第一篇：第二課導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)下冊(cè)歷史第一單元第二課時(shí)

第2課：最可愛(ài)的人導(dǎo)學(xué)案

主備人使用人備課組長(zhǎng)審核人

溫馨寄語(yǔ)：讓激情燃燒成為我們的狀態(tài)，讓精彩的展示成為我們學(xué)習(xí)的方式 【使用說(shuō)明】請(qǐng)同學(xué)們先用藍(lán)色或著黑色筆完成導(dǎo)學(xué)案上的問(wèn)題，組內(nèi)交流后用紅色筆將出錯(cuò)點(diǎn)、疑問(wèn)、反思標(biāo)出或?qū)懗鰜?lái) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】戰(zhàn)役中 的一位戰(zhàn)斗英雄，在一次戰(zhàn)斗中，他用，自己壯烈犧牲。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得勝利。為奪取敵人的一個(gè)高地，邱少云，，壯烈犧牲。

中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揚(yáng)高度的和精神，被譽(yù)為“”。1953年7月，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。知識(shí)與技能：

1、掌握中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時(shí)間、目的和結(jié)果；

2、講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神

3、理解抗美援朝勝利的原因和意義

過(guò)程與方法：通過(guò)報(bào)告文學(xué)作品、電影、書(shū)中的插圖自學(xué)、合作、討論完成 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國(guó)，支援朝鮮人民，其性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英雄事跡及志愿軍戰(zhàn)士高度愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：中國(guó)政府派遣志愿軍奔赴朝鮮的原因以及對(duì)抗美援朝斗爭(zhēng)勝利的原因和意義分析

【學(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)課本中的插圖獲取歷史信息；指導(dǎo)學(xué)生制作本課的大事年表【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、【自主學(xué)】閱讀教材 第7頁(yè)至 10頁(yè)內(nèi)容完成下列各題1、1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，年10月，以為司令員的中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮，同朝鮮軍民一起抗擊美國(guó)侵略者。

2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了、等英雄人物，黃繼光是

取得了反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（三）、自學(xué)疑問(wèn)記錄：

二、【合作探究：】

1、中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮的原因

2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和意義

3、人們?yōu)槭裁捶Q“中國(guó)人民志愿軍”為“最可愛(ài)的人”？

三、【班內(nèi)交流展示】師生、生生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，知識(shí)深化

四、【質(zhì)疑探究】開(kāi)動(dòng)腦筋，提出自己的疑問(wèn)，大家共同解決

五、【自悟自得】通過(guò)本節(jié)復(fù)習(xí)，我有不少收獲同大家分享，可以是學(xué)習(xí)方法、知識(shí)獲得、情感的升華哪一方面都可以

六、【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】我達(dá)標(biāo)，我快樂(lè)

（一）選擇題

1、.抗美援朝發(fā)生在（）A.1950年6月B.1950年10月C.1951年6月D.1951年10月

2、在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，用身軀堵住敵人槍眼而犧牲的英雄是（）A.黃繼光B.邱少云C.劉伯承D.彭德懷

3、“雄赳赳氣昂昂跨過(guò)鴨綠江”這是什么戰(zhàn)爭(zhēng)中的一首戰(zhàn)歌（）A抗日戰(zhàn)爭(zhēng)B北伐戰(zhàn)爭(zhēng)C抗美援朝D解放戰(zhàn)爭(zhēng) 4、1950年10月以 司令員的中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮（）A朱德B彭德懷C賀龍D劉伯承 5、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍民，五戰(zhàn)五捷，并將美軍趕回附近（）A漢城B副山C金邊D“三八線” 6、黃繼光是什么戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄（）A上黨戰(zhàn)役B遼沈戰(zhàn)役C上甘嶺戰(zhàn)役D淮海戰(zhàn)役 7、遵守潛伏紀(jì)律壯烈犧牲的英雄是（）A黃繼光B邱少云C雷鋒D趙尚志 8、被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”的是哪一個(gè)軍隊(duì)（）A解放軍B八路軍C紅軍D志愿軍

（二）材料題：閱讀右圖，回答問(wèn)題。

（1）該圖反映的歷史事件是_________，該事件開(kāi)始于_____年，結(jié)束于____年。（2）當(dāng)時(shí)部隊(duì)的司令員是__________。(3)當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)出的兩位英雄人物是_______。

(4)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些英雄人物的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

（三）編寫本節(jié)的大事年表

（四）中考連接

1、（2009年河南）好的歌曲，能夠唱響時(shí)代的主旋律?！靶埕耵駳獍喊嚎邕^(guò)鴨綠江”唱出時(shí)代的主旋律是

A、抗美援助，保家衛(wèi)國(guó)B、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，斗智斗勇 C、決戰(zhàn)平津，甕中捉鱉D、渡江戰(zhàn)役，一往無(wú)前

2、（2006年湖北岳陽(yáng)）下列人物中，屬于抗美援助戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄模范人物是

①黃繼光②王進(jìn)喜③邱少云④焦裕祿 A、①③B、②③C、②③D、①④ 課后反思

第二篇：第二課合歡樹(shù)導(dǎo)學(xué)案

庫(kù)車縣第三中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

主備人： 審核： 包科領(lǐng)導(dǎo)：

班級(jí)： 日期： 姓名： 小組 ： 課題：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、品味平淡樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含的真摯的感情。

2、感受母子情深，珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩。

二、自學(xué)內(nèi)容及檢測(cè)：

自主感悟：

1、走近作者：

史鐵生，1951年1月4日出生于北京，著名小說(shuō)家，文學(xué)家。生前曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第五、六、七屆全國(guó)委員會(huì)委員，中國(guó)殘疾人作家協(xié)會(huì)副主席。

