第一篇：大學(xué)生心理知識競賽參考資料

大學(xué)生心理知識競賽試題參考資料

一、基本常識

1、世界衛(wèi)生組織對健康所做的定義是：健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態(tài)或完全安寧。

世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會將心理健康定義為：

（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；

（2）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；

（3）有幸福感；

（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。

2、1992年，由世界精神病學(xué)協(xié)會發(fā)起、由世界衛(wèi)生組織確定，把每年的10月10日定為“世界精神衛(wèi)生日”。

3、衛(wèi)生部確定2004年10月10日我國“世界精神衛(wèi)生日”的主題為“快樂心情，健康行為―――關(guān)注兒童青少年精神健康”。

4、2005年10月10日是第十四個世界精神衛(wèi)生日，題為“心身健康幸福一生”。

5、2006年我國“世界精神衛(wèi)生日”（10月10日）宣傳主題已確定為“健身健心你我同行”。宣傳將圍繞增強公眾維護自身健康的意識和責(zé)任，倡導(dǎo)保持生理健康與追求精神健康的統(tǒng)一。

6、1879年,德國著名心理學(xué)家馮特,在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了第一個心理學(xué)實驗室,開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究。

7、中國第一個心理學(xué)實驗室在北京大學(xué)建立。

8、1920年專門攻讀心理學(xué)的赴美留學(xué)生陳鶴琴(1892-1982)、廖世承(1892-1970)、陸志韋(1894-1970)回國，并到南京高等師范學(xué)校任教。此時該校在教育科中設(shè)立了一個心理系，不久高等師范改為東南大學(xué)。9、1921年8月，中國心理學(xué)會的前身中華心理學(xué)會成立。

10、1922年1月出版中國第一種心理學(xué)學(xué)術(shù)期刊《心理》發(fā)行，這也是東方第一種心理學(xué)雜志?！缎睦怼冯s志是中華心理學(xué)會的會刊，由張耀翔主編。

11、1928年11月，在中央研究院院長蔡元培的倡導(dǎo)下成立了中央研究院心理研究所成立，是現(xiàn)今中國科學(xué)院心理研究所的前身。

12、1951年12月7日中科院心理所成立，曹日昌任所長。

13、第一屆國際心理衛(wèi)生大會在華盛頓召開的時間 1930年

14、佛洛依德(Sigmund Freud,1856～1939)是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。

15、皮亞杰(Jean Piagat, 1896～1980),瑞士心理學(xué)家,發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)立者。

16、華生(John.Broadus.Watson 1878-1958)美國心理學(xué)家,行為主義的創(chuàng)始人。

17、人本主義心理學(xué) 出現(xiàn)于20世紀(jì)50-60年代,代表人物是美國心理學(xué)家馬斯洛和羅杰斯等。

18、馬斯洛認(rèn)為人的需要是由五個等級需要構(gòu)成的:生理需要;安全需要;歸屬和愛的需要;尊重的需要;自我實現(xiàn)的需要。

19、心理咨詢的原則：平等性原則、發(fā)展性原則、保密性原則、多樣性原則、預(yù)防重于治療的原則。

20、隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括心理健康。

21、心理學(xué)家把記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶三個階段。

22、失眠的四大心理因素：怕失眠心理、夢有害心理、自責(zé)心理、期待心理；心理學(xué)家把失眠分為三類：暫時性失眠、短期性失眠、長期性失眠

21、心理學(xué)屬于自然科學(xué)。

22、2000年5月，在北師大心理學(xué)院（原心理系）團總支、學(xué)生會的倡議下，北京團市委將每年的５月25日確立為“北京大學(xué)生心理健康日”。

23、2004年5月16日，由北師大、北交大、北郵、中國政法等首都十九所高校聯(lián)合發(fā)起的“大學(xué)生心理健康知識競賽”拉開了帷幕。

24、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)概括說有：智力正常,情緒穩(wěn)定,意志正常,適應(yīng)良好,自我意識和人際關(guān)系良好,有健康的人格。

25、大學(xué)生常見的心理問題主要有：環(huán)境適應(yīng),學(xué)習(xí)問題,人際關(guān)系,性格與情緒,戀愛與性心理問題,神經(jīng)癥等方面的問題困擾。

26、大學(xué)生社會化不良的表現(xiàn)主要是：不會做人,心理不成熟,知行脫節(jié)等。

27、心理學(xué)的研究對象人的心理活動和個體的行為。

28、時蓉華認(rèn)為社會心理學(xué)的研究對象是社會對個人行為的影響。

29、社會心理學(xué)在確立時期的特征是定量研究。

30、國早期社會心理學(xué)研究的代表人物有高覺敷。

31、從四五十年代開始,社會心理學(xué)領(lǐng)域最突出是整合趨勢。

32、文化人類學(xué)家對社會心理學(xué)的研究側(cè)重于國民性。

33、將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主,專制,放任三種類型的學(xué)者是勒溫。

34、SCL-90(90項癥狀自評量表)屬于精神癥狀評定量表。

35、心理學(xué)一詞源于古希臘語，意即“靈魂之科學(xué)”。

36、心理咨詢每次咨詢面談的時間約為50分鐘。要想取得較好的咨詢效果，必須以一定的咨詢次數(shù)作保證。就一般的心理問題而言，通常4-5的咨詢次數(shù)，較為有效果。

37、心理咨詢來訪者有兩大類：一類是心理健康的人，來訪的目的是為了更好地發(fā)展；另一類是心理偏常的人，來訪的目的是為了消除心理障礙。

1、簡述心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)。

答：(1)有正常的智力水平。(2)能夠了解并接受自己。(3)能與他人建立和諧的關(guān)系。(4)善于調(diào)節(jié)與控制情緒。(5)有良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

