第一篇：2014年3月二級ACCESS高頻考點及真題4.3在查詢中進(jìn)行計算

4.3在查詢中進(jìn)行計算

4.3.1總計查詢

（1）在“設(shè)計”視圖中，創(chuàng)建選擇查詢，并添加計算中要使用其中記錄的表，然后添加呀執(zhí)行計算的字段，并指定準(zhǔn)則。

（2）單機工具欄上的“總計”按鈕，ACCESS將顯示設(shè)計網(wǎng)絡(luò)中的“總計”行

（3）對設(shè)計網(wǎng)格中的每個字段，單機它在“總計”行中的單元格，然后再單擊下列合計函數(shù)之一：sumavgminmaxcountstdevvar

(4)如果需要，可輸入影響計算結(jié)果的準(zhǔn)則。

（5）如果需要，可排序結(jié)果

（6）單擊工具欄中的“視圖”按鈕，查看結(jié)果

4.3.2分組總計查詢

（1）在“設(shè)計”視圖中創(chuàng)建選擇查詢，并添加在計算中要使用其中記錄的表，然后添加要執(zhí)行計算、定義分組和指定準(zhǔn)則的字段。

（2）在工具欄上單擊“總計”按鈕，ACCESS將顯示設(shè)計網(wǎng)格中的“總計”行

（3）在要進(jìn)行分組的字段的“總計”單元格中選擇“croup by”

(4)對要計算的每個字段，單擊它在“總計”行中的單元格，然后單擊以下函數(shù)之一：sumavgminmaxcountstdevvar

（5）如果需要，可輸入影響計算結(jié)果的準(zhǔn)則。

（6）如果需要，可排序結(jié)果

（7）單擊工具欄中的“視圖”按鈕，查看結(jié)果

相關(guān)真題

ACCESS數(shù)據(jù)庫中，SQL查詢中的croup by字句的作用是

A分組依據(jù)B對查詢 進(jìn)行排序 C列表D選擇行條件

答案A

解析 在ACCESS中，croup by字句指定查詢結(jié)果的分組條件

第二篇：淺談條件查詢在Access教學(xué)中的應(yīng)用

淺談關(guān)系型查詢在Access教學(xué)中的應(yīng)用

李維佳

Access的應(yīng)用在高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試中屬于必考的內(nèi)容。條件查詢則是Access教學(xué)中教學(xué)的重點和難點。這一部分的內(nèi)容，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中沒有接觸，高中教材涉及也很少。學(xué)生在操作過程中很容易出錯。

查詢不同于查找，查找是將同一張數(shù)據(jù)表中滿足條件的數(shù)值找到，（這里說的數(shù)值可以是數(shù)值型數(shù)值和非數(shù)值型數(shù)值）數(shù)值依然在原來的數(shù)據(jù)表中。查詢是符合條件的數(shù)值找出來，單獨的生成一張查詢表，而生成這張表的數(shù)據(jù)可能由原來一張數(shù)據(jù)表或幾張數(shù)據(jù)表的數(shù)值組成。

我將條件查詢歸納為這樣幾個類型：

1、單張表固定值查詢；

2、單張表數(shù)值范圍查詢；

3、多張表之間固定值查詢；

4、多張表之間判斷值查詢；

5、多張表之間條件或隱藏條件查詢；

6、統(tǒng)計查詢。下面分別進(jìn)行說明。? 單張表固定值查詢

單張表固定值查詢的字段只是一張數(shù)據(jù)表中進(jìn)行選擇。只要在設(shè)定條件的字段列下面的條件欄中輸入要求的數(shù)據(jù)，然后保存?！纠?】：以“報名信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建一個名為“女同學(xué)報名情況”的查詢，依次顯示所有字段，并只顯示“性別”為“女”的

圖1 報名信息。

【解析】遇到這類題目，將所選字段添加好，然后直接輸入條件。(如圖1)?

