第一篇：民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院——心理健康教育月系列活動策劃書

西北民族大學(xué)˙民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院心理健康教育月活動策劃書

民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院

心理健康教育月

活動策劃書

主辦：西北民族大學(xué)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心

承辦：民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院心理健康教育服務(wù)部

一、活動背景心理鍵康與一個人的成就、貢獻、成才關(guān)系重大。心理健康可

以促進大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)，使大學(xué)生克服依賴心理，增

強獨立性，同時也是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。自我校學(xué)

生心理健康教育指導(dǎo)中心和各學(xué)院心理健康教育服務(wù)部成立以來，為

我校在校大學(xué)生的心理健康工作做出了重大的貢獻。然而，隨著社會的發(fā)展，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、戀愛、人際關(guān)系等方面有著諸多的心理困擾因素，很多同學(xué)的問題并未得到及時的調(diào)試和解決。為此，在5·25心理健康日來領(lǐng)之際，我院學(xué)生心理健康教育服務(wù)部在我校

學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，特組織此次心理健康教育的系

列活動。

二、活動目的（一）、引起廣大師生對心理健康的高度重視，增強師生的心理

保健意識，吸引廣大師生對心理健康的關(guān)注，積極營造有利于大學(xué)生

身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。

（二）、引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種煩惱與困難，幫助同學(xué)們盡快調(diào)

整身心，解決他們心理、情緒、行為及人際關(guān)系上的迷茫與困惑，增

強同學(xué)們心理自助能力與助人能力，增強心理適應(yīng)和社會生活適應(yīng)能

力。

（三）、積極宣傳普及心理健康知識，同時為學(xué)生搭建一個鍛煉心

理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強我院學(xué)生的心理健康教

育。

三、活動主題

一米陽光，放飛心靈。

四、活動內(nèi)容形式及開展

（一)、心理作品征集與心靈美文演講比賽

1、心理作品要求

（1）參賽作品要充分體現(xiàn)“一米陽光，放飛心靈”的心理健康主題，達到宣傳心理健康的目的。

（2）參賽形式多樣，可以采取漫畫、詩歌、故事、對某一事物或

影片的心理感受、心靈美文等各種形式反映所要表達的主題思想。

（3）漫畫統(tǒng)一用A3大小紙張制作，要求圖文并茂，請參賽者將

班級、姓名等信息標注在參賽作品正面右下角。心靈美文、詩歌、故

事等作品統(tǒng)一用A4紙張打印。

（4）心理作品嚴禁抄襲、剽竊他人作品，違反規(guī)定者一律取消參

賽資格。心理美文演講主張原創(chuàng)，需上交一份演講稿。

2、比賽流程

（1）活動于5月初開始，具體事宜詳見通知。

（2）投稿辦法：作品先交到本班心理委員處，再由心理委員統(tǒng)一

交給10社工張有偉。（電話:***QQ：1174949887）

（3）截稿日期：2012年5月15日左右。

（4）參賽作品由我院赫劍梅老師、等（評委待定）進行統(tǒng)一評審。

評分采用10分制，其中主題鮮明3 分，內(nèi)容豐富3分，表現(xiàn)形式新

穎2分，整體效果良好2分。

（5）心靈美文演講比賽于5月中旬舉行，具體時間待定，評委（赫

劍梅老師、學(xué)生會主席沙宗州、院主持人曾令萍等）待定。

（6）評獎：獲獎?wù)呙麊螌⒂?月下旬公布，并給予相應(yīng)獎勵。優(yōu)

秀作品將推薦至院報刊登。

（二）、心理咨詢互動

1、時間：5月10日左右

2、地點：四院部202教室

3、參加者：白蓉老師、我院大一至大三全體學(xué)生（自愿參加）

4、具體內(nèi)容：

（1）邀請白蓉老師，對我校在校大學(xué)生的心理健康問題作簡要的介紹，并給予相應(yīng)的建議。

（2）給到場的同學(xué)發(fā)放小紙片，同學(xué)們可以在紙片上寫上自己在學(xué)習(xí)、人際、愛情等方面的煩心事（可匿名），并由相關(guān)人員收齊交給心理老師，根據(jù)收集紙片數(shù)量的多少，心理老師可以隨機或依次抽取

