第一篇：博客思想政治教育大學(xué)生對(duì)策碩士論文

加強(qiáng)高校博客思想政治教育的對(duì)策研究

思想政治教育，2011，碩士

【摘要】 大學(xué)生作為國(guó)家可貴的人力資源,是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái),是構(gòu)建和諧社會(huì)的中堅(jiān)力量。培養(yǎng)思想覺(jué)悟高、道德情操高尚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的高素質(zhì)人才是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。在新的歷史時(shí)期,博客作為網(wǎng)絡(luò)交流溝通平臺(tái),日益受到大學(xué)生的歡迎和推崇,這對(duì)高校思想政治教育工作既帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。本文以網(wǎng)絡(luò)博客快速發(fā)展為背景,著重分析了博客對(duì)高校思想政治教育工作的影響,針對(duì)高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),對(duì)如何加強(qiáng)高校博客思想政治教育提出了自己的觀點(diǎn)。本文由緒論、正文、結(jié)語(yǔ)三部分構(gòu)成。緒論部分(第一章)闡述了本文的研究目的、意義,國(guó)內(nèi)、外研究動(dòng)態(tài)以及本文的研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)。正文部分共四章(第二章——第五章)。第二章主要闡述了博客的概念與分類、產(chǎn)生與發(fā)展、特征與功能及高校思想政治教育的有關(guān)內(nèi)容。第三章全面、辯證地分析了博客對(duì)高校思想政治教育的影響。認(rèn)為博客對(duì)高校思想政治教育的積極影響體現(xiàn)在：可有助于高校思政教育主客體構(gòu)建溝通和交流平臺(tái)、提高高校思想政治教育時(shí)效性、營(yíng)造高校思想政治教育的民主氛圍、拓展高校思想政治教育方法；博客的負(fù)面效應(yīng)主要表現(xiàn)為：博客易造成大學(xué)生忽視現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系以及人生觀、世界觀、...更多還原

【Abstract】 University students are valuable resources for our country.They are the hope of nation, the future of country.Also, they are the backbones for harmonious society’s building.University education plays an important part for cultivating high political consciousness, high moral character,professional knowledge, a solid high-quality personnel.In the new period of development, as the social progresses, deepening of economic reform, the Internet’s development, the development of ideological and po...更多還原

【關(guān)鍵詞】 博客； 思想政治教育； 大學(xué)生； 對(duì)策；

【Key words】 blog； ideological and political education； university students； countermeasures；

摘要 3-

5ABSTRACT 5-6

第一章 緒論 9-15

1.1 研究目的與意義 9-10

1.1.1 研究目的 9

1.1.2 研究意義 9-10

1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 10-1

21.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀 10-1

11.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀 11-12

1.3 本文研究方法與創(chuàng)新點(diǎn) 12-15

1.3.1 研究方法 12-1

31.3.2 創(chuàng)新之處 13-15

第二章 博客與高校思想政治教育簡(jiǎn)述 15-25

2.1 博客簡(jiǎn)述 15-21

2.1.1 博客的概念與分類 15-18

2.1.2 博客的產(chǎn)生與發(fā)展 18-19

2.1.3 博客的特征與功能 19-21

2.2 高校思想政治教育簡(jiǎn)述 21-25

2.2.1 高校思想政治教育的內(nèi)涵 21-22

2.2.2 高校思想政治教育的要素 22-23

2.2.3 高校思想政治教育的功能 23-25

第三章 博客對(duì)高校思想政治教育的影響 25-35

3.1 博客對(duì)高校思想政治教育的積極影響 25-29

3.1.1 博客有助于高校思政教育主客體構(gòu)建溝通和交流平臺(tái) 25-26

3.1.2 博客有助于高校思想政治教育時(shí)效性的提高 26-27

3.1.3 博客有助于高校思想政治教育民主氛圍的營(yíng)造 27-28

3.1.4 博客有助于高校思想政治教育方法的革新、教育形式的拓展 28-29

3.2 博客對(duì)高校思想政治教育的負(fù)面影響 29-3

53.2.1 博客的虛擬性易造成大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的忽視 29-

313.2.2 博客內(nèi)容的隨意性易造成大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的扭曲 31-32

3.2.3 博客傳遞的快速性易造成高校思想政治教育效果的滯后與失效 32-35

第四章 目前高校博客思想政治教育現(xiàn)狀及原因分析 35-41

4.1.目前高校博客思想政治教育的現(xiàn)狀 35-38

4.1.1 高校對(duì)思想政治博客教育重視力度不夠 35-36

4.1.2 大學(xué)生對(duì)思想政治博客教育關(guān)注度不高 36-37

4.1.3 高校思想政治教育博客內(nèi)容空乏 37

4.1.4 教育主客體未能夠構(gòu)建有效的溝通交流平臺(tái) 37-38

4.2 目前高校博客思想政治教育發(fā)展滯后的原因 38-41

4.2.1 高校博客思想政治教育的指導(dǎo)思想不明確 38-39

4.2.2 高校博客思想政治教育的機(jī)制不完善 39-40

4.2.3 高校博客思想政治教育的隊(duì)伍不健全 40-41

第五章 加強(qiáng)高校博客思想政治教育的對(duì)策 41-53

5.1 加強(qiáng)高校博客思想政治教育的基本原則 41-44

5.1.1 方向性原則 41-42

5.1.2 結(jié)合實(shí)踐互動(dòng)原則 42-43

5.1.3 因材施教原則 43-44

5.2.加強(qiáng)高校博客思想政治教育的具體措施 44-53

5.2.1 堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值理論體系引領(lǐng)高校博客思想政治教育的方向 44-45

5.2.2 重視博客的思想政治教育功能,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和完善管理體制 45-46

5.2.3 建立高校思想政治教育工作者的博客知識(shí)教育培訓(xùn)體系 46-47

5.2.4 搭建高校博客思想政治教育平臺(tái),及時(shí)了解教育對(duì)象的思想動(dòng)態(tài) 47-51

5.2.5 強(qiáng)化博客內(nèi)容的構(gòu)建,提高博客理論水平51-53結(jié)語(yǔ) 53-54

參考文獻(xiàn) 54-56

第二篇：大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策

大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及其對(duì)策

【摘要】思想政治教育是大學(xué)生系統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一，是塑造大學(xué)生正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要過(guò)程。文章就高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和思考，討論了有效提高大學(xué)生思想政治教育成效的措施，以期對(duì)大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展提供一些幫助和參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對(duì)策

一、引言

大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)、意義重大的工程。2016年12月，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

二、思想政治教育對(duì)于大學(xué)生的重要意義

（一）有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

高校推動(dòng)思想政治教育的過(guò)程，是進(jìn)一步對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的實(shí)踐，也是從大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性教育的過(guò)程。思想政治教育，從思想上提高了大學(xué)生的認(rèn)識(shí)，有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)“根深蒂固”的認(rèn)知，為提高大學(xué)教育的成效打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）有利于塑造大學(xué)生正確的“三觀”

所謂 “三觀”，其實(shí)就是我們經(jīng)常所說(shuō)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。思想政治教育的開(kāi)展，可以幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到自身“三觀”存在的問(wèn)題，并且?guī)椭髮W(xué)生及時(shí)地自我對(duì)照，自我思考，自我提高，改變自身錯(cuò)誤的“三觀”認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步塑造大學(xué)生正確、積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

（三）有利于建設(shè)和諧的班級(jí)文化

良好的班級(jí)文化，是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效的重要保障。思想政治教育與班級(jí)管理、班級(jí)文化的融合，能夠進(jìn)一步幫助大學(xué)生構(gòu)建良好的班級(jí)文化，有利于為大學(xué)生營(yíng)造和諧、溫馨、積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等綜合素養(yǎng)及促進(jìn)其成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。

三、思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）教育成效不高

國(guó)家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，帶來(lái)的是物質(zhì)的極大滿足與精神生活的發(fā)展不同步。例如大學(xué)生中因攀比心理而帶來(lái)的校園貸款、為了聚會(huì)不惜花光自己的生活費(fèi)、為了談戀愛(ài)向家長(zhǎng)編造理由要錢等，這些情況都是大學(xué)生“三觀”不正的重要體現(xiàn)，也是大學(xué)生思想政治教育成效不高的直接體現(xiàn)，當(dāng)然也反映了開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性。

（二）專業(yè)師資隊(duì)伍亟待建設(shè)

大學(xué)思想政治教育課過(guò)于表面化，課程內(nèi)容層次挖掘不夠深入這一問(wèn)題也切中了當(dāng)今大學(xué)思想政治教育課程安排的重點(diǎn)所在。分析這其中的原因，與當(dāng)前大部分大學(xué)沒(méi)有注意到思想政治教育課教師隊(duì)伍的專業(yè)化、素質(zhì)水平問(wèn)題有關(guān)。此外，很多輔導(dǎo)員本身非思想政治教育專業(yè)的畢業(yè)生，處于“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的階段。

（三）教學(xué)模式過(guò)于應(yīng)試化

良好的教學(xué)模式和方法，對(duì)于提高一門課程的教學(xué)成效至關(guān)重要。對(duì)于高校思想政治教育來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候教師過(guò)多地把課程教育模式化、應(yīng)試化、教條化，教育的過(guò)程和模式缺乏針對(duì)性，沒(méi)有切實(shí)立足當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)于思想政治教育缺乏一定的積極性和主動(dòng)性，長(zhǎng)此以往，教學(xué)成效相對(duì)不高。

（四）教育內(nèi)容相對(duì)狹窄

課程的開(kāi)發(fā)是一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷嘗試與不斷實(shí)踐的過(guò)程，也是在不斷豐富課程教學(xué)的內(nèi)容、形式，不斷拓寬學(xué)生與教師的視野。然而，在一些大學(xué)或者學(xué)院里，大學(xué)生思想政治教育課程的開(kāi)發(fā)工作一直較為遲滯，導(dǎo)致了教育內(nèi)容相對(duì)狹窄，這也是導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育成效不高的一個(gè)因素。

