第一篇：六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

師生暢享思考和表達(dá)的樂趣

今天上午上六年級的綜合課。課前，我特意挑出一篇學(xué)生日記。這則日記是大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的經(jīng)典誦讀興趣小組，已經(jīng)訓(xùn)練了一段時(shí)間。因?yàn)檫@次期中考試成績不太理想，父母認(rèn)為他是因?yàn)閰⒓诱b讀小組分散了精力而影響了學(xué)習(xí)，他受到父母的責(zé)罵后，向老師提出退出小組申請，因中途退出訓(xùn)練影響不太好，還受到老師的批評，最后退出了興趣小組。也許他感到有點(diǎn)后悔，所以在日記里他提出了這個(gè)問題：這個(gè)決定是錯(cuò)誤的嗎？我喜歡這樣的日記，喜歡會質(zhì)疑問難的學(xué)生，我還認(rèn)為這是許多學(xué)生經(jīng)常面臨的問題，可以借此機(jī)會和學(xué)生一起來思考交流這問題。

上課時(shí)，我先請一個(gè)同學(xué)上臺朗讀了這篇日記，然后請全班同學(xué)一起就日記中的問題提出自己的看法，目的是為了讓學(xué)生積極思考，參與討論，并大膽地發(fā)表自己的見解。我讓學(xué)生就參加或退出做一個(gè)選擇，然后提出自己的理由，做法。我一再強(qiáng)調(diào)的是，做什么選擇不重要，也沒有誰對誰錯(cuò)，主要是要積極認(rèn)真地投入思考，提出盡可能充分的理由。

學(xué)生明顯表現(xiàn)得比往常更有興趣，大部分學(xué)生都積極參與了討論，幾個(gè)學(xué)生在回答時(shí)提出了比較充分的理由。我對這些學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了及時(shí)的肯定和引導(dǎo)。我一直認(rèn)為，思考什么本身并不重要，重要的是教學(xué)生學(xué)會怎樣思考，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

最后，我總結(jié)了學(xué)生發(fā)言，并結(jié)合自己的看法，告訴他們，關(guān)于考試，有時(shí)好一些，有時(shí)不太理想，這其實(shí)是正常的事?？嫉貌缓靡灿懈鞣N原因。比如考試的發(fā)揮等，并不一定是因?yàn)閰⒓有〗M活動造成的。所以，首先要好好反思，找出其中真正的原因。參加課外活動能使我們得到其它方面能力的鍛煉，培養(yǎng)興趣特長。雖然參加活動確實(shí)會占用一定的時(shí)間和精力，但只要我們懂得合理安排時(shí)間，也并不一定會影響到學(xué)習(xí)，這方面我們身邊有很多例子。此外，作為六年級的學(xué)生，應(yīng)該要向主動大膽地向父母提出自己的意見和看法，<蓮~山 課件 >爭取得到他們的同意?？吹贸鰜?，我的話得到了他們極大的認(rèn)同。更重要的是，在這堂課里，我們師生一起享受了思考和表達(dá)的樂趣，這是我最向往的課堂。

通過這節(jié)課，我有了這樣的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這種問題式的話題討論，參與思考發(fā)言的積極性往往比較高。以后應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行這方面的嘗試，盡量提供學(xué)生身邊最熟悉最感興趣的話題，讓學(xué)生“有話說”，以此來提高學(xué)生參與思考討論的積極性。在課堂中，學(xué)生是否進(jìn)行了積極深入的思考，這是我在課堂中最愿意看到的，甚至認(rèn)為這樣的教學(xué)才是真正有效的。

私下和同事或同行朋友交流時(shí)，經(jīng)常聽到這樣的抱怨，學(xué)生上課不喜歡動腦筋思考，不愛發(fā)言。尤其是教高年級的教師。這幾年來，我基本上也都是擔(dān)任高年級的教學(xué)工作，對這點(diǎn)也深有同感。常為課堂沉悶、缺乏生氣而苦惱。原因在哪呢，學(xué)生上課不喜歡發(fā)言，我認(rèn)為根源在于學(xué)生不喜歡思考或者不會思考。而這節(jié)課給我的另一啟發(fā)是，學(xué)生不喜歡思考不會思考的原因，很可能在于教師沒能為學(xué)生創(chuàng)造思考表達(dá)的氛圍。