二、單張表數(shù)值范圍查詢

單張表數(shù)值范圍查詢，會用到關(guān)系運算符：=(相等、等于)、<>(不相等、不等于)、<(小于)、>(大于)、<=(小于等于)和>=(大于等于)符號，以及邏輯運算符號Not(非)、And(與、和)、Or(或)。

【例1】、以“商品信息”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建一個名為“商品價格查詢”的查詢，依次顯示“商品編號”、“商品名稱”和“價格”字段，并只顯示“價格”高于100元（不包含100元）的商品信息。

【解析】：在上述例題中，“價格”高于100元（不包含100元）的商品信息。我們在“價格”所對應(yīng)的條件欄輸入的條件就是：>100。如果要包含100元，我們的條件就是：>=100；反之，價格低于100元時，我們的條件就變成了<100了。

【例2】、創(chuàng)建一個名為“貴重財產(chǎn)統(tǒng)計”的選擇查詢，依次顯示“家庭財產(chǎn)編號”、“類別名稱”、“描述”、“購買價格”、“數(shù)量”，并只顯示“購買價格”介于1000元（包括1000元）至3000元（包括3000元）的財產(chǎn)信息。

【解析】：在上述例題中，顯示“購買價格”介于1000元（包括1000元）至3000元（包括3000元）的財產(chǎn)信息。購買價格是一段范圍，有大有小，有包含和連接信息，所以，我們就要用到>和<符號，還要用到=號和邏輯運算符號and。操作時，我們就在“購買價格” 字段對應(yīng)的條件欄輸入：>=1000 and <=3000。操作結(jié)果圖1-2所示。

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三、多張表之間固定值查詢

在創(chuàng)建多張表之間的查詢前，一定要先對需要創(chuàng)建查詢的數(shù)據(jù)表創(chuàng)建關(guān)系。建立好數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系之后，才能創(chuàng)建查詢表。建立關(guān)系的字段必須是各張數(shù)據(jù)表都有且數(shù)據(jù)類型要相同。

【例1】：以“報名表”和“模塊表”為數(shù)據(jù)源，建立一個名為“選修算法模塊考生”的查詢，查找出所有選修“算法與程序設(shè)計”模塊的學(xué)生信息，要求顯示“報名號”、“姓名”、“選修模塊”字段。【解析】：在本題中，我們先建立“報名表”和“模塊表”之間的關(guān)系。選修模塊字段是兩張表都有，且數(shù)據(jù)類型相同，我們就用該字段建立兩張表的關(guān)系。編輯關(guān)系圖如圖2所示。

建立好關(guān)系之后，開始創(chuàng)建查詢表。題目要求查找出所有選修“算 3 法與程序設(shè)計”模塊的學(xué)生信息，所以我們就在“選修模塊”字段所對映的條件欄輸入條件“算法與程序設(shè)計”。操作結(jié)果如圖3所示。

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四、單張或多張表之間判斷值查詢

這類查詢表主要是針對創(chuàng)建查詢的字段數(shù)據(jù)類型為是/否型的數(shù)值，其它數(shù)據(jù)類型不適合。它的條件值只有Yes或No。創(chuàng)建單張表查詢時，符合條件是，在字段對應(yīng)的條件欄輸入“Yes”，反之則在條件欄輸入“No”。創(chuàng)建多張表的關(guān)系查詢時，同樣要先創(chuàng)建關(guān)系，再創(chuàng)建查詢。

【例1】：以“業(yè)主信息”表和“繳費記錄”表為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建“未繳費記錄”查詢，篩選出未繳費的記錄，顯示字段“門牌號、業(yè)主姓名、電話、月份、繳費狀態(tài)”。

【解析】：這是創(chuàng)建一個兩張表為數(shù)據(jù)源的查詢表。我們先創(chuàng)建“業(yè)主信息”表和“繳費記錄”表的關(guān)系；然后才能夠創(chuàng)建“未繳費記錄”的查詢表。通過源數(shù)據(jù)表，我們可以看出“繳費狀態(tài)”字段的數(shù)據(jù)類型為“是/否”。已繳費的是“Yes”，未繳費的是“No”。所以，我們在“繳費狀態(tài)”字段對應(yīng)的條件欄中輸入“No”，然后保存就行了。操作結(jié)果如圖4所示。

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五、創(chuàng)建多張表之間隱藏條件查詢

在這類問題是指用到多張數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)源，字段的數(shù)值在查詢表中應(yīng)用到，但字段的名稱在查詢表中不能顯示。我姑且將它稱為隱藏條件查詢。

【例1】以“成績表”和“模塊表”為數(shù)據(jù)源建立一個名為“補考學(xué)生統(tǒng)計”的查詢，要求顯示所有補考學(xué)生的“報名號”、“姓名”和“選修模塊”字段。

【解析】：在本題目中，要求顯示所有補考學(xué)生的“報名號”、“姓名”和“選修模塊”字段，沒有是否補考字段。反映學(xué)生是否參加補考，只有源數(shù)據(jù)表中的是否補考才能決定。所以，創(chuàng)建查詢時一定要有是否補考字段，而查詢表中則不能顯示是否補考字段。是否補考字段就屬于隱藏條件了。因此，就要在是否補考字段對應(yīng)的顯示欄中將“√”支掉，在條件欄中輸入“Yes”。編輯查詢界面如圖5所示。