1969年史鐵生到陜西延川清平灣插隊(duì)放牛，一次遭遇到暴雨和冰雹，高燒后發(fā)現(xiàn)腰腿疼痛，后來(lái)發(fā)展成雙腿殘廢。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)想以死來(lái)解脫自己，最后終于在母親的幫助下走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，并獲得了巨大的成功。

成名作《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，作品從內(nèi)容到形式技巧都顯出異乎尋常平淡而拙樸，屬意蘊(yùn)深沉的“散文化”作品代表作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》（小說(shuō)）、《我與地壇》（散文）、《命若琴弦》（散文）、《病隙碎筆》（散文）、《務(wù)虛筆記》（長(zhǎng)篇小說(shuō)）等等。曾先后獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)、魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，以及多種全國(guó)文學(xué)刊物獎(jiǎng)。一些作品被譯成英、法、日等文字，單篇或結(jié)集在海外出版。

2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分，史鐵生因突發(fā)腦溢血在北京宣武醫(yī)院搶救無(wú)效去世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟將捐給有需要的患者。

2、預(yù)習(xí)：閱讀《秋天的懷念》，了解合歡樹(shù)的常識(shí)。給下列詞語(yǔ)注音：

虔誠(chéng)（）僥幸（）享受（）驚惶（）敷（）灸（）癱瘓（）兆頭（）侍弄（）

閑逛（）念叨（）掃興（）

全文共12個(gè)自然段，本課的重點(diǎn)抓住了兩方面來(lái)寫，一是母親；另一個(gè)是合歡樹(shù)。很自然把文章分成兩部分：

1—6段為第一部分：追憶母親，為寫合歡樹(shù)的意義做好鋪墊，定下了感情基調(diào)。7—12段為第二部分：思念合歡樹(shù)，表達(dá)了“我”對(duì)母親，深深的懷念。

三、合作學(xué)習(xí)與探究：

1.“母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：‘怎么會(huì)燙了呢？我還總是在留神呀！’”運(yùn)用語(yǔ)言描寫（手法），表現(xiàn)了母親

2.“為了我的腿，她頭上開(kāi)始有了白發(fā)” 運(yùn)用了 描寫（手法）。

3.“她到處去給我借書(shū)，頂著雨或冒了雪推我去看電影” 運(yùn)用了 描寫（手法），表現(xiàn)了

4.“我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易”運(yùn)用了描寫（手法），寫出了

5.文章第5段“我的心得到一點(diǎn)安慰”，第9段“我也想再看看母親住過(guò)的那間房”，第10段“這回，想搖車進(jìn)小院兒真是不能了”運(yùn)用了 描寫（手法），寫出了

6.“合歡樹(shù)”在文中出現(xiàn)了 5 次，它在文中的作用是象征（紐帶、見(jiàn)證），它有著豐富的情感內(nèi)涵：合歡樹(shù)是合歡樹(shù)是合歡樹(shù)也是

7.為什么作者在11段中說(shuō)“悲傷也成享受”？如何理解？

四、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題（分鐘）

一、選擇題

1．下列紅色字注音都正確的一項(xiàng)是（）

A．虔誠(chéng)qiān 熏xūn 晃動(dòng)huàng B．胯上kuà

灸jiǔ

偏方piān C．夠戧chuāng逛guàng 含羞草xiū D．茂盛mia

瞪dang

偶爾ǒu 2．對(duì)下面句中加點(diǎn)詞的解釋，不確切的一項(xiàng)是（）。

A．（她）有時(shí)念叨，不知道這種樹(shù)幾年才開(kāi)花。（念叨：說(shuō)。）

B．母親驚惶了幾個(gè)月。（驚惶：驚慌。）

C．每一回都虔誠(chéng)地抱著希望。（虔誠(chéng)：恭敬而又誠(chéng)意。）

D．我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車進(jìn)出太不易。（抖：哆嗦，晃動(dòng)。）

3．本文的體裁是（）。

A．記敘文 B．文學(xué)評(píng)論 C．回憶性散文 D．小說(shuō)

4．對(duì)課文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）。

A．我一直喜歡看合歡樹(shù)，因?yàn)橄矚g它的美麗的花。B．“我”對(duì)合歡樹(shù)的態(tài)度變化主要是因?yàn)樵凇拔摇睂?duì)母親的無(wú)盡的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母親當(dāng)初的希望都實(shí)現(xiàn)了，她卻不在了。

C．我一直喜歡看合歡樹(shù)，因?yàn)樗悄赣H栽種的。D．我一直不喜歡看合歡樹(shù)，因?yàn)槟赣H去世了，它卻活著。

5、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

A．他表面上很清高，似乎不與權(quán)貴往來(lái)，其實(shí)卻與他們暗送秋波．．．．，有著秘密的聯(lián)系。B．經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導(dǎo)，存在他心里的疑慮終于渙然冰釋．．．．

C．我們的老師對(duì)我們很有耐心，無(wú)論我們問(wèn)他什么問(wèn)題，他都會(huì)不勝其煩．．．．地給我們講解。D．我們不能一葉障目不見(jiàn)泰山．．．．．．．．，為一些小小的失誤所迷惑，而全盤否定我們的成就。

二、判斷題

1．“第二年合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一會(huì)，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在瓦盆里?！睆哪赣H照料合歡樹(shù)的過(guò)程能看出是她照顧“我”的寫照。（）

2．通過(guò)分析品讀，我們發(fā)現(xiàn)這棵合歡樹(shù)并不是一棵平常的樹(shù)，它牽系著史鐵生母子之間的深情。（）

3．課文寫母親對(duì)“我”的愛(ài)，應(yīng)該以“我的母親”為標(biāo)題。（）

三、綜合訓(xùn)練

（一）閱讀下面一段課文，回答問(wèn)題。

我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹(shù)林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c(diǎn)兒安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正在樹(shù)林里吹過(guò)。我搖車離開(kāi)那兒，在街上瞎逛，不想回家。