紙片，并對紙片上列出的問題給予咨詢和建議。

（三）、“心隨影動”電影展映

1、時間：5月份中旬

2、地點：四院部202教室

3、參與者：2011級全體學(xué)生及各班心理委員

4、具體內(nèi)容與要求：

（1）影片選擇：具體的影片將從《心靈捕手》、《美麗心靈》、《天

堂的小孩》等心理影片中選擇。5月初將召開我院各班心理委員會議，屆時由大家共同討論影片的選擇及相關(guān)事宜。

（2）要求：電影看完后要求每班交上至少一篇的心得感受，切合自身實際，嚴禁抄襲、剽竊，最終可選出比較好的作品作為活動總結(jié)的附件。

五、宣傳方式

1、制作一份關(guān)于心理健康知識宣傳的海報。

2、打印并張貼出相關(guān)的心理知識。

3、召集各班心理委員、班長及組織委員開會，宣傳此次活動并作出相關(guān)安排。各班級可通過飛信、QQ等宣傳。

六、活動創(chuàng)新點

1、本次活動大膽引入了現(xiàn)場心理咨詢活動，雖然與正式的心理咨詢相比具有局限性，但是比較切合同學(xué)們的實際情況，能夠大膽的表達自己心中難以訴說的煩惱，也利于加強老師和同學(xué)們之間的溝通，了解同學(xué)們的問題并給予良好的咨詢建議。

2、此次活動的第一部分中，把以前較為單一的“心理征文比賽”改為“心理作品征集與心靈美文演講比賽”，參賽的形式更加多樣化，利于同學(xué)們發(fā)揮特長，抒寫自身情感。

七、注意事項

1、本次活動持續(xù)時間不宜拉的太長，計劃控制在15天左右。

2、心理現(xiàn)場咨詢活動在開展前要做好充分的宣傳活動，以避免因無人提問而冷場。

3、心理作品征集與心靈美文演講比賽同樣要做好宣傳工作，同時還要

考慮到參賽人員的數(shù)量、作品質(zhì)量和評委人員問題。

4、心理現(xiàn)場咨詢活動有可能涉及到老師和同學(xué)們時間的沖突問題，要提前做好協(xié)商安排工作。

八、經(jīng)費預(yù)算

海報制作與宣傳：30元

獎品及評委小禮品：70元

飲料茶水等：20元

其他：30元

合計：150元民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院學(xué)生心理健康教育服務(wù)部2012.03.23

第二篇：心理健康月活動策劃書

我愛我·呵護心靈·快樂成長

策

劃

書

---心理健康月系列活動

2015年心理健康宣傳月活動策劃書

一、活動主題：

我愛我〃呵護心靈〃快樂成長

二、活動背景：

社會變革引起了人際關(guān)系、生活節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)壓力、心理危機成為困擾社會、困擾當今學(xué)生的重要問題。為豐富同學(xué)們的課余生活，關(guān)注心理健康，提升學(xué)生心理素質(zhì)，為此，我們在五月 “我愛我”心理健康活動月中舉辦以“呵護心靈〃快樂成長”為主題的系列活動。

三、活動時間：

2015年5月

四、自主策劃特色系列活動

1、活動之心理健康月簽名會

活動目的：1.活動宣傳2.活動前的動員3.通知活動的詳細安排 活動內(nèi)容：為心理健康月系列活動作動員，并對即將舉行的系列活動做詳細說明以及現(xiàn)場簽名活動。

參加對象：全校學(xué)生

活動時間：5月4日（周一早10：20）活動地點：學(xué)校旱冰場

2、活動之“我愛我〃呵護心靈〃快樂成長”圖片展活動 活動主題：趣味心理圖片展

活動內(nèi)容：以圖片展示的方式來引發(fā)學(xué)生思考，更好的激發(fā)學(xué)生們對心理學(xué)的興趣和愛好，呵護心靈，自我成長。

活動對象：全校學(xué)生

活動時間：5月4日（周一上午）活動地點：學(xué)校旱冰場

3、活動之心理健康主題——電影賞析 活動主題：我愛我〃心理成長〃放飛夢想

活動內(nèi)容：召集各個班的心理委員以及心理社成員在電教館集體觀看電影《異度空間》。

活動要求：每位成員都帶著問題去思考和賞析電影，從電影中看到成長，分享每位同學(xué)感受以及教師總結(jié)。

活動時間：5月18日（周一晚7點）活動對象：全體心理委員以及心理社成員

4、活動之“我愛我〃自我成長”體驗活動 活動主題：關(guān)愛自我，成長體驗

活動內(nèi)容：由心理教師進行授課，學(xué)生體驗活動，學(xué)生分享感受?；顒右螅赫心嫉闹驹刚叻e極主動的參加由教師帶領(lǐng)的成長體驗活動，分享在活動體會。

