第一篇：六年級中國傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級下學(xué)期三月份綜合實(shí)踐活動

【第一階段的預(yù)習(xí)】

1、請學(xué)生在課前讀一讀書中的內(nèi)容，對本課的內(nèi)容有一個大致的了解。

2、思考自己想研究的問題，對自己要研究的問題有一個大致的方向?！镜诙A段的預(yù)習(xí)】

1、將搜集到的資料進(jìn)行分析、整理、提煉。

【第三階段的預(yù)習(xí)】

搜集給水杯排音節(jié)的材料，為制作做準(zhǔn)備。【第五階段的預(yù)習(xí)】

回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價(jià)。

1.《探秘發(fā)音的水杯》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一階段：主題確立階段（2課時(shí)）

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初識水杯加水后摩擦發(fā)生的現(xiàn)象，并學(xué)會水杯發(fā)音的操作。

2、讓學(xué)生積極主動地參與實(shí)驗(yàn)活動，與同學(xué)們合作完成實(shí)驗(yàn)，并利用所得結(jié)論排出音節(jié)，分享快樂。

3、讓學(xué)生養(yǎng)成勤于動腦、敢于動手、實(shí)事求是的探究問題的習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生積極主動地參與實(shí)驗(yàn)活動，與同學(xué)們合作完成實(shí)驗(yàn)，并利用所得結(jié)論排出音節(jié)，分享快樂。【教學(xué)難點(diǎn)】 確定課題方向。

【教具準(zhǔn)備】： 幻燈片課件 【活動設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)，引入本次活動的主題

活動目的：使學(xué)生對水杯加水后摩擦發(fā)音的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)探秘水杯發(fā)音的欲望。

1、教師：同學(xué)們，看一看，老師今天給你們帶來了什么？你們一定想不到，大大小小的水杯湊在一起還能演奏樂曲呢？ 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)與探究的欲望。

2、教師現(xiàn)場演奏，引領(lǐng)學(xué)生感受水杯琴的美妙音色。并引導(dǎo)學(xué)生觀察水杯發(fā)音的過程，引出發(fā)音原理。

學(xué)生探究活動：學(xué)生觀察發(fā)音過程，初步體會發(fā)音方式。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生初步了解水杯琴演奏。

教師：既然同學(xué)們對水杯琴這么感興趣，那么這節(jié)課就讓我們一起去探究發(fā)音水杯的奧秘吧！

板書課題：探秘發(fā)音的水杯

二、引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動主題提出感興趣的相關(guān)問題。

1、聽了小水杯的演奏，想一想，水杯怎樣才能發(fā)出高低不同的音呢？你能調(diào)出高低不同的音嗎？

教師指導(dǎo)活動：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會水杯發(fā)音的操作方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試讓水杯發(fā)出高低不同的音。

學(xué)生探究活動：學(xué)生學(xué)習(xí)水杯發(fā)音的方法，并探究調(diào)出高低不同的音。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自然引入對課題的研究。

三、引導(dǎo)學(xué)生圍繞活動主題提出感興趣的相關(guān)問題，確立子課題

1、我們剛才初步探討了發(fā)音水杯的一些知識，你還有哪些感興趣的問題想了解？(學(xué)生討論)

2、同學(xué)們的問題還真多，我們要選出有研究價(jià)值的問題。你認(rèn)為什么是有研究價(jià)值的問題呢？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：對我們有幫助的，能了解一些知識，開闊我們視野的??）

3、教師請學(xué)生把想了解的問題寫在紙上貼到黑板上。引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類、整理。

（1）、師生共同將問題歸類，確立幾個子課題：怎樣使水杯發(fā)出高低不同的音？水杯有多少種不同的發(fā)音方式等其他問題??

板書：怎樣使水杯發(fā)出高低不同的音？

水杯有多少種不同的發(fā)音方式

如何讓水杯發(fā)出很高的音？

如何讓水杯發(fā)出很低的音？

??

（2）學(xué)生分組，確立小組長。（3）以小組為單位選取要研究的問題。教學(xué)反饋：

在本課的教學(xué)中，學(xué)生的興趣極高，發(fā)言積極，在小組合作中，組長起到了帶頭的作用，引導(dǎo)到位，任務(wù)布置合理有序，不足之處:個別學(xué)生在發(fā)言和小組成員匯報(bào)時(shí)，自信不夠，聲音偏小，在下次的小組匯報(bào)時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擁有自信心的重要性！

第二課時(shí)

一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究的問題。（1）回顧上一節(jié)課確立好的研究問題。

“上一節(jié)課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下?！保úシ呕脽羝?/p>

幻燈片： 怎樣使水杯發(fā)出高低不同的音？

水杯有多少種不同的發(fā)音方式

如何讓水杯發(fā)出很高的音？

如何讓水杯發(fā)出很低的音？

二、制定本組的活動計(jì)劃

教師指導(dǎo)小組成員關(guān)注個人特點(diǎn)，根據(jù)成員各自優(yōu)勢、特長分配任務(wù)，明確活動時(shí)間及預(yù)期成果。由組長寫在計(jì)劃書上。

1、講解制定活動方案的要求。

幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點(diǎn)寫每個組員具體研究的問題和誰來研究。”

2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。（1）、學(xué)生分組，選定本小組的研究子課題

指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)感興趣的課題進(jìn)行分組，選出組長。（教師：小組長的條件 有組織能力，能承擔(dān)責(zé)任，能以身作則，可以團(tuán)結(jié)同學(xué)）（選組長可以組內(nèi)投票，可以組員推薦，還可以毛遂自薦）組長就職演說（選一個或兩個組長）

（2）、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。（3）、教師巡視，傾聽并給與建議。

三、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

教師引導(dǎo)學(xué)生想一想，哪些因素影響水杯發(fā)音高低，引導(dǎo)學(xué)生提出合理的假設(shè)，并利用對比實(shí)驗(yàn)的方法去論證假設(shè)，得出結(jié)論。

1、尋找影響水杯發(fā)音高低不同的原因，學(xué)生提出假設(shè)，說明實(shí)驗(yàn)方法。

2、根據(jù)假設(shè)，自由組合形成小組，以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，尋求解決問題的方法。

四、針對各組情況討論修改。

“需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效。”

五、確定活動方案，各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）

六、課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們確定了本次活動的主題和各個小組的子課題，我們大家課后就要共同努力完成各自的課題，有問題可以隨時(shí)找老師，我非常愿意參與到你們的活動中。老師期待著你們的匯報(bào)。

教學(xué)反饋：

在本課的教學(xué)中，學(xué)生克服了上節(jié)課的缺點(diǎn)，發(fā)言不僅積極，而且聲音洪亮，在小組合作中，各小組制定的活動方案各具特色，都很有創(chuàng)意，組員安排的任務(wù)合理，可行！

第二階段：實(shí)踐階段（1課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】：

根據(jù)六年級學(xué)生的特點(diǎn)，他們已經(jīng)具有了很強(qiáng)的分析問題、調(diào)查問題的能力。表達(dá)能力也比較強(qiáng)。因此我確定這節(jié)課的目標(biāo)活動是：

1、通過在實(shí)踐活動中的自我探究和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維與實(shí)踐能力。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力，激發(fā)學(xué)生探究欲望和創(chuàng)作熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、學(xué)生學(xué)會水杯發(fā)音的方法，探究如何讓水杯發(fā)出高低不同的音。

2、學(xué)生通過實(shí)踐，利用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，給水杯排出高低不同胡音節(jié)，調(diào)試水杯琴。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、選擇和篩選出出自己需要的資料。

2、通過探究，尋求解決問題的方法?！净顒釉O(shè)計(jì)】

活動一 音節(jié)找座位

一、活動準(zhǔn)備

材料與工具：大小不同的水杯（6—8只）、水、水瓶、抹布、小水桶。

1、師：實(shí)踐出真知。讓我們把自己帶來的有關(guān)資料整理一下，看一看哪些資料和本次操作有關(guān)。（教師組織學(xué)生分組按照音節(jié)調(diào)試水杯琴，參與學(xué)生活動，適時(shí)指導(dǎo)：在杯子上畫標(biāo)志線，記錄下音節(jié)的水位。）

學(xué)生探究活動：環(huán)節(jié)相扣，由排出水杯琴的活動，延續(xù)體驗(yàn)排練簡單樂曲，親身體驗(yàn)水杯演奏會帶來的樂趣。

設(shè)計(jì)意圖：通過親身體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，孩子們能夠利用水杯琴分享演奏的快樂。

2、匯報(bào)成果。各組按照順序演奏一下他們排的音節(jié)?，看哪一小組演奏得最精彩。

二、直接導(dǎo)入，進(jìn)行一次水杯音樂會。

1、師：同學(xué)們，剛才的音節(jié)，你們演奏得都很不錯，那我們能不能小組進(jìn)行合作，練習(xí)一首簡單的樂曲，就用水杯演奏，我們就開一個水杯音樂會吧！學(xué)生探究活動：以小組為單位，進(jìn)行練習(xí)簡單的樂曲。設(shè)計(jì)意圖：通過親身體驗(yàn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

2、舉行水杯音樂會。

師：看來大家練習(xí)的都不錯，那么現(xiàn)在就讓我們以水杯音樂會的形式，讓各組依次來展示一下你們組設(shè)計(jì)的樂曲，看看哪一組最棒！

三、總結(jié)。教學(xué)反饋：

在本課中，學(xué)生上課發(fā)言積極，看來他們對發(fā)音水杯的奧秘都很感興趣，在課堂中，我加入了如何讓水杯發(fā)音的視頻錄像，學(xué)生看時(shí)聚精會神，我覺得這一

教學(xué)手段很重要，不僅直觀，而且吸引學(xué)生，以后的上課手段我還要不但更新教學(xué)的手段，讓學(xué)生愛上綜合課!

