第一篇：2013年吉林師范大學數(shù)學學院三下鄉(xiāng)

吉師學子“三下鄉(xiāng)”回訪記錄

8月27日，吉林師范大學數(shù)學學院二十名志愿者，再次來到鐵西區(qū)平西鄉(xiāng) 開展暑期三下鄉(xiāng)回訪活動。這支由學院團委成員組成的志愿愛心團隊，于7月13日，帶著她們精心準備的書籍和衣物來到平西鄉(xiāng),看望留守兒童的同時傳授科學知識。

首先，志愿者來到了留守兒童杜倩倩家里，她的奶奶杜秀珍熱情的接待了愛心團隊。經(jīng)上次杜秀珍介紹，小孫女倩倩的父母長年在南方打工，很少回來，家里只有倩倩和她。臨告別時，志愿者送上了同學們捐贈的圖書和衣物。

剛走進杜倩倩家里，志愿者就看見她正興致勃勃的看著上次送給她的圖書，倩倩抬頭看到志愿者時開心的笑了，并主動的和志愿者們聊起了天?？粗毁婚_朗活潑的樣子，志愿者們都很欣慰。

隨后，志愿者們又來到了田野上。正值盛夏時節(jié)，一片生機勃勃，田間地頭已經(jīng)是果蔬茂密，長勢喜人。志愿者又和耕作在田間的村民馮電才談起了今年農產品的銷售和利潤情況，運用所學的數(shù)學和經(jīng)濟學知識回答了他們對農產品成本上漲與價格上漲之間關系所存在的問題。志愿者的回答是：農產品上漲的最大受益者并不是農民，而是中間商，農產品要經(jīng)過采摘，運輸，貯藏等多道程序才到達消費者手中。而在這些程序中消耗了大量的人力物力，使得價格上漲。對于農業(yè)產業(yè)，農民將面臨耕種成本提高和各種自然災害的風險，收購價格低廉，農民利潤減少等問題，而獲利的是那些中間人。志愿者還向他講授了許多科學種植的方法，比如，合理密植，生物防治，合理防止病蟲害等。在他喜笑顏開的臉上，看到了欣慰和滿足，他還熱情的邀請志愿者去品嘗這里的農產品。

走過種植園，志愿者們來到了畜牧養(yǎng)殖基地，養(yǎng)殖戶孫勇對近幾年豬肉價格不確定的問題很是困惑，志愿者們就用數(shù)學建模的思想對他們進行了解答。我們根據(jù)村民的養(yǎng)殖周期和養(yǎng)殖成本，進行了推算，預計了養(yǎng)殖利潤，讓他對養(yǎng)殖更有信心，對未來更有希望。

這次回訪活動，在和村民親切的交流和溝通中，不僅傳授了知識，志愿者們也收獲了快樂，豐富了閱歷。

2013年8月27日

報道人：周庭超

第二篇：現(xiàn)代文學習題吉林師范大學博達學院

考核要求： 1．識記：

（1）《新青年》；（2）文學革命；（3）“八不”主義；（4）三大主義；（5）新文化運動；（6）文學研究會；（7）創(chuàng)造社 2．領會：

（1）五四文學革命的重大實績。（2）文學研究會的成立、主張及貢獻。（3）創(chuàng)造社的成立、主張及貢獻。3．分析：五四文考核要求：

1．識記：（1）問題小說（2）鄉(xiāng)土小說（3）抒情小說（4）零余者 2．領會：（1）問題小說及代表作、特點（2）鄉(xiāng)土小說及代表作、特點（3）抒情小說及代表作、特點（4）葉紹鈞、許地山、冰心作品

3．分析：郁達夫小說的思想內容及藝術特點學革命的發(fā)生與發(fā)展。

1．識記：（1）《狂人日記》（2）《吶喊》（3）前期雜文（4）《彷徨》（5）魯迅的主要作品。

2．領會：（1）魯迅思想的演變過程。（2）《狂人日記》的思想內容。（3）《故事新編》的內容與藝術手法。

3．分析：（1）《吶喊》、《彷徨》的思想內容與藝術特點。（2）阿Q形象及意義?？己艘螅?/p>

1．識記：（1）自由詩；（2）小詩（3）新格律詩；（4）象征詩；（5）現(xiàn)代詩；（6）純詩；（7）《嘗試集》；（8）《女神》； 2．領會：（1）20年代詩歌發(fā)展狀況（2）徐志摩詩歌的特點