2什么是分心？常見的分心有哪幾種？

答：分心是與注意相反的心理表現(xiàn)，它是指心理活動在必要的時間內(nèi)不能充分地指向與集中，或者完全離開與當(dāng)前應(yīng)當(dāng)指向和集中的事物，而轉(zhuǎn)移到無關(guān)的事物上去的心理現(xiàn)象。

一是注意的警覺水平的降低；二是經(jīng)常變換注意的對象；三是注意的滯留；四是把心理活動從當(dāng)前所應(yīng)指向與集中的對象上完全離開，并指向或集中于無關(guān)的事物或活動上。

3、心理沖突有哪些類型？

答：接近—接近型沖突 回避——回避型沖突 接近——回避型沖突 多重接近——回避型沖突

4、品德的實質(zhì)是什么？

答：品德的實質(zhì)是：是道德品質(zhì)的簡稱，是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。其實質(zhì)是把外在于主體的社會行為規(guī)范內(nèi)化為主體的道德行為觀念，并通過個體的道德價值取向，穩(wěn)定地調(diào)節(jié)主體外顯的道德規(guī)范行為過程。有兩個基本特點：穩(wěn)定的道德行為；以道德觀念為基礎(chǔ)，是道德觀念與道德行為的有機統(tǒng)一。

5、影響學(xué)習(xí)遷移的條件有哪些？

答：影響學(xué)習(xí)遷移的條件：學(xué)習(xí)對象的共同因素；已有經(jīng)驗的概括水平；知識技能與策略；定勢作用。

6、氣質(zhì)與性格的關(guān)系。

答：性格和氣質(zhì)關(guān)系十分密切，它們都是人腦的活動，也都是在人的生活實踐中形成和發(fā)展的的。它倆既有區(qū)別而又緊密聯(lián)系。氣質(zhì)是個人心理活動的動力特征，高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)主要的生理基礎(chǔ)。它與性格相比較，受先天因素影響大，并且變化比較慢、比較難；性格主要是在后天因素影響下發(fā)展起來的，變化容易些，也快些。性格和氣質(zhì)相互滲透、彼此制約。一方面，氣質(zhì)影響性格的動態(tài)，使性格特征涂上一種獨特的色彩。比較明顯的表現(xiàn)在性格的情緒性和表現(xiàn)的速度方面。氣質(zhì)還影響性格形成和發(fā)展的速度和動態(tài)。另一方面，性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會實踐的要求。具有不同氣質(zhì)類型的人可以形成同樣的性格特征，具有同一氣質(zhì)類型的人可能形成不同的性格特征。

7、什么是概念？怎樣才能更好地掌握科學(xué)概念？

答：概念是人腦對客觀事物和現(xiàn)象的一般特征和本質(zhì)屬性的反映。

提供必要的感性材料；運用變式對概念加以說明；突出本質(zhì)特征，減少或消除非本質(zhì)特征；適時給概念下定義；在實踐中運用概念。

8、什么是想象？怎樣發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性想象？

答：想象是在人腦中對已有表象進行加工改選而創(chuàng)造新形象的過程。創(chuàng)造動機的培養(yǎng)；擴大知識范圍，增加

表象儲備；思維的積極活動；靈感和艱巨的勞動

9、大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點是什么？

答：大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點是：（1）總趨勢：總體上發(fā)展水平高，大多數(shù)大學(xué)生自我評價與別人對他的評價較一致；自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控基本協(xié)調(diào)統(tǒng)一、同步發(fā)展；總體上隨年級上升而發(fā)展（大三是轉(zhuǎn)折期，自我體驗最強烈）；具有明顯時代特點（表現(xiàn)在政治、求知和思想品德等方面）。（2）自我認(rèn)識發(fā)展特點：更具主動性和自覺性；自我評價能力在增強，但仍有片面性；自我概念的豐富性、完整性、概括性、穩(wěn)定性有變化。（3）自我體驗發(fā)展特點：豐富性和波動性；敏感性和情境性；自尊感和自卑感相互交織。（4）自我調(diào)控發(fā)展特點：自我設(shè)計、自我完善愿望強烈；強烈的獨立意識和反抗傾向。

10、注意分配依賴的條件？

答：對活動的熟練程度；活動內(nèi)容的性質(zhì)和特點；分配注意的技巧。

11、大學(xué)生對思維的元認(rèn)知表現(xiàn)在哪些方面？

答：大學(xué)生對思維的元認(rèn)知表現(xiàn)：首先表現(xiàn)在能直接思考、清晰意識自己認(rèn)識活動（過程及其活動方式）；其次表現(xiàn)在對自己內(nèi)心的認(rèn)識活動和情緒活動充滿興趣，能進行較深刻的反思活動；最后表現(xiàn)在不僅懂得規(guī)則的內(nèi)容以及意義，而且能對規(guī)則的規(guī)則進行認(rèn)識，在頭腦中可以比較在現(xiàn)實中無法比較的規(guī)則、對運算進行運算，由法則導(dǎo)出法則。

12、怎樣理解心智技能的本質(zhì)？

答：心智技能的本質(zhì)：心智技能也叫智力技能，是一種調(diào)節(jié)和控制心智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合符法則而形成的心智活動方式。有三個基本特點：區(qū)別于程序性知識，是一種動作經(jīng)驗；區(qū)別于操作技能，具有觀念性、內(nèi)潛性和簡縮性；區(qū)別于習(xí)慣行為，是合法則的活動方式。

13創(chuàng)造性思維具有哪些特征？

答：

1、既需要發(fā)散思維，又需要集中思維；

2、創(chuàng)造性思維沒有現(xiàn)成的答案；

3、迷戀和目的指向性是創(chuàng)造性思維的重要特征；

4、靈感狀態(tài)；

5、創(chuàng)造性思維需要創(chuàng)造性相象的參與。

14什么是注意？它有哪些心理功能？

答：注意是有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向。選擇功能、保持功能、對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。

