第一篇：參加班主任培訓(xùn)有感

參加班主任培訓(xùn)有感

為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作的順利開展，提升心理健

康教育教師專業(yè)水平，利津縣教育局特別邀請(qǐng)了上海市心理特級(jí)教師楊敏毅（七寶中學(xué)）給培訓(xùn)班學(xué)員授課。為期兩天的專題學(xué)習(xí)，使我們收獲頗多。

楊老師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展和教學(xué)理念以及人生思考等方面非常值得大家借鑒和探討，上海學(xué)校里的心理工作開展?jié)B透在校園里的方方面面，工會(huì)，校辦，教務(wù)處等等，全員參與，有面對(duì)教師團(tuán)隊(duì)有面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)，沙盤分析等多種形式幫助學(xué)生和老師們消除困擾，分析人生，構(gòu)建一個(gè)融合的校園集體，非常的具體也非常到位。

楊老師談到了心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)三方面：心理必修型課程，拓展型課程，研究型課程。心理課主題有一定的系統(tǒng)性和靈活性，可根據(jù)需要來設(shè)計(jì)開課，同時(shí)可設(shè)計(jì)符合本校的校本教材，通過不同的板塊來開課。楊老師談及上海七寶中學(xué)的育人理念就是培養(yǎng)“平民本色，精英氣質(zhì)”的人才。楊老師的團(tuán)輔課，要求孩子們是“帶著你的眼睛，帶著你的心”去參與，要用藝術(shù)的眼光去發(fā)現(xiàn)。建議學(xué)校選購沙盤，建立沙盤游戲室來進(jìn)行個(gè)體或團(tuán)體研究型課題的教學(xué)和分析。

楊老師的課堂中談到，一所學(xué)校三流的學(xué)校要靠教學(xué)，二流學(xué)校要靠管理，一流的學(xué)?？课幕?。七寶中學(xué)的校園宗旨期盼“培

養(yǎng)精英氣質(zhì)，彰顯青春活力”的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。校長不單純關(guān)心學(xué)生團(tuán)隊(duì)還關(guān)心教師團(tuán)隊(duì)，在中學(xué)里重點(diǎn)開展教師心理調(diào)適，家教沙龍，優(yōu)質(zhì)資源輻射等活動(dòng)。在狂歡節(jié)上校長扮演佐羅形象和學(xué)生一起狂歡，活動(dòng)開展的有聲有色，增進(jìn)了家庭感情，融合校園文化。

兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)有序而愉快的完成了，體會(huì)收獲和感觸較多，希望類似的活動(dòng)縣教育局多多舉辦，使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步提高。

第二篇：參加班主任培訓(xùn)有感

參加班主任培訓(xùn)有感

這次學(xué)校安排了2名老師參加了網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)班。過去一聽到這樣的培訓(xùn)就感到頭疼，一邊工作一邊學(xué)習(xí)真難啊，但是我通過學(xué)習(xí)才知道一邊工作一邊學(xué)習(xí)才好，用中學(xué)、學(xué)中用。為我們培訓(xùn)的幾位專家非常好，特別是吳安春博士、王嘯博士、白玉萍教授、林丹教授講的給我印象非常深刻。

按照培訓(xùn)實(shí)施方案，我瀏覽一個(gè)個(gè)模塊的案例，精讀一個(gè)個(gè)案例，幾位專家的講座我是認(rèn)認(rèn)真真觀看完了的。都覺得感受頗深，受益匪淺。是啊，我仿佛是一個(gè)饑渴的孩子，貪婪的吮吸著來自教育專家、精彩同行的班級(jí)管理理念和方法的營養(yǎng)。如此方便快捷的學(xué)習(xí)方式，而且能做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)于一個(gè)積極上進(jìn)，渴求知識(shí)的班主任來說，是多么難得和值得珍惜的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！當(dāng)我學(xué)習(xí)“忙要忙到點(diǎn)子上”這一主題的時(shí)候，很有感觸，覺得自己很多時(shí)候，就跟案例中的李老師一樣，陷于忙亂而瑣屑的事務(wù)性工作中，忙忙碌碌不說，效果還不理想。也曾經(jīng)多次像李老師一樣發(fā)出過“班主任真累啊，真是不想干了”這樣的感慨。經(jīng)過同行的分析、專家的點(diǎn)評(píng)、自己的思考，我深深地感覺到，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須學(xué)會(huì)自我管理，講究策略和方法，把握工作的主旋律，有條不紊的做好以每一件事情，真正做到雜而不亂。在學(xué)校里，“樣樣工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。做班主任，如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，工作效益不良的困境是難以擺脫的。我將抓住這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、不斷總結(jié)，努力將學(xué)到的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常工作去，做好自己的本職工作。

