第一篇：當代大學生戀愛調(diào)查分析

【摘 要】本文通過對南昌航空大學在校大學本科生的戀愛調(diào)查研究，從大學生戀愛原因、擇偶標準、對戀愛的看法等角度來探討大學生戀愛觀和戀愛行為與大學生的學習生活、大學生的事業(yè)前途之間的關(guān)系，進而對學校的精神文明建設(shè)提出參鑒。

【關(guān)鍵詞】大學生 戀愛 原因 影響

一、導言

鑒于當代大學生在家庭背景、受挫能力及自身心理等方面構(gòu)成比較復雜，容易出現(xiàn)心理問題，我們覺得有必要在當代作一個關(guān)于大學生戀愛的調(diào)查。大學生究竟為什么戀愛？戀愛之后，他（她）們對自己的未來如何看待？他（她）們對性的態(tài)度和觀點又是如何呢？本研究試圖通過對南昌航空大學部分在校本科生的問卷調(diào)查分析，來對以上問題給予解答，并對其形成的原因進行分析和探討。

二、調(diào)查對象和方法

本次研究采用典型調(diào)查和重點調(diào)查的相結(jié)合的抽樣方法抽取出樣本總量240名。調(diào)查中共發(fā)放問卷240份，回收220份。其中有效問卷213份，有效回收率為88.75%。在被調(diào)查者中，有男生88名，占總數(shù)的41.3%；女生125名，占總數(shù)的58.7%。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1.特點：通過以上數(shù)據(jù)可以看出，當前大學生戀愛存在以下特點：（1）從眾心理。所謂從眾心理，是指個人的認知或行為會不知不覺地迫于所處樣體的無形壓力，而不由自主地與多數(shù)人保持一致的心理現(xiàn)象。社會心理學理論認為，人在群體生活中容易出現(xiàn)從眾心理。（2）戀愛觀念及擇偶標準多樣化。在對異性的要求上，大學生基本沒有了封建時期的“門當戶對”以及近代的“才子佳人配”以及少數(shù)民族、地域差異等傳統(tǒng)擇偶觀念或者障礙。（3）戀愛觀念更加開放，更能包容。在提及同性戀及一夜情等改革開放前談之變色的問題時，很多大學生表現(xiàn)出理解和包容的心態(tài)。這既是社會文明進步的體現(xiàn)，也是社會發(fā)展的必然結(jié)果。

2.存在的問題：（1）戀愛缺乏責任感。很多被調(diào)查者在談及戀愛的原因時，回答的是單純地找個伴。并且對戀愛的將來基本不予考慮，畢業(yè)即分手的情況占了大多數(shù)。很多戀愛的大學生甚至只是為了積累戀愛經(jīng)驗才開始一段感情?？梢韵胂螅局@個動機的戀愛基礎(chǔ)是多么的脆弱，其結(jié)果又將是如何。（2）盲目戀愛，無規(guī)劃及長遠考慮。固然，姻緣的到來多數(shù)情況下帶有偶然性，但是，在決定開始一段感情時，很多大學生卻沒有決定該如何去經(jīng)營規(guī)劃這段感情，愛情的盲目性特點表現(xiàn)得特別明顯。

四、問題原因分析

1.戀愛動機：（1）擺脫孤獨感。大學生活的人際交往及各種考試可能會給大學生造成身心上的壓力，從而產(chǎn)生情緒上的壓抑，不能很快的融入新的生活環(huán)境，常常會產(chǎn)生孤獨感和挫折感，尤其節(jié)假日。于是戀愛關(guān)系的建立，成為他們消除寂寞，擺脫孤獨的一種方式。（2）情感需求。大學生經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀，而在大學期間，這種以前被壓抑的情感像火山一樣的爆發(fā)出來，并且與異性交往會產(chǎn)生一種愉悅感，同時提高自己的自信心，所以很多大學生渴望情感需要的滿足，戀愛的欲望非常強烈。（3）好奇心理。好奇心理主要是由于生理發(fā)育成熟而產(chǎn)生的。在高中階段，每個人都被禁止談戀愛，都被教導為了前途而努力。未知的事物總是神秘的，大學校園就為探索這神秘的領(lǐng)域提供了很好的平臺，對于沒有經(jīng)歷愛情的大學生來說，戀愛是刺激的，充滿著極強的誘惑力。并且大學生正處于探索世界和自我的年齡階段，所以好奇心會促使他們?nèi)ふ覒賽蹤C會，嘗試戀愛。（4）虛榮心理。部分大學生認為談戀愛是一種能力和魅力的象征。他們?yōu)榱俗C明自己的魅力而去戀愛，“有人愛”似乎是他們證明自己價值的一種標準，他們認為在大學里如果找不到異性朋友的話，就會被瞧不起，或被認為是無能者，因此，他們會努力去尋找戀愛機會和對象。

2.戀愛規(guī)劃：（1）對戀愛不重視。在缺乏戀愛經(jīng)驗的同時，很多大學生也不主動尋找相關(guān)戀愛知識進行學習。在他們看來，戀愛只是一個旅途中的休憩站，戀愛的對方只是休憩站中相識的過客。他們沒有把戀愛當做自己人生中與升學、求職、婚姻同等重要的事件來看待，使得他們在經(jīng)營愛情時往往不能全身心投入，其結(jié)果與影響不難想象。（2）缺乏引導。很多大學生認為自己已經(jīng)是成年人了，戀愛是自己的事情，除了大學生戀愛雙方及其同學外，學校老師、學生家長及親戚基本都不知道自己的孩子的戀愛。大學生對他們隱瞞的同時，也失去了得到長輩及老師引導的機會。