活動時間：5月25日（周一下午第四節(jié)課）活動對象：在全校招募志愿者15人；

第三篇：田野調(diào)查·立身之本”民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院第八屆研究生論壇會議議程

田野調(diào)查·立身之本”民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院第八屆研究生論壇會議議程 作者： 發(fā)布時間：2014-12-03

專題一：變遷與流動

地點：民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院會議室（文華樓東區(qū)1304）第一場

8:30—10:00（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：張薇薇 博士 1.楊麗云 蘭州大學(xué)

中越邊境集市流動及功能分析――以云南省馬關(guān)縣金廠街為例 2.何點點 云南大學(xué)

中緬邊境地區(qū)緬甸邊民入境教育選擇研究――以小江流域片馬地區(qū)為例 3.馮鑫

西藏民族學(xué)院

西藏米林縣南伊珞巴民族鄉(xiāng)瓊林村生計方式變遷 4.李錦萍

西藏民族學(xué)院

現(xiàn)代化語境下木雅藏族生活方式變遷――以康定貢嘎山鄉(xiāng)為例 5.涂敏杰

中南民族大學(xué)

穆斯林流動人口社會融入研究――基于杭州市的調(diào)查 6.王晨娜

中央民族大學(xué)

根植于鄉(xiāng)土關(guān)系的遷徙就業(yè)

評議人：巫 達 教授

李海軍 副教授

10:00-10:10 茶

歇

專題二：族群關(guān)系與認同

地點：民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院會議室（文華樓東區(qū)1304）第二場

10:10—11:40（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：李海軍 副教授 1.蘇文彪

陜西師范大學(xué)

全球化視閾下布朗族民族認同的人類學(xué)考察――基于勐海曼芽村思考 2.汪洋 云南大學(xué)

草果種植對民族認同和國家認同的影響 ――以中緬兩地傈僳族村寨為例

3.馬繼

陜西師范大學(xué)

苦蘆灣人：一個包括回漢兩族的地域人群的認同和建構(gòu)過程 4.田興福

中央民族大學(xué)

回族邊緣――陳埭丁氏的族群認同 5.劉姝曼

中央民族大學(xué)

蒙漢雜居中的文化變遷與民族認同――以土默特右旗將軍堯鎮(zhèn)西哈家素村為例 6.孫月梅

西北民族大學(xué)

多民族雜居社區(qū)中的民族關(guān)系調(diào)查研究――以松潘縣調(diào)研為例 評議人：何俊芳 教授

關(guān) 凱 教授

專題三：儀式研究

地點：民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院會議室（文華樓東區(qū)1304）第三場

14:00—15:30 主持人：張亞輝 副教授

（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）1.黃靜泊 吉首大學(xué)

莽山過山瑤還盤王愿儀式變遷分析 2.宋懷思

湖北民族學(xué)院

多元文化會通一體――鄂西南花梨嶺天主教堂空間禮儀研究 3.周曉雯

中央民族大學(xué)

傳統(tǒng)的復(fù)興與重建――當代豫南桐柏盤古祭祀大典田野調(diào)查報告 4.吳曉梅 貴州民族大學(xué)

神性空間演繹布依戲 5.謝耀龍

廣西師范大學(xué)

車寨侗族的宗教信仰與禮俗初探 6.魏亞麗

廣西師范大學(xué)

“民歌社會”情感經(jīng)驗的儀式情境分析 評議人： 衛(wèi)小將 博士

賈仲益 教授 15:30-15:40 茶

歇

專題四：歷史的思考

地點：民族學(xué)與社會學(xué)學(xué)院會議室（文華樓東區(qū)1304）第四場

15:40—17:10 主持人：衛(wèi)小將 博士

（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）1.王政達

中南民族大學(xué)

唐朝中正官考辨 2.王文娟

廣西民族大學(xué)

記憶與表述：西林教案發(fā)生地居民眼中的馬賴 3.趙蒙

中南民族大學(xué)

變動時代的城市民變――長沙搶米風(fēng)潮再研究 4.張福強

中南民族大學(xué)

“他者”的認識：二十世紀三、四十年代甘青藏區(qū)民族志文本之人類學(xué)解讀 5.李雙

中南民族大學(xué)

民國時期粵北瑤區(qū)設(shè)縣問題論析 6.孔繁龍

西北民族大學(xué)

對“民族”及我國的少數(shù)民族的再認識 評議人：劉連香 副教授

張亞輝 副教授

專題五：文化遺產(chǎn)研究

地點: 哲學(xué)與宗教學(xué)學(xué)院會議室（文化樓西區(qū)1326）第一場 8:30—9:50

主持人：筱原典生 博士

（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）

1.耿廣響

中央民族大學(xué)

