第一篇：2011學(xué)年心理學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，作為一名普通的人民教師，我在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，任勞任怨，各方面都取得了較好的成績?，F(xiàn)將自己的工作情況總結(jié)如下：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十七大會(huì)議精神，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，思想上始終與黨中央保持一致，積極貫徹黨的路線、方針，政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、積極籌備心理健康咨詢室的建設(shè)

學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長和主任為副組長，心理健康教育輔導(dǎo)員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機(jī)構(gòu)，積極籌備開展學(xué)校心理健康教育工作。學(xué)校對(duì)心理健康咨詢室進(jìn)行了設(shè)施配置，制定了心理輔導(dǎo)教師工作崗位職責(zé)，確定了心理健康的輔導(dǎo)原則，制定了中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。

二、積極開展陽光心理健康咨詢工作,鼓勵(lì)教師、學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢

要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育水平，要對(duì)教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌握一點(diǎn)心理健康的基本知識(shí)，以利正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)過程中不出現(xiàn)失誤。這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。師生、家長咨詢的內(nèi)容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、親子矛盾、子女擇業(yè)前途、青春期煩惱、婚姻戀愛、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮、不良行為等等。指導(dǎo)學(xué)校、家長合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。因此通過本學(xué)期的努力工作，解決了多年來學(xué)校學(xué)生中難以解決的困難，有力的協(xié)助和推動(dòng)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的進(jìn)行。

三、積極查閱有關(guān)資料，努力提高自己知識(shí)層面

心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學(xué)校教育的重要任務(wù)，使學(xué)生的心靈得到了釋放，也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關(guān)的心里知識(shí)，心理輔導(dǎo)技能。教育部引發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》；中小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策；中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀與對(duì)策；影響中小學(xué)教師心理健康的因素；中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)生心理健康教育的任務(wù)；小學(xué)生心理健康知識(shí)摘要；還閱讀了《小學(xué)教師心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)》專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)講座。等等，做了大量的筆記。為自己做了很好的“充電’。

另外，作為一名學(xué)校的宣傳干事，在學(xué)校新聞宣傳方面也取得了一定的成績。共報(bào)道新聞稿若干篇，其中上刊二十余篇。

對(duì)于取得的點(diǎn)滴成績，離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作。

新湖一中2010---2011學(xué)年第二學(xué)期

工作總結(jié)

李小亮 2011-7-9

第二篇：心理學(xué)工作總結(jié)

一路潛行

——心理學(xué)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

嵊州市育英小學(xué)

陳英

每個(gè)人都有心理，心理的變化瞬息萬變，但萬變不離其宗，都有源可循。但是我們往往無法認(rèn)清自己也很難認(rèn)清他人，所以總覺得心理是一種很神秘、很復(fù)雜的東西。

在十幾年的班主任生涯中，一直在做學(xué)生的思想工作，而且做得愛憎分明，時(shí)而熱情褒獎(jiǎng)，時(shí)而嚴(yán)詞厲令，更多時(shí)候?yàn)榱思蛛y纏的問題學(xué)生而弄得我叫苦連天。自從接觸心理學(xué)，在這幾年里我認(rèn)真閱讀了幾本有關(guān)心理學(xué)的書和雜志，尤其是參加了心理研訓(xùn)班，在周老師和蔣老師引領(lǐng)和指導(dǎo)下，慢慢了解一些心理學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)心理學(xué)中的一些理念和有關(guān)技巧對(duì)我的工作和生活有很大的幫助，猶如一把鑰匙開啟了心房之門，又如一盞明燈點(diǎn)亮了前行的道路。

在這幾年里，我也實(shí)實(shí)在在作了一些工作，首先我把心理學(xué)與班主任工作相結(jié)合，在班級(jí)管理和育人工作中取得了一些小小的收獲。為此，在2008年我被評(píng)為嵊州市優(yōu)秀班主任，2009年參加了名班主任培訓(xùn)。在2008全市骨干班主任培訓(xùn)會(huì)上開出團(tuán)體心理輔導(dǎo)觀摩課《換一個(gè)想法》獲得好評(píng)，在2009年進(jìn)行的全市團(tuán)體心理研討會(huì)上上《合作小秘訣》一課，得到專家鐘志農(nóng)老師的肯定。同時(shí)該課還在全市C證考前培訓(xùn)期間作為觀摩課展示。2010年我的一篇團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)發(fā)表在國家級(jí)刊物《小學(xué)德育》上。心理學(xué)案例分別獲紹興市三等獎(jiǎng)，嵊州市二等獎(jiǎng)，團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)獲嵊州市二等獎(jiǎng)，心情故事獲嵊州市三等獎(jiǎng)。在校內(nèi)舉行過2次班主任工作專題講座。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐的路還很長，我將一路潛行，讓心理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)亮我生活和工作的道路。