3.能力缺乏：（1）缺乏迎接愛和拒絕愛的能力。當對異性產(chǎn)生好感時，大學生缺乏一個理性分析判斷；當遇到一份突兀的表白時，大

學生缺乏一個合適處理方案。當愛情出現(xiàn)時，逃避不是辦法。事實上，這些能力恰恰是一段愛情開始所必須具備的能力。（2）受挫能力。戀愛過程不可能一帆風順，當遇到挫折時，大學生往往不能正確看待出現(xiàn)的問題，從而走向極端。輕者會對愛情乃至異性產(chǎn)生心理障礙或者問題，嚴重者可能走上輕生道路。一朵朵青春之花的凋零是每個關(guān)心中國高等教育的人都不愿意看到的。（3）愛的責任與能力。愛情需要責任，愛情需要用真心去維護和發(fā)展。大學生缺乏直面問題的能力，當愛情出現(xiàn)時不能逃避，只能積極面對。

五、對策

1.端正戀愛動機：（1）教育主體的教育：教育主體包括學校、家庭、社會。在大學新生入學時，家庭與學校就應(yīng)該對每個大學生進行戀愛觀的教育，引導大學生樹立正確的愛情觀。在動機和戀愛源頭上把好關(guān)。（2）加強大學生的自我控制與判斷。在進入大學的新環(huán)境后，每個大學生應(yīng)該努力培養(yǎng)自身適應(yīng)環(huán)境的能力，使自己具有一定的自制力和判斷力，從而減少通過尋找感情來逃避現(xiàn)實或適應(yīng)環(huán)境的可能。

2.進行戀愛規(guī)劃：（1）正確看待愛情：每個戀愛的大學生都應(yīng)該在心中把愛情擺在一個合適的高度。既不能過分輕視，也不能讓愛情影響到自己的學習和未來的前途。（2）多聽取父母及老師征求意見：先把自己的戀愛狀態(tài)告訴長輩，靜心聽取他們的意見和建議，有可取之處則虛心接受。（3）三思而后行。在想清楚戀愛可能對自己的學習、生活以及未來造成的影響后，再開始一段感情。并且要明白自己在這段感情中的位置和角色。

3.培養(yǎng)戀愛能力：（1）承受愛的能力：當異性表示好感時，應(yīng)先做出判斷，并考慮是否與其進行交往。在理智分析之后，勇敢表達出自己的真實情感。同時做好心理上和生活上的準備，讓自己適應(yīng)今后有兩個人在一起的生活。當然，這也包括拒絕愛的能力：當對追求自己的異性無好感時，應(yīng)該以合適的態(tài)度和口吻拒絕對方。一是要勇敢地說“不”，二是要把握恰當?shù)姆绞?。?）發(fā)展愛的能力，培養(yǎng)愛的責任：當真正接受一份愛時，要用一顆真誠的心去經(jīng)營和呵護，讓自己時刻意識到，自己對對方是有責任的。（3）提高戀愛受挫能力：在追求異性或者戀愛的過程中，不可能一帆風順。這就從客觀上要求大學生必須要做好物質(zhì)和精神上的準備和承受能力。

總之，時代在變化，大學生的戀愛觀也在變化。認真做好當代大學生戀愛觀教育，既有利于當代大學生健康成長，也有利于高校的德育教育和思想道德建設(shè)。

參考文獻：

[1]杜項菲.當代大學生戀愛心理淺析[J].遼寧師專學報(社會科學版)，2007，(03).[2]崔桂秋.大學生戀愛問題淺談[J].煤炭高等教育，1996，(02).[3]鄒淑杰.中職生戀愛狀況調(diào)查研究[D].遼寧師范大學，2006.

第二篇：有關(guān)當代大學生戀愛問題調(diào)查

思想政治理論課社會實踐報告

題 目關(guān)于大學生戀愛問題的調(diào)查報告 學 院___民族學院 __ ___ _ _ 班 級___漢語國際教育13 __ ___ _ 負責人___周宇 趙豪南 __ ___ _ _ 成 員_楊巧媛 葉露 胡桂芳 李燕南

王燕飛 徐俏娜_江佳瑤 李怡迪 陳惠 楊濱波 羅可人 唐玥 李秋芳 邱文姬 章曦_ 聯(lián)系電話_***，***__ 指導老師___ __ ___ _ _

日期：

2015 年

6月

6日

思想政治理論課社會實踐報告

關(guān)于大學生戀愛問題的調(diào)查報告

負責人：周宇 趙豪南

成員：楊巧媛 葉露 胡桂芳 李燕南 王燕飛 徐俏娜江佳瑤 李怡迪 陳惠 楊濱波 羅可人 唐玥 李秋芳 邱文姬 章曦

（民族學院 漢語國際教育13）

【摘 要】愛情是一個古老而常新的人生話題。德國著名詩人歌德曾說:“天下哪個倜儻少男不善鐘情？天下哪個妙齡少女不善懷春？”

“戀愛”乃是指兩個人之間發(fā)生強烈且濃厚的喜愛情感，是一種情感與人際關(guān)系狀態(tài)；通常是個短暫時間的心理現(xiàn)象。對戀愛的理解要把握以下幾個方面：第一，戀愛的基本動力是人的性欲望。第二，戀愛的本質(zhì)是滿足男女雙方心理需要。第三，環(huán)境因素的影響是導致戀愛的外部條件。因此，戀愛是一種異性之間在生理、心理和環(huán)境影響的交互作用下，互相傾慕和培植愛情的過程。隨著改革開放和經(jīng)濟的增長，現(xiàn)代的校園已不在是五六十年代的校園。大學生戀愛已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象，出入的雙雙對對、親親我我也不會被認為不正常的行為，雖然愛情可以讓人陶醉，讓人更好的工作生活，但在另一方面，不成熟的戀愛心理也會給戀愛帶來一些負面影響。大學生應(yīng)如何對待愛情、追求愛情，這將是每個大學生所面臨的問題。

【關(guān)鍵詞】當代大學生；戀愛；問題

問題調(diào)研背景

2005年，教育部出臺的新《普通高等學校學生管理規(guī)定行為準則》取消了一些涉及學生婚戀的強制性規(guī)定，撤銷了原規(guī)定中戀愛的行為準則，取消了一些涉及學生婚戀的強制性規(guī)定，撤銷了原規(guī)定中“在校學習期間擅自結(jié)婚而未辦理退學手續(xù)的學生，作 退 學 處理”的 條 文。學習期間 擅