母親去世后，我們搬了家。我再到母親住過(guò)的那個(gè)小院去。小院兒在一個(gè)大院兒的盡里頭，我搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那個(gè)小院兒，手搖車進(jìn)去不方便。

1．填入文中空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．很少 偶爾 推說(shuō) B．沒(méi)有 一次 說(shuō) C．很少 一次 推說(shuō) D．很少 偶爾 就說(shuō)

2．為什么“我的心得到一點(diǎn)兒安慰”（）

A．母親的死總算有了一點(diǎn)理由。B．“我”也就是需要安慰一下自己而已。

C．我在做夢(mèng)。D．母親為“我”付出太多，她終于解脫了。

3．這段文字表達(dá)了作者_(dá)______的情感。

（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。

我想，我死的時(shí)候穿的什么就是什么，不要特意弄一身裝囊，然后找一塊最為貧瘠的土地，挖一個(gè)以我的肩寬為直徑的深坑，把我垂直著埋進(jìn)去，在那上面種一棵合歡樹(shù)。我喜歡合歡樹(shù)。我想這是個(gè)好辦法。人死了，燒了，未免太無(wú)所作為，不如讓他去滋養(yǎng)一棵樹(shù)，給正在灰暗下去的地球增添綠色。我想為什么不能人人如此呢？沙漠的擴(kuò)展、河流的暴虐無(wú)常、惡劣氣候的頻繁，正給人類的生存帶來(lái)威脅，而這，都是因?yàn)榈厍蛏系纳终谂c日俱減。要是每個(gè)人死了都意味著在荒貧的裸土上長(zhǎng)成一棵樹(shù)，中國(guó)有十一億人世界有五十億人，一百年后中國(guó)便多出十幾億棵樹(shù)，世界便多出五十億棵樹(shù)，那會(huì)是一片片多么大的森林！那時(shí)侯土地會(huì)變得肥沃，河流會(huì)變得馴順而且慷慨，氣候會(huì)更動(dòng)秩序，一年四季風(fēng)調(diào)雨順。當(dāng)然不是都種合歡樹(shù)，誰(shuí)喜歡什么樹(shù)就種什么樹(shù)，樹(shù)都是平等的。后人像愛(ài)護(hù)先人的墳?zāi)鼓菢訍?ài)護(hù)著這些樹(shù)，每逢祭日，培土還是培土，酹酒改為澆灌，獻(xiàn)花改為剪枝，死亡不單意味著悲痛，更不意味著浪費(fèi)，而是意味著建設(shè)，意味著對(duì)一片樂(lè)土的祈禱和展望。森林逐日地大起來(lái)，所有可愛(ài)的動(dòng)物和美麗的植物都繁榮昌盛。那樣，墓地不僅是人類歷史的祭壇，不僅是人類平等的象征，還是萬(wàn)靈萬(wàn)物的圣殿，還是人與自然和解的象征與實(shí)證。我想，為了記住這一棵樹(shù)下埋的是誰(shuí)，也可以做一面小小的銅牌掛在樹(shù)上，寫下死者的名字。比如說(shuō)我，那銅牌上不要寫史鐵生之墓，寫：史鐵生之樹(shù)。或者把樹(shù)的名字也寫上：史鐵生之合歡樹(shù)。

1．用一句話概括這段文字的大意。2．試給這段文字概括一個(gè)標(biāo)題。

第三篇：八年級(jí)歷史下導(dǎo)學(xué)案第二課

八年級(jí)歷史下冊(cè)第二課導(dǎo)學(xué)案

陳雪蓮

課題：《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

課型 ：新授課課時(shí)：

1問(wèn)題預(yù)設(shè)：

1、《人民日?qǐng)?bào)》主編鄧拓讀了軍旅作家魏巍在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上寫的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文后，非常感動(dòng)，破例將該文登載在1951年4月11日《人民日?qǐng)?bào)》的頭版頭條。報(bào)紙送到中南海，毛澤東讀后立即批示“印發(fā)全軍”。這篇文章曾收入語(yǔ)文課本，你讀過(guò)嗎？

（1）為什么稱志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛(ài)的人”？談?wù)勀愕母邢搿?/p>

（2）你能說(shuō)出抗美援朝勝利的原因嗎？

（3）抗美援朝勝利的歷史意義有哪些？

2、有人認(rèn)為，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，美國(guó)為首的“聯(lián)合國(guó)軍”，勞師襲遠(yuǎn)，后勤補(bǔ)給困難，所以遭到了失敗，你對(duì)此有何看法，說(shuō)說(shuō)你的理由

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解美帝國(guó)主義侵略朝鮮；美國(guó)對(duì)中國(guó)人民的挑釁；掌握中國(guó)人民志愿軍出兵朝鮮的原因、時(shí)間、目的和結(jié)果；

2、理解抗美援朝勝利的原因和意義

3、初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義和國(guó)際主義精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)

重點(diǎn)：抗美援朝的原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。難點(diǎn)：抗美援朝勝利的原因和意義。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：

原因

時(shí)間：司令員：

抗美援朝經(jīng)過(guò)：五戰(zhàn)五捷

結(jié)果：勝利

展示內(nèi)容：

【自主學(xué)習(xí)】

快速閱讀教材，完成下列內(nèi)容

（1）1950年6月，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。以國(guó)為主的“聯(lián)合國(guó)軍”越過(guò)“三八線”侵略朝鮮民主主義共和國(guó)，一直打到中朝邊境＿＿＿＿邊；美軍飛機(jī)入侵中國(guó)領(lǐng)空，轟炸掃射中國(guó)＿＿＿＿邊境城市；美國(guó)第七艦隊(duì)入侵中國(guó)＿＿＿＿海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。朝鮮民主主義人民共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助。為了＿＿＿＿、＿＿＿＿，＿＿＿年＿＿＿月，以＿＿＿＿為司令員的中國(guó)人民志愿軍開(kāi)赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊侵略者。