第二篇：心理知識競賽資料

一、心理學(xué)在中國的發(fā)展

1、中國現(xiàn)代心理學(xué)的開創(chuàng)始于1917年，它的標(biāo)志是北京大學(xué)首次建立了心理學(xué)實驗室。2、1922年，中國第一種心理學(xué)雜志——《心理》有張耀翔編輯出版，標(biāo)志著中國有自己的心理學(xué)組織。3、1980年，中國心理學(xué)會加入國際心聯(lián)，成為第44個國家會員。這是中國心理學(xué)走向世界的標(biāo)志。4、2004年，國家教育部，團中央，全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大學(xué)生提出倡議，把每年5月25 日確定為全國大學(xué)生健康日。

二、心理學(xué)的相關(guān)知識

1、心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象社會科學(xué)。心理學(xué)史研究人的心理活動及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，類屬于自然科學(xué)?？偟膩碚f，心理學(xué)具有自然科學(xué)和社會科學(xué)雙重性質(zhì)。

2、人是作為個體而存在，個人所具有的心理現(xiàn)象稱為個體心理。個體心理異常復(fù)雜復(fù)雜，概括起來，可以分為認(rèn)知、動機和情緒、能力和人格等三個方面。

3、心理測驗法是指用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測驗法安內(nèi)容課分為智力測驗、成就測驗、態(tài)度測驗和人格測驗；

4、表情是情緒的外顯形式。表情由面部肌肉運動模式、聲調(diào)變化和身體姿態(tài)變化所構(gòu)成。

5、在社會生態(tài)學(xué)的研究中,認(rèn)為基本情緒面部表情是——先天的程序化模式。

6、情緒型犯罪，又稱情感型犯罪，是一種帶有感情色彩，呈現(xiàn)出強烈的情緒性因素，由不良的的情緒性動機引起的犯罪行為。情緒型犯罪的預(yù)防：（1）樹立正確的人生觀、（2）恰當(dāng)評價自我、（3）培養(yǎng)積極的自我體驗、（4）增強自我控制能力，維持健康的情緒狀態(tài)、（5）完善法律制度，加強法制宣傳教育、（6）充分發(fā)揮基層單位的作用，促使矛盾及時解決。

7、人際交往是大學(xué)生成長與社會化過程中的重要組 成部分 任何人都生活在社會群體中，人與人交往是必然的。人際交往在大學(xué)生生活中的重要作用：（1）．人際交往是大學(xué)生自身成長的需要（2）人際交往是大學(xué)生社會化過程中的重要組成部分。

8、幸福感，就是人們根據(jù)內(nèi)化了的社會標(biāo)準(zhǔn)對自己的生活質(zhì)量的整體性、肯定性的評估，是人們對生活的滿意度機器各個方面的全面評價，并由此而產(chǎn)生的積極情感占優(yōu)勢心理狀態(tài)。主觀幸福感主要的觀測內(nèi)容包括心理健康、生活質(zhì)量和社會老人學(xué)三個方面.9、郁郁癥的主要表現(xiàn)：走極端，以偏概全，消極思維，敏感多疑，自卑心理，自罪自責(zé)，自我評價過低。

10、自我意識從認(rèn)識形式上表現(xiàn)為：自我感覺，自我觀察，自我分析，自我評價。

11、很多人都有過入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種情況通常稱為失眠。

12、每個人在睡眠中都會有快速眼動階段，這一階段通常都和夢境相關(guān)聯(lián)。每個人都會做夢，而且夢對人也有一定的好處。

13、心理衛(wèi)生指的是以積極地、有效的心理活動，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對當(dāng)前的發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。

14、心理障礙是指一個人由于生理、心理或社會原因而導(dǎo)致的各種異常心理過程、異常人格特征的異常行為方式，他們的人格是不完整的。

15、過濾器理論認(rèn)為神經(jīng)系統(tǒng)在信息加工的容量方面是有限度的。不可能對所以的感覺刺激進行加工。

16、強迫癥又被稱為強迫性神經(jīng)癥，其特點為有意識的自我強迫和反強迫并存，兩者強烈沖突使患者感到焦慮和痛苦.臨床以強迫觀念、強迫意向和強迫動作為主要臨床表現(xiàn)。

17、從眾指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為。

18、精神分裂癥和人格分裂都是屬于精神疾病的范疇。精神分裂癥和人格分裂是兩個不同的概念。

三、心理咨詢相關(guān)知識

1、沙盤游戲治療，通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙燈問題在沙盤中得以化解。

2、心理咨詢室是進行心理咨詢的最佳場所。

3、在心理咨詢的來訪者中，雖然有一部分人確實是有心理疾病，但是，咨詢的對象主要是正常人。而心理治療則對有心理疾患、人格障礙等的病人進行治療。

四、大學(xué)生心理健康

1、大學(xué)生常見的心理障礙有下列五類：

（1）、社會適應(yīng)不良引起的心理障礙。這類心理障礙包括：過分的自卑、過度的自責(zé)、強烈的失落情緒、人際關(guān)系和失戀造成的挫折、突發(fā)刺激引起的恐慌、焦慮等。這類心理障礙以一年級新生發(fā)生為多。

（2）、神經(jīng)性障礙。這類心理障礙包括：神經(jīng)衰弱和失眠、焦慮癥、強迫癥、恐怖癥、抑郁癥、疑病癥等。

（3）、人格障礙。這類心理障礙包括：悖德型和反社會人格、偏執(zhí)型人格、分裂型人格、強迫型人格、自戀型人格、依賴型人格、癔病型人格、循環(huán)型人格、人格缺陷等。