四、提高思想政治教育成效的對(duì)策

（一）加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性

想要提高大學(xué)生思想政治教育的成效，最主要的就是要提高大學(xué)生對(duì)思想政治教育的思想認(rèn)識(shí)。很多大學(xué)生片面地認(rèn)為，在大學(xué)中，只要把專業(yè)課程學(xué)好就可以了，思想政治教育課程只需要應(yīng)付即可。這樣的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和思想，忽視了思想政治教育的重要性和必要性，間接降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。所以，專職輔導(dǎo)員和教師在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育之前，應(yīng)該組織一場(chǎng)師生座談會(huì)，要向大家闡述思想政治教育在未來(lái)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展中的重要性，以及思想政治教育在整個(gè)大學(xué)生課程評(píng)價(jià)的占比，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對(duì)于思想政治教育課程的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

（二）重視教育過(guò)程，理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論與實(shí)踐相結(jié)合，是大學(xué)生思想政治教育的重要?^程。高校輔導(dǎo)員或者教師在思想政治教育過(guò)程中，一定要兼顧到理論與實(shí)踐的結(jié)合，不能片面重視理論課程的教育過(guò)程而忽視實(shí)踐過(guò)程的重要性。例如，可以定期或者不定期地組織各類社會(huì)公益活動(dòng)，讓大學(xué)生在幫助別人、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，體會(huì)到公益的快樂(lè)和自我精神的滿足，切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)知。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍意識(shí)，加快高校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展

俗話說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師?！庇绕涫亲鳛閷?duì)學(xué)生的思想進(jìn)行指導(dǎo)的輔導(dǎo)員，自己必須要先成為一個(gè)素質(zhì)過(guò)硬的人。針對(duì)教育工作隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，高?？蓮囊韵聝煞矫嫒胧?。

一方面，著力提升教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，激勵(lì)教師主動(dòng)投身到對(duì)學(xué)生的教育管理之中。同時(shí)，展開(kāi)家庭、社會(huì)和學(xué)校三方面相互結(jié)合的教育活動(dòng)，全方位、多層次地對(duì)大學(xué)思想政治教育齊抓共管，使教育管理工作真正形成合力。

另一方面，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要充分利用各種學(xué)生團(tuán)體組織。學(xué)?？傮w控制好正確的輿論方向，各學(xué)院輔導(dǎo)員準(zhǔn)確傳達(dá)上級(jí)精神，動(dòng)員學(xué)院學(xué)生會(huì)和班級(jí)負(fù)責(zé)人，讓學(xué)生自己組織一些符合主流精神，大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的、積極向上的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身體驗(yàn)，領(lǐng)悟最本真的精神，從而達(dá)到教育目的。

（四）新媒體與教育相結(jié)合，提高思想政治教育的成效

近年來(lái)，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體與教育的融合性也在不斷增強(qiáng)?，F(xiàn)在，教師可以利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生思想政治教育提供服務(wù)。例如在大學(xué)生思想政治教育工作中，創(chuàng)建QQ群、微信群、微博等，及時(shí)向大學(xué)生推廣思想政治教育的前沿信息，幫助大學(xué)生了解思想政治教育的方針、政策等。此外，還可以加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，進(jìn)一步提高思想政治教育的成效。

（五）對(duì)每一名大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的科學(xué)考核與評(píng)價(jià)

良好的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一門課程教育的重要指標(biāo)。過(guò)去，大學(xué)生思想政治教育課程往往將書面考核內(nèi)容作為其量化考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)大學(xué)生全面、客觀的思想教育考察。在當(dāng)前時(shí)代，這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)和體系必須得到改變。隨著新時(shí)期教育的不斷發(fā)展，高校在大學(xué)生思想政治教育的考核過(guò)程中，應(yīng)積極融合教學(xué)與生活的方方面面，把大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、課外實(shí)踐、社會(huì)生活、考試成績(jī)、教育認(rèn)知、同學(xué)互評(píng)互測(cè)、教師印象、課程參與積極性與主動(dòng)性等因素都納入到考核與評(píng)價(jià)的內(nèi)容中，形成一個(gè)科學(xué)、公正的考核生態(tài)圈，并且把考核的結(jié)果與每一名大學(xué)生的個(gè)人榮譽(yù)、集體榮譽(yù)等相掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生思想政治教育的積極性和主動(dòng)性，全面提高大學(xué)生思想政治教育的成效。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，全面提高大學(xué)生思想政治教育成效至關(guān)重要。當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富和個(gè)人思想的相對(duì)自由，很多大學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)和政治上相對(duì)松懈，制約了大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。作為高校思想政治的教育工作者，應(yīng)該全面立足大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)情況，以人為本，直面問(wèn)題，因地制宜、實(shí)事求是地提高大學(xué)生思想政治教育的成效，為促進(jìn)大學(xué)生良好的自我成長(zhǎng)與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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第三篇：大學(xué)生思想政治教育

充分發(fā)揮青年作用 建設(shè)“三增”幸福社區(qū)

之龍華社區(qū)留守兒童、貧困家庭學(xué)生義務(wù)家教方案

一、活動(dòng)目的為充分發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)、凝聚和服務(wù)青年的職能作用，扎實(shí)全力落實(shí) “三增”幸福社區(qū)，建設(shè)“三最”龍泉、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的目標(biāo)。為切實(shí)落實(shí)關(guān)愛(ài)幫扶龍華社區(qū)留守兒童和困難家庭學(xué)生，高校志愿者將以進(jìn)社區(qū)的方式，為社區(qū)留守兒童和貧困家庭學(xué)生開(kāi)展義務(wù)家教活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，使社區(qū)青少年的人際交往自信，引領(lǐng)正確的人生價(jià)值取向，塑造良好的心理素質(zhì)以及學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。

二、活動(dòng)時(shí)間

擬定2011年5月15日開(kāi)始，每月開(kāi)展四次，奇數(shù)周由四川師范大學(xué)成龍校區(qū)志愿者隊(duì)伍開(kāi)展活動(dòng)，偶數(shù)周由成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者隊(duì)伍開(kāi)展活動(dòng)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)

擬定龍華社區(qū)二期義工之家

四、參與人員

團(tuán)委工作人員、大面街道龍華社區(qū)工作人員、成都信息工程學(xué)院龍泉校區(qū)志愿者、四川師范大學(xué)龍華校區(qū)、留守兒童和困難家庭兒童（20-30名）

五、活動(dòng)內(nèi)容及流程

（一）前期準(zhǔn)備及相關(guān)安排1、5月11日確定參加活動(dòng)名單--高校志愿者、社區(qū)留

守兒童和困難家庭學(xué)生；

2、志愿者到社區(qū)乘車路線—乘坐899路公交車（龍泉總站始發(fā)點(diǎn)）到龍華2期下車；

3、團(tuán)旗一面、橫幅、留守兒童之家牌匾；

4、協(xié)調(diào)義務(wù)家教開(kāi)展場(chǎng)地--擬定龍華二期義工之家（硬件設(shè)施：桌子、椅子、寫字板、黑板筆、黑板刷、投影儀、飲水機(jī)、電風(fēng)扇或者空調(diào)）；

5、志愿者帽子、衣服、照相機(jī)、志愿者活動(dòng)登記表（團(tuán)區(qū)委）；

（二）活動(dòng)流程1、8:50學(xué)生點(diǎn)名；

2、9：00---9：40品德教育；

3、9：40---9：50課間休息；

4、9：50---10：30 功課輔導(dǎo)；

5、10：30---10：40 課間休息；

6、10：40---11：20 功課輔導(dǎo)；

7、11：20---11：30 學(xué)生點(diǎn)名后放學(xué)回家。

共青團(tuán)龍泉驛區(qū)委員會(huì)

2011年5月10日

不妥之處請(qǐng)

第四篇：大學(xué)生思想政治教育216

輔導(dǎo)員工作的重要性：大學(xué)生思想政治教育之所以顯得突出和重要，主要是一是大學(xué)生成長(zhǎng)的需要，大學(xué)生雖然獨(dú)立性，自主性強(qiáng)，但他們畢竟涉世未深，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)有待豐富，因而需要正確的思想政治教育引導(dǎo)他們把握成長(zhǎng)的方向，啟發(fā)他們進(jìn)行合理的選擇，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑與困難

二是人才強(qiáng)國(guó)的需要，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人，具有重大而深厚的戰(zhàn)略意義。

2、大學(xué)生是思想政治教育的內(nèi)涵

大學(xué)生思想政治教育是高校教育者與學(xué)生根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展需要，以馬克思主義理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與推進(jìn)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，全面發(fā)展和不斷提高教育者思想政治素質(zhì)的互動(dòng)過(guò)程

第一章大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)理論 第一節(jié) 馬克思主義世界觀理論 第二節(jié) 馬克思主義人生觀理論 第三節(jié) 馬克思主義價(jià)值觀理論 第四節(jié) 馬克思主義青年觀理論 馬克思主義關(guān)于青年教育的理論

第二章 大學(xué)生思想政治教育的背景和使命

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了急劇變化，市場(chǎng)機(jī)制和經(jīng)濟(jì)全球化，科技發(fā)展和社會(huì)信息化，民主發(fā)展與法制化，對(duì)外開(kāi)放和文化多元化，高校改革與高等教育大眾化等加快發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育作為我國(guó)高校一項(xiàng)為先為首的教育，作為緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，在面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)開(kāi)展教育的過(guò)程中，必然要面對(duì)當(dāng)今社會(huì)一系列的新變化和新問(wèn)題，在這些新背景下，大學(xué)生思想政治教育既要不斷適應(yīng)新的發(fā)展形勢(shì)，促進(jìn)社會(huì)科學(xué)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，又要不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，解決在發(fā)展過(guò)程中的新課題新矛盾，探索富有中國(guó)特色的大學(xué)生思想政治教育理論和方法。

3、高校教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

4、高校教育的主要任務(wù)

第一，對(duì)高校本身發(fā)展的要求。有兩條，一是“提高高?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)能力”；二是要能建設(shè)“具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科和教材體系?！?/p>

第二，要培養(yǎng)能培養(yǎng)高水平人才的人才，就是關(guān)于高校師資建設(shè)的，即“造就和凝聚一支高層次創(chuàng)新人才隊(duì)伍”。第三，培養(yǎng)人才。具體的內(nèi)容是“切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”

第四章

大學(xué)生思想政治教育的任務(wù)與特點(diǎn) 第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)

