第一篇：1-2 學(xué)習(xí)雷鋒 奉獻(xiàn)他人 提升自己

學(xué)習(xí)雷鋒 奉獻(xiàn)他人 提升自己5月11日下午，我市“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在順江小區(qū)舉行。開(kāi)展“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)，是著力打造志愿服務(wù)活動(dòng)品牌，引導(dǎo)廣大干部群眾自覺(jué)踐行雷鋒精神，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，不斷提高公民思想道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度的重要載體。目前，我市注冊(cè)志愿者人數(shù)超過(guò)12萬(wàn)人，占全市常住人口的10%，在全社會(huì)進(jìn)一步形成了“崇德向善、奉獻(xiàn)友愛(ài)”的文明風(fēng)尚，有力豐富了全國(guó)文明城市創(chuàng)建內(nèi)涵。

據(jù)悉，此后，我市將積極實(shí)施“學(xué)雷鋒·志愿服務(wù)伙伴計(jì)劃”，圍繞“三關(guān)愛(ài)”主題，設(shè)計(jì)開(kāi)展各類群眾需要、廣受歡迎的志愿服務(wù)項(xiàng)目，形成“項(xiàng)目化推進(jìn)、品牌化培育、社會(huì)化運(yùn)作、專業(yè)化服務(wù)”的工作新品牌，推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化。加快志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，建立志愿服務(wù)需求調(diào)查機(jī)制，大力宣傳志愿服務(wù)先進(jìn)典型，在全社會(huì)營(yíng)造“存好心、做好事、當(dāng)好人、得好報(bào)、揚(yáng)好德”的濃厚氛圍。

崔海教、徐美健共同開(kāi)啟“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)活動(dòng)啟動(dòng)球。

啟動(dòng)儀式上，我市還向中國(guó)志愿服務(wù)基金會(huì)捐贈(zèng)“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)基金100萬(wàn)元。

在楊芳的陪同下，崔海教一行參觀考察了城東街道特色志愿服務(wù)小屋、萬(wàn)歲樂(lè)苑、公益組織培育中心、步行街志愿服務(wù)站等地。

第二篇：學(xué)習(xí)雷鋒奉獻(xiàn)他人提升自己志愿者服務(wù)理念

“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”志愿者服務(wù)理念 志愿者定義：

志愿者是英文Volunteer的中文解釋。國(guó)際上稱為“義工”。我國(guó)稱為“志愿者”。具體指：志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人員。義務(wù)工作的四個(gè)特征：志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性。

志愿服務(wù)（Volunteering）是指任何個(gè)人基于良知、道義、信念、同情心和責(zé)任心，自愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間、精力及技能，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，幫助他人和團(tuán)體，滿足需求，改善現(xiàn)狀。

志愿服務(wù)精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。

“奉獻(xiàn)”--原指恭敬地交付、呈獻(xiàn)，即不求回報(bào)地付出。奉獻(xiàn)精神是高尚的，是志愿服務(wù)精神的精髓。志愿者在不計(jì)報(bào)酬、不求名利、不要特權(quán)的情況下參與推動(dòng)人類發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的活動(dòng)，這些都體現(xiàn)著高尚的奉獻(xiàn)精神。

“友愛(ài)”--志愿服務(wù)精神提倡志愿者欣賞他人、與人為善、有愛(ài)無(wú)礙、平等尊重，這便是友愛(ài)精神。志愿者之愛(ài)跨越了國(guó)界、職業(yè)和貧富差距，是沒(méi)有文化差異，沒(méi)有民族之分，沒(méi)有收入高低的平等之愛(ài)，它讓社會(huì)充滿陽(yáng)光般的溫暖。如無(wú)國(guó)界醫(yī)生，他們不分種族、政治及宗教信仰，為受天災(zāi)、人禍及戰(zhàn)火影響的受害者提供人道援助，他們奉獻(xiàn)的是超國(guó)界之愛(ài)?！盎ブ?-志愿服務(wù)包含著深刻的互助精神，它提倡“互相幫助、助人自助”。志愿者憑借自己的雙手、頭腦、知識(shí)、愛(ài)心開(kāi)展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助那些處于困難和危機(jī)中的人們。志愿服務(wù)者以“互助”精神喚醒了許多人內(nèi)心的仁愛(ài)和慈善，使他們付出所余，持之以恒地真心奉獻(xiàn)。“助人自助”幫助人們走出困境，自強(qiáng)自立，重返生活舞臺(tái)。受助者獲得生活的能力后，也會(huì)投入到關(guān)心他人、幫助他人、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的志愿活動(dòng)中，這些志愿活動(dòng)都涵蓋著深刻的“互助”精神。