新寨遺址考古新發(fā)現(xiàn)――城墻環(huán)壕外遺跡試析 2.楊文定

廣西民族大學(xué)

廣西南丹縣明代土司煉丹遺址初步考察 3.辛巖

中央民族大學(xué)

維吾爾族傳統(tǒng)花帽的經(jīng)營模式與保護研究 4.金尼洋

中央民族大學(xué)

舟曲博峪藏族女性服飾初探 5.王杉杉

中央民族大學(xué)

江孜卡墊織造技藝傳承與保護調(diào)查研究 評議人：李 麗 教授

馬贊峰 副教授

9:50-10:00

茶

歇 第二場

10:00—11:10

主持人：李麗 教授

（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）1.巨浪 蘭州大學(xué)

藏式民居建筑色彩組合方式解讀 2.楊琪

中央民族大學(xué)

尼木縣藏紙制作技藝 3.朱永強

中央民族大學(xué)

鶴慶瓦貓制作過程調(diào)查報告 4.張芬

貴州民族大學(xué)

土家族婚俗的變遷與民族文化保護研究――以沿河土家族自治縣為例 評議人：張薇薇 博士

筱原典生 博士

專題六：生態(tài)與經(jīng)濟

地點: 哲學(xué)與宗教學(xué)學(xué)院會議室（文化樓西區(qū)1326）第三場

14:00—15:40（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：楊青青 博士 1.王歡

中央民族大學(xué)

從垃圾視角看農(nóng)村壯族日常生活的變遷 2.駱鈺

中央民族大學(xué)

民族旅游經(jīng)濟發(fā)展中的彝家樂性別分工研究――基于四川省西昌市安哈鎮(zhèn)的實地研究 3.宋洋

中央民族大學(xué)

農(nóng)家樂經(jīng)濟中農(nóng)民合作邏輯之淺析――基于四川省西昌市鉛礦村的實地研究 4.張穎潔 吉首大學(xué)

有關(guān)山林利用的苗族本土知識――以貴州省加池寨為個案 5.趙兆

中央民族大學(xué)

人類學(xué)整體性視角下北疆維吾爾族民間人文生態(tài)環(huán)境新探 6.聶鵬

中央民族大學(xué)

詞匯學(xué)視角下彝族水稻種植研究 7.趙澤琳

中央民族大學(xué)

中國同阿拉伯國家經(jīng)貿(mào)關(guān)系發(fā)展前景及對寧夏少數(shù)民族經(jīng)濟的影響 評議人：楊 慧 博士

黃志輝 副教授 15:40-15:50 茶

歇

專題七：宗教文化研究

地點: 哲學(xué)與宗教學(xué)學(xué)院會議室（文化樓西區(qū)1326）第四場

15:50—17:10（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：黃志輝 副教授 1.許珊珊

沈陽師范大學(xué)

巢湖中廟圣姥傳說的演變 2.杜鵬

湖北民族學(xué)院

鄂西南苗族移民民間信仰的傳承與變遷 ―—基于官壩苗寨的田野調(diào)查 3.楊少玉

陜西師范大學(xué)

河北泊頭哲赫忍耶傳播歷史與現(xiàn)狀調(diào)查 4.徐磊

湖北民族學(xué)院

民間信仰的符號象征與家族認同――以監(jiān)利縣Q村為例 5.毛雪彥

中央民族大學(xué)

一個神靈兩個面向――以貴德河西文昌廟為中心的考察 評議人：楊青青 博士

潘守永 教授

專題八：社會調(diào)查研究

地點：歷史文化學(xué)院會議室（文化樓西區(qū)1327）第一場

8:30—10:00（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：艾斌 副教授 1.程培 上海大學(xué)

現(xiàn)代性理論視角下的朱家角 2.石媧

中央民族大學(xué)

拓展個案研究中反思性實踐 3.梁燕子 沈陽師范大學(xué)

沈陽市鐵西區(qū)下崗工人生活現(xiàn)狀調(diào)查研究 4.李立

中央民族大學(xué)

增能理論視角下的殘疾人人力資源開發(fā)――以W市Z街為例 5.劉爽

沈陽師范大學(xué)

生態(tài)文明的性別新構(gòu)想――來自生態(tài)女性主義的男性參與 6.岳陽春

中央民族大學(xué)