大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)是以馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實(shí)黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)是以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一，以理想信念教育為核心

通過(guò)理想信念教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系，認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大理想是與民族、國(guó)家的社會(huì)理想相聯(lián)系的，個(gè)人的生活目標(biāo)如果脫離了民族，國(guó)家的發(fā)展實(shí)際是難以實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

一、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)

其一，愛(ài)國(guó)主義是中華民族繼往開(kāi)來(lái)的精神支柱 其二，愛(ài)國(guó)主義是維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶 其三，愛(ài)國(guó)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力 其四，愛(ài)國(guó)主義是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的力量源泉

二、以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)

道德規(guī)范是人們辨別善與惡，道德與不道德的基本尺度，也是人們?cè)谛袨檫x擇中應(yīng)當(dāng)怎樣做和不應(yīng)當(dāng)怎樣做的基本標(biāo)準(zhǔn)

三、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行素質(zhì)教育

高校還要根據(jù)社會(huì)發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)的需要，進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育。人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，集體主義和團(tuán)結(jié)合作教育 其一，社會(huì)主義民主法制教育 其二，人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育 其三，集體主義和團(tuán)結(jié)合作精神教育

第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的主要特點(diǎn)

大學(xué)生思想政治教育除具有一般思想政治教育的特點(diǎn)之外，還具有體現(xiàn)大學(xué)生這個(gè)特殊群體的特點(diǎn)，概括起來(lái)就是時(shí)代性圖民族性相結(jié)合，綜合性與生動(dòng)性相結(jié)合，歷史性現(xiàn)實(shí)性與理想性相結(jié)合

一、時(shí)代性與民族性相結(jié)合

一、綜合性與生動(dòng)性相結(jié)合

二、歷史性、現(xiàn)實(shí)性與理想性相結(jié)合

因?yàn)?，首先，大學(xué)生由于年輕，往往缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷與歷史文化積淀，他們渴望了解自己所處社會(huì)的來(lái)龍去脈，使自己植根于深厚的民族文化之中

其次，大學(xué)生處在迅速成長(zhǎng)過(guò)程中，其強(qiáng)烈的求知欲望不僅表現(xiàn)為對(duì)書本知識(shí)的大量獲取，而且表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)各種現(xiàn)象，事件的關(guān)注，敏感與探究

再次，大學(xué)生由于具有年齡優(yōu)勢(shì)，他們擁有美好的前途與廣闊的發(fā)展空間，憧憬未來(lái)，富有理想，渴望成才既是他們的突出特點(diǎn)，也是他們的發(fā)展需要

第三節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的主要經(jīng)驗(yàn)

第一，堅(jiān)持思想政治教育在高校為首為先地位

第二，緊密圍繞黨的中心工作開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育

第三，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育 第四，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育專業(yè)化與學(xué)科化

第五章 大學(xué)生思想政治教育的主體定位

第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的他育主體定位 一，大學(xué)生思想政治教育他育主體的構(gòu)成

1、黨政組織及其領(lǐng)導(dǎo)人員

高等學(xué)校黨政組織是大學(xué)生思想政治教育的組織者，協(xié)調(diào)者和實(shí)施者，是高校他育的領(lǐng)導(dǎo)力量

2、日常思想政治教育的專門機(jī)構(gòu)與人員

團(tuán)委，學(xué)生工作處和招生就業(yè)處是與學(xué)生聯(lián)系最密切，接觸最頻繁的幾個(gè)部門，負(fù)責(zé)日常思想政治教育

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的重要組成部分，肩負(fù)著教育管理的重要職責(zé) 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的角色定位主要包括：其一，高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的重要教育主體，其職責(zé)主要是大學(xué)生的日常思想政治教育，其二，高校輔導(dǎo)員是高校教師的組成部分，主要承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行做人指導(dǎo)與引導(dǎo)，其三，高校輔導(dǎo)員是學(xué)生事務(wù)的管理者，通過(guò)管理育人，服務(wù)育人，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)

3、思想政治理論課教育與專業(yè)課教師

高校思想政治理論課是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn) 各門課程的專業(yè)教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的能力，更要自覺(jué)肩負(fù)思想政治教育的職責(zé)，教會(huì)學(xué)生做人的道理，結(jié)合專業(yè)教學(xué)積極培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心，科學(xué)精神與職業(yè)道德

4、后勤管理與服務(wù)人員

他們所提供的服務(wù)的情況、水平以及服務(wù)的積極性主動(dòng)性和服務(wù)態(tài)度都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響，起到一定程度的教育作用，這就是服務(wù)育人問(wèn)題

一、大學(xué)生思想政治教育他育主體的功能定位

1、主導(dǎo)功能

大學(xué)生思想政治教育他育主體的主體性主要集中體現(xiàn)為對(duì)他育活動(dòng)的主導(dǎo)性，這種主導(dǎo)性的發(fā)揮外在表現(xiàn)為主導(dǎo)功能

2、心理疏導(dǎo)功能

心理疏導(dǎo)功能是指通過(guò)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生解決心理問(wèn)題，消除大學(xué)生的心理障礙，促進(jìn)大學(xué)生心理健康，提升大學(xué)生精神境界，以達(dá)到大學(xué)生思想政治教育的目的。

要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需要，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，及時(shí)幫助大學(xué)生解決思想情緒和心理健康方面的問(wèn)題，因此，強(qiáng)化他育主體的心理疏導(dǎo)功能就是突出大學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷意識(shí)，體現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育以人為本的理念

第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的自育主體定位

一、大學(xué)生是思想政治教育的自育主體

一、自育主體的學(xué)習(xí)觀

1、學(xué)習(xí)目的觀：從應(yīng)付考試到提升素質(zhì)

2、學(xué)習(xí)態(tài)度：從要我學(xué)到我要學(xué)

3、學(xué)習(xí)價(jià)值觀：全面把握思想政治教育的價(jià)值

二、自育主體的功能定位

第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育他育主體與自育主體的關(guān)系

一、大學(xué)生思想政治教育他育主體的學(xué)生觀

1、從他育客體觀到自育主體觀的轉(zhuǎn)換

2、高校他育主體觀念轉(zhuǎn)化的依據(jù)

一、大學(xué)生思想政治教育自育主體的主體性體現(xiàn)

1、自育主體與他育主體的互動(dòng)性

2、自育主體對(duì)教育目的，教育內(nèi)容的自覺(jué)認(rèn)同

3、自育主體的自教自律

第六章 當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)與成長(zhǎng)規(guī)律 第一節(jié) 青年學(xué)生的一般特點(diǎn)

一、經(jīng)典作家對(duì)青年學(xué)生特點(diǎn)的概括

1、青年充滿朝氣，富有理想

2、青年求知欲強(qiáng)，積極上進(jìn)

3、青年敢想敢當(dāng)，敢于創(chuàng)新

4、青年閱歷較淺，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

青年 處于青春期，這既是人的生理教育的高峰期又是人的心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，一般都是生理先于心理成熟，這種不同步的矛盾，使青年的認(rèn)識(shí)水平與活動(dòng)能量落差很大，以致青年很容易發(fā)生缺乏經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的認(rèn)識(shí)淺薄性和行為沖動(dòng)性失誤

二、不同學(xué)科對(duì)青年學(xué)生特點(diǎn)的研究

1、生理學(xué)中的青年學(xué)生特點(diǎn)

2、心理學(xué)中的青年學(xué)生特點(diǎn)

青年學(xué)生在心理發(fā)展中，整體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)，一是心理成熟期后移動(dòng)，二是心理矛盾增多，三是心理壓力加大

在認(rèn)知方面，青年學(xué)生思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性明顯增強(qiáng) 在情感方面，當(dāng)代青年學(xué)生，情感豐富

4、青年學(xué)中的青年學(xué)生特點(diǎn)

自我意識(shí)和求知欲強(qiáng)、追求快節(jié)奏和新鮮事物，對(duì)同輩群體具有歸屬感，逆反心理強(qiáng)，當(dāng)代青年學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心，自信心，自我實(shí)現(xiàn)需要較強(qiáng)，他們需要受人尊重，獲得信任

第三節(jié) 當(dāng)代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)

一、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

一是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多樣化 二是思想關(guān)注的寬泛性

通過(guò)大眾媒體，互聯(lián)網(wǎng)與便捷的交通，使歷史現(xiàn)實(shí)，國(guó)內(nèi)國(guó)外各種問(wèn)題都可以展現(xiàn)在大學(xué)生面前 三是強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 四是價(jià)值取向現(xiàn)實(shí)性

習(xí)慣于根據(jù)自己的需求來(lái)設(shè)定自己的價(jià)值目標(biāo)，運(yùn)用多樣的價(jià)值尺度來(lái)看待他人與社會(huì)，體現(xiàn)

二、當(dāng)代大學(xué)生的行為特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)，直接影響他們的行為形式 一是自主性與自律性矛盾

有些大學(xué)生行為的自主性存在著盲目?jī)A向，甚至突破法紀(jì)與道德規(guī)范 二是目的性與隨意性并存

目前大學(xué)生也存在著目標(biāo)不明的隨意性行為，甚至存在著違背正確目標(biāo)的錯(cuò)誤行為，包括漫無(wú)目的的盲動(dòng)，搖擺不定的變動(dòng)和一反常態(tài)的逆動(dòng) 三是穩(wěn)健性與突發(fā)性伴隨 大學(xué)生較強(qiáng)的自我意識(shí)，較明確的成長(zhǎng)成才目標(biāo)，較高的文化道德素質(zhì)，決定了他們對(duì)社會(huì)，他人和自己又較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，也決定了他們行為方向和行為方式的穩(wěn)定性以及對(duì)行為效果和所達(dá)到目的的預(yù)判能力，但是由于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)流動(dòng)變動(dòng)加大，偶然因素增多，突發(fā)事件頻繁，各種風(fēng)險(xiǎn)不斷，缺乏經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生面對(duì)這些客觀影響，難免產(chǎn)生思想矛盾，心理沖突，情緒波動(dòng)與偏激行為，有些沖突和行為深圳可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果