3．分析：結合新月社創(chuàng)作談新格律詩主張及特點。

第二章20年代小說習題

1.問題小說：指五四時期以反映社會重大問題為主要內容的小說流派，是中國現(xiàn)代文學史上最早的一個小說群體，標志著中國現(xiàn)實主義新小說的發(fā)端。其主要作家由文學研究會成員構成。主要作家：葉圣陶、冰心、廬隱、許地山等 2.以冰心的《超人》為例，分析“五四”時期問題小說興起的原因及其作為一種寫作風潮的時代特征。

3.試評郁達夫小說的時代心理內涵與藝術個性。

4.魯迅在《中國新文學大系·小說二集導言》中是如何界定“鄉(xiāng)土文學”的?試結合王魯彥、臺靜農或其他作家的創(chuàng)作，來評析20 年代鄉(xiāng)土小說的流派特征。5.鄉(xiāng)土小說：又被稱為“流寓者的文學”。是指二十年代一些流寓都市的作家在魯迅的影響下，以家鄉(xiāng)農村生活為題材創(chuàng)作的小說主要作者有許杰、許欽文、魯彥、蹇先艾、臺靜農、彭家煌等

6.自我表現(xiàn)的抒情小說：指五四時期以創(chuàng)造社為主體，以郁達夫 為代表的一個小說群體。其創(chuàng)作多取材于身邊生 活，強調自我內心的充分表現(xiàn)，主張再現(xiàn)自己的 生活和心境，側重于心境的大膽暴露，包括暴露 個人私生活中靈與肉沖突以及變態(tài)性心理。以此 作為向一切舊道德和舊禮教挑戰(zhàn)的藝術手段。7.《潘先生在難中》作者葉圣陶

8.何彬人物出自哪位作家的哪部作品？冰心《超人》 9.試分析20年代文壇上的小說流派及作家來源。第一章和第二章習題

1．發(fā)表于1917年1月《新青年》的《文學改良芻議》，其作者是（）。A．魯迅

B．陳獨秀 C．胡適

D．李大釗

2．《人的文學》的作者是五四時期因倡導“人的文學”、“平民的文學”而名聲大振的（）。

A．魯迅

B．周作人 C．胡適

D．沈雁冰

3．1919年初，北京大學傅斯年?羅家倫等學生創(chuàng)立了（）。A．青年雜志社

B．新潮社 C．文學研究會

D．創(chuàng)造社

4．文學研究會重要的小說家，除由新潮社而來的葉紹鈞和俞平伯外，還有冰心、落華生等，其中，落華生是指（）。A．王統(tǒng)照

B．廬隱 C．許地山

D．許杰

5．1917年1月在《新青年》發(fā)表《文學改良芻議》。這是倡導文學革命和新詩理論建設的第一篇文章，其作者是（）。A．周作人

B．胡適 C．陳獨秀

D．魯迅

6．1915年，陳獨秀創(chuàng)辦《》，從第二卷起改名為《》。7．1918年5月，魯迅的《》發(fā)表于《新青年》。

8．創(chuàng)造社初創(chuàng)時期，有兩座高峰，一是以《》聞名的郭沫若，一是以《》聞名的郁達夫，他們共同建構了創(chuàng)造社重主觀抒情和浪漫主義的特色。

9．1921年6月，郁達夫與（）、成仿吾、張資平、田漢、鄭伯奇等人在東京醞釀成立了新文學團體（）。

10.文學革命：指五四時期反對舊文學、提倡新文學，反對文言文、提倡白話文的文學革命運動。1917年開始在《新青年》上初步展開討論，大規(guī)模的開展則是在1919年“五四”運動之后，它是五四反對舊道德，提倡新道德，反對舊文學，提倡新文學的文化革命的一翼。新文學陣營在運動中對封建舊文學展開批判，擴大了新文學的影響，推動和豐富了新文學創(chuàng)作，他是中國現(xiàn)代文學的發(fā)端。11.新文化運動：1915年9月，由陳獨秀主編的《青年雜志》（1916年9月第2卷改為《新青年》）在上海創(chuàng)刊，標致新文化運動的開始。主要發(fā)起人是胡適和陳獨秀。支持者有李大釗、蔡元培、周作人、魯迅、錢玄同等人。12.“八事”：須言之有物 不摹仿古人 須講求文法 不做無病呻吟 務去濫調套語 不用典 不講對仗 不避俗字俗語