第二篇：六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

今天上午上六年級的綜合。前，我特意挑出一篇學(xué)生日記。這則日記是大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的經(jīng)典誦讀興趣小組，已經(jīng)訓(xùn)練了一段時(shí)間。因?yàn)檫@次期中考試成績不太理想，父母認(rèn)為他是因?yàn)閰⒓诱b讀小組分散了精力而影響了學(xué)習(xí)，他受到父母的責(zé)罵后，向老師提出退出小組申請，因中途退出訓(xùn)練影響不太好，還受到老師的批評，最后退出了興趣小組。也許他感到有點(diǎn)后悔，所以在日記里他提出了這個(gè)問題：這個(gè)決定是錯(cuò)誤的嗎？我喜歡這樣的日記，喜歡會質(zhì)疑問難的學(xué)生，我還認(rèn)為這是許多學(xué)生經(jīng)常面臨的問題，可以借此機(jī)會和學(xué)生一起思考交流這問題。

上時(shí)，我先請一個(gè)同學(xué)上臺朗讀了這篇日記，然后請全班同學(xué)一起就日記中的問題提出自己的看法，目的是為了讓學(xué)生積極思考，參與討論，并大膽地發(fā)表自己的見解。我讓學(xué)生就參加或退出做一個(gè)選擇，然后提出自己的理由，做法。我一再強(qiáng)調(diào)的是，做什么選擇不重要，也沒有誰對誰錯(cuò)，主要是要積極認(rèn)真地投入思考，提出盡可能充分的理由。

學(xué)生明顯表現(xiàn)得比往常更有興趣，大部分學(xué)生都積極參與了討論，幾個(gè)學(xué)生在回答時(shí)提出了比較充分的理由。我對這些學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了及時(shí)的肯定和引導(dǎo)。我一直認(rèn)為，思考什么本身并不重要，重要的是教學(xué)生學(xué)會怎樣思考，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。

最后，我總結(jié)了學(xué)生發(fā)言，并結(jié)合自己的看法，告訴他們，關(guān)于考試，有時(shí)好一些，有時(shí)不太理想，這其實(shí)是正常的事?？嫉貌缓靡灿懈鞣N原因。比如考試的發(fā)揮等，并不一定是因?yàn)閰⒓有〗M活動造成的。所以，首先要好好反思，找出其中真正的原因。參加外活動能使我們得到其它方面能力的鍛煉，培養(yǎng)興趣特長。雖然參加活動確實(shí)會占用一定的時(shí)間和精力，但只要我們懂得合理安排時(shí)間，也并不一定會影響到學(xué)習(xí)，這方面我們身邊有很多例子。此外，作為六年級的學(xué)生，應(yīng)該要向主動大膽地向父母提出自己的意見和看法，<~>爭取得到他們的同意?？吹贸?，我的話得到了他們極大的認(rèn)同。更重要的是，在這堂里，我們師生一起享受了思考和表達(dá)的樂趣，這是我最向往的堂。

通過這節(jié)，我有了這樣的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這種問題式的話題討論，參與思考發(fā)言的積極性往往比較高。以后應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行這方面的嘗試，盡量提供學(xué)生身邊最熟悉最感興趣的話題，讓學(xué)生“有話說”，以此提高學(xué)生參與思考討論的積極性。在堂中，學(xué)生是否進(jìn)行了積極深入的思考，這是我在堂中最愿意看到的，甚至認(rèn)為這樣的教學(xué)才是真正有效的。

私下和同事或同行朋友交流時(shí)，經(jīng)常聽到這樣的抱怨，學(xué)生上不喜歡動腦筋思考，不愛發(fā)言。尤其是教高年級的教師。這幾年，我基本上也都是擔(dān)任高年級的教學(xué)工作，對這點(diǎn)也深有同感。常為堂沉悶、缺乏生氣而苦惱。原因在哪呢，學(xué)生上不喜歡發(fā)言，我認(rèn)為根在于學(xué)生不喜歡思考或者不會思考。而這節(jié)給我的另一啟發(fā)是，學(xué)生不喜歡思考不會思考的原因，很可能在于教師沒能為學(xué)生創(chuàng)造思考表達(dá)的氛圍。

