第一篇：大學生心理座談會策劃書

大學生心理座談會策劃書

一、活動目的：

豐富大一同學的心理健康知識，促使同學們了解心理健康的價值和意義，解答一些同學生活和學習中的實際問題，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，使同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，讓同學們采取有效途徑解決心理問題，預防心理疾病。

二、活動主題：

心之方舟，揚帆起航。

三、活動形式：

主要以講座的形式展開，并有師生互動環(huán)節(jié)，中間會穿插心理游戲活躍氣氛。

四、活動時間：

十一月中旬，具體時間待定。

五、活動地點：

教學樓E教室，具體教室在活動提前一周申請。

六、活動對象：

電氣工程學院大一全體學生。

七、活動準備：

1邀請心理老師。并詢問是否需要其他準備（如多媒體）。

2選擇主持人，由文藝部從主持人風采大賽獲獎選手中推薦。并將活動流程與主持人工作交代清楚。

3提前一周申請教室。如果需要使用多媒體，需導員親自去。

4提前兩天通知各班心理委員活動時間地點，并讓各班同學想好困惑自己的心理問題，帶上筆和紙（至少兩張作業(yè)紙）。

5物品：話筒 音響 話筒電池 插線板 嘉賓牌 嘉賓飲用水 椅子 相機 眼罩 6人員安排：主持人一名，簽到員一名（負責工作人員與各班簽到，并安排好各班座位），保安兩名（負責后門），禮儀兩名（負責前門，并有一名引導嘉賓及老師入場，在互動環(huán)節(jié)中收集學生問題并整理），照相人員一名（信息宣傳部），黑板書寫主題人員一名（信息宣傳部）。

7座位安排：嘉賓、老師中間第一排，各班按順序由前到后坐，不允許前面留空座。

8所有工作人員在活動開始前一小時到場，并將所需物品帶齊。

八、活動流程：

1、主持人宣布心理座談會開始，并引入正題。

2、心理游戲：撕紙游戲

游戲規(guī)則：所有同學按主持人口令做，同學不可以向主持人提問。1把紙張 1

水平對折折疊 2把紙張垂直對折折疊 3撕下折疊過紙張的兩個角后繼續(xù)下一個指令 4把經過多次折疊和撕角處理的紙張展開，與臨近的參與者作對比，看最終展開來的紙張平面的幾何形態(tài) 5由主持人點評。

3、講座。請心理老師上臺前講座。

4、互動。由同學站起來向心理老師提問，讓雙方面對面交流，為同學答疑解惑。

5、鑒于某些原因同學一些問題不能直接與心理老師交流，每位同學把自己的問題寫到預備好的紙上（一分鐘時間）。

6、心理游戲：信任是這樣建立的游戲規(guī)則（由主持人介紹規(guī)則）：戴眼罩行走，從臺下走到臺上再到臺下，一人戴眼罩，一人引路，兩人一組，每班派一名代表，電二和電三為第一組，電一和生一為第二組，電四和生二為第三組。各組依次進行，每組在進行之前兩人要分開。

第一組：

一個人戴眼罩行走，另一人與其保持一定距離，不能使用語言提示。第二組：

一個人戴眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三組：:

一個人戴眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，可以用語言提示； 由心理老師對這三組的表現(xiàn)進行點評。

（提示：保持溝通，是建立信任的根本保證。手把手教-引導-建立信任，授權，同時不斷給予指導）

7、在進行5的同時工作人員將同學們的問題收集好（所有同學都要交）并分類整理，將沒寫的與重復的拿出來。

類別：1環(huán)境適應問題 2學習問題 3網(wǎng)絡問題 4人際關系問題 5戀愛與性

心理問題6性格與情緒問題 7求職與擇業(yè)問題 8神經癥問題

第6項結束后將整理后的問題遞給心理老師，由老師為同學們解答。

8、主持人宣布座談會結束，嘉賓、老師先退場。

電氣工程學院學生會生活部

2010年10月26日

第二篇：大學生心理座談會策劃書(原稿)（范文）

大學生心理座談會策劃書

一、活動目的：

豐富大一同學的心理健康知識，促使同學們了解心理健康的價值和意義，解答一些同學生活和學習中的實際問題，幫助同學們樹立維護心理健康的意識，使同學們能正確對待心理問題及心理咨詢，讓同學們采取有效途徑解決心理問題，預防心理疾病。