宮廷劇中“女主”形象的建構(gòu)――一種后現(xiàn)代女性主義的視角 評議人：王旭輝 副教授

李勁松 博士

10:00-10:10 茶

歇 第二場

10:10—11:40（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：王旭輝 副教授

1.巴雅斯胡楞、張勁芳

內(nèi)蒙古師范大學(xué)

大學(xué)生就業(yè)心理困境的學(xué)校社會工作介入研究――以內(nèi)蒙古師范大學(xué)青年政治學(xué)院為例 2.符麗丹

中南民族大學(xué)

寄養(yǎng)青少年偏差行為與社會工作介入的研究――以海南省東方市八所鎮(zhèn)為例 3.袁元

中央民族大學(xué)

死亡教育的新視角：存在主義心理治療對社會工作的啟示

4.周晶

西北民族大學(xué)

論青少年犯罪的家庭環(huán)境因素及其預(yù)防 5.牛春輝

中央民族大學(xué)

外來務(wù)工人員隨遷子女家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查與思考――以太原市許西村調(diào)查為例 6.次旺卓瑪

西藏民族學(xué)院

藏族家庭暴力調(diào)查、分析――以阿壩州松潘縣大姓鄉(xiāng)藏族家庭為例 評議人：楊筑慧 教授

艾 斌 副教授

第三場

14:00—15:30（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：劉連香 副教授 1.李延禧 延邊大學(xué)

延邊地區(qū)朝漢民族通婚現(xiàn)象的文化解讀――以吉林省敦化市為例 2.李靜瑋

中國社會科學(xué)院

現(xiàn)代與傳統(tǒng)――加德滿都泰米爾區(qū)的時間秩序 3.李炳芳

貴州民族大學(xué)

貴陽少數(shù)民族“背篼”工作情況調(diào)查分析――以貴州民族大學(xué)周邊“背篼”群體為例 4.汪穎霞 復(fù)旦大學(xué)

都市莊客：城郊“農(nóng)民農(nóng)”群體的邊際生存與發(fā)展對策研究 5.楊遠楨

陜西師范大學(xué)

新疆庫車縣民族居住格局現(xiàn)狀調(diào)查 6.張麗麗

曲阜師范大學(xué)

協(xié)同治理視角下的農(nóng)村社區(qū)化服務(wù)：我國農(nóng)村基層服務(wù)體系創(chuàng)新研究――基于日照市農(nóng)村社區(qū)服務(wù)創(chuàng)新的考察

評議人：樸光星 副教授

袁凱錚 博士 15:30-15:40 茶

歇 第四場

15:40—17:10（發(fā)言每人10分鐘，評議及討論共30分鐘）主持人：楊慧 博士 1.李墨文 延邊大學(xué)

農(nóng)村信用社小額貸款存在的問題及對策探析 ――基于吉林省白城市H村的調(diào)查 2.李秀婷

曲阜師范大學(xué)

國家政權(quán)建設(shè)視角下新型農(nóng)村社區(qū)組織體系建設(shè)研究 3.葛云霞

曲阜師范大學(xué)

“理解性吸收”政策與“利益偏好”行動：當代農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的地方實踐邏輯 4.賀勇 上海大學(xué)

制度運作與政府行為――對項目制運行下鄉(xiāng)村基層政府行動策略的研究 5.姚文鳳

曲阜師范大學(xué)

國家建構(gòu)視角下的新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)研究 6.劉偉

曲阜師范大學(xué)

“四大體系”：日照市新型農(nóng)村社區(qū)治理創(chuàng)新研究 評議人：焦開山 博士

鄭文換 博士

第四篇：大學(xué)生心理健康月活動策劃書

時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日。“5·25”，我愛我。在心理健康日的活動持續(xù)開展以及同學(xué)們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機開展一系列活動幫助同學(xué)們樹立積極健康的人生觀、培養(yǎng)健康生活理念，豐富同學(xué)們的校園生活，促進同學(xué)之間的溝通與交流。

一、活動主題：

暢想五月，讓心飛翔

二、活動目的：

1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學(xué)生的知識水平，拓展學(xué)生的視野。

2.通過一系列有趣的活動，對學(xué)生進行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。

3.通過此次宣傳活動，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。

三、活動時間：5月2日——5月26日

四、活動對象：法學(xué)院全院師生

五、活動內(nèi)容：

附一：“愛，就大聲說”——母親節(jié)活動策劃（校級）

附二：“心”漫畫大賽活動策劃（院級）

附三：心理主題班會活動策劃（院級）

附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書（院級）

附表一：

“愛，就大聲說”

