第一篇：尋求真愛(ài)05（xiexiebang推薦）

尋求真愛(ài)0

4戀愛(ài)和結(jié)婚有什么特殊的關(guān)系嗎？戀愛(ài)要到什么程度才可以結(jié)婚呢？戀愛(ài)中的情侶要戀愛(ài)到什么程度了才會(huì)厭惡對(duì)方，在一起時(shí)間久了對(duì)對(duì)方?jīng)]有感覺(jué)了，還是經(jīng)受不住外面的誘惑，還是管不住自己的感覺(jué)，有些時(shí)候，也許理智會(huì)戰(zhàn)勝欲望。我們究竟要怎么樣作才可以忘記以前，和女朋友或者男朋友一直保持相戀當(dāng)初的那種感覺(jué)呢？

現(xiàn)實(shí)的世界告訴我們，戀愛(ài)和性有什么必然的關(guān)系？我們?cè)诮?jīng)歷一次次的分手和戀愛(ài)，可為什么我們忘

記不了當(dāng)初的那些美好呢？是不是時(shí)間久了就和對(duì)方產(chǎn)生了某種依賴，走到什么地方都會(huì)想起從前，我們生活在一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里，而不是夢(mèng)里，有些時(shí)候不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們不得不作出選擇，忘掉從前，從新來(lái)過(guò)。有人說(shuō)走出戀愛(ài)的陰影最好的解脫方式就是再次談戀愛(ài)，可真正傷害過(guò)的心還可以談嗎？我們和一個(gè)人談戀愛(ài)，最初就是看這個(gè)人的外貌和氣質(zhì)，除了這兩種我真的想不出還有什么比這更好的。我們每天面對(duì)不同的人和不同的事，我們會(huì)守住當(dāng)初的那種愛(ài)和那種感覺(jué)嗎？有時(shí)候真的不知道自己做的是不是自己想要的，做這些自己開心嗎？

也許有一天，戀愛(ài)到一定的時(shí)候情侶間就會(huì)選擇結(jié)婚了。可是當(dāng)結(jié)婚后不久發(fā)現(xiàn)對(duì)方不合適，就又要打算離婚，我們真的再也傷不起了。離婚最原始的理由就是對(duì)方不合適嗎？那你早干嘛去了，你為什么不合適了再結(jié)婚呢？

戀愛(ài)和結(jié)婚真的沒(méi)有什么必然的聯(lián)系，戀愛(ài)是戀愛(ài)、結(jié)婚是結(jié)婚，該戀愛(ài)時(shí)就戀愛(ài)，該結(jié)婚是就結(jié)婚，我們不要禁錮自己的思想，那樣會(huì)活得太累。我們來(lái)到這個(gè)世界生活的時(shí)間并不是很久，所以我們要選擇快樂(lè)?；蛟S戀愛(ài)和結(jié)婚最大的區(qū)別就是，戀

愛(ài)承擔(dān)的責(zé)任沒(méi)有結(jié)婚的大吧！戀愛(ài)還沒(méi)有家的感覺(jué)，而結(jié)婚了就要兩個(gè)人一起組建家庭，要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。所以談戀愛(ài)是輕松的，而結(jié)婚是沉重的。哪我們是不是就只談戀愛(ài)而不結(jié)婚呢？更或許我們戀愛(ài)累了，不想再談了，就找一個(gè)人結(jié)婚算了呢？和你談戀愛(ài)的那個(gè)人也許和你走的路不是很長(zhǎng)，但是和你結(jié)婚的那個(gè)人和你一起走的路一定比和你談戀愛(ài)的那個(gè)人的要長(zhǎng)。所以在結(jié)婚之前要好好的想一想，不要那么輕易的就做決定，要為走長(zhǎng)路想一想。