第四節(jié) 大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律

一、全面發(fā)展成才

二、自主學(xué)習(xí)成才

三、實(shí)踐鍛煉成才

大學(xué)生一般都具有較高的文化水平和工作熱情，思想比較活躍，接受新事物快，開(kāi)拓進(jìn)取精神強(qiáng)，但是，由于對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)在理論上知道得多，缺乏實(shí)踐的感受和體會(huì)，特別缺乏在艱苦環(huán)境和基層工作的鍛煉，往往容易形成眼高手低的不協(xié)調(diào)狀況，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)一籌莫展，缺乏分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這顯然不符合成才成長(zhǎng)的需求

第七章 大學(xué)生思想政治教育的基本原則與主要方法 第一節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的基本原則

(1)堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。

(2)堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。(3)堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。

(4)堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。

(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。

(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性。

第二節(jié) 大學(xué)生思想政治教育的主要方法

22、新形勢(shì)下要努力拓展大學(xué)生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？ 1．深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。

2．大力建設(shè)校園文化。

3．主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。

4．開(kāi)展深入細(xì)致的思想政治工作和心理健康教育。

5．努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。

一、說(shuō)服教育主要辦法

說(shuō)服教育方法，也稱為之以理服人的方法，包括以真理、事理、情理服人 首先是疏導(dǎo)教育法，就是廣開(kāi)言路，暢所欲言，集思廣益，就是在疏通的基礎(chǔ)上對(duì)正確的意見(jiàn)和思想觀點(diǎn)，加以肯定和支持，促使其進(jìn)一步發(fā)展，就是通過(guò)民主討論，說(shuō)服教育，批評(píng)與自我批評(píng)的方法，把不正確的意見(jiàn)和思想觀點(diǎn)引導(dǎo)至積極健康正確的方向上來(lái)。其次是典型引導(dǎo)法，這是一種事理教育方法，就是運(yùn)用典型事實(shí)、通過(guò)典型個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程及事跡的宣傳與倡導(dǎo)，進(jìn)行教育與啟發(fā)。

第三是隱性教育法，這是大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新的課題，這是真理、事理、情理相融合的方法

隱性教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)廣泛滲透于優(yōu)秀的科任老師、課程設(shè)置，校園文化，先進(jìn)人物的榜樣示范和良好的社會(huì)環(huán)境之中，自覺(jué)運(yùn)用滲透式教育方法，要選擇合適的載體，這些載體包括活動(dòng)載體，文化載體，管理載體和傳媒載體，陶冶式教育方法，即營(yíng)造一個(gè)健康樂(lè)觀向上的文化氛圍和教育環(huán)境，開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化藝術(shù)活動(dòng)，使人們?cè)诙δ咳局惺艿剿枷氲赖卵盏姆椒?，?shí)踐體驗(yàn)教育方法即是組織人們自覺(jué)參與群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)以及社區(qū)的管理和建設(shè)，自愿參與各種生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，豐富實(shí)踐體驗(yàn)，提高思想道德素質(zhì)的方法

第四是身體立行法。

教育者在日常工作學(xué)習(xí)生活中，以自身的言談舉止所蘊(yùn)涵的真理、事理、情理去影響受教育者，使受教育者在潛移默化中受到感染，接受教育，從而提高自己的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為。

第五是榜樣教育法。榜樣教育法是指通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，以先進(jìn)人物的先進(jìn)思想，先進(jìn)行為為范例，教育學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)的一種方法。

二、管理教育主要方法

首先是教書育人法，就是指教師在教育實(shí)踐中既要向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德

其次是管理育人法，這是一種寓教育于管理活動(dòng)的方法，是運(yùn)用一定的組織紀(jì)律或行政措施來(lái)約束規(guī)范和協(xié)調(diào)人們的行為，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德作風(fēng)的方法

第三是服務(wù)育人法，是指學(xué)校在提供教育的過(guò)程中，對(duì)服務(wù)對(duì)象提供行為影響，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)及服務(wù)者的良好形象，形成良好服務(wù)環(huán)境與影響

二、綜合教育主要方法

首先是主題教育法，一般是在一個(gè)特定的范圍內(nèi)，確定一個(gè)主題，讓大家參與討論，并從中得到啟示和教育，一般的主題教育法都是圍繞當(dāng)前的熱點(diǎn)和學(xué)生的難題進(jìn)行的

其次是實(shí)踐教育法，是組織和引導(dǎo)人們積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，在改造客觀世界的過(guò)程總同時(shí)改造自己的主觀世界的方法。

第八章 大學(xué)生思想政治教育的繼承、借鑒與發(fā)展 第一節(jié) 繼承我國(guó)德育的優(yōu)良傳統(tǒng)一、繼承轉(zhuǎn)化我國(guó)古代德育資源

二、繼承弘揚(yáng)黨的思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng) 首先，高度重視思想政治工作 其次，堅(jiān)持馬克思主義理論主導(dǎo)

第三，注重理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育 第五，注重弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神 第六，形成思想政治工作的原則體系 首先要堅(jiān)持民主和說(shuō)服教育為主的原則

其次要堅(jiān)持思想政治教育必須與物質(zhì)利益相結(jié)合，并同經(jīng)濟(jì)工作一起去做的原則，堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的原則，第三是理論與實(shí)際相結(jié)合的原則 第七，創(chuàng)造了系統(tǒng)的思想政治工作方法

第二節(jié) 借鑒國(guó)外有益的德育知識(shí) 第三節(jié) 吸收相關(guān)學(xué)科的最新研究成果

第五節(jié) 不斷推進(jìn)改革創(chuàng)新

一、更新大學(xué)生思想政治教育觀念

二、拓展大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域與內(nèi)容

三、探索大學(xué)生思想政治教育新方法 首先，教的方法與學(xué)的方法互動(dòng)

其次，顯性教育方法與隱性教育方法互補(bǔ) 第三，社會(huì)教化與自教自律的同構(gòu)

第一，現(xiàn)實(shí)方法與虛擬方法的整合

第九章 大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)方式

第一節(jié) 高校顯性課程育德的主導(dǎo)作用

一、思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道

1、充分認(rèn)識(shí)思想政治理論課的主渠道地位和作用

第一，思想政治理論課程的教學(xué)內(nèi)容具有主導(dǎo)性

第二，思想政治理論課程對(duì)提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)起主導(dǎo)作用

2、充分發(fā)揮思想政治理論課程的主渠道作用

高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，高校思想政治理論課教育教學(xué)要根據(jù)社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生需要的發(fā)展，不斷進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)，以充分發(fā)揮其主渠道的作用

第一，繼續(xù)做好三進(jìn)工作，要堅(jiān)定不移的加強(qiáng)馬列主義，毛澤東思想，鄧

小平理論，三個(gè)代表重要思想的教育，當(dāng)前尤其要進(jìn)一步推動(dòng)鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)大學(xué)生頭腦

第二，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法，要努力使教學(xué)方式和方法貼近實(shí)際，貼近

生活，貼近大學(xué)生，符合大學(xué)教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，克服和避免教育概念化，書本化的理論脫離實(shí)際傾向，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)效性和說(shuō)服力感染力。

第三，要充分發(fā)揮思想政治理論課教師的作用

二、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程負(fù)有思想政治教育的重要職責(zé)

1、深刻認(rèn)識(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程在高校思想政治教育中的地位和作用

2、充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程在大學(xué)生思想政治教育中的作用

三、高等教育各門課程都擔(dān)負(fù)有育人的功能

1、深刻認(rèn)識(shí)高等學(xué)校各門課程的育人功能

2、所有的教師都負(fù)有育人功能

3、要充分發(fā)揮各門課程的育人功能 第一，加強(qiáng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度教育

第三，強(qiáng)化教師的課程育人觀念，積極探索各門課程實(shí)現(xiàn)育人功能的途徑

和藝術(shù)

第四，建立健全有利于各門課程和所有教師都認(rèn)真踐行育人職責(zé)的制度

和機(jī)制

第二節(jié) 高校隱性課程育德的主導(dǎo)方式

一、隱性課程概念及其特點(diǎn)

隱性課程是指那些難以預(yù)期，伴隨著正規(guī)教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)目標(biāo)的課程，隱性課程是指那些難以預(yù)期，伴隨著正規(guī)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)出現(xiàn)的，對(duì)教育對(duì)象起潛移默化作用的教學(xué)內(nèi)容，它蘊(yùn)涵在學(xué)校的各種情境中，如校園環(huán)境，學(xué)生課外活動(dòng)，教師人格，師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系，教師組織，學(xué)生組織，規(guī)章制度等

1、教育內(nèi)容的滲透性

2、教育目的的潛隱性

3、教育方式的“非正規(guī)”性

4、教育對(duì)象接受的自主性

二、開(kāi)放隱性課程是實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員工作專業(yè)化的重要方式 輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育與管理工作的組織者和實(shí)施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。

1、開(kāi)發(fā)師德隱性課程，用高尚的品德影響學(xué)生

輔導(dǎo)員既是教師又是管理者，他們?cè)趯W(xué)生工作的第一線，與學(xué)生接觸面最廣，相處的時(shí)間最長(zhǎng)，他們的思想政治品德對(duì)學(xué)生的影響最大也最為直接，有些輔導(dǎo)員對(duì)本職工作缺乏認(rèn)同感，把輔導(dǎo)員工作當(dāng)做過(guò)渡性職業(yè)，工作熱情不高，責(zé)任心不強(qiáng)，不能潛心專研業(yè)務(wù)，因而影響了師生關(guān)系，影響了教師形象，也影響了思想政治教育的有效開(kāi)展，因此，大力加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，提高輔導(dǎo)員職業(yè)道德水平，是加強(qiáng)隱性思想政治教育的關(guān)鍵。

2、開(kāi)發(fā)管理隱性課程，促進(jìn)管理育人

教育是基礎(chǔ)，管理是手段，管理與教育相輔相成，管理就是根據(jù)法律、規(guī)章、紀(jì)律等制度對(duì)人與人之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)適，對(duì)人的行為進(jìn)行規(guī)范的過(guò)程

輔導(dǎo)員處于學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的第一線，學(xué)校的每一項(xiàng)要求，每一項(xiàng)工作的舉措，每一次活動(dòng)安排，都要通過(guò)輔導(dǎo)員傳達(dá)和落實(shí)，輔導(dǎo)員在規(guī)范管理學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、維護(hù)校園正常的秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系等方面發(fā)揮著重要的作用。

