第一篇：生活有感

生活有感

生活，離不開家庭。家庭中的幸福，在于我們的相處。如何才能相處融洽呢，只有相互忍讓。

回想起，年幼時(shí)的無知，年少時(shí)的輕狂，青年時(shí)的無奈；再設(shè)想，中年時(shí)的操勞，老年時(shí)的孤苦……

歲月匆匆，很快我便長(zhǎng)大成人了，我得組建自己的家庭?？墒敲鎸?duì)婚姻這場(chǎng)賭局，我茫然了。選擇或不選都注定有一個(gè)結(jié)果；若然有人歡喜，有人憂愁。命運(yùn)無時(shí)不刻跟人開著玩笑呢！

婚后，如何才能保證兩人的關(guān)系穩(wěn)固，那你必須富有聰慧、才干。當(dāng)你是個(gè)自主能力強(qiáng)的人時(shí)，何不試著依靠一個(gè)人也是種幸福；當(dāng)你是個(gè)身心軟弱的人時(shí)，何不站起來讓眾人對(duì)你刮目相看也是種感受。人生何嘗不就是這兩種類型之人。陰陽(yáng)協(xié)調(diào)，才能給家庭、社會(huì)帶來和諧與快樂！

當(dāng)然，與家人的相處，也是重要的一部分。有道是：退一步海闊天空。何必斤斤計(jì)較于一些芝麻小事上呢？有人說：“我退縮、讓步了，就證明我輸了?！卞e(cuò)，輸贏不是你死我活，是忍讓。如果你爭(zhēng)贏了又能怎樣，也許一切因此而慢慢改變，你身邊少了一關(guān)心你的人，同樣，你也失去了快樂。這結(jié)果不是你想要的。

忍讓，能抑制住潛在的憂愁。硬碰硬，只會(huì)兩敗俱傷，惟有忍讓。忍讓，并不代表軟弱，它的存在是偉大的。如果能維系著家庭和諧，幸福就不會(huì)離你而去。

愿大家都能擁有一個(gè)幸福美滿的家庭！

第二篇：讀生活有感

讀《中國(guó)石油員工基本知識(shí)讀本》之《生活》有感

最近我讀了《中國(guó)石油員工基本知識(shí)讀本》之《生活》一書，感觸頗深，也使我深刻明白讀書學(xué)習(xí)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不僅能更好地提升工作能力，開闊視野，更重要的是教會(huì)人們?nèi)绾卫斫馍?，關(guān)愛生命。

作為一名普通的石油工人，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)人的日常生產(chǎn)活動(dòng)和工作經(jīng)歷與過程；生活，又很復(fù)雜，每個(gè)人的生活都不盡相同，甚至每個(gè)人對(duì)生活的理解也各不相同。對(duì)于有些人來說，生活就意味著吃飯、睡覺、上班、下班；而對(duì)于另外一些人來說，生活中到處都是新奇、快樂、有趣的事情。有人說，經(jīng)濟(jì)水平?jīng)Q定生活質(zhì)量，人生的幸福是建立在豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。其實(shí)不然，一個(gè)人的生活質(zhì)量取決于他對(duì)生活的態(tài)度，取決于他對(duì)生活意義的理解。

石油工人是世界上平凡的一群人，同樣要學(xué)習(xí)勞動(dòng)、組織家庭、培育子女。但作為石油工人，我們不計(jì)個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)大慶精神、鐵人精神，艱苦奮斗、永不言棄，為油區(qū)更美默默奉獻(xiàn)。

《生活》就是告訴我們，讓我們自己真正學(xué)會(huì)把那份恬靜和坦然心蕩漾在心間，用淡泊和從容的心去品位生活的不同，生活也將回報(bào)你一個(gè)多彩而健康的人生！

第三篇：大一生活有感

重慶大學(xué)