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六、統(tǒng)計查詢

Access也提供一些內(nèi)部函數(shù)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，計算總分、平均 5 分、最大值和最小值等。在創(chuàng)建這類查詢時，就要在顯示字段中增加相應(yīng)的列和字段名稱。

【例1】創(chuàng)建一個名為“總分”查詢，顯示字段“選手姓名、評委

1、??、評委5”并添加一個“總分”列，總分等于五個評委的分?jǐn)?shù)相加。

【解析】在本題目中，計算總分的值是將5個評委打的分?jǐn)?shù)相加，所以，在添加“總分”字段時要輸入總分的計算公式：總分：評委1+評委2+評委3+評委4+評委5。并且，在輸入“：”號與“+”號時一定要關(guān)閉中文輸入法，否則會彈出表達(dá)錯誤的窗口。結(jié)果如圖8。

如果要計算出小歌手的平均分，我們就要添加“平均分”字段，然后輸入平均分的計算公式：（評委1+評委2+評委3+評委4+評委5）/5。同樣在輸入“：”號與“+”號時一定要關(guān)閉中文輸入法，否則會彈出表達(dá)錯誤的窗口。結(jié)果如圖9。

創(chuàng)建條件查詢的實例還有許多，大家可以根據(jù)實際遇到的問題，具體的進(jìn)行解決。以上只是我個人在多年的教學(xué)過程中遇到的總結(jié)。

第三篇：計算機 二級Access 2011年3月26日上機考試樣題及答案 (28)

1.基本操作題

在考生文件夾下，存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp1.mdb”,里邊已建立兩個表對象“tGrade”

和“tStudent”,同時還存在一個Excel文件“tCourse.xls”。試按以下操作要求，完成表的編輯：

(1)將Excel文件“tCourse.xls”導(dǎo)入到“samp1.mdb”數(shù)據(jù)庫文件中，表名稱不變，設(shè)“課程編號”字段為主鍵；

(2)對“tGrade”表進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置，使該表中的“學(xué)號”為必填字段，“成績”字段的輸入值為非負(fù)數(shù)，并在輸入出現(xiàn)錯誤時提示“成績應(yīng)為非負(fù)數(shù)，請重新輸入！”信息；(3)將“tGrade”表中成績低于60分的記錄全部刪除；

(4)設(shè)置“tGrade”表的顯示格式，使顯示表的單元格顯示效果為“凹陷”、文字字體為“宋體”、字號為11；

(5)建立“tStudent”、“tGrade”和“tCourse”三表之間的關(guān)系，并實施參照完整性。1.基本操作題

【考點分析】

本題考點：表的導(dǎo)入；建立表間關(guān)系；字段必填字段、有效性規(guī)則等字段屬性的設(shè)置；刪除記錄；設(shè)置數(shù)據(jù)表格式。

(1)【解題步驟】

步驟1：打開“samp1.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口,單擊菜單欄【文件】|【獲取外部數(shù)據(jù)】|【導(dǎo)入】，找到并打開“考生文件夾”，在“文件類型”列表中選中“Microsoft 步驟2：Excel”，選中“tCourse.xls”文件，單擊“導(dǎo)入”按鈕。

步驟3：單擊“下一步”按鈕，選中“第一行包含列標(biāo)題”復(fù)選框，連續(xù)3次單擊“下一步”按鈕，選中“我自己選擇主鍵”單選按鈕，在右側(cè)下拉列表中選中“課程編號”，單擊“下一步”按鈕，單擊“完成”按鈕。(2)【解題步驟】

步驟1：選中“表”對象，右鍵單擊“tGrade”選擇【設(shè)計視圖】。

步驟2：單擊“學(xué)號”字段行任一點，在“必填字段”行右側(cè)下拉列表中選中“是”。

步驟3：單擊“成績”字段行任一點，在“有效性規(guī)則”和“有效性文本”行分別輸入“>＝0”和“成績應(yīng)為非負(fù)數(shù)，請重新輸入！”。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計視圖。(3)【解題步驟】

步驟1：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框雙擊表“tGrade”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：單擊菜單欄【查詢】|【刪除查詢】。