2、當(dāng)大學(xué)生出現(xiàn)一些消極心理、心理障礙、心理疾病時，需采取一些調(diào)適措施，使心理活動恢復(fù)正常。所謂心理調(diào)適就是采取各種措施把已失調(diào)的心理活動調(diào)節(jié)到正常情況的工作。常用的調(diào)適措施有：（1）、心理咨詢。當(dāng)大學(xué)生對自己的心理活動存有疑問時，可以向心理咨詢部門請求幫助。心理醫(yī)生將和大學(xué)生一起，研討調(diào)適辦法。

（2）、心理測驗。在心理醫(yī)生和有關(guān)人士主持下，對大學(xué)生的心理活動進行檢查，以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生心理活動的特點和狀況，以及了解是否有心理障礙。心理測驗常通過各種量表形式進行，如智力測驗、職業(yè)測驗、人格測驗、成就測驗、性向測驗等。

（3）、心理治療。在心理咨詢和心理測驗的基礎(chǔ)上，心理醫(yī)生可以通過藥物和非藥物的辦法治療心理障礙。

（4）、自我調(diào)適。在心理醫(yī)師的指導(dǎo)下，大學(xué)生自己進行某種活動，使失調(diào)的心理活動恢復(fù)正常。對大學(xué)生來說，自我調(diào)適是預(yù)防和醫(yī)治。

3、大學(xué)生戀愛觀，大學(xué)生談戀愛普遍存在的一些不合理的地方：（1）戀愛缺乏責(zé)任感（2）戀愛中片面化（3）戀愛中浪漫化

五、我校心理健康教育

1、心理健康協(xié)會成立于2003年，協(xié)會的宗旨是：——同心互助,攜手成長

第三篇：大學(xué)生心理知識競賽策劃書

大學(xué)生心理知識競賽

一、活動背景

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的時代,當(dāng)代在校大學(xué)生作為知識經(jīng)濟時代的后備軍,肩負(fù)著國家和人民的重托與期望。然而,由于社會各個方面的深刻變革和激烈競爭,大學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長過程中極易產(chǎn)生心理沖突和不良心態(tài)。因此,對大學(xué)生進行心理健康教育的任務(wù)就是擺在我們心理學(xué)工作者面前了，應(yīng)該有緊迫感與使命感。

二、活動主題

“ 經(jīng)管學(xué)院第一屆心理知識競賽”

三、活動目的保持健康的心態(tài)，不僅關(guān)系到廣大學(xué)生健康生理、心理的發(fā)展，良好思想道德的養(yǎng)成和完美人格的塑造，而且關(guān)系到人才素質(zhì)的整體提高、高教目標(biāo)的全面實現(xiàn)、直至現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行。因此開展心理健康教育是當(dāng)務(wù)之急，特此我院開展了以考試為心理知識競賽的活動。

四、活動時間

2011年4月10日至2011年4月26日

五、活動地點

階梯教室10

2六、活動對象

報名參加的66名大一大二學(xué)生

七、活動流程

第一階段：活動宣傳（4月10日至4月15）

大力宣傳廣大學(xué)生學(xué)習(xí)對心理知識的重要性及必要性，形式以海報、聯(lián)絡(luò)心理委員為主。

第二階段：開展心理知識學(xué)習(xí)（4月16至4月23）

給個班級學(xué)生一份心理學(xué)習(xí)的資料，開展各班人員學(xué)習(xí)，由各班級評選出參加心理知識競賽的同學(xué)代表班級出賽。

第三階段：考試實施（4月24日）

參賽的同學(xué)

（1）請各位同學(xué)提前15分鐘到場，確保準(zhǔn)時參加大學(xué)生知識心理測試； 參賽的同學(xué)題（5題）和判斷題（15題），名詞解釋（2題），案例分析（2題）共39題，總分100分。其中基礎(chǔ)題（單選22.5分，判斷22.5分，多選15分），綜合題目（名詞解釋20分，案例分析20分）

考試規(guī)則

1、參賽的同學(xué)需在進入考場之前進行登記，注明班級和移動短號。

2、考試開始前，參賽的同學(xué)應(yīng)該將手機關(guān)機或者是調(diào)到震動。

3、考試一旦開始，參賽的同學(xué)就應(yīng)該把學(xué)習(xí)資料統(tǒng)一放到講臺上。

4、參賽的同學(xué)在考場內(nèi)必須保持安靜，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)隨意走動，考試期間不能離開考場，如因特殊原因必須離開，須經(jīng)監(jiān)考教師同意。

5、嚴(yán)禁任何形式的作弊行為，凡夾帶資料、傳遞紙條、交換答卷、冒名代考、抄襲他人答卷或讓他人抄襲答卷者，均以作弊論處。參賽的同學(xué)之間以口語或手勢等方式進行答案交流，亦以作弊論處。