第三階段：階段成果交流和評價(jià)階段（匯報(bào)課）（1課時(shí)）

【教學(xué)目標(biāo)】：

能用自己喜歡的形式進(jìn)行成果的匯報(bào)共享?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

讓學(xué)生了解生活中還有哪些用品也能當(dāng)作樂器來演奏，并能說出通過振動發(fā)音的民樂樂器，弘揚(yáng)國粹文化與藝術(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：

1、掌握匯報(bào)的時(shí)間。

2、引導(dǎo)不匯報(bào)的學(xué)生注意傾聽，相互學(xué)習(xí)。

3、匯報(bào)活動成果?！净顒釉O(shè)計(jì)】：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，水杯演奏的樂曲既清脆，又好聽。那么你們知道在我們的生活中，還有哪些用品也能當(dāng)作樂器來演奏呢？

學(xué)生探究活動：學(xué)生以小組討論的形式進(jìn)行探究，利用他們帶來的各種資料。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，尋求解決問題的方法。

二、交流成果：

1、教師播放一些用生活用品當(dāng)樂器演奏的實(shí)例幻燈片，和我國民樂中與水杯發(fā)音方式相似的樂器，讓學(xué)生深刻體會會振動發(fā)音的原理和傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。學(xué)生探究活動：把自己了解的一些生活用品當(dāng)樂器的想法進(jìn)行交流，并說出民樂中振動發(fā)音的樂器，感受民族樂器的傳統(tǒng)文化魅力。設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，傳遞民樂精髓。

三、評價(jià)成果

師：同學(xué)們，在這個主題中，我們通過假設(shè)，驗(yàn)證的方法，讓水杯發(fā)出高低不同的音，還用自制的水杯琴進(jìn)行了演奏，那么就請同學(xué)們說一說你們小組在活動中的表現(xiàn)吧！

教師組織學(xué)生以組內(nèi)自評和組際之間互評的方式開展評價(jià)活動。學(xué)生探究活動：能真實(shí)客觀地評價(jià)自己和他人，學(xué)習(xí)他人的長處。

四、總結(jié)

教學(xué)反饋：

在本課中，學(xué)生學(xué)會了傾聽，因?yàn)橐魳返难葑喔腥局麄?，這堂匯報(bào)課主要以小組匯報(bào)的形式進(jìn)行，通過同學(xué)們的展示，學(xué)生明白了更多民樂演奏的精髓，在評價(jià)上，他們各自的點(diǎn)評真實(shí)，不加隱藏，更有利于以后總結(jié)能力的提高！

六年級綜合實(shí)踐下學(xué)期4月份教學(xué)設(shè)計(jì)

【第一階段的預(yù)習(xí)】

預(yù)習(xí)：第5課布藝花的所有內(nèi)容。

【第二階段的預(yù)習(xí)】

對搜集的資料進(jìn)行整理、分類。

【第三階段的預(yù)習(xí)】

在資料進(jìn)一步完善的同時(shí)，為小組制定一個與眾不同的匯報(bào)形式?！镜谒碾A段的預(yù)習(xí)】

搜集一些有關(guān)制作布藝花的資料，準(zhǔn)備制作布藝花的用具?！镜谖咫A段的預(yù)習(xí)】

回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價(jià)。

5.《布藝花》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一階段：主題確立階段（1課時(shí)）

第一課時(shí)(確立主題)

【教學(xué)目標(biāo)】

通過設(shè)計(jì)和制作布藝品活動，使學(xué)生能提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和審美情趣，關(guān)注我國傳統(tǒng)民間工藝的繼承和發(fā)揚(yáng)。【教學(xué)重點(diǎn)】

明確進(jìn)一步研究制作布藝花的方法，形成小組活動方案。【教學(xué)難點(diǎn)】

通過探究與交流、設(shè)計(jì)與制作活動，讓學(xué)生提高動手操作能力、合作與交流能力及創(chuàng)新能力，并激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感和深入探究民間工藝的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】：

幻燈片課件、制作布藝花的有關(guān)視頻等。【活動設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動機(jī)，引入主題： 導(dǎo)語：

（1）“同學(xué)們，看，老師給你們帶來了什么？（教師出示一些漂亮的手工布藝品）你們喜歡這些布藝品嗎？?！?/p>

（2）“下面，就以布藝花的制作為例，讓我們來看一段視頻，對布藝花的制作有一個大致的了解?！?/p>

（3）“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，把你在這節(jié)課中想探究的問題寫在紙上，并把組內(nèi)所有組員提出的問題進(jìn)行分類。”

板書：布藝花

布藝花的定義：布藝花是我國民間工藝園中的一朵瑰麗的奇葩。隨著人們生活水平的提高，布藝品已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的裝飾品。(5)播放幻燈片，舉例說明各種布藝花。

二、確定活動主題：

“看過幻燈片之后，你想對布藝花進(jìn)行哪方面的研究？你對我們國家的布藝品有哪些感興趣的問題？”

1、以小組為單位交流討論，提出感興趣的問題。

2、鼓勵學(xué)生提出感興趣的問題。

3、教師把同學(xué)們提出的問題記錄在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸類、整理。課題方向：《布藝花的種類》、《布藝花的制作方法》、《如何設(shè)計(jì)布藝花》、?? 板書：布藝花的種類 布藝花的制作方法 如何設(shè)計(jì)布藝花 布藝花的作用

（3）學(xué)生分組，確立小組長。

（4）以小組為單位選取要研究的問題。

課堂反饋：

布藝花這一課題很吸引學(xué)生的眼球，尤其是當(dāng)學(xué)生看到漂亮精致的布藝作品，就對這個課題更感興趣了，在小組討論時(shí)，學(xué)生小組合作認(rèn)真，組長引導(dǎo)到位，對小組的任務(wù)分配很合理，可見，他們的小組合作能力已經(jīng)加強(qiáng)了，以后我還要找其他有趣的課題來不斷的提高學(xué)生的合作能力！

第二階段：確定方案和布藝花的制作（兩課時(shí)）

一、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)確立要研究的問題。（1）回顧上一節(jié)課確立好的研究問題。

“上一節(jié)課，我們對要研究的課題進(jìn)行了歸納和整理。讓我們一起回顧一下?！保úシ呕脽羝?/p>

幻燈片：布藝花的種類

布藝花的制作方法 如何設(shè)計(jì)布藝花 布藝花的作用

二、制定活動方案

“這節(jié)課我們來制定小組活動方案?！?/p>

1、通過嘗試制作布藝花的探究活動，使學(xué)生了解制作布藝花的方法。

（教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種各樣的布藝花實(shí)物或圖片，提出探究問題。并讓學(xué)生依據(jù)自己的想法，嘗試選擇合適的材料來制作一朵布藝花）

2、教師小結(jié)宣布活動開始

學(xué)生活動：思考布藝花的制作方法，然后依據(jù)自己的想法，嘗試選擇合適的材料 來制作一朵布藝花。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的縫紉技能，為設(shè)計(jì)和制作布藝花奠定基礎(chǔ)。

3、講解制定活動方案的要求。

幻燈片講解：“大家在活動方案的開始部分把你要研究的問題先寫上，接下來是組長、組員，在再接下來重點(diǎn)寫每個組員具體研究的問題和誰來研究?！?/p>

4、各組討論如何開展研究，制定研究方案。

小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案（為了便于操作，可以參考所提供的表格）。

5、教師巡視，傾聽并給與建議。

三、集體交流：交流、評價(jià)各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

通過欣賞制作的布藝花、交流制作技法，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

“下面，各個小組來匯報(bào)一下你組的活動方案。”

“其他同學(xué)認(rèn)真聽，他們說完后，你來給他們的活動計(jì)劃講評。找出可行與不可行的地方。可以從以下幾個方面評價(jià)?！?評價(jià)方向：（幻燈出示）(1）方案是否具有可行性。

(2）小組組員是否全體參與，分工是否合理。(3）研究途徑是否科學(xué)、高效。(4）時(shí)間安排是否合理、高效。(5）方案是否全面細(xì)致，考慮周全。

四、針對各組情況討論修改。

“需要修改的小組修改你組的活動方案，不需要修改的小組研究怎樣搜集資料更有效?！保ń處熤笇?dǎo)學(xué)生以小組討論的形式，組織學(xué)生欣賞制作的布藝花，交流制作技法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，提高審美情趣。）

五、確定活動方案，各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）

六、布藝花的制作

教師組織學(xué)生設(shè)計(jì)和制作布藝花組合作品和裝飾教室的布藝作品，分兩個活動進(jìn)行，并參與學(xué)生的活動，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

學(xué)生活動：依照設(shè)計(jì)完成布藝花各種作品的制作，并展示作品，互相欣賞與自評。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會，從同伴和老師的評價(jià)中獲得自豪感，使學(xué)生在合作探究和實(shí)踐中學(xué)會欣賞美、創(chuàng)作美。課堂反饋：

這是一節(jié)實(shí)踐課，學(xué)生帶來了做布藝花的各種材料，他們以小組為單位，組員之間相互幫助，很快一朵漂亮的布藝花就誕生了。但是不足之處，學(xué)生在制作布藝花時(shí)，沒有設(shè)計(jì)制作圖，就直接設(shè)計(jì)，效果不是最理想，在以后的操作課上，教師還應(yīng)在這方面多加指導(dǎo)！

第三階段：階段成果交流階段（成長足跡）（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：

指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式進(jìn)行交流、展示活動成果，達(dá)到資源共享的目的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

以小組為單位運(yùn)用各種形式進(jìn)行資料匯報(bào)。【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、掌握匯報(bào)的時(shí)間。