結(jié)婚和談戀愛(ài)沒(méi)有什么關(guān)系，戀愛(ài)是戀愛(ài)、結(jié)婚是結(jié)婚。不要把結(jié)婚

和戀愛(ài)死死的綁在一起，該干嘛就干嘛、最重要的一點(diǎn)，只要自己開心就好、快樂(lè)就好！

第二篇：尋求幸福

尋 求 幸 福

蘭生八(五)班 鐘浩然

如果有人問(wèn)幸福在哪里？我的回答是：幸福就是你自己，幸福就在你身邊，幸福在你所感受到的每個(gè)地方。

幸福也是一種態(tài)度。

如果從太空中看地球這個(gè)蔚藍(lán)色的星體，她是如此美麗！像這種富含水的星體在宇宙中微乎其微；巧的是她又處于太陽(yáng)系中，與太陽(yáng)的距離不近不遠(yuǎn)，使得太陽(yáng)光到達(dá)地球的溫度適中；更巧的是地球的自轉(zhuǎn)平面與公轉(zhuǎn)平面又成一個(gè)角度，使得太陽(yáng)光線到達(dá)地球上不同地區(qū)以及同一地區(qū)不同時(shí)間的入射角度不斷變化而形成溫差，從而形成春夏秋冬和氣流運(yùn)動(dòng)，氣流運(yùn)動(dòng)又形成風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象。所以宇宙中像地球這樣有生命又如此豐富多彩的球體其概率極其微小。能夠成為地球上的一個(gè)生命，本身是一種幸福，更何況是像人一樣的高級(jí)生命。所以對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)生命的人來(lái)說(shuō)，幸福是與身俱來(lái)的，是一種態(tài)度。

幸福是一種比較和感受。

記得奶奶說(shuō)過(guò)她小時(shí)候，新中國(guó)還沒(méi)有成立，天下很不太平。日本鬼子還占領(lǐng)著我們的國(guó)土。那時(shí)候，連安穩(wěn)的日子都過(guò)不了，上學(xué)讀書簡(jiǎn)直是癡心妄想。相對(duì)于奶奶，我們今天沐浴在和平的陽(yáng)光下是幸福的！

爸爸出生時(shí)，新中國(guó)才十幾歲。那時(shí)候國(guó)家從一片廢墟中建立起來(lái)，還受到外國(guó)人的經(jīng)濟(jì)封鎖，物質(zhì)生活極度貧乏。全國(guó)人民“勒緊褲帶”搞建設(shè)，遇到自然災(zāi)害還免不了餓肚子。爸爸小時(shí)候過(guò)生日，奶奶會(huì)很慎重地在飯鍋里放上兩個(gè)雞蛋。那時(shí)候這是奶奶能夠做到的對(duì)孩子最好的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助了。今天，我們生活的這個(gè)時(shí)代，物質(zhì)生活已十分豐富，已經(jīng)不再為溫飽發(fā)愁，所以比起爸爸來(lái)我們是幸福的。

幸福又是一種追求。

海倫·凱勒從出生時(shí)就是一個(gè)聾啞孩子，后來(lái)又幾乎失明。相對(duì)于健康的孩子，她是不幸的。但她遇到了一個(gè)好老師，一個(gè)懂得什么是生命的意義的好老師。在老師的辛勤培育下海倫·凱勒做出了常人難以企及的努力終于成為一名作家。她實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，她又是幸福的。相反，即使是一個(gè)健康的人，如果沒(méi)有了追求，就沒(méi)有了生命的意義，就如行尸走肉，又何談幸福。

第三篇：尋求智慧

尋求智慧，內(nèi)化自身

金洲中學(xué)

張金鳳

從９月１６－１０月２６日，４０天如影隨行的研修培訓(xùn)告一段落，我們的國(guó)培行囊也顯得更加的豐滿和充盈，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)都使我心靈激蕩，也都大大挫傷我的自信心，我曾在我的空間說(shuō)說(shuō)中寫過(guò)我當(dāng)時(shí)真實(shí)的感受：“聆聽(tīng)專家講座，傾聽(tīng)名師授課，我總感覺(jué)自己誤人子弟的罪孽感加深，總感覺(jué)自己能力有限。”但我很慶幸我能看到差距，一個(gè)人只有看到差距才會(huì)自我充電，才會(huì)學(xué)有所悟，從而充滿信心。

