第一篇：心中有愛演講稿

心中有愛

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天，站在這里我想說的就是：心中有愛！

說到心中有愛，有人會說，我心中有愛，因為我愛祖國，我有著滿腔的熱血，當祖國需要時，我可以 像董存瑞那樣舍身炸碉堡；我心中有愛，我愛父母，我有著無比的孝義，當我長大成人的時候，我會像烏鴉那樣反哺侍親。

可是，為什么要等到祖國需要你的時候，你才去愛祖國，為什么到等到長大成人之后才愛父母？難道你不明白“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的道理嗎？難道你不知道“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的含義嗎？

到哪時候你的愛就太微不足道了，難道不能轟轟烈烈不能反哺侍親，我們就不能愛了嗎？其實，現(xiàn)在只要你履行受教育的義務(wù)就是愛國，撿起校園中的垃圾就是愛校，做力所能及的家務(wù)就是愛父母，尊重老師的勞動就是愛老師，外無愧于人，內(nèi)無愧于心，就是愛自己。

捫心自問，我們真的心中有愛了嗎？

看看校園中的垃圾，看看課堂上睡覺的同學，看看發(fā)鬢微霜的父母，你無愧于人了嗎？無愧于心了嗎？

為了祖國，為了學校，為了父母，為了老師，更為了你心中那片神圣的愛的火種，現(xiàn)在讓我們用實際行動告訴愛我們的人和我們愛的人，我們心中的愛！

第二篇：只要心中有愛演講稿[范文]

師德演講稿

只 要 心 中 有 愛

劉娜

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！我演講的題目是《只要心中有愛》

人在迷茫的時候，需要明燈的指引。人在困惑的時候，需要榜樣來釋然?！兑粋€好老師的故事》對我來說就像一盞啟明燈，它讓我明白，也更加堅信“愛是教育之源，沒有愛就沒有教育”！

忘不了泰迪寫給湯普森老師的那句話：“湯老師仍然是我一生中遇到的最好的老師?！边@讓我想起剛參加工作時，一位恩師對我說過：“一個女人，人生中最幸福的莫過于小時候遇到一位好老師，長大以后找到一個好丈夫，工作以后拜個好師傅?！笔前?！遇到是一種幸福，遇到對的人是一種幸運！從那時起，我就希望我能遇到好的老師，遇到心愛的人，遇到一個好師傅，我更希望學生們遇到我，會是他們?nèi)松械谝粋€幸福的開始。

在近六年的班主任生涯中，我是幸運的，因為在前方這條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多無私忘我的教育先行者，讓我懂得了作為“老師”我們不僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是用真心、愛心、責任心來回報這一份情誼。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。班內(nèi)有個叫張鈺的孩子，他的父母在外地打工，逢年才回來一趟，他在家跟著爺爺、奶奶生活，小家伙膽小，自理能力差，剛?cè)雽W他就給我留下了深刻的印象：課下，他總是獨來獨往，經(jīng)常因為思念奶奶而哭鼻子，也許是生活在農(nóng)村的緣故吧，老人對孩子的個人衛(wèi)生也不太注意，第一次看見張鈺的小手時讓我的心揪得一陣疼痛，那哪是一雙孩子的手，看不清皮膚的正常顏色，干裂的就像一張樹皮。于是，我開始關(guān)注他，幫助他樹立信心，消除自卑感。每天晚自習放學，我都幫他鋪好床鋪，收拾皮箱，整理衣服，漸漸的，他感受到我對他的關(guān)愛，主動參與到班級活動中，上課也敢舉手發(fā)言了，課下也有小伙伴一起玩耍了，這些變化，我看在眼里，喜在心頭，特別是“三八婦女節(jié)”時，他自己做了一張卡片，上面用拼音歪歪扭扭地寫著：“劉老師，你辛苦了！祝你三八節(jié)快樂。”不知為什么，看到賀卡的那一刻，我心里酸酸的，父母不在身邊，在學校里我就是他最親的人，這一張小小的賀卡，該承載著孩子怎樣的一份情誼啊！

“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處煟挥袩釔蹖W生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才會富有實效。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。

我們班的張厚軼，長的機靈可愛，是一個“調(diào)皮大王”。他上課不遵守紀律，坐不了幾分鐘就動桌凳、搖頭晃腦，甚至有時爬到桌子下面自己玩，課余時間愛搞“惡作劇”，欺負其他同學；書寫很不認真；但他頭腦聰明，精力充沛，自尊心很強。針對他的這些特點，我從培養(yǎng)良好的行為習慣入手，有意識地關(guān)心他的學習與生活，拉近與他的距離，時時關(guān)心、時時指點，有進步就表揚鼓勵，摸摸他的頭，獎勵他一個糖果等等，同時也發(fā)動周圍的同學關(guān)心幫助他。通過不懈的努力，厚軼像變了個人似的，上課聽課認真了，坐得住了，精力集中了，同學們也都愿意和他交朋友了。

