第一篇：心理咨詢師

心理咨詢師

心理咨詢師是協(xié)助求助者解決各類心理問(wèn)題的人。心理咨詢最一般、最主要的對(duì)象，是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群。健康人群會(huì)面對(duì)許多家庭、擇業(yè)、求學(xué)、社會(huì)適應(yīng)等問(wèn)題，他們會(huì)期待做出理想的選擇，順利地度過(guò)人生的各個(gè)階段，求得自身能力的最大發(fā)揮和尋求生活的良好質(zhì)量。心理咨詢師可以從心理學(xué)的角度，提供中肯的發(fā)展咨詢，給出相應(yīng)的幫助。

科學(xué)定義

心理咨詢師是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專業(yè)人員。從某種意義上來(lái)講，心理咨詢師是一個(gè)“科學(xué)+藝術(shù)”的職業(yè)。心理咨詢師不僅需要學(xué)習(xí)和掌握觀察、理解、學(xué)習(xí)、判斷、表達(dá)、人際溝通方面科學(xué)的知識(shí)與臨床心理咨詢技能，而且還需要在具體的咨詢過(guò)程中靈活施展自我控制、自我心理平衡、交往控制的素質(zhì)與魅力。

英文名稱

Psychological consultation;Psychological counseling

咨詢師等級(jí)

目前心理咨詢師分為三個(gè)等級(jí)：一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)。

想要成為心理咨詢師，可以通過(guò)心理咨詢師職業(yè)資格考試獲取，每年的五月以及十一月都是心理咨詢師考試的時(shí)間，三月和九月是報(bào)名時(shí)間。（專場(chǎng)考試時(shí)間另定）

心理咨詢的作用

心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會(huì)與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來(lái)訪者解決問(wèn)題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而可以提

高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關(guān)系。

適合對(duì)象

1、管理學(xué)(公共管理類相關(guān)專業(yè))、教育學(xué)(教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育、社會(huì)體育等)、心理學(xué)(心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué))學(xué)科的相關(guān)專業(yè)人員;

2、學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)干部、心理健康輔導(dǎo)老師及班主任、任課教師或校外輔導(dǎo)員;

3、青少年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、未成年犯管教系統(tǒng)的工作人員;

4、面向社會(huì)從事心理咨詢、心理疾病治療的心理工作者;

5、已經(jīng)參加過(guò)心理咨詢師培訓(xùn)、希望在青少年心理輔導(dǎo)方面進(jìn)一步參加專項(xiàng)培訓(xùn)的人員;

6、希望通過(guò)培訓(xùn)預(yù)防、解決孩子心理問(wèn)題的家長(zhǎng);

7、師范院校的在校學(xué)生;

8、國(guó)家民政、婦聯(lián)、司法等從事關(guān)系協(xié)調(diào)等其他心理學(xué)工作者。

總之，在考心理咨詢師證之前，不妨先看看自己是否具有做心理咨詢師的潛質(zhì)，或是想想是否真的需要考證。一旦下定決心，就可以全心投入精力，考取心理咨詢師證了。

工作內(nèi)容

專業(yè)的心理咨詢師的工作主要包括以下內(nèi)容：從來(lái)訪者及家屬等信息源獲得有關(guān)來(lái)訪者的心理問(wèn)題、心理障礙的資料；對(duì)來(lái)訪者的心理成長(zhǎng)、人格發(fā)展、智力、社會(huì)化及家庭、婚姻生活事件等進(jìn)行全面評(píng)估，概括心理和生理測(cè)查；根據(jù)心理發(fā)展史和心理生理測(cè)查的結(jié)果，對(duì)來(lái)訪者作出心理診斷，制定心理治療計(jì)劃，并指導(dǎo)實(shí)施；在心理咨詢中發(fā)現(xiàn)來(lái)訪者有精神障礙或軀體疾病時(shí)應(yīng)及時(shí)請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)往其他?？?。

具體來(lái)說(shuō)，有

1、心理危機(jī)干預(yù)

一個(gè)人遇到沉重的心理創(chuàng)傷和打擊，如理想、目標(biāo)和事業(yè)的喪失、親人的意外死亡、人際關(guān)系的惡化等導(dǎo)致急劇的精神崩潰時(shí)采取的心理咨詢。

2、生活問(wèn)題咨詢

包括戀愛(ài)、婚姻、家庭及性問(wèn)題，升學(xué)和就業(yè)的選擇，適應(yīng)不良，學(xué)習(xí)困難，兒童行為不良，人際關(guān)系問(wèn)題，以及酒和藥物依賴等各種心理衛(wèi)生問(wèn)題。

3、身心疾病咨詢

許多軀體疾病，如高血壓、冠心病、腫瘤等，其疾病的發(fā)生，發(fā)展與轉(zhuǎn)歸也均與心理社會(huì)因素有一定關(guān)系，可以及時(shí)進(jìn)行心理咨詢，從而解除心理壓力，以防止軀體疾病加劇。

4、精神障礙咨詢

如患神經(jīng)癥、人格改變及其他精神障礙者，可就有關(guān)藥物治療、社會(huì)功能康復(fù)、婚姻與生育等問(wèn)題征求醫(yī)生的意見(jiàn)。

5、其他心理衛(wèi)生問(wèn)題咨詢

如家庭、群體的心理衛(wèi)生問(wèn)題，亦可進(jìn)行心理咨詢。

心理醫(yī)生不但要有一定水平的專業(yè)知識(shí)，還要具有一定的職業(yè)素質(zhì)。

導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病的原因有很多，其中人與人之間的沖突摩擦、戀愛(ài)婚姻、家庭矛盾、親子關(guān)系、升學(xué)考試、就業(yè)選擇等問(wèn)題尤為突出。同時(shí)涉及到人們的很多隱私，有一些會(huì)極具有故事性。為來(lái)訪者保密，就成為心理醫(yī)生的基該品德和首要素質(zhì)。

在國(guó)外，每個(gè)咨詢室外都會(huì)掛上一個(gè)牌子，上面寫有咨詢師的姓名，學(xué)歷，擅長(zhǎng)的問(wèn)題。如有擅長(zhǎng)解決兒童心理問(wèn)題的，有擅長(zhǎng)解決夫妻關(guān)系問(wèn)題的等等，求助者可以根據(jù)自己的問(wèn)題來(lái)選擇合適的咨詢師。中國(guó)目前雖然還未作到這一步，但也是未來(lái)的趨勢(shì)。

據(jù)1991年的統(tǒng)計(jì)表明，美國(guó)每百萬(wàn)人口有550個(gè)心理學(xué)家，其中87%以上具有心理學(xué)或哲學(xué)博士學(xué)位。中國(guó)1997年統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，每百萬(wàn)人口只有2．4個(gè)心理工作者，其中具有碩士和博士學(xué)位的不足2%。無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，中國(guó)的心理咨詢者狀況都不盡如人意。所以有的專家稱，中國(guó)心理咨詢業(yè)發(fā)展?jié)摿艽?，心理咨詢產(chǎn)業(yè)遠(yuǎn)未形成規(guī)模。心理咨詢業(yè)將在未來(lái)10年有長(zhǎng)足的發(fā)展。目前，中國(guó)心理咨詢不論就數(shù)量還是質(zhì)量都有了很大的發(fā)展。

對(duì)心理健康的重視，標(biāo)志著社會(huì)的文明程度，不斷進(jìn)步的社會(huì)期待著出現(xiàn)緩解人們心理壓力的心理按摩師，使心理咨詢步入正軌，也使人們對(duì)生活質(zhì)量更高。

職業(yè)分析

中國(guó)2002年由勞動(dòng)保障部設(shè)立心理咨詢師認(rèn)證制度，2003年7月，上海的51名學(xué)員正式獲得心理咨詢師資格證書(shū)，成為首批國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證出臺(tái)后的印有國(guó)字號(hào)的咨詢師。較之西方國(guó)家100多年的心理咨詢發(fā)展歷史，中國(guó)的心理咨詢發(fā)展其實(shí)尚處在起步階段。

有關(guān)的調(diào)查資料表明，已經(jīng)取得國(guó)家認(rèn)證證書(shū)的心理咨詢師中，真正從事心理咨詢行業(yè)的不到10%；需要接受心理輔導(dǎo)的人群中，真正尋求幫助的人不到15%.有專家曾經(jīng)把中國(guó)與美國(guó)的情況做了一個(gè)對(duì)比：目前中國(guó)正牌的心理學(xué)工作者大約1萬(wàn)人，而美國(guó)有20萬(wàn)人；中國(guó)受過(guò)正規(guī)系統(tǒng)訓(xùn)練的心理工作者有80%在做研究工作，只有20%做應(yīng)用工作；而美國(guó)20萬(wàn)人中90%做應(yīng)用工作，其中絕大部分是心理咨詢師。美國(guó)人口是中國(guó)的1/6，也就是說(shuō)，平均人口中，中國(guó)每有一個(gè)心理咨詢師，美國(guó)就有130個(gè)。

生存壓力加大是提升心理咨詢師職業(yè)前景前提和基礎(chǔ)。隨著人們工作學(xué)習(xí)壓力的加大，相應(yīng)地會(huì)產(chǎn)生一些心理調(diào)整問(wèn)題，求助心理咨詢師的人也將越來(lái)越多。心理學(xué)家曾統(tǒng)計(jì)出了一個(gè)驚人的數(shù)字：在人群中，80%的人都在不同的年齡階段存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。專家表示，心理咨詢作為一種提供有效心理援助的專業(yè)活動(dòng)，正成為現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要職業(yè)領(lǐng)域。特別是2008年5月12日，四川汶川大地震后，心理干預(yù)國(guó)人婦孺皆知，心理咨詢行業(yè)空前火爆！

職業(yè)定義

是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問(wèn)題的專業(yè)人員。心理咨詢是一門創(chuàng)造性的應(yīng)用科學(xué)，是一項(xiàng)“科學(xué)+藝術(shù)”的工作。心理咨詢師好比一把梳子，需要梳理來(lái)訪者的思緒和問(wèn)題脈絡(luò)，重新找到適合解決來(lái)訪者問(wèn)題的方法。

