第一篇：拯救心靈

拯救心靈

在青年文摘上讀了格林的《心靈的救贖》，作者列舉的幾部電影我都看過，文章展示了電影中精彩的片段，以及影片背后關于人性的善惡，心靈的掙扎做了深刻的闡釋。我把這些電影記錄在自己的博客里，時時拿出來回味一下，拯救自己日漸麻木的心靈。

《放牛班的春天》法國電影講述了馬修老師用愛和音樂改變許多孩子一生的故事，作為老師你可能覺得自己無足輕重，那看看這部影片吧。

《死亡詩社》中的基丁老師是個充滿激情的人，在令人窒息的貴族學院里，他用詩的火種點燃了學生的荒蕪思想。

《聞香識女人》展現了每個人年少時純真的一面，當他們?yōu)閺碗s的人生而困惑、恐懼的時候，有幸與弗蘭克中校這樣的成年人相遇，幫他走出了困境，拯救了年輕的靈魂不滑向邪惡的一面，中校也又一次點燃了生的希望，本片適合父子共看。

《中央車站》中朵拉生活在社會的底層沒有家人，以待人寫信為生，一次偶然中是她幫助了小男孩約書亞，不如說是男孩的善良喚醒了朵拉心靈深處的善，拯救了自己的靈魂，不在懺悔中度過余生。《肖克申的救贖》我寫過觀后感，但作者的一句話點明影片傳達的主旨，“怯懦囚禁人的靈魂，希望讓你感受自由?！彼猩硖幠婢车娜硕紒砜窗桑∽屪约旱男撵`得到救贖。

《綠巨人》中的約翰擁有神奇的力量，能感知人類的痛苦，他雖然不能消除人世間的丑陋，但他還是用愛和力量幫助了身邊的人，約翰的名字和上帝的仆人一樣，他是上帝派來拯救我們迷失的心靈的？《心靈捕手》展現了心理學家?guī)椭鷶祵W神童走出幼年心靈陰影，重新樹立人生目標的故事。每個成年人的心理問題都源于童年成長經歷，為了我們和他們的明天善待今天的孩子吧。

有時間看看這幾部影片吧，讓落滿塵灰的心靈得到洗滌。

第二篇：心理劇-拯救心靈

拯救心靈

背景：王明，生活在一個繁忙的都市。初中之后，父母因感情不和而發(fā)生爭執(zhí)。終于在一次大的爭吵后離婚了，王明一個人在心里承受這個巨大的壓力。此后爸媽很少來看他了，雖然會寄來生活費。他和爺爺奶奶住在一起，此間他認真讀書，并考上了重點大學。