2、引導(dǎo)不匯報(bào)的學(xué)生注意傾聽，相互學(xué)習(xí)。【活動設(shè)計(jì)】：

一、小組內(nèi)交流匯報(bào)。

小組內(nèi)交流搜集到的資料，對各種資料進(jìn)行必要的分析、篩選、整理確定小組匯報(bào)方式。

（1）、小組內(nèi)匯報(bào)

（2）、確定小組匯報(bào)的方式，要有小組的特點(diǎn)。

“給你的小組選一個匯報(bào)方式，要突出小組的特點(diǎn)。” “在下周的課上，進(jìn)行小組全班匯報(bào)?！?/p>

一、以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)

“現(xiàn)在讓我們以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)?！?/p>

“同學(xué)們在匯報(bào)的時(shí)候，語言要簡練、形式簡單明了，要有小組風(fēng)格。”

1、各組確定本組的交流匯報(bào)內(nèi)容及匯報(bào)形式。

（1）在這一環(huán)節(jié)中，一定要提示學(xué)生，選擇匯報(bào)形式的時(shí)候，不能盲目，一定要聯(lián)系自己的主題內(nèi)容和資料的類型。（2）根據(jù)資料和現(xiàn)實(shí)情況去選擇匯報(bào)方式。

（3）匯報(bào)的形式不要太繁瑣，應(yīng)該簡單、生動，并且有小組的風(fēng)格。

2、匯報(bào)的語言要通俗易懂。

3、掌握每組的匯報(bào)時(shí)間。

4、各組在匯報(bào)時(shí)還可以說說你組在活動的過程中的趣聞、趣事。

二、在一個小組匯報(bào)結(jié)束時(shí)，請其他組同學(xué)對匯報(bào)組的匯報(bào)內(nèi)容、形式及效果給予一定的評價(jià)。（教師要組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行自評與互評，完成“成長 足”跡的內(nèi)容。）

“現(xiàn)在，請同學(xué)們對這一組的匯報(bào)給予以一定的評價(jià)?！薄澳阌X得他們的匯報(bào)哪里最精彩？哪里應(yīng)該在豐富一點(diǎn)？”

三、總結(jié)。

教學(xué)反饋：

這是一節(jié)匯報(bào)課，學(xué)生匯報(bào)時(shí)以小組為單位，井然有序，語言組織能力已有很大的進(jìn)步，尤其在小組自評和互評時(shí)，評價(jià)的也很貼切，完全真實(shí)，但是也有缺點(diǎn)，就是在評價(jià)時(shí)有一點(diǎn)亂，因此教師要學(xué)會調(diào)控學(xué)生！

六年級綜合實(shí)踐下學(xué)期5月份教學(xué)設(shè)計(jì)

【第一階段的預(yù)習(xí)】

預(yù)習(xí)：第9課中華傳統(tǒng)節(jié)日的所有內(nèi)容。

【第二階段的預(yù)習(xí)】

對搜集的資料進(jìn)行整理、分類。

【第三階段的預(yù)習(xí)】

在資料進(jìn)一步完善的同時(shí)，為小組制定一個與眾不同的匯報(bào)形式?！镜谒碾A段的預(yù)習(xí)】

搜集一些有關(guān)制作紅燈籠的材料，準(zhǔn)備制作紅燈籠的用具?！镜谖咫A段的預(yù)習(xí)】

回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價(jià)。

9、《中華傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日。

2、知道我國少數(shù)民族也有許多傳統(tǒng)的民族節(jié)日。

3、知道三個主要傳統(tǒng)的民族節(jié)日的來歷，這些節(jié)日體現(xiàn)了我國悠久的歷史。

4、知道元宵節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的日期幾習(xí)俗。情感：

1、感受過傳統(tǒng)民族節(jié)日的快樂和喜慶。

2、對我國的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。行為：

1、能說出春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個主要傳統(tǒng)節(jié)日的日期、習(xí)俗和來歷。

2、能分辨公歷和農(nóng)歷。

3、尊重少數(shù)民族的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國主要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，以及它們的日期、來歷和主要習(xí)俗。

難點(diǎn)：知道公歷和農(nóng)歷的不同，了解傳統(tǒng)民族節(jié)日的習(xí)俗與來歷。教學(xué)過程：

第一課時(shí)(確立主題)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，深情導(dǎo)入

春節(jié)是我國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，如何過慶賀這個節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。小時(shí)候在過春節(jié)那天，必定要和小伙伴們用火照李、梨等果樹，邊照邊用刀給樹木砍一道口子，給樹喂飯。一人邊喂邊問：“結(jié)不結(jié)？”一人在旁邊應(yīng)道：“結(jié)！“據(jù)說這樣做新的一年里就會果實(shí)滿枝頭。

（二）你了解春節(jié)有哪些習(xí)俗

（三）活動成果展示

（１）固定風(fēng)俗習(xí)慣 掃塵 貼春聯(lián)貼窗花和倒貼“?！弊?年畫 守歲爆竹拜年（２）春節(jié)食俗 殺年豬 打糍粑 包餃子 殺雞宰鴨 吃年飯一般要用（全雞、全魚、全雞）、等。近年來人們又在桌子中間置一火鍋，熱氣騰騰，更增添了節(jié)日氣氛。主要勞動力還要吃雞爪，寄意“新年抓財(cái) “有希望的后生要吃雞翅膀，寓意能展翅高飛，當(dāng)家人則吃雞骨頭，有“出人頭地之意。正月十五元宵節(jié)，家家戶戶都要還要用糯米粉和豆沙餡做湯圓食用.（３）春節(jié)慶祝活動 舞獅子，耍龍燈，演社火，游花市，逛廟會等習(xí)俗。（４）拜年習(xí)俗大年初一早起，人們先拜天地、家神、尊長，然后出門拜年。拜年不問 18

親疏的，稱為“拜年無大小”。家中來了拜年客，必定再三挽留，以糍粑相待。俗語有“拜年拜節(jié)，糍粑發(fā)裂?！卑菽暌话惆莸匠?/p>

三、初四為止。

（三）提出問題，課外延伸春節(jié)期間對人們的言行有哪些要求？

(1)吃飯前，人們先在門外點(diǎn)一掛鞭炮，放完鞭炮即關(guān)上大門準(zhǔn)備開飯。在大家圍坐飯桌之前，守舊規(guī)矩的人家還要先祭祖，擺上幾副碗筷請祖宗入席。春節(jié)期間要說吉利的話.（２）你是怎樣看待春節(jié)燃放煙花爆竹的？（３）你知道哪些有關(guān)春節(jié)的傳說？ 春節(jié)傳說之一：熬年守歲

春節(jié)傳說之二：萬年創(chuàng)建歷法說

春節(jié)傳說之三：貼春聯(lián)和門神（４）你知道哪些有關(guān)春節(jié)的詩歌

元日（宋）

王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符

六、結(jié)束語與作業(yè)布置

這節(jié)課，我們了解了春節(jié)的習(xí)俗，我們要過文明有意義的春節(jié)，反對封建迷信活動。

課堂反饋：在本課中，學(xué)生積極的參與到我國的傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)中，有很多同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日的日期記憶猶新，回答的非常到位，但是在習(xí)俗上，還是有所欠缺，所以教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)的彌補(bǔ)這一方面知識的疏漏！

第二課時(shí)

(交流匯報(bào))

一、談話導(dǎo)入

經(jīng)過一個月的研究，我們對中華傳統(tǒng)節(jié)日了解了多少呢，這節(jié)課我們就來匯報(bào)一下。

二、各組進(jìn)行匯報(bào)

以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。在交流匯報(bào)中，用各種不同的形式，對所收集的資料、圖片、信息等在班級進(jìn)行匯報(bào)。

（各組進(jìn)行匯報(bào)）

附匯報(bào)內(nèi)容（僅供參考）：具體以學(xué)生的記錄為準(zhǔn)。

1、春節(jié)來歷和習(xí)俗：春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們了解各地的活動內(nèi)容異常豐富多彩、像春聯(lián)、貼年畫、貼“?！弊?、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆除夕守夜、拜年等習(xí)俗很盛行。除夕守歲是最重要的年俗，除夕之夜，全家團(tuán)聚，吃過年夜飯，圍爐閑聊，辭舊迎新，這是我國普遍存在的除夕守歲習(xí)俗。據(jù)史料記載這種習(xí)俗最早始于南北朝，直到今天，我國人民還習(xí)慣在除夕守歲，屋外時(shí)鳴鞭炮，室內(nèi)圍爐團(tuán)坐，笑語連連。奶奶告訴我--拜年是中國國間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。初一早晨，晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。在給家中長輩拜完年以后，人們外出相遇時(shí)也要笑容滿面的恭賀新年，“互道恭喜發(fā)財(cái)”，“四季如意”，“新年快樂”等吉祥話語。中國還有過年吃餃子的習(xí)俗呢。餃子一般要在年三十晚上12點(diǎn)以前包好，待到半夜子時(shí)吃，這時(shí)正是農(nóng)歷正月初一的伊始吃餃子取“更歲交子”之意，“子”為“子時(shí)”，交與“餃”諧音，有“喜慶團(tuán)圓”和“吉祥如意”的意思。

現(xiàn)在過年我們還是吃餃子、全家圍坐在一起，看春節(jié)聯(lián)歡晚會??初一早晨起來，穿上新衣服去給長輩拜年。

2、元宵節(jié)的習(xí)俗：元宵節(jié)也稱燈節(jié)，按中國民間的傳統(tǒng)，在正月十五這天夜晚，皓月高懸，人們要點(diǎn)起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、觀燈、放焰火、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂融融?，F(xiàn)在，元宵節(jié)這天我們也吃元宵、看燈展。

3、清明節(jié)的來歷和習(xí)俗：豐富有趣，除了講究禁火掃墓，還有踏青，蕩秋 20

千、植樹、放風(fēng)箏等，因此，這個節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個富有特色的節(jié)日。