教師干的就是良心活，每個孩子都是家庭的希望，學校教育對他們的影響決定著他們的未來，所以與學生有關(guān)的點滴我都不敢怠慢。我幸運我是一年級班主任中的一員，“一年級”這三個字本身就是一種壓力，一年級的孩子更是單純得像一張白紙，而我在見證他們成長的同時，要做的就是在這四十八張白紙上涂上不同的幸福的色彩，我希望自己不僅是他們的老師更是朋友，所以我的制勝法寶就是“關(guān)愛”，先成朋友再做老師。我?guī)缀趺刻鞗]事就“泡班”。勤跑腿，勤動嘴，坐在教室改作業(yè)，和他們聊天，說說這幾天的趣事，看看誰的桌洞亂了幫幫忙，說說自己的好玩事逗他們樂等，只有多接觸才能互相了解，在融洽的氛圍中把握時機指出誰的不足，總能達到想不到的效果。要問我累不累，累呀！可是沒有剛開始的付出，哪有坐享其成的收獲？我也有生活中的煩惱，工作中的疲憊，但是面對那一張張純真的笑臉，我總是提醒自己要展現(xiàn)給他們的是一種積極向上的狀態(tài)，微笑的眼神，溫馨的話語，只有這種感染力才能使學生每天都朝氣蓬勃！教育孩子，不能只靠一張嘴，更重要的還是實際行動。孩子們不止是在用耳朵聽我們怎么說，他們還在用一雙善于觀察的眼睛看著我們怎么做。當我們對孩子說“你要做一個守信用的孩子”時，首先我們自己就要說到做到；當我們對孩子說“要有責任心”時，我們自己就應(yīng)該做到對自己做出的每件事情負責??總之，我們時時刻刻都應(yīng)該為孩子樹立一個好的榜樣，充分利用自己對孩子的影響能力，達到教育的目的。

只有關(guān)愛是不夠的，嚴愛結(jié)合才是根本，“嚴師出高徒”嚴在當嚴處，愛在細微中。在習慣養(yǎng)成上，我從來不妥協(xié)，所以學生們也毫不敢怠慢，一件事情反復(fù)做就成了習慣，比如讀書，書怎么端?每天晨讀都強化這個行為，讓做的好的同學當榜樣，時間一長好習慣就養(yǎng)成了。聽校廣播怎么站立？為什么非得這樣站立，告訴他原因，明白了自然而然就去做了。作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的每一步我都走得踏實，回頭看看走過的足跡，我能找到自己給予了學生什么，收獲了什么，這也是我最滿足的時候！

親愛的同事們，今天，我們不說辛苦，因為我們正收獲著幸福；今天，我們不言付出，因為我們已獲得最多的財富；桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。

三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你、與他、與你們一道。在這育人的征途上堅定地走下去！讓《一個好老師》的故事這盞亮堂的明燈，指引我們?yōu)榛▋嚎v情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！

第三篇：只要心中有愛演講稿

演講稿

只 要 心 中 有 愛

王家莊小學：丁林章

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！我演講的題目是《只要心中有愛》

冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石，也是師德建設(shè)的核心。九年的教學實踐，讓我理解了這句話的深刻含義：學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的，他們更需要一種與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的愛心。

一位恩師對我說：“人生中最幸福的莫過于小時候遇到一位好老師，長大以后找到一個好妻子，工作以后拜個好師傅。”從那時起，我就希望我能遇到好的老師，遇到心愛的人，遇到一個好師傅，我更希望學生們遇到我，會是他們?nèi)松械谝粋€幸福的開始。

小時候，我最敬佩的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身，老師一次次的愛深深的映在我的心里。

那是上小學時的一次大掃除，我不小心，摔傷了腳，疼得我眼淚直淌。王老師急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭，說：“還疼嗎？”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。這是我第一次真切的體會到了老師對我的愛。那一刻，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。

俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。這幾年的教學生涯，我才深深地體會到：當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。

記得剛走上講臺的那一刻，我的心中躊躇滿志?？墒牵瑤滋熘?，孩子們的表現(xiàn)卻讓我的心涼了半截：作業(yè)本上，一排排歪歪扭扭的字，一個

個鮮紅刺眼的叉；課堂上，做小動作的，講小話的??還有那些被我視為“差生”的孩子，一道簡單的題，給他講幾遍都做不好時，我終于火冒三丈而大聲訓(xùn)斥他：“你怎么這么笨啊！”然而我卻忽視了這一句訓(xùn)斥會給孩子的心靈造成多大的陰影。過了幾天，語文老師遞給我一個作文本，是那個“差生”的，還是歪歪扭扭的字：“丁老師，我想對您說，請您不要再罵我笨了，好嗎？我不是不想把題做好，可我一看您生氣，心就慌，心越慌就越怕做不好，怕您再罵我??”看著看著，我的心顫抖了。我不禁捫心自問：你不是要立志做熱愛學生的好老師嗎？可你的愛心哪去了？于是，每當孩子調(diào)皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。

“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育?！弊鳛榻處?，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才會富有實效。這幾年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時也教育了我自己。