——母親節(jié)活動策劃

一、活動背景：

母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。

二、活動目的：

通過本次活動，呼吁同學(xué)們關(guān)愛母親，關(guān)心家人，并鼓勵同學(xué)們勇敢的對母親表達自己的愛。

三、活動主題：

感恩母親節(jié)，愛就大聲說

四、活動時間：5月13日（母親節(jié)）

五、活動地點：北校電信路口

六、活動對象：北校全體學(xué)生

七、活動流程：

1、請廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報以及許愿樹。

2、準備好便利貼、筆、調(diào)查問卷（詳見附表）。

3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，八、活動內(nèi)容：

向路過同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學(xué)現(xiàn)場打電話，對母親說:“媽媽，我愛你?！?/p>

九、經(jīng)費預(yù)算：便利貼：3*2=6元

調(diào)查問卷：0.1*150=15元

合計：21元

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十四日

附：調(diào)查問卷

你對母親了解多少？性別______出生年月______

1、你為媽媽過母親節(jié)嗎？每年都過□偶爾過□從來不過□

2、母親節(jié)你會為媽媽準備什么禮物？

只是簡單的問候□鮮花、衣服、首飾、化妝品等□請媽媽吃飯或帶媽媽出去玩□

送媽媽一份diy禮物□媽媽喜歡卻舍不得買的□從來不送禮物□其它______

3、你知道媽媽的生日是哪天嗎?不知道□知道，但是記不清□知道□

4、你認為報答媽媽最好的方式是？

多陪伴媽媽□努力工作、學(xué)習(xí)□給媽媽經(jīng)濟回報□其他_______

5、你知道媽媽的省體狀況如何嗎？知道□不知道□大概知道□

6、你陪媽媽去做過體檢嗎？

每年1次□每年2-4次□偶爾□不定時□從來沒有□

7、你多久與母親用心的交流一次？

每日或每周一次□每月一次□很少□從來沒有□

不固定，有合適的機會就會溝通□

8、你知道媽媽的衣服和鞋子尺碼多大嗎？知道□不知道□

9、你知道媽媽喜歡吃什么口味的菜嗎？知道□不知道□

10、你對媽媽說過“媽媽，我愛你”嗎？

說過□想說，但不好意思說□不會，不用說她也明白□

用行動表示就可以了□

11、你驕傲地向別人介紹過母親嗎？

經(jīng)?！跖紶枴跸胝f，但不好意思□不想介紹□

12、母親對你來說意味著？

生活上的依靠□情感上的依靠□物質(zhì)依靠□負擔(dān)□其他________

13、覺得和母親溝通有困難嗎？

她能和同齡人一樣與我溝通□基本可以溝通□

她不太了解我的生活和感受□年齡代溝太深，無法溝通□

14、你在意過母親的穿著時尚嗎？

從沒注意過□有，但不干涉□經(jīng)常提建議添置時尚服飾

總覺的媽媽不喜歡時尚的東西□

15、你替母親做過什么？

陪同母親聊過天、聽過她嘮叨□陪母親散過步□

給母親洗過腳□耐心陪伴過病榻中的母親□

16、母親最關(guān)心你的什么問題是：

學(xué)習(xí)工作□日常生活□身體健康□戀愛和家庭□朋友□

17、離家這么久了，你知道母親最近的心事嗎？

18、母親最想去的地方是哪里？

19、母親為你哭過嗎？你為母親哭過嗎？

21、你給自己母親打多少分？問問母親給你打多少分。

附表二：

“心”漫畫大賽活動策劃書

一、活動目的：

為普及心理健康知識，提高我院學(xué)生的心理健康意識和心理健康水平，豐富學(xué)院學(xué)生的課余生活，緩解學(xué)習(xí)和生活所帶來的壓力，在本屆心理健康月到來之際，通過繪畫，將自我的心理健康意識以形象、生動的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來，讓我們學(xué)生真正從漫畫作品的含義中體驗到心理健康，從而達到普及心理健康知識，促進我院學(xué)生進行自我心理教育的目的。

二、活動主題:構(gòu)建和諧校園，讓心充滿陽光

三、活動形式：

1、根據(jù)所提供的漫畫，依照自己對漫畫所繪的見解，進行配字

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)歷及見解，進行原創(chuàng)

四、活動對象:

11、10級各班，09、08級同學(xué)自愿。

五、活動要求:

1、內(nèi)容必須切合主題，選材新穎，構(gòu)思巧妙，富有新意。

2、規(guī)格：作品紙張要求不小于a4。

3、請在參賽作品背面注明作者的專業(yè)、姓名、學(xué)號、聯(lián)系電話。

4、作品以班級為單位上交，11、10級每班原創(chuàng)作品至少兩份，配字作品至少4份。

5、截止時間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委

員整理上交院心理健康教育部。

六、獎勵方式:

一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎5名，由辦公室統(tǒng)一頒發(fā)獲獎證書。

六、活動評比:

作品收集完畢后將選出部分優(yōu)秀作品在十教樓下展出。

法學(xué)院心理健康教育部

二〇一二年三月二十六日

附表三：

心理主題班會活動策劃

一、活動背景:

5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，為增強大學(xué)生對心理健康知識的了解，引導(dǎo)大學(xué)生探索生命的積極意義，思考人生，以積極進取的態(tài)度面對學(xué)習(xí)與生活，營造愉快和諧的校園文化氛圍。

二、活動目的:

提高大學(xué)生對心理健康問題重要性的認識,同時提高同學(xué)們的心理保健意識,以及如何保持一個良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)四年里的每一天。

三、活動主題:

“危機，理性，成長”

四、活動內(nèi)容:

以班級為單位，班級成員為主體，緊緊圍繞主題，展開討論，發(fā)表自己的意見和見解。

五、活動對象：法學(xué)院10、11級各班

六、活動時間：4月25日--5月25日

七、活動要求:

1、各班有計劃的開展主題班會活動，并邀請班主任到場，參與班級的交流與討論。

2、各班需做好各自特色主題班會的記錄并拍攝活動照片，活動結(jié)束后寫好活動總結(jié)與活動照片以電子檔形式交于各班心理委員，由心理委員上交心理健康部。

3、各班特色主題班會要求主題正確，思想突出，內(nèi)容新穎有創(chuàng)意。

法學(xué)院心理健康教育部

二0一二年三月二十六日

附表四：

法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書

一、活動目的：

通過開展心理劇大賽，豐富同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，促進班級凝聚力，彰顯大學(xué)生的表演魅力。同時，深入表現(xiàn)和發(fā)掘大學(xué)生的內(nèi)心世界，提高大學(xué)生自身的心理素質(zhì)，締造健康向上的人生觀、世界觀、價值觀。

二、活動主題：放飛心靈，演繹人生

三、活動對象：11級、10級各班，08、09級自愿。

五：活動準備：

1、3月13日通知廣告部繪制海報宣傳和賽場幕布2、3月13日通知各班班團相關(guān)比賽事項，進行排練3、3月24日確定參賽隊伍及名單、通知各隊伍代表抽簽決定比

賽順序，整理制做流程表，于晚上7:30交錄音

4、申請北?；顒又行募安贾觅悎?/p>

5、邀請評委嘉賓及老師

6、通知文娛部安排禮儀人員，宣傳部進行新聞采集

7、邀請隊伍進行活動助興表演

8、通知志愿團于初賽決賽當日布置會場以及賽后清理會場

六：比賽流程：

（1）、初賽流程：

1、主持人致開幕詞，宣布比賽正式開始。

2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分。

3、每三個節(jié)目結(jié)束后宣布一次得分。

4、所有參賽節(jié)目結(jié)束后，主持人宣布進入決賽的前5名班級。

（2）、決賽流程：

1、主持人致開幕詞，介紹參賽的五支隊伍，宣布大賽開始。

2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分

3、上下兩個半場中間穿插一個節(jié)目，期間工作人員統(tǒng)計評委打分情況并送交主持人。

4、所有比賽隊伍比賽結(jié)束后由評委進行點評。

5、由主持人宣布獲獎名單，并請獲獎班級上臺。

6、請頒獎嘉賓為獲獎班級及優(yōu)秀男女主角進行頒獎。

7、由老師進行總結(jié)發(fā)言。

8、主持人宣布比賽結(jié)束，各班有序退場。

七：比賽規(guī)則：

（1）、舉辦形式：

以各班為單位，鼓勵劇本原創(chuàng)，通過自編、自導(dǎo)、自演或參考短幕劇本的形式，表現(xiàn)出話劇藝術(shù)的感染力。

（2）、具體要求：

1、11級、10級每班至少出1-2個節(jié)目

2、劇本采用多幕劇，人數(shù)不限，劇本長度（8—12分鐘）

3、自選劇本可采用經(jīng)典名段（題材不限），但劇本內(nèi)容要求積極、向上、健康、反映時代精神及校園生活

4、心理劇創(chuàng)作及編排所需要的道具及配樂參賽團體自己準備

（3）、注意事項

1、參賽劇本必須符合本次比賽的主題，突出大學(xué)生的心理問題。

2、表演時間嚴格控制在10—13分鐘內(nèi)，如超時2分鐘以上，每超過一分鐘扣0.3分。

3、比賽期間如有參賽演員忘記臺詞或話筒失聲等場上狀況不許停斷繼續(xù)表演，停斷時間計入比賽時間。

（4）、評分標準：

以表演劇目的劇本構(gòu)思、演員表演水平、表演效果幾個要素為準則。采取100分制，按項目評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分最高分依次排列。

