第一篇：區(qū)總工會(huì)志愿者參加12.5關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

宜賓市南溪區(qū)總工會(huì)志愿者

參加長興鎮(zhèn)新生小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動(dòng) 在12.5國際志愿者日來臨之際，12月6日，團(tuán)區(qū)委聯(lián)合青少年校外活動(dòng)中心開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)暨長興鎮(zhèn)新生小學(xué)留守兒童活動(dòng)室捐贈(zèng)儀式。區(qū)總工會(huì)西部計(jì)劃志愿者陳海強(qiáng)、團(tuán)區(qū)委副書記張琳等參加了此次活動(dòng)。

活動(dòng)中，區(qū)團(tuán)委為新生小學(xué)“留守兒童活動(dòng)室”授牌；區(qū)文明辦將第二屆“跳蚤小市場(chǎng)，愛心大世界”紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)捐贈(zèng)物品發(fā)放到了學(xué)校，共計(jì)衣服70件，學(xué)習(xí)用品、玩具169件，書572本。區(qū)總工會(huì)志愿者陳海強(qiáng)與4年級(jí)留

守學(xué)生馮宇填寫了愛心結(jié)對(duì)卡，結(jié)成一對(duì)一幫扶對(duì)子，今后將定期與孩子們溝通交流、義務(wù)家訪、關(guān)心他們成長。新生小學(xué)師生以詩歌朗誦《感恩的心》表達(dá)社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村教育的支持與關(guān)心，對(duì)新生小學(xué)的關(guān)愛，學(xué)生們認(rèn)真的比劃著手

語操表達(dá)內(nèi)心的感激之情。

“爸爸媽媽出去打工了，爸爸每年只回來一次，我經(jīng)常給

他們打電話。我考試一直在班級(jí)前5名，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓父母放心。今天認(rèn)識(shí)了新的大哥哥，他給我說話聊天，我很喜歡他?！?年級(jí)的馮宇拉著志愿者陳海強(qiáng)的手說?！靶∨笥褌兌己芴煺?、單純，我希望他們能健康茁壯的成長。在今后的結(jié)對(duì)過程中，我們會(huì)經(jīng)常過來看他們，也考慮帶他們?nèi)コ抢锿?。”陳海?qiáng)說--援引接受記者采訪語錄。

第二篇：志愿者關(guān)愛留守兒童活動(dòng)策劃

留守的天空不下雨

留守的天空不下雨

——關(guān)愛留守兒童主題活動(dòng)

策

劃

書

主辦單位：黑龍江省XX鄉(xiāng)村小學(xué)

承辦單位：哈爾濱商業(yè)大學(xué)

青年志愿者服務(wù)中心

二零一四年十一月二十五日

留守的天空不下雨

一、活動(dòng)主題：留守的天空不下雨

二、活動(dòng)的目的和意義：

在城市的盡頭，鄉(xiāng)村的小道，沒有街巷的繁華，夜市的熱鬧，沒有城市的酒綠燈紅，有的只是一雙雙期待親情的眼睛和一顆顆缺少愛的小小的心。

他們生長在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純凈的靈魂在麥田中抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著，期待著。

他們的父母大多遠(yuǎn)在城市當(dāng)中，面朝街面，背對(duì)青天，他們大多為了自己的孩子們?cè)诔鞘械牡讓悠D辛地奮斗著，只為孩子能有一個(gè)好一些的未來。

他們是留守兒童，是童年缺少父愛母愛的孩子，本該在父母寵愛的年紀(jì)里，他們小小的肩膀上擔(dān)負(fù)起了照顧老人和自己的責(zé)任。我想牽起他們稚嫩的小手，和他們一起玩耍；我愿親昵的叫著他們的乳名，分享他們點(diǎn)點(diǎn)的心事。他們的世界少了一方愛的晴空，我希望通過這次活動(dòng)和后續(xù)的聯(lián)系，給他們多一份的溫暖和關(guān)懷，讓他們的臉上更多一抹笑容，心中更多一縷溫馨。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：黑龍江省XX鄉(xiāng)村小學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：2014年11月25日下午