思想政治理論課社會實踐報告

自 結(jié)

婚 而 未 辦

理 退 學 手 續(xù)的 學生，作退 學處理”的條文。我國普通高等學校學生在校期間結(jié)婚不再需要獲得學校同意，高等學校學生在校期間結(jié)婚不再需要獲得學校同意，只要達到國家相關(guān)法律規(guī)定即可登記，這就使大學生談戀愛更加合法。國內(nèi)對大學生戀愛觀研究起步較晚，在建國初期個人生活要求公開化，因此談戀愛、成家等均需要向組織上匯報，戀愛的價值取向是以共同的革命理想為指標。自恢復高考招生以來，70-80年代各高校對于大學生戀愛均有一致的認識，禁止或不允許。90年代以來，尤其是進入新世紀之后，思想和觀念更大程度地開放和更新，大學生談戀愛問題已是再也不能回避的領(lǐng)域了。而且由于恢復高考制度，在校大學生數(shù)量瞬間增多，因此，大學成為戀愛的一大陣地！大學生是一個特殊的群體，他們在大學期間戀愛、結(jié)婚、生子，已經(jīng)不再是被禁止的違紀違法行為了，而是每一個達到法定婚齡的公民的合法權(quán)益。特別是現(xiàn)代社會是一個開放的多元文化并存的時代，在這樣的文化背景下，大學生的戀愛及婚戀觀如何呢？

二、調(diào)查的目的與意義

愛情是一個永恒不衰的話題，千百年來一直備受關(guān)注，生活中無論是最美好或者是最悲慘的瞬間都與情愛有著密不可分的聯(lián)系?，F(xiàn)在的大學校園，愛情以其獨特的魅力撥動年輕人的心弦，并成為青年一代中最為敏感的話題之一。然而大學生處在特殊的時期，其戀愛觀和戀愛行為的正確與否會直接影響大學生的學習，生活，也會影響到大學生的事業(yè)和前途，影響學校的精神文明建設(shè)。近年來，傳統(tǒng)的大學生戀愛觀不斷受到各種因素的沖擊，并形成了一些新的特點。因此我們研究和探討大學生的戀愛觀念的目的是：把握大學生愛情心理的發(fā)展規(guī)律，及時調(diào)節(jié)大學生愛情的心理偏差，為其樹立正確的戀愛觀念具有重要的意義。

調(diào)研情況分析

1.根據(jù)圖表顯示，本次問卷調(diào)查受訪人數(shù)共351人。其中男生95人，占比例27%；女生256人，占比例73%。由此可以得出，當代女大學生對戀愛問題的關(guān)注度要遠大于男大學生。原因可能是女 3

思想政治理論課社會實踐報告

生的情感一般比男生細膩，因此對戀愛問題也更敏感和關(guān)心，但數(shù)據(jù)同時也說明了有一小部分的男生對戀愛問題有所關(guān)注和考慮。

2.從受訪人群的年紀分布結(jié)果來看，大二學生居多。這從側(cè)面反應(yīng)了大二學生對于大學生戀愛這個話題還是很感興趣的。然而大四同學人數(shù)最少，也許是因為忙于即將面臨的各種畢業(yè)事項，暫時無暇顧及戀愛。

3：根據(jù)圖表顯示，本次受訪的大學生對是否應(yīng)該談戀愛這個問題大多都持積極或者中立態(tài)度, 不支持的人僅在少數(shù), 隨著年齡的增長和時代觀念的轉(zhuǎn)變, 大學生的思想開始蛻變 ,渴望在大學找到一個對的人, 談一場轟轟烈烈的校園戀愛, 讓自己的青春不留遺憾 ,加之家庭的鼓勵戀愛, 也使大學生對愛情持積極的態(tài)度.4.根據(jù)圖表顯示，本次問卷調(diào)查受訪人數(shù)共351人。選擇處于觀望階段，一旦有了合適的的也可以考慮的人數(shù)最多，達到了126人，占比例35.9%；其次是選擇正在戀愛中的118人，占比例33.6%；曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷67人，占比例19.1%；最后不準備在大學階段談戀愛的有40人，占比例11.4%。數(shù)據(jù)顯示，有88.6%的大學生是準備在大學談戀愛正在談或者已經(jīng)談過，只有11.4%的大學生不準備在大學談戀愛。這說明了談戀愛在當代大學生的生活中其實已經(jīng)成了不可分割的一部分，大學生普遍接受在大學時期談戀愛并認為這是正常的一種交際方式。

思想政治理論課社會實踐報告

5：在大學生戀愛目的的調(diào)查中，絕大部分的大學生選擇“兩情相悅的情感體驗和人生的擴充”以及“尋求學習和生活”這兩個選項，由此可見，現(xiàn)當代大學生的戀愛目的總體還是正確的積極向上的。確實，正確的戀愛目的對雙方的影響是巨大的。戀愛不僅是滿足我們互相的情感需求，更能對我們的人生產(chǎn)生積極的作用。戀愛使我們成長，完成自身的自我完善。一個好的戀愛不僅不影響生活和學習，反而能促進學習和生活的效率，對我們產(chǎn)生積極的影響。而不是我們所說的只是尋求安慰，最后對彼此造成身體和心理上的傷害。因此，大學生擁有一個正確的戀愛目的非常重要

6.在這些我們認為可能影響戀愛的因素中，選擇“第一印象”和“人品與修養(yǎng)”的人占絕大多數(shù)。而認為“家庭背景和經(jīng)濟狀況”是首要條件的幾乎沒有。說明受訪的同學對于戀愛的態(tài)度還是比較