（2）抗美援朝過(guò)程中，中國(guó)人民志愿軍涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的英雄人物，他們發(fā)揚(yáng)了高度的革命英雄主義和國(guó)際主義精神。像誓死堅(jiān)守上甘嶺的鋼七連，用身軀堵住敵人機(jī)槍的＿＿＿＿，為不暴露部隊(duì)潛伏目標(biāo)而寧愿被烈火吞噬的＿＿＿＿等等。

（3）＿＿＿年＿＿月，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)雙方在簽署停戰(zhàn)協(xié)定，中朝人民取得反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

【合作探究】

史料分析：

材料1：雄糾糾，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，為祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！中國(guó)好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！——中國(guó)人民志愿軍軍歌

材料2：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)是在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)，同錯(cuò)誤的對(duì)手打了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)。———美軍參謀長(zhǎng)聯(lián)席主席布萊德雷

請(qǐng)回答：

（1）材料1“跨過(guò)鴨綠江”的軍隊(duì)名稱是什么？這支軍隊(duì)涌現(xiàn)出許多英雄人物，請(qǐng)舉出典型代表。

（2）哪些事件證明美國(guó)人選錯(cuò)了“戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)手”和“地點(diǎn)”？

（3）“打敗美國(guó)野心狼”的標(biāo)志是什么？

鞏固達(dá)標(biāo)：

1．“雄赳赳，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！”與這首戰(zhàn)歌相關(guān)的歷史事件是（）

A甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)B抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C解放戰(zhàn)爭(zhēng)D 抗美援朝

2．毛澤東曾寫詩(shī)贊揚(yáng)一位將軍：“山高路遠(yuǎn)坑深，大軍縱橫馳奔。誰(shuí)敢橫刀立馬？唯我彭大將軍！”建國(guó)初期，“彭大將軍”指揮并取得勝利的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)是（）

A雅克薩之戰(zhàn)B渡江戰(zhàn)役C百團(tuán)大戰(zhàn)D抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)

3．某班表演歷史短劇《上甘嶺戰(zhàn)役》，小剛在劇中扮演舍身堵槍眼的志愿軍戰(zhàn)士，他扮演的是（）

A董存瑞B(yǎng)邱少云C黃繼光D羅盛教

4．“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”，彭德懷這句話中的“它”指的是（）

A百團(tuán)大戰(zhàn)的勝利B中華人民共和國(guó)的成立

C抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利D亞洲會(huì)議的圓滿成功

5．美國(guó)將軍克拉克說(shuō)：“我是美國(guó)歷史上第一個(gè)在沒(méi)有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的司令官?！毕铝袃?nèi)容中與這句話相關(guān)的歷史史實(shí)是（）

A美國(guó)發(fā)動(dòng)侵略越南戰(zhàn)爭(zhēng)B美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)

C美國(guó)參加八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)D美國(guó)發(fā)動(dòng)侵略朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)

6．黃繼光、邱少云等志愿軍戰(zhàn)士被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”，他們的英雄壯舉發(fā)生在（）A北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中B抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中C解放戰(zhàn)爭(zhēng)中D抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中

7、閱讀材料：

材料一：

材料二：“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；

我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東

西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深

刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！”

——魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

（1）材料一、二共同反映的歷史事件是什么？

（2）圖片中“雄赳赳，氣昂昂，越過(guò)鴨綠江”的這支軍隊(duì)名稱叫什么？

（3）作者魏巍為什么把他們稱為“最可愛(ài)的人”？請(qǐng)寫出這支軍隊(duì)中兩位家喻戶曉的“最可愛(ài)的人”.歸納生成

1、“最可愛(ài)的人”指中國(guó)人民志愿軍

2、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)（1950—1953年）

（1）司令員：彭德懷（2）目的：保家衛(wèi)國(guó)

（3）出兵原因：

①美國(guó)侵略朝鮮，轟炸中國(guó)邊境城市，侵犯了中國(guó)主權(quán)，嚴(yán)重威脅著中國(guó)安全；

②美國(guó)派太平洋第七艦隊(duì)進(jìn)駐臺(tái)灣海峽，阻止中國(guó)人民解放臺(tái)灣，公然干涉中國(guó)內(nèi)政。③朝鮮民主主義共和國(guó)請(qǐng)求中國(guó)出兵援助，中朝唇齒相依，唇亡齒寒。（4）結(jié)果：1953年7月，美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字；(P10)

（5）性質(zhì)：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的、反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、抗美援朝的歷史意義：鞏固了新生的人民民主政權(quán)，提高了新中國(guó)的國(guó)際地位和國(guó)際威望。

4、戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云。(學(xué)習(xí)精神：愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命英雄主義精神)

5、問(wèn)答題：為什么稱志愿軍為“最可愛(ài)的人”？

中國(guó)人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出了高度的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神。他們不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)，最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為國(guó)家和民族贏得了榮譽(yù)。

第四篇：第二課《多變的價(jià)格》導(dǎo)學(xué)案

2010——2011學(xué)

高一政治集備組

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》

編號(hào)：

高一政治教學(xué)案三《影響價(jià)格的因素》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué) ：(一)教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能：

1、理解價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

2、理解商品價(jià)值量是由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的

3、理解企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義

4、理解供求關(guān)系對(duì)商品價(jià)格的影響

5、理解價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式，運(yùn)用價(jià)值規(guī)律分析相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

二、過(guò)程有方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自主思考、探究，使學(xué)生懂得價(jià)格的不斷變動(dòng)是一種正常的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。知道價(jià)格的變動(dòng)不是任意的。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值論，形成勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、勞動(dòng)光榮的觀念。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、供求影響價(jià)格；