心理咨詢師也叫咨詢心理師（Counseling Psychologist），此外還有臨床心理師（Clinical Psychologist）等等，通稱為心理師。注冊(cè)在香港的中國(guó)注冊(cè)心理師協(xié)會(huì)為心理師做第三方認(rèn)證，以評(píng)估心理師的職業(yè)資格的真實(shí)性、適用性與綜合實(shí)操能力。

職業(yè)能力特征

具有一定的觀察、理解、學(xué)習(xí)、思維判斷、表達(dá)、人際溝通能力，及自我控制、自我心理平衡、交往控制能力。

掌握多學(xué)科的知識(shí)，根據(jù)咨詢對(duì)象的文化水平，接受能力做出相應(yīng)的解答。

一、職業(yè)定義

根據(jù)國(guó)職業(yè)資格證書(shū)工種人員分類，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校報(bào)考可以從事心理咨詢工作的人員有：教育工作者中小學(xué)輔導(dǎo)員、大學(xué)心理學(xué)老師、新聞工作者、社會(huì)工作者、醫(yī)學(xué)工作者、思想政治（黨政工團(tuán)青婦）工作者、企事業(yè)人力資源管理者、公安司法干警、公共關(guān)系工作者、慈善機(jī)構(gòu)管理人員、倡導(dǎo)生命品質(zhì)關(guān)注自我成長(zhǎng)追求心身健康的社會(huì)各界有識(shí)人士、只要是老師都可以的。父母為了孩子的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)一些心理咨詢師方面的課程也是必要的。具體來(lái)說(shuō)可以從事心理危機(jī)干預(yù)、生活問(wèn)題咨詢、身心疾病咨詢、精神障礙咨詢、其他心理衛(wèi)生問(wèn)題咨詢等工作。

二、心理咨詢師報(bào)考條件

1、助理心理咨詢師三級(jí)(高級(jí)技能)

大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷或大學(xué)專本科在讀學(xué)生可報(bào)考；

2、心理咨詢師二級(jí)(技師)

大學(xué)畢業(yè)滿4年，或取得三級(jí)職業(yè)資格證書(shū)滿5年的，可以報(bào)考；

3、高級(jí)心理咨詢師(高級(jí)技師)

大專以上學(xué)歷，年紀(jì)需30歲以上；

三、心理咨詢師報(bào)考資料

1、一寸彩色照片3張，或提供電子版照片；

2、身份證復(fù)印件、畢業(yè)證(或?qū)W生證)復(fù)印件各1份，或提供電子版資料；

3、填寫湖北創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校印制的國(guó)家職業(yè)資格鑒定申報(bào)表一份或電子版填好后網(wǎng)上傳送；

4、一級(jí)、二級(jí)另需開(kāi)具相關(guān)工作證明原件1份(要求有單位公章)；

5、一級(jí)二級(jí)學(xué)員考試后，另需提交3000字以上的論文一篇，格式按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并用A4紙打印。

四、心理咨詢師考試時(shí)間、心理咨詢師報(bào)考時(shí)間

心理咨詢師（二級(jí)）、助理心理咨詢師（三級(jí)）為國(guó)考科目。心理咨詢師考試時(shí)間是每年開(kāi)考二次。上半年為5月份考試、下半年為11月份考試。(專場(chǎng)考試時(shí)間另定)心理咨詢師報(bào)考時(shí)間為考前30天左右截止。

高級(jí)心理咨詢師（一級(jí)）為試點(diǎn)，高級(jí)心理咨詢師考試時(shí)間為每年不定期舉行1—2次考試，特殊情況的視報(bào)名人數(shù)另靈活安排專場(chǎng)考試。全國(guó)各地學(xué)員可隨時(shí)報(bào)名，高級(jí)心理咨詢師報(bào)考時(shí)間為考前20天左右截止。

第二篇：心理咨詢師論文

心理咨詢師論文

《心靈健康，自然幸?！?/p>

【摘要】本文從我個(gè)人的心路歷程、生活態(tài)度、工作體驗(yàn)等方面對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行了回顧；剖析自己成為心理咨詢師的擇業(yè)動(dòng)機(jī)、職業(yè)素養(yǎng)；明確了差距與方向，并對(duì)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)做了展望。

【關(guān)鍵詞】個(gè)人成長(zhǎng) 健康自信 積極努力 職業(yè)分析 心理咨詢

一、個(gè)人成長(zhǎng)歷程

回顧過(guò)往經(jīng)歷，觸碰內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)自己進(jìn)行深入的心靈探索，這對(duì)人到中年的我而言，無(wú)疑是一次總結(jié)與發(fā)現(xiàn)，尋找與聚焦，面對(duì)與調(diào)適。

我出生在河北農(nóng)村，爸爸是普通的鐵路工人，常年離家在外，媽媽含辛茹苦養(yǎng)育我們成人。姥爺最喜歡活潑的我，教我識(shí)字算數(shù)，待人接物。忘不了姥爺溫暖的微笑，像一縷和煦的陽(yáng)光，灑滿我幼小的心靈。姥爺為人光明磊落，樂(lè)觀豁達(dá)、淡定從容。印象中，姥爺不嗜煙酒，喜歡品茶，仿佛能品出百味人生。街坊鄰里都很尊重他，凡有無(wú)法決斷的事情，總會(huì)請(qǐng)姥爺斟酌。姥爺出身商賈，家族世代經(jīng)營(yíng)布匹生意。姥爺讀書(shū)明理，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他從支持抗戰(zhàn)的紅色商人到黨的地下情報(bào)員，歷經(jīng)炮火的洗禮，戰(zhàn)爭(zhēng)的考驗(yàn)，九死一生。解放后，生性淡泊的姥爺選擇了留在家鄉(xiāng)，躬耕隴畝依然遭遇幾次政治運(yùn)動(dòng)。面對(duì)突如其來(lái)的橫逆，姥爺坦然接受與面對(duì)。在不公正、非理性的境遇中，恪守人格的高貴與尊嚴(yán)。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。在環(huán)境無(wú)法改變的情況下，我們依然可以選擇改變自己內(nèi)心的感受與態(tài)度，還生命以自由。是非成敗，得失榮辱，恰似云卷云舒；歲月滄桑，命運(yùn)沉浮，好比花開(kāi)花落。感謝有你，讓我的生命多了一份堅(jiān)強(qiáng)與韌性。

媽媽是姥爺姥姥唯一的女兒，也是最小的孩子，四個(gè)舅舅都在外地工作，為了照顧生病的姥姥，13歲的媽媽主動(dòng)放棄了自己的學(xué)業(yè)，十幾年如一日，盡心照顧姥姥。舅舅們對(duì)媽媽心存感激與歉疚，媽媽淡然一笑，認(rèn)為自己只是做了為人兒女應(yīng)該做的事情。

送走姥姥姥爺之后，為了給我們一個(gè)良好的教育環(huán)境，在我八歲那年，父母決定舉家遷居山西，媽媽孝敬公婆，和睦鄰里。大家融洽和諧，親如一家。從媽媽身上我能很好的體會(huì)：和諧社會(huì)從人的內(nèi)在和諧開(kāi)始。這無(wú)形中影響我也學(xué)會(huì)適應(yīng)生活環(huán)境的變化，克服語(yǔ)言障礙，融入新的集體，學(xué)習(xí)很快步入正軌。

小時(shí)候的生活很艱苦，但記憶中卻少有苦澀與匱乏，這一切都源于媽媽讓生活變得有滋有味，歲月靜好。媽媽從不打罵孩子，物質(zhì)短缺的年代，我們沒(méi)有聽(tīng)到媽媽為錢煩惱，對(duì)什么抱怨。有一件事情我記得很深，家里整修房子，爸爸買材料時(shí)丟了800元錢，這在80年代是一大筆錢，媽媽知道后沒(méi)有一絲指責(zé)抱怨，反而好言勸慰開(kāi)導(dǎo)：“人沒(méi)事就好！”

媽媽從來(lái)都是我們的朋友，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。現(xiàn)在我理解同學(xué)們?yōu)槭裁戳w慕我的原因，母愛(ài)的溫暖是無(wú)價(jià)的財(cái)富。成長(zhǎng)的過(guò)程中，物質(zhì)的貧窮反而成就了內(nèi)心的富饒。感謝有你，賦予我愛(ài)與接納的能量，讓我對(duì)生活充滿希望。

父母盡其所能給我們提供讀書(shū)條件。在北京工作的爸爸每次回家都會(huì)給我們帶課外讀物，六一兒童節(jié)我們每人可以買一本最喜歡的書(shū)，這是清貧少年小小的奢侈。學(xué)習(xí)之余，我廣泛涉獵古今中外名著，如饑似渴的閱讀大大開(kāi)闊了我的眼界，啟迪了我的智慧，養(yǎng)成了我熱愛(ài)學(xué)習(xí)思考的習(xí)慣，同時(shí)提升了我的文學(xué)素養(yǎng)。我的學(xué)習(xí)一直都不用父母操心。媽媽經(jīng)常教我們做一些力所能及的家務(wù)，所以我很早就學(xué)會(huì)了生活自理，性格獨(dú)立。這讓我離開(kāi)父母之后可以很好的適應(yīng)。

