第一篇：綜合實踐試卷（大全）

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2013年秋季初二年級期末考試

綜合實踐活動試題

（本卷共27小題；滿分100分；考試時間：60分鐘）

班級號數(shù)姓名

龍僑綜合實踐活動試題

18、應(yīng)急避震時，應(yīng)首先保護好自己的。（）

A、頭部B、四肢C、眼部

19、下列哪種現(xiàn)象是自信的表現(xiàn)。（）

A、上課不敢舉手，不敢站起來發(fā)言B、對別人說的話過于敏感

C、這次我很認真地復(fù)習(xí)，我相信我一定考得好

20、良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果,要想擴大人際交往圈,就不能()

A、敞天心扉B、封閉自己C、積極交往

21、青春期是一個人生理和心理迅速發(fā)展的時期，處于青春期的我們面對的問題和困惑也增多了，適當(dāng)?shù)膬A訴可以()

①幫助我們保持心里健康②幫助我們緩解心理壓力

③消除我們的秘密④使我們從他人那里獲得幫助

A、①②③B、②③④C、①②④

22、青少年做“追星族”，要讓自己心中的偶像發(fā)揮正面影響，就應(yīng)該()

A、理智有度,擇其善者而從之B、穿名牌，過快樂生活C、盲目崇拜,一切都模仿明星

23、小軍是八年級學(xué)生，他今天看到同學(xué)穿了一款新潮服裝，也去買一套，明天看到鄰居染了新發(fā)型，也去染一下。小軍的行為（）

①是被流行風(fēng)吹跑的表現(xiàn)②有利于與同學(xué)融洽地相處

③不懂得真正適合自己的是什么④是盲目從眾的表現(xiàn)

A、①③④B、②③④C、①②④

24、小剛和小東是一對好朋友，年齡一樣大，小東有一天突然發(fā)現(xiàn)小剛長高了許多，而自己還是原來的樣子，他很著急，讓你去安慰他，你會說：()

A、你的父母也不高，你做這個樣子也沒用B、小剛本來就比你長得高，沒辦法

C、不要著急，每個人的成長都有不同的韻律和節(jié)拍，你會長高的25、由于父母工作調(diào)動，小剛新轉(zhuǎn)到外地某校讀書。以前他的朋友很多，可是現(xiàn)在形單影只，經(jīng)常孤零零一個人，有了苦惱也無從傾訴。小剛應(yīng)該()

A、繼續(xù)我行我素，獨來獨往B、封閉自我，使自己陷入孤立

C、主動改變現(xiàn)狀，適應(yīng)環(huán)境，融入新的集體

二、簡答題（總共25分）

26、每一個人都有一定的心理壓力，當(dāng)你面對過重的心理壓力時，你怎樣緩解心理壓力？（12）

27、地震來臨時，如何進行個人避險？（13）

龍僑綜合實踐活動試題

第二篇：四下《綜合實踐》試卷

2013—2014學(xué)年下學(xué)期四年級《綜合實踐活動》期末測試卷

一、選擇題（20分）

1、火警電話（）

A、110B、120C、119D、1142、破碎的花瓶應(yīng)用陶瓷黏合劑粘起來

A、陶瓷黏合劑B、固體膠C、雙面膠D、502膠水

3、屈原投（）而死。

A、漢江B、珠江C、長江D、汨羅江4、17、《南鄉(xiāng)子·端午》的作者是（）。

A、陸游B、梅堯臣C、劉禹錫D、李之儀

5、粽子最早叫（）

A、米角B、角黍C、米包D、米黍

二、填空題（64）

1、燃燒的三個條件：、2、“黏斗士”有：（至少寫三種）

3、正確讀寫姿勢：、、4、端午節(jié)的習(xí)俗有：

5、青少年護眼六法指：、、、6、龍舟由、、7、屈原的代表作

8、可以從

9、在購買物品時應(yīng)綜合考慮、、分比較后，作出選擇。

10、電燈節(jié)能措施：、等。

三、簡答題（16分）

1、宣傳海報的特點有哪些？

2、如何對事物作比較分析？

第三篇：五年級綜合實踐活動試卷

一． 填空題

出卷人：隋雅杰

三、判斷題

1、最小化按鈕的作用是可以使應(yīng)用程序窗口充滿整個屏幕。（）

2、第一個踏入太空的國家是前蘇聯(lián)。（）

3、中國第一個踏入太空的宇航員是楊利偉。（）

4、“神舟行，我看行”是中國移動的廣告。（）

1、計算機的基本組成由（）、（）、()和鍵盤。

2、計算機的外部設(shè)備有（）、（）、()。

3、桌面上常見的圖標(biāo)有：我的電腦、（）、（）、，網(wǎng)上鄰居、（）。

4、鼠標(biāo)基本操作有指向、（）、（）、拖動、（）和右擊名姓五種方式。

5、常用的漢字輸入法有（）、（）、（）。級

二、選擇題

班

1、下列哪個鍵是回車。（）

卷A：shiftB: EscC: CtrlD: Enter 試測末

2、下列是shift 換檔鍵的作用。（）期動活A(yù)、可以使光標(biāo)向后移一個字符。踐實合B、可以刪除光標(biāo)前一個字符。

綜級年C、輸入雙字符鍵上面字符時，必須按住該鍵不入，再過好雙字符鍵。五期學(xué)D、可以使光標(biāo)移至下一行的行首，也可起到確認命令執(zhí)行的作用。上年