正確的，并沒有被有些不良風氣影響。5

思想政治理論課社會實踐報告

7.從數(shù)據(jù)上看，絕大部分同學對戀愛的態(tài)度是積極向上的。81.5%的同學明確表示戀愛有積極作用。當然，有6%的同學表示戀愛有消極作用。有18.8%的同學提及了戀愛與學習的關(guān)系，或正面，或負面。因此，不能說大學生戀愛與他們的學習毫無關(guān)系。12.5%的同學就大學生談戀愛對自身的影響填寫了“其他”，說明能夠探究的原因還有很多。

8.大學生對于戀愛可以接受的程度

大學生是一個比較成熟的團體，在戀愛上也顯得比較自由。對于戀愛程度，可以接受接吻的占了主要部分；不過位于第二的是偶爾性行為，這也讓我們有些意外，不過也覺得在情理之中。在這個問題上，我們可以看出大學生對于性行為有一定的好奇，少數(shù)人也比較開放，但是一定要注意保護自己。而大部分人還是比較保守的，對于戀愛，比較理智。

思想政治理論課社會實踐報告

9.怎樣對待兩人之間的爭吵

爭吵是所有情侶要經(jīng)歷的事情，怎樣對待爭吵便是一件很重要的事情，處理好了便能和好如初，處理不好可能便會一拍兩散。在對待這個問題上，很多人選擇了冷靜一段時間后再處理兩人之間的問題，少部分人則是選擇冷處理，還有一部分同學則是立馬承認錯誤。直觀如下表：

10.關(guān)于如何看待大學生戀愛時發(fā)生的婚前性行為：21%人持反對選擇，9%人持支持選擇，70%持不反對但也不支持選擇。

思想政治理論課社會實踐報告

支持發(fā)生婚前性行為的大學生，往往是受西方“性自由、性解放”觀念的影響，而不過多思考地跨越了性的界限。當今社會對大學生戀愛過程中的婚前同居、婚前性行為現(xiàn)象眾說紛紜，即使在大學生群體中，對此也看法不一。支持的人認為在雙方自愿的情況下，同居不失為一種戀愛的方式，且有益于彼此的更深了解和交流；另外持反對的一些人會考慮，一旦發(fā)生關(guān)系后，萬一戀愛失敗，會給雙方，尤其是女方造成巨大的身心創(chuàng)傷。那些發(fā)生關(guān)系或同居后的大學生戀人有多少最終步入婚姻殿堂，無從得知，但大學生戀人發(fā)生婚前性行為、同居的日益普遍確是我們不能忽視的一個事實，這應(yīng)該引起我們大學生群體乃至整個社會的關(guān)注與思考。我們大學生自己應(yīng)該有更多冷靜的思考，切不可盲目，要盡快讓自己成熟起來，應(yīng)在事前有較充分全面的考慮，出現(xiàn)意外懷孕或戀愛失敗的情況應(yīng)冷靜處理，切不可做出過激行為；學校和家庭方面應(yīng)給予大學生更多的心理和生理指導，給予他們正確的導向；而社會方面應(yīng)給予更多的理解，應(yīng)反省不良性文化在社會上普遍傳播給大學生的不良導向，而不應(yīng)成為悲劇的促成者。

11.你認為大學生出現(xiàn)婚前性行為的主要原因是：30%人認為一時沖動難以控制，11%人認為是好奇探秘，3%人認為是為了證明他們真心相愛，28%人認為是因為生理需要，31%人認為是感情深化后的必然。

大學生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性生理快速發(fā)育，產(chǎn)生強烈的性欲望和本能的性沖動，同時性心理也趨于成熟，產(chǎn)生強烈的性意識。他們有活躍的性情感、性思維，對性問題極為敏 8

思想政治理論課社會實踐報告

感、好奇。再加上現(xiàn)在的大學生在校期間談戀愛現(xiàn)象的普遍存在，因此，很多青年男女異性之間從簡單的親密交往（包括接吻和性愛撫）層面到深層次的異性交往（包括性交、同居）層面，很多時候都只是時間問題。我覺得，成熟的戀情可以以性作為升華，而我相信，大多數(shù)大學生知道自己在做什么，不會輕易地發(fā)生婚前性行為?；榍靶孕袨樽鳛閼賽鄣浇Y(jié)婚的過渡階段，我認為無可厚非，但前提是，成熟的愛情才能有成熟的結(jié)果，這個尺度的如何把握，相信大學生們有這樣的判斷能力，“如人飲水，冷暖自知”。

12.大學生戀愛分手原因排在第一的是性格不合戀人在一起，總會有一方要為對方做出遷就，在一些事情上面最后達成共識，假如長期缺少默契，隔膜就會越來越深，最后形同陌路。試想想，兩個在一起，卻各懷心事，這樣的生活還有什么意思呢？長期沒有默契，分手也就自然而然了。排在最末的是家庭差距大，這方面對目前大學生來說影響并大大。

13.大約三分之二的人認為大學戀愛有必要談婚姻。大多數(shù)人有著正確的婚姻戀愛觀?？偟膩碚f，當代大學生對戀愛已經(jīng)形成比較成熟的意識，也有相當?shù)拇髮W生已經(jīng)形成了正確的戀愛觀或者是具備了樹立正確的戀愛觀的素質(zhì)。

14.受訪者中有超過半數(shù)的人認為現(xiàn)實中是存在美滿戀愛婚姻是存在的，并且相信會出現(xiàn)在自己身上。而且在調(diào)查的351位受訪者中，只有12位表示不相信現(xiàn)實中存在，美滿戀愛、婚姻，說明大多數(shù)人對愛情、婚姻的看法都是積極樂觀的。

思想政治理論課社會實踐報告

通過這次調(diào)查報告，使我們更加清楚全面地了解了大學生的戀愛觀，了解到以下幾點：

（1）愛情對于女性的吸引大于男性，它是一種上層建筑和精神層面，飽暖思淫欲，只有在物質(zhì)條件滿足的情況下，才會考慮愛情。

（2）隨著時代的進步，大學生思想的蛻變，大部分大學生都渴望在大學找到一個對的人，談一場轟轟烈烈的校園戀愛，讓自己的青春不留遺憾。大部分的大學生對于戀愛的幻想還停留在一個積極向上的層面，追求兩情相悅，尋求共同進步，并沒有收到當代物質(zhì)主義和拜金主義等不良風氣的影響，更多看重的還是個人的人品與修養(yǎng)。