13.“三大主義”：推倒雕琢的阿諛的貴族文學，建設平易的抒情的國民文學；推倒陳腐的鋪張的古典文學，建設新鮮的立誠的寫實文學； 推倒迂晦的艱澀的山林文學，建設明了的通俗的社會文學。

14.“雙簧信”：錢玄同（1887－1939），1918年化名王敬軒，在《新青年》發(fā)表《文學革命之反響》，羅列文學革命的罪狀。劉半農（1891－1934），在《新青年》上發(fā)表《復王敬軒書》，反駁“王敬軒的觀點”。15.“人的文學”：

16.文學研究會：1921年1月4日成立于北京，1932年解體。是五四新文學運動中成立的第一個純文學社團，也是《新青年》后第一個主張文學革命的團體。發(fā)起人：周作人、鄭振鐸、葉紹鈞、茅盾等12人，會員有200余人。

宗旨：“研究介紹世界文學，整理中國舊文學，創(chuàng)造新文學”。為人生而藝術，是文學史上的人生派。

創(chuàng)作方法：傾向于19世紀俄國和歐洲的現(xiàn)實主義。主要刊物：《小說月報》、《文學旬刊》、《詩》、《戲劇》等。

創(chuàng)作方面：描寫真實生活，反映社會問題，注重對外國文學的翻譯和介紹。17.創(chuàng)造社：1921年6月8日于日本東京成立。是五四新文化運動中反帝反封建最重要的社團之一。發(fā)起人：前期郭沫若、張資平、郁達夫、成仿吾、田漢等，后期：馮乃超、楊漢生等?？铮呵捌凇秳?chuàng)造（季、月、旬、日）刊》 1925年后，《洪水》、《文化批評》、《流沙》、《星星文藝》等主張：前期強調為藝術而藝術，認為對美的追求是藝術的核心，在文學理論上崇尚自我，注重個性，主張忠實的表現(xiàn)“內心的要求”，反對為人生而藝術，反對寫實主義、自然主義，傾向于歐洲啟蒙主義與浪漫主義文學思潮。推崇文學創(chuàng)作的直覺與靈感。1926年后，一些成員投身革命活動，由浪漫主義轉入現(xiàn)實主義，提倡無產階級革命文學，從事并推動無產階級革命文學運動和我國馬克思主義文藝思想的建設。1929年2月，被國民黨當局查封。

前期創(chuàng)造社文學創(chuàng)作作品豐富，成就較高。郭沫若的詩集《女神》、郁達夫《沉淪》影響：從人事角度重新發(fā)掘創(chuàng)造社歷史，還原滿是矛盾與歧異的原生態(tài)發(fā)展進程，實際上也是在尋求一種失落了的，不為既定文學秩序所拘囿，勇于反叛，敢于發(fā)言，在不停的論爭與吵架中獲取前進的人文精神。創(chuàng)造社與其他社團在創(chuàng)作、翻譯、文藝批評問題上的爭論客觀上有利于不同風格流派文學的競爭和發(fā)展，為后期新文學的發(fā)展做出了重要貢獻。

局限：在革命文學的倡導過程中，由于受外國左傾思潮的影響，曾錯誤的批判過魯迅、茅盾作家。在理論上、組織上表現(xiàn)出較多的教條主義、宗派主義傾向。18.《新青年》：

19.列舉《吶喊》和《彷徨》中的作品：《吶喊》1923年出版，共14篇。第一篇《狂人日記》作于1918年，是現(xiàn)代文學史上第一篇用現(xiàn)代體式創(chuàng)作的白話小說。末一篇《社戲》作于1922年，《彷徨》：1926年出版，共11篇。第一篇《祝?！纷饔?924年。末一篇《離婚》作于1925年。其中《傷逝》是魯迅唯一的一篇以青年愛情生活為題材的小說。20.簡述《阿q正傳》