5、端午節(jié)來歷和習(xí)俗：吃粽子，賽龍舟。

6、中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗：一家人圍在一起，吃月餅、賞明月

7、重陽節(jié)的習(xí)俗：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)，出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。

三、匯報(bào)一下在研究過程中遇到的高興的事和困難，并說明是怎么解決的。

四、寫作指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們對我國的傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習(xí)俗進(jìn)行了匯報(bào)，歸納起來我們地傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。在匯報(bào)的過程中，同學(xué)們不但了解了各個節(jié)日的來歷，習(xí)俗，而且還聯(lián)想到現(xiàn)在我們是怎樣過這些節(jié)日的。在這些節(jié)日中你一定有一個自己最喜歡的，把這個節(jié)日中給你印象最深的活動寫出來。

2、先說一說你最喜歡的節(jié)日，為什么喜歡？說出喜歡的原因。其中你最喜歡什么？把你最拿手的說出來。（1）所說的活動一定突出這個節(jié)日的特色文化，當(dāng)然要寫到特色食物和民俗活動。如：春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮、除夕守歲、吃餃子、拜年等。端午節(jié)吃粽子、賽龍舟。（2）要把活動的過程說得具體、生動。節(jié)日里的活動很多，著重抓住能突出節(jié)日意義和氣氛的一兩種活動寫出來，其它的一帶而過。（3）還要說一說自己在這個節(jié)日里懂得了什么，學(xué)到了什么知識。（4）以小組為單位，進(jìn)行交流。

五、進(jìn)行材料的整理與活動心得的書寫：

把自己剛才交流的內(nèi)容和活動中的心得體會寫下來，寫完后，自己先讀一讀，然后讀給同桌聽，讓同桌提出修改意見，并進(jìn)行修改。最后把它抄在稿紙上。

六、小結(jié)

我們中華民族還有許許多多傳統(tǒng)的民族節(jié)日，這些節(jié)日不僅體現(xiàn)出了中華民族是一個歷史悠久的偉大民族，同時(shí)也體現(xiàn)出了中國大家庭的凝聚力。我們要按照中華民族的風(fēng)情過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日，同時(shí)也要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。今天我們知道了這么多的傳統(tǒng)節(jié)日，我們就利用這個機(jī)會一起來祝愿中華大家庭更加美滿幸福、更加繁榮富強(qiáng)，讓我們每一個人都能過上好日子。

七、在音樂《好日子》中結(jié)束這個活動。

課堂反饋：

第三課時(shí)（操作室）

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們對我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日一定了解不少了，請各小組拿出自己調(diào)查的有關(guān)節(jié)日的資料，制作一份屬于自己的節(jié)日調(diào)查報(bào)告吧！

二、各組進(jìn)行討論制作過程

1、每個同學(xué)把自己調(diào)查的問題用簡要的文字表達(dá)清楚，并配上簡單的插圖，用A4紙打印出來。

2、設(shè)計(jì)目錄。

3、起一個有創(chuàng)意的名字。

4、裝訂成冊。

5、制作一個美觀的封面。

6、各小組按一定的順序進(jìn)行匯報(bào)

設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對成果有效地分析和整理，以恰當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)。

三、制作紅燈籠

教師：同學(xué)們，我國在春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)都有掛紅燈籠的習(xí)俗，以增加節(jié)日喜慶的氣氛。我們下面一起動手做一個大紅燈籠吧！

1、教師展示教材上的紅燈籠制作圖片。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀燈籠制作示意圖，歸納出制作步驟和方法。

3、學(xué)生合作或獨(dú)立完成燈籠作品。

4、教師引導(dǎo)有能力的同學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)別具一格的燈籠。設(shè)計(jì)意圖: 提高學(xué)生的審美能力、動手創(chuàng)作能力。

四、傳統(tǒng)節(jié)日如何過（設(shè)計(jì)方案）

1、教師: 隨著社會的發(fā)展，人們過節(jié)的方式越來越多。隨之而來，在旅游、交通、飲食、購物等方面出現(xiàn)了很多新的問題，值得我們關(guān)注。同學(xué)們，讓我們討論一下，設(shè)計(jì)一個過節(jié)方案。

2、各小組進(jìn)行討論（教師提醒學(xué)生，設(shè)計(jì)的方案要切合實(shí)際，有可行性）

3、各小組進(jìn)行匯報(bào)各自的過節(jié)方案。(方案內(nèi)容包括：節(jié)日名稱、目的、主題、時(shí)間安排、準(zhǔn)備、活動內(nèi)容等。)設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵和意義，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)能力。

五、課堂小結(jié)

課堂反饋：

第四課時(shí)（瞭望窗和成長足跡）

一、談話導(dǎo)入：

1、隨著中華民族文化的傳播，中國傳統(tǒng)節(jié)日也被帶到了世界各地?？纯次覀冎苓叺膰?，如朝鮮、韓國、越南、日本等國的人們是怎樣過這些節(jié)日的，再來看看海外華人是怎樣過傳統(tǒng)節(jié)日的。

2、每個同學(xué)都收集了資料，那么就請同學(xué)們介紹一個有特點(diǎn)的其他國家的民族節(jié)日吧！

二、交流資料

1、教師指導(dǎo)學(xué)生交流資料，共同分享，拓寬視野，感受世界節(jié)日文化的情趣。

2、教師把相關(guān)的資料以幻燈片或錄像的形式播放，給學(xué)生直觀感性的認(rèn)識。

設(shè)計(jì)意圖：開闊學(xué)生視野，拓展思維，感受世界節(jié)日文化的魅力，鞏固學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的興趣。

二、評價(jià)階段(成長足跡)教師：同學(xué)們，通過這次實(shí)踐活動，相信你一定對中國傳統(tǒng)節(jié)日有了深 23

刻的了解，積累了很多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，能力也得到很大的提高，先說說自己，再聽聽伙伴、老師的意見，你的收獲會更大，成長會更快！

1、開展自評活動，根據(jù)活動表現(xiàn)，結(jié)合自己的實(shí)際，給五星涂色。

2、開展互評活動，并寫出自己的活動心語。

三、課堂小結(jié)

課堂反饋：

第二篇：綜合實(shí)踐《中國的傳統(tǒng)節(jié)日 》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

名稱

中國的傳統(tǒng)節(jié)日

蘇玉斌

基本信息 執(zhí)教者 所屬教材目錄

課時(shí)

1課時(shí)

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財(cái)富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)涵著我們民族獨(dú)特深層的精神價(jià)值觀，她是中華民族文化的根?？删驮诋?dāng)下有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日日益受到大家重視，民族之風(fēng)日益擴(kuò)散和影響到孩子生活課題背的今天，我們卻發(fā)現(xiàn)他們對很多中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解與感受仍相當(dāng)有景

限，對節(jié)日民俗活動的理解存在表面化和追捧傾向，相關(guān)可接受與參與的節(jié)日民俗活動內(nèi)容也多為單調(diào)與零散的，大多孩子只是從大人的口中粗略與簡單的了解了一些相關(guān)內(nèi)容。

三年級的學(xué)生非常喜歡綜合實(shí)踐活動學(xué)科，但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不學(xué)情分齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非析

常容易，但是有一部分同學(xué)動手能力較差。

通過搜集、交流、匯報(bào)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集知識與

和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，能力目標(biāo)

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

教學(xué)目過程與通過交流、討論、操作等實(shí)踐活動，掌握一定的探究方

方法目標(biāo) 法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和它的習(xí)俗。標(biāo)情感態(tài)

通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚(yáng)民度與價(jià)值觀

族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

目標(biāo)

通過交流、討論、操作等實(shí)踐活動，掌握一定的探究方重點(diǎn) 法，并在活動中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日的重要性和它的習(xí)俗。教學(xué)重

通過活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚(yáng)民族精神，激難點(diǎn)

難點(diǎn)

發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

以小課題研究為基本形式，讓學(xué)生在教師的幫助指導(dǎo)下，從自己感興教學(xué)策趣的問題入手自主確定研究小主題，在活動中通過查找資料、調(diào)查采訪、動手實(shí)踐、信息搜集與處理，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對略與 設(shè)計(jì)說明 祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

師：同學(xué)們，你們知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你對他們了解多少？

通過與學(xué)生交

一、激趣談，激發(fā)他們對傳統(tǒng)你們是怎么過春節(jié)的？（生交

學(xué)生觀看歡導(dǎo)入，引入課節(jié)日的喜愛之情，引

度春節(jié)的畫面

題（5分鐘）導(dǎo)學(xué)生主動參與到流）

活動中來。

（師播放春節(jié)課件）

二、靜默師：看到這個課題，你有什么問思考，提出問題想問嗎？把你最想知道的問題寫題 下來。

（5分學(xué)生思考并寫出問題，教師巡鐘）視。

在平時(shí)的活動中，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”能古人說：“授人以魚，不如授人

力，幫助學(xué)生克服學(xué)以漁?！苯淌诮o學(xué)生知識，提供現(xiàn)成習(xí)中的困難，提高學(xué)的答案，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓

生挖掘問題的能力。學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，解答問題。

實(shí)踐證明，對學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)篩在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們已經(jīng)寫“提出問題”,既有

三、篩選選方法。書了好多個問題，在這些問題中，有利于增強(qiáng)學(xué)生主體問題，確定研的問題大家都想去研究，有的問題不參與意識 ,激發(fā)學(xué)

學(xué)生代表匯究課題（27值得一提，還有的問題上網(wǎng)上或圖書生興趣，又有利于教

報(bào)問題，并說明如分鐘）

館一查就知道。在眾多的問題中我們師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)

何篩選的。

要學(xué)會篩選出有價(jià)值的問題進(jìn)行研奏、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)究，如：課件展示 既能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造

性思維的發(fā)展,發(fā)揮

1、學(xué)生都知道的、學(xué)生可以自己解學(xué)生的探索精神和

決的、與主題無關(guān)的不用提問了。獨(dú)創(chuàng)之見,又能促進(jìn)

教師自身素質(zhì)的提

2、自己想很想知道但是不能獨(dú)立完高。

一、教師指導(dǎo)如何篩選問題：

學(xué)生在紙上培養(yǎng)學(xué)生提出

寫問題。問題的能力。成的需要小組合作解決的要提出問題。

二、篩選問題，先自己選再小組內(nèi)選。

（根據(jù)自己的喜好自由結(jié)組，選一個有責(zé)任心的孩子當(dāng)組長）根據(jù)剛才學(xué)到的篩選方法自己篩選，然后再在小組內(nèi)交流討論，每組選出3-4個有價(jià)值的問題。

師巡視指導(dǎo)

三、分組匯報(bào)，全班篩選問題 師：第一組同學(xué)你們組選出哪些問題？如何篩選的？

生：?? 師：第二組?? 生：??