學(xué)生時(shí)代，我興趣廣泛，熱愛(ài)長(zhǎng)跑、畫(huà)畫(huà)、寫作，參加了校體育隊(duì)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)宣傳工作，創(chuàng)辦了?？洞撼薄?，獲得學(xué)校演講比賽冠軍，主持縣電視臺(tái)舉辦的中學(xué)生歌詠比賽。同時(shí)這些活動(dòng)也分散了我的精力，高考過(guò)后我面臨兩個(gè)選擇，一回校復(fù)讀，二自費(fèi)讀大學(xué)，考慮到家庭經(jīng)濟(jì)壓力，我選擇放棄，只身來(lái)到太原打工，上學(xué)期間的“輝煌”與“打雜”的工作形成了很大的落差，我反復(fù)問(wèn)自己這就是我想要的生活嗎？我應(yīng)該如何改變才能讓生命有所不同？廣告公司的老經(jīng)理給我講了“九牛之人”的故事，鼓勵(lì)我：“沒(méi)有給你想要的，是要給你更好的?！薄懊總€(gè)人都可以成為最好的自己?！蔽覅⒓恿松轿鲙煼洞髮W(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)的自學(xué)考試，學(xué)習(xí)過(guò)程中付出比別人更多的勤奮與堅(jiān)持，而這種努力工作與認(rèn)真學(xué)習(xí)的模式為今后的自我成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。感謝生活的磨練，讓我擁有內(nèi)心的強(qiáng)大?，F(xiàn)代人給愛(ài)情婚姻設(shè)定了太多的條件，而往往忽略了最本質(zhì)的東西——心靈契合。人對(duì)了，世界就對(duì)了，我和愛(ài)人是真正意義上的“裸”婚，八年的婚姻生活，我們同甘共苦，心心相印，既相親相愛(ài)又彼此獨(dú)立。有人說(shuō)：“好的愛(ài)情是通過(guò)另一半發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界。”作為企業(yè)高管，他看人之大，待人以誠(chéng)，用人以長(zhǎng)，不設(shè)限，不防御，敢于重用能力比自己強(qiáng)的員工，接納個(gè)性鮮明的“問(wèn)題員工”，打造高凝聚力、高績(jī)效表現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)；作為丈夫，他理解、尊重、支持我的選擇，不控制，不懷疑，讓我明白女人的成長(zhǎng)體現(xiàn)為為經(jīng)濟(jì)、精神、靈魂的自由與獨(dú)立。“仁”是生命最本質(zhì)、飽滿、芬芳的內(nèi)核，也是人最溫暖、慈悲、關(guān)愛(ài)的品質(zhì)。在哥哥突發(fā)腦溢血去世之后，我們主動(dòng)把父母接到家里，陪伴老人一起面對(duì)失去親人的痛苦，讓父母老有所依，溫暖慰藉。感謝有你，給我幸?？鞓?lè)，讓我的生命擁有開(kāi)闊與可能性。

獨(dú)在異鄉(xiāng)，也有過(guò)困頓、迷茫、痛苦、無(wú)助，也總有生命中的貴人無(wú)私幫助。感謝生活中的風(fēng)雨和陽(yáng)光，讓我走向成熟與完善。十余年的職業(yè)生涯，我從最初青澀的小女孩成長(zhǎng)為專業(yè)的企業(yè)訓(xùn)練師。把愛(ài)傳出去，是我內(nèi)心的渴望。我善待他人，真誠(chéng)開(kāi)放，大家親切的稱呼我 “知心姐姐”，親友都愿意找我傾吐心聲，尋求幫助。面對(duì)一些糾結(jié)、困擾、沖突，我嘗試運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)與對(duì)方交流，化解，但我深知“路漫漫兮其修遠(yuǎn)”，我還需要不斷修煉自己。

在企業(yè)人力資源管理、咨詢、培訓(xùn)工作實(shí)踐中，我深刻的體會(huì)到，人是一切的焦點(diǎn)。人不是固定、局限的，而是動(dòng)態(tài)、充滿很多可能性。每個(gè)人都有內(nèi)外兩面，內(nèi)，就是內(nèi)在的東西，潛藏在人的性格之中，表現(xiàn)在人的態(tài)度里，不易察覺(jué)卻力量巨大，決定著人的認(rèn)識(shí)行為與發(fā)展方向，如同電腦的軟件。儒家反復(fù)提到的正心、修身，都屬于內(nèi)的范疇；外，就是人外在的表現(xiàn)，更多的表現(xiàn)為一個(gè)人所擁有的知識(shí)與技能，好比電腦的硬件。知識(shí)、技能只能教會(huì)人如何工作，但不能決定人能否高效工作，能否自動(dòng)自發(fā)的工作，能否開(kāi)心的工作。富士康員工跳樓事件折射出員工心態(tài)管理的重要性。很多企業(yè)管理的瓶頸在于員工心能沒(méi)有開(kāi)發(fā)，員工心態(tài)遷善停留在表面思想教育，而深層心理問(wèn)題不解決，心智模式不改變，員工沒(méi)有真正成長(zhǎng)，相同的問(wèn)題依然出現(xiàn)、困擾企業(yè)的發(fā)展。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到人力資本是現(xiàn)代化企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心。重視人才招聘、選拔，全面考察、測(cè)評(píng)人員的知識(shí)、技能、態(tài)度，實(shí)現(xiàn)人才與崗位的匹配；重視開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)、情緒管理、心態(tài)管理、卓越素質(zhì)、企業(yè)核能的培訓(xùn)。這是一個(gè)從內(nèi)到外的過(guò)程，著眼于挖掘員工潛能，致力于幫助被訓(xùn)練者打開(kāi)自我設(shè)限，走出“忙、盲、?！保_(dá)到內(nèi)外和諧。面對(duì)壓力與改變，明確目標(biāo)，調(diào)適心態(tài)，支持員工最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，做到更好。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)認(rèn)知、感知、覺(jué)知的過(guò)程，好比漢字的“比、從、化”，先是通過(guò)與別人的比較發(fā)現(xiàn)自己的差距，然后見(jiàn)賢思齊，最后內(nèi)化為自己的能力、品質(zhì)。正因如此，在需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，我運(yùn)用心理咨詢師所學(xué)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、導(dǎo)入了新的企業(yè)課程，嘗試將從腦袋到腦袋的培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成從心到心的交流與互動(dòng)。值得一提的是，銷售心法改善了一線員工的認(rèn)知、行為；實(shí)地工作中持續(xù)關(guān)注員工精神狀態(tài)，經(jīng)常留意員工表現(xiàn)和情緒，及時(shí)有效輔導(dǎo)，改善了工作績(jī)效表現(xiàn)；員工的流失率下降。

二、職業(yè)行為分析

(一)成為優(yōu)秀心理咨詢師是我人生理想和職業(yè)追求

通過(guò)對(duì)自我人生歷程的分析，我切身地感受到，心靈健康，自然幸福，健康的心理是人生成功的前提。心理咨詢師職業(yè)正是一項(xiàng)能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)，同時(shí)，它也是造福大眾，福蔭社會(huì)的職業(yè)。

心理咨詢的真諦是助人自助，成為一個(gè)心理咨詢師不但要有專業(yè)的知識(shí)技能，更重要的是能夠秉持一種追求生命成長(zhǎng)的理念?！皢?wèn)題本身不重要，如何看待問(wèn)題才重要，”心理咨詢不是簡(jiǎn)單的聊天，不能掉到問(wèn)題里，不給來(lái)訪者出主意，想辦法。而是啟發(fā)來(lái)訪者自我探索，相信求助者能為自己做出最好選擇，支持來(lái)訪者運(yùn)用自身的資源解決自己的問(wèn)題。

心理咨詢行業(yè)普及化、職業(yè)化、快速化的發(fā)展，推動(dòng)人們追求生活品質(zhì)，注重心理保健，未來(lái)行業(yè)發(fā)展具有巨大的潛力和空間。我希望自己能與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，在有限的生命里體現(xiàn)個(gè)人更大的價(jià)值，提升生命的廣度、深度、高度。

(二)成為心理咨詢師的職業(yè)素養(yǎng)

心理咨詢不只是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)。要想提高咨詢技能，必須將理論融于實(shí)踐之中，逐步提高和完善。

1、從職業(yè)經(jīng)歷看，我有從事心理咨詢工作的基礎(chǔ) 2002年開(kāi)始擔(dān)任企業(yè)訓(xùn)練師，我通過(guò)主持或參與各種培訓(xùn)直接或間接地接觸和了解心理知識(shí)和技能。尤其是在匯才人文機(jī)構(gòu)，我接受了教練技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)，不僅令到自我洞察、促進(jìn)心身一致，更對(duì)他人多了理解與接納。同時(shí)促使我持續(xù)精進(jìn)，學(xué)習(xí)心理學(xué)有關(guān)知識(shí)。

2、從人格和能力看，我具有成為一個(gè)合格心理咨詢師的條件

首先，我具備成為一個(gè)合格心理咨詢師的人格特質(zhì)。我情緒穩(wěn)定，處事沉穩(wěn)，思維清晰，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，為人真誠(chéng)熱情、淳樸友善，親和力強(qiáng)，關(guān)心他人，包容對(duì)方，且有強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛(ài)心。

其次，多年的培訓(xùn)實(shí)踐鍛煉了我細(xì)致的觀察，縝密的思維，能在共情的同時(shí)較準(zhǔn)確地把握問(wèn)題本質(zhì)。培訓(xùn)與心理咨詢有基本相通之處，十余年的工作經(jīng)驗(yàn)使我掌握了一些富有實(shí)用性的心理輔導(dǎo)技巧，為專門從事心理咨詢事業(yè)積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、從客觀現(xiàn)實(shí)看，我所關(guān)注的職業(yè)心理問(wèn)題令人擔(dān)憂

工作中我深切體會(huì)到一線員工所面臨的巨大壓力。他們往往會(huì)無(wú)意識(shí)地把不良情緒投射到與人互動(dòng)之中，造成情緒污染，障礙自己的事業(yè)、家庭、人際關(guān)系的和諧發(fā)展，給自己身心造成傷害。我希望通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，運(yùn)用專業(yè)的心理咨詢和輔導(dǎo)，為處于壓力狀態(tài)下的人們提供一些心理援助。讓大家更多地了解心理健康的常識(shí)，重視自己的心理狀況，學(xué)習(xí)自我心理調(diào)節(jié)，提高工作生活質(zhì)量。

(三)差距與努力方向

心理咨詢師的價(jià)值是滿足客戶需求，支持來(lái)訪者心靈成長(zhǎng)。心理咨詢師的成長(zhǎng)是個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)的需求，也是職業(yè)化的需求，選擇了這個(gè)職業(yè)，就選擇了終身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)。