輔導(dǎo)員承擔(dān)著主要的管理工作，是維系學(xué)校與學(xué)生正常聯(lián)系的橋梁與紐帶，是整個(gè)學(xué)校教育管理體系中的重要環(huán)節(jié)，與專業(yè)教育和課堂教學(xué)共同構(gòu)成了學(xué)校育人的完整系統(tǒng)，輔導(dǎo)員在工作中要高度重視管理這一隱性教育資源，充分發(fā)揮管理育人的作用、3、開(kāi)發(fā)服務(wù)隱性課程，促進(jìn)服務(wù)育人

輔導(dǎo)員在管理工作中承擔(dān)了服務(wù)者的角色，輔導(dǎo)員關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和工作，協(xié)調(diào)組織學(xué)生日常工作，代表和維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，這些都是從服務(wù)的角度做學(xué)生工作

一、高校隱性課程的類型和建設(shè)

1、高校隱性課程的類型 一是示范型 二是活動(dòng)型 三是咨詢型 四是培訓(xùn)型 五是管理型

2、高校隱性課程的建設(shè)、第一，高校隱性課程的建設(shè)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的系統(tǒng)工程，高校隱性課

程涉及范圍廣，包含內(nèi)容多，不僅需要課程的實(shí)施者，研究者認(rèn)真策劃組織，而且需要教職員工和學(xué)生的積極參與，第二，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)是加強(qiáng)隱性課程建設(shè)的關(guān)鍵

第三，高校隱性課程建設(shè)與顯性課程建設(shè)要相互結(jié)合與促進(jìn)，高校隱性課

程與顯性課程，幾乎覆蓋了學(xué)生在校學(xué)習(xí)，生活的所有領(lǐng)域

第十章 大學(xué)生思想政治教育的主要途徑

依托大學(xué)生的組織載體帶動(dòng)思想政治教育，通過(guò)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展思想政治教育，借助校園文化促進(jìn)思想政治教育，伴隨大學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)生涯指導(dǎo)滲透思想政治教育，以及加強(qiáng)日常管理做好大學(xué)生思想政治教育等，是大學(xué)生思想政治教育的主要途徑 第一節(jié) 組織建設(shè)中的思想政治教育

大學(xué)生組長(zhǎng)建設(shè)是思想政治教育的重要途徑之一，大學(xué)生組長(zhǎng)包括黨、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)，班級(jí)組織，宿舍和學(xué)生社團(tuán)組織，依托大學(xué)生組織建設(shè)開(kāi)展思想政治教育，是我國(guó)高校的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)

一、以黨建帶動(dòng)思想政治教育

通過(guò)加強(qiáng)高校黨組織建設(shè)，帶動(dòng)思想政治教育，具有如下特點(diǎn)：

第一，充分利用黨組織的政治優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮政治導(dǎo)向作用，推進(jìn)大學(xué)生理想信念教育

第二，充分利用黨組織的組織優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，動(dòng)員學(xué)校各部門開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作

第三，充分利用黨員素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，促進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育

二、加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)中的思想政治教育 共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨的助手和后備軍，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要力量。

高校團(tuán)組織一方面圍繞學(xué)校培育人才這一目標(biāo)展開(kāi)思想政治教育，體現(xiàn)先進(jìn)性，另一方面，又要從廣大青年學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，為學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要和成長(zhǎng)成才服務(wù)，具有群眾性 首先，以服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才為目的，把思想政治教育擺在突出位置，高等學(xué)校培養(yǎng)的人才，既要具備較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體心理素質(zhì)，更應(yīng)具有良好的思想道德素質(zhì) 其次，以加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持以黨建帶團(tuán)建 最后，結(jié)合青年學(xué)生特點(diǎn)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中 團(tuán)組織應(yīng)正確指導(dǎo)，大力支持學(xué)生組織積極開(kāi)展各種主題鮮明，導(dǎo)向正確并適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，如各種青年志愿者活動(dòng)，文體競(jìng)賽，演講比賽，三下鄉(xiāng)活動(dòng)，挑戰(zhàn)杯活動(dòng)等，把廣大學(xué)生緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中

一、班級(jí)、學(xué)生會(huì)組織建設(shè)中的思想政治教育

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活，離不開(kāi)班級(jí)，班級(jí)是學(xué)校根據(jù)教育，管理的需要而組建起來(lái)的基本組織形式，是大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主要組織載體，因此，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮班集體在大學(xué)生思想政治教育中的作用，十分重要

班集體建設(shè)，主要是班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好班級(jí)，學(xué)生會(huì)組織建設(shè)中的思想政治教育要掌握以下要點(diǎn)

第一，確立班級(jí)共同目標(biāo)，班級(jí)共同目標(biāo)反映了全班同學(xué)共同的期望和追求，是激勵(lì)全班同學(xué)前進(jìn)的方向與動(dòng)力

第二，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，建立健全班級(jí)制度，是實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的保障，也是實(shí)現(xiàn)班集體自我管理，自我約束的途徑

第三，發(fā)揮班干部帶頭作用，班干部是班級(jí)的核心，在建設(shè)良好班風(fēng)中具有重要作用

第四，發(fā)揮活動(dòng)導(dǎo)向作用，學(xué)生活動(dòng)是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要載體，班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生活動(dòng)的主要形式，是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)尤其是培養(yǎng)集體主義精神的有效的途徑

高校的學(xué)生會(huì)是在高校黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)組織的指導(dǎo)下，大學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的群眾性組織，也是推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育的依靠力量

第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的思想政治教育

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐類型

一是軍訓(xùn)。

二是社會(huì)調(diào)查，大學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查，可以直接接觸社會(huì)，體察民情，了解國(guó)情，將書本知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，既可增強(qiáng)大學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，也可是提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)和民眾的關(guān)注度，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和對(duì)民眾的親近感

三是參觀考察，大學(xué)生可以通過(guò)參觀企業(yè)，農(nóng)村，學(xué)校，監(jiān)獄，居委會(huì)等各種單位與社區(qū)，了解基層建設(shè)，了解普通民眾的思想生活和工作狀態(tài)，在參觀考察中受到啟發(fā)和教育

四是參加各種志愿者活動(dòng)，青年志愿者活動(dòng)，社會(huì)公益活動(dòng)，是培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)的有效途徑，五是各種專業(yè)實(shí)習(xí)，生產(chǎn)勞動(dòng)

六是科學(xué)研究與科技競(jìng)賽，這是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)能力的最好途徑，七是勤工儉學(xué)，目前許多高校設(shè)置了大量的學(xué)生勤工儉學(xué)崗位，讓學(xué)生協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育，管理和服務(wù)工作，他們直接參與或見(jiàn)證了高校教職員工教書育人，管理育人，服務(wù)育人的過(guò)程，從而感受到教師，干部，職工的工作精神，從中也會(huì)受教育和熏陶

二，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人作用 其一，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有利于培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定的社會(huì)主義理念

其二，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生接觸社會(huì)，了解國(guó)情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 其三，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有利于培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念和為人民服務(wù)的精神 其四，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以幫助學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德

因此，要充分發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的育人功能，要通過(guò)建立實(shí)踐基地，安排實(shí)習(xí)場(chǎng)所，籌措實(shí)踐經(jīng)費(fèi)，建立實(shí)踐制度來(lái)保障實(shí)踐的落實(shí)

第三節(jié) 校園文化建設(shè)過(guò)程中的思想政治教育 一，校園文化建設(shè)的內(nèi)容

一般來(lái)說(shuō)，高校校園文化包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化和校園制度文化 首先，大力加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 其次，積極開(kāi)展各種文明健康的校園文化活動(dòng)，校園文化活動(dòng)除了思想政治教育活動(dòng)之外，主要還包括學(xué)術(shù)活動(dòng)，科技活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)，體育活動(dòng)，娛樂(lè)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等

再次，切實(shí)加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，建設(shè)一個(gè)文明整潔，優(yōu)美有序的校園環(huán)境，具有重要的育人作用

此外，充分發(fā)揮宣傳輿論的導(dǎo)向教育活動(dòng)，高校具有很多宣傳輿論陣地，如校報(bào)，廣播臺(tái)，宣傳櫥窗，電子公告牌，校園網(wǎng)絡(luò)，論壇，各種學(xué)生刊物，要正確把握宣傳輿論的導(dǎo)向，發(fā)揮宣傳輿論在政治思想，理論素養(yǎng)，道德情操等方面的教育作用，用馬克思主義理論占領(lǐng)宣傳陣地，自覺(jué)抵制各種歪風(fēng)邪氣 最后，充分發(fā)揮文化設(shè)施和大眾傳媒的育人作用

二、育人環(huán)境優(yōu)化方式

思想政治教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)形成具有很強(qiáng)的導(dǎo)向，強(qiáng)化和熏陶作用，思想政治教育環(huán)境是需要建設(shè)和優(yōu)化的

第一，選擇社會(huì)大環(huán)境，選擇社會(huì)大環(huán)境，就是充分利用社會(huì)上積極，進(jìn)步的環(huán)境資源，用于高校的育人活動(dòng)，使學(xué)生盡可能多地接受社會(huì)的正面影響，抵制負(fù)面影響

第二，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境與高校周邊環(huán)境

第三，優(yōu)化學(xué)生宿舍，學(xué)生班級(jí)等微觀環(huán)境 第四，優(yōu)化傳媒環(huán)境

要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，吸收學(xué)生參加廣播臺(tái)、校報(bào)，學(xué)術(shù)雜志和內(nèi)部刊物的合作

第五，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

首先要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論正面引導(dǎo)，把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)，要建設(shè)思想性，知識(shí)性，趣味性，服務(wù)性為一體的主題教育網(wǎng)或網(wǎng)頁(yè)，注意內(nèi)容更新，加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)，增強(qiáng)影響力，同時(shí)，要凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，及時(shí)將虛假有害錯(cuò)誤甚至反動(dòng)的信息進(jìn)行過(guò)濾，清除 其次要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育與網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范引導(dǎo)

三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支網(wǎng)絡(luò)思想政治教育骨干力量，吸收一些政治思想素質(zhì)好，網(wǎng)絡(luò)水平較高的學(xué)生，參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