（3）大學生是一個比較成熟的團體，在戀愛上也顯得比較自由對于性行為的認識比較開放。大學生處于青春后期，在性激素的作用下，隨著性生理快速發(fā)育，產(chǎn)生強烈的性欲望和本能的性沖動，同時性心理也趨于成熟，產(chǎn)生強烈的性意識。他們有活躍的性情感、性思維，對性問題極為敏感、好奇。再加上現(xiàn)在的大學生在校期間談戀愛現(xiàn)象的普遍存在，因此，很多青年男女異性之間從簡單的親密交往（包括接吻和性愛撫）層面到深層次的異性交往（包括性交、同居）層面，都只是時間問題。

（4）大部分大學生都有著正確的婚姻戀愛觀，并認為美滿的戀愛婚姻是存在，對于愛情、婚姻的看法都是積極的。

但我們也不能忽視大學生戀愛中會出現(xiàn)的問題：

（1）爭吵 這是所有情侶要經(jīng)歷的事情，怎樣對待爭吵便是一件很重要的事情，處理好了便能和好如初，處理不好可能便會一拍兩散。

（2）嚴重的身心傷害 我們不反對性行為，可一旦發(fā)生關(guān)系后，萬一戀愛失敗，會給雙方，尤其是女方造成巨大的身心創(chuàng)傷?；榍靶孕袨樽鳛閼賽鄣浇Y(jié)婚的過渡階段，無可厚非，但前提是，成熟的愛情才能有成熟的結(jié)果，這個尺度要把握恰當，相信大學生們有這樣的判斷能力，“如人飲水，冷暖自知”。

（3）盲從性 很多大學生原本是抱著在校期間刻苦學習，不談戀愛的想法，可看到周圍的同學紛紛墜入愛河，生活富有浪漫的情調(diào)，特別是節(jié)假日，看到戀愛的同學都成雙成對的出去玩，而自己卻呆在學校里孤獨寂寞，心里不是滋味，為了顯示自己不比別人差，于是就匆匆加快了求愛的腳步，隨意選擇了一個，盲目跟從。同時他們也認為這比較時尚。

（4）沖動性 大學生處在青春期，個性具有沖動性，因此其戀愛也有很明顯的沖動性。一是對自己的感情缺乏審慎思考，有不少同學與戀人本來是不認識的，但是覺 10

思想政治理論課社會實踐報告

得好就主動追求，憑一時沖動就做出草率的決定；二是情感強度大，不易控制，有時候還有可能沖破理智的防線，偷吃禁果，所以最近有許多報道是關(guān)于大學生墮胎之類的事。三是情緒波動大，自控力差。感情一旦開始就久久不能平靜，即熱戀中的人常常處于激動、興奮的狀態(tài)，受情感支配的程度比平時大得多，而理智則處于比較脆弱的地位，因此一旦失戀則感到學習無動力。

（5）游戲性 由于大學生心智尚未成熟，有不少戀愛都是暫時的需要結(jié)合，把戀愛視為游戲，玩過便丟，多角戀等問題層出不窮。

對于以上問題，以下是我們提出的一些建議：

（1）學校應(yīng)組織加強大學生健康、科學的性知識教育。我國的教育體系中對于生理、性教育方面涉及很少，導致大學生對此懵懂好奇，很有可能在與異性交往過程中犯錯，甚至越軌。在缺乏一定常識的前提下，對于自己的錯誤行為不能及時很好地認識，對于產(chǎn)生的后果也沒有能力解決，從而造成心理壓力和障礙。

（2）大學生應(yīng)樹立正確的戀愛觀，加強道德責任感與自我保護。正確的戀愛目的對雙方的影響是巨大的。戀愛不僅是滿足我們互相的情感需求，更能對我們的人生產(chǎn)生積極的作用。戀愛使我們成長，完成自身的自我完善。一個好的戀愛不僅不影響生活和學習，反而能促進學習和生活的效率，對我們產(chǎn)生積極的影響。而不是我們所說的只是尋求安慰，最后對彼此造成身體和心理上的傷害。因此，大學生擁有一個正確的戀愛目的非常重要。

（3）正確處理戀愛與學習間的關(guān)系。的確，大學是戀愛的好季節(jié)，但大學更是學習的好時機。戀愛與學習并不矛盾，但我們不能因沉迷愛情而荒廢學業(yè)。只有在大學里好好學習，積累知識，培養(yǎng)能力，我們才能在社會中立足，為愛情奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

結(jié)束語：大學生的戀情雖然看上去很美，但真正成功的不多。純真的感情承擔了過多的憧憬和理想化，將真情付給了對方，反倒迷失了自己。畢業(yè)后當社會的晨鐘暮鼓敲擊著夢中人不得不面對家庭的壓力、工作的差距、門第的懸殊、物質(zhì)的奢求、世俗的眼光時，才終于明白，無論是羅密歐與朱麗葉還是東方的梁山伯與祝英臺，只能出現(xiàn)在文學作品當中，它與社會現(xiàn)實生活格格不入。

愛情一直是大學校園里一道亮麗的風景線，我們對適度的大學戀愛是理解的，祝福的。但我們?nèi)砸嵝褵釕僦袑⒁允Щ蛞呀?jīng)迷失的同學們，大學是裝載我們?nèi)松爸R之車”的黃金時期，是決定我們未來發(fā)展的關(guān)鍵階段，請同學們慎重把握，不要在愛情中迷失了方向。在此謹愿廣大同學重新思考定位自己的愛情觀，用理智經(jīng)營愛情！

（七）參考文獻： 楊艷玲.當代大學生戀愛現(xiàn)狀調(diào)查與思考[J].吉林工程技術(shù)師范學院學報，2008(5).鐘家華.大學生戀愛觀的分析及教育對策[J].廣東醫(yī)學院學報，2008(5).胡珍.中國當代大學生戀愛觀與性教育研究[M].成都:四川科技出版社，2004