在平時(shí)和員工的溝通互動(dòng)中，我愿意做一把細(xì)膩的鑰匙，用真誠(chéng)、溫暖打開(kāi)對(duì)方緊閉的心門；用理解、信任鼓勵(lì)對(duì)方成長(zhǎng)。我深刻的明白心理咨詢師必須具備健全人格，這是咨詢關(guān)系中最關(guān)鍵的因素。一個(gè)心理咨詢師空有嫻熟的技巧，但缺乏情感的聯(lián)系，終究會(huì)事與愿違。

我的差距與不足主要體現(xiàn)在理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)缺乏系統(tǒng)性；咨詢技能有待進(jìn)一步熟練，以及缺少足夠多的不同社會(huì)人群的案例實(shí)踐。“絕知此事要躬行”，未來(lái)我將從以下五個(gè)方面努力：

1、通過(guò)持續(xù)有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，不斷提高理論知識(shí)和咨詢技能，融匯貫通，舉一反三，準(zhǔn)確診斷，標(biāo)本兼治

2、學(xué)以致用。抓住每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)運(yùn)用咨詢技能，在咨詢實(shí)踐中成長(zhǎng)

3、以職業(yè)性的態(tài)度嚴(yán)格要求自我，保持中立，無(wú)條件地接納來(lái)訪者，并能夠合理看待咨詢過(guò)程中的挫折。在出現(xiàn)問(wèn)題需要幫助時(shí)，能夠積極尋求督導(dǎo)和支持，對(duì)來(lái)訪者高度負(fù)責(zé)。

4、結(jié)合工作實(shí)踐，探索可行模式，將心理咨詢植入企業(yè)，運(yùn)用在人力資源、銷售、員工成長(zhǎng)、心理輔導(dǎo)等方面，支持員工全面發(fā)展，經(jīng)營(yíng)夢(mèng)想，品嘗生活，從優(yōu)秀到卓越。

5、通過(guò)我及整個(gè)心理咨詢師行業(yè)的共同努力，促進(jìn)與推動(dòng)內(nèi)心和諧、人際和諧、家庭和諧、社會(huì)和諧！

第三篇：心理咨詢師總結(jié)

學(xué)前教育專業(yè)

心理咨詢師培訓(xùn)總結(jié)

路欣玲

培訓(xùn)老師從基礎(chǔ)心理學(xué)開(kāi)始介紹，然后慢慢過(guò)渡到心理技能。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我才分清，心理的正常與不正常。一般所說(shuō)的心理問(wèn)題是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理則是指有心理疾病，這就需要去醫(yī)院進(jìn)行診斷治療了。我們通常所說(shuō)的心理咨詢的面對(duì)人群是心理正常的人群中不健康的。

作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，所面對(duì)的是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，對(duì)于自己帶的學(xué)生要有一個(gè)總體把握。例如對(duì)于高一的新生，因?yàn)槭莿倎?lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)于周邊的人和事都不太了解。離開(kāi)了家庭，離開(kāi)了自己生長(zhǎng)的地方。這就需要對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，通過(guò)與這些學(xué)生的交流，通過(guò)其他同學(xué)的側(cè)面觀察，來(lái)使他們盡快的適應(yīng)校園的環(huán)境，如果在進(jìn)入校園后兩個(gè)月還是無(wú)法轉(zhuǎn)變那種孤獨(dú)、無(wú)助的心境時(shí)，那么對(duì)于此類學(xué)生就要請(qǐng)學(xué)校專門的心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)了。

當(dāng)然，作為一名班主任，首先自己的心理就要是健康陽(yáng)光的，不然如何去進(jìn)行心理輔導(dǎo)。要通過(guò)自己的言行去感染學(xué)生，去帶動(dòng)學(xué)生。記得培訓(xùn)的時(shí)候有個(gè)老師在講心理診斷的時(shí)候，就說(shuō)了，心理咨詢師對(duì)于來(lái)訪者，即使對(duì)方的穿著打扮、言行舉止，你再怎么不喜歡都好，都不能抱有厭惡的態(tài)度，也不能說(shuō)來(lái)訪者有言語(yǔ)刺激到咨詢師某根神經(jīng)了，就與來(lái)訪者進(jìn)行爭(zhēng)執(zhí)。咨詢師面對(duì)來(lái)訪者是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)之分的，如果是實(shí)在是無(wú)法接受來(lái)訪者的咨詢，那么就只能是轉(zhuǎn)介了，不然這樣只會(huì)加重來(lái)訪者的心理問(wèn)題。既然如此，我們面對(duì)自己的學(xué)生也是一樣的。對(duì)于學(xué)生，是老師，可是在年齡上，我只是他們的大姐姐，應(yīng)該要向?qū)Υ艿苊妹盟频厝リP(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。當(dāng)然，如果學(xué)生能夠像對(duì)待大姐姐一樣的看待我，能夠說(shuō)出自己的真實(shí)想法，這對(duì)輔導(dǎo)員的思想心理輔導(dǎo)工作也是極有便利的。

學(xué)前教育專業(yè)

做了幾年的班主任工作，對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深入了，也越來(lái)越多的學(xué)生愿意與我談心，對(duì)于班級(jí)上的情況，除了心理委員會(huì)關(guān)注班上有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生，他們周邊的同學(xué)們都會(huì)關(guān)心他們，讓他們感受到溫暖。

在我?guī)У膶W(xué)生當(dāng)中，有心理問(wèn)題傾向的大都是貧困生，他們有的自卑，有的偏激，有的過(guò)于自信。不過(guò)是自卑心理的占大多數(shù)，因?yàn)榧依锏呢毨?，所以他們交不起學(xué)費(fèi)，穿不起漂亮的衣服，害怕班上同學(xué)嘲笑，為了能拿獎(jiǎng)學(xué)金而拼命讀書(shū)。即使是成績(jī)?cè)賰?yōu)秀也好，也打消不了他們中一些人的自卑感，于是與班上同學(xué)的關(guān)系就不好，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就像是個(gè)獨(dú)行俠。培訓(xùn)時(shí)，老師們也有說(shuō)過(guò)，他們并不想成為獨(dú)行俠的，給人感覺(jué)好像很獨(dú)立，很瀟灑，其實(shí)他們內(nèi)心的孤獨(dú)感是那些家庭優(yōu)越的學(xué)生們無(wú)法體會(huì)的。當(dāng)然，對(duì)于心理有問(wèn)題的學(xué)生我們班主任要重點(diǎn)關(guān)心，可是對(duì)于一些表現(xiàn)一般的學(xué)生我們也要關(guān)注。那些學(xué)生成績(jī)一般，表現(xiàn)一般，甚至有時(shí)候會(huì)被人忽略了。他們中大都是對(duì)于周邊環(huán)境有著比較好的適應(yīng)感及滿足感，可是總會(huì)有一小部分因?yàn)榧彝サ囊恍┳児驶蚴巧眢w的疾病而突發(fā)的心理問(wèn)題，這就需要班主任的細(xì)心關(guān)注了。

通過(guò)這一次培訓(xùn)，使我的身心都得到了極大的鼓舞，也為我日后工作的順利開(kāi)展增強(qiáng)了信心。

第四篇：心理咨詢師2016文件

關(guān)于舉辦享受政府培訓(xùn)補(bǔ)貼的

國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)班的通知

各會(huì)員單位及有關(guān)單位：

經(jīng)區(qū)人社局同意，我會(huì)組織杭州康華心理專家團(tuán)隊(duì)，舉辦享受政府培訓(xùn)補(bǔ)貼的國(guó)家心理咨詢師職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)班，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)事項(xiàng)通知如下：

一、招生對(duì)象

二級(jí)：1.具有心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷。2.獲得心理咨詢師三級(jí)資格證書(shū)已滿三年。3.具有心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格者。以上三項(xiàng)滿足一項(xiàng)即可。

三級(jí)：1.具有心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。2.具有其他專業(yè)本科以上學(xué)歷。以上兩項(xiàng)滿足一項(xiàng)即可。

二、培訓(xùn)費(fèi)用

二級(jí)4980元（另加考務(wù)費(fèi)515元），三級(jí)3980元（另加考務(wù)費(fèi)255元）。注：根據(jù)區(qū)人社局培訓(xùn)新政，通過(guò)心理咨詢師考試學(xué)員可享受高技能人才補(bǔ)貼，二級(jí)學(xué)員為1550元，三級(jí)學(xué)員為1800元。該費(fèi)用是按學(xué)員個(gè)人名義由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報(bào)，撥款后再下發(fā)到學(xué)員單位，學(xué)員單位可根據(jù)實(shí)際情況可與學(xué)員協(xié)商抵扣培訓(xùn)費(fèi)或直接下發(fā)學(xué)員作補(bǔ)貼。

三、報(bào)名電話

83050012，***。聯(lián)系人：鄧?yán)蠋煛?/p>

本期參加11月份全國(guó)統(tǒng)考的報(bào)名截止時(shí)間7月10日。如參加明年5月份全國(guó)統(tǒng)考的可預(yù)報(bào)名。

杭州市蕭山區(qū)健康促進(jìn)協(xié)會(huì)

二〇一六年六月八日

第五篇：心理咨詢師試題答案[推薦]

心理咨詢師是幫助求助者化解自己內(nèi)心情緒的人。心理咨詢最一般、最主要的對(duì)象是健康人群或存在心理問(wèn)題的人群。下面小編收集了心理咨詢師試題及答案，供大家參考。

第一部分 職業(yè)道德

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

（單選題1-8題）

1、在西方，“道德”（MORALES）一詞的引申的意思是（B）。

A.已經(jīng)得到了，不再做了

B.規(guī)范和行為品質(zhì)

C.道路、路徑

D.潮流和趨勢(shì)

2、正確地反映了道德與法律差別的說(shuō)法是（A）。

A.在管理效力上，道德比法律的作用效果差

B.在適用范圍上，道德比法律的適用范圍小

C.在調(diào)節(jié)時(shí)效上，道德比法律具有自覺(jué)性和事前性的特點(diǎn)