教師將各組匯報(bào)問題寫在黑板上。全班學(xué)生共同篩選出有價(jià)值的問題，并將這些問題定為本次綜合實(shí)踐的研究問題。

1、了解中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及這些節(jié)日的具體日期和來歷。

2、這些傳統(tǒng)節(jié)日流傳著哪些故事、傳說或詩文。

3、傳統(tǒng)節(jié)日有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

同學(xué)們已經(jīng)確定了本次活動的學(xué)生自由選

四、總讓學(xué)生學(xué)會課結(jié)、啟發(fā)下節(jié)研究問題，下節(jié)課我們具體進(jìn)行研擇研究問題，課下下討論、研究，激發(fā)

進(jìn)行研究。課的內(nèi)容（2究。研究興趣，提高自身分鐘）

能力。

布置作課下搜集有關(guān)資料并整理好。業(yè)（1分鐘）

板書設(shè)計(jì)主要是幾個重大傳統(tǒng)節(jié)日的走近傳統(tǒng)節(jié)日

名稱，以及這些重大傳統(tǒng)節(jié)日的手抄報(bào)、圖片春節(jié)

清明節(jié) 端午節(jié) 中秋板書設(shè)資料等，目的是教給學(xué)節(jié)

生更多的收集、整理資計(jì)

料的方法，啟迪他們的元宵節(jié)

臘八

思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，節(jié)

重陽節(jié)

鼓勵他們了解更多的 中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識。

1、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的探討，這樣由表及里的有序?qū)W習(xí)，學(xué)生易于接受。尤其對于學(xué)生平時(shí)很愿意思考理解的一些理論性的東西，用這招效果就很好了。

2、設(shè)計(jì)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，注重方法的指導(dǎo)教學(xué)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，珍惜學(xué)生生活體驗(yàn)與教學(xué)的關(guān)系，教師幫助學(xué)生獲得某種經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能借助自己的親身體驗(yàn)來完成此次活動，這是本次實(shí)踐活動課最大的收教學(xué)反獲。課前上網(wǎng)搜集整理資料，讓學(xué)生從心里喜歡上了我國傳統(tǒng)節(jié)日，從行為

上親近它，進(jìn)行實(shí)踐探究，在實(shí)踐活動中獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)。思

3、實(shí)踐體驗(yàn)帶給孩子們無限的快樂，一系列活動的開展，使孩子們在生活的大舞臺上盡情的展示自己的才能，滿足了他們的欲望，提高了他們的能力，促進(jìn)了他們求知的興趣。

4、應(yīng)對策略要根據(jù)學(xué)生的具體情況，因勢利導(dǎo)，及時(shí)調(diào)控，達(dá)到預(yù)想的教學(xué)效果，鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

第三篇：小學(xué)綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)——走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

2009924126

09小學(xué)教育（1）班

唐凌霞

走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日

主題背景

現(xiàn)今社會，隨著西方文化的不斷滲透，人們越來越重視西方節(jié)日的慶?；顒佣鲆暳酥袊膫鹘y(tǒng)節(jié)日。其實(shí)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，是一個國家社會精神文明的具體表現(xiàn)。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，可以清晰地看到古代人民社會生活的精彩畫面以及時(shí)代的變遷與發(fā)展。中國傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)文化有著十分密切的關(guān)系，涉及知識面廣，內(nèi)容豐富，走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，可以有效地培養(yǎng)和提高我國青少年兒童文化素養(yǎng)與民族精神。

活動目標(biāo)

1．知識維度的目標(biāo)

將中國傳統(tǒng)文化、節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣、地方風(fēng)土人情、描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞等知識內(nèi)容合理恰當(dāng)?shù)厝谌胝麄€實(shí)踐活動中，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關(guān)知識內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，拓寬他們的認(rèn)知視野，激發(fā)學(xué)生在活動中自主獲取新知的欲望，促進(jìn)學(xué)生方法性知識的的獲得與掌握。2．能力維度的目標(biāo)

學(xué)生在經(jīng)歷與體驗(yàn)整個實(shí)踐活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力、收集處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及表達(dá)與交流的能力。在研究小組子課題的過程中，學(xué)生初步掌握調(diào)查與訪談技巧，提高規(guī)劃安排能力，學(xué)會整理與分析有效資源，運(yùn)用創(chuàng)新思維探討實(shí)施活動計(jì)劃。3．情感、態(tài)度維度的目標(biāo)

通過一系列活動，學(xué)生在深入認(rèn)識中國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上增強(qiáng)他們的民族自豪感與使命感，端正對外來文化與傳統(tǒng)文化的態(tài)度，摒棄崇洋媚外的不正風(fēng)氣，繼承與弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

實(shí)施過程

1.引導(dǎo)學(xué)生提出感興趣的研究性學(xué)習(xí)課題

中國是四大文明古國之一，歷史文化悠久。中國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，形式多樣，要想全面系統(tǒng)的了解它，我們就必須進(jìn)行深入的探討和研究，同學(xué)們打算從哪一方面去研究了解有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的問題呢？

①指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查搜索中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、風(fēng)俗習(xí)慣、我國不同地區(qū)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的差異、我國少數(shù)民族特色節(jié)日及風(fēng)俗、隨時(shí)代變遷而產(chǎn)生的節(jié)日風(fēng)俗差異、現(xiàn)今的人們對傳統(tǒng)節(jié)日的看法等相關(guān)問題。分小組進(jìn)行活動研究，每組選擇一個子課題進(jìn)行重點(diǎn)研究。

②引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)與圖書館等有效資源收集、閱讀和篩選與中國傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的信息內(nèi)容，初步了解我國傳統(tǒng)節(jié)日。

2.各小組確定研究課題，討論交流并制定本小組的活動研究計(jì)劃與方案。做好調(diào)查研究的事前準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備好訪談的問題提綱、收集資料的工具等。3.各小組根據(jù)自己的活動子課題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，開展相應(yīng)實(shí)踐活動。①調(diào)查我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，及每個節(jié)日的起源、習(xí)俗。

②調(diào)查我國少數(shù)民族地區(qū)有哪些特色的傳統(tǒng)節(jié)日，及起源與地方風(fēng)俗。2009924126

09小學(xué)教育（1）班

唐凌霞 ③調(diào)查我國不同地區(qū)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的差異。④調(diào)查中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的時(shí)代變化。

⑤考查本地區(qū)人們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的看法與建議。4.班級趣味活動

①動手品味中國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗——包粽子、做湯圓

學(xué)生在相關(guān)專業(yè)人士的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)包粽子、做湯圓，在動手勞動中深入體會傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗的樂趣，品嘗與分享自己的勞動成果。

②我是小小朗誦家——描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩詞朗誦

指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館的資源，查找符合要求的詩詞并背誦自己喜歡的篇章，在朗誦比賽中匯報(bào)自己的成果。通過朗誦活動，幫助學(xué)生從詩詞的角度加深對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識與了解。

③我是辯論小能手——外國節(jié)日與中國傳統(tǒng)節(jié)日誰更好

將學(xué)生分成正反兩方，引導(dǎo)他們收集與辯題有關(guān)的知識內(nèi)容，在辯論過程中端正學(xué)生對中外節(jié)日以及中外文化的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生信息篩選、表達(dá)交流及臨場反應(yīng)等能力。5.學(xué)生將調(diào)查、訪談、利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館收集的信息以及在班隊(duì)趣味活動中的收獲與心得進(jìn)行系統(tǒng)化的整理。6.成果總結(jié)交流及宣傳展示

①各小組成員對本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成總結(jié)。小組在班級匯報(bào)展示本組的活動成果，并接受其他各組的互動提問并進(jìn)行答辯，完善結(jié)題報(bào)告。做好學(xué)生對此次實(shí)踐活動的反思指導(dǎo)工作。

②指導(dǎo)學(xué)生利用PPT、小報(bào)、圖片及影像資料等制作成果集于展示板，在學(xué)校及街道社區(qū)舉行成果展示活動，提高人們對我國傳統(tǒng)節(jié)日的重視度，宣傳我國傳統(tǒng)文化。

第四篇：六年級綜合實(shí)踐活動教案-中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 全國通用

教學(xué)主題：中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解春節(jié)的由來和傳說。

2.了解春節(jié)的習(xí)俗，對交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的認(rèn)識，愿意做一個誠實(shí)守信、孝順長輩、感恩他人的孩子。

3、了解蒙古族過春節(jié)的習(xí)俗。

4、通過介紹自己搜集的展品鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。

5、對我國的傳統(tǒng)節(jié)日有繼續(xù)探索研究的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解春節(jié)的習(xí)俗，對交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的認(rèn)識，愿意做一個誠實(shí)守信、孝順長輩、感恩他人的孩子。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集與春節(jié)相關(guān)的展品，并做介紹。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入（選課原因）