6、凡參加考試不交卷或無故不參加考試者，以曠考論處。

7、參賽的同學(xué)交卷時，應(yīng)將試卷和草稿紙一并親自送交監(jiān)考教師，嚴(yán)禁其他學(xué)生代交。

8、參賽的同學(xué)交卷后應(yīng)立即離開考場，不準(zhǔn)在考場附近停留、喧嘩，以免影響他人考試。

第四階段：復(fù)賽（5月號）

比賽規(guī)則

第一輪：必答題

各隊2名隊員每人回答一個問題。主持人出完題，有5秒時間答題。每題10分，答對加分，答錯不扣分。

第二輪：搶答題

1、搶答題共10道題。

2、主持人念開始搶答，“答”字說完，才可以開始搶答，否則作犯規(guī)，失去答題機會。

3、搶答題回答錯誤，不扣分，答對加10分。

第三輪：風(fēng)險題

1、風(fēng)險題回答時限因分值不同得分為10分30分50分70分。每個分值下個有四題，各隊選題回答

2、從分?jǐn)?shù)最低的隊開始選題，也可選擇放棄。

3、答對加相應(yīng)的分，答錯扣相應(yīng)的分。

比賽紀(jì)律

1、所有參賽選手及領(lǐng)隊，必須佩戴選手證及系統(tǒng)一發(fā)的其他有效證件入場。

2、比賽進行過程中，各參賽隊員場及下觀眾需將手機調(diào)至為靜音模式。

3、隊員在回答必答題時，其他隊員不能給予任何形式的提示，違者，該題作廢。

4、在比賽過程中參賽隊不得影響其他隊做答，違者取消其競賽資格。

5、嚴(yán)禁臺下觀眾以任何形式提示參賽選手。

復(fù)賽的觀看者可以憑票獲得素拓0.1頒獎

在口語的心理知識競賽之后，我們會在現(xiàn)場在對心理知識進行進一步的宣傳，玩一個心理游戲。另外，評委可以在同學(xué)們玩游戲的時間段內(nèi)，評出得獎的同學(xué)，設(shè)立一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。然后再舉行一個頒獎典禮，慶祝那些獲得名次的同學(xué)。獲得榮譽證書的同學(xué)可以憑獎狀領(lǐng)取0.1素拓，鼓勵大家多向上面那些同學(xué)學(xué)習(xí)，多多學(xué)習(xí)心理知識。

經(jīng)管學(xué)院生活部

2011年4月10

第四篇：初中學(xué)生心理知識競賽資料

初中學(xué)生心理知識競賽資料

1.下列哪種心理屬于健康心理(D)A.抑郁情緒 B.不愿與人交往 C.經(jīng)常感覺自己無能

D.遇到困難時,能積極克服困難

2.心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為(C)

A.經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談.表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) B.對同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)心 C.有自己喜歡與不喜歡的人

D.接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒

3.有的人白天學(xué)習(xí)效率高,有的人夜晚學(xué)習(xí)效率高,這是指(A)A.人的心理活動的周期節(jié)律性 B.環(huán)境適應(yīng)力 C.心理自控能力 D.社交能力

4.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)A.見人都熱情相待 B.見什么人說什么話 C.經(jīng)常努力工作 D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

5.有些人遇到突發(fā)性事件時,表現(xiàn)心慌,緊張,出汗,坐立不安,我們稱此人有(B)A.情感脆弱 B.焦慮情緒 C.反應(yīng)過度 D.心境突變

6.心理健康日5.25的諧音是(A)

A.我愛我 B.我是我 C.我要我

7.心理學(xué)的英文名稱是(B)

A.Psychologist

B.psychology

C.psychopath

D.psychiotry 8.關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯誤的 A

A.自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低 B.自卑的人往往對自己缺乏客觀,清醒的認(rèn)識,無法悅納自己 C.自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定

D.對成敗進行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 9.以下不利于睡眠的是(D)A.睡房較暗 B.定時運動

C.每晚定時上床睡覺 D.臨睡前運動

10.在心理咨詢的各種形式中,最主要而且最有效的方法是(B)A.電話咨詢 B.面對面 C.專題咨詢 D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

11.當(dāng)天識記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A 24小時內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周

12.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(D)A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨立

D.認(rèn)識能力高,看問題全面

13.考試焦慮主要屬于(A)方面的問題.A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為

14.在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中,對人際關(guān)系影響最大的是(D)A.興趣 B.性格 C.知識水準(zhǔn) D.價值觀念

15.下列陳述不能增強挫折承受力的是:(A)

A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系 16.“先入為主”是一種(C)的人際偏見。

A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、第一印象 D、自我投射

17.“逢人只說三分話，未可全拋一片心”的假意逢迎行為違反了人際交往的(B)原則。

A.尊重原則 B、誠信原則 C、適度原則 D、寬容原則 18.導(dǎo)致青春期煩躁的主要生理因素是(C)。

A.身高 B.體重 C.性 D.認(rèn)知

19.1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為(D)

A.沒有身體疾病 B.沒有身心疾病 C.生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài) D.生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài) 20.下列四種人際交往態(tài)度，哪一種是健康、積極的(D)

A、我不行-你行 B、我不行-你也不行 C、我行-你不行 D、我行-你也行 21.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)

A.醫(yī)生與患者 B.教師與學(xué)生 C.上級與下級 D.朋友與朋友 22.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否(D)。

A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C 增加交往頻率 D 向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?23.有效的情緒的表達(dá)方法是(D)

A.覺察自己的感受，適時的表達(dá) B.正確、清楚、具體的表達(dá) C.適時表達(dá)自己的積極情緒 D.以上均是

24.人際交往的原則不包括(B)A.真誠 B.自我 C.守信 D.寬容

25.如何培養(yǎng)承受挫折的能力，不正確的是(C)

A.適當(dāng)運用心理防御機制 B.正確看對挫折 C.學(xué)會獨自忍受 D.建立和諧的人際關(guān)系

26.如何注意用腦衛(wèi)生，正確的是(D)

A.適度用腦 B.保證睡眠，起居有規(guī)律 C.注意營養(yǎng) D.以上均正確 27.下列那些是抑郁表現(xiàn)(C)

A.總是犯困 B.整天愁眉不展 C.對生活和學(xué)習(xí)沒有了興趣 D.總是感到不安 28.焦慮表現(xiàn)不包括(A)

A.感到生活沒有了意義 B.不安、緊張 C.經(jīng)常失眠 D.遇事時驚慌失措，往壞處想 29.恐怖癥表現(xiàn)不包括(A)