形勢(shì)與政策結(jié)課論文

寫給即將告別大一的你我

有人說：“時(shí)間是一把沙子，抓在手里，它總會(huì)在不知不覺中從指間溜走。當(dāng)你想要找回它時(shí)，卻不知它是隨風(fēng)飄到那美麗的云端，異或是浮水劃到浩瀚的大海，還是與泥親昵在安謐的大地中?！憋w逝的大一時(shí)光，就像一把沙，飄了很久，劃了很遠(yuǎn)，溫存了很久，充滿著希望與夢(mèng)想。

――題記

和每個(gè)渴求從高中枯燥而充滿壓力的生活中解脫出來的學(xué)子一樣，我耐住最后的急性子，敦促著自己努力，堅(jiān)持到了高考完。高考還不錯(cuò)，帶著家人與朋友的期盼，我填報(bào)了重慶大學(xué)，并幸運(yùn)地被它錄取了。在重慶大學(xué)這塊我還不熟悉的熱土上，我即將開始向往已久的大學(xué)生活。

作為大一新生，我要在坐落于重慶大學(xué)城的重慶大學(xué)虎溪新校區(qū)完成大一大二的學(xué)習(xí)生活。重慶大學(xué)城，是重慶很多知名學(xué)校云集的地方，重慶大學(xué)，作為這里最高學(xué)府，讓我著實(shí)對(duì)她向往。

還記得剛剛抵達(dá)重慶大學(xué)虎溪校區(qū)時(shí)，天還沒亮，黎明前的曙光好似重大神秘的外衣，就此吸引住了我。不出所料，重慶大學(xué)作為重慶直轄市的唯一涵蓋“985”工程和“211”工程的重點(diǎn)大學(xué)，校內(nèi)硬軟件設(shè)施以及綠化環(huán)境，都屬一流，我很開心能在這里學(xué)習(xí)與生活。于是，大一生活，就在這樣一個(gè)美妙的世界里開始了。

來到寢室，熟悉了室友，竟發(fā)現(xiàn)我們來之祖國(guó)的東南西北四個(gè)地方：陳軼強(qiáng)，來自東邊的浙江義烏；陳瀚，來自南方的福建長(zhǎng)樂：我，就是西部重慶的本地人：而剩下一個(gè)室友了，陳立新，則是從北邊的河北承德而來。大家都很高興，氣氛很融洽。而這，只是大學(xué)快樂生活的一角。

剛上大學(xué)，軍訓(xùn)當(dāng)然是第一門必修課。頂著重慶特有的火爐天氣，我們沒有退縮，挺直了腰，繃直了腿，烈日下站軍姿也不喊累。抬起了頭，卯足了勁，一，二，三，四！走正步，我們也從來不認(rèn)輸。還記得教官很嚴(yán)厲，但是嚴(yán)厲下面卻給了我們一種軍人特有的教育與關(guān)懷方式。還記得同學(xué)很怕苦，但是也沒有人以怕苦為理由而退出軍訓(xùn)。更是記得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師沒來幾次，但每次都給了我們細(xì)致入微的關(guān)心與振奮人心的激勵(lì)。軍訓(xùn)，大學(xué)的第一課，我學(xué)習(xí)了很多，也明白了很多。

軍訓(xùn)完后，我們迎來了祖國(guó)的六十華誕，也迎來了重慶大學(xué)八十年的校慶。和偉大祖國(guó)的六十生日一樣，母校的八十年校慶也很有紀(jì)念意義。八十年的風(fēng)雨坎坷，八十年的卓越貢獻(xiàn)，已造就了一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜與滿載盛譽(yù)的重慶大學(xué)，站在時(shí)代的最前沿。作為一個(gè)重大人，我站在歌樂山下的這片熱土上，開始明白“佑啟鄉(xiāng)邦，振導(dǎo)社會(huì)”這句話，這是每個(gè)重大人的自豪。在那勞我筋骨的軍訓(xùn)后，國(guó)校雙慶，又給了我無窮的奮斗動(dòng)力。