21.《狂人日記》在現(xiàn)代文學史上的意義。22.如何理解魯迅的《吶喊》和《彷徨》是中國現(xiàn)代小說的開端與成熟的標志？ 《狂人日記》中國現(xiàn)代文學史上第一篇現(xiàn)代型短篇白話小說，標志著五四新文學創(chuàng)作的開端。

23.以具體作品為例分析《吶喊》和《彷徨》藝術特色方面的異同點。24.簡述文學革命的發(fā)生與發(fā)展。

25.《狂人日記》中的“狂人”是率先覺醒的時代新人，但是，在白話正文前的文言小引中，魯迅為什么卻要講他病愈后“赴某地候補”？

在寫作上1.交代了作者與“狂人”的關系，介紹了“狂人”的病癥以及“狂人”的日記，說明了小說的形成及其篇名的由來；

2.有了小序，小說開頭就可以省掉對“狂人”的有關情況（他是誰，得了什么病癥，結果怎樣等）的許多交代，可以直入正題，并能使我們對小說的語言“錯雜無倫次，又多荒唐之言”，以及小說既是日記體，而又“不著月日”的特殊表現(xiàn)方式感到真實自然，易于接受。

在內容上1.交代了“狂人”所患病癥系“迫害狂”。

2.交代了作者的寫作目的。“供醫(yī)家研究”，語帶雙關，從表面上看，是說把它寫出來好讓醫(yī)生研究治療狂人之癥，而實質是要讓有志之士研究我國封建家族制度和封建禮教的弊病，探求改革社會，救治中華古國，拯救苦難的中國人民的道路。在結構上小序用的是文言，日記正文用的是白話；小序是“狂人”病好以后所寫，日記是作者發(fā)病為“狂人”時所寫；小序是“正常人”，日記是“狂人”，小序不斷消解、否定日記。小序與日記之間形成強烈反諷，造成一種張力。這是小序的結構意義，小序對小說表現(xiàn)中心思想起了畫龍點睛的作用。習題：1.象征詩派： ；2.前期新月詩派；3.《嘗試集》

4.純詩：

一、詩與散文有著完全不同的領域，主張“把純粹的表現(xiàn)的世界給詩作領域”，詩是“內生命的反射”，“內生活真實的象征”。

二、詩應有不同于散文的思維方式與表現(xiàn)方式，強調詩要“暗示”和“朦朧”。5.——是前期新月詩派“領導文**流”的代表詩人？ 6.被魯迅譽為“杰出的抒情詩人”是——？

7.中國現(xiàn)代文學史上第一部白話詩集是詩人——的—— 8.是以“三美”理論分析聞一多《死水》一詩的藝術特點。9.徐志摩四部詩集都包括————————？

10.象征詩派的藝術特點：1．強調詩歌具象的多義性。2．比喻的運用多取遠譬。3．在詩的組織上常用省略法。

4．感覺世界過于狹窄，感情上存有一定的頹廢傾向，句法過于歐化。11.新格律詩派的藝術特點：

12.20年代現(xiàn)代詩歌的發(fā)展線索是怎樣的？是以具體代表詩人的代表作品分析？ 13.湖畔詩社成立于何年？四位發(fā)起人都是誰？ 14.“三美”理論。

第三篇：重慶師范大學數(shù)學學院

重慶師范大學數(shù)學學院

全日制（非教育碩士）研究生教學實習另行辦法（試用）

根據(jù)《重慶師范大學碩士研究生培養(yǎng)方案》規(guī)定，全日制研究生參加教學實習實踐是必備環(huán)節(jié)。為保障教學實習實踐質量，特制定下列辦法供我院全日制碩士研究生（非教育碩士專業(yè)）試行，全日制教育碩士見另行辦法。