2、價(jià)值決定價(jià)格；

3、價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容及其表現(xiàn)形式。

難點(diǎn)：價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系

（二）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：

1、影響價(jià)格的因素

影響價(jià)格的因素很多,如氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策等，甚至宗教信仰、習(xí)俗等文化因素也能對(duì)價(jià)格產(chǎn)生影響。各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過(guò)改變?cè)撋唐返腳____________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

供求關(guān)系影響商品價(jià)格變化：當(dāng)______________時(shí)，出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象，就是所謂的_________市場(chǎng)。當(dāng)______________時(shí)，出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象，就是所謂的_________市場(chǎng)。

2、價(jià)值決定價(jià)格

商品的價(jià)格變動(dòng)受到________________ 的影響，但價(jià)格最終是由____________決定的。___________ 是 價(jià)格的基礎(chǔ)，__________ 是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)。

商品價(jià)值量不是由___________________________決定,而是由____________________決定。價(jià)值量與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成________(正比／反比)，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成________(正比／反比)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的意義____________________________________________________。

個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的意義____________________________________________________。

3、價(jià)值規(guī)律內(nèi)容__________________________________________________________________________。

表現(xiàn)形式是______________________________________________________。

自主領(lǐng)悟

1、商品的價(jià)格是由

A、價(jià)值決定的 B、供求關(guān)系決定的

C、價(jià)值和供求關(guān)系共同決定的 D、買者的討價(jià)還價(jià)能力決定的

2、影響價(jià)格的因素有很多，引起價(jià)格波動(dòng)的大部分因素都是通過(guò)改變?cè)撋唐返模ǎ┗颍ǎ﹣?lái)實(shí)現(xiàn)的。A、價(jià)值 價(jià)格 B、供給 需求

C、價(jià)值量 價(jià)值 D、價(jià)值 供求

3、生產(chǎn)同樣的一雙皮鞋，甲需要耗費(fèi)5小時(shí)，乙需要耗費(fèi)3小時(shí)。由此可知，甲、乙兩人生產(chǎn)的皮鞋，其價(jià)值量

A、甲大

B、乙大

C、一樣大

D、無(wú)法比較

4、現(xiàn)在的電子產(chǎn)品為什么越來(lái)越便宜？

5、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，為什么每個(gè)生產(chǎn)者都要不斷改進(jìn)技術(shù)、提高自己的勞動(dòng)生產(chǎn)率？ 合作探究 易錯(cuò)易混：

1、所謂買方市場(chǎng)是指當(dāng)商品處于供不應(yīng)求時(shí)，商品短缺，購(gòu)買者爭(zhēng)相購(gòu)，出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象。（）

2、商品價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的,因此，提高個(gè)別個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率沒(méi)有意義。（）

3、“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”表明商品的價(jià)格是由質(zhì)量決定的。（）

4、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成正比。（）

5、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成正比，與商品價(jià)值總量無(wú)關(guān)。（）

6、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品的使用價(jià)值量都成反比。（）

7、市場(chǎng)價(jià)格既要反映價(jià)值，又要反映供求關(guān)系。（）

教師批語(yǔ)

2010——2011學(xué)

高一政治集備組

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》

編號(hào)：

8、等價(jià)交換原則要求每一次具體交換都要求價(jià)格與價(jià)值相一致。（）典型題例：

簡(jiǎn)析下列俗語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理：“便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜”、“物美價(jià)廉”、“物以稀為貴” 自我檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇題

1、某企業(yè)依靠新技術(shù)，率先提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，結(jié)果該企業(yè)

①生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少 ② 同一時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)商品的數(shù)量增多③在社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率不變的條件下，同一時(shí)間創(chuàng)造的商品價(jià)值總量增大④一定會(huì)提高經(jīng)濟(jì)效益 A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

管理專家說(shuō)，降價(jià)決不是一種簡(jiǎn)單的讓利行為。對(duì)外來(lái)說(shuō)，降價(jià)可以擴(kuò)大市場(chǎng)占有率；對(duì)內(nèi)來(lái)說(shuō)，則是企業(yè)的一場(chǎng)“內(nèi)部革命”

2、“降價(jià)可以擴(kuò)大市場(chǎng)占有率”表明了（）

①降價(jià)能導(dǎo)致商品價(jià)值增加 ②市場(chǎng)占有率受價(jià)格高低的影響 ③產(chǎn)品價(jià)格高低可以影響市場(chǎng)需求 ④價(jià)格變動(dòng)與產(chǎn)品的供給量密切相關(guān) A．①②

B．③④

C．②③

D．②④

3、“貴上極則反賤，賤下極則反貴”《史記*貨殖列傳》從經(jīng)濟(jì)生活角度看，這是 A、價(jià)值規(guī)律的表現(xiàn)形式

B、計(jì)劃?rùn)C(jī)制作用的結(jié)果 C、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定價(jià)值的體現(xiàn)

D、供求關(guān)系對(duì)價(jià)值的影響

4、價(jià)值規(guī)律所要求的等價(jià)交換（）

A、是指每次商品交換都必須是等價(jià)的B、是指每次商品的價(jià)格都應(yīng)與價(jià)值相一致 C、只存在于商品多次交換的平均數(shù)中D、表明等價(jià)交換的次數(shù)多于不等價(jià)交換的次數(shù)

（二）非選擇題

由于近幾年生豬價(jià)格過(guò)低，飼養(yǎng)成本上升，部分地區(qū)發(fā)生疫情等因素的影響，我國(guó)生豬生產(chǎn)下降。今年4月以來(lái)，生豬及豬肉供應(yīng)偏緊，價(jià)格出現(xiàn)較大幅度上漲。豬肉價(jià)格一漲，苦了居民，喜了農(nóng)民。農(nóng)民有了按勞等值的收獲，當(dāng)然高興。但城市居民的生活受到影響，富了的城市人畢竟是少數(shù)，大多數(shù)城市居民還是低收入者，面對(duì)十幾元一斤的豬肉實(shí)在尷尬。結(jié)合上述材料，從《經(jīng)濟(jì)生活》分析豬肉價(jià)格上漲的原因。