第一幕

時間：2009年8月1號

人物：王明.王明父母.王明奶奶

地點：奶奶家里

旁白：大學通知書來的那一天，王明非常高興，打電話給父母，希望能和自己去購物。

王明：喂，媽。

王明媽：喂，明明啊，有什么事嗎？

王明：媽媽，我考上大學了，你能陪我一起去買東西嗎？

王明媽：恭喜你了，媽媽還有一些事情，不能陪你去了。這樣，媽媽多打一些錢給你，自己去買，好嗎？

王明：...恩...好吧！

（又打電話給爸爸）

王明爸：明明，有什么事情?。窟@個時候打過來，我正在寫稿子呢！

王明：不好意思，爸。其實也沒什么重要的事，就是......王明爸：沒事現在不要打電話過來，我還在寫稿子呢，有事下班后再說。

王明：喂，爸...爸...王明奶奶：明兒啊，沒事，奶奶陪你去。

第二幕

時間：2009年8月31號

人物：王明.王明媽.王明爺爺

地點：奶奶家里

王明媽：明明，東西都買齊了把！

王明：恩！

王明媽：那就好，有什么事嗎？

王明：媽媽，明天開學，我第一次去外省，所以想和你一起去學校。

王明媽：哦，媽媽明天有一個重要會議，去不了，你自己可以先買好火車票，然后......喂...喂...這個孩子，越來越不像話了。

王明爺爺：明明，沒事，爺爺陪你去。王明 ：不用了，爺爺，你不方便出門。

第三幕

時間：2009年9月1號

人物：蘇揚.王明.李鵬.李鵬父.蘇揚父母

地點：寢室

（王明來到寢室）

蘇揚：海，很高興成為你的室友，這是我爸媽。

王明：我...我叫王明。

蘇揚：這么多東西，要不要我?guī)兔Γ?/p>

王明：不用，我自己可以的。

蘇揚：好，有啥事盡管說。

李鵬：你好，俺叫李鵬，來自山東，很高興認識你，這是俺爹。

李鵬父；你好，同學，在這要多照顧俺的娃?。?/p>

王明：你好，會的，會的。

李鵬：王明兄，過來一起看電視把！

王明：不了，我想坐在這休息一下，坐火車累了。

李鵬：好吧！

蘇揚：請問你是哪里人？坐火車蠻久嗎？

王明：差不多遠吧！我是江西吉安人。

蘇揚：真的嗎？哇，我們很有緣，我是贛州人，啊，真是老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。

王明：是，是...蘇揚：既然我們離的這么近，放假后一定要多竄門哦！

王明：好...好...蘇揚：你的父母很忙吧，怎么沒來陪你報名？

王明：我，我的......（王明的頭低了下去）

蘇媽：兒子，東西買齊了吧。時候不早了，媽媽該走了，有什么事給媽媽打電話。在學校要多注意身體，要多吃好的，還有......蘇揚：行了，媽，我又不是小孩子，會照顧自己的。

蘇爸：是啊，我們的兒子長大了，可以自立了。

蘇父母：我們走了。

李鵬父：娃啊，俺們是山里來的，這次回去俺可能不會再來了。

李鵬：爹，為啥子個？

李鵬父：還不是因為火車票太貴了唄！不是俺舍不得，俺還要給你攢錢給你讀書呢！

李鵬：知道了，爹。

（李鵬開始抽泣，王明心里也非常難過，便跑了出去）

第四幕

時間：中午

人物：王明.鐘文.蘇揚.李鵬.黃林

地點：校園

鐘文：王明，你在這干麻？

王明：輔導員，沒什么。

（起身匆忙跑開）

鐘文：怎么回事呢？

蘇揚.李鵬.黃林：王明，一起去吃飯吧！

王明：你們去吧，我不餓。

（食堂里）

蘇揚：喂，你們看，那不是王明嗎？他不是說不想吃嗎？

李鵬：是啊，真奇怪。

黃林：看他那表情，肯定有什么心事。

（鐘文來電）

鐘文：喂，請問是蘇揚嗎？我是鐘文。

蘇揚：是，有什么事嗎？

鐘文：是這樣，我剛才看到王明同學一個人在哭，請問是怎么回事？

蘇揚：我們也不知道怎么回事，可能是有啥心事吧！

鐘文：心事？

蘇揚：是啊，剛才他跟我們說不想吃飯，可現在卻一個人在吃飯呢！

鐘文：哦，那就奇怪了，肯定有什么心事，不行，我們得幫他。

蘇揚：怎么幫？

鐘文：我有一個計劃......（過了一會兒王明回來了）

黃林：同學們，去打籃球嗎？

（蘇揚.李鵬立刻回應，唯王明不說話）

黃林：王明，你不去嗎？

王明：你們去吧，我不去。

黃林：你這個人怎么這樣，剛才叫你去吃飯，你說不想吃，結果一個人偷著去了，現在叫你又不去，你是不是看不起我們？

王明：不是，我......黃林：算了，你不去，我們去了。

第五幕

時間：下午

人物：王明.鐘文.蘇揚.李鵬.黃林

地點：校園

（王明又一個人跑出去，坐在上次的地方哭泣，鐘文早已在那等著，便走上去）

鐘文：王明，到底有什么事，別憋在心里，跟我說，好嗎？也許我可以幫你。

王明：輔導員，我......（淚水不知怎的流了下來）

鐘文：有我在，沒事的，別哭。

（哭了一會兒之后，王明便把自己的事告訴了鐘文）

鐘文：原來是這樣??！你的情況確實很糟糕，但你要想一想，世界上比你狀況慘得多的是呢！可他們一樣活得很堅強，就你寢室的黃林同學，他的父母在他很小的時候就去世了，但他沒有墮落，而是堅強的活著。所以你要振作起來，至少你不能讓你的爺爺奶奶失望??！你更要

向你的父母證明，離開了他們的呵護你一樣生活得很好。來把，讓我們一起融入大學

這個快樂的家庭。閉上眼睛，你聽，操場上，藍球場上，足球場上到處都有我們家人的歡聲笑語！

鐘文：睜開眼睛吧！

（看到蘇.李.黃抱著一個藍球）

黃林：對不起，我不應該那樣說你。不過我還是要說，做人就要拿得起放得下。

蘇揚：生活是自己的，何不活得開心點！

李鵬：俺爹告訴俺男子汗大丈夫一定要堅強！

（王明看著他們，眼中充滿了淚水，只不過是感激之淚。蘇.李.黃伸出手握在一起）

蘇.李.黃：來吧！讓我們快樂的生活在一起。

王明：好！

（操場上又多出了四個人的歡聲笑語）

第三篇：誰來拯救孩子扭曲的心靈

誰來拯救孩子扭曲的心靈？

(2013-05-09 05:26)