同學(xué)們好，還記得谷老師么？今天谷老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。

有個孩子很好奇地問了谷老師個問題，為什么六月了還講春節(jié)呢？當(dāng)然是有原因的，首先中國傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我們中華民族悠久的歷史文化之一，而中國最隆重最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日就是春節(jié)。我們只是以春節(jié)為例，打開傳統(tǒng)節(jié)日課程。其次，現(xiàn)在我們的生活條件好了，天天就跟過年一樣，所以谷老師今天講的不僅僅是春節(jié)，也關(guān)乎我們生活的每天。

二、了解春節(jié)的由來

（一）春節(jié)，是中國人所獨(dú)有的節(jié)日。一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為主。到底春節(jié)怎么來的呢？下面我們來聽一個關(guān)于春節(jié)的故事吧。

播放動畫《年的傳說》。

（二）原來在傳說中，春節(jié)是為了躲過年這個怪獸啊。從動畫中我們知道了春節(jié)的一些習(xí)俗。這些習(xí)俗我們傳承至今。

（設(shè)計(jì)理念：將王安石的《元日》與本課內(nèi)容相整合，既對語文教學(xué)做了鞏固，又能從詩中感受濃郁春節(jié)氣氛。三年級的孩子對動畫片仍充滿喜愛，用動畫代替教師或?qū)W生的講述既節(jié)省時(shí)間又能讓孩子更直觀感受傳說的豐富想象力。）

三、了解春節(jié)的習(xí)俗

過渡：孩子們，你們知道我們的春節(jié)有哪些習(xí)俗么？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：在了解春節(jié)習(xí)俗前老師想采訪一下你們，誰是回老家過年的？看來你們和谷老師一樣，每到過年很多人就踏上幸福的回家之路。但在這路途中，卻發(fā)生了不幸的事情。

2014年春節(jié)，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，短短8天內(nèi)全國的交通事故多達(dá)6萬多起，死亡近800人。該如何避免呢？

出行交通安全小貼士：

嚴(yán)禁高速停車甚至倒車

嚴(yán)禁亂扔雜物導(dǎo)致后方事故

超速行駛是安全行車的大患

車輛不超員超載

嚴(yán)禁酒后駕駛。駕車不喝酒，喝酒不駕車！！

當(dāng)然，這些行車安全不只是春節(jié)期間注意，是我們?nèi)粘Ｉ疃紤?yīng)該注意到的。

安全到家后，我們就一起探究春節(jié)的習(xí)俗。

（一）臘月二十三

祭灶

我國春節(jié)，一般是從祭灶揭開序幕的。祭灶，是一項(xiàng)在我國民間影響很大、流傳極廣的習(xí)俗。舊時(shí)，差不多家家灶間都設(shè)有“灶王爺”神位。

（二）臘月二十四

掃塵

每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

（三）臘月二十五

接玉皇

舊俗認(rèn)為灶神上天后，天帝玉皇于農(nóng)歷十二月二十五日親自下界,查察人間善惡，并定來年禍福，所以家家祭之以祈福，稱為“接玉皇”。這一天起居、言語都要謹(jǐn)慎，爭取好表現(xiàn)，以博取玉皇歡心，降福來年。

（四）臘月二十七、二十八

洗浴

傳統(tǒng)民俗中在這兩天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦氣，準(zhǔn)備迎接來年的新春。

（五）臘月三十除夕

貼門神、貼春聯(lián)、守歲、爆竹、吃年夜飯、給壓歲錢、祭祖

守歲，俗名“熬年”。守歲從吃年夜飯開始，吃年夜飯，是春節(jié)家家戶戶最熱鬧愉快的時(shí)候。豐盛的年菜擺滿一桌，闔家團(tuán)聚，圍坐桌旁，共吃團(tuán)圓飯，心頭的充實(shí)感真是難以言喻。

給壓歲錢，壓歲錢是由長輩發(fā)給晚輩的，勉勵兒孫在在新的一年里學(xué)習(xí)長進(jìn)，好好做人。

爆竹，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。放爆竹可以創(chuàng)造出喜慶熱鬧的氣氛，是節(jié)日的一種娛樂活動，可以給人們帶來歡愉和吉利。

著名詩人王安石為春節(jié)作詩《元日》，我們一起來讀一讀。

元日

王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

是啊，正如王安石所言：爆竹聲中一歲除，在熱熱鬧鬧的爆竹聲中我們迎來了春節(jié)。

師：過年時(shí)候喜歡放煙花的孩子舉手！

煙花照片

燃放炮竹安全貼士：

燃放地點(diǎn)應(yīng)選擇在空曠處﹐遠(yuǎn)離人員密集區(qū)以及有易燃易爆物品的地方。

不要將點(diǎn)燃后的鞭炮往人群中、下水道、下水井、草垛等危險(xiǎn)處扔。

點(diǎn)燃后未爆炸的鞭炮，不要輕易忙著去查看，此時(shí)最危險(xiǎn)。

燃放完煙花爆竹后的空筒、碎屑，待燃放完后，用鐵夾、掃帚等工具清理，收集到的這些物品應(yīng)妥善處理，千萬不能焚燒或當(dāng)作普通紙屑用來生爐子或燒火作飯。

（六）正月初一

拜年

新年的初一，人們都早早起來，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，無論是哪一種，有一點(diǎn)是不變的，一定是最先給長輩拜年.孝順長輩小貼士：

長輩就是每個人的根，有根才有花，萬善之門孝當(dāng)先。

老師希望在春節(jié)，平時(shí)的生活里，你們能多幫家人干點(diǎn)活，盡自己的一份力。

（七）逛廟會

廟會期間，少不了商販叫賣、民間藝術(shù)表演。廟會上有許多歷史悠久深受老百姓喜愛的傳統(tǒng)項(xiàng)目，比如，舞獅、舞龍、扭秧歌、踩高蹺、跑旱船等。

（八）春節(jié)美食多

蒸年糕，年糕諧音“年高”，式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發(fā)財(cái)?shù)囊馑肌?/p>

包餃子，全家人要圍坐在一起包餃子過年。一家大小聚在一起包餃子，話新春，其樂融融。

過年時(shí)候谷老師最喜歡的就是吃各種好吃的，你們呢？最喜歡吃什么？

學(xué)生發(fā)言。出示美食。

面對這么多讓人垂涎欲滴的美食，我猜你們一定會忍不住大口大口吃光的。在狼吞虎咽之前，老師有話說。

食品安全小貼士：

有害食品：

1．油炸食品?此類食品熱量高，是導(dǎo)致高脂血癥和冠心病的最危險(xiǎn)食品。

2．罐頭類食品?不論是水果類罐頭，還是肉類罐頭，其中的營養(yǎng)素都遭到大量的破壞，另外，罐頭制品中的蛋白質(zhì)常常出現(xiàn)變性，使其消化吸收率大為降低，營養(yǎng)價(jià)值大幅度“縮水”。

3．腌制食品?在腌制過程中，需要大量放鹽，這會導(dǎo)致此類食物鈉鹽含量超標(biāo)，還有，食品在腌制過程中可產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)亞硝胺，導(dǎo)致鼻咽癌等惡性腫瘤的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)增高。

4．加工的肉類食品（火腿腸等）這類食物含有一定量的亞硝酸鹽，故可能有導(dǎo)致癌癥的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

5．奶油制品?常吃奶油類制品可導(dǎo)致體重增加，甚至出現(xiàn)血糖和血脂升高。飯前食用奶油蛋糕等，還會降低食欲。

6．方便面?屬于高鹽、高脂、低維生素、低礦物質(zhì)一類食物。

7．燒烤類食品?含有強(qiáng)致癌物質(zhì)三苯四丙吡。

8．冷凍甜點(diǎn)?包括冰淇淋、雪糕等。這類食品有三大問題：因含有較高的奶油，易導(dǎo)致肥胖；因高糖，可降低食欲；還可能因?yàn)闇囟鹊投碳の改c道。

10．果脯、話梅和蜜餞類食物?含有亞硝酸鹽，在人體內(nèi)可結(jié)合胺形成潛在的致癌物質(zhì)亞硝酸胺。

師：那我們應(yīng)該吃什么食物才有益健康呢？

一要及時(shí)補(bǔ)充糖類。二要多吃些蛋白質(zhì)。還要多吃大豆和豆制品、牛奶、雞蛋和牛肉另外，還要注意多含有維生素B族的食物，要經(jīng)常吃水果和新鮮蔬菜，這樣會對用腦大有好處。

但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了。

（設(shè)計(jì)理念：）

（九）鄂爾多斯蒙古族過春節(jié)

全國都過年，我們鄂爾多斯有不同的風(fēng)土民情。

除夕，蒙古族人民先在馬尼宏桿子的東南方燃起篝火，取各樣吃食投入火中祭奠。接著，一家人歡聚一堂共吃羊頭。進(jìn)餐之前，家中長者要先把羊嘴巴揭開，一是避免一年的口舌矛盾，二是張牙以驅(qū)鬼避邪。午夜，全家圍坐一起吃餃子，名曰“辭歲飯”。外出不在家的也要由家長喊一聲他的名字，放一份碗筷，留一份年飯。

東方微亮，新年伊始，這時(shí)候，家家戶戶都在馬尼宏桿子的座盤上點(diǎn)起天燈，隨后再分別祭把天、地、火、祖。祭奠完畢，就該喝早年茶了，此時(shí)，全家人都要用手指彈點(diǎn)一下酸奶，以取吉祥之意。老人正襟危坐，兒女要施跪拜禮敬獻(xiàn)哈達(dá)，長輩也要逐個賜祝福詞。