第三篇：參加新班主任培訓(xùn)有感

作為一名剛走上工作崗位一年的新教師來說，今天的培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容相當(dāng)?shù)木?、豐富，讓我很有收獲。老教師的經(jīng)驗(yàn)之談不僅讓我覺得她思想獨(dú)特，而且又為我解開了心中的疑惑，還使我感到自己班主任工作的稚嫩和不足，為我指明了努力的方向。總結(jié)我的收獲有以下幾點(diǎn)：

一、研究學(xué)生，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩

子?！卑嘀魅我朴诮咏?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了研究學(xué)生的個(gè)性特征了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這樣，教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌(來源：好范文 http://004km.cn/）如何，很大程度上是由班干部決定的。他們是“班主任的左右手”。所以應(yīng)當(dāng)慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量。

要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是“家訪”，可以更有效的地讓家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理?；蛲ㄟ^及時(shí)和家長交流和交換意見。

四、班主任要提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)

期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

第四篇：參加市級(jí)班主任安全教育培訓(xùn)有感-班主任培訓(xùn)

參加市級(jí)班主任安全教育培訓(xùn)有感

有幸在9月26至9月27號(hào)參加了市里組織的職業(yè)學(xué)校班主任安全教育培訓(xùn)，作為走上中專班主任工作兩年的我，可以說經(jīng)驗(yàn)沒有多少，成績也沒有多少，但是經(jīng)過兩年的中專班主任的鍛煉，有喜有悲，有成功也有很多不足，尤其是對(duì)于學(xué)生的安全教育總是感慨萬千，總有講不完的話。

兒童、青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年正值人生的春天，對(duì)他們開展安全教育，無疑如同在生命中播下了平安的種子。生命對(duì)于每個(gè)個(gè)體來說只有一次，在校中小學(xué)生的安全問題顯得至關(guān)重要。作為未成年的他們，認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不健全，思想意識(shí)不重視，因此學(xué)校的安全教育問題顯得尤其重要。

本次培訓(xùn)共兩天時(shí)間，主要由學(xué)生校園安全知識(shí)情景劇、專家講座、分組討論、大會(huì)交流等幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

培訓(xùn)伊始，觀看了由常熟高新園中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)生自己拍攝的校園安全知識(shí)情景劇，通過三個(gè)場景的校園常見傷害事故的處理及應(yīng)對(duì)，讓我們充分意識(shí)到安全事故無時(shí)不在，無處不在，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育培訓(xùn)刻不容緩，各學(xué)校有必要開設(shè)學(xué)生安全教育課程，教授學(xué)生最簡單的安全救護(hù)技能，常熟高新園中專學(xué)生應(yīng)對(duì)安全事故時(shí)沉著冷靜的處理方式以及嫻熟的救護(hù)技能值得每個(gè)學(xué)校推廣與學(xué)習(xí)。

下午由華東師范大學(xué)心理學(xué)博士、上海大學(xué)心理輔導(dǎo)中心副教授、心理咨詢師、華東師范大學(xué)青少年心理健康研究與培訓(xùn)中心特聘講師許靜教授給我們開設(shè)了《青春期學(xué)生教育》專題講座。

許教授以“從心出發(fā)，為職校生的青春保駕護(hù)航”為主題從心理學(xué)角度詮釋了什么是青春期、以及青春期學(xué)生的特征及可能面臨的各種安全隱患，其中重點(diǎn)介紹了青春期的突出問題：網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀與同性戀、校園暴力、吸毒等危害學(xué)生安全的事件。

網(wǎng)絡(luò)成癮主要從網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮方面闡述，早戀與同性戀主要從青春期學(xué)生的生理及心理方面給予了剖析、校園暴力著重介紹了情感糾葛、經(jīng)濟(jì)糾紛與人際沖突為主所引發(fā)的案例，解析了學(xué)生吸毒的幾種誘因分別是：好奇——網(wǎng)吧偶遇……刺激——靈感尋求？從眾——吸毒慶生！逃避——填補(bǔ)空虛。根據(jù)她平時(shí)在心理咨詢工作中碰到的真實(shí)案例給我們做了詳盡的介紹。

并且還教我們?nèi)绾巫R(shí)別心理危機(jī)信號(hào)的一種方法即“六變?nèi)小狈?，它是由臺(tái)灣著名的心理咨詢師林昆輝老師發(fā)明的，如學(xué)生有以下幾種行為改變時(shí)，我們就要特別注意1.性情發(fā)生巨大的改變2.行為發(fā)生巨大的改變3.財(cái)務(wù)發(fā)生巨大的改變4.語言發(fā)生巨大的改變5.身體發(fā)生巨大的改變6.環(huán)境發(fā)生巨大的改變7.托人8.托事9.托物，這對(duì)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題并且盡早采取有效措施有很大的幫助。