第三篇：六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)反思

作為一名人民老師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編為大家收集的六年級綜合實(shí)踐課教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天上午上六年級的綜合課。課前，我特意挑出一篇學(xué)生日記。這則日記是大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的經(jīng)典誦讀興趣小組，已經(jīng)訓(xùn)練了一段時(shí)間。因?yàn)檫@次期中考試成績不太理想，父母認(rèn)為他是因?yàn)閰⒓诱b讀小組分散了精力而影響了學(xué)習(xí)，他受到父母的責(zé)罵后，向老師提出退出小組申請，因中途退出訓(xùn)練影響不太好，還受到老師的批評，最后退出了興趣小組。也許他感到有點(diǎn)后悔，所以在日記里他提出了這個(gè)問題：這個(gè)決定是錯(cuò)誤的嗎？我喜歡這樣的日記，喜歡會質(zhì)疑問難的學(xué)生，我還認(rèn)為這是許多學(xué)生經(jīng)常面臨的問題，可以借此機(jī)會和學(xué)生一起來思考交流這問題。

上課時(shí)，我先請一個(gè)同學(xué)上臺朗讀了這篇日記，然后請全班同學(xué)一起就日記中的問題提出自己的看法，目的是為了讓學(xué)生積極思考，參與討論，并大膽地發(fā)表自己的`見解。我讓學(xué)生就參加或退出做一個(gè)選擇，然后提出自己的理由，做法。我一再強(qiáng)調(diào)的是，做什么選擇不重要，也沒有誰對誰錯(cuò)，主要是要積極認(rèn)真地投入思考，提出盡可能充分的理由。學(xué)生明顯表現(xiàn)得比往常更有興趣，大部分學(xué)生都積極參與了討論，幾個(gè)學(xué)生在回答時(shí)提出了比較充分的理由。我對這些學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行了及時(shí)的肯定和引導(dǎo)。我一直認(rèn)為，思考什么本身并不重要，重要的是教學(xué)生學(xué)會怎樣思考，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。最后，我總結(jié)了學(xué)生發(fā)言，并結(jié)合自己的看法，告訴他們，關(guān)于考試，有時(shí)好一些，有時(shí)不太理想，這其實(shí)是正常的事。考得不好也有各種原因。比如考試的發(fā)揮等，并不一定是因?yàn)閰⒓有〗M活動造成的。所以，首先要好好反思，找出其中真正的原因。參加課外活動能使我們得到其它方面能力的鍛煉，培養(yǎng)興趣特長。雖然參加活動確實(shí)會占用一定的時(shí)間和精力，但只要我們懂得合理安排時(shí)間，也并不一定會影響到學(xué)習(xí)，這方面我們身邊有很多例子。

此外，作為六年級的學(xué)生，應(yīng)該要向主動大膽地向父母提出自己的意見和看法，爭取得到他們的同意?？吹贸鰜?，我的話得到了他們極大的認(rèn)同。更重要的是，在這堂課里，我們師生一起享受了思考和表達(dá)的樂趣，這是我最向往的課堂。通過這節(jié)課，我有了這樣的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這種問題式的話題討論，參與思考發(fā)言的積極性往往比較高。以后應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行這方面的嘗試，盡量提供學(xué)生身邊最熟悉最感興趣的話題，讓學(xué)生“有話說”，以此來提高學(xué)生參與思考討論的積極性。在課堂中，學(xué)生是否進(jìn)行了積極深入的思考，這是我在課堂中最愿意看到的，甚至認(rèn)為這樣的教學(xué)才是真正有效的。私下和同事或同行朋友交流時(shí)，經(jīng)常聽到這樣的抱怨，學(xué)生上課不喜歡動腦筋思考，不愛發(fā)言。尤其是教高年級的教師。這幾年來，我基本上也都是擔(dān)任高年級的教學(xué)工作，對這點(diǎn)也深有同感。常為課堂沉悶、缺乏生氣而苦惱。原因在哪呢，學(xué)生上課不喜歡發(fā)言，我認(rèn)為根源在于學(xué)生不喜歡思考或者不會思考。

