第一篇：劉升小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)使用情況報(bào)告

劉升小學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)使用情況報(bào)告

按照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)的要求》，結(jié)合《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，我校認(rèn)真對(duì)照市中小學(xué)校心理咨詢(xún)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展了我校心理咨詢(xún)建設(shè)工作。現(xiàn)將我校心理咨詢(xún)室工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)作用

我校十分重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)李安云為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張華成、李國(guó)鋒為副組長(zhǎng)，以班子成員潘開(kāi)鑫、馬炳義、付祥文為成員的心理咨詢(xún)室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了上級(jí)文件精神，狠抓咨詢(xún)室建設(shè)工作的落實(shí)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分工定則，成員之間互相協(xié)調(diào)，積極配合，按期完成心理咨詢(xún)室建設(shè)工作。

二、心理咨詢(xún)室建設(shè)完成情況

首先，我校根據(jù)小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，擬定咨詢(xún)室名稱(chēng)，名稱(chēng)的選擇以親切、易懂，學(xué)生能接受為原則，以幫助同學(xué)們正確面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種煩惱，給同學(xué)們一個(gè)心靈傾訴或求助的空間，讓同學(xué)們能在多彩的童年快樂(lè)成長(zhǎng)，健康發(fā)展為目的，把心理咨詢(xún)室的名稱(chēng)確定為“心靈傾訴”。

其次，本著安靜和方便的原則，選擇咨詢(xún)室地點(diǎn)，學(xué)生寢室樓下的一間房間，面積約18平米。這里既安靜，又便于學(xué)生來(lái)咨詢(xún)或談話(huà)，是一個(gè)比較理想的場(chǎng)所。

再次，為了切實(shí)發(fā)揮咨詢(xún)室的功能，卓有成效的開(kāi)展心理健康工作，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)小組在咨詢(xún)室配置上下大力度，配備了電腦、電視機(jī)、心理圖書(shū)、辦公桌等基礎(chǔ)硬件設(shè)備。

第四，充分發(fā)揮心理信箱的樞紐作用。通過(guò)宣傳，學(xué)生可以把自己郁結(jié)的煩惱或心事寫(xiě)下來(lái)，投入信箱。心理教師定時(shí)打開(kāi)信箱，對(duì)學(xué)生寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行篩選，對(duì)一般情況，教師就及時(shí)通過(guò)回信的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)；對(duì)特殊情況，則要預(yù)約在開(kāi)放時(shí)間里進(jìn)行面談，讓學(xué)生在傾訴中化解心中的壓力；對(duì)于發(fā)現(xiàn)的嚴(yán)重心理障礙者，要及時(shí)通知班主任和學(xué)生家長(zhǎng)，建議到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療。

三、心理健康工作開(kāi)展情況

1、我校沒(méi)有專(zhuān)職的心理咨詢(xún)教師，在教師中選擇責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極上進(jìn)的心理咨詢(xún)兼職教師2名，并已經(jīng)制訂出了心理咨詢(xún)工作的計(jì)劃、工作記錄表等，做好了一系列前期工作準(zhǔn)備。

2、為了整體推進(jìn)學(xué)校的心理健康工作，我校的心理健康課已經(jīng)全面鋪開(kāi)，間周上一節(jié)，為學(xué)生的心理健康發(fā)展和成長(zhǎng)做出適時(shí)指導(dǎo)和引領(lǐng)。

3、根據(jù)我校工作安排的實(shí)際情況，咨詢(xún)工作一般為間接工作時(shí)間，利用空余時(shí)間，心理咨詢(xún)教師為困難學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生等化解問(wèn)題。

第二篇：劉升中學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)使用情況報(bào)告

劉升中學(xué)心理咨詢(xún)室建設(shè)使用情況報(bào)告

建設(shè)“心理咨詢(xún)室”是實(shí)施心理健康教育，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的需要。隨著新課改的實(shí)施，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的新的變化與發(fā)展，心理健康教育已經(jīng)越來(lái)越多的引起了廣大學(xué)校的高度重視。依據(jù)上級(jí)通知精神，我校把科學(xué)合理地建設(shè) “心理咨詢(xún)室”做為學(xué)校服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展的一件重要事情，同時(shí)高度重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，不斷提高學(xué)生心理素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，以此促進(jìn)我校學(xué)生人格的健全發(fā)展。