二、活動主題：

心之方舟，揚帆起航。

三、活動形式：

主要以講座的形式展開，并有師生互動環(huán)節(jié)，中間會穿插心理游戲活躍氣氛。

四、活動時間：

十一月中旬，具體時間待定。

五、活動地點：

教學樓E教室，具體教室在活動提前一周申請。

六、活動對象：

電氣工程學院大一全體學生。

七、活動準備：

1邀請心理老師。并詢問是否需要其他準備（如多媒體）。

2選擇主持人，由文藝部從主持人風采大賽獲獎選手中推薦。

3提前一周申請教室。如果需要使用多媒體，需導員親自去。

4提前兩天通知各班心理委員活動時間地點，并讓各班同學想好困惑自己的心理問題，帶上筆和紙（至少兩張作業(yè)紙）。

5物品：話筒 音響 話筒電池 插線板 嘉賓牌 嘉賓飲用水 椅子 相機 眼罩 6人員安排：主持人一名，簽到員一名（負責工作人員與各班簽到，并安排好各班座位），保安兩名（負責后門），禮儀兩名（負責前門，并有一名引導嘉賓及老師入場，在互動環(huán)節(jié)中收集學生問題并整理），照相人員一名（信息宣傳部），黑板書寫主題人員一名（信息宣傳部）。

7座位安排：嘉賓、老師中間第一排，各班按順序由前到后坐，不允許前面留空座。

8所有工作人員在活動開始前一小時到場，并將所需物品帶齊。

八、活動流程：

1、主持人宣布心理座談會開始。

2、心理游戲，引起同學們的興趣。

3、講座。請心理老師上臺前講座。

4、互動。由同學站起來向心理老師提問，讓雙方面對面交流，為同學答疑

1解惑。

5、鑒于某些原因同學一些問題不能直接與心理老師交流，每位同學把自己的問題寫到預備好的紙上（一分鐘時間）。

6、心理游戲：信任是這樣建立的游戲規(guī)則（由主持人介紹規(guī)則）：戴眼罩行走，從臺下走到臺上再到臺下，一人戴眼罩，一人引路，兩人一組，每班派一名代表，電二和電三為第一組，電一和生一為第二組，電四和生二為第三組。各組依次進行，每組在進行之前兩人要分開。

第一組：

一個人戴眼罩行走，另一人與其保持一定距離，不能使用語言提示。第二組：

一個人戴眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三組：:

一個人戴眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，可以用語言提示； 由心理老師對這三組的表現(xiàn)進行點評。

（提示：保持溝通，是建立信任的根本保證。手把手教-引導-建立信任，授權，同時不斷給予指導）

7、在進行5的同時工作人員將同學們的問題收集好并分類整理，將沒寫的與重復的拿出來。

類別：1環(huán)境適應問題 2學習問題 3網(wǎng)絡問題 4人際關系問題 5戀愛與性

心理問題6性格與情緒問題 7求職與擇業(yè)問題 8神經癥問題

第5項結束后將整理后的問題遞給心理老師，由老師為同學們解答。

8、主持人宣布座談會結束，嘉賓、老師先退場。

第三篇：心理座談會策劃書20140307

心理座

談會策劃書

一 活動主題

制定合理可行的大學的規(guī)劃，充實我們的大學生活，關注我們的心靈，關愛我們的大學生活，分享彼此的感想和感悟，拉近心與心的距離。更好的引導同學們樹立良好的價值觀，世界觀，人生觀。

二 活動背景

大學里大學生們頹廢現(xiàn)象嚴重，對于課余時間，大多用來玩游戲、看電影、上網(wǎng)聊天、出去聚會玩、只顧談戀愛，學習只要60分便萬歲，也很少看其他的課外書。存在學習、生活沒有動力，方向迷失、精神空虛的不良現(xiàn)象。

三 活動目的及目標

制定合理有效的大學計劃或規(guī)劃，促進同學們生活學習充滿干勁，培養(yǎng)當代社會需要的才能型專業(yè)型大學生，同時，在學生中推廣和宣傳心理健康知識，使其增強心理健康意識，增強心理調控能力，促進心理健康、人生閱歷和專業(yè)知識的同步成長。

目標：得到大一學生們80%的滿意度，為今后活動的開展提供參考經驗。

四 活動對象

外國語學院1303班全體同學

五 活動地點

文科樓A503

六 活動時間

2014年3月14日星期五10：00~11:30

七活動流程

（一）活動前期準備

1好相關通知工作。

2做好突發(fā)情況的應急預案。

3對活動人員進行分工安排。

4活動預算及物資準備。

5a人員組織配置：心理部成員，心理委員，新聞部成員，下班導員

b –心理部指導老師指導；

--心理部長負責活動的總策劃；

--新聞部成員1名：負責攝影；

--下班導員做現(xiàn)場顧問。

（二）活動實施流程

1下班導員進行其學業(yè)規(guī)劃的闡述

2“假設”游戲學業(yè)規(guī)劃的制定和闡述

4發(fā)放活動反饋表并及時回收

八活動總結

1收集反饋結果并進行統(tǒng)計。

2做出總結，分析本次活動的經驗與不足，并提出解決辦法。

補充假設游戲：

假如生命還有三天

給每人一張紙，然后給大家?guī)追昼姇r間考慮，如果生命只剩下三天那么大家都會做些什么事情，寫好后逐一分享。

（其實大家寫的事情往往就是平時想做但又不太愿意做的事情。有了計劃之后，就像定下了議程，能夠促進同學們努力實現(xiàn)。）

外

國語學院 1303班第2周2014年3月7日星期五

第四篇：大學生心理座談會總結

大學生心理座談會總結

大學生作為一個特殊的群體，在日常生活和學習中往往面對著各種心理壓力，種種心理壓力積壓在一起，久而久之，會造成心理上的障礙。

這次的心理座談會，我學會很多知識和道理。原來成為大一新生所有的焦慮，暫時對陌生的學校環(huán)境及周邊環(huán)境感到迷惘，不只是我有，而是每一個新生都會出現(xiàn)的情緒反應。