而這節(jié)課給我的另一啟發(fā)是，學(xué)生不喜歡思考不會思考的原因，很可能在于教師沒能為學(xué)生創(chuàng)造思考表達(dá)的氛圍。

第四篇：六年級綜合實(shí)踐課doc

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐課上冊教案

課題 一．做個(gè)陽光少年(6課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

教法學(xué)法 討論交流、實(shí)踐活動

學(xué)情分析 學(xué)生不知道什么是“陽光少年”，如何能成為陽光少年，快樂成長。

教材分析 重點(diǎn) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。

2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

難點(diǎn) 在與人和睦睦相處中，能給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)希望，反饋并整理。三．總結(jié)

布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（校園綠化）教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（社區(qū)綠化）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。2．了解自己的生活社區(qū)綠化情況。教法學(xué)法

調(diào)查、討論交流 學(xué)情分析

結(jié)合自己生活的社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。重點(diǎn) 2．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。難點(diǎn) 3．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣。教學(xué)過程

一．激趣引入

學(xué)生交流分享自己的成長照片 二．實(shí)踐活動

1．通過小組討論交流，了解青春期身體變化，并歸納記錄。2．了解自己的身體變化 三．認(rèn)識心理的變化 1．設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

我最想知道的是什么？ 我的收獲？

2．了解青春期心理變化 3．了解自己的心理變化

4．討論交流：什么才是健康的心理。四．快樂成長你我他 1．組織一次文娛活動

小組內(nèi)討論活動的計(jì)劃：報(bào)名負(fù)責(zé)人、主持人、組織人、策劃人、活動安排

2．組織學(xué)生參觀校的心理咨詢室 3．了解自己的心理變化

4．了解男女同學(xué)交往的情況 五．總結(jié)

通過這次的活動，同學(xué)們一定有不少收獲。請談?wù)勀愕氖斋@與建議。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 一．做個(gè)陽光少年 教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（校園綠化）(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。2．了解校園綠化情況。

教法學(xué)法 實(shí)踐活動

學(xué)情分析

讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，實(shí)地考察。教材分析 重點(diǎn) 學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。難點(diǎn) 學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。教學(xué)過程

一．談話引入

我們的校園真美麗呀！有不少的花草樹木，就讓我們一起去了解吧！二．實(shí)踐活動

活動一：了解學(xué)校的綠化情況 先把學(xué)生分好小組，再進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生人數(shù) 校園總面積 綠化面積 綠化率（綠化面積÷建筑面積）

活動二：了解學(xué)校樹木狀況，并完成記錄 序號 樹名 數(shù)量 特點(diǎn) 生長狀況 我的發(fā)現(xiàn)： 交流與討論：

綠化校園，我們能做什么？請把你的建議寫下來。小組討論交流后匯報(bào)。

活動三：組織一次校園綠化的行動。小組交流討論擬定計(jì)劃。

教學(xué)過程

一．談話引入

同學(xué)們，你們都住哪個(gè)社區(qū)呀？社區(qū)的綠化怎樣？ 二．討論交流

社區(qū)的綠化情況對居民的生活有什么重要作用？ 小組討論 全班交流匯報(bào) 三．實(shí)踐活動

活動一：調(diào)查你所在的社區(qū)的綠化情況 課前布置學(xué)生回去調(diào)查 社區(qū)總面積 建筑面積 居住人數(shù) 綠化面積 綠化率（綠化面積÷建筑面積）

活動二：調(diào)查你所在社區(qū)的樹木種類及數(shù)量，并進(jìn)行評價(jià)。序號 樹的名稱 特點(diǎn) 數(shù)量 是否美觀 是 我認(rèn)為： 教學(xué)過程

活動三：用相機(jī)拍下你喜歡的社區(qū)一角，說說喜歡的原因。布置學(xué)生回家生，讓家長協(xié)助完成拍攝 全班交流匯報(bào)?；顒铀模嚎纯创迳鐓^(qū)內(nèi)有哪些綠化不合理？不妨向社區(qū)管理員提出建議。

