第一篇：一種快樂(lè)閱讀答案

一種快樂(lè)閱讀答案

①西方一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人有避苦趨樂(lè)的本性。現(xiàn)實(shí)生活中，人人都追求快樂(lè)，但結(jié)果大相徑異。為什么？因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力。

②能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的能力既不可能與生俱來(lái)，也不可能自天而降，只能在社會(huì)生活中[甲]、[乙]、[丙]而逐步形成并不斷發(fā)展提高。這種能力不論是形成過(guò)程還是外在表現(xiàn)，都是多方面的，擇其要者，主要體現(xiàn)在對(duì)人要有寬容心、對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志上。

③人非圣賢，有錯(cuò)難免。這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話(huà)，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事?？鬃诱f(shuō)得好：“能近取譬，可謂仁之方也已?！比手揭?，親親為大也；親親為大，和睦相處，就可快樂(lè)起來(lái)、振作起來(lái)。事情就是這樣：以己為喻，方能設(shè)身處地，推己及人，容人所不及，諒人所不能，恕人所不知，禮人所不欲，讓同事、同志間的快樂(lè)、和諧元素驟然變長(zhǎng)，不快樂(lè)、不和諧的因子漸而化小。地厚者自平，寬容者自樂(lè)。人的容量和他成就的事業(yè)是成正比的。在容人中，寬容者得到的不僅是樂(lè)，還有事業(yè)的成功和發(fā)展。

④世界上的事總是有一利就有一弊。深山老林雖然天藍(lán)水綠，但老百姓飯碗里的東西卻未盡可意；城里的物質(zhì)五光十色、豐富異常，但煩躁與污染卻時(shí)時(shí)惹人煩惱。事情就是這樣：沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法，也是生活的辯證法。這就需要學(xué)會(huì)辯證思維，對(duì)事，用“兩點(diǎn)論”。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒(méi)有一成不變的事物。沒(méi)必要碰到點(diǎn)不順心、不如意的事情就唉聲嘆氣、一蹶不振。要相信，事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有晴天，從而樂(lè)觀對(duì)今天，快樂(lè)奔明天。

⑤人不能沒(méi)有信仰。缺失信仰，精神就會(huì)空虛，靈魂就無(wú)所依存。對(duì)于當(dāng)代共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義，走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼，面對(duì)烏云飄來(lái)，靜觀云卷云舒；面對(duì)春暖乍寒，照看花落花開(kāi)。堅(jiān)信，黃河之水無(wú)論轉(zhuǎn)多少?gòu)潯⒂龆嘤驳膸r，照樣奔騰到海不復(fù)還；共產(chǎn)黨人為之奮斗的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，無(wú)論路多遠(yuǎn)、道多難，一定能沖破關(guān)山重重最終實(shí)現(xiàn)。事情就是這樣：只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。這種信仰，與志相聯(lián)，具有鋼鐵般的強(qiáng)度，既堅(jiān)硬無(wú)比，有難不畏難；又韌性無(wú)比，有苦亦覺(jué)甜，在呼嘯前進(jìn)的過(guò)程中，樂(lè)觀主義伴始終。

⑥快樂(lè)是能力，能力興細(xì)微。只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變，快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌走向更加美好的明天。

20.閱讀②—⑤段，用原文填空（3分）

第③段論述的是(1)，第④段論述的是(2)，第⑤

段論述的是(3)。

21.將下面短語(yǔ)填入文中[甲][乙][丙]處。（3分）

A．靠實(shí)踐B.靠思考C.靠學(xué)習(xí)

【甲】處應(yīng)填：【乙】處應(yīng)填：【丙】處應(yīng)填：

22．下面句子有一句使用標(biāo)準(zhǔn)的定義法陳述的，請(qǐng)依據(jù)你對(duì)“快樂(lè)”的理解，參照原文給“快樂(lè)”下定義。（2分）

（1）只有極度信服、尊重并為之奮斗的才能叫信仰。

（2）沙中有金、玉中有石，這是事物的辯證法。

（3）能力是成功完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性心理特征。快樂(lè):

參考答案：

20.(1)對(duì)人要有寬容心(2)對(duì)事要有辯證腦(3)對(duì)信仰要有鋼鐵志每空1分。

21.[甲]C[乙]B[丙]A每空1分。

22.①快樂(lè)是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足。②快樂(lè),指感到高興或滿(mǎn)意快樂(lè)的感覺(jué)。2分

第二篇：分享是一種快樂(lè)