第三篇：教育心理學(xué)工作總結(jié)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校《心理健康教育》2012年秋季

------------教學(xué)總結(jié)

藝術(shù)部司 秋艷

根據(jù)新學(xué)期開學(xué)的教學(xué)計(jì)劃《心理健康教育》的目標(biāo)是：讓全體同學(xué)在生動(dòng)的生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)心理學(xué)，理解領(lǐng)悟心理學(xué)的研究理論。并把自己所學(xué)的知識(shí)為自己服務(wù)，從而提高自己的心理素質(zhì)。對(duì)于更多的學(xué)生，他們面臨成長與成才中種種的心理困惑，需要了解自身的身體、心理與社會(huì)發(fā)展及需求，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使自己處于良好的心理狀態(tài)之中。

引導(dǎo)學(xué)習(xí)生在學(xué)習(xí)心理學(xué)的過程中，把自己的或同伴曾遇到的心理體驗(yàn)或困惑作為心理學(xué)教學(xué)資料，充分提取過去的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)知識(shí)和理論進(jìn)行討論和分析。如學(xué)生在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題、感情問題、人際交往問題、自我意識(shí)偏差等問題都能成為學(xué)生感興趣的重要話題，這不僅對(duì)學(xué)好心理學(xué)有幫助，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)者本身心理健康成長起重要的作用。我們的學(xué)生大多處于青春期，怎樣幫助學(xué)生解決由生理上的巨大變化所帶來的心理困擾，以及其它方面的心理問題，理應(yīng)成為我們心理學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)。

（一）結(jié)合日常生活中的心理現(xiàn)象和行為表現(xiàn)進(jìn)行分析

讓學(xué)生了解什么是心理健康，如何讓讓自己能更健康的生活，在健康生活的同時(shí)要更清楚的認(rèn)識(shí)自己，在認(rèn)識(shí)自己的道路上，每個(gè)學(xué)生都有一定的困難，在這里我要求學(xué)生寫了一份個(gè)人的成長史，從兩個(gè)班一百多名學(xué)生的成長史中，可以看出大部分學(xué)生在成長過程中都會(huì)遇到很多問題，遇到了不少的困難，其中留守兒童表現(xiàn)出的問題相對(duì)較多，在她們的成長過程中缺乏以I父母的陪伴，由祖父母照看著成長的孩子，在隔代教育中存在一些問題。比如與父母溝通困難、人際交往技能缺乏、自卑等問題。

因此在教學(xué)的過程中這些現(xiàn)狀都是需要解決的，心理學(xué)中所涉及到的大多數(shù)心理現(xiàn)象都能在現(xiàn)實(shí)生活中觀察到，心理現(xiàn)象雖然復(fù)雜，具有一定的隱蔽性，但它終究是一種客觀存在的現(xiàn)象，許多心理現(xiàn)象帶有普遍性和共同性，它總是通過一定的形式表現(xiàn)出來。在不透露背景資料的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)“助人自助”。

（二）結(jié)合心理現(xiàn)象中的典型案例進(jìn)行分析

典型案例中心理現(xiàn)象具有一定特殊性和典型性，它是在比較特殊的條件下產(chǎn)生的特殊心理現(xiàn)象，通常情況下是觀察不到的；同時(shí)又能科學(xué)的解釋心理學(xué)中最為基本的心理規(guī)律和現(xiàn)象。古今中外這樣的典型案例很多，可充分利用這些信息資源和間接知識(shí)幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析和討論他們生活中遇到的種種心理現(xiàn)象行為形成的原因，明白兒童早期一些行為或心理品質(zhì)的形成在某些時(shí)期是非常敏感的，一旦錯(cuò)過這些時(shí)期極易造成終身的不良影響。從而更深入的理解環(huán)境和教育對(duì)一個(gè)人早期身心健全發(fā)展所具有的重要作用。這對(duì)于學(xué)生自己也是有很大的幫助，幫助他們學(xué)會(huì)面對(duì)那些過去的影響他們生活的經(jīng)歷，在以后的幼師生涯中，很好的教育好孩子。

（三）關(guān)于動(dòng)蕩的青春后期

一個(gè)學(xué)生的獨(dú)白“我是一個(gè)16歲的男孩,獨(dú)生的,感覺進(jìn)入初中后, 晚上, 特別是晚上, 感覺很孤單 , 失落,想找個(gè)人說說話。有時(shí)候放學(xué)覺得心里很失落, 但其實(shí)什么事沒發(fā)生 , 莫名其妙, 問, 為什么會(huì)這樣..改怎么辦”