D.在社會(huì)地位上，道德比法律地位低、權(quán)威弱

3、關(guān)于職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則的理解，正確的說(shuō)法是（C）。

A.對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)際上就是對(duì)出資人的忠誠(chéng)

B.擺脫審慎，敢于冒險(xiǎn)，是對(duì)職業(yè)經(jīng)理人的職業(yè)品質(zhì)要求

C.善始善終，不虎頭蛇尾是勤勉的具體體現(xiàn)

D.強(qiáng)調(diào)規(guī)則和規(guī)范而非主動(dòng)積極，是職業(yè)化素養(yǎng)的核心

4、符合“慎獨(dú)”內(nèi)涵要求的是（D）。

A.崇尚自由、獨(dú)立

B.小心駛得萬(wàn)年船

C.求于志同、樂(lè)于道合D.無(wú)人監(jiān)督，仍行道德之事

5、最符合“敬業(yè)”本質(zhì)要求的做法是（A）。

A.用心做事

B.謹(jǐn)慎虔敬

C.服從領(lǐng)導(dǎo)

D.加班加點(diǎn)

6、符合“世界500強(qiáng)企業(yè)關(guān)于優(yōu)秀員工的12條核心標(biāo)準(zhǔn)”的說(shuō)法是（C）。

A.能力不是主要的，只要有敬業(yè)精神，能力會(huì)提高

B.忠誠(chéng)是重要的，無(wú)論何時(shí)都要站在企業(yè)立場(chǎng)上思考問(wèn)題

C.員工既要保持鮮明的個(gè)性與獨(dú)立性，又要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作

D.為了維護(hù)企業(yè)利益，員工必須懂得如何使他人分擔(dān)責(zé)任

7、上司對(duì)待下屬的正確做法是（C）。

A.任務(wù)繁重時(shí)，要求下屬無(wú)條件服從公司安排

B.下屬工作出錯(cuò)時(shí)，上司要給予嚴(yán)厲的處罰

C.關(guān)心下屬的成長(zhǎng)，遵守與下屬約定的事項(xiàng)

D.既要平等待人，更要特別關(guān)照有潛力的下屬

8、關(guān)于“公道”，正確的說(shuō)法是（D）。

A.公道標(biāo)準(zhǔn)具有時(shí)代性，無(wú)從準(zhǔn)確判斷何為公道

B.公道是人的主觀感受，憑感覺(jué)辦事是踐行公道的基本要求

C.每個(gè)人的公道觀念都不一樣，因此不宜以公道判別事物

D.按照貢獻(xiàn)取酬，是公道的具體實(shí)踐

二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第17-25題）

9、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，從業(yè)人員職業(yè)道德要求包括（C．D）。

A．愛(ài)國(guó)創(chuàng)新

B．以人為本

C．服務(wù)群眾

D.奉獻(xiàn)社會(huì)

10、關(guān)于職業(yè)化，正確的說(shuō)法有()。

A．職業(yè)化是人力資源開(kāi)發(fā)的摹本途徑

B．職業(yè)化是新型勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容

C．職業(yè)化是全球職場(chǎng)中的通用語(yǔ)言

D．職業(yè)化素養(yǎng)要求在工作中努力增強(qiáng)主觀性

答案A．B．C．．

解析：職業(yè)化是人力資源開(kāi)發(fā)的基本途徑，也是我國(guó)今后企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)；職業(yè)化足新型勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容；職業(yè)化是全球職場(chǎng)的通用語(yǔ)言和職場(chǎng)文化；職業(yè)化素養(yǎng)還要求在工作和工作的決策中盡量克服主觀性，去除個(gè)人的私心雜念。

11根據(jù)“比爾蓋菠10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則”，正確的說(shuō)法有(A．C．D)。

A．始終表現(xiàn)出對(duì)公司及產(chǎn)品的興趣和熱愛(ài)

B．站在上司的立場(chǎng)上為客戶著想

C．思考如何讓產(chǎn)品更貼近客戶

D．做一個(gè)積極主動(dòng)的人

解析：“比爾蓋菠10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則”中表明優(yōu)秀員工需要：對(duì)自己公司的產(chǎn)品抱有極大的興趣；站在客戶的立場(chǎng)為客戶著想；做一個(gè)積極主動(dòng)的人；樂(lè)于思考，讓產(chǎn)品更貼近客戶。

12職業(yè)道德規(guī)范“誠(chéng)信”的特征包括()。

A．通識(shí)性

B．智慧性

C．止損性

D．資質(zhì)性

答案：B．C．D

解析：誠(chéng)信是企業(yè)集體和從業(yè)人員個(gè)體的道德底線，講求誠(chéng)信要堅(jiān)持正確原則，不為個(gè)人利害關(guān)系所左右其特征包括通識(shí)性、智慧性、止損性和資質(zhì)性。

13違反《中華人民其和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的行為有()。

A．擅自使用他人的企業(yè)名稱或姓名，引人誤認(rèn)為是他人的商品

B．接受折扣，傭金的經(jīng)營(yíng)者必須如實(shí)入賬

C．廣告的經(jīng)營(yíng)者在未加核實(shí)的情況F，制發(fā)了虛假?gòu)V告

D．經(jīng)營(yíng)者在任何情況下不得以低于成本價(jià)格銷售商一品

答案A．C．

解析：《中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定：不得擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引入誤認(rèn)為是他人的商品。經(jīng)營(yíng)者給予對(duì)方折扣的，必須如實(shí)入賬；經(jīng)營(yíng)者或者其他單位接受折扣的，必須如實(shí)入賬。廣告的經(jīng)營(yíng)者不得在明知或者應(yīng)知的情況下，代理、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布虛假?gòu)V告。經(jīng)營(yíng)者不得以排擠競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為目的，14符合職業(yè)紀(jì)律要求的做法有()。

A．某醫(yī)生竭盡全力救護(hù)了一個(gè)十惡不赦的罪犯

B．某法院拒絕了一個(gè)惡貫滿盈的殺人惡魔的辯護(hù)請(qǐng)求

C．某建筑企業(yè)要求全體從業(yè)人員必須佩戴安全帽作業(yè)

D．某機(jī)組要求乘務(wù)員登機(jī)服務(wù)時(shí)必須而帶微笑

答案：A．C．D

解析：職業(yè)紀(jì)律即從業(yè)者在崗位工作中必須遵守的規(guī)章、制度、條例等職業(yè)行為規(guī)范。例如國(guó)家公務(wù)員必須廉潔奉公、甘當(dāng)公仆，公安、司法人員必須秉公執(zhí)法、鐵而兀私等。這些規(guī)定和紀(jì)律要求，足從業(yè)者做好本職工作的必要條件。

5關(guān)于“節(jié)約”，正確的說(shuō)法有()

A．節(jié)約指的是當(dāng)用則用，當(dāng)省則省

B．少花錢多辦事是節(jié)約的基本要求

C．零缺陷、零庫(kù)存是“節(jié)約”向企業(yè)戰(zhàn)略延伸的生動(dòng)實(shí)踐

D“節(jié)約”足企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)組成部分

答案：A．B．C．D

解析：節(jié)約是立業(yè)持家的道德規(guī)范，企業(yè)的發(fā)展也是如此。節(jié)約指的是當(dāng)用則用，當(dāng)省則省，花錢多辦事是節(jié)約的基本要求，零缺陷、零庫(kù)存是“節(jié)約”向企業(yè)戰(zhàn)略延伸的生動(dòng)實(shí)踐，“節(jié)約”是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有機(jī)組成16從業(yè)人員要做到求同存異，正確的做法有()。

A．換位思考，理解他人

B．胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容

C．和諧相處，密切配合D．機(jī)動(dòng)靈活，不唯原則

答案：A．B．C．

解析：從業(yè)人員要做到求同存異，需要注意把握以下幾點(diǎn)：換位思考，理解他人，能夠站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題；胸懷寬廣，學(xué)會(huì)寬容，世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人，每一個(gè)人都有自己的脾性和特點(diǎn)；和諧相處，密}刀配合，從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中，不僅要時(shí)刻注意與上司、與同事之間相互尊重，而且需要建立相互信任、相互配合、相互支持、榮辱與共、共同進(jìn)步的協(xié)作關(guān)系。

17關(guān)于讀書(shū)，你的看法是()。

A．現(xiàn)在的書(shū)籍太多太濫，不值得讀

B．讀書(shū)不如朋友問(wèn)的交談收獲大

C．讀書(shū)加上思考才是真正的讀書(shū)

D．讀與工作相關(guān)的書(shū)，對(duì)自己提升較快

18某企業(yè)的銷售冠軍，一年后因工作壓力太大，不堪重負(fù)，選擇了輕生。對(duì)該員工的做法，你的看法是()。

A．沒(méi)啥看法，現(xiàn)在輕生的人不少

B．太可惜了，對(duì)自己的要求應(yīng)該適度

C．人生得意須盡歡，這是何必呢

D．現(xiàn)代人壓力太人，企業(yè)應(yīng)多關(guān)心職工

19某員工思維活躍，想法很多，并且許多點(diǎn)了還是很有啟發(fā)性的，但他一直都是只說(shuō)不練。為此，許多人都譏笑他，甚至拿他丌涮。對(duì)于這樣的人，你的看法是()。

A．他不會(huì)有任何成就

B．他沒(méi)有真才實(shí)學(xué)

C．少說(shuō)多做會(huì)更好

D．他需要伯樂(lè)加以訓(xùn)練

20如果你幫助了別人，但是當(dāng)你有困難尋求對(duì)方幫助時(shí)，對(duì)方卻委婉拒絕了你。對(duì)此，你會(huì)()。

A．認(rèn)為自己看錯(cuò)了人，以后不再與之往來(lái)