五、活動(dòng)開展：

（一）、準(zhǔn)備階段

1．與黑龍江省XX鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，確定具體的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

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第三篇：志愿者關(guān)愛留守兒童活動(dòng)體會(huì)

早上八點(diǎn)過，x區(qū)志愿者協(xié)會(huì)陽光家園關(guān)愛留守的25名志愿者向著x鎮(zhèn)出發(fā)，坐半個(gè)小時(shí)的車程，并抱著捐贈(zèng)給小朋友們的物資徒步山路。

因前幾天下雨，至今山路仍泥濘不堪，陡峭的山亦如此的險(xiǎn)峻，這使我們的行走變得困難，但為孩子們帶去快樂與希望的聲音在內(nèi)心強(qiáng)烈的召喚，有些累，有些喘，但是心依然火熱。期盼著不要讓雨水澆滅孩子們求知的夢(mèng)想，艱難的道路不要阻擋他們前行的步伐。路上陳老師說：“你們給孩子帶去了光明”，殊不知，陳老師您才是孩子們的羅盤，是他們?nèi)松念I(lǐng)路人。

到了目的地，那一個(gè)個(gè)稚嫩的聲音喊出的大姐姐，大哥哥，讓我們心酸又溫暖，其實(shí)我們也只是略盡棉薄之力，那一聲聲謝謝好真誠，好沉重。他們主動(dòng)地為我們接下手上的物品，為我們安置板凳，表現(xiàn)出許多比他們還大的孩子卻無法表現(xiàn)出的乖巧，懂事，這些孩子一定會(huì)更早的成熟的，開懷，爽朗的笑“出賣”了他們內(nèi)心的喜悅與感動(dòng)之情。接著給孩子們發(fā)放了牙刷，牙膏，本子，鞋，他們的那股興奮勁，滿足感早已無法掩飾，他們是最天真的，純真的，亦不會(huì)掩飾。一些志愿者為孩子們授起了課，課堂氣氛的積極活躍傳達(dá)著他們對(duì)知識(shí)的渴求，自我發(fā)揮也是給了他們一個(gè)樹立信心的平臺(tái)，他們對(duì)新本子，筆，書，文具的喜愛與珍視，那好奇的，雪亮的雙眸表達(dá)著對(duì)生活積極向上的追求。一些志愿者們準(zhǔn)備起了午餐，洗菜，切菜，包餃子，各有分工，各盡所能，這樣齊心協(xié)力，用心，用愛包出的餃子讓大伙吃得安心，歡心，舒心，看著孩子氣一碗一碗的添著，幸福的吃著，這一定是他們吃得最香，最熱鬧，又最痛快的一頓了吧。

天下無不散的宴席，我們即將返回我們的始發(fā)地，孩子們那一句句大哥哥，大姐姐再見，歡迎你們下次再來耍，如此淳樸，厚實(shí)的話語亦激起內(nèi)心的漣漪，不舍是對(duì)方心靈此刻的紐帶，即使我們給你們帶來的歡樂是如此短暫，也希望成為你們濃墨重彩的一筆，我們的期盼：好好的學(xué)習(xí)，通過你們的努力去改變生活。需你們?nèi)ネ瓿伞?/p>

第四篇：志愿者關(guān)愛農(nóng)村留守兒童活動(dòng) 心得體會(huì)

“志愿者關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”活動(dòng) 心得體會(huì)