? 標簽： 孩子 心靈 教育 家庭 分類： 教育在線

復旦大學投毒案、清華大學朱令案都讓我們感嘆大學生的心理素質如何差，但是一名年僅13歲的小學生少女竟然僅僅因為嫉妒心理作祟而做出如此令人發(fā)指、慘絕人寰的兇殺舉動，其殘忍手段甚至超過成人，實在是太令人吃驚了 ：因為妒忌同班同學長的比自己漂亮，居然殘忍的將對方殺害肢解！也許，這位少女精神上存在一定的問題，但為什么家長與老師沒有及時發(fā)現，予以教育？

一名未滿13歲少女，尚在就讀小學六年級，因不滿同班同學比自己長得漂亮，遂懷恨在心，將其約至自家殺害，并砍斷頭顱、手臂裝入袋中。近日，廣西河池市中級人民法院做出終審判決，被告人父母賠償原告各項費用10.8萬元。

13歲的周某在南丹縣里湖瑤族鄉(xiāng)仁廣小學讀書，與不滿13歲的覃某是六年級同班同學，平時兩人關系比較好，且兩家都是同一條街上的鄰居，住房相隔不足150米。覃某因同學們喜歡與周某玩耍，并曾議論她長得胖、不及周某漂亮，而對周某心生嫉妒并懷恨在心。

殘殺同學砍斷頭顱、手臂裝入袋中

判決書顯示，覃某邀請周某到家中玩耍，周某到覃某家中后，兩人在家中看電視時，覃某乘周某低頭玩手機之際，用木凳砸周某頭部并至其暈倒。因害怕周某醒后告訴老師和家長，便從家中找來菜刀、啤酒瓶、割紙刀、剪刀等兇器，對周某行兇，至周某當場死亡。后覃某還將周某頭顱、手臂砍斷，裝進塑料袋，并清理案發(fā)現場血跡。

廣西公安機關認定被告覃某故意殺人，因其作案時未滿十四歲，依法不追究刑事責任，決定對覃某收容教養(yǎng)三年。周某的父母向法院提起訴訟，廣西南丹縣人民法院判處，覃某父母已賠償原告1萬元前提下，還需賠償原告共9.8萬元，也就是總共10.8萬元。周某父母不服，提起上訴。最新消息，廣西河池市中級人民法院終審判決維持原判。

年僅13歲的小學生少女竟然僅僅因為嫉妒心理作祟而做出如此令人發(fā)指、慘絕人寰的兇殺舉動，其殘忍手段甚至超過成人，實在是太令人吃驚了。一個未滿13歲還在讀小學的女孩，原本應該天真無邪，誰會想到天使般外表下包含一個如此扭曲的精神世界，稚嫩的胸膛里怎么跳動著一顆冷血殘忍的心？

出現如此暴事責任在誰？

以往遇到此類事件，都容易歸結為教育制度的失敗。對此事件也有這種聲間。在我看來，這位少女殺人不能排除缺乏良好的人性教育、人格教育和生命健康教育的因素，如果孩子受到了良好的教育，就會在看到他人比自己好的時候，自覺地查找自身不足，進而取長補短，即使容貌方面比不上，也會暗下決心在學習等其它方面體現優(yōu)勢加以彌補，這樣的孩子才會有出息。但良好的教育靠誰去實施？

現實生活中，對孩子一味溺愛一味嬌縱的不在少數。但遇到類似事件時又習慣于評論他人，有多少人能從我做起深入進去，而不是當旁觀者？有多少家長能像給孩子優(yōu)越的生活條件那樣，去幫他們樹立過正確的價值觀？可曾跟孩子談過如何與人相處，確定正確的是非觀？對待13歲少女殺人事件，最重要的不是譴責一個尚未接觸社會的靈魂，而是著眼于如何引以為戒，去拯救、去引導身邊的孩子，努力阻止此類事件再發(fā)生，這才是我們的任務。