B．仔細(xì)了解對(duì)方說(shuō)的理由是否成立

C．認(rèn)為這樣的人太自我，以后和他保持一定的距離

D．以后不再熱心幫助別人，先把自己的事做好

21公司聘請(qǐng)了一個(gè)總經(jīng)理，起初他信心百倍，干勁十足。后來(lái)，由于公司管理制度方而的限制，他的許多設(shè)想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，熱情逐漸消退了，再后來(lái)，他干脆辭職了。你對(duì)此人的看法是()。

A．他的應(yīng)變能力不足

B．他沒(méi)有處理好與聘用方的關(guān)系

C．公司聘而不能用，太可惜了

D．這個(gè)人該走

22.M公司參與一項(xiàng)招標(biāo)工程投標(biāo)。公司覺(jué)得憑資金實(shí)力、技術(shù)水平和設(shè)計(jì)理念，肯定可以中標(biāo)。但后來(lái)，有關(guān)渠道傳來(lái)的消息說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手w公司已經(jīng)采取了“非常”手段，很可能會(huì)拿下訂單。假如你是M公司的負(fù)責(zé)人，你會(huì)()。

A．也采取“非?！笔侄喂P(guān)

B．．收集證據(jù)，以備將來(lái)控告W公司非法競(jìng)標(biāo)

C．直接到招標(biāo)管理單位反映情況

D．相信自己的實(shí)力

23假如你利用業(yè)余時(shí)間研制出了一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明，并申請(qǐng)了個(gè)人專利。你向自己所在的公司負(fù)責(zé)人說(shuō)明了情況，并希望用此專利促進(jìn)公司的技術(shù)改造，但公司無(wú)人重視，不予理睬。你會(huì)()。

A．帶著技術(shù)發(fā)明投奔其他公司

B．反復(fù)向公司推薦，希望引起重視

C．把發(fā)明專利賣出去

D．觀察一段時(shí)間再做決定

24.某打工者W終日守候于電影公司門口，后感動(dòng)導(dǎo)演，于是演了一部電影，從此，w一舉成名，名利雙收。于是，許多人紛紛效仿，放棄工作，到電影公司門前聚集，期望又朝一日像w-樣被發(fā)現(xiàn)。對(duì)于這種現(xiàn)象，你的看法是()。

A．守株待兔

B．理解，但空想成分太多

c自己也會(huì)像w那樣試試

D憑本事吃飯，成功有很多方式

25最近你的主管總是對(duì)你不滿甚至當(dāng)而批評(píng)你，你覺(jué)得白己一直按部就班、穩(wěn)定有序地工作，與往常并沒(méi)有不同之處。而對(duì)這樣的情況，你會(huì)()。

A．感到疑惑，努力弄清主管的想法

B．．感到傷心，不滿主管對(duì)自己的態(tài)度

c感到不解，會(huì)找時(shí)問(wèn)與主管聊一聊

D．感到遺憾，但不會(huì)影響自己的工

第二部分 理論知識(shí)

一、單項(xiàng)選擇題

26、艾里克森認(rèn)為童年期的主要發(fā)展任務(wù)是（A）。

A.獲得勤奮感，克服自卑感

B.獲得完善感，避免失望感

C.獲得自主感，克服羞恥感

D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感

27、嬰兒的矛盾性依戀即（B）。

A.安全型依戀

B.反抗型依戀

C.回避型依戀

D.積極型依戀

28、主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強(qiáng)和豐富原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)這個(gè)過(guò)程是（B）。

A.整合B.同化

C.順應(yīng)

D.平衡

29、產(chǎn)生深度知覺(jué)的年齡一般是（D）。

A.1歲

B.10個(gè)月

C.2歲

D.6個(gè)月

30、勒溫的社會(huì)行為公式是（C）。

A.P=f（B，E）

B.P=f（F，B）

C.B=f（P，E）

D.F=f（P，B）

31、用本能來(lái)解讀人類社會(huì)行為的心理學(xué)家是（D）。

A.班杜拉

B.巴甫洛夫

C.詹姆士

D.麥獨(dú)孤

32、時(shí)間因素會(huì)影響歸因，人們往往把過(guò)去很久的事情解釋為（B）的原因。

A.刺激客體

B.背景

C.行為主體

D.圖形

33、根據(jù)凱利三維歸因理論，如果一個(gè)人的行為存在特異性高、共同性低、一致性低的情況，就可能歸因?yàn)椋―）。

A.行為主體

B.刺激客體

C.觀察位置

D.環(huán)境背景

34、失敗時(shí)人們往往外歸因，這是一種（B）。

A.自我阻礙

B.自我價(jià)值保護(hù)傾向

C.自我防衛(wèi)

D.自我否定傾向

35、一般來(lái)說(shuō)，個(gè)體自我意識(shí)水平下降時(shí)，其侵犯性傾向于（C）。

A.減少

B.保持不變

C.增加

D.快速減少

36、每種活動(dòng)都存在最佳的動(dòng)機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動(dòng)機(jī)水平有（A）的趨勢(shì)。

A.逐漸下降

B.逐漸上升

C.迅速上升

D.迅速下降

37、個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入程度反映的是態(tài)度的（D）屬性。

A.外顯度

B.強(qiáng)度

C.向中度

D.深度

38、社會(huì)下層人士具有模仿社會(huì)上層人士的傾向，這是塔爾德“模仿律”中的（A）。

A.下降律

B.幾何級(jí)數(shù)律

C.上升律

D.先內(nèi)后外律

39、下列說(shuō)法中正確的是（C）。

A.知覺(jué)是最簡(jiǎn)單的心理現(xiàn)象

B.意志是需要克服困難和挫折的行為

C.注意是一種心理過(guò)程

D.情緒屬于心理過(guò)程

40、軀體運(yùn)動(dòng)中樞位于大腦皮質(zhì)的（A）。

A.額葉

B.顳葉

C.枕葉

D.頂葉

41、位于視網(wǎng)膜中央窩的視覺(jué)神經(jīng)細(xì)胞主要是（D）。

A.雙極細(xì)胞

B.邊緣細(xì)胞

C.桿體細(xì)胞

D.椎體細(xì)胞

42、識(shí)記過(guò)的材料常常會(huì)發(fā)生遺忘，主要原因是自然衰退和（C）。

A.固化

B.遷移

C.干擾

D.定勢(shì)

43、一般來(lái)說(shuō)，不受意識(shí)支配的神經(jīng)是（C）。

A.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)

B.中樞神經(jīng)

C.交感神經(jīng)

D.外周神經(jīng)

44、大腦皮質(zhì)的顳上回是（A）。

A.言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞

B.視覺(jué)性言語(yǔ)中樞

C.言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞

D.書(shū)寫性言語(yǔ)中樞

45、分心指（D）。

A.注意起伏

B.注意轉(zhuǎn)移

C.注意動(dòng)搖

D.注意分散

46、隨波逐流易受暗示的人，其意志品質(zhì)缺乏（A）。

A.自覺(jué)性

B.果斷性

C.堅(jiān)韌性

D.自制性

47、對(duì)酸味最敏感的舌面部位是（B）。

A.舌尖

B.舌邊后部

C.舌根

D.舌邊前部

48、弗洛伊德認(rèn)為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是（C）。

A.防御機(jī)制

B.動(dòng)機(jī)沖突

C.性的沖突

D.自我克制

49、根據(jù)李心天教授提出來(lái)的判別正常與異常心理的統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，心理異常是（A）。

A.由個(gè)體心理特征偏離平均值的程度決定的B.事件不確定性的函數(shù)

C.由個(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)程度決定的D.心理不穩(wěn)定性的函數(shù)

50、體內(nèi)有性質(zhì)明確、部位具體的異常知覺(jué)，屬于（C）。

A.內(nèi)感性不適

B.非真實(shí)感

C.內(nèi)臟性幻覺(jué)

D.被洞悉感

51、思維貧乏和思維遲緩的一個(gè)重要鑒別點(diǎn)是（A）。

A.語(yǔ)速是否減慢

B.話語(yǔ)是否減少細(xì)節(jié)

C.語(yǔ)言是否恰當(dāng)

D.話語(yǔ)是否缺少聯(lián)想

52、按照弗洛伊德的觀點(diǎn)，道德性焦慮來(lái)自于（A）。

A.超我B.沖動(dòng)

C.自我D.現(xiàn)實(shí)

53、情感反應(yīng)與現(xiàn)實(shí)刺激的性質(zhì)不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（C）。

A.情緒淡漠

B.意志增強(qiáng)

C.情緒倒錯(cuò)

D.意志減退

54、好的測(cè)量單位應(yīng)具備（C）。

A.確定的大小

B.相同的意義

C.確定的意義

D.明確的價(jià)值

55、標(biāo)準(zhǔn)九分是以5為平均分、以（A）為標(biāo)準(zhǔn)差的量表分?jǐn)?shù)。

A.2B.3C.5D.756、下列表示智力的指標(biāo)中，依據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)常態(tài)分布來(lái)確定的是（D）。

A.心理年齡

B.智力年齡

C.比率智商

D.離差智商

57、將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的差距以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示的是（A）。

A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

B.百分點(diǎn)

C.百分等級(jí)

D.方差

58、一般而言，若獲得信度的取樣團(tuán)體較為異質(zhì)的話，往往會(huì)（A）測(cè)驗(yàn)的信度。

A.高估

B.低估

C.忽略

D.平衡

59、可能提高智力測(cè)驗(yàn)、成就測(cè)驗(yàn)和能力傾向測(cè)驗(yàn)成績(jī)的是（A）情緒。

A.適度焦慮

B.輕度抑郁

C.過(guò)度焦慮

D.過(guò)度抑郁

60、心理咨詢師應(yīng)幫助求助者解決心理問(wèn)題，下列不屬于心理問(wèn)題的是（B）。

A.行為問(wèn)題

B.道德問(wèn)題

C.人格問(wèn)題

D.情緒問(wèn)題

61、弗洛伊德認(rèn)為，防御機(jī)制是人的（C）。

A.生物性防御本能

B.動(dòng)機(jī)沖突

C.防止焦慮的能力

D.基本欲望

62、關(guān)于心理咨詢師的工作，正確的說(shuō)法是（D）。

A.對(duì)精神病患者無(wú)法提供任何幫助

B.可以對(duì)求助者作出各種有益其生活的承諾

C.對(duì)心理危機(jī)無(wú)法提供有效的干預(yù)