一、教學實習實踐須知

1.指導教師：在我院碩士生導師和優(yōu)秀中青年教師中遴選，學生可自愿選擇指導教師。

2.時間地點：學生教學實習實踐原則上在校內進行，實習時間為二年級上期或下期，具體學期由指導教師確定，個別特殊情況可經(jīng)學院同意后在其他時間或校外進

行。

3.實習方式：每位研究生實習實踐應在同一班同一課程中進行，指導教師在同一班同

一課程中所指導學生不超過2人。

4.實習前準備：指導教師在學生實習前應填寫《研究生教學實踐安排表》并提交學院，以便學院及時了解實習情況并檢查實習工作。

二、教學實習實踐內容和要求

1.研究生生必須聽取指導教師3周以上的講課，閱讀指導教師的教案，主動和教師交流教學經(jīng)驗，并填寫《研究生實習實踐聽課記錄表》。

2.研究生在指導教師指導下，完成3次（每次2學時）的完整授課，課前應做教案供老師指導。

3.根據(jù)指導教師要求，研究生可以參與該門課程作業(yè)批改、課外輔導和作業(yè)評講，但作業(yè)評講每次不得超過10分鐘。

4.指導教師在研究生聽課期間應與該生積極交流教學經(jīng)驗，在研究生授課前嚴格要求教案并批閱，課后及時指導，并讓學生做交流和指導記錄。

三、教學實習實踐成績考核

(1)指導教師應提交《研究生教學實踐安排表》和《教師指導記錄表》。在《研究生教

學實踐登記表》中，根據(jù)學生實習實踐態(tài)度、聽課情況、教案情況，授課效果、輔導與助學等方面給出實習評語和成績，成績分不及格、及格、良好、優(yōu)秀。

(2)學生按上述要求參加教學實習實踐活動結束后，應向學院提交《研究生實習實踐聽課記錄表》和《授課教案》(含教師教案批閱)、以及《研究生教學實踐登記表》。

(3)學院根據(jù)學生實習實踐情況，在《研究生實踐登記表》中簽署意見。若學生實習不合格則申請下一次實習實踐，并要求研究生支付由此產生相關費用。學院最后向研究生處提交《研究生教學實踐登記表》和《研究生教學實踐安排表》。

四、其他

(1)上述辦法若和現(xiàn)行研究生處相關規(guī)定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習實踐可參照執(zhí)行。

重慶師范大學數(shù)學學院

全日制（教育碩士）研究生教育實習另行辦法（試用）

教育實習是培養(yǎng)全日制教育碩士專業(yè)學位研究生重要的實踐環(huán)節(jié)，高質量的教育實習是學生培養(yǎng)質量的重要保證。根據(jù)《重慶師范大學攻讀全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案》的要求，特制定本辦法供我院全日制教育碩士研究生試行。

一、教學實習實踐須知

1.指導教師：實行雙導師制，我院每個實習學校安排一名指導老師，中學指導教師為我校

教育碩士校外導師，每人指導1-2名學生。

2.實習時間：第三學期一個學期的（三～四個月左右）。

3.實習場所和方式：在中學實習，具體學?？捎蓪W生自行聯(lián)系（自主實習）和學院集中安

排（集中實習）。

4.實習前準備：校內指導教師在學生實習前應填寫《研究生教學實踐安排表》并提交學院，以便學院及時了解實習情況并檢查實習工作。

二、實習內容及要求

教育實習主要包括教學工作、班主任工作及教育調查研究工作三個環(huán)節(jié)。

1.教學工作實習

（1）教學工作實習是教育實習的主要內容。每位實習生原則上都應擔任1—2個班級的本專業(yè)一個學期的數(shù)學課程教學，在實習學校原任課教師的指導下，初步掌握有關備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試評價等教學基本環(huán)節(jié)的技能技巧；通過編寫教案，掌握教案寫作的基本規(guī)范和要求；練習制作一定數(shù)量的多媒體教學課件，掌握多媒體輔助教學的基本方法。

（2）同一學校的實習生要經(jīng)常互相聽課和評課，注意練習說課環(huán)節(jié)，掌握說課的基本理論與基本技能。

（3）認真研讀數(shù)學初中和高中的課程標準，并分析比較數(shù)學初中和高中不同版本的教材，熟悉新課改背景下的課程標準和教學內容。

2.班主任工作實習

要求在原任班主任的指導下，運用教育科學理論，學習班主任工作的原則、內容和方法；要深入到學生中去，做好學生的思想工作；要學會組織和指導班、團、隊或其它課外活動，開好主題班會，當好原班主任的助手。

3.基礎教育調查實習

在實習期間，每位實習生必須結合工作實際選定一個課題，就廣泛的基礎教育教學問題進行調查研究，通過分析現(xiàn)狀，闡明原因，提出解決問題的辦法，最終形成有一定水平的基礎教育調查研究報告。