我發(fā)現(xiàn)

是不合理的。理由：

建議：

活動五：寫一份愛護(hù)社區(qū)綠化的倡議書，交給綠化主管部門 小組討論 學(xué)生進(jìn)行起草 四．總結(jié)

布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（社區(qū)綠化）教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（街道和公園的綠化）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。2．爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士，從身邊小事做起。教法學(xué)法

交流討論、調(diào)查 學(xué)情分析

結(jié)合前兩個(gè)課題所了解的內(nèi)容，激起學(xué)環(huán)保意識。

教材分析 重點(diǎn) 1．學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。2．爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士，從身邊小事做起。

難點(diǎn) 學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。教具 網(wǎng)絡(luò)視頻 教學(xué)過程

一．觀看視頻引入

學(xué)生觀看中山環(huán)境視頻，了解中山市區(qū)的優(yōu)美景色。二．討論交流

道路、公園綠化對人們有什么作用？ 小組討論

全班交流匯報(bào)，并做好記錄 三．實(shí)踐活動

活動一：調(diào)查你家附近街道的綠化情況。

課前布置學(xué)生回去調(diào)查

街道名稱 樹的種類 數(shù)量 綠化面積

活動二：調(diào)查你家附近公園的綠化情況

公園名稱 樹的種類 數(shù)量 綠化面積 綠化率

活動三：拍下你喜歡的道路的照片并說說喜歡的原因 布置學(xué)生回家后，讓家長協(xié)助完成 全班交流匯報(bào)

活動四：請你為道路的綠化設(shè)計(jì)標(biāo)語和警示牌。小組討論并記錄 全班匯報(bào) 活動五：采訪園林處的叔叔阿姨，了解街道和公園綠化的規(guī)劃。全班匯報(bào) 活動六：為了街道的美化和綠化，寫一份建議書給市園林處或街道辦

小組討論交流，完成建議書 四．總結(jié)

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（街道和公園的綠化）教學(xué)后記

課題 三．購物袋與環(huán)保（了解塑料袋的使用情況）(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1.了解塑料袋的使用情況。2．體會人們一天產(chǎn)生塑料袋數(shù)量之多。教法學(xué)法 調(diào)查

學(xué)情分析 學(xué)生平時(shí)生活也習(xí)慣用塑料袋 重點(diǎn) 了解塑料袋的使用情況 難點(diǎn) 了解塑料袋的使用情況 教學(xué)過程

一．談話引入

你知道人們一天會產(chǎn)生多少塑料袋嗎？讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑?/p>

二．實(shí)踐活動

活動一：調(diào)查生活中塑料袋的使用情況 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果： 我的發(fā)現(xiàn)：

小組交流匯報(bào)調(diào)查情況

活動二：調(diào)查自己家中使用塑料袋的情況。調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果： 我的發(fā)現(xiàn)：

學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況 三．討論交流

為什么這么多人使用塑料袋？ 小組討論交流 全班歸納總結(jié) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 三．購物袋與環(huán)保（了解塑料袋的使用情況）教學(xué)后記

課題 三．購物袋與環(huán)保（塑料袋的危害）（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo) 1．了解塑料袋的成份。2．了解朔料袋的危害。教法學(xué)法 調(diào)查、小組合作

學(xué)情分析 學(xué)生大多數(shù)不知道塑料袋有什么危害

教材分析 重點(diǎn) 了解朔料袋的危害。難點(diǎn) 了解朔料袋的危害。教具 電腦網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程 一．談話引入

你知道塑料袋的危害有多大嗎？這一節(jié)課讓我們一起去了解吧！

二．實(shí)踐活動

活動一：了解塑料袋的成分 學(xué)生小組通過電腦網(wǎng)絡(luò)查詢 小組匯報(bào)查詢結(jié)果 全班交流

活動二：了解塑料袋的危害 對空氣的危害

對水的危害

對土壤的危害

其他的危害

學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò)了解 全班匯報(bào)表格 活動三：參觀垃圾填埋場，了解目前環(huán)衛(wèi)部門對廢塑料的處理方式。