D.不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助

63、一般而言，團(tuán)體心理咨詢由（B）名領(lǐng)導(dǎo)者主持。

A.1B.1-

2C.2

D.2-

364、多種選擇性問(wèn)題是一種（D）。

A.責(zé)備性問(wèn)題

B.修飾性反問(wèn)

C.開(kāi)放式問(wèn)題

D.封閉式問(wèn)題

65、共情對(duì)于咨詢活動(dòng)而言，最重要的意義在于（D）。

A.有利于咨詢師收集材料

B.可使求助者感到滿足

C.有利于求助者自我表達(dá)

D.建立積極的咨詢關(guān)系

66、關(guān)于不同咨詢流派的咨詢目標(biāo)，正確的說(shuō)法是（C）。

A.理性情緒學(xué)派在于幫助求助者實(shí)現(xiàn)自我管理

B.行為主義學(xué)派在于幫助求助者成為自主性的人

C.精神分析學(xué)派在于幫助求助者將潛意識(shí)意識(shí)化

D.行為主義學(xué)派在于激勵(lì)求助者承擔(dān)責(zé)任

67、咨詢師協(xié)助求助者準(zhǔn)確表達(dá)自己的技術(shù)是（B）。

A.指導(dǎo)

B.具體化

C.釋義

D.內(nèi)容反應(yīng)

68、適用于兒童及智力落后成人的瑞文測(cè)驗(yàn)類型是（B）。

A.兒童型

B.彩色型

C.標(biāo)準(zhǔn)型

D.高級(jí)型

69、在施測(cè)MMPI時(shí)，如果受測(cè)者的情況前后有所不同，應(yīng)當(dāng)（C）。

A.以從前情況為準(zhǔn)

B.根據(jù)不同項(xiàng)目來(lái)選擇

C.以現(xiàn)在情況為標(biāo)準(zhǔn)

D.填寫癥狀的嚴(yán)重情況70、16PF的答題形式是（B）。

A.數(shù)字等級(jí)式

B.折中是非式

C.文字等級(jí)式

D.是非等級(jí)式

71、使用許又新教授的神經(jīng)癥評(píng)定方法確診神經(jīng)癥，對(duì)精神痛苦程度的評(píng)定在時(shí)間上至少要考慮最近（B）。

A.三周以上

B.三個(gè)月以上

C.兩周以上

D.一個(gè)月以上

72、以行為不符合社會(huì)規(guī)范，經(jīng)常違法亂紀(jì)，對(duì)人冷酷無(wú)情為主要特點(diǎn)的人格障礙屬于（B）。

A.偏執(zhí)性人格障礙

B.分裂樣人格障礙

C.反社會(huì)型人格障礙

D.沖動(dòng)型人格障礙

73、心理發(fā)育停滯是引發(fā)心理問(wèn)題的（B）。

A.社會(huì)原因

B.認(rèn)知原因

C.文化原因

D.生物原因

74、關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，描述正確的是（C）

A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理

B.可以綜合多種情境，制定一個(gè)焦慮等級(jí)表

C.若脫敏過(guò)程一開(kāi)始焦慮分?jǐn)?shù)超過(guò)50分，表明焦慮等級(jí)設(shè)計(jì)不合理

D.對(duì)每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當(dāng)限定

75、現(xiàn)實(shí)沖擊療法最主要的特點(diǎn)是（B）。

A.讓求助者置身于想象環(huán)境之中

B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中

C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對(duì)

D.求助者可以采取緩解焦慮的行為

76、沖擊療法的原理是（A）。

A.交互性抑制

B.經(jīng)典條件反射

C.消退性抑制

D.操作條件反射

77、最適合運(yùn)用模仿法的咨詢對(duì)象是（D）。

A.婦女

B.兒童

C.老人

D.青年

78、生物反饋療法重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（D）。

A.簡(jiǎn)歷經(jīng)典條件反射

B.生理信號(hào)的檢測(cè)

C.咨詢師主導(dǎo)控制

D.求助者主動(dòng)參與

79、在認(rèn)知療法中布置家庭作業(yè)是（B）。

A.行為矯正

B.認(rèn)知復(fù)習(xí)

C.語(yǔ)義分析

D.自我審查

80、若大腦發(fā)生損傷，最有可能出現(xiàn)的情況是（A）。

A.優(yōu)勢(shì)半球有損傷，則VIQ明顯低于PIQ

B.非優(yōu)勢(shì)半球有損傷，則VIQ明顯低于PIQ

C.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ

D.兩半球彌漫性損傷，則VIQ明顯低于PIQ81、MMPI-2中國(guó)常模的區(qū)分點(diǎn)是T分為（C）。

A.70

B.6

5C.60

D.5582、CBCL社會(huì)能力部分的因子數(shù)是（B）

A.2B.3C.4D.583、在WAIS-RC智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中，辯解等級(jí)的IQ分布范圍是（B）

A.80-89

B.70-79

C.60-69

D.69以下

84、韋氏兒童治力量表的填土測(cè)驗(yàn)時(shí)間顯示是每圖（D）

A.50秒

B.40秒

C.30秒

D.20秒

85、BPRS將“對(duì)當(dāng)前及未來(lái)情況的擔(dān)心、恐懼或過(guò)分關(guān)注”定義為（B）

A.緊張

B.焦慮

C.猜疑

D.恐懼

二、多選擇題

86、聲波的特性包括（CD）

A.響度

B.音色

C.波形

D.頻率

87、思維最主要的特征包括（AC）

A.間接性

B.操作性

C.概括性

D.抽象性

88、下列說(shuō)法中正確的包括（ABD）

A.語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象

B.言語(yǔ)是以中國(guó)心理現(xiàn)象

C.言語(yǔ)是人們進(jìn)行交流的工具

D.言語(yǔ)一般要借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)

89、非智力因素包括（BD）

A.觀察能力

B.意志品質(zhì)

C.記憶能力

D.情緒情感

90、關(guān)于古希臘醫(yī)生希波克拉底的“體液說(shuō)”，正確的陳述包括（BCD）

A.黑膽汁對(duì)應(yīng)膽汁質(zhì)

B.血液對(duì)應(yīng)多血質(zhì)

C.黃膽汁對(duì)應(yīng)膽汁質(zhì)

D.粘液對(duì)應(yīng)抑郁質(zhì)

91、G.W.奧爾波特認(rèn)為人格特質(zhì)包括（BD）

A.表面特質(zhì)

B.共同特質(zhì)

C.根源特質(zhì)

D.個(gè)人特質(zhì)

92、幼兒后期能運(yùn)用的記憶策略包括（AC）。

A．視覺(jué)復(fù)述

B．歸類

C．特征定位

D．系列化

93、幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展主要包括（BC）。

A．對(duì)話語(yǔ)的發(fā)展

B．連貫語(yǔ)的發(fā)展

C．獨(dú)白語(yǔ)的發(fā)展

D．情景語(yǔ)的發(fā)展

94、青春期思維的特點(diǎn)主要包括（AC）。

A．能夠建立假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)

B．能夠進(jìn)行辯證思維

C．思維形式與思維內(nèi)容分離

D．認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題具有多種方法

95、少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)包括（ABD）。

A．強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度

B．強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)

C．有很強(qiáng)的自卑感

D．深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)

96、關(guān)于自尊，正確的說(shuō)法包括（ABCD）。

A．自尊是個(gè)體對(duì)齊社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果

B．自尊水平式個(gè)體對(duì)其每一角色進(jìn)行單獨(dú)評(píng)價(jià)的總和

C．自尊需要是一種缺失性需要

D．自尊是自我意識(shí)的一部分

97、關(guān)于刻板印象，正確的說(shuō)法包括（ACD）.A．可以使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化

B．容易導(dǎo)致歧視

C．是在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的D．是一種以偏概全的現(xiàn)象

98、下列說(shuō)法中正確的包括（ABC）。

A．目標(biāo)的吸引力越大，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)

B．目標(biāo)價(jià)值較小，成就動(dòng)機(jī)的激勵(lì)作用也小

C．個(gè)體的機(jī)會(huì)越多，成就動(dòng)機(jī)就越弱

D．文化水平越高，成就動(dòng)機(jī)越強(qiáng)

99、關(guān)于暗示，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括（CD）。

A．被暗示者處于困難情境且缺乏社會(huì)支持時(shí)容易接受暗示

B．年齡越小的個(gè)體越容易接受暗示

C．認(rèn)知能力強(qiáng)的人容易接受暗示

D．男性和女性在易受暗示程度上沒(méi)有差異

100、關(guān)于愛(ài)情，錯(cuò)誤的說(shuō)法包括（CD）。

A．具有浪漫色彩

B．是一種高級(jí)情感

C．幼兒也有愛(ài)情

D．是一種最強(qiáng)烈的喜歡形式

101、男女結(jié)成夫妻關(guān)系的行為，其背后的動(dòng)機(jī)主要包括（ABC）。

A．愛(ài)情

B．經(jīng)濟(jì)

C．繁衍

D．教育

102原發(fā)性妄想的形式包括()。

A．妄想感覺(jué)

B．妄想知覺(jué)

C．妄想心境

D．妄想焦慮

答案：BC

解析：按妄想的起源可將妄想分為：①原發(fā)性妄想，是突然發(fā)生的，內(nèi)容小可理解，與既往經(jīng)歷和當(dāng)前處境無(wú)關(guān)的一種病態(tài)信念。具有突發(fā)性妄想、妄想知覺(jué)、妄想心境等表現(xiàn)形式。②繼發(fā)性妄想，指以錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、情緒高漲或低落等精神異常為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的妄想。

103不協(xié)調(diào)精神運(yùn)動(dòng)性興奮的特點(diǎn)包括()。

A．動(dòng)作和行為無(wú)目的B．行為雜亂無(wú)章難以理解

C．動(dòng)作和行為可理解

D．行為的增加與環(huán)境一致

答案AB

104創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的典型癥狀包括()。

A．選擇性遺忘

B．幻覺(jué)