教育的缺失不僅僅是孩子們，還有我們的成人世界。萬事都脫離不了社會大背景，現實社會太浮躁，太功利，太勢利，無彩斑瀾的誘惑，讓一些人放棄做人做事的底線和原則。生活在這樣環(huán)境的孩子，難免沾上浮躁、虛榮、勢利、自私的惡俗，而且人的欲望無止境，一遇合適條件便會膨脹，對于人生觀和世界觀尚未養(yǎng)成的少男少女，如果不能及時得到引導規(guī)勸，很容易釀成災禍。

對于處于成長階段的少男少女，最現實最急迫的是戒虛榮戒浮躁，坦然面對現實，懂得放棄，學會放下，丟掉無意義的幻想，腳踏實地的生活，不斷充實自己、完善自己，用實力、能力取代虛榮心，學會憑實力競爭。而這要家長、學校和全社會各方共同探究，一起努力。

誰來拯救孩子扭曲的心靈？

人類這種動物分為男人和女人，他們有各自的許多共性，其中有優(yōu)點也有缺點。比如女性，一般大家都知道，女性相對而言比男性要溫和、優(yōu)雅、穩(wěn)重、理性得多，但是女性也往往心胸不夠男性開闊、氣量不如男人大，自卑孤僻，容易產生嫉妒和仇恨之心，而且這種壞情緒常常很難在短時間內得到自我派遣和化解，有時爆發(fā)起來便難免做出一些出格的事情，“沖動是魔鬼”；不過像本案中，一個小女孩子竟因嫉妒而兇狠殺人，那只是極為罕見和特別的極端行為了。

對于女人，在幾千年以男權為中心、男尊女卑為主調的封建社會的中國，先后有過許多偏見、侮辱、歧視甚至敵對性的名言，比如孔子的“惟小人與女子難養(yǎng)也”，比如附會在姜子牙頭上的“青竹蛇兒口，黃蜂尾上針，兩般由是可（二者皆不毒），最毒婦人心”，比如“紅顏是禍水”，等等，過于夸大了女性的缺點，對女人是不公平的；但是，這些話確實也從另一個側面客觀反映了女人的一些問題，比如嫉妒自私，比如陰暗狹隘心理，比如可怕的報復和破壞力量。金庸的小說《天龍八部》里那個丐幫副幫主馬大元的妻子馬夫人康敏，小時候說過一句話“自己得不到的東西，寧可親手毀了，也不讓別人得到”，因為嫉恨人家的衣裳而將其剪成一條條兒的；以及本案中這個蓄意殘殺同學的廣西少女，她們其實都已經因為過分嫉妒而導致行為瘋狂、害人害己，成了心理變態(tài)，完全是一種典型的精神病了。

那么，女性的這種嫉妒心理該怎么解決至少是減輕呢？類似本案的人間悲劇該怎么避免和制止呢？

首先是父母、老師、同學、社會各界人士要時刻警惕被告的性格缺陷和行為動態(tài)，多關心、鼓勵、表揚她，多給她表現的機會，采取高明的辦法開導她、引導她，關鍵時機發(fā)現她的動機并巧妙制止之——其實在全社會都應該創(chuàng)造一種寬松活潑、關愛寬容、團結友好的環(huán)境；

其次是被告本人，要提升自己的道德修養(yǎng)使心胸開闊、氣度開朗，讀書、唱歌、跳舞、下棋以增加自己的文藝愛好和精神生活，看到自己的優(yōu)點并提高自己的自信心，看到別人的長處并學會欣賞和謙遜，通過參與各種有益的活動以轉移注意力，找老師、朋友、家人交流和聊天甚至個人打沙包、找個無人處大喊大叫一頓以進行自我宣泄；

第三就是受害者，不光是她一人，還有別的同學，不要輕易傷害他人自尊，少說侮辱的、否定的、嘲笑及刺激性的話語，懂得互相關愛、彼此欣賞，保持清醒頭腦，警惕對方行為，隨時向老師、父母報告事態(tài)的進展，不要糊涂進入人家設定的圈套，以免受害。

在現實生活中，對人際關系危害最大的就是嫉妒。前不久的復旦大學黃洋因室友被投毒而死亡，以及19年前的朱令案，都是因為嫉妒比自己能力強的同窗室友就將他至于死地?；蛟S，人在最極端的時候，心里一旦被想要得到的東西占有，嫉妒之心將開始燃燒，但我所想到的因嫉妒而心生怨恨的最多只不過是在背后揭對方的短而已，沒想到如今的孩子竟然為了自己的利益能做到至人于死地。為如今孩子的心理承受能力差而哀哉，這不僅是學生道德、心理教育的缺失，另外，家長們應該從小就要教育好孩子，多和他們溝通，不要釀成悲劇后才知道后悔！