我校心理咨詢(xún)建設(shè)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

一、成立心理咨詢(xún)領(lǐng)導(dǎo)辦公室：

組織機(jī)構(gòu)：心理咨詢(xún)室主任：李經(jīng)艮

心理咨詢(xún)兼職教師：李?lèi)?ài)華及班主任教師擔(dān)任。

二、我校心理咨詢(xún)室軟、硬件

我校在教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，按照上級(jí)部門(mén)指示，積極推進(jìn)我校心理室建設(shè)工作。

軟件：咨詢(xún)室名稱(chēng)、相關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊雜志、咨詢(xún)工作制度、咨詢(xún)記錄表、學(xué)生心理健康檔案、咨詢(xún)教師（兼職教師）

硬件：咨詢(xún)室、電腦、辦公桌椅、盆栽、資料櫥、鐘表一個(gè)、紙巾、開(kāi)水、電話(huà)。

三、咨詢(xún)室活動(dòng)內(nèi)容：

我校心理咨詢(xún)活動(dòng)要充分體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：

（一）做到三個(gè)結(jié)合，通過(guò)將心理健康教育揉合到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中小去，保證心理咨詢(xún)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。三個(gè)結(jié)合就是：

1、將專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常見(jiàn)的現(xiàn)象原理結(jié)合起來(lái)。

2、將基本的心理調(diào)控方法與學(xué)生興趣活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

3、將心理咨詢(xún)工作與學(xué)生的自我了解需求結(jié)合起來(lái)。

（二）形式多樣，運(yùn)用多種表現(xiàn)方式，保證了心理咨詢(xún)室的科學(xué)性、文化性，多樣性、層次性。

（三）適當(dāng)開(kāi)展與教師及家長(zhǎng)的溝通交流，真正的使我校學(xué)生心理健康教育做到“ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

今后的工作計(jì)劃：

一、規(guī)定心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間：

我校心理咨詢(xún)室將利用下午學(xué)生活動(dòng)時(shí)間開(kāi)放，每周2開(kāi)放一次，每次從下午3點(diǎn)半到4點(diǎn)半共1個(gè)小時(shí)。

二、我校心理咨詢(xún)室將運(yùn)用以下主要量表

我校心理咨詢(xún)室按照學(xué)校的教育教學(xué)安排，設(shè)立以下常用心理測(cè)量工具，包括：學(xué)生心理健康檔案表、學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷、智力測(cè)查量表、個(gè)性與性格測(cè)查量表、能力傾向測(cè)驗(yàn)表、心理綜合測(cè)評(píng)表等多種心理測(cè)量工具學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與同學(xué)的矛盾、情緒調(diào)節(jié)、考試焦慮等問(wèn)題，幫助學(xué)生了解自身心理發(fā)展的狀況，消除心理障礙，恢復(fù)和保持健康心理。

三、幾點(diǎn)建議

1.發(fā)揮班主任龍頭作用。

2.切實(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校作用。

3.加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育。了解學(xué)生心理特點(diǎn)。

我們相信，有上級(jí)部門(mén)的支持與幫助，加上心理健康教育越來(lái)越被重視，今后，我校心理咨詢(xún)室將會(huì)不斷的加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高咨詢(xún)水平，不斷的服務(wù)于學(xué)生身心健康需要，使學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)陽(yáng)光與快樂(lè)。

劉升鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

2013年6月27日

第三篇：劉升鎮(zhèn)棗林小學(xué)“心理咨詢(xún)室”有聲有色

劉升鎮(zhèn)棗林小學(xué)“心理咨詢(xún)室”有聲有色 為了使內(nèi)心孤獨(dú)、情感冷漠、行為怪僻、愛(ài)心缺失的學(xué)生聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)、聽(tīng)老師的話(huà)，讓家庭、學(xué)校成為他們溫馨的“搖籃”。學(xué)校聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任“心理醫(yī)生”，義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解讀《溫馨的港灣》校本讀物，適時(shí)對(duì)有心理問(wèn)題的未成年人進(jìn)行“傾聽(tīng)、交流、解惑、疏導(dǎo)”等工作，對(duì)心理實(shí)施有效干預(yù)；同時(shí)，各班“心理健康聯(lián)絡(luò)員”，密切關(guān)注本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，隨時(shí)同家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并疏導(dǎo)學(xué)生中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。（劉昌斌 周正國(guó) 張長(zhǎng)志）