二 學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦 微觀

1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。

3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。

4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。

宏觀

1、從學(xué)校來(lái)看在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。

2、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)

3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育 

第四節(jié) 職業(yè)生涯指導(dǎo)中的思想政治教育

一、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想

大學(xué)生在樹(shù)立擇業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀時(shí)，應(yīng)該注意處理好幾個(gè)方面的關(guān)系 首先，職業(yè)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，大學(xué)生的職業(yè)理想應(yīng)建立在社會(huì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，與社會(huì)現(xiàn)實(shí)完全脫節(jié)的職業(yè)理想只能是空想

其次，發(fā)揮特長(zhǎng)與自我滿足相統(tǒng)一，大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)過(guò)程中，一方面要考慮自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，另一方面也會(huì)考慮自己的各種需要，尤其是經(jīng)濟(jì)收入，職業(yè)發(fā)展乃至今后成家立業(yè)等實(shí)際問(wèn)題

再次，張揚(yáng)個(gè)性與遵守共性相協(xié)調(diào)，在擇業(yè)，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，大學(xué)生應(yīng)該盡量發(fā)揮自己的主體性，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在就業(yè)地點(diǎn)，從事職位，是否創(chuàng)業(yè)等方面，具有自己的主張，不要攀比或盲從

最后，個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相一致，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)必須符合社會(huì)需要，大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展必須與社會(huì)發(fā)展相一致，社會(huì)需要，他人需要，是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)

二、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和處理就業(yè)壓力

產(chǎn)生這種心理壓力的原因，一是客觀上就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生逐年增強(qiáng)，就業(yè)壓力逐年增大，二是大學(xué)生自身就業(yè)期望值過(guò)高，而自身實(shí)際能力受限，不能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位 有焦慮、恐懼、自負(fù)、抑郁，嫉妒

引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待和處理就業(yè)心理壓力，主要有如下幾種方法：（1）首先要引導(dǎo)大學(xué)生具有大眾化的就業(yè)觀念，從精英教育到大眾化教育的轉(zhuǎn)變，不僅是一種教育形式的轉(zhuǎn)變，更是一種觀念的轉(zhuǎn)變，高等教育大眾化發(fā)展，就有高校學(xué)生大眾化就業(yè)

（2）其次，要引導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待挫折，自我調(diào)適不良情緒，人生之中充滿各種挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人難以成大器

（3）再次，要幫助大學(xué)生樹(shù)立自信，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，可以通過(guò)平時(shí)舉行畢業(yè)生模擬招聘，模擬面試，簡(jiǎn)歷比賽等活動(dòng)，讓大學(xué)生預(yù)先進(jìn)去求職角色，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也提高學(xué)生的求職心理承受力

（4）最后，要教育學(xué)生掌握自我調(diào)適方法，如自我轉(zhuǎn)移法，適度宣泄法，降低感受法，自我慰藉和松弛練習(xí)，廣交朋友法

第五節(jié) 日常管理中的思想政治教育

大學(xué)生思想政治教育離不開(kāi)日常管理，教育與管理應(yīng)相結(jié)合，既要堅(jiān)持管理育人，把思想政治教育與大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活管理結(jié)合起來(lái)，用學(xué)校的規(guī)章制度和管理規(guī)范來(lái)引導(dǎo)，約束學(xué)生的行為，又要把學(xué)校的思想政治工作制度化，使思想政治教育得到制度的規(guī)范保障和支持，這樣，才能解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題和行為養(yǎng)成問(wèn)題，解決學(xué)生的思想問(wèn)題與解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)

一、解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中的思想政治教育

思想政治教育，一定要將大學(xué)生的思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)解決，只有這樣，才能滿足學(xué)生需要，把教育做到實(shí)處

既要解決大學(xué)生的思想問(wèn)題，又要解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，將解決思想問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，這不僅是思想政治教育以人為本的直接體現(xiàn)，而且是思想政治教育針對(duì)性與實(shí)效性的要求，是黨的思想政治工作的傳統(tǒng)

之所以要吧解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，是因?yàn)?，其一，大學(xué)生的許多思想問(wèn)題往往來(lái)自實(shí)際問(wèn)題，二，解決實(shí)際問(wèn)題，能為解決思想問(wèn)題提供條件

總之，要把解決實(shí)際問(wèn)題與思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，解決實(shí)際問(wèn)題既是做好思想教育的目的，也是做好思想教育的途徑，解決思想問(wèn)題，為解決實(shí)際問(wèn)題奠定思想基礎(chǔ)，并實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)水平的超越，如果只限于解決實(shí)際問(wèn)題，而沒(méi)有解決思想問(wèn)題，類似的問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn)，小的是想問(wèn)問(wèn)題可能還會(huì)累積成為大的思想問(wèn)題

二、做好深入細(xì)致的個(gè)別工作

思想政治教育既要面向全體學(xué)生，準(zhǔn)確把握一些帶有普遍性的問(wèn)題，熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，做好群體思想工作，又要注意處理好一些別的，特殊的，突發(fā)的思想問(wèn)題或?qū)W生事件，做到點(diǎn)面結(jié)合

個(gè)別工作主要是針對(duì)一些特殊學(xué)生而言，比如，一些經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，愛(ài)情感困擾的學(xué)生，違紀(jì)學(xué)生，心理問(wèn)題學(xué)生，就業(yè)困難學(xué)生等，或者是針對(duì)一些突發(fā)的偶然事件。做好個(gè)別工作，既有利于全局的穩(wěn)定與順利發(fā)展，也有利于工作深化，突破，積累經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全局發(fā)展

做個(gè)別工作的原則是，第一，要以人為本，從關(guān)心愛(ài)護(hù)的前提出發(fā)，真心幫助同學(xué)，設(shè)身處地為同學(xué)著想，實(shí)實(shí)在在解決他們實(shí)際問(wèn)題，耐心細(xì)致地解決她們的思想問(wèn)題

第二要因地制宜，因人而異，根據(jù)實(shí)際情況，采取切實(shí)有效的教育方法和幫助手段，增強(qiáng)針對(duì)性，提供實(shí)效性

第四，要注意保護(hù)學(xué)生隱私，為了做好個(gè)別工作，輔導(dǎo)員需要同學(xué)們進(jìn)入深入的思想交流和心靈對(duì)話，此時(shí)學(xué)生可能將自己的內(nèi)心深處的真實(shí)思想，內(nèi)在觀念甚至個(gè)人隱私信息全部?jī)A吐出來(lái)，老師應(yīng)該為學(xué)生保守秘密，尊重學(xué)生隱私

第五，要注意個(gè)別指導(dǎo)與一般號(hào)召相結(jié)合，按照個(gè)別工作，不僅有利于滿足不同學(xué)生的特殊需要，而且對(duì)其他學(xué)生也具有啟示、警示作用。

第十一章 大學(xué)生思想政治教育與管理相結(jié)合的機(jī)制

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要“堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則”，要求把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律，激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為

第一節(jié) 建構(gòu)教育與管理相結(jié)合的工作運(yùn)行機(jī)制

堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，有兩層含義，一是堅(jiān)持管理育人，把思想政治教育與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理結(jié)合起來(lái)，二是要把學(xué)校的思想政治教育制度化，使思想政治教育得到制度規(guī)范保障和支持

一、依法治國(guó)與以德治國(guó)是教育與管理相結(jié)合的依據(jù)

1、依法治國(guó)與以德治國(guó)是治理國(guó)家的兩種方略

2、法治與德治相結(jié)合是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的需要

二、建立以地育人與以法律人的教育管理機(jī)制

思想政治教育是一種育德的實(shí)踐活動(dòng)，而管理是運(yùn)用制度規(guī)范的過(guò)程，這里所說(shuō)的管理主要指對(duì)學(xué)生的行政管理，學(xué)習(xí)管理和生活管理，使學(xué)生的行為符合法律和道德的基本要求

1、建立以德育人與以法律人相結(jié)合機(jī)制的必要性

首先是由思想政治教育與管理目標(biāo)的一致性決定的

其次，思想政治教育與管理相輔相成，前者主要解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，后者側(cè)重于行為約束和養(yǎng)成問(wèn)題，缺一不可，兩者互相配合，才能達(dá)到知行合一

2、建立以地育人與以法律人的教育管理機(jī)制的路徑

第一，要樹(shù)立以人為本的指導(dǎo)思想

第二，要建立健全規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為 第三，要樹(shù)立正面典型，正確引導(dǎo)學(xué)生

第二節(jié) 建立教育與管理相結(jié)合的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制

一、按民主公開(kāi)原則強(qiáng)化教育與管理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

1、競(jìng)爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的含義

2、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的意義

首先，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心 其次，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我教育與自我管理 再次，有利于對(duì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)施有效的調(diào)節(jié)與指導(dǎo) 最后，有利于形成高效的管理機(jī)制

3、按民主公開(kāi)原則強(qiáng)化教育與管理機(jī)制

首先，公開(kāi)明確競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo) 其次，嚴(yán)格制定評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則 最后，引導(dǎo)合理競(jìng)爭(zhēng)

一是個(gè)人評(píng)優(yōu)與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)相結(jié)合 二是集體評(píng)優(yōu)與個(gè)體因素相結(jié)合

二、按獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則強(qiáng)化教育與管理的激勵(lì)機(jī)制

獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制能更好的鞏固思想政治教育與管理的效能，有力推進(jìn)思想政治教育與管理工作的開(kāi)展

1、激勵(lì)與激勵(lì)機(jī)制的含義

2、引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制的意義

首先，有利于挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)起創(chuàng)造力 其次，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成良好學(xué)風(fēng) 最后，有利于強(qiáng)化思想政治教育的效果，既可以從正面來(lái)肯定學(xué)生思想行動(dòng)的積極因素，根據(jù)有關(guān)規(guī)章制度給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)正氣的目的，同時(shí)又可以針對(duì)學(xué)生思想，行為中的消極因素，根據(jù)不良行為的情節(jié)輕重和有關(guān)規(guī)章制度給予批評(píng)教育或一定的處罰，以達(dá)到明辨是非，糾正錯(cuò)誤，促進(jìn)轉(zhuǎn)化的目的