從復旦大學投毒，到廣西13歲少女殘殺同學，讓人觸目心，從中也看出嫉妒心正逐漸低齡化。一個13歲的還在讀小學的女孩，本該有的是純潔、天真無邪的青春，誰會想到內心卻是如此的扭曲，童真、童心在這位13歲少女心里早已成為灰燼，跳動的卻是一顆冷血殘忍的嫉妒之心，更是一顆浮躁虛榮之心。

心理學家康斯坦丁說過，嫉妒產生于自己認為某種東西的喪失，主要是：面子、地位、自尊的喪失，同時還包括知識、情感及其他一些東西在內的需要不能得到滿足。為了防止由嫉妒而產生仇視或挑釁性情緒，我們應當讓自己心理平衡。這位女孩子如果能在學校、家庭里得到人性教育、心理教育等的疏導，才會知道自己的缺陷在哪，進而補足，找到心理平衡，也不會釀成今天這樣讓我們看到的更多的同窗之間的殘殺慘劇。

曾經，我們聽見過孩子們在校園里發(fā)生不愉快，最多說一句“你等著，我找同學來揍你”，現在卻變成了“讓他消失”！她們這些細小的變化，應該說與她們生活的家庭、社會等息息相關！這說明啥？是不是說明在孩子成長的過程中，知識固然重要，但更重要的應當是對孩子的人格培養(yǎng)。比如，人性道德，價值觀念等，這些東西的缺失，讓她們無知到了沒有羞辱感，這能全怪孩子嗎？筆者覺得，受到追問的不光是她們的家庭和教育，我們的社會又給孩子留下了怎樣的生存環(huán)境？這又該誰反思？

如今，不少青少年就開始實施暴力事件，“弒母、奸殺、投毒”等等，這些不該在他們身上出現的血腥字眼如今隨處可見，每個人都在問，到底是什么促成了青少年這種行為？又是什么才能解救受害人受傷的心理？在校園暴力事件中，人們發(fā)現暴力的實施者會因為他們周圍的人、周圍的環(huán)境和文化而經常把暴力看作是極其自然的解決方式，這些，都需要教育工作者、每個家庭以及社會的反思。

反過來說，制造了大學投毒案、制造13歲少女殘殺同學的慘案，也許就是為人父母的你和我，不要再拿孩子互相對比，不要再培養(yǎng)TA總得第一的心態(tài)！很多東西比成績更重要，教孩子做一個人比做個人才更難。做好自己，真心懂得欣賞別人的成就，這種品質太重要了！

現在，家長與老師對于孩子智商的開啟，知識的灌輸，很有一套方法。但往往對于孩子健康人格、正確價值觀形成的教育，素來欠缺。家長抱著望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，往往注重孩子的成績，為了讓孩子不輸在起跑線和終點線上，為孩子報各種補習班，讓孩子努力熬成績。我們不能否定家長的這種心態(tài)，但在這種心態(tài)的支持下，家長對于孩子健康人格、正確價值觀的形成，就會產生疏忽。家庭教育在子女的教育中處于第一位，如果家長都不向子女灌輸正確的價值觀，孩子又怎么會健康發(fā)展呢？同樣，學校教育在學生健康人格和正確價值觀的形成的教育方面，也存在缺失之處。學校之間拼升學率，老師只注重對學生灌輸知識，而忽視了對學生的價值觀進行培養(yǎng)。由此看來，在兒童的教育中，發(fā)生未滿13歲女孩殺害同學并肢解的這種事情，是教育失敗的必然。

我們都說教育要從娃娃抓起，這個教育不單單包含知識的灌輸，更重要的是健康人格、正確價值觀的形成。就像愛因斯坦說的，一個人對于社會的價值，首先取決于他的感情思想和行動對于人類利益有多大。身體健康，心理健康，智商高，有著的正確的價值觀，這樣的人才是真正健全、素質全面的人。假如一個人有著高智商，卻沒有健康的人格，正確的價值觀，那他對社會的作用，都是弊大于益的。

少年兒童作為祖國未來的花朵，擁有健康的人格和正確的價值觀，是非常重要的。而未成年健康人格、正確價值觀的形成，家長和老師都占據著重要的角色。在孩子健康人格、正確價值觀的形成中，家長與老師再也不能缺席了，請認認真真擔負起自己的角色吧。