步驟3：雙擊“成績”字段。在“條件”行輸入“<60”。

步驟4：單擊菜單欄【查詢】|【運行】，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。

步驟5：關(guān)閉設(shè)計視圖，在彈出的對話框中單擊“否”按鈕。(4)【解題步驟】

步驟1：選中“表”對象，右鍵單擊“tGrade”選擇【打開】。

步驟2：單擊菜單欄【格式】|【數(shù)據(jù)表】，在對話框的“單元效果”列表中選中“凹陷”復(fù)選框，單擊“確定”按鈕。

步驟3：單擊菜單欄【格式】|【字體】，在對話框的“字體”和“字號”列表中分別選中“宋體”和“11”，單擊“確定”按鈕。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉數(shù)據(jù)表。(5)【解題步驟】

步驟1：單擊菜單欄【工具】|【關(guān)系】，單擊【關(guān)系】|【顯示表】，分別添加表“tStudent”、“tGrade”、“tCourse”到“關(guān)系”界面，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：選中表“tStudent”中的“學(xué)號”字段，拖動鼠標(biāo)到表“tGrade”的“學(xué)號”字段，放開鼠標(biāo)，在彈出的編輯關(guān)系對話框中選擇“實施參照完整性”復(fù)選框，單擊“創(chuàng)建”按鈕。

步驟3：選中表“tGrade”中的“課程編號”字段，拖動鼠標(biāo)到表“tCourse”的“課程編號”字段，放開鼠標(biāo)，在彈出的編輯關(guān)系對話框中選擇“實施參照完整性”復(fù)選框，單擊“創(chuàng)建”按鈕。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉“關(guān)系”界面。

2.簡單應(yīng)用題

考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp2.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計好兩個表對象“tStud”和“tScore”。試按以下要求完成設(shè)計：

(1)創(chuàng)建一個查詢，計算并輸出學(xué)生最大年齡與最小年齡的差值，顯示標(biāo)題為“s_data”，所建查詢命名為“qStud1”;(2)建立“tStud”和“tScore”兩表之間的一對一關(guān)系；

(3)創(chuàng)建一個查詢，查找并顯示數(shù)學(xué)成績不及格的學(xué)生的“姓名”、“性別”和“數(shù)學(xué)”三個字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qStud2”；

(4)創(chuàng)建一個查詢，計算并顯示“學(xué)號”和“平均成績”兩個字段內(nèi)容，其中平均成績是計算數(shù)學(xué)、計算機和英語三門課成績的平均值，所建查詢命名為“qStud3”。

注意：不允許修改表對象“tStud”和“tScore”的結(jié)構(gòu)及記錄數(shù)據(jù)的值；選擇查詢只返回選了課的學(xué)生的相關(guān)信息。

2.簡單應(yīng)用題

【考點分析】

本題考點：創(chuàng)建選擇查詢；建立表間關(guān)系；在查詢中進(jìn)行計算。(1)【操作步驟】

步驟1：打開“samp2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口,選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選擇“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框中雙擊表“tStud”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：在“字段”行第一列輸入“s_data：Max([年齡])－Min([年齡])”。

步驟3：單擊工具欄中“保存”按鈕，另存為“qStud1”，關(guān)閉設(shè)計視圖。

(2)【操作步驟】

步驟1：單擊菜單欄【工具】|【關(guān)系】，單擊【關(guān)系】|【顯示表】，分別添加表“tStud”和“tScore”到“關(guān)系”界面，關(guān)閉”顯示表“對話框。

步驟2：選中表“tStud”中的“學(xué)號”字段，拖動鼠標(biāo)到表“tScore”的“學(xué)號”字段，放開鼠標(biāo)，在彈出的編輯關(guān)系對話框中單擊“創(chuàng)建”按鈕。

步驟3：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉“關(guān)系”界面。(3)【操作步驟】

步驟1：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框分別雙擊表“tStud”和“tScore”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：分別雙擊“姓名”、“性別”和“數(shù)學(xué)”字段。

步驟3：在“數(shù)學(xué)”字段的“條件”行輸入“<60”。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，另存為“qStud2”。關(guān)閉設(shè)計視圖。

(4)【操作步驟】

步驟1：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框雙擊表“tStud”和“tScore”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：雙擊“學(xué)號”字段。

步驟3：在“字段”行下一列輸入“平均成績：(［數(shù)學(xué)］＋［計算機］＋［英語］)/3”。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，另存為“qStud3”。關(guān)閉設(shè)計視圖。

3.綜合應(yīng)用題

考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp3.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計好表對象“tTeacher”、窗體對象“fTest”和宏對象“m1”。試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補充窗體設(shè)計：