A.看鬼片做了一晚上噩夢 B.和別人講話感到害羞、不安、笨拙 C.不敢到公眾場合 D.害怕見到老師和同學(xué)，不想到學(xué)校

30.不是網(wǎng)絡(luò)成癮的診斷標(biāo)準(zhǔn)的是(D)

A.每天上網(wǎng)4個小時以上 B.不敢和親友說明上網(wǎng)的時間

C.要花很多時間上網(wǎng)才能滿足 D.自己想上網(wǎng)就上網(wǎng)，不想上網(wǎng)就不上網(wǎng) 31.不屬于網(wǎng)絡(luò)成癮的危害的是(C)

A.使人變得孤僻，遇事總是選擇逃避 B.對某些計息系統(tǒng)有損害 C.頭腦變得靈活 D.對覺注意等注意各方面均有損害 32.不是愛和喜歡的區(qū)別是(B)

A.依戀 B.有好感 C.利他 D.親密 33.以下不是健康的心理狀態(tài)的是(D)

A.心理活動正常、關(guān)系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實一致 B.能恰當(dāng)?shù)臐M足自己的基本需求 C.良好的人際關(guān)系 D.智力低下 34.不是保持健康的心理的方法的是(A)

A.不管什么都要和別人爭，一定要第一 B.及時宣泄自己的情緒 C.保持樂觀的心態(tài) D.減少攀比心理

35.以下不是青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的形成原因的是(B)A.青少年的易感性特征 B.同學(xué)的引誘 C.現(xiàn)實環(huán)境 D.網(wǎng)絡(luò)自身 36.以下哪類學(xué)生不容易網(wǎng)絡(luò)成癮(C)

A.學(xué)習(xí)不好的學(xué)生 B.學(xué)習(xí)好的學(xué)生 C.人際關(guān)系好的學(xué)生 D.自制力弱的學(xué)生 37.青春期的主要特點是(C)

A.身體發(fā)育迅速 B.心理成長迅速 C.身心發(fā)展不平衡 D.進入第二加速期 38.青春期的情緒變化特點不包括(B)

A.容易抑郁 B.容易焦慮 C.不能自我控制情緒的波動 D.青春期躁動

39.造成青少年心理問題的關(guān)鍵所在的是(D)

A.父母不良教養(yǎng)的影響 B.現(xiàn)代社會處于轉(zhuǎn)型期

C.社會需要變成壓力還是變成動力的問題 D.在社會、家庭和自我的需求的重壓下產(chǎn)生心理問題 40.青春期學(xué)生和老師之間的關(guān)系表現(xiàn)為(A)

A對老師開始評頭論足 B盲目崇拜老師 D老師是學(xué)生心目中的權(quán)威 C即使不喜歡某位老師，但對其所講的科目卻能認(rèn)真講課 41.青春期同伴關(guān)系的特點變現(xiàn)是(B)

A交友范圍擴大 B交友范圍縮小 C由早期挫折造成的 D團伙人數(shù)最多 42.青春期男女同學(xué)之間的關(guān)系的變化模式為(C)

A先公開、后隱蔽 B先隱蔽、后公開 C先疏遠(yuǎn)、后接近D先接近、后疏遠(yuǎn) 43.青春期學(xué)生和父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為(C)

A父母是權(quán)威 B發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點 C看到父母也有很多缺點 D對父母不尊敬 44.中學(xué)生反抗的原因是(D)

A成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但父母卻不能 B父母能對孩子的發(fā)展有正確的認(rèn)識，但孩子自己卻不能 C成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識滯后，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識超前 D成長者對自己發(fā)展的認(rèn)識超前，父母對他們發(fā)展的認(rèn)識滯后 45.我們常見的嫉妒心理屬于(A)。

A、輕微的心理失調(diào) B.輕度的心理障礙 C.中度的心理障礙 D.嚴(yán)重的心理疾病

46.最能體現(xiàn)和反映人的心理調(diào)節(jié)能力和心理健康狀況的是(C)。A.環(huán)境適應(yīng) B.自我評價 C.人際關(guān)系狀況 D.情緒健康 47.個體自我意識從發(fā)生、發(fā)展到相對穩(wěn)定成熟，需要(B)。A.15年 B.20多年 C.30多年 D.40年

48.當(dāng)中學(xué)生一般處于(B)。

A.青年初期 B.青春期 C.少年期 D.青年中期

49.《皇帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們：喜傷(B)，怒傷肝，憂傷肝。

A 腎 B 心 C 脾 D 膽

50.有的同學(xué)遭遇失敗后，便會認(rèn)為自己“沒用，什么也干不成，是個廢物，窩囊廢”，這種想法屬于哪種不良認(rèn)知(C)。

A、絕對化 B、糟糕至極 C、過分概括化 D、亂貼標(biāo)簽

51.“我總是失敗，他們都是那么優(yōu)秀”“沒有人愿意與我交友，所有人都總跟我作對”這種想法屬于(D)。

A、人格化 B、糟糕至極 C、絕對化 D、兩極性思維 52.下列說法中錯誤的是(C)。

A、愛，不是一種單純的行為，是我們生活中的一種氣候，一種需要我們終身學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和不斷前進的活動。B、成熟的愛情是以自愛為基礎(chǔ)。

C、知道自己需要怎樣的愛，并且具有給予愛的能力但不一定要具有拒絕愛的能力。D、選擇與自己心理特點相配的戀人。53.一下哪種表達(dá)不帶有絕對化的不良認(rèn)知(D)。