是啊！有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”??更多的，是一種為人師的幸福、自豪。

親愛的同事們，今天，我們不說辛苦，因為我們正收獲著幸福；今天，我們不言付出，因為我們已獲得最多的財富；桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。

三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要與你、與他、與你們一道。在這育人的征途上堅定地走下去！只要我們心中有愛，我們就能指引花兒縱情綻放，讓桃李處處芬芳，讓教師的生命在奉獻與耕耘中——熠熠閃光！

第四篇：師愛演講稿

有了愛，就有了一切！

南障城明德小學蔣海麗

海倫·凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個過程充滿了艱辛與困難，當然也是一個充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

愛，是一個永恒的話題。教師對學生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光，因為陽光是溫暖的，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能替代的最有力的陽光?！?/p>

擁有愛，還要有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛”，這是教育的真理，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界，笑對人生。微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感，是啊！笑臉下才有欣賞，才有鼓勵，才有寬容，才有愛?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地 用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

第五篇：師愛演講稿

大千世界，蕓蕓眾生。在這紛繁浮華的人世間，我認為最富有愛心的人莫過于兩類人：一是醫(yī)生，醫(yī)者父母心，救死扶傷是他們的天職，醫(yī)生拯救的是人的生命，所以人們稱其為“白衣天使”，二是教師，“師者,傳道授業(yè)解惑也”，教師鑄就的是人的靈魂，所以人們贊其為“人類靈魂的工程師”。無論是前者還是后者，都需要一顆充滿愛的心，尤其是我們教師更要時刻準備著奉獻我們的愛心，因為師愛是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。

教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，而愛心卻是師德的靈魂。教師的教育對象是學生，而面對形形色色富有個性又有差異的學生，如果我們的教師不能愛生，就會出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學生，妨礙學生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學生，要特別“偏愛”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學生的真心，尊重、理解學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。只有做到熱愛學生，我們的教師才會真正的去關(guān)心每一個學生，才會真正體會到當教師的苦與樂，去憂慮著學生的憂慮，關(guān)心著學生的關(guān)心，希望著學生的希望，快樂著學生的快樂；才會更加熱愛教師職業(yè)，教書育人，忠誠奉獻；才不會出現(xiàn)諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發(fā)生。更多的是為了學生帶病上班；為了轉(zhuǎn)變一個后進生費盡心機；為經(jīng)濟困難的學生排憂解難……學生調(diào)查表明，令學生終身難忘的不是教師教給學生的文化知識，而是教師在日常教學中對學生的關(guān)心、愛護的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語重心長的談話等……

“贈人玫瑰，手有余香”。愛學生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會演繹成一團幸福，時刻慰藉著我們的心靈。幾年的教育教學經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵，也讓我深深領(lǐng)悟到——教育是愛的事業(yè)。只有愛學生，學生才能愛我們，只有用愛才能更好的教育學生。古語說得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步。”作為21世紀的教師，我們更應(yīng)該懂得這樣的道理，多一分真誠就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛，面對那一張張神情專注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動，那就是——愛，至高無上的師愛！

愛是教育的源泉，教師有了愛，才能守護住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)，愛生如子的精神家園，教師有了愛，才能用溫情去融化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師有了愛，才能找到打開學生心靈大門的鑰匙，陶行知先生說過“沒有愛就沒有教育”，他用行動為我們作出了一個又一個典范！其中最廣為流傳的是四塊糖的故事，先生之所以贏得世人的愛戴和崇敬，是因為他有愛心，有了愛心才有耐心，有了耐心才能和學生交心,，才能贏得那令人向往和珍惜的師生魚水深情。帶著愛心教書育人，說不定你也會創(chuàng)造奇跡！說起美國盲人女作家海倫.凱勒可謂家喻戶曉，七歲之前她一直生活在悄無聲息，沒有光明的混沌里，直到遇到了她生命中的天使——沙利文老師，正是沙利文老師用她那偉大的師愛，才使得海倫凱勒由一個無知、粗魯、暴躁的小家伙蛻變成一個勇敢博愛的偉大作家。試想一下，如果沒有愛，黑暗如何迎來光明，殘缺的身體又如何駐守健康的靈魂，如果沒有愛，這么巨大的奇跡又怎能出現(xiàn)？

魏書生老師在《班主任工作漫談》一書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”讀了這段話，一下子覺得“班主任”這三個字的神圣與崇高?！敖虝恕笔墙處煹奶炻?，從我們走上講臺的那一刻起，從我們當了班主任的那一刻起，我們深深知道了班主任工作的重要性和肩上的任重道遠，“師愛至上”是每一個班主任乃至每一個教師應(yīng)該作為上課警示自身的座右銘。既然選擇了教師這個職業(yè)，我們只有在這條路上風雨兼程，而且你必須在某些時候適當“放低身姿”，千萬不要高高在上，否則你上得越高，跌得可能越慘，多親近他們，多和他們溝通和互動，當然需要講究一些策略和原則，如果你做到了這些，你會發(fā)現(xiàn)有些事情并不是你事先想像的那樣糟糕，你會發(fā)現(xiàn)即使“放低身姿”，你也不會“矮了高度”！