在講座的最后許教授對(duì)學(xué)生選擇職校，并且在職校中如何度過有意義的生活做了簡明的闡述，職校路，這段風(fēng)景獨(dú)特的旅程中學(xué)生可能遇到種種問題，有生活上的、學(xué)習(xí)上的、生理、心理都將發(fā)生重大的變化，這時(shí)候作為班主任的我們就要特別注意關(guān)心學(xué)生的情緒。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題時(shí)應(yīng)及早給予幫助，及早解決問題。

要求家庭與學(xué)校要密切配合，給學(xué)生建立安全依戀，給予尊重與自由，用溝通解決爭執(zhí)，積極傾聽、就事論事、情緒控制、鼓勵(lì)欣賞學(xué)生，老師要與叛逆期學(xué)生共舞，1.變“師道尊嚴(yán)”為“良師益友”，2.變“獨(dú)奏者”為“指揮家”，3.變“說教”為“身教”，4.變“命令”為“商量”。讓我們老師做好準(zhǔn)備，有學(xué)生一起度過青春期危機(jī)。

9月27號(hào)由南京師大附中的丁正梅副主任給我們開設(shè)了《責(zé)任在心、警鐘長鳴》的專家講座，丁主任主要從交通安全、踩踏事件、食品安全、傳染病、假期安全事故、學(xué)生暴力、社會(huì)暴力、性侵害、體罰學(xué)生、自殺事件、偶發(fā)災(zāi)難、經(jīng)常性意外傷害等十二個(gè)方面給我們做了介紹。

每個(gè)模塊都配以案例、分析及應(yīng)對(duì)舉措，條理清晰，層次分明，并且列舉的都是近期發(fā)生新聞報(bào)道的真實(shí)事例，交通安全中涉及到春秋游、行走、騎車安全，都是每個(gè)學(xué)校及每個(gè)學(xué)生、老師每天都要面對(duì)的，春秋游中要求學(xué)校招標(biāo)選擇旅行公司（限制中標(biāo)年級(jí)數(shù)），報(bào)教育局等相關(guān)部門批準(zhǔn)，對(duì)旅行公司提具體要求（車輛座位、發(fā)車時(shí)間、停放地點(diǎn)、駕駛員行駛速度、導(dǎo)游職責(zé)、景區(qū)文化、安全注意事項(xiàng)等），行走、騎車安全中要強(qiáng)化教育，規(guī)定路段，自行車推行，規(guī)定車輛進(jìn)出門時(shí)間。

踩踏事件中列舉了最近發(fā)生在云南昆明市北京路明通小學(xué)發(fā)生的一起踩踏事故，一張張圖片清晰可見，再次給我們敲響了警鐘，這就要求我們時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全管理

要求學(xué)生靠右行走、主動(dòng)讓行，廣播操、晚自習(xí)放學(xué)路線與緊急疏散路線合二為一。

食品安全中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校的食堂以及學(xué)校周邊的路邊攤問題，要求學(xué)生在食堂就餐（禁止叫外賣、清除校園路邊小吃、不在教室就餐、宣傳教育），加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的管理（講究衛(wèi)生、人文關(guān)懷、崗位培訓(xùn)）。

傳染病預(yù)防中涉及到學(xué)生普遍存在的流感、水痘、手足口等疾病，特別是在春節(jié)季節(jié)更替疾病多發(fā)的時(shí)候，尤其要注意，這就要求我們進(jìn)行宣傳教育（班會(huì)、講座、櫥窗），消毒制度化（紫外線殺毒、班班配消毒液、開窗通風(fēng)、宿舍區(qū)消毒），及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)隔離（手足口）。

假期安全事故中因溺水、玩火、玩電釀成的事故數(shù)不勝數(shù)，更要老師、家長密切配合提高警惕；要求我們對(duì)學(xué)生教育教育再教育，宣傳玩水、玩火、玩電的危害（央視專題片《中小學(xué)安全教育警示錄》20集），告家長書：強(qiáng)化家長的安全意識(shí)。

學(xué)生暴力中校園暴力的案件發(fā)生率近年成上升趨勢(shì)，要求家校聯(lián)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，形成和諧、積極向上的班級(jí)文化。

社會(huì)暴力中要求學(xué)校加強(qiáng)校門進(jìn)出管理。（進(jìn)出校門記錄單、接送卡），班主任提高警惕，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)（應(yīng)對(duì)恐怖襲擊）。