(1)在窗體的窗體頁眉節(jié)區(qū)位置添加一個標(biāo)簽控件，其名稱為“bTitle”，初始化標(biāo)題顯示為“教師基本信息輸出”；

(2)將主體節(jié)區(qū)中“學(xué)歷”標(biāo)簽右側(cè)的文本框顯示內(nèi)容設(shè)置為“學(xué)歷”字段值，并將該文本框名稱更名為“tBG”；

(3)在窗體頁腳節(jié)區(qū)位置添加一個命令按鈕，命名為“bOk”，按鈕標(biāo)題為“刷新標(biāo)題”；(4)設(shè)置命令按鈕bOk的單擊事件屬性為給定的宏對象m1;(5)將窗體標(biāo)題設(shè)置為“教師基本信息”。

注意：不允許修改窗體對象“fTest”中未涉及的控件和屬性；不允許修改表對象tTeacher和宏對象m1。

3.綜合應(yīng)用題

【考點分析】

本題考點：在窗體中添加標(biāo)簽、文本框、命令按鈕等控件及其屬性的設(shè)置。

（1）【解題步驟】

步驟1：打開“samp3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口,選中“窗體”對象，右鍵單擊“fTest”選擇【設(shè)計視圖】。

步驟2：選中工具箱中“標(biāo)簽”控件按鈕，單擊窗體頁眉節(jié)區(qū)適當(dāng)位置，然后輸入“教師基本信息輸出”，單擊窗體任意處。

步驟3：右鍵單擊“教師基本信息輸出”標(biāo)簽選擇【屬性】，在“名稱”行輸入“bTitle”，關(guān)閉屬性界面。

（2）【解題步驟】

步驟1：右鍵單擊“學(xué)歷”標(biāo)簽右側(cè)的文本框選擇“屬性”，在其屬性窗口中“控件來源”行選擇“學(xué)歷”，“名稱”行輸入“tBG”，關(guān)閉屬性界面。

（3）【解題步驟】

步驟1：選中工具箱中“命令按鈕”控件，在窗體頁腳節(jié)區(qū)任意處單擊，彈出命令按鈕向?qū)υ捒颍瑔螕簟叭∠卑粹o。

步驟2：右鍵單擊剛才添加的命令按鈕選擇【屬性】，在其屬性窗口中“全部”選項卡下的“名稱”和“標(biāo)題”行分別輸入“bOk”和“刷新標(biāo)題”，關(guān)閉屬性界面。

（4）【解題步驟】

步驟1：右鍵單擊“bOk”選擇【屬性】，在“事件”選項卡下的“單擊”行右側(cè)下拉列表中選中“m1”。關(guān)閉屬性界面。

（5）【解題步驟】

步驟1：右鍵單擊“窗體選擇器”選擇【屬性】。

步驟2：在“全部”選項卡下的“標(biāo)題”行輸入“教師基本信息”。

步驟3：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計視圖。

第四篇：2018年二級建造師《機電工程》 真題考點：竣工驗收

學(xué)爾森二級建造師考試頻道特地整理二級建造師考試《機電工程》考點，本文為：2016年二級建造師《機電工程》 真題考點：竣工驗收，希望能助各位二級建造師考生一臂之力!2016年二級建造師《機電工程》 真題回顧

15.不能進(jìn)行竣工驗收的機電工程項目是()。

A.已投產(chǎn)，但一時達(dá)不到設(shè)計產(chǎn)能

B.形成部分生產(chǎn)能力，近期不能按設(shè)計規(guī)模續(xù)建

C.附屬工程尚未建成，但不影響生產(chǎn)

D.達(dá)到環(huán)境保護(hù)要求，尚未取得環(huán)境保護(hù)驗收登記卡

【答案】D 【解析】建設(shè)工程驗收時，必須符合建設(shè)工程環(huán)境保護(hù)驗收標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)工程消防設(shè)施驗收標(biāo)準(zhǔn)。(學(xué)爾森二級建造師頻道整理竣工驗收)(1)建設(shè)項目竣工環(huán)境保護(hù)驗收申請報告、建設(shè)項目竣工環(huán)境保護(hù)驗收申請表或

者建設(shè)項目竣工環(huán)境保護(hù)驗收登記卡未經(jīng)批準(zhǔn)的建設(shè)項目，不得正式投入生產(chǎn)或者使用。P279 【來源】2H320122竣工驗收

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2.竣工驗收應(yīng)符合的基本條件：設(shè)計文件和合同約定的各項施工內(nèi)容已經(jīng)施工完畢。有完整并經(jīng)核定的工程竣工資料。有勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理等單位簽署確認(rèn)的工程質(zhì)量合格文件。工程使用的主要材料、構(gòu)配件的設(shè)備進(jìn)場證明及試驗報告。