終于開始上課了。和高中不同，上課并不是固定的一個(gè)教室。每門課程都可能有不同的教室，甚至是一門相同的課程，有時(shí)是能坐幾百人的大教室，有時(shí)卻是盡容幾十人的小教室。而且上課的人數(shù)也是或多或少，有時(shí)幾個(gè)班，有時(shí)一個(gè)班。重大的每個(gè)班幾乎都是三十人，我是在09級(jí)通信02班。班級(jí)規(guī)模不大并不讓我感到奇怪，但是班上有國(guó)防生到是讓我吃驚不少。原來，重慶大學(xué)也是為成都軍區(qū)輸送人才的生源地，在學(xué)校里開設(shè)了通信工程與土木工程兩個(gè)國(guó)防生專業(yè)。后來，在學(xué)習(xí)與生活中，我與國(guó)防生同學(xué)接觸不少，也發(fā)現(xiàn)了不少他們特有的的東西，比如強(qiáng)壯的身體，真誠(chéng)的態(tài)度以及永不放棄的精神，都讓我很是羨慕。不過班上其他普科生也讓我記憶猶新：女生們有的務(wù)實(shí)精神以及男生們敏捷的思維，都讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中刮目相看。

大一學(xué)習(xí)的基本上都是公共基礎(chǔ)課，時(shí)間很充足，沒什么壓力。像什么高數(shù)，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，有點(diǎn)難度，但還是基本上能弄明白。有時(shí)遇到課少到自己都感到無聊的時(shí)候，心中很是困惑：難道這就是大學(xué)生活！后來，室友告訴我，大一上半年的時(shí)間一大把，但是下學(xué)重慶大學(xué)

形勢(shì)與政策結(jié)課論文

期就不會(huì)這么輕松，所以還是多看點(diǎn)書，多學(xué)點(diǎn)東西吧，總沒壞處。那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我是多么愚蠢地“奢侈”著，浪費(fèi)著我的大一時(shí)光。于是我一有很多空閑的時(shí)間，我還是回去圖書館或則是電子閱覽室看看，收益著實(shí)不小。

但是大一上學(xué)期課確實(shí)不多，所以除了完成正常的學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我還是會(huì)從寬裕的日子抽出不少時(shí)間和同學(xué)或則是朋友去大學(xué)城周圍游玩，每每想起這些日子，都好不愜意。但是也可能正因?yàn)槿绱?，沒有學(xué)習(xí)的緊迫性，我還是浪費(fèi)了不少學(xué)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在想起來也多少有點(diǎn)郁悶吧，可能這就是剛上大學(xué)的一些迷茫與困惑吧。

當(dāng)然，大一也還有許多值得紀(jì)念的事情，就像是迎新晚會(huì)。我代表我們班參加了一個(gè)舞蹈節(jié)目，是開場(chǎng)的節(jié)目，心里有些緊張，但是畢竟是排練了一個(gè)多月，雖然沒有想象中的那么精彩，但是效果也不錯(cuò)了，得到了大家的認(rèn)可，心里很是高興。

大一的學(xué)習(xí)生活在這種困惑與高興中過得總算還是波瀾不驚，該學(xué)的知識(shí)都差不多掌握了，也學(xué)會(huì)了不少的生活經(jīng)驗(yàn)，這也是我比較知足的地方。期末考，沒有想象中的差，但獎(jiǎng)學(xué)金也沒我的份，有點(diǎn)遺憾。從那刻起就暗暗發(fā)誓下學(xué)期要好好學(xué)，即使還是得不到獎(jiǎng)學(xué)金，至少也要問心無愧。大一上學(xué)期，就在我內(nèi)心這小小的不服輸?shù)南敕ㄖ惺湃?。而迎接我的，好像是并沒有想象中那么簡(jiǎn)單的大一下半年。

大一下學(xué)期的報(bào)名完了，我回到寢室，沒發(fā)現(xiàn)什么太大的變化，唯一的變化就是書架上多了幾本厚厚的教材，我覺得自己像書架一樣感受到了壓力。大一下學(xué)期，就在這種莫名的壓力之下開始了。