所以秉著學(xué)習(xí)的目的，承載著必須成長(zhǎng)的使命我來(lái)到二實(shí)驗(yàn)中學(xué)跟隨劉鳳霞老師學(xué)習(xí)，然而我并不滿足于此，我特別想跟隨實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工作室的王金華老師學(xué)習(xí)，所以我自行調(diào)度征得王金華老師同意在實(shí)驗(yàn)中學(xué)帶著一份學(xué)習(xí)的心，帶著一份敬仰的情如影隨行了兩周，我是所有影子學(xué)員中跨越兩個(gè)基地校的唯一一人，我很慶幸王老師接納了我，讓我在一次感受她的人格魅力。下面我就談一談我對(duì)兩所基地學(xué)校的印象和整個(gè)培訓(xùn)期間的收獲。

二實(shí)驗(yàn)中學(xué)又稱局五中。在煤機(jī)學(xué)校附近，地點(diǎn)偏，我以為會(huì)和我們學(xué)校一樣學(xué)生不會(huì)太多，我們?nèi)r(shí)正趕上升旗儀式，場(chǎng)面很大，最少１２００人左右。這里的孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是不懼生，很愿與人交談，而我們農(nóng)村孩子就不善于這樣的交流。

而實(shí)驗(yàn)中學(xué)最深印象就是早上學(xué)生入校，大門就像分界嶺，進(jìn)入大門學(xué)生就會(huì)自動(dòng)編入隊(duì)伍，非常有序的走向不同教學(xué)樓，我還看到一個(gè)與眾不同的現(xiàn)象，就是他們的揭示板不是過(guò)錯(cuò)板，不是標(biāo)示哪個(gè)班級(jí)扣幾分，而是獎(jiǎng)勵(lì)板，衛(wèi)生好的班級(jí)有如下班級(jí)。并且他們課間實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)在校園不同位置輪崗，所以大多數(shù)學(xué)生在校園不敢造次。

每個(gè)學(xué)校都有其獨(dú)特的校園文化和管理方法，而我只能看到冰山一角，因?yàn)槲掖蟛糠謺r(shí)間都是在跟隨導(dǎo)師聽(tīng)課研討，下面我就從三方面談?wù)勎业母形蚝褪斋@。一、三省吾身找差距

１０多年的一線教學(xué)經(jīng)歷，使我自信的認(rèn)為自己有了一定的經(jīng)驗(yàn)，有了一定的積淀，有了一定的操作技能和技巧，可教學(xué)的時(shí)間的困惑很多，自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力又有限，這次實(shí)踐學(xué)習(xí)就是要求我們從帶教導(dǎo)師身上學(xué)到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)方法，并內(nèi)化為自己的理解。

差距一：缺少教育熱情

從教１０多年的我已進(jìn)入職業(yè)高原區(qū)，面臨著職業(yè)生涯的潛伏危機(jī)職業(yè)倦怠，甚至像學(xué)生一樣還有一些逆反?？晌覀兊膬晌粚?dǎo)師都已將近５０，卻仍像年輕人一樣熱情高漲，他們并沒(méi)有因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)時(shí)間的打擾而面露難色，而是將最真實(shí)的課堂展示給我們，最真誠(chéng)的話語(yǔ)透漏給我們，最有效的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，我想我也應(yīng)該穿越職業(yè)生涯中的黑障，從教育中尋找幸福感。

差距二：疏于動(dòng)筆

我覺(jué)得的自己是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)反思的人，但卻沒(méi)有將自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)付諸筆端，形成系統(tǒng)規(guī)范性的有效材料，而王金華老師每上完課都寫隨筆，如小組合作不成型，失誤在哪了，有時(shí)我們聊天的過(guò)程她都在寫，我們想看她寫的東西，她毫不隱諱的拿給我們看，我就欣賞她與人分享的大家風(fēng)范。