C．闖入性重現(xiàn)

D．妄想

答案ABC

解析：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙主要表現(xiàn)為：①創(chuàng)傷性體驗(yàn)反復(fù)重現(xiàn)。闖入性重現(xiàn)（閃回）使患者處于意識(shí)分離狀態(tài)，仿佛義完全身臨創(chuàng)傷性事件發(fā)生時(shí)的情境，重新表現(xiàn)出事件發(fā)生時(shí)所伴發(fā)的各種情緒，這種狀態(tài)持續(xù)時(shí)問(wèn)可從數(shù)秒到數(shù)天不等，頻頻出現(xiàn)的痛苦夢(mèng)境，而臨類似災(zāi)難境遇時(shí)感到痛。②對(duì)創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘；③在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，發(fā)生與他人疏遠(yuǎn)、對(duì)周圍環(huán)境漠無(wú)反應(yīng)、快感缺失、回避易聯(lián)想起創(chuàng)傷經(jīng)歷的活動(dòng)和情境；④常有植物神經(jīng)過(guò)度興奮，伴有過(guò)度警覺(jué)、失眠。⑤焦慮和抑郁與上述表現(xiàn)相伴隨，可有自殺觀念。

105.壓力的中介系統(tǒng)包括()。

A．認(rèn)知系統(tǒng)

B．生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)

C．社會(huì)支持系統(tǒng)

D．敏感器官系統(tǒng)

答案：ABC

解析：壓力作用于個(gè)體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進(jìn)入中介系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)中介系統(tǒng)的增益或消解，事件的相對(duì)強(qiáng)度和性質(zhì)可以產(chǎn)生某些改變。中介系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)，即認(rèn)知系統(tǒng)、社會(huì)支持系統(tǒng)和生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)。這三個(gè)系統(tǒng)，都有性質(zhì)相反的兩種功能：一是增益功能，使事件的強(qiáng)度相對(duì)增加；另一種是消解功能，使事件的相對(duì)強(qiáng)度減低。

106常模團(tuán)體的選擇程序一般包括()。

A．確定測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

B．確定一般總體

C．確定目標(biāo)總體

D．確定常模樣本

答案：BCD

解析：常模團(tuán)體是由具有某種共同特征的人所組成的一個(gè)群體，或者是該群體的一個(gè)樣本。它用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、規(guī)范的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)，以提供比較的基礎(chǔ)。對(duì)測(cè)驗(yàn)編制者而言，常模的選擇主要是基于對(duì)測(cè)驗(yàn)將要施測(cè)的總體的認(rèn)識(shí)，常模團(tuán)體必須能夠代表該總體。在確定常模團(tuán)體時(shí)，先確定一般總體、再確定目標(biāo)總體、最后確定樣本。

107實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)問(wèn)，則其信度是()。

A．重測(cè)信度

B．重測(cè)復(fù)本信度

C．復(fù)本信度

D．穩(wěn)定與等值系數(shù)

答案：BD

解析：如果兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱重測(cè)復(fù)本信度或穩(wěn)定與等值系數(shù)。穩(wěn)定與等值系數(shù)既考慮了測(cè)驗(yàn)在時(shí)間上的穩(wěn)定性，又考慮了不同題目樣本反應(yīng)的一致性，因而是更為嚴(yán)格的信度考察方法，也是應(yīng)用較為廣泛的方法。

108信度系數(shù)在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)時(shí)的作用包括()。

A．估計(jì)誤差分?jǐn)?shù)的范圍

B．估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍

C．了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)的變化

D．了解誤差分?jǐn)?shù)的人小

答案BC

解析：信度在解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)上的意義，是通過(guò)應(yīng)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤差這個(gè)概念去體現(xiàn)的。主要體現(xiàn)在如下兩個(gè)方而：一是估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍；二是了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。

109可以作為構(gòu)想效度證據(jù)的包括()。

A．受測(cè)者對(duì)題目的反應(yīng)特點(diǎn)

B．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性指標(biāo)

C．幾個(gè)測(cè)驗(yàn)問(wèn)的相互關(guān)系

D．測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容效度

答案ABCD

解析構(gòu)想效度的估計(jì)方法：①對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析，這類方法是通過(guò)研究測(cè)驗(yàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)界定理論構(gòu)想，從而為構(gòu)思效度提供證據(jù)，②測(cè)驗(yàn)問(wèn)的相互比較，通過(guò)分析幾個(gè)測(cè)驗(yàn)間的相互關(guān)系，找出其共同之處，進(jìn)而推斷這些測(cè)驗(yàn)測(cè)量的特質(zhì)是什么，也可以確定這些測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度如何，相容效度、區(qū)分效度、因素分析法都是建立構(gòu)思效度的常用方法；③效標(biāo)效度的研究證明，一個(gè)測(cè)驗(yàn)若效標(biāo)效度理想，那么該測(cè)驗(yàn)所預(yù)測(cè)的效標(biāo)的性質(zhì)和種類就可以作為分析測(cè)驗(yàn)構(gòu)思效度的指標(biāo)；④實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)。

110在處理初期印象和新資料之間的矛盾時(shí)，心理咨詢師應(yīng)該()。

A．固守舊印象

B．按標(biāo)準(zhǔn)程序重新收集資料

C．尊重新資料

D．隨時(shí)準(zhǔn)備淵整自己的看法

答案：BCD

解析：心理咨詢帥對(duì)求助者的早期印象可能影響最終診斷和咨詢決策?？墒牵绻粋€(gè)人收集資料，另一個(gè)人去做決策，又往往發(fā)生對(duì)資料的理解錯(cuò)誤。如果更符合客觀實(shí)際的新資料與早期印象沖突時(shí)，心理咨詢師必須尊重資料，不可固守自己的印象。心理咨詢師應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備依據(jù)事實(shí)資料修正和調(diào)整自己的看法。心理咨詢機(jī)構(gòu)應(yīng)該完善收集資料者和治療決策者的分工協(xié)調(diào)。會(huì)診和小組討論也是心理咨詢師克服早期印象影響的有效措施。

111、川引發(fā)求助者臨床癥狀的關(guān)鍵點(diǎn)包括()。

A．求助者最迫切希望解決的問(wèn)題

B．求助者的多數(shù)臨床癥狀的原因

C．讓求助者覺(jué)得最痛苦的各種相關(guān)因素

D．與求助者多數(shù)臨床癥狀有聯(lián)系的因素

答案：BD

解析：確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的工作程序之一是找到引起心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，其內(nèi)涵有兩個(gè)：①該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系；②該因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式，但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。

112、使用而質(zhì)技術(shù)對(duì)應(yīng)該注意()。

A．要做好充分的理論準(zhǔn)備

B．避免個(gè)人發(fā)泄

C．以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)

D．避免無(wú)情攻擊

答案BCD

解析：使用而質(zhì)技術(shù)應(yīng)該注意：①以事實(shí)根據(jù)為前提；②避免個(gè)人發(fā)泄；③避免無(wú)隋攻擊；④要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ)，⑤可用嘗試性而質(zhì)。

113.埃利斯認(rèn)為合理情緒療法可以幫助個(gè)體達(dá)到的目標(biāo)包括（ABD）。

A.自我關(guān)懷

B.自我知道

C.自我批評(píng)

D.自我接受

114.在WAIS-RC中，屬于知覺(jué)組織因素的分測(cè)驗(yàn)包括（AB）。

A.圖片排列

B.圖形拼湊

C.數(shù)字符號(hào)

D.數(shù)字廣度

115.關(guān)于MMPI-2，正確的說(shuō)法包括（ABCD）。

A.有567個(gè)自我報(bào)告形式的題目

B.采用了一致性T分

C.可分為基數(shù)量表、內(nèi)容量表和附加量表

D.為了臨床診斷可僅做前399題

116.根據(jù)ICD-10，廣泛性焦慮障礙的診斷要點(diǎn)包括（AD）。

A.精神緊張

B.植物神經(jīng)系統(tǒng)興奮

C.軀體緊張

D.無(wú)法查明誘發(fā)事件

117.神經(jīng)衰弱的常見(jiàn)生理癥狀包括（AD）。

A.睡眠障礙且感到痛苦

B.睡眠障礙且精神充沛

C.個(gè)別內(nèi)臟功能重度障礙

D.個(gè)別內(nèi)臟功能輕度障礙

118.貝克歸納的七種常見(jiàn)的認(rèn)知曲解包括（ABD）。

A.主觀推斷

B.選擇性概括

C.去中心化

D.夸大和縮小

119.評(píng)估社會(huì)接納程度時(shí)，主要評(píng)估求助者的（AD）。

A.行為表現(xiàn)

B.自我評(píng)價(jià)

C.臨床表現(xiàn)

D.與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況

120.“自我想法”的特點(diǎn)包括（AC）。

A.在生活事件刺激下快速出現(xiàn)在頭腦中

B.與生活事件無(wú)關(guān)的自動(dòng)化思維方式

C.很可能是不現(xiàn)實(shí)的D.一定是功能協(xié)調(diào)的121.貝克和雷米檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念可以采用的技術(shù)包括（ABC）。

A.建議

B.模仿

C.演示

D.面質(zhì)

122.HAMA與HAMD相比較，重復(fù)的項(xiàng)目包括（ABCD）。

A.軀體性焦慮

B.抑郁心境

C.胃腸道癥狀

D.失眠

123.關(guān)于BRMS評(píng)定時(shí)間的正確說(shuō)法包括（AB）。

A.一次評(píng)定約需20分鐘

B.再次評(píng)定間隔一般為2到6周C.一次評(píng)定約需50分鐘

D.再次評(píng)定間隔一般為2到4周124、MMPI-2新增加的量表是（BCD）。

A.K

B.Fb

C.VIRN

D.TRIN125、癥狀夸大模式量表中現(xiàn)對(duì)較低的量表是（CD）。

A.Q量表

B.F量表

C.L量表

D.K量表