下學(xué)期課程確實(shí)夠多了，感覺就想一下子回到了高三，不停地上課、做作業(yè)，好像吃飯就很奢侈似的，反反復(fù)復(fù)在教室、寢室、食堂做來回的直線運(yùn)動(dòng)。但是這種感覺，除了累，卻是自己想要的那種充實(shí)的感覺。課程多了，少了時(shí)間去和朋友聊天，心里很是苦悶。總希望學(xué)校送能多放兩天假，有時(shí)間去放松一下自己，但是心中那個(gè)理想又不敢太讓自己浪費(fèi)時(shí)間。日子，就這樣緊湊地過著。

但是下學(xué)期課程的繁重與難度還是讓我感到了吃力，很多時(shí)候作業(yè)不會(huì)做，心中難免會(huì)有挫敗感，思考自己學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，自己真的就努力了嗎？真的很迷茫，對(duì)未來少了不少期待，難道就這樣了??

時(shí)間確實(shí)不多了，但是自己卻還是不知道怎么努力，心里不是滋味?？赡苓@學(xué)期就要這樣過了。心里有滿足感嗎？好像還沒有上學(xué)期那樣充實(shí)，卻全是沒有學(xué)習(xí)的空虛。心里的感受就像是現(xiàn)在流行的“糾結(jié)”，不知道路在哪里??

時(shí)光等不了我的，考試快接踵而至了。在我寫下這些東西的時(shí)候，線性代數(shù)考過了，成績(jī)一般，心里有點(diǎn)觸動(dòng)，平時(shí)還是不夠努力，其實(shí)，只要做好自己應(yīng)該做的，也沒什么學(xué)不好、做不好吧。寫到這兒，我好像到是有點(diǎn)明白了：什么事情都想簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，自己的責(zé)任義務(wù)不能推卸，該做的做，不該做的不做。一句話，就是不要在這迷茫中浪費(fèi)是時(shí)間啊。

說了這么多，好像快沒什么說的了。大一，看似所有高三畢業(yè)學(xué)子都希望得到解脫與自由的地方，卻是充斥著各種迷茫與困惑。但是，我不會(huì)后悔，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了我自己需要的那個(gè)指引方向的羅盤。大一好像不夠精彩，但是大學(xué)確實(shí)又是精彩紛呈的，找到目標(biāo)，簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)生活，開開心心地走過四年，這其間的風(fēng)景絕對(duì)夠自己大飽眼福。

就這樣過了吧。

謝謝，大一。再見，我的大一??

第四篇：支教生活有感

支教生活有感

陳彩紅

一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束，回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺！我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。五個(gè)月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠(yuǎn)、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

2013年3月4日，我懷著好奇的心情來到了阜平縣中技希望小學(xué)，雖然自己已從事教育事業(yè)近20年，可是這一次還真的是有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲壹缲?fù)重托。我們到的時(shí)候?qū)W校正好下課，迎接我們的是一張張好奇的臉。管后勤的侯老師把我?guī)У剿奚幔?dāng)時(shí)已經(jīng)是陽(yáng)春三月，打開宿舍門一股寒氣襲來，里面散發(fā)著一股淡淡的霉味，侯老師說：“我們這里條件艱苦，你辛苦了，有什么需要再找我吧，我還有事就先走了?！泵鎸?duì)這樣一種環(huán)境，我很無助。正當(dāng)我要萌生后悔感的時(shí)候，我聽到有人在輕輕喊報(bào)告，我打開門一看，是兩個(gè)小男孩，看個(gè)子也不過一年級(jí)，看到我，他們先朝我鞠了一個(gè)躬，然后很羞澀的說：“老師好！老師我們幫你抬桶水吧，我們學(xué)校沒水，要到外面去提，你剛來不認(rèn)識(shí)路。”說完拿起我的水桶就走了，我站在那里，心里真的特別溫暖，我為自己的退縮感到無地自容。這里的老師年齡都趨于老齡化，歲數(shù)最大的要數(shù)侯老師，他今年57歲了，話語(yǔ)不多，主管全校的后勤工作和學(xué)校的住宿生，家中有一位常年臥病的愛人，生活基本不能自理，就是這樣的條件，他每天都是學(xué)生還沒起床他就到校，學(xué)生睡下以后他才回家，天天如此，卻不見他有任何抱怨，從不見他向?qū)W校提任何條件，默默奉獻(xiàn)，多年如一日，面對(duì)著這樣的無私奉獻(xiàn)，我為自己面對(duì)困難時(shí)的退縮感到深深的愧疚，我暗暗地告訴自己：他們才是真正的蠟燭??！所以我辛勤的工作，傾我所有，全心全意的投入這里的工作和生活，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出，因此贏得了學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)。