第四篇：劉村小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃

小學(xué)心理咨詢(xún)室工作計(jì)劃 開(kāi)展小學(xué)心理健康教育工作是當(dāng)前小學(xué)教育的一個(gè)重要方面，本 ，我校將堅(jiān)持育人為本，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn) 他們身心全面和諧發(fā)展。具體制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡 層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生 向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展各種形式宣傳，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了 解心理輔導(dǎo)工作。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承。

3、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破。

三、服務(wù)原則：

1、科學(xué)性原則：即根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用 心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為科學(xué)乃至精神醫(yī)學(xué)等多種學(xué)科的理論 與技術(shù)，科學(xué)地開(kāi)展心理健康教育工作。

2、因地、因校制宜原則：不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題表 現(xiàn)不同，教學(xué)條件、師資條件不同，開(kāi)展心理健康教育的程度不同，因此，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，以提高工作的針對(duì)性、實(shí)效 性。

3、面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障 礙既有共性的問(wèn)題，也有個(gè)性的問(wèn)題，因此要將面向全體學(xué)生同關(guān)注 個(gè)別差異相結(jié)合。

4、以發(fā)展、預(yù)防為主的原則：在實(shí)踐中，要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防為 主，矯治為輔的原則。

5、人本主義教育原則：其一，把學(xué)生作為獨(dú)立的生命個(gè)體，充 分地尊重、理解、信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系；其二，把學(xué)生作 為完整的生命個(gè)體，要全方位、多角度地認(rèn)識(shí)學(xué)生；其三，以學(xué)生為 教育的主體和活動(dòng)的主體。

6、助人自助原則：即幫助學(xué)生提高自助能力。

四、咨詢(xún)工作開(kāi)展過(guò)程及相關(guān)措施。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)的宣傳力度，尤其是開(kāi)學(xué)初時(shí)，對(duì)各年 級(jí)學(xué)生的宣傳。不僅要讓他們對(duì)學(xué)校心理咨詢(xún)相關(guān)各項(xiàng)事宜有充分的 了解，更重要的是要讓他們接納心理咨詢(xún)，這需要幫助他們樹(shù)立一種 新觀(guān)念和對(duì)心理咨詢(xún)的正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)利用課堂與他們的接觸建立起 良好和諧的師生關(guān)系，贏得他們的信任。

2、采用書(shū)信咨詢(xún)、電話(huà)咨詢(xún)、面談、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等多 種途徑和方式，加大對(duì)學(xué)生的開(kāi)放度，適應(yīng)學(xué)生的不同的需要。

3、提供學(xué)生多種聯(lián)系心理老師的方式，方便學(xué)生預(yù)約，并定每 周一、周三下午 4:30—5:30 為心理咨詢(xún)室開(kāi)放時(shí)間。

4、在工作中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，耐心、細(xì)致的做好咨詢(xún)工 作。對(duì)咨詢(xún)

個(gè)案進(jìn)行記錄備案。根據(jù)多數(shù)學(xué)生咨詢(xún)的普遍心理問(wèn)題，設(shè)計(jì)專(zhuān)題進(jìn)行課堂上的團(tuán)體輔導(dǎo)。

5、及時(shí)與班主任溝通，了解到第一手材料，然后給班主任反饋 與指導(dǎo)。心理咨詢(xún)的工作主要依靠班主任，既要取得班主任的支持，又要通過(guò)班主任開(kāi)展工作，否則是無(wú)法滿(mǎn)足全校同學(xué)的需要的，心理 咨詢(xún)的主要任務(wù)是關(guān)于心理學(xué)知識(shí)的大力宣傳，讓學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的 引導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

6、與其他學(xué)校的心理輔導(dǎo)員交流工作心得和經(jīng)驗(yàn)，互通有無(wú)，完善咨詢(xún)工作.7、平時(shí)注重加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，針對(duì)咨詢(xún)中出現(xiàn)的一些疑難問(wèn)題，注重進(jìn)行探討，以更好地促進(jìn)心理咨詢(xún)工作。

8、兩位專(zhuān)職教師定期召開(kāi)探討會(huì)。每期從咨詢(xún)的案例中選出較 為典型的案例，進(jìn)行探討，最后總結(jié)形成建議，反饋給班主任，為班 主任工作提供心理學(xué)上的幫助，擴(kuò)大心理健康教育的全員參與意識(shí)。計(jì)劃的制定只是干好這項(xiàng)工作的第一步，關(guān)鍵是要在實(shí)踐中不斷 調(diào)整，重實(shí)效，看成果，總之通過(guò)心理輔導(dǎo)，我們有信心讓每一位學(xué) 生都能健康成長(zhǎng)。