我學到了人生的首要課題：保持心身健康。心理健康的影響因素，心理保健的方法；學會如何適應大學生活，如何規(guī)劃我的大學生活，了解到大學生應有不一樣的學習方法，知道了我們應有意識地健全自己的自我意識,塑造健全的自我意識,更科學地了解自己，更充分地認識真實的自己；

大學的學習任務、內容、方法發(fā)生了變化。中學學的是基礎知識，大學學的是專業(yè)知識，中學有老師天天輔導，日日相隨；大學要有較強的自學能力，獨立地思考和解決問題。生活環(huán)境發(fā)生了變化。從前都是上學到學校，放學同家人居住在一起。進入大學后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理。和同學接觸的時間也更長了。所以和睦的同學關系是很必要的。當彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。追求遠大理想、堅定崇高信念，是大學生健康成長、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進動力。怎樣確定自己在大學里的理想與目標，使自己在大學里變得更加的充實？首先，你要明確自己的人生志向(最好有三個以上)。其次，你要確定自己的生活要求。包括你所希望的生活環(huán)境，社會地位，工作等等。再次，你要明確你個人的實力。依照自己的實力確定最終的方案。大學階段目標的確立，實際上是人生目標的確立。正確合理地選定一個人生目標，并努力去規(guī)劃實踐，是每一名大學生必須考慮的人生課題！

第五篇：大學生座談會策劃書

大學生座談會策劃書范文

策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標。以下是由

一、活動單位

主辦單位：學院團委

承辦單位：院系學生會

二、活動主題：放飛夢想，攜手共進。

三、活動背景：豐富的大學生活，是讓學子們走向耀眼之路的開始，路上的風與雨，教會著學子們成長，勤工儉學的學子們更是如此，在風雨并兼的路上行走，他們懂得“一分耕耘一分收獲”的道理，歷練自我和展示自我、揮灑著自我的青春。他們是值得我們敬佩與學習，同時他們也需要我們的鼓勵與支持。

四、活動目的：此次座談會主要是讓學生了解自己所處的社會位置。提供鍛煉自己的能力舞臺，用實際活動體驗社會的壓力及勞動者的工作艱辛。同時讓同學們豐富自己的大學生活。

五、地點：學院小禮堂

六、時間：4月15日晚19：30

七、參與對象：全院學生

八、邀請嘉賓：學院領導、各系老師

參加人員：院系學生會、院系團委、社聯(lián)、各班班長、團支書和心理委員等。

九、座談會的準備

1.資金的籌備

2.院校的宣傳

3.小禮堂的場地布置

4.嘉賓名單的統(tǒng)計

5.邀請函的制作和派發(fā)

6.獎品的準備

十、活動宣傳：

a.海報、橫幅等進行宣傳

b.下發(fā)《勤工儉學座談會》評選制度到各系各班

c.以邀請函的方式邀請學院領導、各系老師。

十一、活動流程：

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1.主持人出場，作簡單的自我介紹，同時介紹本次座談會，然后介紹我們的領導和人員，再邀請學院領導致開幕詞。(10分鐘)

2.放映我們一直以來勤工儉學的事跡的ppt(10分鐘)

3.主持人發(fā)表個人的觀點和對勤工儉學的看法

4.優(yōu)秀兼職生(代表)發(fā)表工作經歷(為什么做兼職，做的時候和想象有什么不同，有什么感想及想對下面同學們說。)(30分鐘)

5.主持人發(fā)表對代表們感言的看法及感受而介入有獎問答(例如：由觀眾提出對勤工儉學的看法與意見及問題，老師和09師兄師姐做出回答。)(30分鐘)

6.勤工部發(fā)表一直以來對勤工儉學的工作總結(5分鐘)

7.有請學院領導為各位優(yōu)秀兼職生頒發(fā)證書及禮品，同時邀請我們學院領導發(fā)表一直以來對勤工儉學的看法并致閉幕詞。(30分鐘)

8.以勵志音樂宣布結束.

共計需時：115分鐘

十二、經費預算：

十三、注意事項：

A事先安排人員維持現(xiàn)場秩序

B座談會結束后：院勤工部、土木、經管、計機、機電、化工的勤工部干事要自覺留下清理會場，關好門窗后方可離開。

C注意會場安全等