A、我必須每件事情都要成功。B、你必須對我好。

C、學(xué)校或家庭環(huán)境必須符合我的要求。D、能做到的事情我一定做到，其他的我盡力而為。54.遇到情緒困擾時，下面哪些方法不能合理地調(diào)整或緩解情緒(C)。A、向親人、老師或者朋友訴說 B、尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助 C、任憑自己胡思亂想 D、把一切寫下來，借此整理自己的思緒 55.學(xué)習(xí)是中學(xué)生的首要任務(wù)，而(D)則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮 B、刻苦 C、學(xué)以致用 D、學(xué)會學(xué)習(xí)56.關(guān)于考試焦慮下列說法錯誤的是(C)。

A、高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進學(xué)習(xí)。B、適度的焦慮有利于考試。

C、沒有焦慮十分有利于考試水平的發(fā)揮。

D、使用閉目養(yǎng)神法、凝視法等可以緩解考試焦慮。57.(C)是引起和維持注意的一個重要內(nèi)部因素，是學(xué)習(xí)過程中的一種積極的心理傾向。愛因斯坦稱其為最好的老師。

A、動機 B、誘因 C、興趣 D、自我效能感

58.(D)是連接人們心理活動的過去和現(xiàn)在，是人們學(xué)習(xí)、工作和生活的基本機能。

A、聯(lián)想 B、思考 C、實踐 D、記憶

59.法國生物學(xué)家貝爾納說過：“妨礙人們創(chuàng)造的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！边@句話警告我們(C)。

A、克服從眾心理 B、不迷信書本 C、走出思維定勢 D、拓寬知識領(lǐng)域 60.(A)是人際交往的第一原則。

A.平等原則 B.尊重原則 C.誠信原則 D.互利原則

61.(C)是指由于一些客觀條件的限制和認(rèn)識上的偏差，認(rèn)為自己在某個方面或某幾個方面都不如別人，從而產(chǎn)生輕視自己、失去信心、畏縮的一種情緒體驗。A.習(xí)得性無助 B.妒忌 C.自卑 D.害羞

62.根據(jù)心理學(xué)(B)在人際交往中所產(chǎn)生的心理定勢作用，在與陌生人交往中，中學(xué)生要注意給人留下良好的第一印象。

A.暈輪效應(yīng) B.首因效應(yīng) C.馬太效應(yīng) D.標(biāo)簽效應(yīng)

63.(A)是一種最簡單、最直接表示對他人友好的一種方式。A.微笑 B.打招呼 C.點頭 D.鞠躬 64.在人際距離中，(A)屬于親密區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 65.在人際距離中，(C)屬于社交區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 66.在人際距離中，(D)屬于公共區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 67.在人際交往中，(B)屬于個人區(qū)。

A.0.5米以內(nèi) B.0.5—1.2米 C.1.2--3.7米 D.3.7米以上 68.言語交往，首先應(yīng)學(xué)會(C)。

A.表達(dá) B.溝通 C.傾聽 D.尊重 69.下列說法錯誤的是(C)。

A、挫折情境越嚴(yán)重，挫折反應(yīng)就越強烈

B、主體主觀上對嚴(yán)重的挫折情境其認(rèn)知和評價并不嚴(yán)重，其反應(yīng)就會較輕微。C、并不嚴(yán)重的挫折情境不會引起強烈的情緒反應(yīng)。D、挫折具有兩面性。

70.中學(xué)生喜歡在公共的場合以各種方式表現(xiàn)自己，期望贏的周圍人，尤其是老師和異性的贊許，但若身邊的“對手”很強大，學(xué)生很容易受挫。這種挫折是由(D)引起的。

A、動機沖突 B、角色轉(zhuǎn)換不適應(yīng) C、自由與自律的沖突 D、自尊與自卑的沖突 71.AQ指的是(B)。

A、情商 B、逆境商 C、智商 D、什么都不是

72.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友，就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這種現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到(A)。

A、人際交往挫折 B、情感挫折 C、人生發(fā)展挫折 D、學(xué)業(yè)挫折 73.對知識的遺忘的描述正確的是(B)

A.先慢后快 B.先快后慢 C.倒U型曲線 D.U型曲線

74.在同一時間內(nèi)把注意指向不同對象，同時從事著幾種不同活動，這是(C)。A.注意的轉(zhuǎn)移 B.注意的分散 C.注意的分配 D.注意的動搖 75.“江山易改秉性難移“說的是(A)。

A 一個人的氣質(zhì)在一生中是比較穩(wěn)定的 B 一個人的性格特點是難于變化的 C 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也不會發(fā)生改變 D 環(huán)境改變了，人的氣質(zhì)也會發(fā)生改變

76.一般人，空間知覺占優(yōu)勢(C)。

A.在兩半球無區(qū)別 B.在小腦 C.在大腦右半球 D.在大腦左半球 77.一般人，言語功能占優(yōu)勢(D)。

A.在兩半球無區(qū)別 B.在小腦 C.在大腦右半球 D.在大腦左半球

78.失眠一般是指多長時間睡不著?(D)

A.半小時 B.一小時 C.三小時 D.五小時

79.世界心理健康日是幾月幾日?(C)

A.8月10日 B.9月10日 C.10月10日 D.11月10日

80.人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是(B)A 聲調(diào)表情 B 身段表情 C 面部表情 D 激情表情

81.長時記憶是指存儲時間為多少以上的記憶(B)

A幾秒鐘 B一分鐘 C數(shù)分鐘 D數(shù)小時

82.有的學(xué)生在上課時講小話、做小動作，這是(C)

A 注意的轉(zhuǎn)移 B 注意的分配 C 注意的分散 D 注意的起伏

83.人們遭遇不良情緒時,正確的處理方式為(D)

A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴

84.錯覺是(B)

A 對錯誤東西的知覺 B 與實際情況不一致的知覺 C 錯誤的東西引起的知覺 D 變了形的感覺 85.下列行為哪一項屬于心理健康的范圍(D)

A.見人都熱情相待 B.見什么人說什么話 C.經(jīng)常努力工作 D.經(jīng)常保持樂觀的心態(tài)