一個母親為了孩子不受凍，那么辛苦地把被子送到孩子的學校，可換來的卻不是孩子的感謝和感恩，而是“從哪里來的就滾回哪里”。任何母親聽到女兒這樣的狠話，都會流出傷心的眼淚。女兒如此不孝，誰受得了？這樣的“兒嫌母丑”，表面看是這個女大學生愛面子，是她的“虛榮心”在作怪，其實這也不能全怪孩子。仔細想想，難道父母、家庭、學校、社會就沒有責任嗎？值得方方面面好好反省！

女大學生為什么讓母親“滾回家”？

第四篇：拯救讀后感

拯救讀后感

我一直認為，男孩作為寵兒，在中國這個男性價值觀為主流的社會有著更廣闊的發(fā)展空間，拯救讀后感。在一個以男性為主宰的社會里，談論如何拯救男孩，似乎是一件很滑稽的事。用人單位或者明顯或者含糊，表現出重男輕女的傾向。還有很多的女孩在為了爭取生存權和教育權苦苦掙扎奮斗。女孩似乎比男孩更需要拯救。但是，《拯拯救男孩》卻用不可辯駁的數據和材料，向我們證實：男孩危機不是將來時，而是現在進行時。正如朱永新教授在序中提到的，需要拯救的不僅是男孩，更加需要我們拯救的是我們的教育。教育的目的應該重新確立，決定我們到底要培養(yǎng)怎樣的人?教育的方法要改進，決定我們能培養(yǎng)什么樣的人。作為父母，作為老師，我們需要更多的思索和行動，讓新的養(yǎng)育理念來讓我們的男孩、女孩更加的優(yōu)秀。

這本書內容極其豐富，思路卻很明晰，全書共分五部分。分別介紹了，一、男孩的四大危機;

二、男孩危機的三大成因;

三、拯救男孩，從發(fā)現男孩做起;

四、我們該怎樣拯救男孩;

五、早就新時代的“男子漢”。下面就結合著五部分內容，說說自己的一些體會何感想。

1、男孩危機的表現是全方位的。

學業(yè)危機是男孩的第一危機，在大學，國家獎學金，絕對的陰盛陽衰，校內獎學金，巾幗不讓須眉。從高考狀元和高中會考成績來看，高中男生已經雄風不在。傳統的男子漢形象是力與美的完美結合，我們的小男子漢呢?更高了，更重了，體質更差了，跑得更慢了，跳的更近了，耐力更差了。不僅如此，那那還更容易深陷心理危機，游戲男孩更容易沾染上各種成癮行為，情緒更脆弱，更容易患一些心理疾玻患情感障礙的男孩人數高出女孩4倍之多，在美國，青春期男孩的自殺率是女孩的4倍。大名鼎鼎的童話作家鄭淵潔對現在的男孩一肚子的意見，現在的男人越來越像女人，女人只好揭竿而起沒越來越像男人。“什么運動讓人看著揪心?”“足球?！薄笆裁催\動讓人看著更揪心?”“中國足球?！敝袊闱驗槭裁床荒軟_出亞洲，走向世界。原因當然很多，但是男子漢氣概的缺失是一個不可忽視的原因?？秩眨猪n?？謿W美，每每球隊尚未出征，比賽尚未開始，丑話就說在了前頭，失敗已經做好準備。我們周圍更多的男孩弱不禁風，充滿脂粉氣。責任心缺乏的男孩隨處可見。