性侵害中，最近時(shí)有發(fā)生的女大學(xué)生失蹤案頻見報(bào)端，足見學(xué)生缺乏防范意識(shí)以及我們教育的缺失，要求我們?yōu)槟猩⑴鷨为?dú)開設(shè)講座，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方法。

體罰學(xué)生中，頻見老師對(duì)學(xué)生的各種辱罵、責(zé)打，要求學(xué)校層面加強(qiáng)管理體制、師德培訓(xùn)，教師個(gè)人要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

壓力、自殺游戲、心理健康等問題成為學(xué)生自殺事件的主要誘因，要求我們努力去理解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反常行為，對(duì)抗媒體的不良影響（跳樓喝農(nóng)藥穿越模仿）。

偶發(fā)災(zāi)難中要求我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震防火演練（每月一次），發(fā)現(xiàn)隱患、及早預(yù)防。

經(jīng)常性意外傷害主要涉及到課間活動(dòng)、課外時(shí)間發(fā)生的碰傷、擦傷等事件，要求我們要教育引導(dǎo)學(xué)生（輕聲慢步上下樓、走廊拐角處減速、不玩危險(xiǎn)游戲、不到校內(nèi)水邊玩），豐富課間活動(dòng)，加強(qiáng)護(hù)導(dǎo)，加強(qiáng)體育課的安全保護(hù)。

最后丁主任給我們班主任提了幾點(diǎn)建議：要求我們強(qiáng)化安全意識(shí)，尤其是集體活動(dòng)、校外活動(dòng)時(shí)，更應(yīng)注意，善于發(fā)現(xiàn)安全隱患，制定規(guī)則，及早預(yù)防。關(guān)注學(xué)生心理，千萬不要體罰學(xué)生。

通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到開展中小學(xué)生安全教育是造福下一代的“造福工作”，是利在當(dāng)今，功在千秋的“利民工程”。學(xué)生的安全關(guān)系著家庭的幸福，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定，安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級(jí)安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。在今后的工作中我要不斷加強(qiáng)安全教育方面的理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的安全教育問題常抓不懈，并結(jié)合班級(jí)具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作，用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護(hù)的意識(shí)。

第五篇：參加培訓(xùn)有感

取長補(bǔ)短，真抓實(shí)干

2016年4月9日，我有幸參加了由金太陽教育主辦，中國教育學(xué)會(huì)、全國課改協(xié)作體秘書處指導(dǎo)的“深化課程改革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”為主題的第六屆全國區(qū)域課程改革高峰論壇本次論壇以深化課程改革精神為宗旨，分享課改的教研成果和經(jīng)驗(yàn)，完善配套策略，助推教育內(nèi)涵式發(fā)展。

在會(huì)上，中國教科院教育政策研究中心主任吳霓先生以《創(chuàng)新人才培養(yǎng)與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》為題，全方位分析了高層次創(chuàng)新人才接受教育的典型特征、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題，并找到了我國教育創(chuàng)新未來的著眼點(diǎn)。吳主任表示，目前我們應(yīng)當(dāng)著眼于破除創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制機(jī)制的障礙，給基礎(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)造更大的辦學(xué)自主權(quán)與發(fā)展空間；與此同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)突破高考改革制度性的障礙，實(shí)現(xiàn)多元化的高考升學(xué)制度。吳主任站位高，也給我們基礎(chǔ)教育指明了努力的方向。

河南省鄲城縣基礎(chǔ)教研室主任劉德敬老師以鄲城縣教育為例，分享了在區(qū)域課程改革背景下鄲城縣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果。鄲城縣作為一個(gè)人口超140萬的農(nóng)業(yè)大縣，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)落后，但近幾年來，高考共升入清華北大108名，中考成績?cè)谥芸诟骺h市遙遙領(lǐng)先。創(chuàng)造了周口地區(qū)的教育奇跡。劉主任指出，在教育教學(xué)過程中不僅要堅(jiān)持遵循教育規(guī)律，把握教育本質(zhì)，還要注重的德育，德育課程是成長的需要，以人文本，關(guān)注成長的階段性規(guī)律。

在下午舉辦的座談會(huì)上，金太陽教育研究院教育研究所所長劉燦輝先生圍繞“三年一體化學(xué)科規(guī)劃”為題，理論與實(shí)際相結(jié)合，詳細(xì)介紹了三年一體化學(xué)科教學(xué)規(guī)劃的內(nèi)容，劉所長認(rèn)為，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已不能滿足教學(xué)的需求，我們應(yīng)改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，引入導(dǎo)學(xué)式課堂模式，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。