（三）高考真題

1、（2010高考·全國(guó)新課標(biāo)卷12）按照中國(guó)一東盟自由貿(mào)易協(xié)議，成員國(guó)90％的貿(mào)易商品實(shí)行零關(guān)稅。如果以前一件10人民幣元的M商品出口到某東盟成員國(guó)N國(guó)的關(guān)稅為5％，本外幣間的匯率為l：8。2010年該商品實(shí)行零關(guān)稅，中國(guó)生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高25％，其他條件不變，則一件M商品在實(shí)行零關(guān)稅之前和之后出口到N國(guó)的價(jià)格用N國(guó)貨幣單位表示分別為

A．80，84

B．84，80

C 84．64

D．84，100

2、（2010高考·福建卷26）福州至廈門高速鐵路客運(yùn)專線（動(dòng)車）開(kāi)通后，福州的張先生和李先生在“乘坐動(dòng)車還是汽車前往廈門”的討論中，張先生說(shuō)．我會(huì)選擇動(dòng)車，雖然它的價(jià)格高一些，但速度快，用時(shí)少。李先生說(shuō)，我會(huì)選擇汽車，雖然它的速度沒(méi)有動(dòng)車快，但價(jià)格低。由此可見(jiàn)

A．商品價(jià)格的高低受供求關(guān)系影響

B．商品價(jià)格的高低反映商品質(zhì)量的優(yōu)劣

C．人們選擇商品關(guān)注的是商品的有用性 D．人們選擇商品關(guān)注的是使用價(jià)值與價(jià)值的統(tǒng)一

3、（09浙江卷28）春秋時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王命令大臣們必須穿絲質(zhì)衣服，但國(guó)內(nèi)只準(zhǔn)種糧食而不準(zhǔn)種桑樹(shù)，齊國(guó)

蠶絲需求量大，價(jià)格上漲，鄰近的魯、梁等國(guó)紛紛停止種糧改種桑樹(shù)。幾年后，齊王又命令只準(zhǔn)穿布衣，且不準(zhǔn)賣糧食給其他國(guó)家。結(jié)果，魯、梁等國(guó)因饑荒而大亂，不戰(zhàn)而衰，齊國(guó)坐享其成，使疆土得以擴(kuò)張。上述故事中蘊(yùn)涵的經(jīng)濟(jì)生活道理有

○

1供求變化只接影響商品的價(jià)格 ○2價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)作用 ○

3價(jià)格在本質(zhì)上是由供求決定的 ○4價(jià)格漲跌是通過(guò)行政手段實(shí)現(xiàn)的 A． ①② B．②③ C.①④ D.③④

4、（09福建卷27）周末，小陳同學(xué)陪媽媽逛商場(chǎng)，看到圖8的情景，向媽媽解釋了產(chǎn)生這一情景的下列幾種原因，其中合理的是

A．不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)引起洗衣機(jī)市場(chǎng)的混亂

B．洗衣機(jī)供過(guò)于求致使商家爭(zhēng)搶客源

C． 洗衣機(jī)質(zhì)量?jī)?yōu)劣決定其銷售量大小

D．勞動(dòng)生產(chǎn)率提高降低了洗衣機(jī)價(jià)格

教師批語(yǔ) 2010——2011學(xué)

高一政治集備組

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》

編號(hào)：

5、（09天津卷3）汽車需求量（Q）隨著汽車價(jià)格（P）、汽車購(gòu)置稅(T)、汽油價(jià)格(E)、居民收入(I)的變動(dòng)而 低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗。低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是未來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。我國(guó)很多企業(yè)面對(duì)低變動(dòng)。下列曲線圖中正確反映其變動(dòng)關(guān)系的是

6、（09山東卷17）表2是為某市政府制定的自來(lái)水價(jià)格該價(jià)格的制定

① 利用了價(jià)值規(guī)律的調(diào)節(jié)作用② 發(fā)揮了政府宏觀調(diào)控的職能

③ 表明價(jià)格形成應(yīng)以政府定價(jià)為主④ 有助于引導(dǎo)綠色消費(fèi)觀念的形成 A ①②③ B ①③④ C①②④ D ②③④

7、（09全國(guó)卷Ⅰ24）某小企業(yè)2008年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬(wàn)件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元。如果該企業(yè)2009年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)2009年甲種商品的銷售收入與2008年相比

A．增加8萬(wàn)元 B．增加6萬(wàn)元 C．減少14萬(wàn)元 D．不變

8、（09安徽卷）某商品生產(chǎn)部門去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變的情況下，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為

A.364

B.400

C.520

D.776

9、（09江蘇卷）假定原先1臺(tái)電腦與4部手機(jī)的價(jià)值量相等，現(xiàn)在生產(chǎn)電腦的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍，而生產(chǎn)手機(jī)的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短到原來(lái)的一半，其他條件不變，則現(xiàn)在1臺(tái)電腦與 部手機(jī)的價(jià)值量相等。A.2

B.4 C．8 D．16

10、（09全國(guó)卷Ⅰ27）某鴨梨產(chǎn)區(qū)建立恒溫庫(kù)儲(chǔ)存鴨梨，為反擊銷售提供了條件，也為梨弄增收提供了保障，據(jù)測(cè)算，沒(méi)儲(chǔ)存1千克鴨梨可增加收入0.5元，這一做法表明

A.商品的價(jià)格受供求關(guān)系影響 B.延長(zhǎng)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存時(shí)間可提高農(nóng)民收入 C.商品銷售環(huán)節(jié)可創(chuàng)造更大的價(jià)值 D.商品的儲(chǔ)存成本提高了商品價(jià)值