差距三：教學(xué)設(shè)計(jì)不能優(yōu)化，缺少深度和廣度。

我是學(xué)服裝設(shè)計(jì)的，基礎(chǔ)薄弱，文學(xué)底蘊(yùn)薄，所以平時(shí)教學(xué)完全依據(jù)教參和全解，缺少自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，也不太敢大膽嘗試，導(dǎo)致文章挖掘淺，沒(méi)深度，更缺少拓展的廣度，聽(tīng)了省名師工作室廉淑文老師的課真的佩服，她講的是《濟(jì)南的冬天》，整個(gè)設(shè)計(jì)一線串珠，環(huán)環(huán)相扣，中間適時(shí)引申拓展散文線索，八種復(fù)句關(guān)系的知識(shí)講解，語(yǔ)文課上出了真正的語(yǔ)文味，而此課我已經(jīng)講了四遍，沒(méi)有進(jìn)步，每次講解都將文章肢解了一般，沒(méi)有完整的課堂展現(xiàn)。王金華老師最擅長(zhǎng)的就是深入挖掘文章，在講論語(yǔ)十二章顏回時(shí)拋出問(wèn)題“回不改其樂(lè)的樂(lè)與什么有關(guān)，孔子為什么把不義的富貴比做浮云，深層的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生，貧窮并不影響快樂(lè)，快樂(lè)來(lái)自于內(nèi)心，做內(nèi)心強(qiáng)大的人才能快樂(lè)的生活。

二、如影隨行求智慧

影子的魅力是真實(shí)、有效，近距離全方位的觀察導(dǎo)師，從他們身上尋找到更多的智慧，也就是這些智慧讓我走出了教育的誤區(qū)。

智慧一：給學(xué)生一把好用的鑰匙，只有方法給的好，才能成績(jī)好。

平時(shí)我們總是埋怨學(xué)生笨的同時(shí)我們有沒(méi)有反思一下我們自己給學(xué)生的方法鑰匙是不是生銹的，不好用的，不好用的鑰匙能開鎖，但要耗費(fèi)很多的精力和時(shí)間，甚至?xí)寣W(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)不是學(xué)生藝不快，而是我們傳藝不精。

智慧二：化枯燥為興趣

廉老師在講八種復(fù)句關(guān)系時(shí)將枯燥的內(nèi)容編成順口溜，便于學(xué)生記憶，我當(dāng)了這些年語(yǔ)文教師都不知道八種復(fù)句是什么，這幾分鐘我就記住了，是“因、并、選、轉(zhuǎn)、遞、假、條。”化難為易，還有常見(jiàn)的十四種寫作手法我就不一一列舉，所以我們?cè)跉鈶崒W(xué)生總是將知識(shí)弄混時(shí)，不如智慧的想些方法讓他們記牢。

智慧三；講閱讀一定要吃透文本。

我平時(shí)講試卷中的閱讀，只注重于對(duì)答案，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的丟分點(diǎn)，卻忽略了分析文本，帶文本去講答案，學(xué)生連文本都吃不透，你講答案有幾個(gè)學(xué)生能領(lǐng)悟呢？

智慧四：堅(jiān)持并有計(jì)劃的進(jìn)行課前演講。

課前演講是提升作文，語(yǔ)言表達(dá)能力的最佳途徑，教師一定要有計(jì)劃的分階段安排，例如初一可以進(jìn)行個(gè)性風(fēng)采展示，突出介紹自己，可以進(jìn)行“文苑漫步”講講詩(shī)人李白、李清照啊，還有名著主人公啊等等，初二可以進(jìn)行“英雄盛宴”主題，樹立榜樣的力量，也可以進(jìn)行“品頭論足”主題，讓學(xué)生針對(duì)身邊現(xiàn)象談看法，例如對(duì)春晚的看法，讓學(xué)生練習(xí)議論文，等等，教師用心規(guī)劃，學(xué)生就會(huì)有收獲。

智慧五：認(rèn)知找的準(zhǔn)，高效成績(jī)穩(wěn)。

我們一定認(rèn)清自己所教學(xué)生的現(xiàn)狀，他們的基礎(chǔ)和接受知識(shí)的能力，課堂設(shè)計(jì)的問(wèn)題一定要符合他們這個(gè)層面能接受的，學(xué)生不同，教法就不同。讓特級(jí)教師去東北師大附中講公開課，他們都駕御不了課堂，因?yàn)閷W(xué)生太出色，生成的東西太多，老師的設(shè)計(jì)都顯淺顯，可同一節(jié)課拿到我們鄉(xiāng)村中學(xué)上仍然尷尬，內(nèi)容又顯的深，難以進(jìn)行。所以我們一定認(rèn)清我們自己的學(xué)生，課堂才能高效。