3.工程竣工驗收的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該符合的要求:合同約定的工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。單位工程竣工驗收的合格標(biāo)準(zhǔn)。單項工程達(dá)到使用條件或滿足生產(chǎn)要求。建設(shè)項目能滿足建成投入使用或生產(chǎn)的各項要求。

4.建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)在工程竣工驗收合格后的15d內(nèi)到縣級以上人民政府建設(shè)行政主管部門或其他有關(guān)部門備案。

竣工驗收步驟：自檢自驗、預(yù)(初)驗收、復(fù)驗、竣工驗收。(學(xué)爾森二級建造師頻道整理竣工驗收)在施工單位提交竣工驗收申請的基礎(chǔ)上,建設(shè)單位應(yīng)在正式竣工驗收日之前10d,向施工單位發(fā)出《竣工驗收通知書》。

工程竣工驗收工作由建設(shè)單位組織實施,邀請設(shè)計單位、監(jiān)理單位及有關(guān)方面參點擊【二級建造師學(xué)習(xí)資料】或打開http://004km.cn/category/jzs2?wenkuwd，注冊開森學(xué)（學(xué)爾森在線學(xué)習(xí)的平臺）賬號，免費領(lǐng)取學(xué)習(xí)大禮包，包含：①精選考點完整版 ②教材變化剖析 ③真題答案及解析 ④全套試聽視頻 ⑤復(fù)習(xí)記憶法 ⑥練習(xí)題匯總 ⑦真題解析直播課 ⑧入門基礎(chǔ)課程 ⑨備考計劃視頻 加,會同施工單位一起進(jìn)行檢查驗收。列為國家重點工程的大型項目,應(yīng)由國家有關(guān)部門邀請有關(guān)單位參加,組成工程驗收委員會進(jìn)行驗收。

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第五篇：2011年3月26日全國計算機等級考試二級Access 樣題及答案 (18)

1.基本操作題

(1)在考生文件夾下“samp1.mdb”數(shù)據(jù)庫文件中建立表“tCourse”，表結(jié)構(gòu)如下：

┌─────┬─────┬────┬───────┐

│字段名稱 │數(shù)據(jù)類型 │字段大小│ 格式 │

├─────┼─────┼────┼───────┤

│課程編號 │文本 │ 8 │ │

├─────┼─────┼────┼───────┤

│課程名稱 │文本 │ 20 │ │

├─────┼─────┼────┼───────┤

│學(xué)時 │數(shù)字 │ 整型 │ │

├─────┼─────┼────┼───────┤

│學(xué)分 │數(shù)字 │單精度型│ │

├─────┼─────┼────┼───────┤

│開課日期 │日期/時間 │ │ 短日期 │ ├─────┼─────┼────┼───────┤

│必修否 │是/否 │ │ 是/否 │

├─────┼─────┼────┼───────┤

│簡介 │備注 │ │ │

└─────┴─────┴────┴───────┘(2)根據(jù)“tCourse”表的結(jié)構(gòu)，判斷并設(shè)置主鍵；

(3)設(shè)置“學(xué)時”字段的相關(guān)屬性，使其輸入的數(shù)據(jù)必須大于0；設(shè)置“學(xué)分”字段的默認(rèn)值屬性，默認(rèn)值為4；

(4)設(shè)置“開課日期”字段的輸入掩碼為“短日期”；(5)在“tCourse”表中輸入以下2條記錄：

┌────┬───────┬───┬──┬─────┬───┬──────┐

│課程編號│課程名稱 │ 學(xué)時 │學(xué)分│開課日期 │必修否│簡介 │

├────┼───────┼───┼──┼─────┼───┼──────┤

│2004001 │C語言程序設(shè)計 │ 64 │3.5 │2004-9-1 │√ │專業(yè)基礎(chǔ)課程│

├────┼───────┼───┼──┼─────┼───┼──────┤

│2004002 │數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) │ 72 │ 4 │2004-10-8 │√ │核心課程 │

└────┴───────┴───┴──┴─────┴───┴──────┘

(6)在數(shù)據(jù)表視圖中凍結(jié)“課程名稱”字段。

1.基本操作題

【考點分析】 本題考點：建立新表；設(shè)置主鍵；字段輸入掩碼、默認(rèn)值等字段屬性的設(shè)置；添加記錄。

(1)【解題步驟】

步驟1：打開“samp1.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口，選中“表”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。