第三篇：大學生戀愛調(diào)查分析

關(guān)于大學生戀愛狀況的調(diào)查報告

前言：愛情是人類永恒的話題。本文從大學生的戀愛觀出發(fā)，立足于問卷調(diào)查，以大學生的戀愛觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析大學生戀愛特點，探究大學生戀愛的行為狀況和心理因素。本次調(diào)查在于了解大學生的戀愛觀，并給予適當?shù)慕ㄗh。

一、調(diào)查背景和調(diào)查目的

大學生正值青春年華，對美好的愛情充滿了憧憬，然而不同的大學生對戀愛這個問題會有不通的看法。在當今高校戀愛已經(jīng)成為了一種很正常的現(xiàn)象，而且自２００５年起我國對高校大學生婚姻也不做要求，這就使大學生戀愛更加合乎常理了。

本文欲通過問卷調(diào)查的方式探討大學生戀愛特點，原因及影響，鼓勵和陰道在校大學生形成良好的戀愛觀。

二、研究方法和研究對象

1.研究方法：本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷方式，內(nèi)容涉及大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態(tài)度等方面，通過數(shù)據(jù)分析后客觀的展現(xiàn)在校大學生的戀愛狀況

2.研究對象：本次調(diào)查共采集樣本５０份，其中男性與女性各２５人。3.調(diào)查時間：２０１４年１２月１日

三、調(diào)查結(jié)果分析

(一)你認為在大學談戀愛是被認可的嗎？

針對這一問題，有８０％的人選擇“是”，１６％的人表示“不知道”，只有４％的人表示明確反對，可見在大學戀愛的這一觀念已被普遍接受。

(二)你在大學有過戀愛行為嗎? 根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，有４２％的同學正在談戀愛，而５８％的同學沒有談戀愛．其中，大一占２２％，大二占３６％，大三占２８％。由此可見，在大學中很多人都有過戀愛的經(jīng)歷，并且人數(shù)不少，而大二的學生戀愛的比例最高。

(三)你在大學有過幾次戀愛經(jīng)歷？

選擇一次都沒有的有２２人，占總數(shù)的４４％，有３６％的同學有過一次戀

愛經(jīng)歷，而有過２～３次的同學占到１８％，有２％的同學有過３次以上戀愛經(jīng)歷。從數(shù)據(jù)中可以看出有近８０％的同學沒有或只有過一次戀愛經(jīng)歷，可見大學生中大部分學生對愛情抱有較為忠貞的觀念和純潔的情懷。

(四)你覺得在大學談戀愛是否會影響學業(yè)？

在調(diào)查中，有２２％的人認為會，而３０％人則堅定地認為不會；大多數(shù)人覺得是因人而異，共占６０％

(五)你覺得在大學談戀愛是否會加重經(jīng)濟負擔？

有４４％的人認為會，４６的人表示因人而異。１０％的人表示不會，筆者估計這個１０％的人應(yīng)該的土豪吧！

(六)你在大學談戀愛的目的是什么？

針對這一問題，有２４％的人表示是以結(jié)婚為目的，有３４％的人則選擇“有伴”這一選項，而選擇“其他”的人占有４２％的份額。由此項可以看出有近五分之一的人對談戀愛有自己明確的理解和目標。而最讓人驚訝的是近四成的人選擇了“其他”這一選項，這反映了，我們中很大部分人并沒有一個清晰明確的戀愛觀。表面了我們中很大一部分人對戀愛是存在迷惘這一情緒的。大多數(shù)人談戀愛可能都是在“順著感覺走”。

(七)大學生情侶之間有親密行為，你認為正常嗎？

有７４％的人認為正常，１２％的人認為不正常，而持無所謂態(tài)度的有１４％?？梢娖叱梢陨系娜速澩髮W生情侶之間的親密行為。表面當今在校大學生的戀愛觀念是較為開放，傳統(tǒng)道德觀念淡化。有著自由開放的風氣和對愛情行為的向往。

總結(jié)

1.大學生中有著較為普遍的戀愛現(xiàn)象，從數(shù)據(jù)中可以看出以下幾個特點： 戀愛情結(jié)重。大部分的同學都贊成或向往擁有一段戀情，同時對戀愛持有一種憧憬，并常常據(jù)此來決定戀愛行為，有時顯得不切實際。

2.對戀愛的影響有著較為慎重的認識。在對學業(yè)和生活負擔的影響上，大部分人贊同因人而異，可見當代大學生對戀愛的影響有著較為清醒的認識。

3.注重戀愛過程，輕視戀愛結(jié)果。雖然有20%的人選擇以結(jié)婚為戀愛目的，但我想現(xiàn)實生活很少有人在談戀愛的過程中想到結(jié)婚這一話題吧。很大部分同學選“有伴和其他”，實質(zhì)就是把戀愛當作刺激和生活的調(diào)劑，而這只強調(diào)了愛的權(quán)利，否定愛的責任，反映部分同學不成熟的戀愛觀。4.戀愛觀念開放。隨著時代的發(fā)展，大部分同學對戀愛行為都持開放態(tài)度，這部分由于大學開放的風氣，也有部分由于初高中以來對戀愛壓抑的釋放。

建議：

1.要正確對待戀愛，正確處理好戀愛、學業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)愛的能力。迎接的能力，如果心中有愛就要正確表達；拒絕的能力，對自己不愿接受或認為不值得的愛情應(yīng)有拒絕的勇氣；理性的愛，即“發(fā)于情，止于禮”。3.要正確處理戀愛挫折。