桂林電子科技大學(xué) 外國語學(xué)院 黃千惠

7月18號(hào),我和同在市里的學(xué)姐坐車前往久隆鎮(zhèn),在鎮(zhèn)政府與其他團(tuán)員集合.天下起了小雨,我們?cè)跁浀膸ьI(lǐng)下,徒步到白沙小學(xué).路上我們有說有笑,互相交流了在大學(xué)的學(xué)習(xí)心得,生活趣聞,在路上更發(fā)生了因團(tuán)旗顏色鮮紅惹怒了田間老牛的”斗牛”趣事,全然不覺路途之遠(yuǎn),雨后太陽之烈,不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地.我們來到了白沙村委,在村干部的召集下,村里的留守孩子們?cè)诖鍒D書部靜候我們的到來.他們的眼神中透露出了對(duì)我們這幫大哥哥大姐姐的好奇與敬畏.村長發(fā)表了精簡(jiǎn)的講話,表達(dá)了對(duì)我們的謝意.當(dāng)我們拿出事先準(zhǔn)備好的小零食和水果發(fā)給他們時(shí),他們都有禮貌地對(duì)我們說了”謝謝”,讓人覺得欣慰.我們之后還組織了他們玩了”擊鼓傳花”的游戲,我背過身去敲打手中的鐵盤,停止時(shí)被傳到氣球的小朋友就要起來唱首歌或背首古詩.順利完成任務(wù)的孩子就可以獲得小禮品.孩子們的興致都很高漲,十分大膽出色的完成了任務(wù).不知不覺我們準(zhǔn)備的禮品也所剩不多了,見狀,我們立即將游戲轉(zhuǎn)移到室外,玩起了”背夾球”,讓孩子們自己找小伙伴,分成兩隊(duì),看哪只隊(duì)伍快.孩子們可激動(dòng)了,邊上的家長也看得不亦樂乎.歡樂中,時(shí)光總是過得特別快.不知不覺已到中午了,孩子們也累了,我們只好不舍地與他們道別并在村委門前合影留念,留著這個(gè)那么有意義的時(shí)刻.探望了留守兒童,我們自覺的拿起了清潔工具,清掃活動(dòng)后的會(huì)場(chǎng),并一路清掃來路兩旁的垃圾,雖然此時(shí)艷陽毒辣,可大伙干活的熱情不減,認(rèn)真細(xì)致的清理著道路兩旁的垃圾,我們還和負(fù)責(zé)的環(huán)衛(wèi)工作的大爺嘮起了家常,原來大爺是我當(dāng)年是我爺爺?shù)泥従?我之所以選擇久隆鎮(zhèn)作為志愿者地點(diǎn)便是有因?yàn)檫@是我爸爸故鄉(xiāng)的情意結(jié).大家同心協(xié)力,不到一個(gè)小時(shí),我們便清掃完了.同行的隊(duì)員們,見我和學(xué)姐要趕車回市里,主動(dòng)提出幫我們歸還勞動(dòng)用具,此時(shí),剛才其中兩個(gè)留守兒童的家長也盛情邀請(qǐng)我們坐上他們的車好載我們?nèi)ボ囌敬钴?這次關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的活動(dòng),讓我收獲頗多.認(rèn)識(shí)到了一幫同是區(qū)內(nèi)來自不同大學(xué)的年輕朋友,他們充滿愛心,陽光積極,傳遞專屬我們90后的正能量.此次關(guān)愛的留守兒童有一到六年級(jí)的小朋友,從他們身上我感受到了自強(qiáng)不息的氣息,他們不自卑不自負(fù),友好禮貌,敢于表現(xiàn)自己,我們應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛與幫助,即使他們父母暫時(shí)不在身旁,也要讓他們感受溫暖.同時(shí),在清潔鄉(xiāng)村時(shí),我發(fā)現(xiàn),農(nóng)村的衛(wèi)生環(huán)境很好,路面清潔度甚高.他們的熱情幫忙,讓我感受到了他們淳樸的民風(fēng).此次活動(dòng)以后,我就告訴自己,以后一定要多參加志愿者活動(dòng),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,或許我們今天一個(gè)善意的微笑,友好的鼓勵(lì),會(huì)讓事情發(fā)生微妙的變化,讓社會(huì)更和諧,世界更美好!