3、發(fā)明電燈的是（）

學(xué)2102A、瓦特B、蔡倫C萊特兄弟D、愛迪生----110 2

5．萊特兄弟發(fā)明了內(nèi)燃機車。

6、常期生活在嘈雜的噪音環(huán)境中有損于聽力。

四、連線題、古代偉大的科學(xué)家力學(xué)之父近代科學(xué)之父生物進化論的創(chuàng)始人現(xiàn)代科學(xué)新紀元的開拓者大陸漂移說的創(chuàng)立者

五、簡答題

1、關(guān)閉計算機的方法是什么？

（（達爾文 愛因斯坦 亞里士多德 伽利略 魏格納 牛頓））

第四篇：三年級綜合實踐活動期末考試試卷

三年級綜合實踐活動期末考試試卷

班級姓名

一、填空

1、我國成立于（）年，（）月（）日，今年是我國建國（）周年。請你

對我們的祖國說一句話（）。

2、我國有（）個民族，有（）個少數(shù)民族。遼寧省有32個民族，如（）

（）（）（）等。

3、我國有（）個省級地區(qū)，其中（）個直轄市、（）個自治區(qū)、（）

個特別行政區(qū)、（）個省。

4、我國最長的河流是（）。

6、我國的版圖呈（）的形狀。

7、遇到危險時，要學(xué)會使用應(yīng)急電話。匪警電話是（），火警電話是（），120是（）電話。

二、判斷對錯

1、見到不熟悉的小狗，也去距離很近的撫摸它。（）

2、抱著自己的小狗一起睡覺。（）

3、給小貓洗澡，用專用藥水消毒。（）

4、藏在門后。突然跳出來把小貓嚇一跳。（）

5、允許小貓獨自外出覓食、玩耍。（）

6、發(fā)現(xiàn)觸電者可以用金屬棒、淋濕的木棍或直接用手將電源移開。（）

三、我國的節(jié)日連一連

正月十五重陽節(jié)元宵

五月初五元宵節(jié)月餅

八月十五中秋節(jié)粽子

九月初九端午節(jié)菊花茶

四、你知道家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡嗎？寫一寫。1、2、3、

第五篇：三年綜合實踐活動試卷分析

三年綜合實踐活動期末試卷分析

一、出題情況 ：

1、本次試題以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能為立足點，突出了主干知識，重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析處理信息、解決問題的能力以及在這個過程中所凸顯的情感態(tài)度價值觀。如：在活動中，要和伙伴們團結(jié)合作才能把事情做好。你們是怎樣合作的？

2、試題緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活實際和社會實際，以促進學(xué)生健康成長，特別加強對學(xué)生行為的引導(dǎo),如：利用廢物制作相框。這一主題。學(xué)生在答題的過程中獲得良好體驗，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境節(jié)約能源意識。

3、試題在題目的類型、試題的結(jié)構(gòu)、試題的難中易、學(xué)科的主體內(nèi)容等方面都力求適宜，此外試題融入教育改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查學(xué)生的社會素養(yǎng)，使學(xué)生的自主性和個性得以發(fā)揮，如：水果的秘密這一主題。

二題的判斷，降低題的難度的同時，體現(xiàn)學(xué)科的主體內(nèi)容。難中易適中，選材多樣化，寬角度、多視點地考查學(xué)生的社會素養(yǎng)。

4、從整體上看試題內(nèi)容豐富，注重了對基礎(chǔ)知識的檢測，符合教材要求，突出學(xué)科特點，難易適中。考查了學(xué)生課本重點知識、基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于指

導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時的教學(xué)指明了方向。

二、學(xué)生答題情況：

從整體上講，學(xué)生對于一些基礎(chǔ)知識掌握還可以，但有些題完成的不夠理想。學(xué)生答案中反映的問題分析

1、個別學(xué)生審題意識還比較差，反映出學(xué)生做題的不認真與毛糙。

2、學(xué)生對本冊知識，平時學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性較差，平時很少動筆錯字多，影響了答題的正確率。

3、知識掌握不全面。

5、有些常識性的、生活性的、社會性的知識，雖然命題不是很難，但有學(xué)生讀題，思考不認真，甚至是書中有現(xiàn)成的答案，卻出現(xiàn)了錯誤，這是很不應(yīng)該的。

三、改進措施：

1． 加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將課本上的基礎(chǔ)知識、歷史事件要牢記。將容易混淆的知識點分析歸類，幫助學(xué)生辨識容易混淆的知識點。

2、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生知識面。

3、教師教學(xué)要拿教材教，不是死教教材，也就是說，依據(jù)教材提供的例子，要求學(xué)生靈活掌握知識，尤其在訓(xùn)

練過程中注意題目要從填空、判斷、選擇、問答等幾個內(nèi)容舉一反三，觸類旁通，如果簡單地勾勾劃劃，寫寫背背，難免知識在學(xué)生頭腦中僵化，到考試時題目的類型一變，就無法答題。學(xué)生真正了解了知識，不論遇到怎樣的題，都能夠融會貫通，應(yīng)答自如。所以，教師教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的接受能力，設(shè)計一個知識點采用多種方式來訓(xùn)練，這樣才能達到綜合運用的高度