4.端正戀愛動機，擔戀愛的責任。戀愛不是尋求安慰解悶，更不是尋求性滿足，在決定戀愛的同時就要擔起戀愛的責任。

第四篇：當代大學生戀愛問題調(diào)查問卷

當代大學生戀愛問題調(diào)查報告

大學生的戀愛心理既是成熟的，又是不成熟的，具體的來說，因為我們年齡尚淺，涉世不深，缺乏深入了解以及正確判斷一個人的經(jīng)驗。針對上述大學生的實際情況，我們特意做了這份調(diào)查問卷，了解大學生的戀愛問題以及影響因素。本調(diào)查采用匿名制，大約只會耽誤您10分鐘的時間，請根據(jù)您的實際情況認真填寫，非常感謝您的支持與合作。

1.您的性別：（）A男B女

2.您所在的年級：（）A大一B大二C大三D大四

3.您對大學戀愛的態(tài)度：()A贊成B反對C無所謂

4.您現(xiàn)在的戀愛狀況：()A正在戀愛中B曾經(jīng)有過戀愛的經(jīng)歷C處于觀望狀態(tài)，一旦

有了合適的也可以考慮D不準備在大學階段談戀愛

5.您對戀愛的理解：()A是為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的B是為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來C不必考慮太多，跟著感覺走就行

6.您認為大學期間的戀愛是：()A一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經(jīng)歷B順

其自然，不能強求C只是游戲D沒概念

7.您認為大學生戀愛的最初動機是什么：（）A看到大家都有男（女）朋友，覺得自己

沒面子，滿足虛榮心理B彌補內(nèi)心的空虛，尋求精神寄托C對方追求強烈，自己不好意思拒絕D彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引E滿足好奇心

8.如果您要選擇或已有戀人，您最看重對方的什么：（）A自身修養(yǎng)，氣質(zhì)品位B是否

與自己知趣相投，喜歡自己C看其發(fā)展的潛力D其家庭和經(jīng)濟條件

9.您所期待的理想愛情是什么樣的：（）A電視電影里的浪漫愛情B經(jīng)典文學作品里的刻骨銘心的愛情C像父母之間穩(wěn)定的愛情D柏拉圖式的精神戀愛E其他---------------

10.就大學生戀愛對自身的影響，你如何看待：（）A戀愛令學習，生活更有動力B分散

精力，浪費時間，成績下降C只是“兩人”的世界，脫離集體D影響正常的學生交往E因人而異

11.如果您在戀愛和學業(yè)發(fā)生沖突，您會如何選擇：（）A學業(yè)為重B學業(yè)誠可貴，愛情

價更高C盡量能夠游離其中，但結(jié)果可能兩面都無法取得完善的結(jié)果D不好說

12.您認為愛情的底線行為是：（）A一般的身體接觸B約會時接吻C性愛關(guān)系D同居

關(guān)系

13.您如何看待大學生同居：（）A傷風敗俗B無所謂，挺正常的C不反對，但是自己

絕對不會D覺得挺好

14.您覺得大學戀愛面臨的最大問題是：（）A雙方差距太大，合不來B畢業(yè)之后，難在一起C面臨很大的經(jīng)濟壓力D其他---------------

15.[男生題]你喜歡怎樣的女生（多選）：--------------A活潑開朗B幽默健談 C溫柔體貼D

百依百順E知識淵博F時髦靚麗G含蓄內(nèi)斂

16.[女生題]你喜歡怎樣的男生（多選）：--------------A活潑開朗B幽默健談C成熟穩(wěn)重D

含蓄內(nèi)斂E關(guān)懷備至F知識淵博G有點壞壞的17.您認為維持愛情的因素有哪些（可多選，不多于三項）----------A坦誠B信賴C尊重D

真誠E慷慨F寬容G其他--------------

18.您對大學生戀愛有什么看法，或有什么想法想表達，請寫在下面:

-------------再次感謝您參與這次調(diào)查，真心希望您能擁有自己的幸福??！

第五篇：當代大學生戀愛心理特點分析及對策[范文模版]

淺談當代大學生戀愛心理特點分析及對策

隨著社會的變遷和科技的進步，尤其是隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò) 的飛速 發(fā)展 以及人們價值觀的微妙變化和社會環(huán)境的影響，當代大學生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎(chǔ)的“戀愛”心理發(fā)生了顯著的變化。在新的條件下，了解大學生戀愛心理狀況，并積極做好引導和 教育 工作，是高校學生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。

隨著人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會環(huán)境變化的影響，大學生青春期和性意識萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書刊的增多，促使當代大學生的性態(tài)度日趨開放，傳統(tǒng)性道德監(jiān)督約束力下降。性，作為一種生理、心理現(xiàn)象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學生，他們正處于個體性成熟的旺盛期，這一時期的個體性心理、生理的發(fā)展，充滿了風險和最具挑戰(zhàn)性，他們的性健康問題值得我們加倍關(guān)注和探討。

一 當代大學生的性心理和“戀愛”心理發(fā)生了顯著變化

隨著信息時代的到來和網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，“網(wǎng)戀”在大學生當中已不再是個新鮮詞。大學生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象在校園中已屢見不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會問題。因此，在新的條件下了解大學生戀愛心理狀況，并積極做好對他們的引導和教育工作，是高校學生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。

2004年1月28日，全國大學生性文明調(diào)查結(jié)果在成都揭曉，超過60％的大學生贊成婚前性行為。

可以看出，大多數(shù)大學生對婚前性關(guān)系表示理解。大學生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛過程中，性的需要是很 自然 的事，他們大多都希望有靈肉統(tǒng)一的愛情。然而，由于中國社會對性問題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數(shù)大學生仍然是觀念 現(xiàn)代，而行動保守。因此，性沖動和性苦悶仍常常困擾著他們。一位大學生說，我們周圍的空氣太緊張了，所有的人都懷著罪惡感來看這個問題，沒有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問題的途徑。另一位女大學生總是趁周末室友回家的機會和男友同居，內(nèi)心的緊張、同學們異樣的目光和周圍的壓力總使她有一種犯罪的感覺。因此，“性與健康”的一位大夫說，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無知，也不可能完全像西方的20世紀6o年代那樣，毫無顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。