在動(dòng)蕩的青春后期，尤其是來自我們職校的那些學(xué)生們，青少年期是一個(gè)從幼稚走向成熟的過渡期，是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，是一個(gè)開始由家庭更多地邁進(jìn)社會(huì)的時(shí)期，同時(shí)也是一個(gè)變化巨大，面臨多種危機(jī)的時(shí)期。青少年心理問題中最常見也嚴(yán)重的要數(shù)青少年抑郁，因?yàn)橛善鋵?dǎo)致的自殺可給家庭帶來不可估量的傷害和損失。尤其是嚴(yán)重的自卑感、對(duì)人恐怖癥等癥狀。男孩對(duì)手淫、遺精、性夢(mèng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，女孩對(duì)月經(jīng)、性幻想、自己體象的消極認(rèn)知和評(píng)價(jià)，偷看黃色錄像，早戀及過早性行為等，是青少年期較為突出的心理行為問題。改變對(duì)性的態(tài)度應(yīng)是人生心理修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。凈化社會(huì)風(fēng)氣，在教學(xué)過程中積極開展心理健康教育（包括性心理教育），青春期的生理、心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，包括早戀、性行為、經(jīng)期衛(wèi)生，自我保護(hù)等方面都在教學(xué)中得以體現(xiàn)。在情緒動(dòng)蕩的時(shí)期，通過情緒的了解和合理情緒療法的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生能盡量的做情緒的主人。

四 關(guān)于學(xué)習(xí)問題

對(duì)于不少青少年而言，唯一的任務(wù)就是讀書。中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常給他們帶來沉重的情緒煩惱，,可是我們的學(xué)生卻是不愛學(xué)習(xí)，不知道怎么學(xué)習(xí)，也不知道自己該學(xué)習(xí)些什么內(nèi)容。他們很困惑，面對(duì)這些問題在教學(xué)過程中，在教學(xué)中都要幫助學(xué)生整理清楚。

通過這一學(xué)期的教學(xué)達(dá)到了一定的效果，正如學(xué)生所言，“心理健康教育課程如一縷陽光，灑在我們探索人生了解自我與社會(huì)的路上，也讓心靈始終充滿陽光。使我們看清了自己的前方，特別是自己的局限，懂得了如何調(diào)節(jié)自己，成為一個(gè)健康的社會(huì)人”。

這一學(xué)期的教學(xué)由于是初次從教，好多學(xué)生對(duì)于職業(yè)教育沒有很好的理解，當(dāng)然對(duì)于我們這種普高出來的教師也不是太理解，這些都是我以后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的。在教學(xué)中肯定會(huì)存在很多的不足，比如學(xué)生反映課程內(nèi)容有時(shí)候太難，這一點(diǎn)沒有和學(xué)生溝通交流好，不過經(jīng)過一學(xué)期的磨合，我相信我已大概知道他們的知識(shí)儲(chǔ)備在哪里.在以后的教學(xué)中更能因材施教。

第四篇：趣味心理學(xué)興趣小組工作總結(jié)

“趣味心理學(xué)”興趣小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，為了豐富學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育工作，根據(jù)學(xué)校安排，本人承擔(dān)了學(xué)?！叭の缎睦韺W(xué)”興趣小組的指導(dǎo)工作。經(jīng)過一學(xué)期的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，下面就小組活動(dòng)情況、經(jīng)驗(yàn)與提高措施等三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、本興趣班活動(dòng)情況

根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名與教師選拔相結(jié)合的原則，從學(xué)期中間開始到學(xué)期末，本興趣班共開展了5次教學(xué)活動(dòng)固定組員有十名，定于隔周周五組織小組活動(dòng)，分別為：“認(rèn)識(shí)新朋友”旨在讓組員之間相互熟悉和了解，消除陌生感和隔閡，“大聲說出你的優(yōu)點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”旨在讓組員能夠正確認(rèn)識(shí)自我，悅納自我?！案惺茏约旱囊惶臁敝荚谧寣W(xué)生了解人與人之間的密切關(guān)系，能夠以寬容的態(tài)度接受他人，融入社會(huì)。觀看勵(lì)志影片《翻滾吧！阿信》感受信心和勇氣。取得了不錯(cuò)的效果。

二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

經(jīng)過本學(xué)期的興趣班活動(dòng)，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門學(xué)問的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。參加興趣班的組員來自不同班級(jí)不同專業(yè)，文化層次水平也不盡相同，來參加的目的也不一樣，有的是覺得好玩，來試試，有的就是對(duì)這門學(xué)科有興趣，而有的是察覺到自己有自卑或者是懈怠的小問題，想要來找尋解決的辦法。最終孩子們都堅(jiān)持下來，我想，唯一的動(dòng)力就是通過參加活動(dòng)感受到了心理學(xué)這門學(xué)科的魅力，對(duì)它有了興趣。由此，我聯(lián)想到，如果在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中注重引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可能對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)成績也會(huì)有所幫助。