天近黃昏，主人開始行年三十的祭禮，首先在家中的神臺上擺好供奉成吉思汗和佛祖的供品，點(diǎn)燃酥油燈、香燭，然后把白天吃過的羊頭骨搗碎，取掉鼻肉和羊腦，將全部碎骨裝入一只筐內(nèi)，由主人率領(lǐng)家庭主要成員朝西北方向走出一段路，來到早已選好的堆放了許多干柴的高處，點(diǎn)燃篝火，投入羊頭碎骨和少許過年夜里家里所要食用的所有食品、酒，等待大火將過，祭品俱焚。

天色已暗，只見草原上星星點(diǎn)點(diǎn)地燃起了許多類似的火堆，每戶牧民都按傳統(tǒng)的習(xí)俗在向除夕之夜走去。這時(shí)主人率先向火堆叩拜三次，繞火堆一圈，其余人都照此拜繞，最后按原路返回，主人斷后，手持念珠，邊走邊低聲念著經(jīng)語，所有的人都切忌回頭張望，給人平添一種神秘緊張的氣氛?；氐郊议T口時(shí)須放炮焚香，在所有的門口處都插一支香燭，這項(xiàng)活動是在年夜前必須進(jìn)行的敬祖敬神事項(xiàng)。

夜半時(shí)分，新舊年相交，全家人要食一頓蕎面片湯或水餃，食之前又要到瑪尼宏神臺前，繞行三圈，將面食向四方天地、圣祖神佛高高地潑灑。

隨后，又是全家互換鼻煙壺以示新年祝賀。新春期間，男女青年紛紛騎上駿馬，帶上哈達(dá)、鼻煙壺和美酒，三五成群，興高采烈地挨個給親友拜年。草原上，酒肉飄香，歌舞升平，到處彌漫著濃厚的節(jié)日歡樂氣氛。

（十）學(xué)生展示

說了這么久關(guān)于春節(jié)的點(diǎn)滴，老師看到孩子們也忍不住要為我們介紹關(guān)于春節(jié)的記憶了，有請。

聽著你們的介紹，老師迫不及待的希望寒假的到來，趕緊過年呢。

但是，在這個最隆重最熱鬧，闔家歡樂的節(jié)日里，并不是所有人都我們一樣享受著與家人團(tuán)圓的幸福。有這樣一群人，他們?nèi)匀粓?jiān)守在崗位的第一線，為我們祥和的節(jié)日生活默默無聞地付出著。

為了萬家燈火

電力公司工作人員24小時(shí)輪流值班，接聽群眾報(bào)修，及時(shí)解決用電故障，確保全國人民用電方便。

為了生命健康

除夕夜，醫(yī)院的白衣天使們?nèi)詧?jiān)守在一線崗位，用自己的行動詮釋著愛崗敬業(yè)精神。

為了道路通暢

為了人民群眾的平安幸福，交警們頂著寒風(fēng)，保障道路安全暢通，他們就像“冬天里的一把火”溫暖著路人。

為了街面整潔

環(huán)衛(wèi)工人每天堅(jiān)守崗位，清掃大街小巷的鞭炮紙屑、生活垃圾，對街道進(jìn)行保潔，帶給人們一個整潔有序的生活環(huán)境。

消防官兵、公安民警、新聞工作者等等，還有很多人放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會，默默堅(jiān)守在各自的崗位，繼續(xù)履行職責(zé)，就是為了能讓廣大群眾度過上一個歡樂、祥和的節(jié)日。

不只是春節(jié)期間，我們生活的每一天，每一分每一秒，就在此時(shí)此刻，他們也在默默為我們付出。我們的生活需要他們，他們付出了太多。請把我們少先隊(duì)員最崇高的敬意送給他們。

擁有感恩他人的心

三、拓展激趣

同學(xué)們，傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，中國的傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的。

出示傳統(tǒng)節(jié)日匯總圖。

無論是哪個節(jié)日，都有屬于它的故事和習(xí)俗，馬上就要到端午節(jié)了，孩子們在課下搜集有關(guān)于端午的故事和習(xí)俗，互相交流學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

中國傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)

安全提示：

請孩子們下課往外走時(shí)輕聲慢步，不要擁擠。

第五篇：六年級綜合實(shí)踐課doc

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐課上冊教案

課題 一．做個陽光少年(6課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個目標(biāo)、一個希望，體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

教法學(xué)法 討論交流、實(shí)踐活動

學(xué)情分析 學(xué)生不知道什么是“陽光少年”，如何能成為陽光少年，快樂成長。

教材分析 重點(diǎn) 1．在學(xué)習(xí)和生活中，能保持一種積極的心態(tài)。

2．在與人和睦睦相處中，能給自己一個目標(biāo)、一個希望，體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣。

難點(diǎn) 在與人和睦睦相處中，能給自己一個目標(biāo)、一個希望，反饋并整理。三．總結(jié)

布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（校園綠化）教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（社區(qū)綠化）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。2．了解自己的生活社區(qū)綠化情況。教法學(xué)法

調(diào)查、討論交流 學(xué)情分析

結(jié)合自己生活的社區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。重點(diǎn) 2．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。難點(diǎn) 3．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。體會學(xué)習(xí)和生活的樂趣。教學(xué)過程

一．激趣引入

學(xué)生交流分享自己的成長照片 二．實(shí)踐活動

1．通過小組討論交流，了解青春期身體變化，并歸納記錄。2．了解自己的身體變化 三．認(rèn)識心理的變化 1．設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

我最想知道的是什么？ 我的收獲？

2．了解青春期心理變化 3．了解自己的心理變化

4．討論交流：什么才是健康的心理。四．快樂成長你我他 1．組織一次文娛活動

小組內(nèi)討論活動的計(jì)劃：報(bào)名負(fù)責(zé)人、主持人、組織人、策劃人、活動安排

2．組織學(xué)生參觀校的心理咨詢室 3．了解自己的心理變化

4．了解男女同學(xué)交往的情況 五．總結(jié)

通過這次的活動，同學(xué)們一定有不少收獲。請談?wù)勀愕氖斋@與建議。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 一．做個陽光少年 教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（校園綠化）(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。2．了解校園綠化情況。

教法學(xué)法 實(shí)踐活動

學(xué)情分析

讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，實(shí)地考察。教材分析 重點(diǎn) 學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。難點(diǎn) 學(xué)會愛護(hù)環(huán)保，愛護(hù)綠色。教學(xué)過程

一．談話引入

我們的校園真美麗呀！有不少的花草樹木，就讓我們一起去了解吧！二．實(shí)踐活動

活動一：了解學(xué)校的綠化情況 先把學(xué)生分好小組，再進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生人數(shù) 校園總面積 綠化面積 綠化率（綠化面積÷建筑面積）

活動二：了解學(xué)校樹木狀況，并完成記錄 序號 樹名 數(shù)量 特點(diǎn) 生長狀況 我的發(fā)現(xiàn)： 交流與討論：

綠化校園，我們能做什么？請把你的建議寫下來。小組討論交流后匯報(bào)。

活動三：組織一次校園綠化的行動。小組交流討論擬定計(jì)劃。

教學(xué)過程

一．談話引入

同學(xué)們，你們都住哪個社區(qū)呀？社區(qū)的綠化怎樣？ 二．討論交流

社區(qū)的綠化情況對居民的生活有什么重要作用？ 小組討論 全班交流匯報(bào) 三．實(shí)踐活動

活動一：調(diào)查你所在的社區(qū)的綠化情況 課前布置學(xué)生回去調(diào)查 社區(qū)總面積 建筑面積 居住人數(shù) 綠化面積 綠化率（綠化面積÷建筑面積）

活動二：調(diào)查你所在社區(qū)的樹木種類及數(shù)量，并進(jìn)行評價(jià)。序號 樹的名稱 特點(diǎn) 數(shù)量 是否美觀 是 我認(rèn)為： 教學(xué)過程

活動三：用相機(jī)拍下你喜歡的社區(qū)一角，說說喜歡的原因。布置學(xué)生回家生，讓家長協(xié)助完成拍攝 全班交流匯報(bào)?；顒铀模嚎纯创迳鐓^(qū)內(nèi)有哪些綠化不合理？不妨向社區(qū)管理員提出建議。

我發(fā)現(xiàn)

是不合理的。理由：

建議：

活動五：寫一份愛護(hù)社區(qū)綠化的倡議書，交給綠化主管部門 小組討論 學(xué)生進(jìn)行起草 四．總結(jié)

布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（社區(qū)綠化）教學(xué)后記

課題 二．走進(jìn)綠色世界（街道和公園的綠化）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1． 學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。2．爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士，從身邊小事做起。教法學(xué)法

交流討論、調(diào)查 學(xué)情分析

結(jié)合前兩個課題所了解的內(nèi)容，激起學(xué)環(huán)保意識。

教材分析 重點(diǎn) 1．學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。2．爭當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士，從身邊小事做起。

難點(diǎn) 學(xué)會愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)綠化。教具 網(wǎng)絡(luò)視頻 教學(xué)過程

一．觀看視頻引入

學(xué)生觀看中山環(huán)境視頻，了解中山市區(qū)的優(yōu)美景色。二．討論交流

道路、公園綠化對人們有什么作用？ 小組討論

全班交流匯報(bào)，并做好記錄 三．實(shí)踐活動

活動一：調(diào)查你家附近街道的綠化情況。

課前布置學(xué)生回去調(diào)查

街道名稱 樹的種類 數(shù)量 綠化面積

活動二：調(diào)查你家附近公園的綠化情況

公園名稱 樹的種類 數(shù)量 綠化面積 綠化率

活動三：拍下你喜歡的道路的照片并說說喜歡的原因 布置學(xué)生回家后，讓家長協(xié)助完成 全班交流匯報(bào)

活動四：請你為道路的綠化設(shè)計(jì)標(biāo)語和警示牌。小組討論并記錄 全班匯報(bào) 活動五：采訪園林處的叔叔阿姨，了解街道和公園綠化的規(guī)劃。全班匯報(bào) 活動六：為了街道的美化和綠化，寫一份建議書給市園林處或街道辦