通過網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生觀看 全班交流體會。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 三．購物袋與環(huán)保（塑料袋的危害）

教學(xué)后記

課題 三．購物袋與環(huán)保（合理使用購物袋）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會使用購物。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 教法學(xué)法 調(diào)查、采訪、學(xué)情分析 讓學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查，了解環(huán)保意識。重點(diǎn) 1．學(xué)會使用購物袋。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 難點(diǎn) 1．學(xué)會使用。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 教學(xué)過程

一．引入

二．實(shí)踐活動

活動一：到農(nóng)貿(mào)市場，觀察自帶購物袋的情況。觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)： 觀察記錄： 全班交流

活動二：采訪自帶購物袋的人

采訪記錄：

我的體會：

交流與討論：

怎樣合理使用購物袋？

活動三：寫一份合理使用購物袋的倡議書。學(xué)生巽寫，師巡視。全班交流 活動四：自制一個(gè)環(huán)保購物袋 學(xué)生小組設(shè)計(jì) 全班展示

三.展示與評價(jià)

通過這次活動，同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記

課題 四．走進(jìn)職介所(2課時(shí))

教學(xué) 目標(biāo) 1．了解職介所。2．了解本地勞動力資源源狀況。教法學(xué)法 實(shí)踐活動、調(diào)查

學(xué)情分析 學(xué)生對職介所了解較少。

教材分析 重點(diǎn)

1、了解職介所。2．了解本地勞動力資源源狀況。

難點(diǎn) 1．了解職介所。2．了解本地勞動力資源源狀況。教具 電腦網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程 一．談話引入

二.實(shí)踐活動

活動一：了解職介業(yè)的由來和特點(diǎn)。學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò)查閱

活動二：學(xué)生通過采訪，了解本地職介行業(yè)的發(fā)展、職位供求關(guān)系。全班交流

活動三：了解近五年畢業(yè)生就業(yè)情況 學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò)調(diào)查年份、就業(yè)率

活動四：學(xué)會網(wǎng)上求職 了解網(wǎng)上求職步驟 談?wù)勛约旱捏w會與感受 三.總結(jié) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 四．走進(jìn)職介所 教學(xué)后記

課題 五．中秋節(jié)(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。教法學(xué)法 小組交流討論、實(shí)踐活動 學(xué)情分析

中秋節(jié)為我國傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)生不陌生

教材分析 重點(diǎn) 通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

難點(diǎn) 通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

教具 薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子

工具：小刀、剪刀、蠟燭 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

2、你說我說大家說。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個(gè)好辦法。參考課題：

（1）中秋節(jié)的來歷（2）金秋詩詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷 小組名： 小組長： 小組成員： 探究課題： 探究活動方案：

5、為家里設(shè)計(jì)一個(gè)中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。

6、小實(shí)踐：制作一個(gè)中秋花燈。（1）準(zhǔn)備工作

材料：薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子 工具：小刀、剪刀、蠟燭（2）制作方法：（略）

（3）再設(shè)計(jì)一個(gè)其他造型的花燈：（4）電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。

主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實(shí)踐?；顒右唬呵镉蔚歉?/p>

有詩云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想?；顒佣簠⒂^敬老院 以小組為單位，制訂一個(gè)周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃，了解老人的生活?；顒尤嘿p花燈

以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

8、匯報(bào)與展示。（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

（2）體會與總結(jié)。匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。

（3）賽詩會與故事會

朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

9、活動反思。

布置作業(yè) 制作中秋燈籠 板書設(shè)計(jì) 五．中秋節(jié) 教學(xué)后記

課題 六．紅木家具(2課時(shí))

教學(xué)目標(biāo) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。

教法學(xué)法 小組討論、調(diào)查

學(xué)情分析 大部分學(xué)生家中都有紅木家具，所以對于了解紅木家具沒大困難。

重點(diǎn) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。難點(diǎn) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。教學(xué)過程 一.談話引入

二.實(shí)踐活動

活動一:了解紅木家具及其特點(diǎn) 活動二:了解紅木家具的銷售情況

活動三:了解紅木家具的使用及護(hù)理情況 組織學(xué)生課前先進(jìn)行調(diào)查 再通過小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢 全班交流匯報(bào)