半年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的，更是幸福快樂的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認(rèn)為，它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾一句話最能表達(dá)我此行的感受：有一種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂；有一種 快樂沒有擁有過就不知道其中的純粹！因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過，全心全意地付出過，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過，用盡愛心奉獻(xiàn)過??

來阜平支教，我覺得值！

第五篇：讀《渴望生活》有感

讀《渴望生活》有感

記得很小的時(shí)候就看過凡高的畫：流動(dòng)渦陷的星光，灰暗的天空，彎彎扭扭的線條，斑斕詫異的色彩組合——這是什么？與我平日所看到的那些筆畫清晰，渲染鮮明的山水畫有著天壤之別。后來才有所了解，他是世界上最著名的畫家之一，于是凡高這個(gè)名字就深深的印在了我的記憶中了。

最近，我看了一本書，當(dāng)我合上最后一頁(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。一直沉浸于其中，緊繃著的心慢慢的平靜下來。但是我能合上凡高那雙不瞑的眼睛嗎？這位百年前先人是否會(huì)因?yàn)槭郎嫌侄嗔艘粋€(gè)理解他崇敬他的人感到欣慰嗎？

《渴望生活》的作者歐文 斯通用真實(shí)，細(xì)致的筆觸為我們刻畫了凡高這個(gè)奇特而有偉大的人物。

他，生前窮困潦倒，衣食無著，死后他的作品卻創(chuàng)造了世界油畫拍賣史上的最高紀(jì)錄。他，生前默默無聞，孤獨(dú)一人，死后卻被全世界人們接受，欣賞，崇拜，敬仰。他，無數(shù)次的被凌辱，被拒之門外，卻始終懷著對(duì)藝術(shù)的追求，孜孜不倦。他是為藝術(shù)而生的人，繪畫在他的眼中已經(jīng)是他的生活。透過那些咄咄逼人的色彩：刺眼的黃、令人難于忍受的鉻黃、觸目的綠、強(qiáng)烈的紫羅蘭、濃郁的鈷藍(lán)……打開了我們的眼界，直指我們的內(nèi)心深處。他獻(xiàn)身于藝術(shù)，放棄了舒適平淡的生活，最后的結(jié)局卻讓人心酸。但從他的生活經(jīng)歷中，我懂了堅(jiān)韌，執(zhí)著，不屈，忠誠(chéng)。他就想一對(duì)干柴，只要有一顆火星，就會(huì)燃起熊熊大火，燃起蓄勢(shì)已久的狂熱的情感，給后者帶來火光，給在人生路上辛苦跋涉的人們帶來信心和力量。他用一顆火熱的心去愛人類、愛自然、愛世界，自然他和他的作品

火——燃燒——向日葵。

我打開畫報(bào)，一幅生機(jī)勃勃的《向日葵》呈現(xiàn)在我的眼前畫面一片金黃。紅色，黃色重疊突兀，光與影的交錯(cuò)濃重而熱烈。鮮明強(qiáng)烈的色彩極好的向人們表現(xiàn)了作者對(duì)光明與希望的渴望。他在生活中受盡了各種不幸，在畫中，他淋漓盡致的抒發(fā)了心中積蓄已久的郁悶、憤怒，寄托了他無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。仔細(xì)凝視這張畫，你會(huì)看到他那雙渴望生活，渴望自由，渴望關(guān)懷，渴望愛的眼睛仍在灼灼地閃亮。

火——燃燒——向日葵——燃燒的生命。