分享，是一種善舉，學(xué)會(huì)了它，就學(xué)會(huì)了生活；分享，是一種思想，思考的同時(shí)，也就體會(huì)到了快樂(lè)。

比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當(dāng)我醒來(lái)，我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè)，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”比爾·蓋茨如是做到了，他與別人分享他的研究成果，與他人分享他的財(cái)富。同時(shí)，他也得到了世人對(duì)他的尊敬。

有一個(gè)養(yǎng)蜂人，每當(dāng)他去采蜜時(shí)，他總會(huì)摘幾片葉子，在上面涂上蜂蜜，送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上面的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí)，養(yǎng)蜂人慈愛(ài)的對(duì)他們說(shuō)：“把葉子扔到羊圈去吧，這樣，羊兒們也體會(huì)到了甜蜜會(huì)感激你們的?！币院?，孩子們都主動(dòng)把葉子扔到羊圈去，有的還會(huì)在葉子上多留一些蜜，讓羊兒們多體會(huì)到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了，但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個(gè)道理：不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子，分享是一種快樂(lè)。

好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。我們必須與其它生命共同分享我們的地球。

分享學(xué)習(xí)，我們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)更加有趣；分享夢(mèng)想，我們的生活回因此變得更加美麗；分享親情，我們會(huì)覺(jué)得生活多姿多彩；分享風(fēng)景，我們會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的美好；分享憂(yōu)樂(lè)，我們會(huì)變的更加樂(lè)觀；分享春雨，我們加深了對(duì)生命的感悟。

第三篇：分享是一種快樂(lè)

分享是一種快樂(lè)

金華市 育才小學(xué)金珉瑞

小時(shí)候，媽媽總是纏著我，叫我背一些古怪的話(huà)：“分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)”?！胺窒硎且环N博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)來(lái)生活”?！胺窒硎强鞓?lè)的前提-”-------但我并不懂這些話(huà)的含義。上學(xué)了，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我知道了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！币仓懒朔窒硎且环N美德，分享可以給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。

一天，我們一家三口去參加叔叔和阿姨婚宴。我和往常一樣，高高興興地去充滿(mǎn)喜悅的大禮堂喝喜酒。舉行完慶典后，一系列的小游戲，陸陸續(xù)續(xù)地開(kāi)始進(jìn)行：大雨小雨，唱歌，走秀------但我卻一個(gè)也沒(méi)有中獎(jiǎng)。我有點(diǎn)沮喪，但我卻并沒(méi)有放棄。最后的一個(gè)小游戲，大家都想?yún)⒓?，因?yàn)楠?jiǎng)品太誘人了，是一個(gè)超大的玩具大熊，有一米長(zhǎng)呢！

我十分想擁有，那只玩具大熊。所以我也報(bào)名參加。游戲開(kāi)始，主持人說(shuō)聲：“開(kāi)始” 大家立刻豎起耳朵，時(shí)刻準(zhǔn)備向家人取物品。三條腰帶 一聲出，大家便沖向家人取腰帶。但只有一個(gè)小孩獲得了三條腰帶，才通過(guò)。紅布！一語(yǔ)驚人，好些人才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我一聽(tīng)命，以60米飛步?jīng)_到第一排，接過(guò)一張手帕，沖回臺(tái)上，交給主持人。但不能高興太早，還有一輪。二角錢(qián)!只聽(tīng)一聲，大家以沖向桌子向大人要錢(qián)，我不慌不忙從衣中掏出早飯錢(qián)，清點(diǎn)了一下，交給主持人。這次比賽我以二局勝，獲得最后勝利。主持人將玩具贈(zèng)于我。

我手捧著玩具熊，緊緊地貼在胸前，心里喜滋滋的，這時(shí)和我同桌的一個(gè)小孩十分羨慕我，來(lái)回得在我身邊轉(zhuǎn)，問(wèn)：大哥哥，你能送給我嗎？

我沉思了好一會(huì)兒，究竟是給還是不給？給，我又舍不得，這可是我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦才得到的，不能輕易送人呀！不給，我又說(shuō)不出口，一個(gè)孩子單純的目光是無(wú)法抗拒的。終于，我一狠心，一咬牙，一跺腳說(shuō)：“ 好吧，可是不要弄壞了！”

那天回家，我兩手空空，輕輕松，心里卻裝滿(mǎn)了快樂(lè)，滿(mǎn)滿(mǎn)在心中。

第四篇：快樂(lè)是一種能力

最近一直在想什么是快樂(lè)？本來(lái)很好解釋的，但昨晚被噎住了，一時(shí)不知道到底用那些詞語(yǔ)來(lái)解釋?zhuān)鋵?shí)，并不是我真的不知道，其目的是想聽(tīng)聽(tīng)朋友關(guān)于快樂(lè)的看法是否與我一樣。