86.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)

A.獨立質(zhì) B.嚴(yán)謹(jǐn)型 C.興奮型 D.膽汁質(zhì) 87.如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫(A)

A和解 B妥協(xié) C容忍 D調(diào)解 88.不是人際關(guān)系的作用的是(C)

A.幸福感 B.心理健康 C.身體健康 D.自我表現(xiàn)

89.不是積極心態(tài)的作用的是(D)

A.內(nèi)心的平靜 B.信心 C.成功的意識 D.浮躁

90.勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是(C)特征.。

A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.情感

91.心理咨詢的場所應(yīng)在(C)

A.咨詢員家中 B.雙方商定的茶館 C.咨詢室 D.來訪者家中

92.咨詢師與來訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為(C)

A.支配——服從 B.獨立——依賴 C.平等——平等 D.主動——被動

93.當(dāng)天識記的外語材料,最好在(A)內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí),保持效果較好.A 24小時內(nèi) B 第二天 C 第三天 D 第二周 94.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點(D)

A精力旺盛 B.感情豐富 C.渴望獨立 D.認(rèn)識能力高,看問題全面

95.易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：(C)

A 焦慮 B 恐懼 C 情感脆弱 D 情緒低落

96.下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是(D)A 情緒穩(wěn)定 B 情緒愉快 C 經(jīng)常開心 D 喜樂無常 97.青春期學(xué)生與父母之間的關(guān)系表現(xiàn)為(C)。

A、父母是權(quán)威 B、發(fā)現(xiàn)父母有很多優(yōu)點 C 看到父母也有很多缺點 D、對父母不敬

98.青春期的主要特點是(C)。

A身體迅速發(fā)展 B、心理迅速成長 C、身心發(fā)展不平衡 D、進入第二加速期

99.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在(B)。

B、幼兒期 B、青春期 C、青年期 D、更年期

100.氣質(zhì)類型(D)

A.有好有壞 B.都是好的 C.都是壞的 D.無好壞之分

101、不是少年期自我意識發(fā)展的特點是(D)

A.“成人感”出現(xiàn) B.獨立性增強 C.評價能力提高 D.身體發(fā)育快

二、判斷題（共20題）

1、心理健康狀態(tài)是靜止的，固定不變的。(B)

A 對 B 錯

2、判斷一個人的心理健康，不能簡單的根據(jù)一時一事下結(jié)論。一個人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。(A)

A 對 B 錯

3、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。(B)

A 對 B 錯

4、心理壓力總是有害的。(B)

A 對 B 錯

5、同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。(A)A 對 B 錯

6、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。(A)A 對 B 錯

7、當(dāng)刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。(A)

A 對 B 錯

8、聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。(A)

A 對 B 錯

9、“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。(B)

A 對 B 錯

10、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康(A)A 對 B 錯 11.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。(B)

A 對 B 錯

12.對人的第一印象形成后，很難再改變。(B)A 對 B 錯 13.長期的高焦慮會引起高血壓,胃潰瘍。(A)

A 對 B 錯

第五篇：心理知識競賽

一、選擇題(40分)

1、我國心理學(xué)者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識能力,其中(c)是智力的核心

A.觀察力 B.想象力 C.抽象思維能力 D.創(chuàng)造力

2、克服從眾心理最基本的途徑是(c)

A、以自我為中心 B、排斥他人意見

C、保持自身獨立性和個性 D、自我接受

激發(fā)人的積極性的前提條件是(d)

A、鼓勵 B、贊揚 C、尊重 D、目標(biāo)

積極健康的自我體驗的核心是(b)

A、成功感 B、自尊感 C、愉快感 D、自豪感

不屬于大學(xué)生常見的心理挫折?的是(c)

A、學(xué)習(xí)困難型 B、經(jīng)濟拮據(jù)型 C、計劃不定型 D、情感缺乏型

6、在下列影響人際關(guān)系的相似性因素中,對人際關(guān)系影響最大的是()

A.興趣 B.性格 C.知識水準(zhǔn) D.價值觀念

7、你認(rèn)為“大一綜合征”(即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛,焦慮,失眠等癥狀)下列不是產(chǎn)生誘因的是（A.理想與現(xiàn)實的落差 B.對新環(huán)境的適應(yīng)力弱

C.優(yōu)勢地位的喪失 D.生活過度揮霍而產(chǎn)生罪惡感

8、當(dāng)人心理產(chǎn)生過重的壓力時,可以通過什么方法來緩解? A

A、宣泄法 B、補償法 C、自我安慰法 D、轉(zhuǎn)移注意法

9自戀型人格的表現(xiàn)特征不包括()

A、過分自信 B、愛慕虛榮 C、富有同情心

10、大學(xué)新生不適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象不包括()

A、學(xué)習(xí)成績差 B、生活自理能力缺乏

C、人際關(guān)系緊張 D、心理不成熟

11、提高大學(xué)生對挫折能力的有效手段是()

A、學(xué)會交往 B、學(xué)會自立 C、學(xué)會自愛 D、學(xué)會逃避

12、大學(xué)生心理健康日是()

A.5.25 B.5.26 C.4.25 D.6.2614、某生學(xué)習(xí)成績較差,卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是**級干部,以求得心理滿足.這是采用了()這種心理防御方式的表現(xiàn).A.升華 B.補償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移

16、心理咨詢的基本原則是()

A.替來訪者做決定 B.有條件的尊重來訪者

C.為來訪者保密 D.對來訪者的行為作道德判斷

選擇題

1、C

2、C

3、D

4、B

5、C

6、D

7、D

8、A

9、C

10、D

11、A

12、A

13、D

14、B15、D

16、C

17、A

18、A

19、A 20、B