“進(jìn)步”--進(jìn)步精神是志愿服務(wù)精神的重要組成部分，志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，使自己的能力得到提高，同時(shí)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步。在志愿活動(dòng)中無(wú)處不體現(xiàn)著“進(jìn)步”的精神，正是這一精神使人們甘心付出，追求社會(huì)和諧之境的實(shí)現(xiàn)。志愿者標(biāo)志： 志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)

1994年1月13日，中國(guó)青年志愿者標(biāo)志征集啟事在《中國(guó)青年報(bào)》刊出。經(jīng)由新聞界、美術(shù)界有關(guān)專家和團(tuán)中央有關(guān)負(fù)責(zé)同志組成的評(píng)選委員會(huì)評(píng)審，確定中央工藝美術(shù)學(xué)院青年教師陳磊的作品為中國(guó)青年志愿者（也是目前義工）的標(biāo)志。

該標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，又是英文“志愿者”的第一個(gè)字母“V”，紅色。圖案中央是手的造型，也是鴿子的造型，同時(shí)是英文“青年”的第一個(gè)字母“Y”，白色。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，表達(dá)“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的志愿者主題。志愿服務(wù)的價(jià)值意義： 對(duì)社會(huì)而言：

1）傳遞愛(ài)心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛(ài)心，傳遞了文明，這種“愛(ài)心”和“文明”從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流。2）建立和諧社會(huì)。志愿服務(wù)，是提供社交和互助幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3）促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力。志愿服務(wù)正是鼓勵(lì)越來(lái)越多的人參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來(lái)，對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步有一定的積極作用。對(duì)志愿者個(gè)人而言： 1）提升個(gè)人精神境界。志愿者通過(guò)參與志愿服務(wù)，有機(jī)會(huì)為社會(huì)出力，盡公民責(zé)任和義務(wù)，而且人生的價(jià)值也在志愿活動(dòng)當(dāng)中得到體現(xiàn)，從中學(xué)會(huì)自覺(jué)地奉獻(xiàn)精神和參與社會(huì)活動(dòng)的責(zé)任感，精神境界得到了升華。

2）豐富生活體驗(yàn)。志愿者利用閑余的時(shí)間，參與一些的意義的工作和活動(dòng)，既可擴(kuò)大自己的生活圈子，更可親身體驗(yàn)社會(huì)的人和事，加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，這對(duì)志愿者自身的成長(zhǎng)和提高是十分有益的。

3）提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。志愿者在參與志愿服務(wù)過(guò)程中，除了可以幫助人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)、增強(qiáng)自信心及學(xué)會(huì)與人相處等。

4）促進(jìn)自身的發(fā)展。在開(kāi)展志愿者各項(xiàng)活動(dòng)中，義工（志愿者）可通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自身的不足，并可以善加利用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自已的綜合素質(zhì)和總體水平得到不斷的提高，有助于自身的發(fā)展。對(duì)服務(wù)對(duì)象而言：

1）授受個(gè)人化服務(wù)。志愿服務(wù)提供大量的人力資源的同時(shí)，更能發(fā)揮志愿服務(wù)的人性化、個(gè)人化及全面化的功能，從而令服務(wù)對(duì)象受益。

2）幫助融入社會(huì)，增強(qiáng)歸屬感。通過(guò)志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大社交圈子，增強(qiáng)他們對(duì)人、對(duì)社會(huì)的信心，同時(shí)，義工（志愿者）親切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，幫助服務(wù)對(duì)象減輕接受服務(wù)時(shí)的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而建立其自尊心和自信心。

第三篇：XXX村“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”志愿者服務(wù)理念知曉率調(diào)查問(wèn)卷

XXX村“學(xué)習(xí)雷鋒、奉獻(xiàn)他人、提升自己”志愿者

服務(wù)理念知曉率調(diào)查問(wèn)卷

1.你的身份是（）

(A)

00后

(B)

90后

(C)

80后

（D）70后

2.你知道雷鋒日是哪一天嗎？（）（A）知道

（B）不清楚

?