第五篇：心理咨詢(xún)室建設(shè)

心理咨詢(xún)室建設(shè)

長(zhǎng)沙靈之心專(zhuān)業(yè)從事心理咨詢(xún)室規(guī)劃建設(shè)方案，包括心理咨詢(xún)室效果圖和文字方案。為全國(guó)多所學(xué)校、醫(yī)院、部隊(duì)、監(jiān)獄等單位規(guī)劃建設(shè)過(guò)心理咨詢(xún)室，有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。靈之心規(guī)劃的心理咨詢(xún)室一般來(lái)講有接待室、個(gè)體咨詢(xún)室、音樂(lè)放松室、心理沙盤(pán)游戲室、宣泄室、團(tuán)體活動(dòng)室、心理測(cè)評(píng)室等。

心理咨詢(xún)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該從單位所需的功能間和實(shí)際預(yù)算著手。具體來(lái)講包括功能室裝修和心理設(shè)備采購(gòu)兩個(gè)方面。

第一方面就是功能室裝修方面“”

功能室的裝修從整體上來(lái)講，首先需要對(duì)房間布局進(jìn)行整體規(guī)劃。根據(jù)各功能室的特點(diǎn)進(jìn)行位置選擇，如個(gè)體咨詢(xún)室應(yīng)該選擇較為安靜，靠?jī)?nèi)的房間。這樣就讓來(lái)訪(fǎng)者覺(jué)得可以放心地與心理老師進(jìn)行交談，同時(shí)又不會(huì)被打擾，有利于咨詢(xún)的進(jìn)行。

對(duì)此，靈之心會(huì)以專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，征對(duì)場(chǎng)地的實(shí)際情況，為您出示一個(gè)合理的功能室效果圖。直到顧客滿(mǎn)意為止。

其次，功能室的裝修整體要以暖色調(diào)為主。包括墻面處理和窗簾、燈光這些方面。這樣布局會(huì)帶給來(lái)訪(fǎng)者一種溫暖感，能夠讓他們能夠順利地和心理老師進(jìn)行交談，這是心理治療成功的前提。如接待室，如果布置的簡(jiǎn)單又溫馨，會(huì)讓人感覺(jué)很舒服。此時(shí)，如果配上舒適的沙發(fā)和各類(lèi)心理放松類(lèi)的書(shū)籍，供來(lái)訪(fǎng)者翻閱，這讓來(lái)訪(fǎng)者比較容易接受心理老師。再次，功能室的規(guī)劃設(shè)計(jì)必須以保證來(lái)訪(fǎng)者的安全為前提。這就要求對(duì)相關(guān)功能室進(jìn)行處理，排除各種安全隱患。如情緒宣泄室，因?yàn)檫M(jìn)入情緒宣泄室的來(lái)訪(fǎng)者一般情況下都是心情比較低落、或者不暢快。在這種情況下，他們是很難控制自己的情緒，容易做出一些傷害自己的行為。此時(shí)，對(duì)情緒宣泄室進(jìn)行裝修時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)處理。如：封閉窗戶(hù)，采購(gòu)不能從內(nèi)部進(jìn)行反鎖的門(mén)鎖等?？傊?，要排除一切能夠讓宣泄者進(jìn)行自我傷害的設(shè)施。

最后，對(duì)功能室進(jìn)行布置時(shí)，有些東西必不可少。如心理掛圖和各類(lèi)綠色植物。這會(huì)暗示來(lái)訪(fǎng)者，給他們一個(gè)較為舒適的咨詢(xún)和治療環(huán)境。

第二個(gè)方面即設(shè)備采購(gòu)方面。長(zhǎng)沙靈之心專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)銷(xiāo)售各類(lèi)心理設(shè)備，包括軟硬件各類(lèi)產(chǎn)品。主要有音樂(lè)放松椅、心理沙盤(pán)游戲、情緒宣泄器材、團(tuán)體活動(dòng)包、心理測(cè)評(píng)軟件、心理掛圖等。產(chǎn)品自產(chǎn)自銷(xiāo)，無(wú)任何中間環(huán)節(jié)，價(jià)格實(shí)惠。