智慧六：重積累，常翻看。

我這個(gè)人最大的弱點(diǎn)就是缺少意志力，但在教學(xué)中有一件事我是一直堅(jiān)持的，那就是注重學(xué)生積累習(xí)慣的養(yǎng)成，無(wú)論是字詞，佳句，文章，技法法我都要求學(xué)生分類積累，但一直我都很困惑，學(xué)生養(yǎng)成了積累的習(xí)慣，本子內(nèi)容如此豐富，卻不會(huì)用，那積累的意義又何在呢，可現(xiàn)在我終于明白了，撿到籃子才是菜，知識(shí)只有記住才管用，必須教會(huì)學(xué)生把外儲(chǔ)變成內(nèi)存，積累才有價(jià)值。

其實(shí)還有更多的智慧等待我去尋找，我會(huì)將這些智慧根植于心田，在實(shí)踐中開出最美的教育智慧之花。

三、明確目標(biāo)做良師

也許我成不了名師，也不想給自己套上光環(huán)約束自己，但我想做一個(gè)良師，一個(gè)對(duì)的起良心的老師，我會(huì)在教學(xué)中愜意的享受自己成長(zhǎng)的過(guò)程。

影子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也留下了遺憾，因?yàn)樽魑慕虒W(xué)一直是我的短板，很希望這次培訓(xùn)中能取得真經(jīng)，可惜他們的作文教學(xué)進(jìn)行的太少了，也沒(méi)有給我們機(jī)會(huì)組織這樣一次研討，所以作文教學(xué)這塊收獲甚微。

因?yàn)槭怯白?，我敏銳的體察到自己的缺憾，因?yàn)槭怯白游腋S榜樣的步伐加快，但我不想做永遠(yuǎn)的影子，永遠(yuǎn)撿拾別人的鑰匙來(lái)打開教育之門，我想勇敢走出來(lái)，找到適合自己，適合農(nóng)村孩子教育的金鑰匙。

第四篇：真愛(ài)觀后感

無(wú)疆大愛(ài)《真愛(ài)》觀后感

觀影時(shí)被的無(wú)疆大愛(ài)暖流包圍著，感動(dòng)著。一幕幕平凡而偉大的舉動(dòng)，一顆顆滾燙的愛(ài)心，一份份無(wú)私的援助，讓我們真真切切地感受到了人間的真情與大愛(ài)，是多么的難得和寶貴…… 阿尼帕媽媽是一位普普通通的女人，也是一位偉大的母親。以全國(guó)道德模范阿尼帕?阿力馬洪撫養(yǎng)六個(gè)民族19個(gè)孩子真實(shí)感人故事改編的電影《真愛(ài)》中，阿尼帕媽媽幾十年如一日，靠老公釘馬掌的微薄收入，撫養(yǎng)了無(wú)依無(wú)靠的各族孤兒，并努力讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

也許，在她看來(lái)，自己為孩子們所做的這一切，都是人之常情，是一個(gè)母親應(yīng)該做的，是微不足道的，但這恰恰詮釋了無(wú)私而博大的無(wú)疆大愛(ài)，是中華民族傳統(tǒng)美德的完美展現(xiàn)，是我們正極力倡導(dǎo)和樹立的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

我國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的國(guó)家，56個(gè)兄弟姐妹是一家?！墩鎼?ài)》告訴我們，只要中華各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，并人人像阿尼帕媽媽的那樣，從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，我們的民族就大有希望，我們的國(guó)家就必定富強(qiáng)，我們共同憧憬的偉大的中國(guó)夢(mèng)就必將實(shí)現(xiàn)。

我們生活在無(wú)數(shù)個(gè)充滿真愛(ài)的家庭里，沐浴在充滿大愛(ài)的國(guó)度中。阿尼帕大娘的家就是我們生活的縮影，也是我們天天看到，聽(tīng)到，感受到的活生生的生活也是我們新疆人為之自豪的資本。