快樂(lè)是經(jīng)常出現(xiàn)在口頭上的話(huà)，總是會(huì)聽(tīng)朋友說(shuō)，你快樂(lè)嗎？好嗎？可見(jiàn)快樂(lè)出現(xiàn)的頻率之高。

但我在想如果一個(gè)人真的快樂(lè)是一種怎樣的心情？怎樣的境界？是如我一樣平平單單就是真，平凡中出現(xiàn)瞬間感人感動(dòng)的事情就是快樂(lè)？

朋友說(shuō)：“快樂(lè)是傻傻地看著時(shí)間溜走的時(shí)候，身邊有一份小小的滿(mǎn)足，比如是夫妻的散步，或者是孩子的問(wèn)候，抑或是朋友的握手?！边€有朋友說(shuō)；“有個(gè)女朋友給我暖被窩我就快樂(lè)”……的確如此，快樂(lè)就是你最想要，渴望得到的，難道不是？

但如何尋找快樂(lè)我認(rèn)為是一種能力，是一個(gè)的心態(tài)和修養(yǎng)，并不是一日之功。曾經(jīng)看見(jiàn)一則小故事。

那是一家跨國(guó)公司策劃總監(jiān)的招聘。層層篩選后，最后只剩下三個(gè)佼佼者。最后一次考核前，三個(gè)應(yīng)聘者被分別封閉在一間設(shè)有監(jiān)控的房間內(nèi)。房間內(nèi)各種生活用品一應(yīng)俱全，但沒(méi)有電話(huà)，不能上網(wǎng)。考核方?jīng)]有告知三個(gè)人具體要做什么，只是說(shuō)，讓幾個(gè)人耐心等待考題的送達(dá)。

最初的一天，三個(gè)人都在興奮中度過(guò)，看看書(shū)報(bào)，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。第二天，情況開(kāi)始出現(xiàn)了不同。因?yàn)檫t遲等不到考題，有人變得焦躁起來(lái)，有人不斷更換電視頻道，把書(shū)翻來(lái)翻去……只有一個(gè)人，還跟著電視節(jié)目里的情節(jié)快樂(lè)地笑著，津津有味地看書(shū)做飯吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)……

五天后，考核方將三個(gè)人請(qǐng)出了房間，主考官說(shuō)出了最終結(jié)果：那個(gè)能夠堅(jiān)持快樂(lè)生活的人被聘用了。主考官解釋說(shuō)：“快樂(lè)是一種能力，能夠在任何環(huán)境中保持一顆快樂(lè)的心，可以更有把握地走近成功！”

我明白，快樂(lè)是一種追求，是一種人的潛意識(shí)表現(xiàn)，并不需要人怎樣大喊我要快樂(lè)如何？其實(shí)你的所做所謂無(wú)不體現(xiàn)你的快樂(lè)。你的言行你的認(rèn)識(shí)你的沉穩(wěn)，安靜的做好自己的本職工作，在工作中追求自己應(yīng)該得到的就是一種快樂(lè)。

今天的你快樂(lè)嗎？O(∩_∩)O~

第五篇：有一種快樂(lè)叫分享

有一種快樂(lè)叫分享

國(guó)旗下講話(huà)稿

曾經(jīng)有一位男孩問(wèn)他爸爸：“爸爸，桔子為什么是一瓣一瓣的呀？”爸爸告訴他:“桔子把自己分成小瓣,是為了讓更多人分享它的甜美”。桔子是一個(gè)智者,因?yàn)樗米屓朔窒碜约?會(huì)讓自己更快樂(lè)。記得有這樣一個(gè)小故事：兩個(gè)釣魚(yú)高手經(jīng)常一起到水庫(kù)邊垂釣。這兩人各憑本事，一展身手，每次都大有收獲。

附近的游客看到這兩位高手輕輕松松就把魚(yú)釣上來(lái)，都非常羨慕，于是有些人也買(mǎi)了釣竿來(lái)試試自己的運(yùn)氣如何。沒(méi)想到，這些不擅此道的游客，怎么釣也是毫無(wú)成果。

話(huà)說(shuō)那兩位釣魚(yú)高手，倆人個(gè)性完全不同。其中一人孤僻而不愛(ài)搭理別人，單享獨(dú)釣之樂(lè)，而另一位高手，卻是個(gè)熱心、豪放、愛(ài)交朋友的人。愛(ài)交朋友的這位高手，看到游客釣不到魚(yú)，就說(shuō):“這樣吧!我來(lái)教你們釣魚(yú)，如果你們學(xué)會(huì)了我傳授的方法，每釣到十條就分給我一條，不滿(mǎn)十條就不必給我。”雙方一拍即合，欣然同意。