步驟2：按照題目要求建立字段并設(shè)置其相關(guān)屬性。

步驟3：單擊工具欄中“保存”按鈕，將表另存為“tCourse”。(2)【解題步驟】

步驟1：在設(shè)計視圖中右鍵單擊“課程編號”行選擇【主鍵】。(3)【解題步驟】

步驟1：單擊“學(xué)時”字段行任一點。

步驟2：在“有效性規(guī)則”行輸入“>0”。步驟3：單擊“學(xué)分”字段行任一點。

步驟4：在“默認(rèn)值”行輸入“4”。(4)【解題步驟】

步驟1：單擊“開課日期”字段行任一點。

步驟2：單擊“輸入掩碼”行右側(cè)生成器按鈕，在彈出對話框中選中“短日期”，連續(xù)兩次單擊“下一步”按鈕，然后單擊“完成”按鈕。

步驟3：單擊工具欄中“保存”按鈕。(5)【解題步驟】

步驟1：單擊菜單欄【視圖】|【數(shù)據(jù)表視圖】。

步驟2：按照題目要求輸入記錄。(6)【解題步驟】

步驟1：選中“課程名稱”列,右鍵單擊“課程名稱”列選擇【凍結(jié)列】。

步驟2：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉數(shù)據(jù)表。2.簡單應(yīng)用題

考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp2.mdb”，在samp2.mdb數(shù)據(jù)庫中有“檔案表”和“工資表”兩張表，試按以下要求完成設(shè)計：(1)建立表對象“檔案表”和“工資表”的關(guān)系，創(chuàng)建一個選擇查詢，顯示職工的“姓名”、“性別”和“基本工資”三個字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qT1”；

(2)創(chuàng)建一個選擇查詢，查找職稱為“教授”或者“副教授”的職工的檔案信息，并顯示其“職工號”、“出生日期”和“婚否”三個字段內(nèi)容，所建查詢命名為“qT2”；(3)創(chuàng)建一個參數(shù)查詢，要求：當(dāng)執(zhí)行查詢時，屏幕提示“請輸入要查詢的姓名”。查詢結(jié)果顯示“姓名”、“性別”、“職稱”和“工資總額”字段內(nèi)容，其中“工資總額”是一個計算字段，由“基本工資+津貼-住房公積金-失業(yè)保險”計算得到。所建查詢命名為“qT3”；

(4)創(chuàng)建一個查詢，查找有檔案信息，但無工資信息的職工，顯示其“職工號”和“姓名”字段的信息。所建查詢命名為“qT4”。

2.簡單應(yīng)用題

【考點分析】

本題考點：創(chuàng)建選擇查詢、參數(shù)查詢；在查詢中進(jìn)行計算；建立表間關(guān)系。(1)【解題步驟】

步驟1：打開“samp2.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口，單擊菜單欄【工具】|【關(guān)系】，單擊【關(guān)系】|【顯示表】，添加“檔案表”和“工資表”到“關(guān)系”界面，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：選中“檔案表”中“職工號”字段拖動到“工資表”的“職工號”字段，在彈出的編輯關(guān)系對話框中單擊“創(chuàng)建”按鈕。關(guān)閉“關(guān)系”界面。

步驟3：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框分別雙擊表“檔案表”，“工資表”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟4：分別雙擊“姓名”、“性別”和“基本工資”字段。

步驟5：單擊工具欄中“保存”按鈕，另存為“qT1”。關(guān)閉設(shè)計視圖。(2)【解題步驟】

步驟1：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框雙擊表“檔案表”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：分別雙擊“職工號”、“出生日期”、“婚否”、“職稱”字段。

步驟3：在“職稱”字段的“條件”行輸入“教授 or 副教授”字樣，單擊“顯示”行取消該字段的顯示。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，另存為“qT2”。關(guān)閉設(shè)計視圖。(3)【解題步驟】

步驟1：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框雙擊表“工資表”和“檔案表”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：分別雙擊“姓名”、“性別”、“職稱”字段。

步驟3：在“姓名”字段的“條件”行輸入“［請輸入要查詢的姓名］”字樣。

步驟4：在“字段”行的下一列輸入“工資總額：［基本工資］＋［津貼］－［住房公積金］－［失業(yè)保險］”。

步驟5：單擊工具欄中“保存”按鈕，另存為“qT3”。關(guān)閉設(shè)計視圖。(4)【解題步驟】

步驟1：選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“查找不匹配項查詢向?qū)А保瑔螕簟按_定”按鈕。