《真愛(ài)》這部電影給我的感覺(jué)除了震撼還是震撼。拍攝地點(diǎn)，敘述的場(chǎng)景，自然風(fēng)光，自然的生活，沒(méi)有刻意去表達(dá)什么，但是表達(dá)了很多，沒(méi)有刻意去說(shuō)什么，但是說(shuō)了很多。讓人聯(lián)想到嬉鬧與青山綠水中的童年，聯(lián)想到遠(yuǎn)在千里之外為自己祝福的普通而偉大的母親站在木橋頭上盼望子女回家的情景。這是一部好電影，體現(xiàn)了新疆的美，新疆人的美。沒(méi)有夸張手法，沒(méi)有超越生活，人物有血有肉。

烏魯木齊市第42小學(xué) 黃雪蓉

第五篇：真愛(ài)無(wú)悔

下星期就要期末考試了，復(fù)習(xí)這段日子，學(xué)生們確實(shí)非常辛苦，為了活躍氣氛，緩解壓力，我提議舉行一次演奏會(huì)，學(xué)生們用一片歡呼聲回答了我。班會(huì)課上，趙明正用薩克斯演奏《莫斯科郊外的晚上》，那優(yōu)美的旋律使人產(chǎn)生無(wú)限遐想。朱曉楠的小提琴《幽默曲》時(shí)而歡快、活潑，時(shí)而舒緩、悠揚(yáng)，輕輕地扣動(dòng)著學(xué)生們的心弦。不一會(huì)兒，他們便合著曲子輕輕地打起了

節(jié)拍。一個(gè)個(gè)神情專注，如癡如醉。就連平時(shí)愛(ài)跟同學(xué)唱反調(diào)的劉煜也情不自禁地站了起來(lái)，微張著嘴，側(cè)著腦袋傾聽(tīng)，眼睛里充滿著光彩。我靜坐于教室一側(cè)，默默地享受著這期待已久的溫馨與和諧。

不知不覺(jué)中，思緒已回到了一年前……

當(dāng)時(shí)，由于該班班主任的兒子不幸在車禍中喪生，這位老師精神受到打擊后有些失常，不到一年時(shí)間該班就成為全校出名的亂班。有相當(dāng)一部分男生受社會(huì)上不良習(xí)氣的影響，抽煙、玩電子游戲，打群架成風(fēng)。有幾位男生竟自稱黑社會(huì)老大，每人領(lǐng)著一幫兄弟，整日無(wú)法無(wú)天。跟老師頂嘴、吵架已是家常便飯。課堂上打得頭破血流的事也時(shí)有發(fā)生。更為過(guò)分的是，老師批評(píng)兩句，有的甚至拿飲料瓶、文具盒往老師身上摔。不但嚴(yán)重?cái)_亂了課堂紀(jì)律，還威脅到師生的身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，連續(xù)換了幾位班主任都不見(jiàn)起色。并且這種壞的班風(fēng)呈現(xiàn)出愈演愈烈之勢(shì)。有時(shí)，他們課堂上打架被叫到辦公室后，同年級(jí)的老師只要上前詢問(wèn)情況，他們就眼露兇光，拒絕回答。孩子在這樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也常常提心吊膽，怨聲載道。當(dāng)時(shí)，作為年級(jí)組長(zhǎng)的我，每天更是如履薄冰。除了上好自己的課，管理好自己的班級(jí)外，還得隨時(shí)準(zhǔn)備著處理來(lái)自該班的突發(fā)事件，一種大禍臨頭的預(yù)感時(shí)時(shí)籠罩在心頭。當(dāng)我親眼看到他們?cè)诶蠋熋媲澳欠N氣焰囂張的模樣，真的是又急又氣。急的是：都已經(jīng)四年級(jí)了，還不知道操心學(xué)習(xí)，小學(xué)根基打不好，將來(lái)無(wú)法完成學(xué)業(yè)，必將貽誤前程。氣的是：小小年紀(jì)性格竟然扭曲成這樣，如果不及時(shí)扭轉(zhuǎn)，即使文化課學(xué)得再好將來(lái)還不照樣會(huì)成為社會(huì)禍害！

與其說(shuō)是一種使命感還不如說(shuō)是眼前的處境迫使著我于2003年6月向?qū)W校提出了擔(dān)任該班班主任及語(yǔ)文老師的申請(qǐng)。