三、教育實習成績評定

教育實習的成績，應根據(jù)每位實習生教學工作實習、班主任工作實習、調查研究以及實習綜合表現(xiàn)等方面的情況進行綜合評定，總成績按百分制評定。具體辦法如下：

1.教學工作實習成績評定（50分）

教學工作實習成績，主要根據(jù)實習生課堂教學的總體表現(xiàn)，參照《教學工作實習成績評定表》進行評定。

2.班主任工作實習成績評定（30分）

班主任工作實習成績主要從工作態(tài)度、工作能力、工作效果三個方面進行考察。

3.調查研究成績（10分）

根據(jù)學生調查研究報告撰寫情況評定。

4.實習綜合表現(xiàn)成績（10分）

根據(jù)實習生在實習前、實習過程中、實習結束后的各方面表現(xiàn)予以評定。

四、其他

(1)上述辦法若和現(xiàn)行研究生處相關規(guī)定不一致，以研究生處要求為準。

(2)本辦法從2012年9月起試行，之前研究生實習實踐可參照執(zhí)行。

第四篇：吉林師范大學

2013年吉林師范大學藝術類專業(yè)考試吉林省考點招

生簡章

一、辦學類型：公辦省屬重點大學

二、招生范圍

吉林師范大學：吉林省、遼寧省、內蒙古自治區(qū)的音樂類專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)考生。報考吉林師范大學美術類專業(yè)的吉林省、遼寧省、內蒙古自治區(qū)考生，承認考生所在省的美術類專業(yè)統(tǒng)考成績，不需要再參加我校的專業(yè)考試。

吉林師范大學博達學院：吉林省的音樂類專業(yè)、廣播電視編導專業(yè)考生。

三、招生專業(yè)、計劃數(shù)以及合格數(shù)

吉林師范大學：全部招收本科專業(yè)。音樂學（師范類）50人；音樂表演（非師范類）20人；廣播電視編導（非師范類）35人。

吉林師范大學博達學院：招收本科專業(yè)，藝術教育（只招音樂類考生）30人，廣播電視編導40人。

學校根據(jù)報名情況，會酌情調整招生計劃，最后按計劃數(shù)的4倍確定合格數(shù)。

四、學費標準

按照吉林省人民政府辦公廳、教育廳、財政廳、發(fā)展和改革委員會、物價局的相關規(guī)定進行收費，音樂學、音樂表演、廣播電視編導專業(yè)6820元/學年，如有調整按新規(guī)定執(zhí)行。

吉林師范大學博達學院按其本院公布的標準收費。

五、錄取原則

音樂學、廣播電視編導專業(yè)：文化課成績在考生所在省最低控制分數(shù)線上且專業(yè)課成績合格，先按文化課成績從高到低，以招生計劃150%的比例調閱考生檔案，確定學校最低文化課控制線，再按專業(yè)課成績從高到低擇優(yōu)錄取。

音樂表演專業(yè)：文化課成績在考生所在省最低控制線上且專業(yè)課成績合格，在所在省投檔的考生中，按專業(yè)課成績從高到低擇優(yōu)錄取。

吉林師范大學博達學院各專業(yè)的錄取按其本院公布的原則進行。

六、報考要求

凡符合國家高考報名有關規(guī)定，經(jīng)所在學校批準均可報名，文理兼招，外語語種不限。考生必須按生源地到指定考點報考，報考時須持當?shù)卣猩k公室提供的《2013年高考藝術類專業(yè)考試報名資格證》和本人身份證。音樂類專業(yè)的考生可以兼報音樂學和音樂表演專業(yè)。專業(yè)考試時，除鋼琴外，其它樂器考生自備。

七、考試科目及分數(shù)