3.聽(tīng)到“雷鋒”這個(gè)詞頻率最高的是（）

（A）小學(xué)以前

（B）小學(xué)

（C）初中（D）高中

（E）大學(xué)

?

4.當(dāng)別人談到雷鋒的好和偉大時(shí)，現(xiàn)在的你是怎樣的想法（）

（A）無(wú)所謂

（B）持贊揚(yáng)態(tài)度，認(rèn)為這是好的（C）持拒絕，厭惡態(tài)度，認(rèn)為很虛偽

?

5.提到“雷鋒”，你聯(lián)想到的是（）

(A)高不可攀的好人

（B）可以學(xué)習(xí)的榜樣

(C)普通人

(D)跟時(shí)代有些脫節(jié)的人

(E)嚴(yán)重落后于時(shí)代的人

6.你知道雷鋒精神的基本內(nèi)涵嗎？（）

(A)沒(méi)有想過(guò)，不清楚

(B)略知一二

(C)大致了解

7.平時(shí)你會(huì)主動(dòng)幫助他人嗎？（）

(A)看見(jiàn)別人需要幫助的話會(huì)盡我所能

(B)時(shí)不時(shí)吧，看心情不會(huì)

(C)懶得去做或怕自己惹上什么麻煩

(D)其他

8.得到別人的幫助后，你會(huì)怎樣想？（）

(A)從來(lái)都沒(méi)得到過(guò)別人的幫助

(B)感激不盡，十分高興

(C)沒(méi)有感覺(jué)，覺(jué)得沒(méi)什么

(D)通常都不會(huì)接受別人的幫忙或請(qǐng)求別人幫忙，寧愿自食其力其他

9.你如何看待那些常主動(dòng)幫助別人,很愛(ài)做好事的人?（）

(A)覺(jué)得他/她有點(diǎn)做作,多管閑事

(B)贊同他/她的做法,認(rèn)為他/她挺高尚

(C)無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)什么想

10.你覺(jué)得我們應(yīng)該大肆宣傳學(xué)雷鋒嗎？（）

(A)應(yīng)該，雷鋒精神是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于健康心智，應(yīng)該鼓勵(lì)廣大市民傳承雷鋒精神，改善社會(huì)風(fēng)氣

(B)不太適合，覺(jué)得雷鋒精神不能真正滿足當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要。

(C)雷鋒精神落后了，與現(xiàn)代人的價(jià)值觀相沖突沒(méi)什么見(jiàn)解，也不十分清楚該不該繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神

11.如果看到學(xué)雷鋒的活動(dòng)宣傳你會(huì)參加嗎？（）

(A)感興趣，常參與并樂(lè)在其中

(B)偶爾參加一下會(huì)了解一下但不參與

(C)漠不關(guān)心，覺(jué)得這事與自己沒(méi)多大關(guān)

12.你如何看待“學(xué)雷鋒”和“做志愿”？()

(A)是一回事

(B)大體相當(dāng)，稍有差別(C)區(qū)別很大，為什么？

(D)不清楚

13.你參加雷鋒月活動(dòng)的目的是什么？()

(A)自己想幫助別人

(B)學(xué)校要求

(C)響應(yīng)政府與領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召

(D)見(jiàn)身邊的人都參加，自己也參加了

(E)沒(méi)參加過(guò)這類活動(dòng)

14.一方面，人們希望“學(xué)雷鋒”能夠升華為一種自覺(jué)。但另一方面，人們又總是質(zhì)疑“活雷鋒”的動(dòng)機(jī)。你怎樣看待這一問(wèn)題？()