二、當代大學生“網(wǎng)戀”心理的新趨向

面對大學校園中越來越多的網(wǎng)戀現(xiàn)象，大學生們持什么態(tài)度呢?調(diào)查顯示，多數(shù)(占65％)大學生對網(wǎng)戀持中立態(tài)度。而對網(wǎng)戀明確表示贊成(占12％)或反對(占24％)的都是少數(shù)。但對于網(wǎng)戀是否有可能成功，受訪者的回答分化較大。在整體上，對網(wǎng)戀成功持樂觀態(tài)度的大學生要更多一些。樂觀者認為，網(wǎng)戀更注重思想的交流，心靈的溝通，建立在此基礎(chǔ)上的愛情應(yīng)該更加牢固，成功的機會也比較大。而悲觀者則認為，網(wǎng)上聊天是網(wǎng)戀初期相對單一的了解方式，這種方式使雙方缺乏實際的真正的接觸和了解，因此．很容易“見光死”。

網(wǎng)絡(luò) 是個虛擬世界，這個世界與現(xiàn)實世界有很大差別，大學生在網(wǎng)上可以展現(xiàn)自己的虛擬人格，這也可以是現(xiàn)實生活中的人格在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)。但有些大學生在網(wǎng)上虛設(shè)了一個自我，想以這個虛設(shè)的自我，獲得在日常生活中沒有獲得的愛情或得到一種自我滿足。這對于能夠控制自如地進行網(wǎng)上人格或現(xiàn)實人格轉(zhuǎn)換的同學來說不會有什么問題，反而是一種解脫現(xiàn)實壓抑、調(diào)節(jié)心理平衡的好辦法。但有些大學生卻無法將網(wǎng)上人格與現(xiàn)實生活中的人格靈活轉(zhuǎn)換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。況且，在我國還沒有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的 法律 體系來對網(wǎng)絡(luò)生活進行有效的約束與管理?，F(xiàn)在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò)道德的隱形準繩，而這又畢竟是“無形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本法律體系完備以前，這始終是一個基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學生的警覺。

三、正確對待當代大學生的戀愛心理

針對當代大學生戀愛心理中所發(fā)生的顯著變化，我們應(yīng)采取靈活新穎的方式，正確對待當代大學生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現(xiàn)的新趨向。

首先，端正戀愛態(tài)度，擺正愛情位置。對大學生加強愛的教育，使大學生深刻認識到愛不僅是一種權(quán)利，更是一種責任和義務(wù)，必須以高度負責的態(tài)度對待戀愛。權(quán)利和責任的統(tǒng)一，是戀愛生活的基礎(chǔ)。愛情在人生中占有重要地位，沒有愛情的人生是不完美的，但愛情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛情而活著是蒼白的。明確堅持學業(yè)第一的觀點，要使大學生理解，今天的學習與未來的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛情美滿的基礎(chǔ)。那種拋開學業(yè)談戀愛的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。

其次，開展豐富的集體活動，轉(zhuǎn)移學生的注意力，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動，既可以增強體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉(zhuǎn)移和宣泄青年期性沖動。同時，青年期個體經(jīng)常涌現(xiàn)的性沖動，無論來自個體內(nèi)還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導。對于人格成熟的人來說，適當?shù)囊庾R調(diào)節(jié)和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實上，任何健康有益的興趣活動都是轉(zhuǎn)移、宣泄性沖動的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養(yǎng)大學生多方面的興趣、愛好結(jié)合起來也是增進大學生性心理健康的有效途徑。如上海大學商管學院鄧研會策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會與你共譜春季戀歌”活動，就是一個很好的例子?；顒釉谳p松幽默的氣氛中展開，以師生互動的形式就當代大學生的愛情觀進行深入探討。心理輔導老師和學院輔導員老師作為嘉賓一起與同學參與討論。通過訪談主持人的現(xiàn)場訪問，嘉賓老師們與同學分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛情測試游戲?qū)熒油葡蚋叱?，由學院鄧研會成員自編自導自演的DV作品作為活動的一個亮點，使同學在別開生面的愛情課堂中有所收益。

再次，開展對學生的婚戀教育，正面引導大學生對“網(wǎng)戀”的認識。對學生的婚戀教育是一項學校、社會和家庭等共同參與的社會系統(tǒng)工程。針對大學生青春期的特點，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應(yīng)該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問題，使學生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認識。

最后。應(yīng)加強大學生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點應(yīng)該是引導他們正確對待性欲和性沖動，正確理解性欲受社會道德規(guī)范所制約，受法律約束。性，不僅是個人的生活問題，也是嚴肅的社會問題，做好性適應(yīng)的平衡過渡，自覺地控制性欲、性沖動。性道德是個體道德的一部分，也是社會道德規(guī)范的內(nèi)化結(jié)果，道德觀念的內(nèi)化要經(jīng)過外在的教育，引導他們多了解我國的國情及所負的社會責任，使他們在大學生活中有健康的擇偶、戀愛心理，認識婚前期性行為對當事人的不良后果，學會用自尊、自強的心理對待戀愛期的挫折。同時，遵守國家法律、法規(guī)，自覺抵制賣淫、嫖娼等非法活動。因此，大學生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結(jié)合，以便提高大學生心理素質(zhì)，促進大學生的身心健康 發(fā)展。

性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個體任何性的活動都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個體性心理的發(fā)展水平。與此同時，也要提高性心理素質(zhì)，促使個體性心理的發(fā)展能夠在適應(yīng)社會價值觀和道德意識的基礎(chǔ)上得到良好的自我意識的調(diào)節(jié)，進而促進人格的健康、穩(wěn)定發(fā)展。

總之，對當代大學生所存在的戀愛心理問題，正如我國著名性學專家吳階平教授所言：“不以好奇去開始，不以發(fā)生為懊惱，已成習慣要有克服的決心，克服以后不必擔心。這樣便不會有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負擔，促其身心得以健康地發(fā)展。愛情在人的一生中起著重要作用，大學生活又往往是人生的一個轉(zhuǎn)折點，怎樣處理好兩者關(guān)系，無疑是一個值得深思的人生課題。