小組討論交流，完成建議書 四．總結(jié)

布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 二．走進(jìn)綠色世界（街道和公園的綠化）教學(xué)后記

課題 三．購物袋與環(huán)保（了解塑料袋的使用情況）(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo) 1.了解塑料袋的使用情況。2．體會人們一天產(chǎn)生塑料袋數(shù)量之多。教法學(xué)法 調(diào)查

學(xué)情分析 學(xué)生平時(shí)生活也習(xí)慣用塑料袋 重點(diǎn) 了解塑料袋的使用情況 難點(diǎn) 了解塑料袋的使用情況 教學(xué)過程

一．談話引入

你知道人們一天會產(chǎn)生多少塑料袋嗎？讓我們?nèi)チ私庖幌掳桑?/p>

二．實(shí)踐活動

活動一：調(diào)查生活中塑料袋的使用情況 調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果： 我的發(fā)現(xiàn)：

小組交流匯報(bào)調(diào)查情況

活動二：調(diào)查自己家中使用塑料袋的情況。調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查結(jié)果： 我的發(fā)現(xiàn)：

學(xué)生交流匯報(bào)調(diào)查情況 三．討論交流

為什么這么多人使用塑料袋？ 小組討論交流 全班歸納總結(jié) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 三．購物袋與環(huán)保（了解塑料袋的使用情況）教學(xué)后記

課題 三．購物袋與環(huán)保（塑料袋的危害）（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo) 1．了解塑料袋的成份。2．了解朔料袋的危害。教法學(xué)法 調(diào)查、小組合作

學(xué)情分析 學(xué)生大多數(shù)不知道塑料袋有什么危害

教材分析 重點(diǎn) 了解朔料袋的危害。難點(diǎn) 了解朔料袋的危害。教具 電腦網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程 一．談話引入

你知道塑料袋的危害有多大嗎？這一節(jié)課讓我們一起去了解吧！

二．實(shí)踐活動

活動一：了解塑料袋的成分 學(xué)生小組通過電腦網(wǎng)絡(luò)查詢 小組匯報(bào)查詢結(jié)果 全班交流

活動二：了解塑料袋的危害 對空氣的危害

對水的危害

對土壤的危害

其他的危害

學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò)了解 全班匯報(bào)表格 活動三：參觀垃圾填埋場，了解目前環(huán)衛(wèi)部門對廢塑料的處理方式。

通過網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生觀看 全班交流體會。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 三．購物袋與環(huán)保（塑料袋的危害）

教學(xué)后記

課題 三．購物袋與環(huán)保（合理使用購物袋）（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會使用購物。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 教法學(xué)法 調(diào)查、采訪、學(xué)情分析 讓學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查，了解環(huán)保意識。重點(diǎn) 1．學(xué)會使用購物袋。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 難點(diǎn) 1．學(xué)會使用。2．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識 教學(xué)過程

一．引入

二．實(shí)踐活動

活動一：到農(nóng)貿(mào)市場，觀察自帶購物袋的情況。觀察時(shí)間： 觀察地點(diǎn)： 觀察記錄： 全班交流

活動二：采訪自帶購物袋的人

采訪記錄：

我的體會：

交流與討論：

怎樣合理使用購物袋？

活動三：寫一份合理使用購物袋的倡議書。學(xué)生巽寫，師巡視。全班交流 活動四：自制一個環(huán)保購物袋 學(xué)生小組設(shè)計(jì) 全班展示

三.展示與評價(jià)

通過這次活動，同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)后記

課題 四．走進(jìn)職介所(2課時(shí))

教學(xué) 目標(biāo) 1．了解職介所。2．了解本地勞動力資源源狀況。教法學(xué)法 實(shí)踐活動、調(diào)查

學(xué)情分析 學(xué)生對職介所了解較少。

教材分析 重點(diǎn)

1、了解職介所。2．了解本地勞動力資源源狀況。

難點(diǎn) 1．了解職介所。2．了解本地勞動力資源源狀況。教具 電腦網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程 一．談話引入

二.實(shí)踐活動

活動一：了解職介業(yè)的由來和特點(diǎn)。學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò)查閱

活動二：學(xué)生通過采訪，了解本地職介行業(yè)的發(fā)展、職位供求關(guān)系。全班交流

活動三：了解近五年畢業(yè)生就業(yè)情況 學(xué)生通過電腦網(wǎng)絡(luò)調(diào)查年份、就業(yè)率

活動四：學(xué)會網(wǎng)上求職 了解網(wǎng)上求職步驟 談?wù)勛约旱捏w會與感受 三.總結(jié) 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 四．走進(jìn)職介所 教學(xué)后記

課題 五．中秋節(jié)(4課時(shí))教學(xué)目標(biāo)

1、知道與中秋節(jié)有關(guān)的詩詞佳作。

2、通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。教法學(xué)法 小組交流討論、實(shí)踐活動 學(xué)情分析

中秋節(jié)為我國傳統(tǒng)節(jié)日學(xué)生不陌生

教材分析 重點(diǎn) 通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

難點(diǎn) 通過各種活動體會中秋節(jié)的快樂。

教具 薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子

工具：小刀、剪刀、蠟燭 教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：

2、你說我說大家說。

3、討論區(qū)：如何理解“人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明”？

4、合作探究。

通過調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、參觀、訪問和查找資料，開展中秋節(jié)的課題探究。自主選題，科學(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。參考課題：

（1）中秋節(jié)的來歷（2）金秋詩詞欣賞（3）中秋節(jié)風(fēng)俗調(diào)查（4）中秋美食（5）中秋佳果（6）月餅的變遷 小組名： 小組長： 小組成員： 探究課題： 探究活動方案：

5、為家里設(shè)計(jì)一個中秋賞月的活動方案，或從外觀、色香味角度設(shè)計(jì)一種月餅。

6、小實(shí)踐：制作一個中秋花燈。（1）準(zhǔn)備工作

材料：薄竹篾、紗布、膠水、透明色紙、蠟紙、小竹筒，砂紙、紅穗帶、小繩子 工具：小刀、剪刀、蠟燭（2）制作方法：（略）

（3）再設(shè)計(jì)一個其他造型的花燈：（4）電腦作畫。

電腦制作一幅關(guān)于秋月的美麗圖畫，并打印出來貼在下面的畫框里。

主題：月到中秋分外明。

景物要求：月色、山水、樓閣和人物。

7、親歷實(shí)踐。活動一：秋游登高

有詩云：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。登高望遠(yuǎn)，寫下你的感想。活動二：參觀敬老院 以小組為單位，制訂一個周詳?shù)膮⒂^計(jì)劃和采訪計(jì)劃，了解老人的生活?；顒尤嘿p花燈

以小組為單位或在家長陪同下，逛一次花燈游園會。記得搜集花燈的款式和燈謎喲。

8、匯報(bào)與展示。（1）成果展示

展示你所在小組拍攝、制作的圖片、燈籠作品。

（2）體會與總結(jié)。匯報(bào)小組的探究成果，談?wù)勀愕捏w會，讓大家分享你的成功和自豪。

（3）賽詩會與故事會

朗誦小組搜集的有關(guān)秋天的詩詞，看誰搜集得最多，誰朗誦得最好。

9、活動反思。

布置作業(yè) 制作中秋燈籠 板書設(shè)計(jì) 五．中秋節(jié) 教學(xué)后記

課題 六．紅木家具(2課時(shí))

教學(xué)目標(biāo) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。

教法學(xué)法 小組討論、調(diào)查

學(xué)情分析 大部分學(xué)生家中都有紅木家具，所以對于了解紅木家具沒大困難。

重點(diǎn) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。難點(diǎn) 1.了解紅木家具的特點(diǎn)。2.了解大涌紅木家具的奧秘。教學(xué)過程 一.談話引入

二.實(shí)踐活動

活動一:了解紅木家具及其特點(diǎn) 活動二:了解紅木家具的銷售情況

活動三:了解紅木家具的使用及護(hù)理情況 組織學(xué)生課前先進(jìn)行調(diào)查 再通過小學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢 全班交流匯報(bào)

三.交流紅木家具圖

1．讓學(xué)生觀看課前收集的紅木家具圖 2．全班進(jìn)行討論與交流 3．分小組進(jìn)行家具模型設(shè)計(jì) 4．評選優(yōu)秀作品 四.展示與評價(jià) 談?wù)勛约旱捏w會 布置作業(yè)

板書設(shè)計(jì) 六．紅木家具 教學(xué)后記

課題 七．中山慈善萬人行(4課時(shí))

教學(xué)目標(biāo) 1．了解中山慈善萬人行的相關(guān)知。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛精神

教法學(xué)法 小組合作、實(shí)踐活動

學(xué)情分析 學(xué)生大概知道中山慈善萬人行的一些知識，但還不夠深入。

重點(diǎn) 1．了解中山慈善萬人行的相關(guān)知識。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛精。

難點(diǎn) 1．了解中山慈善萬人行的相關(guān)知。2．從小培養(yǎng)學(xué)生博愛精。教學(xué)過程

一、觀看中山慈善萬人行視頻

二、實(shí)踐活動

活動一：分組了解“中山慈善萬人行”活動的有關(guān)情況。活動二：了解有關(guān)紅十字會的情況

活動三：調(diào)查“中山慈善萬人行”游行的時(shí)間、路線和參加人數(shù)。

活動四：了解近年來“中山慈善萬人行”的捐款情況。并畫統(tǒng)計(jì)圖表。三.小組交流

學(xué)生小組內(nèi)交流自己所參與的六個實(shí)踐活動所得收獲。四.結(jié)合上學(xué)期四川大地震捐款活動，體會身邊博愛的人。五.總結(jié)

談?wù)勛约旱氖斋@、心得體會。