步驟2：選中“檔案表”，單擊“下一步”按鈕，選中“工資表”，單擊“下一步”按鈕。分別選中表中“職工號”字段，單擊“下一步”按鈕。雙擊“職工號”和“姓名”字段，單擊“下一步”按鈕，在“請為查詢指定名稱”處輸入“qT4”，點擊“完成”按鈕。在設(shè)計視圖下查看“qT4”如圖13所示。

圖13 3.綜合應(yīng)用題

考生文件夾下存在一個數(shù)據(jù)庫文件“samp3.mdb”，里面已經(jīng)設(shè)計了表對象“tEmp”和“tTemp”、窗體對象“fEmp”、報表對象“rEmp”和宏對象“mEmp”。試在此基礎(chǔ)上按照以下要求補充設(shè)計：

(1)將表“tTemp”中年齡小于30歲（不含30）的女性職員職工記錄選出并添加進(jìn)空白表“tEmp”里；

提示：可以用普通復(fù)制或設(shè)計追加查詢運行這兩種方式實現(xiàn)。

(2)將窗體“fEmp”的窗體標(biāo)題設(shè)置為“信息輸出”；將窗體上名為“btnP”命令按鈕的外觀設(shè)置為圖片顯示，圖片選擇考生文件夾下的“test.bmp”圖像文件；將“btnP”命令按鈕的單擊事件設(shè)置為窗體代碼區(qū)已經(jīng)設(shè)計好的事件過程btnP_Click;(3)將報表“rEmp”的主體節(jié)區(qū)內(nèi)“tName”文本框控件設(shè)置為“姓名”字段內(nèi)容顯示，報表中的數(shù)據(jù)按“年齡”升序排列，相同年齡情況下按“所屬部門”升序排列。

注意：不允許修改數(shù)據(jù)庫中的表對象“tTemp”；不允許修改宏對象“mEmp”里的內(nèi)容；不允許修改窗體對象“fEmp”和報表對象“rEmp”中未涉及的控件和屬性。3.綜合應(yīng)用題

【考點分析】

本題考點：追加查詢的創(chuàng)建與運行;報表中文本框和窗體中命令按鈕控件屬性的設(shè)置。

(1)【解題步驟】

步驟1：打開“samp3.mdb”數(shù)據(jù)庫窗口，選中“查詢”對象，單擊“新建”按鈕，選中“設(shè)計視圖”，單擊“確定”按鈕。在“顯示表”對話框雙擊表“tTemp”，關(guān)閉“顯示表”對話框。

步驟2：單擊菜單欄【查詢】|【追加查詢】，在彈出對話框中表名稱的下拉列表中選擇“tEmp”，單擊“確定”按鈕。

步驟3：分別雙擊字段“*”、“年齡”、“性別”和“職務(wù)”將其添加到字段行。步驟4：分別在“年齡”、“性別”和“職務(wù)”字段的“條件”行輸入“<30”、“女”和“職員”，分別刪除這三個字段對應(yīng)“追加到”行的字段名。

步驟5：單擊菜單欄【查詢】|【運行】，在彈出的對話框中單擊“是”按鈕。

步驟6：關(guān)閉設(shè)計視圖，在彈出的對話框中單擊“否”按鈕。(2)【解題步驟】

步驟1：選中“窗體”對象，右鍵單擊“fEmp”選擇【設(shè)計視圖】。

步驟2：右鍵單擊“窗體選擇器”選擇【屬性】，在“標(biāo)題”行輸入“信息輸出”。關(guān)閉屬性界面。

步驟3：右鍵單擊“btnP”選擇【屬性】，單擊“圖片”行右側(cè)生成器按鈕，在彈出對話框中單擊“瀏覽”，在“選擇圖片”內(nèi)找到并選中“test.bmp”文件，單擊“打開”按鈕，單擊“確定”按鈕。

步驟4：單擊“事件”選項卡，在“單擊”行右側(cè)下拉列表中選中“［事件過程］”，關(guān)閉屬性界面。

步驟5：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計視圖。(3)【解題步驟】

步驟1：選中“報表”對象，右鍵單擊“rEmp”選擇【設(shè)計視圖】。

步驟2：右鍵單擊“tName”文本框選擇【屬性】，在“控件來源”行右側(cè)下拉列表中選中“姓名”。

步驟3：單擊菜單欄【視圖】|【排序與分組】，在“字段/表達(dá)式”列第一行下拉列表中選中“年齡”，在“排序次序”列第一行選擇“升序”，在“字段/表達(dá)式”列第二行下拉列表中選中“所屬部門”，在“排序次序”列第二行選擇“升序”，關(guān)閉“排序與分組”界面。

步驟4：單擊工具欄中“保存”按鈕，關(guān)閉設(shè)計視圖。