2、引導(dǎo)學(xué)生成為活動(dòng)的主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)。興趣小組老師是指導(dǎo)者而不是活動(dòng)的主導(dǎo)者，在每一次的活動(dòng)中，我把活動(dòng)方法和規(guī)則給學(xué)生講解清楚，活動(dòng)道具準(zhǔn)備好，放手讓學(xué)生去做，使學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)了解的參與者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、存在的問題與改進(jìn)措施

但是，個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在興趣班的活動(dòng)開展活動(dòng)中，我也遇到了一些困難。首先是學(xué)

生的自制力問題，低年級(jí)學(xué)生的自制力較弱。其二，一些學(xué)生視野不開闊，參與活動(dòng)放的不夠開，這就造成了有些活動(dòng)對(duì)有些學(xué)生沒有起到預(yù)想中的效果。

因此，對(duì)于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：

1、耐心講解每一次活動(dòng)的目的，爭取讓所有組員在參與過活動(dòng)后都有所收獲。

2、在調(diào)整好學(xué)生和我個(gè)人的時(shí)間基礎(chǔ)上，爭取多增加活動(dòng)的次數(shù)，讓學(xué)生有更多的體驗(yàn)和感受。

第五篇：心理學(xué)協(xié)會(huì)納新工作總結(jié)（精選）

心理學(xué)協(xié)會(huì)納新工作總結(jié)

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考?？偨Y(jié)與計(jì)劃是相輔相成的，要以工作計(jì)劃為依據(jù)，訂計(jì)劃總是在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：計(jì)劃——實(shí)踐——總結(jié)——再計(jì)劃——再實(shí)踐——再總結(jié)。以下是由

XX年XX月X日，XX大學(xué)生心理學(xué)協(xié)會(huì)開始新一學(xué)年的會(huì)員會(huì)干招新活動(dòng)，為此我們提前作出了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)將本次活動(dòng)的工作情況作簡要的匯報(bào)情況。

一、活動(dòng)概況：

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1、前期準(zhǔn)備：

*發(fā)放有關(guān)協(xié)會(huì)的宣傳單

*海報(bào)宣傳

2、活動(dòng)中期：

*維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序

*向新生解答疑問

*引導(dǎo)新生填入團(tuán)申請(qǐng)表及繳納會(huì)費(fèi)

*引導(dǎo)有興趣競選社干的會(huì)員填寫競選報(bào)名表

*現(xiàn)場(chǎng)照相等的拍攝記錄

*給會(huì)員每人一本會(huì)刊

3、活動(dòng)后期：

*清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，及物品歸還

*相關(guān)資料的整理及存檔

*上交入會(huì)人員名單到學(xué)社聯(lián)有關(guān)部門

二、活動(dòng)不足

此次活動(dòng)雖然很順利，但是效果卻不盡人意，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。其中除了一些客觀原因以外，還有一些客觀原因。其中一個(gè)重要原因是我們協(xié)會(huì)宣傳單主題不突出，沒有顯示我們協(xié)會(huì)的特色，以及能沒有向外界介紹我們協(xié)會(huì)到底是一個(gè)怎樣的社團(tuán);還有就是網(wǎng)信部在新生到來之前的網(wǎng)絡(luò)宣傳工作沒有做好，再者是招新前的網(wǎng)絡(luò)宣傳沒有做好;另外還有活動(dòng)策劃的人員分工不明確，我們工作人員雖然去了不少人但是卻不知道自己要做什么;對(duì)于以上的不足我想我們有信心改正，相信只要我們齊心協(xié)力就能克服我們的不足，走向成功彼岸!

三、活動(dòng)成果

經(jīng)過大家的共同努力，在相當(dāng)不理想的環(huán)境下，我們還是招到41名與我們志同道合的朋友，并且也有相當(dāng)一部分會(huì)員有意向競選會(huì)干，所以盡管在那種不利條件此次活動(dòng)成果也是不錯(cuò)的!

四、未來展望

介于此次活動(dòng)條件的局限性，我們協(xié)會(huì)將于近段時(shí)間再次舉行招新活動(dòng)，并會(huì)借鑒此次經(jīng)驗(yàn)，盡可能的改進(jìn)工作中的不足，相信下次的招新活動(dòng)會(huì)為我們協(xié)會(huì)此學(xué)年招新工作畫上圓滿句號(hào)!也希望我們社團(tuán)在大家的努力下蒸蒸日上，更上一層樓!