(A)現(xiàn)在“學(xué)雷鋒”的人大多動(dòng)機(jī)不純

(B)大家看慣了很多社會(huì)上的爾虞我詐，質(zhì)疑只是一種慣性這是一種嫉妒心理。自己做不到助人為樂(lè)，就認(rèn)為別人也做不到

(C)媒體只是為了制造噱頭，夸大甚至編造事實(shí)，誤導(dǎo)民眾很多人只是跟著起哄，想看熱鬧，持圍觀心態(tài)

(D)這沒(méi)什么不好，反應(yīng)了當(dāng)代中國(guó)人的理性以及對(duì)于事情真相的渴望

調(diào)查報(bào)告問(wèn)卷 1.你的身份是（）

(A)

00后

(B)

90后

(C)

80后

（D）70后

2.你知道雷鋒日是哪一天嗎？（）（A）知道

（B）不清楚

?

3.聽(tīng)到“雷鋒”這個(gè)詞頻率最高的是（）

（A）小學(xué)以前

（B）小學(xué)

（C）初中（D）高中

（E）大學(xué)

?

4.當(dāng)別人談到雷鋒的好和偉大時(shí)，現(xiàn)在的你是怎樣的想法（）

（A）無(wú)所謂

（B）持贊揚(yáng)態(tài)度，認(rèn)為這是好的（C）持拒絕，厭惡態(tài)度，認(rèn)為很虛偽

?

5.提到“雷鋒”，你聯(lián)想到的是（）

(A)高不可攀的好人

（B）可以學(xué)習(xí)的榜樣

(C)普通人

(D)跟時(shí)代有些脫節(jié)的人

(E)嚴(yán)重落后于時(shí)代的人

6.你知道雷鋒精神的基本內(nèi)涵嗎？（）

(A)沒(méi)有想過(guò)，不清楚

(B)略知一二

(C)大致了解

7.平時(shí)你會(huì)主動(dòng)幫助他人嗎？（）

(A)看見(jiàn)別人需要幫助的話會(huì)盡我所能

(B)時(shí)不時(shí)吧，看心情不會(huì)

(C)懶得去做或怕自己惹上什么麻煩

(D)其他

8.得到別人的幫助后，你會(huì)怎樣想？（）

(A)從來(lái)都沒(méi)得到過(guò)別人的幫助

(B)感激不盡，十分高興

(C)沒(méi)有感覺(jué)，覺(jué)得沒(méi)什么

(D)通常都不會(huì)接受別人的幫忙或請(qǐng)求別人幫忙，寧愿自食其力其他

9.你如何看待那些常主動(dòng)幫助別人,很愛(ài)做好事的人?（）

(A)覺(jué)得他/她有點(diǎn)做作,多管閑事

(B)贊同他/她的做法,認(rèn)為他/她挺高尚

(C)無(wú)動(dòng)于衷,沒(méi)什么想

10.你覺(jué)得我們應(yīng)該大肆宣傳學(xué)雷鋒嗎？（）

(A)應(yīng)該，雷鋒精神是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，有助于健康心智，應(yīng)該鼓勵(lì)廣大市民傳承雷鋒精神，改善社會(huì)風(fēng)氣

(B)不太適合，覺(jué)得雷鋒精神不能真正滿足當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要。

(C)雷鋒精神落后了，與現(xiàn)代人的價(jià)值觀相沖突沒(méi)什么見(jiàn)解，也不十分清楚該不該繼續(xù)弘揚(yáng)雷鋒精神

11.如果看到學(xué)雷鋒的活動(dòng)宣傳你會(huì)參加嗎？（）

(A)感興趣，常參與并樂(lè)在其中

(B)偶爾參加一下會(huì)了解一下但不參與

(C)漠不關(guān)心，覺(jué)得這事與自己沒(méi)多大關(guān)

12.你如何看待“學(xué)雷鋒”和“做志愿”？()

(A)是一回事

(B)大體相當(dāng)，稍有差別(C)區(qū)別很大，為什么？

(D)不清楚

13.你參加雷鋒月活動(dòng)的目的是什么？()

(A)自己想幫助別人

(B)學(xué)校要求

(C)響應(yīng)政府與領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召

(D)見(jiàn)身邊的人都參加，自己也參加了

(E)沒(méi)參加過(guò)這類活動(dòng)