對(duì)此，人們看法不一。有人長(zhǎng)出一口氣說(shuō)：“這下四二班可有救了！”有人語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)咱學(xué)校十幾年了，經(jīng)常接差班，身體都搞垮了，這次還是慎重考慮考慮再說(shuō)吧！”而有人則認(rèn)為我是在處心積慮地為自己撈什么政治資本。

真誠(chéng)的勸說(shuō)，讓我深深地體會(huì)到同志間的關(guān)愛(ài)。但惡意的譏諷，還是重重地刺傷了我，我在欲哭無(wú)淚中體驗(yàn)著一種感覺(jué)——羞辱。

幾天后，我毅然做出選擇：走自己的路！

剛接班的那段日子，可以毫不夸張地說(shuō)，是度日如年！一節(jié)課下來(lái)，就如同上了一次戰(zhàn)場(chǎng)，身心俱憊。你說(shuō)這，他扯那，凈扯那些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題，有的男生再不分是非地跟著瞎起哄，課堂紀(jì)律異常混亂。幾個(gè)自稱“黑老大”的人，誰(shuí)也不服誰(shuí)，課堂上也擺出一副劍拔弩張的陣勢(shì)，動(dòng)不動(dòng)就想沖下座位去拼個(gè)你高我低，教室里整天是烏煙瘴氣。幾個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生被這種情形嚇呆了，開學(xué)剛?cè)炀陀袃晌晦D(zhuǎn)學(xué)生因不堪忍受課堂上的紀(jì)律當(dāng)堂哭著離開教室，鬧著要家長(zhǎng)給他們轉(zhuǎn)班。我的工作處于非常被動(dòng)的狀態(tài)。但作為班主任的我知道在這種時(shí)候任何急躁、抱怨的情緒都非但無(wú)濟(jì)于事，還會(huì)帶來(lái)更大的副作用，因此，我積極調(diào)整心態(tài)，做好“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備。

為了深入了解班級(jí)情況，大約半個(gè)月左右的光景，我竟然把華佗的“望、聞、問(wèn)、切”全用上了，這是我后來(lái)才悟出來(lái)的。原本指望依靠家長(zhǎng)的力量來(lái)救我于為難之時(shí)，但掌握了大量信息的我并不樂(lè)觀。全班60人，家長(zhǎng)有正式工作的只有9人，以賣羊肉串、賣煤、開電子游戲廳、擺地?cái)倿樯木陀?0多人。有6位同學(xué)已經(jīng)上到五年級(jí)了，家中還沒(méi)有一本課外讀物，不知道鄭州還有個(gè)購(gòu)書中心。更讓我吃驚的是，有一位家長(zhǎng)竟將“人善被人欺”寫到學(xué)生的語(yǔ)文書封面上，以此告誡孩子到學(xué)校不要太老實(shí)，遇事要先下手為強(qiáng)。一時(shí)間，我忽然理解了孩子們的所作所為。因?yàn)橐恍┎涣剂?xí)慣的形成，是與家庭教育的空白和學(xué)校教育的薄弱分不開的。

但值得欣喜的是經(jīng)過(guò)短時(shí)間的接觸,我已經(jīng)了解到孩子們的心底是純真的、善良的。他們不是朽木，而是一棵棵未經(jīng)修剪的小樹，等待著我用全身心的愛(ài)去澆灌、去護(hù)理。

一、以《愛(ài)的教育》為突破口，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

剛開學(xué)的一段日子，盡管我苦口婆心地勸說(shuō)，但打架罵人的事還時(shí)有發(fā)生。每當(dāng)這時(shí)，我從不訓(xùn)斥，而是耐心地幫他們查找原因。處理的“案子”漸漸多了，是非根源也漸漸明朗化了。無(wú)非就是你去年罵我一句，今天我跺你一腳之類的雞毛蒜皮的小事引起的。說(shuō)白了，還是不注意細(xì)節(jié)修養(yǎng)的緣故。自己出口罵人，抬腳踢人，又要求別人尊重自己。了解到這些情況后，我就從日常生活細(xì)節(jié)開始，引導(dǎo)他們加強(qiáng)品德修養(yǎng)。我曾把劉備的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@句話送給學(xué)生，要