11、（2010年高考·天津卷12）閱讀材料，回答問(wèn)題。

碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)遇摩拳擦掌，卻面臨資金、技術(shù)等困難。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅成本高，周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家還壟斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核低碳經(jīng)濟(jì)不僅成本高、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家還壟斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核心技術(shù)，不愿意轉(zhuǎn)讓。為推動(dòng)企業(yè)走低碳發(fā)展之路，國(guó)家強(qiáng)化政策支持，包括加大則政投入力度，落實(shí)研發(fā)投入低扣所得稅政策，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，鼓勵(lì)國(guó)際合作等，從而堅(jiān)定了企業(yè)發(fā)展的信心。

低碳商品上市初期，價(jià)格往往會(huì)高于同類非低碳商品，但最終其價(jià)格會(huì)下降。運(yùn)用馬克思勞動(dòng)價(jià)值論的有

關(guān)知識(shí)，闡釋低碳商品價(jià)格下降的必然性。（9分）收獲與發(fā)現(xiàn)

教師批語(yǔ)

2010——2011學(xué)

高一政治集備組

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》

編號(hào)：

高一政治教學(xué)案四《價(jià)格變動(dòng)的影響》

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(一)教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與能力

1、識(shí)記替代品、互補(bǔ)品等概念。

2、理解價(jià)格變化對(duì)消費(fèi)者的需求量的影響，及價(jià)格變化對(duì)相關(guān)商品的需求量的影響。

3、理解價(jià)格變化對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的活動(dòng)的影響。

二、過(guò)程與方法

利用多媒體展示感性材料，進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)，提高抽象概括思維能力。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生“經(jīng)濟(jì)人”意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。

教學(xué)難點(diǎn)：價(jià)格與供求的相互影響關(guān)系

（二）問(wèn)題導(dǎo)學(xué)：

1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響

價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起商品需求量的變動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)_______購(gòu)買，當(dāng)某種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)_______購(gòu)買。

但不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的影響較_________，對(duì)高檔耐用品的影響較_________。

消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，不僅受到__________________的影響，而且受到________________的影響?；樘娲罚涸诨樘娲膬煞N商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將_______對(duì)該商品的需求量,導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量________。反之亦然。

互補(bǔ)商品：在有互補(bǔ)關(guān)系的商品中，一種商品價(jià)格上升，不僅對(duì)該商品的需求量______,也會(huì)使另一種商品的需求量________。反之亦然。

2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響：①______________。②___________________。③___________________________。

自主領(lǐng)悟

1．“大米漲價(jià)了，也得買”；“金價(jià)漲了，以后再買金項(xiàng)鏈吧”。這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象我們都感受過(guò)，這里包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理是（）

①價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變化 ②價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品影響小 ③價(jià)格對(duì)高檔耐用品影響較大 ④價(jià)格變動(dòng)對(duì)各種商品需求量影響是相同 A．①②④ B．①②③

C．②③④ D．①③④ 2．下列商品不屬于互補(bǔ)商品的是（）A．電腦硬件和軟件 B．牛肉和羊肉

C．乒乓球和乒乓球拍 D．照相機(jī)和膠卷

3．價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響，集中地表現(xiàn)在以下哪幾個(gè)方面 ．（）

①.調(diào)節(jié)生產(chǎn) ②提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 ③生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品 ④調(diào)節(jié)需求和消費(fèi) A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

合作探究

易錯(cuò)易混：

1、價(jià)格變動(dòng)都會(huì)影響商品的需求量，并且影響的程度是一樣的。（）

2、一種商品價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致其替代品的需求量會(huì)增加。（）典型題例：

7、來(lái)自農(nóng)業(yè)部發(fā)布的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)價(jià)格定基指數(shù)由2009年7月份的158.4上升為8月份的162.5?！安嘶@子”產(chǎn)品批發(fā)價(jià)格定基指數(shù)由7月份的157.4上升為8月份的162.3。

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，分析食品、農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格上漲帶來(lái)的影響。自我檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇題

1．我國(guó)某大型彩電生產(chǎn)企業(yè)，在國(guó)內(nèi)率先降低了其所生產(chǎn)的名牌彩電銷售價(jià)格。這一舉動(dòng)（）

教師批語(yǔ) 2010——2011學(xué)

高一政治集備組

必修一《經(jīng)濟(jì)生活》

編號(hào)：

A．將全面提高我國(guó)彩電生產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益

B．將導(dǎo)致我國(guó)彩電業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 C．將促使彩電生產(chǎn)廠家實(shí)行統(tǒng)一定價(jià)

D．將擴(kuò)大該企業(yè)彩電的市場(chǎng)占有率

2．一般情況下，某一種商品的價(jià)格提高，帶來(lái)的影響有（）①會(huì)使這種商品的需求量減少 ②會(huì)使這種商品的供給量增加 ③會(huì)使這種商品的替代品的需求量增加 ④會(huì)使這種商品的互補(bǔ)品的需求量減少 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④

3．企業(yè)要在激烈的價(jià)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，就要設(shè)法降低成本和新產(chǎn)品消耗，其主要措施是（）A．采用先進(jìn)技術(shù)，提升管理水平B．?dāng)U大生產(chǎn)規(guī)模，增加資金投入 C．縮短勞動(dòng)時(shí)間，減少工資支出 D．提高新產(chǎn)品質(zhì)量，積極擴(kuò)大出口

（二）高考真題

1、（2010高考·北京卷34）某商品的價(jià)格p變化?p會(huì)引起其相關(guān)商品的需求量x變化?x,這種變化可表現(xiàn)為?x?x兩種關(guān)系：①?p<0,②?p>0。在其他條件不變的情況下，下列描述正確的是

