷心————江美琪“我又想起你”

21。這樣才好，曾少你的，你已在別處都得到————江美琪“那年的情書”

22。相信你只是怕傷害我，不是騙我，很愛過誰會(huì)舍得————孫燕姿“開始懂了”

23。有昨天還是好的，但明天是自己的————孫燕姿“開始懂了”

24。那是多久后的事了，有一天你突然問我，在那個(gè)時(shí)候，是否也愛著他————孫燕姿“我也很想他”

25。我也很想他，我們都一樣，在他的身上，曾找到翅膀。只是那時(shí)的他，是因?yàn)槟闼_始飛翔————-孫燕姿“我也很想他”

26。轉(zhuǎn)身了才明白，該把幸福找回來————孫燕姿“我的愛”

27。我相信你人是好的，但那愛呢————梁靜茹“給從前的愛”

28。我相信你給我的誓言，就像一定會(huì)來的春天————張韶涵“遺失的美好”

29。在最開始的那一秒，有些事情早已經(jīng)注定要到老————張韶涵“遺失的美好”

30。只因?yàn)槲也幌氪驍_，只因?yàn)榕履憬忉尣涣?，只因?yàn)楝F(xiàn)在你的眼睛里，她比我還重要———戴佩妮“街角的祝?！?/p>

31。再不想問，也不想被通知到，反正你的世界我管不了若不想問，若不想被通知到，就把祝福，留在街角————戴佩妮“街角的祝?！?/p>

32。曾以為你是全世界，但那天已經(jīng)好遙遠(yuǎn)————蔡依林“檸檬草的味道”

33。我們都沒錯(cuò)，只是不適合————蔡依林“檸檬草的味道”

34。我們的愛情，是你路過的風(fēng)景————阿?！耙恢焙馨察o”

35。要快樂一點(diǎn)，平安一點(diǎn)，再幸福一點(diǎn)————金莎“剎那間”

36。我曾以為我會(huì)永遠(yuǎn)守在他身旁，如今我們已經(jīng)離去在人海茫?！獦銟洹澳切┗▋骸?/p>

37。也許最后落點(diǎn)不同，也許會(huì)重逢————鄭秀文“半空中”

38。愛情終于是被你刪除的過往——-——王心凌“翅膀”

39。偶爾我會(huì)想起他，心里有一些牽掛，有些愛不得不各安天涯———何潔“你一定要幸?！?/p>

40。你在我旁邊，只打了個(gè)照面，五月的晴天，閃了電————王菲“流年”

41。我失去過，更珍惜擁有————蔡健雅“beautiful love”

42。我不會(huì)再哭泣，是因?yàn)槲蚁嘈牛覀冇赂业膼壑探⊙拧癰eautiful love”

43。那時(shí)你在操場(chǎng)上奔跑，大聲喊，我愛你，你知不知道————王箏“我們都是好孩子”

44。雖然你還握著我的手，但我已不在你心中————孫燕姿“我不難過”

45。我真的懂，你不是喜新厭舊，是我沒有陪在你身邊當(dāng)你寂寞時(shí)候——孫燕姿“我不難過”46。我不難過，這不算什么，只是為什么眼淚會(huì)流，我也不懂————孫燕姿“我不難過”

47?；蛘哌@是最好的結(jié)果，現(xiàn)在分手總好過你不愛我一拖再拖。松開你的手，離開你左右，我向前走。這會(huì)是我，真正的解脫————孫燕姿“我不難過”

48。你知道，我等著你回來————twins“你最勇敢”

49。最美麗，莫過于聽說你還回憶。其實(shí)我也感激，當(dāng)我聽說你還相信愛情————?jiǎng)⑷粲ⅰ奥犝f”

50。聽說我身邊有新面孔，聽說你祝福了我————?jiǎng)⑷粲ⅰ奥犝f”

51。只能擁抱著空氣，假裝那是你，不曾遠(yuǎn)離-————孫儷“愛如空氣”

52。你比自己更重要。我也希望變更好————梁靜茹“暖暖”

53。十指緊扣，卻扣不住天長(zhǎng)地久————徐若瑄“別愛我”

54。慢慢說出口，謝謝你曾經(jīng)愛我————徐若瑄“別愛我”

55。還愛你，帶一點(diǎn)恨，還要時(shí)間才能平衡————溫嵐“祝我生日快樂”

56。牽手和分手來自同一雙手，做回朋友，我卻為何不懂挽留————孫燕姿“雨天”