三.交流紅木家具圖

1．讓學(xué)生觀看課前收集的紅木家具圖 2．全班進(jìn)行討論與交流 3．分小組進(jìn)行家具模型設(shè)計(jì) 4．評選優(yōu)秀作品 四.展示與評價(jià) 談?wù)勛约旱捏w會 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 六．紅木家具 教學(xué)后記

課題 七．中山慈善萬人行(4課時(shí))

教學(xué)目標(biāo) 1．了解中山慈善萬人行的相關(guān)知。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛精神

教法學(xué)法 小組合作、實(shí)踐活動

學(xué)情分析 學(xué)生大概知道中山慈善萬人行的一些知識，但還不夠深入。

重點(diǎn) 1．了解中山慈善萬人行的相關(guān)知識。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛精。

難點(diǎn) 1．了解中山慈善萬人行的相關(guān)知。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛精。教學(xué)過程

一、觀看中山慈善萬人行視頻

二、實(shí)踐活動

活動一：分組了解“中山慈善萬人行”活動的有關(guān)情況?；顒佣毫私庥嘘P(guān)紅十字會的情況

活動三：調(diào)查“中山慈善萬人行”游行的時(shí)間、路線和參加人數(shù)。

活動四：了解近年來“中山慈善萬人行”的捐款情況。并畫統(tǒng)計(jì)圖表。三.小組交流

學(xué)生小組內(nèi)交流自己所參與的六個(gè)實(shí)踐活動所得收獲。四.結(jié)合上學(xué)期四川大地震捐款活動，體會身邊博愛的人。五.總結(jié)

談?wù)勛约旱氖斋@、心得體會。

第五篇：六年級綜合實(shí)踐課教案

六年級綜合實(shí)踐課教案

可愛的家鄉(xiāng)

樊文生 動重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。活動準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。

2、學(xué)生通過調(diào)查了解家鄉(xiāng)各方面的情況，收集相關(guān)的資料?；顒舆^程：

1、調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等。

2、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。

3、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫等?；顒訙?zhǔn)備：

課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間。活動流程：

第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，確定專題

（一）導(dǎo)入活動

1、你們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？

2、今天，我們就要向遠(yuǎn)方的客人介紹家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展等內(nèi)容，讓更多的人走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，了解我們的家鄉(xiāng)！

（二）確定專題

1、你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？

2、將學(xué)生提出的專題進(jìn)行歸類。

3、全班討論填寫小組專題介紹的資料。（1）歷史沿革；（2）古建筑物；（3）美食小吃；（4）未來發(fā)展??

第二階段：根據(jù)專題，做好分工

（一）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組

（二）討論、撰寫專題介紹資料。

1、結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。

2、專題小組進(jìn)行討論，并做好分工。

（三）組織活動

1、學(xué)生圍繞問題進(jìn)行討論。

2、反饋交流，梳理問題。板書：歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。

3、通過具體途徑初步了解家鄉(xiāng)各方面的有關(guān)情況。（1）了解家鄉(xiāng)歷史沿革。

（2）了解家鄉(xiāng)的古建筑物、美食小吃和未來發(fā)展。

4、出示活動記錄表。

5、落實(shí)各組分工。教師巡視指導(dǎo)。

6、反饋活動過程安排，布置課后活動要求和安全事項(xiàng)。

第三階段：根據(jù)方案，調(diào)查實(shí)踐各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時(shí)間自主進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查活動，并及時(shí)地記錄活動中所獲得的資料，在實(shí)踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時(shí)做好記錄和整理。第四階段：解決問題，匯報(bào)結(jié)果

（一）小組匯報(bào)交流

1、小組匯報(bào)各自研究的專題介紹資料。

2、全班交流，試做小導(dǎo)游。

（二）整理歸納

1、學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁。

2、通過這次活動，你有什么收獲？

3、教師小結(jié)。愿你們在家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化這座寶庫里，繼續(xù)探索，愉快地遨游！

（三）征集家鄉(xiāng)廣告語