（一）音樂類專業(yè)（音樂學專業(yè)、音樂表演專業(yè)）

1．音樂學專業(yè)：分聲樂主項和器樂主項，考生任選一項考試。

(1)聲樂主項：視唱（口試，32分）；練耳（筆試，68分）；聲樂（120分）；器樂（80分）。

要求：聲樂準備三首曲目，自選一首，另外兩首抽簽一首考試；器樂自選一首曲目考試。

(2)器樂主項：視唱（口試，32分）；練耳（筆試，68分）；器樂（120分）；聲樂（80分）。

要求：器樂準備三首曲目，自選一首，另外兩首抽簽一首考試；聲樂自選一首曲目考試。

2．音樂表演專業(yè)：

視唱（口試，32分）；練耳（筆試，68分）；特長展示（聲樂或器樂，考生任選一項考試，160分）。

要求：聲樂或器樂準備三首曲目，自選一首，另外兩首抽簽一首考試。選擇器樂的考生，所使用的樂器僅限于以下12種：鋼琴、小提琴、中提琴、長笛、單簧管、薩克斯、圓號、長號、二胡、琵琶、古箏和揚琴。

若兼報音樂學和音樂表演專業(yè)，視唱、練耳科目只考一次即可。

（二）編導類專業(yè)

廣播電視編導專業(yè)：筆試（命題故事創(chuàng)作與影視作品分析）（150分）；

特長展示（聲樂、器樂任選其一，題材自定，限單人表演，也可無伴奏表演，時間3分鐘以內）（50分）；

朗讀與即興評述（按照試題進行朗讀，根據(jù)背景資料談自己的觀點和看法，時間3分鐘以內）（100分）。

八、報名考試時間、地點

吉林省考點（吉林省、遼寧省、內蒙古自治區(qū)音樂類及廣播電視編導專業(yè)的考生）

報名時間：2013年1月10日、11日

考試時間：2013年1月12日、13日

報名及考試地點：吉林師范大學（吉林省四平市鐵西區(qū)海豐大街1301號）

九、合格成績及報考高考志愿

所有參加專業(yè)考試的考生，均可到我校本科招生信息網(wǎng)查詢專業(yè)考試成績（網(wǎng)址：http://jwc.jlnu.edu.cn/zsb）；專業(yè)考試成績合格者，我校將發(fā)放專業(yè)考試合格證，同時將合格名單報送到考生所在省招生辦備案，合格考生可在當?shù)卣猩k公室填報吉林師范大學或吉林師范大學博達學院藝術類專業(yè)志愿。

十、聯(lián)系信息

學校地址：吉林省四平市鐵西區(qū)海豐大街1301號

郵政編碼：136000

學校網(wǎng)址：http：//

吉林師范大學

二○一二年十一月二十一日

第五篇：學院三下鄉(xiāng)工作總結

經(jīng)濟管理學院2012年暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動總結

經(jīng)濟管理學院團委副書記 羅三艷

為貫徹落實《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》精神。以學習貫徹胡錦濤總書記今年五四講話和省十一屆黨代會精神為引領；以迎接黨的“十八大”和學校第二屆黨代會為契機；以推動學雷鋒活動常態(tài)化，引導廣大青年學生努力成為社會主義核心價值體系的學習者、踐行者、信仰者和傳播者，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念為主線。把2012年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動進一步做實、做深、做出成效，促進應用型人才培養(yǎng)，凸顯服務地方職能。結合我院實際情況，除了組織學院十二名同學開展了以“振興特色產業(yè)經(jīng)濟，建設和諧幸福韶關”為主題的學院集中組隊外,還組織了“韶院新航向”等十一支自由組隊。

本次暑期社會實踐活動由學院領導和老師成立工作領導小組，黨委副書記盧歡珍親自參與指導部署活動，制定完善的活動方案和安全預案。并由3個年級輔導員親自帶領實踐隊開展相關調研活動。除了一支由12人組成的集中組隊外，還有11支自由組隊。而其他沒有參與組隊的學生都采取了就近參與社會實踐的方式進行鍛煉，參與率接近100%。本學期期初，我院已組織班級收集所有同學的暑期社會實踐登記表及實踐心得，全數(shù)上交學院存檔。

此次集中組隊我們選擇將十二名同學分成翁源縣實踐分隊、仁化縣實踐分隊、始興縣實踐分隊三支小分隊。翁源縣實踐分隊由我院11級輔導員朱林山老師帶隊，仁化縣實踐分隊由09級輔導員王敏老師帶隊、始興縣實踐分隊由10級輔導員駱雄輝老師帶隊。