14.一方面，人們希望“學(xué)雷鋒”能夠升華為一種自覺(jué)。但另一方面，人們又總是質(zhì)疑“活雷鋒”的動(dòng)機(jī)。你怎樣看待這一問(wèn)題？()

(A)現(xiàn)在“學(xué)雷鋒”的人大多動(dòng)機(jī)不純

(B)大家看慣了很多社會(huì)上的爾虞我詐，質(zhì)疑只是一種慣性這是一種嫉妒心理。自己做不到助人為樂(lè)，就認(rèn)為別人也做不到

(C)媒體只是為了制造噱頭，夸大甚至編造事實(shí)，誤導(dǎo)民眾很多人只是跟著起哄，想看熱鬧，持圍觀心態(tài)

(D)這沒(méi)什么不好，反應(yīng)了當(dāng)代中國(guó)人的理性以及對(duì)于事情真相的渴望

第四篇：“學(xué)習(xí)雷鋒、關(guān)愛(ài)他人”

關(guān)于開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒，關(guān)愛(ài)他人”

主題教育系列活動(dòng)的方案

一、活動(dòng)意旨：

為貫徹落實(shí)《莒南縣教體局團(tuán)委向雷鋒同志學(xué)習(xí)》活動(dòng)月的德育教育文件精神，我校將主題定格在讓雷鋒同志的“甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人”精神在全校師生的身上不斷延續(xù)下去，倡導(dǎo)師生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)黨，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)展人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助、關(guān)愛(ài)弱示群體的社會(huì)主義新型關(guān)系的理想人格，體現(xiàn)一種對(duì)他人關(guān)愛(ài)的人性精神，特制定本方案。

二、活動(dòng)主題：

“學(xué)習(xí)雷鋒，關(guān)愛(ài)他人”

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）雷鋒頌歌永傳唱

利用學(xué)校校園電視臺(tái)、校園廣播站等設(shè)備，組織全校師生學(xué)唱、記住2—3首雷鋒的歌，并將《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌在主題隊(duì)會(huì)及三月份的每一周升旗儀式上進(jìn)行演唱。讓全校師生有感而發(fā)的萌生向雷鋒同志學(xué)習(xí)的堅(jiān)定信念。將雷鋒頌歌、雷鋒精神的春風(fēng)傳唱到每一個(gè)家庭，每一個(gè)社區(qū)，每一位家長(zhǎng)和孩子的心田。

（二）雷鋒精神閃光芒

1、學(xué)校準(zhǔn)備雷鋒掛像掛于顯眼處，讓其成為學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)雷鋒精神的長(zhǎng)警鐘。

2、大隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言。（專題演說(shuō)）

3、“雷鋒叔叔，我們的好榜樣”故事演講（2—3名學(xué)生代表）。

（三）、雷鋒行動(dòng)勤參與（活動(dòng)月要求）

每年的三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，雷鋒精神永遠(yuǎn)伴我們成長(zhǎng)，在我們的成長(zhǎng)路上，我希望大家能這樣做。

1、經(jīng)常參與社區(qū)與學(xué)校聯(lián)合計(jì)劃組織的學(xué)雷鋒活動(dòng)，如：護(hù)綠、植樹(shù)、除草、助殘、助困、義務(wù)演出等。

2、爭(zhēng)做社區(qū)活動(dòng)的長(zhǎng)期小義工，爭(zhēng)做父母的好孩子，爭(zhēng)做老師的好學(xué)生，爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。

3、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，多關(guān)心資助班級(jí)里需要幫助的同學(xué)。

4、各班整合向雷鋒同志學(xué)習(xí)資料，出一期體現(xiàn)班級(jí)里學(xué)雷鋒活動(dòng)的特色黑板報(bào)，在班級(jí)形成良好的學(xué)雷鋒氛圍，從而促進(jìn)學(xué)校學(xué)雷鋒活動(dòng)‘大氣候’的形成。