A.汽油價(jià)格變化和柴油需求量變化之間的關(guān)系符合①

B.汽油價(jià)格變化和原油需求量變化之間的關(guān)系符合②

C.煤炭?jī)r(jià)格變化和原油需求量變化之間的關(guān)系符合① D.煤炭?jī)r(jià)格變化和天然氣需求量變化之間的關(guān)系符合

2、（2010高考·浙江卷25）為抑制商品房?jī)r(jià)格過(guò)快上漲，促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展，我國(guó)政府采取了一系列增加保障性住房供給的措施，如增加價(jià)格明顯低于商品房的經(jīng)濟(jì)適用房、共低收入者租用的廉價(jià)房等。政府出臺(tái)這些措施是因?yàn)?/p>

①增加經(jīng)濟(jì)適用房可以減少商品房購(gòu)買需求②增加廉租房就能抑制商品房有效需求③經(jīng)濟(jì)適用房與廉租房互為替代品④增加保障性住房能緩解房地產(chǎn)市場(chǎng)的過(guò)度炒作 A ①②

B ②③

C ①④

D ③④

3、（2010高考·廣東卷24）圖5、6中商品甲、乙是兩種互不關(guān)聯(lián)的商品。[來(lái)源:Z&xx&k.Com]

當(dāng)兩商品的價(jià)格P均從P1同幅下降到P2時(shí)，對(duì)于需求量Q的變化，若有如下判斷： ①兩商品的需求量與價(jià)格同向變動(dòng)

②兩商品的需求量與價(jià)格反向變動(dòng)

③兩商品相比，商品甲是高檔耐用品

④兩商品相比，商品甲是生活必需品

其中正確的是

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

4、（2010年高考·山東卷19）甲商品價(jià)格（P甲）與乙商品需求量（Q乙）之間存在如圖6所示關(guān)系。在其他條件不變的情況下，下列判斷正確的是

①甲商品的需求量受乙商品價(jià)格的影響②甲商品價(jià)格上升會(huì)使乙商品價(jià)格下降③甲商品價(jià)值量降低時(shí)，人們對(duì)乙商品的需求增加④人們的某一特定需要，甲乙兩種商品都可以滿足 A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

（09北京卷29）數(shù)據(jù)、圖形、表格是分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具。

北京市下調(diào)公交車車票價(jià)格，乘坐公交車的人次增加，能夠正確反映這一變化的圖形是

收獲與發(fā)現(xiàn)

教師批語(yǔ)

第五篇：第二課導(dǎo)學(xué)稿

一、課 題：山雨

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．有感情地朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2.掌握本課生字，理解新詞的意思，摘錄好詞好句。

三、教學(xué)過(guò)程： 【溫故知新】

一、導(dǎo)入新課

1．啟發(fā)談話：自然界中，美無(wú)處不在，只要細(xì)心觀察，它準(zhǔn)會(huì)讓你一飽眼福。

2．揭示課題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。

【導(dǎo)學(xué)釋疑】

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

2．指名讀自己喜歡的段落。

注意以下讀音

水淋淋（lín）啼囀（zhuàn）傾吐（tù）

三、再讀感悟，探究解疑

（l）感悟雨聲的美妙、神奇。

①“沙啦啦，沙啦啦……”這是實(shí)實(shí)在在的雨聲。

②“像一曲無(wú)字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想，給人以美的感受。

③“每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無(wú)限遐想的空間。

（2）感悟雨色的明麗、迷人。

①“綠得耀眼，綠得透明”，這是實(shí)寫雨霧中的色彩，給人以清新、舒暢的感覺(jué)。

②“這清新的綠色仿佛在雨中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸”。這是作者對(duì)雨色的想象，因?yàn)樽髡甙l(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)這綠色，所以講“流進(jìn)我的心胸”。

③“記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化開(kāi)，化開(kāi)”

點(diǎn)撥：這句話突出了雨中的綠非同一般，給作者的印象也格外深，從而使記憶變得鮮活，而具有靈性。

【檢測(cè)反饋】

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)

shī rùn qīng yíng gē yáo qīng xī

（）（）

（）

（）

yào yǎn tí zhuàn yōu jìng róng huà

（）

（）

（）

（）

二、給下列漢字加偏旁組成新字，再組詞

少：（）

柔：（）

谷：（）

（）

（）

（）

青：（）

亭：（）

方：（）

（）

（）

（）

三、仿照例子，填寫疊詞

例１：水（淋淋）

黑（）

白（）

氣（）

頂（）

輕（）

靜（）

例２：飄飄灑灑

________ ________ ________ ________ ________

一、讀句子，判斷各使用了什么修辭手法

１、沙啦啦，沙啦啦……像一曲無(wú)字的歌謠飄然而起。（）

２、山中每一塊巖石，每一片樹(shù)葉，每一叢綠草，都變成了無(wú)比奇妙的琴鍵。（）

３、飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（）

二、說(shuō)說(shuō)下面省略號(hào)的作用

１、沙啦啦，沙啦啦……（）

２、這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然地在紙上化開(kāi)，化開(kāi)……（）

三、理解課文內(nèi)容填空

１、《山雨》這篇如詩(shī)般的散文，按________、________、________、________的順序來(lái)寫。其中重點(diǎn)是寫________、________表達(dá)了作者對(duì)____之情。

２、山雨到來(lái)時(shí)，作者抓住了________、________、________的特點(diǎn)來(lái)描寫。目標(biāo)導(dǎo)航

一、讀句子，判斷各使用了什么修辭手法

１、比喻

２、比喻

３、擬人

二、說(shuō)說(shuō)下面省略號(hào)的作用

１、聲音的延續(xù)

２、詞語(yǔ)省略

三、理解課文內(nèi)容填空

１、雨悄悄來(lái)

雨聲的美 雨改變山林的顏色 雨悄悄停 雨聲的美

雨改變山林的顏色 對(duì)山雨喜愛(ài)

五、教（學(xué)）后反思：