2、錯誤的家庭教育、學校教育以及流行文化等因素誤導了當代男孩，使他們陷入成長的泥沼而難以自拔。

男孩的危機，其實就是教育的危機。大多數孩子在三歲之后進入幼兒園，此后的十幾年中，他們的大多數時間是在學校度過的。從幼兒園到高中畢業(yè)，至少要在各級各類學校中度過15000-24000小時。男孩和女孩不同這是不爭的事實，但是在我們的教育過程中，卻常常漠視男孩和女孩的差異。我們往往更喜歡那些聽話的孩子，男孩由于天生叛逆，往往被我們看成是不服從管教，從好學生的名單里去除?，F在學校被深深烙上了工業(yè)化的印記，學校是工廠，教室是流水線，學生就是流水線上的產品。不管他們的天性如何，不論男孩女孩，都被相同的教育模式規(guī)范教育成同一類型的人?；顫姾脛拥哪泻⑸眢w被固定在座位上，不管他們的身體和心理發(fā)展速度與女孩有多大的不同，他們只能和女孩在同樣的年齡以同樣的進度學習同樣的內容，讀后感《拯救讀后感》。應試教育對男孩更加不利。五歲男孩的大腦語言區(qū)發(fā)展水平只能達到三歲半女孩的水平。許多的男孩被我們過早地貼上了失敗者的標簽。我們的消極評價最終傳導給男孩本人男孩本人，轉化為男孩的自我評價。在學業(yè)失敗的陰影下，男孩喪失了自信和自尊，進而討厭老師，討厭學校，過早的放棄了努力，最終喪失了將來追平女孩的機會。男孩危機，更是父母的危機。父教缺失讓男孩終身缺鈣。缺乏父愛的男孩會成長為危險男人。母親的溺愛，讓男孩永遠長不大。溺愛是在愛的名義下行自私之實。溺愛的目的是使孩子依賴父母。會讓脆弱的男孩更軟弱，愛心更稀缺，更不受歡迎。你想害死自己的孩子嗎?請給他足夠多的幸福，這就可以害死他了。

3、男孩和女孩的差別不僅僅是男孩站著小便，女孩蹲著小便。這只是最淺表的差別，最重要的差別是看不見，摸不著的。男孩的一生大都是九死一生的。男孩的生存面臨更大的風險。男孩就像玻璃或瓷器，看起來堅硬，實際上卻是易碎品。甚至在出生之前，男孩就顯示出生理上的脆弱性。在懷孕期間男性胎兒夭折的可能性更大。男孩比女孩的情感更脆弱。男孩負責自我控制的大腦區(qū)域發(fā)育的較女孩更為緩慢。男孩天生自制力就差。而且不善于用語言來表達情緒，更不愿意也不知道如何向他人袒露自己的情感，尤其是消極情緒。班里總有相當數量的男生上課坐立不安，下課似乎無法用合適的方式發(fā)泄自己過剩的精力。寫的字總是歪歪扭扭，甚至左右顛倒。如果我們用同樣的標準評價所有的男孩和女孩，這其實對男孩是十分不公平的。許多男孩因為暫時發(fā)育落后而影響學業(yè)成績，并打入了差生的行列，這對晚熟的男孩極不公平。男孩就是男孩，男孩和女孩是不一樣的。讓男孩和女孩一樣老老實實，就想讓雅魯藏布江的水像鏡泊湖水一樣，就像讓劉翔去參加舉重比賽一樣。人們對男孩的無知和對性別差異的無知是男孩危機的最大根源。男孩的語言功能主要定位于左半球，而女孩語言功能均衡的分布在兩個大腦半球。女性大腦比男性多出百分之十五的灰質，這些物質主管人類的思維，女孩天生就具有強大的語言優(yōu)勢。男孩大腦含有更多的白色物質，這些物質主要負責腦細胞之間的聯絡以及神經沖動在大腦和四肢肌軀體之間的傳遞，所以男性生來具有強大的空間感知能力。男孩的活動半徑大，具有更高的攻擊性，更叛逆，更不順從。男孩首先忠誠于其他男孩，女孩則從成人的視角看形勢。

4、拯救男孩父母是第一責任人，父母要做拯救男孩的先行者。父親是男孩的第一個男子漢榜樣，請多花時間跟兒子在一起，但是請注意，質量比數量更重要。多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓斥。多帶孩子進行戶外活動，爬山、釣魚都是男孩喜歡的好項目。運動是男孩的天性。請幫助男孩養(yǎng)成至少一個運動習慣。母愛不能單純依靠母愛本能去培養(yǎng)男孩，需要更高層次的智慧引導。充分的母愛會讓男孩感到安全，男孩只有在心里上感覺到他是安全的，他才會敢于冒險和探索。男孩需要母親足夠的關愛，但關愛應該是有理性的，要嚴慈相濟。真正的母愛是為了男孩的未來考慮，要考慮他是一個獨立的人，將來承擔責任的人。母親還要積極維護父親的正面形象。一定要讓父親加入到男孩的教養(yǎng)之中來，母親要主動撤退。好男還是放養(yǎng)出來的，該碰的釘子讓他碰，更繞的彎路讓他繞，該受得苦累讓他受，改動的腦子讓他動，該受得批評讓他受。