57。你曾住在我心上，現(xiàn)在空了一個(gè)地方————梁詠琪“原來愛情這么傷”

58。熟悉的路口，依然人來人往，有誰為我在原地等候————譚維維“如果我沒有愛過”

59。曾牽過的手，承諾以后，在記憶中永垂不朽————譚維維“如果我沒有愛過”

60。如果我沒有愛過，沒有遇見過某個(gè)傷口，而生命會(huì)有多寂寞——-譚維維“如果我沒有愛過”

61。你不給諾言，也不說抱歉，預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，我卻陷在那里面————蔡依林“酸甜”

62。那一天，古著指尖，不問什么，我就相信 我們會(huì)永遠(yuǎn)，那一年，沒有宣言，但抱著你，我曾抱著全世界————蔡依林“酸甜”

63。寧愿清醒忍痛的放棄你，也不在愛的夢(mèng)中委屈自己————陶晶瑩“太委屈”

64。我不過是可愛，卻還不夠被愛————楊丞琳“可愛”

65。那一句我愛你，永遠(yuǎn)像少了勇氣————范瑋琪“是非題”

66。這些日子以來，偶爾會(huì)想起你的愛，面對(duì)這回憶依然還是溫暖————溫嵐“口袋”

67。你的溫暖 我會(huì)藏起來————溫嵐“口袋”

68。幸福好不容易 怎么你卻不敢了呢————梁靜茹“崇拜”

69。不管怎樣，怎樣都會(huì)受傷，傷了又怎樣————梁靜茹“給未來的自己”

70?；氐浆F(xiàn)實(shí)前我們真誠(chéng)的互相說再見。我說以后別記得我，就當(dāng)我們什么都沒有發(fā)生過——秦海璐“什么都沒有發(fā)生過”

71。其實(shí)我很少想你，很少回憶，只是在傍晚————?jiǎng)⑷粲ⅰ鞍怼?/p>

72。一個(gè)人的時(shí)候我忘記我還會(huì)孤獨(dú)————?jiǎng)⑷粲ⅰ鞍怼?/p>

73。一生算不算太久，未來有沒有盡頭，夠不夠帶我走————金海心“陽光下的星星”

74。你看我還是那么的溫柔，卻是朋友的朋友————周筆暢“一周年”

75。我把你照片鎖起了，可是你生日我還記得————周筆暢“一周年”

76。幸福是汽泡，但我至少曾經(jīng)抓到————楊千嬅“我很好”

77。明明說要遺忘的，卻全都還記得————羅美玲“紅色向日葵”

78。我很快樂，請(qǐng)不要再說愛我————弦子“第三者的第三者”

79。習(xí)慣了一個(gè)人的我，并不是缺你不可————弦子“第三者的第三者”

80。在我轉(zhuǎn)身之前你看不到我流淚的樣子————SHE“你太誠(chéng)實(shí)”

81。愛怎會(huì)輸給了時(shí)間————王心凌“明天見”

82。多么可惜我還分得請(qǐng)，這是同情不是感情——-—蔡依林“做一天的你”

83。幸福是說不出酸酸甜甜的糖————梁靜茹“美麗人生”

84。我知道回憶是一種愚昧，這一生只容我笨一回————侯湘婷“為你流的淚”

85。愛太短，回憶卻太長(zhǎng)————侯湘婷“東京之吻”

86。夢(mèng)太短，遺憾又太長(zhǎng)————蕭亞軒“沒有人”

87。從來沒有人來過我的心上，我只是你中途過站的地方————蕭亞軒“沒有人”

88。其實(shí)我一直都想親口對(duì)你說，你愛我也不容易吧，但是你并不問代價(jià)——莫文蔚“其實(shí)我一直都想對(duì)你說”

89。相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會(huì)永垂不朽————王菲“紅豆”

90。我遇見你，是最美麗的意外————孫燕姿“遇見”

91。有時(shí)候想想沒有你我也一樣，大不了多紅一次眼眶————金海心“悲傷的秋千”

92。我只想愿來世不滅的燈，照亮這世界游戲的人，我只想要一個(gè)最深的吻，多年后仍有你的溫存————林辰?！安幌雴枴?/p>

93。只想有人在一起，不管明天在哪里————?jiǎng)⑷粲ⅰ爱?dāng)愛在靠近”

94。如果我是真的決定付出我的心，能不能有人告訴他別讓我傷心———?jiǎng)⑷粲ⅰ爱?dāng)愛在靠近”

95。我不是你眼中唯一將領(lǐng)，只是不起眼的小兵————王菲“棋子”