（5）、獎項設(shè)置：

集體獎：以班級為單位;一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，優(yōu)勝獎2名。

個人獎：最佳男主角1名，最佳女主角1名。

特別獎：最佳劇本獎

八、活動設(shè)備：

話筒、音響、裝飾品、茶水、獎品、獎狀、證書、主持人服裝。

九、活動經(jīng)費預(yù)算

總額：225元

十、工作人員安排

評委

書記、老師、主席團、主持人

夏天星、莫沁云

幕后

晏賽舟、詹燕燕

統(tǒng)分

雷瑩，董曉璇

機動

楊聞銘、馬瑜萍、周夢婷

法學(xué)院科技部、心理健康部

二〇一二年三月十日

第五篇：機電系心理健康月活動策劃書

機電系心理健康月活動策劃書

“和諧社會從心開始，和諧校園從我做起”。為優(yōu)化大學(xué)生心理品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生自我心理調(diào)適技能與方法，促進大學(xué)生身心和諧，健康成長，我系將在5月份積極參與學(xué)校心理健康中心開展的一系列活動，同時積極開展我系特色心理健康活動，以下是我系各班級學(xué)生心理健康活動方案：

心的起點：

組織班級：機械0811 活動對象：全體在校師生 活動主題：心靈雞湯 活動時間：另定

活動地點：學(xué)生食堂門口 活動內(nèi)容：（1）派發(fā)帶有心理保健方面知識的心靈書簽，希望同學(xué)們在使用書簽的過程中感受到心理保健箴言的提醒，學(xué)會適時調(diào)節(jié)心情，擁有健康心理。

（2）分發(fā)心靈卡片，讓同學(xué)們在卡片上寫下自己心中的話，貼到事先準備好的海報板上，使同學(xué)們能夠自我充實，體驗幸福感。

心的認識：

組織班級：電氣0911 活動對象：電氣0911全體學(xué)生 活動主題：心理電影賞析 活動時間：另定

活動地點：多媒體教室

活動內(nèi)容：賞析有關(guān)心理方面的電影，充分利用聽覺媒體的特性擴大心理健康

的宣傳面，增強心理健康教育的感染力。

心的旅途：

組織班級：機械1011 活動對象：機械1011全體學(xué)生 活動主題：戶外拓展 活動時間：另定

活動地點：浙江安吉

活動內(nèi)容：組織班級同學(xué)戶外拓展，放松心情，陶冶情操，增強班級凝聚力，同時加強班級同學(xué)之間的溝通與交流。

心的選擇：

組織班級：電氣0811 活動對象：電氣0811全體學(xué)生 活動主題：心理漫畫征集 活動時間：另定 活動地點：另定

活動內(nèi)容：班級中進行心理漫畫征集比賽。通過漫畫的形式豐富大學(xué)生的校園

文化，提高大學(xué)生心理健康水平，進一步宣傳心理健康知識。

心的深處：

組織班級：機械1012 活動對象：機械1012全體學(xué)生 活動主題：參觀蘇州博物館 活動時間：另定 活動地點：另定

活動內(nèi)容：班級集體去參加蘇州博物館，了解蘇州的文化底蘊，加強心理方面

知識的宣傳。

心的放飛：

組織班級：電氣1011 活動對象：電氣1011全體學(xué)生 活動主題：敬老院之行 活動時間：另定 活動地點：另定

活動內(nèi)容：班級集體去敬老院在敬老院玩一些心理小游戲，使老人們身心得

愉悅，而使同學(xué)們體會一種別樣的心理。

心的歸宿：

組織班級：機械0911 活動對象：機械0911 活動主題：“陽關(guān)笑臉”照片征集 活動時間：另定 活動地點：另定

活動內(nèi)容：組織同學(xué)進行陽光笑臉的照片征集，并評比。同過笑臉體會人生百

味，每一個笑臉背后都有不一樣的含義以及其深刻的內(nèi)容。

機電系

2011年5月3日