這位釣魚(yú)高手教完這一群人，又到另一群人中，就這樣忙地不亦說(shuō)乎，一天下來(lái)，這位熱心助人的釣魚(yú)高手，把所有時(shí)間都用于指導(dǎo)垂釣者，獲得的竟是滿(mǎn)滿(mǎn)一大簍魚(yú)，還認(rèn)識(shí)了一大群新朋友，同時(shí)，左一聲“老師”，右一聲“老師”，備受尊崇。

同來(lái)的另一位釣魚(yú)高手，卻沒(méi)享受到這種樂(lè)趣。當(dāng)大家圍繞著其同伴學(xué)釣魚(yú)時(shí)，那人更顯得孤單落寞。悶釣一整天，看看竹簍里的魚(yú)，收獲也遠(yuǎn)沒(méi)有同伴的多。熱心愛(ài)幫助人的釣魚(yú)高手因?yàn)榘炎约旱尼烎~(yú)方法分享給了別人，別人得到了收獲，而自己也得到更大的收獲。有人說(shuō)“如果把你的快樂(lè)與一人分享，你將收獲兩份快樂(lè)，如果你將快樂(lè)與九十九個(gè)人分享，你就會(huì)享有一百份快樂(lè)?！狈窒硎且粋€(gè)多么讓人幸福、讓人溫暖的字眼呀!在我們學(xué)校，即將要舉行的一項(xiàng)活動(dòng)，那更是一個(gè)讓全校2千多位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與的分享活動(dòng)。那是什么活動(dòng)呢？我想好多同學(xué)應(yīng)該知道了，對(duì)，那就是設(shè)立開(kāi)放式的閱讀驛站。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了拓寬同學(xué)們的知識(shí)視野，提高文化品位，決定設(shè)立開(kāi)放式的閱讀驛站，在每棟樓的連廊處都放了書(shū)架，書(shū)架上將放上同學(xué)們帶來(lái)的各種各樣，精美的書(shū)籍，一本書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很渺小，但現(xiàn)在你的書(shū)，我的書(shū)，我們每個(gè)同學(xué)帶來(lái)的書(shū)都匯集在一起，每本書(shū)都能在全校同學(xué)的手中傳遞，這樣知識(shí)的海洋也因此而流動(dòng)起來(lái)了。在這里，你可以盡情地閱讀，盡情地沐浴那無(wú)盡的書(shū)香?？墒牵瑢W(xué)們，問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)閱讀驛站是完全開(kāi)放的，書(shū)架沒(méi)有玻璃，沒(méi)有門(mén)，更沒(méi)有鎖，我們可以隨心所欲，隨時(shí)隨地從書(shū)架上取下自己喜歡的書(shū)，即便有極個(gè)別同學(xué)把書(shū)帶回家也不一定會(huì)被人發(fā)現(xiàn)，這對(duì)于在場(chǎng)的每一位同學(xué)的誠(chéng)信度和能否自覺(jué)遵守規(guī)定是一個(gè)多么大的考驗(yàn)呀。同學(xué)們，你們的誠(chéng)信經(jīng)得起考驗(yàn)嗎？老師完全有理由相信，同學(xué)們一定能做到不搶書(shū)，不撕毀書(shū)，不在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，更不會(huì)偷偷地把書(shū)帶回家的，是不是？當(dāng)然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師也肯定會(huì)想出許多對(duì)付那些愛(ài)動(dòng)歪腦筋的極個(gè)別同學(xué)的不良行為的。呂老師在這想鄭重地提醒同學(xué)們，千萬(wàn)別去動(dòng)歪腦筋，萬(wàn)一被抓到了，那你的損失可就大了。想想，到時(shí)書(shū)架上的書(shū)你一本都不準(zhǔn)看了，那你就失去了分享2千多本書(shū)的機(jī)會(huì)，也就失去了增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，更可怕的還是你的名聲將一掃而光，大家都用另類(lèi)的眼光看你，孩子，你能承受的住這樣的眼光嗎？是的，難于承受。所以，“誠(chéng)信閱讀”這四個(gè)字，同學(xué)們必須牢牢記住。只有每個(gè)同學(xué)都做到誠(chéng)信閱讀了，我們的好書(shū)才能長(zhǎng)壽，我們的書(shū)架才能總是裝得滿(mǎn)滿(mǎn)。

最后，愿同學(xué)們因?yàn)榘炎约旱暮脮?shū)給更多的人分享而快樂(lè)，更希望同學(xué)們因?yàn)榉窒砹巳?千多名同學(xué)的好書(shū)而變得更加優(yōu)秀，更加出色！當(dāng)然，最最希望的還是：希望我們每個(gè)人都能擁有一張“誠(chéng)信閱讀”的名片。