每個小隊主要通過當?shù)叵嚓P人員的介紹和到當?shù)孛麅?yōu)水果的種植地、批發(fā)場等相關地方實地調查研究了解現(xiàn)在當?shù)厮a業(yè)方面發(fā)展，從種植，包裝，到市場營銷的經(jīng)營策略和如何拉動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展等幾方面進行調研。通過以上幾項調研來全面了解我市現(xiàn)有產業(yè)情況以及下一階段產業(yè)轉型方向，將調研內容形成調研報告，為韶關爭當科學發(fā)展排頭兵貢獻力量。

對于自由組隊，向學校上報了共十一支隊伍，最終有七支隊伍上交資料。首先總結的是較為有代表性的一支隊伍,他們是來自10級人力資源管理班的“韶院新航向”隊伍。韶院新航向十名隊員，在經(jīng)濟管理學院劉力老師的帶領下，前往仁化縣大橋鎮(zhèn)古洋生態(tài)基地就“韶關市仁化農業(yè)基地生產狀況與市場信息調查”研究項目展開調查。第一天，在藍日青副所長的安排下，韶院新航向參觀了由韶關市車八嶺農業(yè)科技有限公司與韶關市科學研究所合作建立的全國最大的育苗基地：鐵皮石斛工廠化育苗基地。第二天，仁化縣農業(yè)局鄧股長熱心的接受了采訪和視頻的拍攝。隊員對此次采訪和調查采用了微視頻的方式，從而更好的記錄和了解粵北現(xiàn)代化農業(yè)綜合示范基地情況。微視頻的拍攝方式采用的是面對面問答的形式。第三天，隊伍繼續(xù)開展調查到達仁化縣金果農業(yè)生態(tài)園有限公司沙田柚種植基地。

經(jīng)過三天的下鄉(xiāng)實踐，新航向隊員將為現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展獻出一己之力，充分體現(xiàn)了“實踐出真知，奉獻創(chuàng)幸?！钡闹黝}。

而比較有特色的是來自11級國貿一班的“追夢一行人”隊伍進行了為期四天主題為“支教鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童、采擷瑤族風采”暑期社會實踐活動。他們隊伍一共在當?shù)剡M行了四個方面的實踐調查，分別是支教當?shù)氐膬和㈥P注留守問題、深入探究瑤族的民族文化以及利用我們的專業(yè)知識如貿易和相關的科學技術來考察當?shù)氐霓r業(yè)及相關農產品的生長收成情況和市場營銷情況。

其他隊伍從上交的材料可以看出，實踐情況也相對較好。通過對這七支自由組隊反饋回來的資料進行總結，再結合集中組隊的情況，我們現(xiàn)將本次經(jīng)管學院三下鄉(xiāng)活動做一下幾方面的總結：

1、好的開始是成功的一半，前期的準備工作是十分必要的

面對三下鄉(xiāng)這個一年一度重大的全?；顒?，尤其是這次學校還增加了自由組隊這一新形式，作為組織者，是需要全身心去投入的。所以從接到學校下發(fā)的三下鄉(xiāng)通知時，我院就開始了忙碌的準備工作。一邊準備學院的集中組隊的三下鄉(xiāng)，一邊通知并審核班級報的自由組隊。

2、計劃總趕不上變化，根據(jù)實際情況調整方向才是最重要的

現(xiàn)實都是充滿了變數(shù)，只有應對現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)實情況，才能做出做正確的決定。比如后來有一些自由組隊的隊長打電話反映隊員有急事，無法開展實踐；集中組隊走訪到目的地后難以聯(lián)系到接待人；由于是周末，當?shù)貑T工不上班，不方便進行經(jīng)濟調研等。從而行程不得不變。面對突變的狀況，應變能力必須有。

3、調研的方式方法有待改進，但調研的態(tài)度是端正的 面對三下鄉(xiāng)調研任務，在陌生的地方，每支隊伍都很畏懼，不知如何是好，但他們沒有退縮。出發(fā)前隊員們利用自己的專業(yè)知識做好相關的資料收集與相關的討論。同學們都充分利用時間進行討論、研究找正確的思路，進行經(jīng)濟調研。

經(jīng)過這次暑期實踐活動，同學們切實地將所學的專業(yè)知識和實踐結合在一起，真正做到了學以致用，同時也提高了自己的實踐能力和團隊協(xié)作能力。我們看到了同學們的成長，做到了促進應用型人才培養(yǎng)。

2012年9月10日