96。反正最后每個(gè)人都孤獨(dú)————王菲“我也不想這樣”

97。你之后的我，比較愛自己————蕭亞軒“之后”

98。我有多久沒感動(dòng)過，若不是你那么強(qiáng)烈的保護(hù)我，若不是你的那一句，你有的不多，卻愿意把最好的都留給我————戴佩妮“防空洞”

99。流淚的下一秒，我已完全明了，你是別人，再無關(guān)我愛情的成分———許慧欣“我美麗的愛情”

100。我會(huì)學(xué)著自己走出從前，祝福明天————王心凌“明天見”

101。我在你凌亂世界留下的指紋，對(duì)你是沒心跳的一個(gè)吻?！獙O燕姿“隱形人”

102。你不許我聽信永恒，不許我迷信我們，不許我奮不顧身?！獙O燕姿“隱形人”

103。可知我對(duì)愛的虔誠(chéng)，可知我迷信我們?？芍译y得放任?！獙O燕姿“隱形人”

104。想念是會(huì)呼吸的痛，它活在我身上每個(gè)角落。后悔不貼心會(huì)痛，恨不懂你會(huì)痛，想見不能見最痛。————梁靜茹“會(huì)呼吸的痛”

105。我發(fā)誓不再說謊了，多愛你就會(huì)抱你多緊的，我的微笑都假了，靈魂象漂浮著，你回來那就好了?！红o茹“會(huì)呼吸的痛”

106。我的世界一天一點(diǎn)為你改變你沒發(fā)現(xiàn)，我所有的付出你看不見。只要過了今天，就會(huì)愛自己多一些，我的世界里不會(huì)再有你的誓言。————關(guān)心妍“終點(diǎn)”

107。如果有一天我們有緣再見，你會(huì)不會(huì)想起我們說過的永遠(yuǎn)。————BY2“不夠成熟”108。我不相信愛很難，沒有一點(diǎn)溫度殘留下來?！课妮妗耙粋€(gè)人勇敢”

109。我舍不得，可是時(shí)間回不去了。愛你很值得，只是該停了。沒有我你要好好的。我舍不得，最后一次抱緊你了，我們錯(cuò)過的，錯(cuò)了就錯(cuò)了，不用擔(dān)心我，我不愛你了?！印吧岵坏谩?/p>

110。誰還記得是誰先說永遠(yuǎn)的愛我，以前的一句話是我們以后的傷口?！獜埢菝谩坝浀谩?/p>

111。過了太久沒人記得當(dāng)初那些溫柔。你和我手牽手說要一起走到最后?！獜埢菝谩坝浀谩?/p>

112。我找不到，我到不了，那所謂的愛情的美好。我什么都不要，知不知道，若你懂我這一秒?！冬|琪“到不了”

113。我想看到，我在尋找，你所謂的將來的美好，我緊緊的依靠，緊緊守牢，不敢漏掉一絲一毫，愿你看到?！冬|琪“到不了”

114。一顆心屬于一個(gè)人，在愛情里什么算公平?！安还健?/p>

115。愛你是孤單的心事，不懂你微笑的意思。只能象一朵向日葵，在夜里默默的堅(jiān)持。————藍(lán)又時(shí)“孤單心事”

116。曾經(jīng)太過年輕卻絕對(duì)真心，我給的愛始終任性，不懂花開只一次的愛情?！{(lán)又時(shí)“曾經(jīng)太過年輕”

117。我不想忘記你，如果可以，我寧可記得所有傷心。————郭靜“我不想忘記你”

118。還是害怕夜深人靜是總想起你，還是害怕不經(jīng)意的聽見你的消息?！獙O燕姿“害怕”

119。我是勇敢太久，決定為你一個(gè)人而活，不敢說出口，那么寂寞。照亮了沉默，愛原來寂寞。————張惠妹“勇敢”

120。我懷念的是無話不說，我懷念的是一起做夢(mèng)，我懷念的是爭(zhēng)吵以后還是想要愛你的沖動(dòng)，我懷念的是你很激動(dòng)求我原諒抱的我都痛?！獙O燕姿“我懷念的”

編后語：當(dāng)你聽完一首歌，是否有一種快樂或悲傷的感覺；當(dāng)你品味完這歌詞后，是否有一種美麗而殘忍的感覺。細(xì)細(xì)品味一首歌，不單單是歌的節(jié)奏快感，更重要的是歌詞所表達(dá)的情感。你有美麗而殘忍的歌詞嗎？不妨留下一曲憂傷，我們共賞！