3、按獎(jiǎng)優(yōu)懲劣原則強(qiáng)化教育與管理的激勵(lì)機(jī)制

一是制定獎(jiǎng)懲規(guī)章制度 二是考評(píng)材料檔案化 三是獎(jiǎng)罰結(jié)果公正化 四是處理措施時(shí)效化 五是激勵(lì)方式適當(dāng)化 六是信息反饋網(wǎng)絡(luò)化

第三節(jié) 建立教育與管理相結(jié)合的自教自律機(jī)制

一、發(fā)揮學(xué)生參與教育與管理的主體性

1、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育管理觀

首先，擺正教師與學(xué)生的關(guān)系 其次，充分信任和理解學(xué)生

2、制定有利于發(fā)揮主體性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

首先，制定符合個(gè)體差異的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 其次，堅(jiān)持多樣化的評(píng)價(jià)指標(biāo)

3、吸收學(xué)生參與教育和制度建設(shè)

學(xué)生是思想政治教育的直接承受者，從一定程度上說(shuō)，他們更熟悉與了解教育與管理的實(shí)際情況，所以，吸收一批思想品行端正，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)良，有一定工作能力的學(xué)生參與教育管理和制度建設(shè)，不失為提高教育管理水平與效果的有效途徑

建立學(xué)生教育與管理信息員隊(duì)伍，讓學(xué)生參與校政管理，選派學(xué)生代表參加有關(guān)校務(wù)會(huì)或院務(wù)會(huì)，設(shè)立意見(jiàn)箱，挑選學(xué)生擔(dān)任班主任助理，輔導(dǎo)員助理和兼職某個(gè)崗位

二、形成大學(xué)生群體自教自律的格局‘

1、大學(xué)生自教自律的作用

首先，大學(xué)生自教自律既是手段又是目的，是自我修養(yǎng)，自我約束的一種手段，又是大學(xué)生提高自我，順利發(fā)展的目的 其次，這是一種規(guī)范與約束，也是一種選擇與自由 再次，大學(xué)生自教自律是個(gè)體行為也是群體行為

3、大學(xué)生群體自教自律的要求

首先，明確教育與管理的目標(biāo)與規(guī)范 其次，發(fā)揮教育和管理隊(duì)伍導(dǎo)的職能 再次，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍 最后，發(fā)揮學(xué)生群團(tuán)的作用

4、形成大學(xué)生群體自教自律的局面 學(xué)生組織包括學(xué)生黨團(tuán)組織，學(xué)生會(huì)，學(xué)生社團(tuán)，班委會(huì)等群體 學(xué)生會(huì)是學(xué)生自教自律的主要組織 學(xué)生自治是學(xué)生自教自律的關(guān)鍵

班集體是學(xué)生自教自律的基層組織 黨支部是學(xué)生自教自律的示范組織

第十三章

大學(xué)生思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè) 第一節(jié) 德育專職教師隊(duì)伍建設(shè)

一、德育專職教師隊(duì)伍建設(shè)的主要內(nèi)容

1、注重素質(zhì)，要按照政治強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，紀(jì)律嚴(yán)，作風(fēng)正的要求提高自身素質(zhì)

2、結(jié)構(gòu)合理，建設(shè)一支有足夠數(shù)量，學(xué)歷結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理的德育專職教師隊(duì)伍，是隊(duì)伍建設(shè)的主要環(huán)節(jié)，首先，德育專職教師隊(duì)伍要保證數(shù)量，其數(shù)量的增長(zhǎng)速度要與學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大相適應(yīng)，其次，高校德育專職教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)要與高校專業(yè)教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)相一致，以研究生學(xué)歷為主訴，努力提高德育專職教師隊(duì)伍素質(zhì)的客觀要求，也是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的保證，三是德育專職教師隊(duì)伍要有合理的年齡結(jié)構(gòu)和性別結(jié)構(gòu)，3、依托學(xué)科

明確德育專職教師隊(duì)伍的學(xué)科依托，積極推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，是隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵，學(xué)科建設(shè)依靠教師隊(duì)伍推進(jìn)，教師隊(duì)伍建設(shè)依托學(xué)科建設(shè)提高，只有加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，才能有效推進(jìn)德育專職教師的專業(yè)化進(jìn)程

4、條件保障、條件保障是德育專職教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)、完善大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍的選撥，培養(yǎng)和管理機(jī)制

為此，要制定提高德育專職教師隊(duì)伍工作積極性的相關(guān)政策，為德育專職教師提供必要的工作條件，創(chuàng)造思想政治教育的良好氛圍，使他們從一些瑣碎的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，專心從事思想政治教育和思想政治理論課教學(xué)

二、提高德育專職教師隊(duì)伍的素質(zhì)

1、政治素質(zhì)

社會(huì)主義的政治方向

堅(jiān)持黨的原則，忠誠(chéng)黨的事業(yè)的政治品質(zhì) 要有較高的政策水平

3、思想素質(zhì)

德育專職教師在教育教學(xué)過(guò)程中，要有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，善于結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開(kāi)展教育活動(dòng)，避免理論脫離實(shí)際，教育脫離學(xué)生的教條主義，形式主義傾向

4、文化素質(zhì)

馬克思主義理論，既是高校德育專職教師的指導(dǎo)理論，也是高校德育專職教師最重要的文化基礎(chǔ)

同時(shí)，德育專職教師要學(xué)習(xí)，掌握思想政治教育的專業(yè)知識(shí)

另外，德育專職教師還要學(xué)習(xí)，運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，要學(xué)習(xí)掌握與思想政治教育聯(lián)系比較密切的哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，政治學(xué)，社會(huì)學(xué)，歷史學(xué)，管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并能綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)從不同層面不同視角解決教育與管理中的問(wèn)題

5、能力素質(zhì)

首先，最重要的是教育教學(xué)能力，一是要掌握學(xué)生思想形成與發(fā)展的規(guī)律和思想政治教育的規(guī)律，認(rèn)識(shí)教育的實(shí)質(zhì)與必然性，二是要學(xué)懂弄通所教理論并能善于運(yùn)用

其次是決策管理能力，一是提高教育與管理的決策能力，要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際需要，進(jìn)行教育與管理工作決策，形成科學(xué)切實(shí)可行的方案，為教育管理的有效進(jìn)行提供前提，二是提高組織管理能力，要敢于和善于組織課程教學(xué)與教育活動(dòng)，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行，三是提高組織協(xié)調(diào)能力，要善于組織協(xié)調(diào)社會(huì)與本單位的教育資源開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，綜合發(fā)揮各方面的教育作用，形成教育合力

三是調(diào)查研究能力，調(diào)查研究是教育與管理聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的前提，德育專職教師不僅要精通所教理論，而且要了解實(shí)際，在教育與管理工作中，要善于觀察調(diào)查研究實(shí)際情況，就能使教育與管理工作生動(dòng)豐富充滿活力

三、德育專職教師隊(duì)伍建設(shè)的主要方式

1、加強(qiáng)德育專職教師隊(duì)伍的選撥

選撥要堅(jiān)持以下原則，第一是德才兼?zhèn)涞脑瓌t，第二是擇優(yōu)選拔的原則，第三是雙向選擇的原則，德育專職教師的選撥一是本人自愿，二是主管部門擇優(yōu)選撥

3、加強(qiáng)德育專職教師隊(duì)伍的培訓(xùn)

4、加強(qiáng)德育專職教師隊(duì)伍的管理

5、德育專職教師要自覺(jué)提高自身素質(zhì)

第二節(jié) 教師育人隊(duì)伍建設(shè)

高等學(xué)校的專業(yè)教師，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，教書育人是每個(gè)教師義不容辭的職責(zé)和義務(wù)

一、教書育人隊(duì)伍的素質(zhì)要求

一是要有高水平的理論素養(yǎng)，知識(shí)素養(yǎng) 二是要有學(xué)術(shù)素養(yǎng)，高等學(xué)校的教師，既要擔(dān)任教學(xué)職責(zé)，也應(yīng)具有科研智能，即使是主要從事教學(xué)的教師，也要進(jìn)行科學(xué)研究 三是要有較高的思想道德素質(zhì)，教師的思想道德也稱為師德或教師的職業(yè)道德，它是在面向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)與科研的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值取向，行為規(guī)范與精神狀態(tài)，二，教書育人隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容與措施 第一，提高專業(yè)教師思想道德素質(zhì)

只有重視加強(qiáng)專業(yè)教師的思想道德建設(shè)，才能為專業(yè)教師提供精神動(dòng)力并增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)力，才能建設(shè)良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，才能保證教師教書育人的效果

第二，組織落實(shí)，教書育人隊(duì)伍建設(shè)不僅依賴于教師提高自身素質(zhì)，而且學(xué)校黨政組織要加強(qiáng)對(duì)教書育人隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，明確教書育人隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)構(gòu)，協(xié)調(diào)各方面力量推進(jìn)教書育人工作

第三，健全制度，教書育人隊(duì)伍建設(shè)，還要建立健全制度，探索教書育人的長(zhǎng)效機(jī)制，一是建立聘用和培訓(xùn)制度。二是制定教書育人隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)制度和措施，規(guī)范教書育人

第三節(jié) 管理育人隊(duì)伍建設(shè)

所謂管理育人，就是在管理的過(guò)程中培育學(xué)生正確的思想道德觀念與良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持管理育人是強(qiáng)化高校育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)高校育人目標(biāo)的重要途徑

一、管理育人隊(duì)伍的素質(zhì)要求

一、高校管理人員，主要是黨政機(jī)關(guān)人員，擔(dān)負(fù)著學(xué)校黨務(wù)，行政方面的管理工作，是組織協(xié)調(diào)實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)工作的重要力量

其次，管理人員要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高思想道德素養(yǎng) 再次，管理人員要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力

二、管理育人隊(duì)伍建設(shè)的主要方式

1、強(qiáng)化管理人員的育人意識(shí)，是管理育人隊(duì)伍建設(shè)的前提

管理人員一定要樹(shù)立管理是手段，育人是目的的觀念，把管理與育人結(jié)合起來(lái)

3、提高管理人員的素質(zhì)，是管理育人隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵

高校是培養(yǎng)專業(yè)人才的園地，擔(dān)負(fù)著實(shí)施科教興國(guó)與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的艱巨任務(wù)