最后，河南省信陽市陽山中學(xué)陳曉輝女士從三個(gè)方面對(duì)如何高效備考發(fā)表了觀點(diǎn)，陳曉輝的報(bào)告針對(duì)性很強(qiáng)，對(duì)中考實(shí)戰(zhàn)有很大的幫助。

聆聽了與會(huì)各位專家學(xué)者的精彩論述后，我的感受有以下幾點(diǎn)：

一、吳霓主任列舉了我國諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，像莫言，屠呦呦。但根據(jù)我國的人口總數(shù)而言，和日本以及發(fā)達(dá)的歐美國家相比，可以說，頂尖人才，寥寥無幾。為什么我國出不了喬布斯之類的科學(xué)家。我國頂尖人才培養(yǎng)確實(shí)需要從國家層面改革。無論人才的選拔還是培養(yǎng)，都需要一套新的模式。國家要發(fā)展，必須要有人才。那么作為基礎(chǔ)教育學(xué)校，對(duì)“偏科”或者是老師眼中的“怪才”，我們要給予足夠的重視和合理的引導(dǎo)。確保不埋沒人才；在實(shí)際教育教學(xué)中，應(yīng)做到因材施教。讓每一位同學(xué)都找到自己的閃光點(diǎn)。

二、鄲城縣教研室主任的講座，真實(shí)、接地氣。他們成功的經(jīng)驗(yàn)在于，基礎(chǔ)教育抓踏實(shí)。小學(xué)促養(yǎng)成教育，以漢字工程為突破口；初中促全面提升，以課堂教學(xué)為突破口；高中促升學(xué)質(zhì)量，以科學(xué)備課為突破口。以漢字工程為例，天天練，周周講，月月比，年年評(píng)。把這項(xiàng)工作從學(xué)生到老師，都徹底做好了，直接會(huì)映射到其他的工作上。鄲城教育的四大支撐：理念支撐——堅(jiān)持遵循教規(guī)律，把握教育本質(zhì)，不動(dòng)搖，不懈怠，不折騰；德育支撐——立德樹人，德育課堂是學(xué)生成長的需要，以德育促教育；課堂支撐——全程質(zhì)疑解疑的教學(xué)思想貫穿三個(gè)學(xué)段；機(jī)制支撐——用事實(shí)說話，用成績?cè)u(píng)價(jià)；課改和傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，鄲城縣遵循不折騰，不動(dòng)搖，不懈怠的理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，切切實(shí)實(shí)抓管理，不盲目上馬，不簡單跟風(fēng)。最后三句話讓我感觸頗深：沒有中考高考成績我們什么都沒有；沒有教師的敬業(yè)樂業(yè)我們什么都沒有；沒有學(xué)生的刻苦勤奮我們什么都沒有。確實(shí)，一個(gè)單位，教學(xué)成績是生命線，調(diào)動(dòng)老師工作積極性是關(guān)鍵，發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性是根本。

三、陽城中學(xué)陳曉輝談到了中考備考的相關(guān)問題，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)。比如學(xué)生涂卡存在的各種問題。對(duì)于網(wǎng)上閱卷，她提出“讓閱卷老師高興”的理念，切實(shí)應(yīng)當(dāng)在平時(shí)訓(xùn)練同學(xué)答題的規(guī)范性和整潔度。讓學(xué)生應(yīng)得的分?jǐn)?shù)一分也不能少。

四、通過學(xué)習(xí)，讀書應(yīng)該成為學(xué)校老師和同學(xué)的共同愛好，老師開闊了視野，提高了專業(yè)技能，同學(xué)增加了學(xué)習(xí)興趣，無形中會(huì)提高各科學(xué)習(xí)成績。

五、對(duì)學(xué)校的管理或者是教師的教學(xué)，應(yīng)秉承走出去，引進(jìn)來的理念，積極開展校際交流，打造本校的名師。讓老師看到希望，實(shí)現(xiàn)自我。

六、記得中午培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，會(huì)場外面下著雨，金太陽教育集團(tuán)的員工手持雨傘，打造了一條人工通道，我想?yún)?huì)人員感動(dòng)之余，更多的是想，如何打造一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，毫無怨言的團(tuán)隊(duì)。想在以后工作中，應(yīng)該讓每一位教師感到幸福，讓每一位教師意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的精神。

以上幾點(diǎn)，是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)感受，走出去，打開思路，走出去，改造自我。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本。希望以后有更多的機(jī)會(huì)出去接受教育。

磁縣林坦中學(xué)

董海龍

二〇一六年四月