第五篇：關(guān)愛留守兒童活動(dòng)

祁家灣街道關(guān)愛留守兒童工作紀(jì)實(shí)

近年來，隨著外出打工、經(jīng)商的黨員群眾不斷增多，留守兒童數(shù)量也隨之增多。留守兒童由于父母長期不在身邊，他們的健康成長受到一定的影響，面臨學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保等問題也日益突出。為促進(jìn)留守兒童健康成長,優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，我街緊緊圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)，多措并舉，關(guān)愛留守兒童，竭誠為留守兒童的健康成長服務(wù)。為了摸清留守兒童的情況，我街通過上門查訪、走訪群眾、與家長或監(jiān)護(hù)人溝通聯(lián)系等形式對(duì)留守兒童進(jìn)行全面摸底調(diào)查，登記造冊(cè)，準(zhǔn)確、系統(tǒng)掌握留守兒童的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童信息管理庫”，按照家庭住址、人員結(jié)構(gòu)、家庭收入、家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人或委托人的職業(yè)以及其他基本情況進(jìn)行統(tǒng)一建檔管理，做到底數(shù)清，情況明，增強(qiáng)關(guān)愛工作的針對(duì)性和實(shí)效性。目前，全區(qū)已摸清“留守學(xué)生”底數(shù)共

人。為了彌補(bǔ)留守兒童家庭教育的缺失，我街多措并舉，給予留守兒童特殊的管護(hù)與關(guān)愛。

一是開展了“代管家長”與留守兒童結(jié)對(duì)子活動(dòng)。組織教師、機(jī)關(guān)干部、黨員義工、志愿者與留守兒童結(jié)成“一對(duì)一”、“一對(duì)多”的管護(hù)對(duì)子，為留守兒童安排“代管家長”，做好孩子生活的知心人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人?！按芗议L”每月進(jìn)行一次家訪，每月安排一次親情電話，每學(xué)期給家長寫一封信，讓留守兒童與在外務(wù)工的父母保持經(jīng)常性聯(lián)系。“代管家長”還經(jīng)常將留守兒童領(lǐng)回家和自己子女一起玩游戲，一起學(xué)習(xí)，努力營造“溫馨家園”氛圍，確保留守兒童在生活上有照顧、學(xué)習(xí)上有幫助、心理上有關(guān)愛、成長上有關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)雙親在外的名留守兒童都有了自己的“代管家長”。

二是對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育。不定期組織留守兒童開展談心和互動(dòng)游園活動(dòng)，孩子們相互談心，互動(dòng)交流，增進(jìn)了感情，增長了見識(shí)。舉辦《給孩子一個(gè)完整人生》留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人家庭教育專題講座，提高監(jiān)護(hù)人的家教素養(yǎng)；組織學(xué)校心理輔導(dǎo)員和學(xué)科輔導(dǎo)員每月定期家訪，與留守學(xué)生和其監(jiān)護(hù)人談心、開展心理輔導(dǎo)，關(guān)注留守兒童的心理成長。

三是向留守兒童贈(zèng)送書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，健康成長，并通過組織指導(dǎo)各學(xué)校建立“心靈交流小屋”、開通心理健康咨詢熱線電話等方式，深入了解留守兒童內(nèi)心想法，讓“留守學(xué)生”心里話有地方說，心理委屈有地方訴。邀請(qǐng)中小學(xué)老師，特別是心理教育方面的老師，利用雙休日登門開展以留守兒童的爺爺、奶奶、姥爺、姥姥為對(duì)象的“四老”家教輔導(dǎo)活動(dòng)方式，努力為留守兒童的健康成長營造溫馨環(huán)境。同時(shí)，充分發(fā)揮轄區(qū)派出所和街道司法所的作用，定期邀請(qǐng)法律工作者等相關(guān)人員走進(jìn)“留守兒童之家”，對(duì)留守兒童和代理家長進(jìn)行法制宣傳教育和保護(hù)兒童安全教育，提高了留守兒童及其監(jiān)護(hù)人的法制意識(shí)，為留守兒童健康成長優(yōu)化了環(huán)境。