其次，加強(qiáng)對(duì)高校管理人員的職業(yè)道德訓(xùn)練，提高道德修養(yǎng)水平再次，加強(qiáng)專業(yè)理論與文化知識(shí)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力

4、建立健全規(guī)章制度，是管理育人隊(duì)伍建設(shè)的保障

管理育人的落實(shí)，制度建設(shè)是保證，管理育人制度建設(shè)主要有，一是建立健全高校管理育人隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，明確領(lǐng)導(dǎo)分工和工作歸口，建立責(zé)任制，二是健全管理育人的檢查考核和評(píng)估制度，組織學(xué)生教師對(duì)管理部門，管理人員的工作 作風(fēng)形象效率進(jìn)行評(píng)議咨詢和質(zhì)疑，三是建立管理育人激勵(lì)制度，對(duì)提供優(yōu)質(zhì)管理，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的管理部門與管理人員，進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)管理失誤并在學(xué)生和教師中造成不良影響與嚴(yán)重后果的管理部門和管理人員，進(jìn)行批評(píng)和處罰。

第四節(jié) 服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)

后勤服務(wù)人員要努力搞好后勤保障，為大學(xué)生辦實(shí)事辦好事，使大學(xué)生在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中受到感染與服務(wù)，服務(wù)育人是指高校的職工通過(guò)自己的服務(wù)和管理工作，以良好的職業(yè)道德影響學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)感染學(xué)生，使學(xué)生在接受具體的服務(wù)過(guò)程總受到潛移默化的教育

一、服務(wù)育人隊(duì)伍的素質(zhì)要求

高校服務(wù)部門與服務(wù)人員，是高校的組成部分，是完成高校培養(yǎng)人才根本任務(wù)的重要力量，因此，高校服務(wù)部門與服務(wù)人員同樣要堅(jiān)持育人為本的原則，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展服務(wù) 首先，服務(wù)人員要樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí) 其次，具備高尚的品德和淵博的知識(shí) 再次，具備較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力 最后，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制

1、素質(zhì)內(nèi)容

（1）服務(wù)育人意識(shí)，后勤職工要改變大學(xué)生的德育教育只是德育專職教師的職責(zé)理念，自覺(jué)樹(shù)立服務(wù)育人的理念，后勤職工一定要具有服務(wù)育人的意識(shí)，一是后勤職工要通過(guò)外在的服務(wù)規(guī)范，服務(wù)行為，服務(wù)環(huán)境來(lái)教育和約束大學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活作風(fēng)和基本的社會(huì)公德，二是后勤職工要通過(guò)服務(wù)態(tài)度，工作作風(fēng)，勞動(dòng)機(jī)能，儀容儀表等服務(wù)形象來(lái)影響和感染大學(xué)生，在潛移默化中達(dá)到育人的目的（2）政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，服務(wù)育人隊(duì)伍要堅(jiān)定正確的政治方向，明確政治立場(chǎng)，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠誠(chéng)教育事業(yè)，樹(shù)立服務(wù)是為了更好的育人的理念，服務(wù)育人隊(duì)伍的道德素質(zhì)要具備如下幾點(diǎn)，第一要有崇高的職業(yè)理想和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，第二要熱愛(ài)服務(wù)事業(yè)，具有忠于職守，嚴(yán)于律己的工作態(tài)度，第三，要有責(zé)任感，具備真誠(chéng)為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)良心

（3）業(yè)技能，后勤員工要具備淵博知識(shí)，一方面應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和良好的人文素質(zhì)，另一方面要有較強(qiáng)的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)工作能力，其次，后勤員工要具備一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)和適應(yīng)工作要求的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力

2、制度內(nèi)容

制度是搞好服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的重要保障

（1）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能把握教育方向，提出服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求，制定服務(wù)育人的總體規(guī)劃

（2）建立服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的績(jī)效評(píng)價(jià)制度，（3）制定服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的反饋體系，包括正反饋和負(fù)反饋（4）制定服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的保障制度

二、服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的主要方式

1，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高服務(wù)育人隊(duì)伍的綜合素質(zhì)（1）提高服務(wù)育人隊(duì)伍的服務(wù)育人意識(shí)（2）提高后勤職工的職業(yè)道德

（3）提高后勤職工的文化素養(yǎng)和職業(yè)技能

3、立足后勤工作，探尋服務(wù)育人的有效方式是服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的有效環(huán)節(jié)

（1）后勤職工要堅(jiān)持以人為本，探尋適當(dāng)?shù)挠朔绞剑?）堅(jiān)持環(huán)境育人

（3）參與管理，以實(shí)踐育人

4、健全制度，加強(qiáng)管理是服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)的重要保障

服務(wù)育人隊(duì)伍要建立服務(wù)育人領(lǐng)導(dǎo)，管理，檢查，評(píng)估，獎(jiǎng)懲等制度和工作機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)服務(wù)育人隊(duì)伍的管理，增強(qiáng)隊(duì)伍管理的執(zhí)行力，監(jiān)控力和獎(jiǎng)懲力。

第一，建立領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)制 第二，建立績(jī)效評(píng)價(jià)和考核制度 第三，建立激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制

第四，建立服務(wù)育人隊(duì)伍建設(shè)保障體系

高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘筆試資料

7、如何做好黨組織建設(shè)

答：

1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員凝聚力。

17、簡(jiǎn)述校園文化的育人功能

1.德育功能

第一、有利于陶冶學(xué)生的情操。第二、有利于規(guī)范學(xué)生的行為。

第三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。

第四、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。2.美育功能 3.實(shí)踐功能

18、學(xué)生退學(xué)的條件（高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定的6條）

答：

（一）學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)（含休學(xué)）未完成學(xué)業(yè)的；

（二）休學(xué)期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)或者申請(qǐng)復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；

（三）經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；

（四）未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的；

（五）超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由的；

（六）本人申請(qǐng)退學(xué)的。

20、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的四項(xiàng)主要任務(wù)是哪四項(xiàng)？

1．以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。2．以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。3．以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育。4.．以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。相關(guān)內(nèi)容

1、黨的思想路線和三大優(yōu)良作風(fēng)

一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理，三大優(yōu)良作風(fēng)是指理論與實(shí)際相結(jié)合的作風(fēng)、與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風(fēng)以及批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)。

2、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容：

答：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀。

3、科學(xué)發(fā)展觀的涵義

答：科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

9、四項(xiàng)基本原則是什么？四項(xiàng)基本要求是什么？

答：四項(xiàng)基本原則是指堅(jiān)持社會(huì)主義道路，堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。四項(xiàng)基本原則是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的根本前提和政治保證，是我們的立國(guó)之本。

10、黨的性質(zhì)、黨的行動(dòng)指南、黨的基本路線、黨的性質(zhì)是中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

黨的行動(dòng)指南（指導(dǎo)思想）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。

黨的基本路線;領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。概括起來(lái)就是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”。

第五篇：加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

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加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

作者：賀美英

來(lái)源：《教育與職業(yè)·綜合版》2007年第10期

當(dāng)前,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不僅需要高校狠抓實(shí)干,還需要家庭、社會(huì)等方面的一起努力,只有堅(jiān)持不懈地做下去,才能取得良好的成效。

在筆者看來(lái),首先,高校自身要做好學(xué)生思想教育工作。例如,建設(shè)好一支專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍,加強(qiáng)全員德育意識(shí)。

目前,有很多優(yōu)秀的教師在教書育人工作中做出了很好的成績(jī)。他們不僅學(xué)術(shù)精湛,而且?guī)煹赂呱?對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。但仍有一些青年教師在這方面存在差距,還需加強(qiáng)引導(dǎo)。另外,思想道德的建設(shè),優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),不是光靠聽(tīng)課、聽(tīng)報(bào)告就可以的,需要在實(shí)踐中、生活中鍛煉。例如,團(tuán)隊(duì)精神、集體主義精神就要在集體活動(dòng)中培養(yǎng);吃苦耐勞、熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)就要在實(shí)際勞動(dòng)中養(yǎng)成;對(duì)社會(huì)的責(zé)任、對(duì)人民的熱愛(ài)要在社會(huì)實(shí)踐中,在深入工廠、農(nóng)村中培養(yǎng)。有的學(xué)校為此建了一些校內(nèi)外的實(shí)踐基地,鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐。但要使所有學(xué)生都能受到這方面的鍛煉,還很困難。

值得一提的是,加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作也是需要增加投入的,加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,要組織活動(dòng),要加強(qiáng)心理咨詢,要請(qǐng)好的演出、報(bào)告，這些都要有經(jīng)費(fèi)。但學(xué)校在這方面的投入是嚴(yán)重不足的。另外,一些馬列課程、德育課程等要建設(shè)成為受學(xué)生歡迎的課程也需要經(jīng)費(fèi)的投入。其次,教育主管部門要加強(qiáng)管理普教的德育工作,真正抓好素質(zhì)教育。目前,一些學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)還不夠充分,例如,仍然有很多學(xué)校認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)、美術(shù)等就是素質(zhì)教育,而家長(zhǎng)們考慮更多的也是孩子們擁有特長(zhǎng)可以在中考、高考時(shí)加分,這嚴(yán)重偏離了素質(zhì)教育的主旨。

同時(shí),家庭教育和社會(huì)輿論的合理引導(dǎo)也是非常重要的環(huán)節(jié),相當(dāng)多的家長(zhǎng)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí),而不注重人格教育,導(dǎo)致大學(xué)生們的自立能力和選擇能力存在一定不足,再加上一些社會(huì)輿論包括媒體的炒作,更是在一定程度上加劇了大學(xué)生的浮燥心理。例如,媒體經(jīng)常炒作的就業(yè)難問(wèn)題,就在很大程度上給大學(xué)生們?cè)斐闪诵睦砜只?。反過(guò)來(lái),卻很少見(jiàn)媒體報(bào)道引導(dǎo)學(xué)生到西部、到基層就業(yè)的文章,所以還應(yīng)大力加強(qiáng)社會(huì)輿論媒體的宣傳引導(dǎo)作用。

（賀美英 全國(guó)政協(xié)委員，清華大學(xué)原黨委書記,中紀(jì)委委員）