當男孩在學業(yè)上暫時落后時，我們老師應該更寬容，更有耐心，男孩在學習上不夠理想，并不是因為他的態(tài)度不認真，并不一定是因為他調皮貪玩，更有可能是因為他的神經系統，大腦發(fā)育暫時落后于女孩。那些班里可憐的小家伙呀。當他們再犯錯誤的時候，我會更加的寬容，男孩需要更多的運動，過剩的活力和不安分正是他們的天性。當他們受了委屈，哭哭啼啼的時候。我不會再呵斥他們男子漢不應該是這樣的，我會再一味地強調，男生要讓著女生。我會試著安慰他們，因為男孩并不像看起來那么堅強。找到男孩的興趣點，讓男孩愛上讀書，愛上運動。開展足夠的實踐和動手操作的活動讓男孩釋放自己的旺盛的精力，而不是一味地去壓制。

如果非要把教育比做一場人生競賽，那么教育不是短跑，而是長跑。短跑講求起跑的初始速度，在短時間內即決勝負。長跑講求的是實力和耐力，重要的是誰能笑到最后。如果我們把教育比作短跑，由于男孩的暫時落后，許多男孩未賽先輸;如把教育看做長跑，即使暫時落后，如果教育得法，男孩仍有機會追趕上女孩。

天行健，君子當自強不息。除了外界的支持和幫助，男孩也應該通過自己主動的探索與努力，在這個多變的世界中找準自己的位置，讓自己早日成為真正的男子漢。

第五篇：拯救自己

拯救家園——過低碳生活

鴛溪小學六年級二班王浩天 當今社會，許多人都遭遇著類似的尷尬：知道保護環(huán)境的重要，也知道保護環(huán)境人人有責，但是，為了提高生活質量，卻不得不以增加碳排放為代價。專家指出，盡管人們不能避免碳排放，但卻可以減少碳排放。每個人都不可能過“零碳”的生活，但我們可以把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量，就是拯救家園的最佳方式——過“低碳生活”。

可能有人會問：過低碳生活，有那個必要嗎？現實告訴我們——太又不要了！隨著科技的發(fā)展，大多數人都過上了小康生活，除了能保證吃喝，私家車也漸漸多了起來，人們的生活越來越富裕了。大量的污氣排放，讓地球臭氧層受到了破壞，南極上方臭氧層被破壞，出現一個大洞。南、北兩極的冰川陸續(xù)融化，威脅到了兩極的生靈。沒了臭氧層的保護，溫室效應也威脅到了全地球。全球變暖，是因為臭氧層被破壞，太陽制造出的紫外線肆意猖獗，無聲地摧毀著地球上的一切??再這樣下去，地球被成為一顆火球！環(huán)境的進一步破壞，高溫、洪水、地震等巨大的自然災害將相繼光顧地球，昔日的青山綠水，將被地球上一道道可怕的“傷痕”所取代，留給我們的將不僅是悔恨，而是毀滅！由此看來，拯救地球就是拯救我們自己！

這時也許你會說：太可怕了，還有沒有救呢？當然有救！只要從現在開始，從我們自身的點滴做起，用實際行動保護地球、拯救自己——過低碳生活，我們自己，我們的后代就將得到比現在更為幸福的生活。

過低碳生活主要從衣食住行做起。少買一件不必要的衣服，就可以減少2.5千克的二氧化碳的排放。多吃素，減少肉食排出的二氧化碳。選擇小戶型，不過度裝修。少開車，多乘公車，這樣才能減少二氧化碳。每一件生活用品，大至家電小到玩具、書籍和擺設，每一樣物品的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放，你廢棄的東西也許正是我需要的，不再購買新的生活用品，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現 “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠。在網上轉賬不僅能避免在銀行排隊，還能減少紙質單據在運輸過程中消耗的能源，于是我們可以學習在網上購物、交水電費、交電話費等，非常省時省力??可以說低碳生活的技巧有千萬種，如何選擇在于我們自己。只要我們在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環(huán)保、健康的生活方式，就是對低碳生活最好的踐行。

需要說明的是，過“低碳生活”，并不是意味著就不能開車、住大房子、享受空調了?！暗吞忌睢睅淼钠鋵嵤且环N新的生活質量觀。低碳的真實含義是要給人們身體健康提供最大的保護和舒適感，對環(huán)境影響更小或有助改善環(huán)境。如歐洲現在建設了很多零排放建

筑，隔熱效果非常好，在自然通風的條件下，隔熱層可以把室內溫度調控到一個合適的水平，且能保持很長時間。

冰川融化、氣候惡化，地球上的所有生靈都將受到懲罰。在“碳”勢力悄悄侵襲我們地球的今天，我鄭重呼吁：拯救家園——護綠色地球，過低碳生活！

（指導教師：王聰）