（四）、小小愛(ài)心獻(xiàn)伙伴

1、捐書(shū)前言。

“關(guān)心同志，關(guān)心他人，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人”這是雷鋒精神蘊(yùn)含的一個(gè)重要內(nèi)容。我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志這種“甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人”的精神，扶弱解困，力所能及的幫助我們身邊需要得到幫助的弱勢(shì)群體。去年汶川的大地震讓我們汶川的小伙伴失去了自己美麗的家園，現(xiàn)在又還有多少人在繼續(xù)關(guān)心和幫助他們呢？我相信，赤崗沖小學(xué)的雷鋒就在我們之中，讓雷鋒精神在我們身上延續(xù)，捐出自己心愛(ài)的好書(shū)，把心中那份愛(ài)化做屢屢春風(fēng)，寄送我們對(duì)汶川小伙伴的關(guān)懷和牽掛。

2、好書(shū)大募集。

在學(xué)校全體老師的組織下有序地進(jìn)行全校性捐書(shū)統(tǒng)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。

3、活動(dòng)評(píng)比。

根據(jù)本月系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校行政班子結(jié)合社區(qū)，結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)記錄及師生的共同評(píng)價(jià)，公平公正的評(píng)出“捐書(shū)最多的班級(jí)”、“最愛(ài)讀書(shū)的孩子”、“最有愛(ài)心的孩子”和“學(xué)雷鋒積極分子”。

莒南縣第三小學(xué)

第五篇：學(xué)習(xí)雷鋒,關(guān)愛(ài)他人演講稿

《學(xué)習(xí)雷鋒，關(guān)愛(ài)他人》演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒，關(guān)愛(ài)他人》

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的生活崗位??”這段精彩的語(yǔ)言，是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫(xiě)照。

雷鋒叔叔生前說(shuō)過(guò)“對(duì)待同志要像春天般的溫暖”，我們經(jīng)常唱“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”是的，我們的世界需要愛(ài)；愛(ài)，編織了我們這個(gè)繽紛多彩的大千世界。關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)身處困境的人，如果擁有一朵花，他會(huì)感覺(jué)像擁有了整個(gè)春天。同學(xué)們，我們只要為他人獻(xiàn)出一片暖暖的關(guān)愛(ài)，那么，我們就會(huì)為他人營(yíng)造了一個(gè)幸福的天堂。

關(guān)愛(ài)別人并不難，不一定要干一番轟轟烈烈的事情來(lái)，可以從日常生活的很多小事做起。比如，看到正在滴水的水龍頭或大白天正在亮著的電燈，隨手將其關(guān)掉，這是關(guān)愛(ài)學(xué)校的表現(xiàn)；看到地面臟了或有一片紙屑，我們動(dòng)手打掃一下或彎腰撿起，這是關(guān)愛(ài)環(huán)境的表現(xiàn)；看到同學(xué)不舒服了，去問(wèn)問(wèn)有什么需要幫忙的，看到別人正在學(xué)習(xí)或休息，我們不能吵鬧、要保持安靜，這是關(guān)愛(ài)同學(xué)的表現(xiàn)；課間，不在走廊、樓梯和教室里奔跑，這是關(guān)愛(ài)自己和同學(xué)人身安全的表現(xiàn)……這些都是一些小事，我們完全可以做到，何樂(lè)而不為呢？

無(wú)論時(shí)代如何演變，雷鋒精神不會(huì)變。幾十年來(lái)，雷鋒精神一直在激勵(lì)我們成長(zhǎng)，雷鋒身上助人為樂(lè)、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)一直被人們所頌揚(yáng)，雷鋒精神仍然是我們社會(huì)發(fā)展不可缺少的精神食糧。

關(guān)愛(ài)如同溫暖的火焰，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的人會(huì)用火焰的光明照亮黑暗的角落。

關(guān)愛(ài)如同清澈的小溪，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)的人會(huì)用清澈的溪流蕩滌蒙塵的靈魂。

同學(xué)們，請(qǐng)記住：關(guān)愛(ài)他人是一種幸福，哪怕只是一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一片掌聲，都能給他人帶來(lái)精神上的愉悅！讓關(guān)愛(ài)的燈火在我們心中點(diǎn)燃，讓三月的春風(fēng)溫暖你我心頭，讓雷鋒的笑容綻放于我們每一位同學(xué)的心中！