第一篇：教育實習(xí)報告

實習(xí)報告

2013年9月9日至2013年11月22日，我在XX中學(xué)進(jìn)行了近三個月的實習(xí)，在此期間我的主要工作是實習(xí)學(xué)校心理健康老師，但由于學(xué)校的特殊需要，我還擔(dān)任了初一（3）班的語文代課老師。因此，不論是作為心理健康老師還是語文老師，我都非常深刻地體會到身為一名教師的酸甜苦辣，以及作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任和使命。

在心理健康課教學(xué)上：

學(xué)校的心理健康教育課意義非常重大，上課方式也較其他課靈活多變。正因為教學(xué)方式靈活，反而在備課時難以選擇課堂形式，需要了解不同班級學(xué)生的總體特征及個別特例，選擇一種自己能夠掌控的教學(xué)形式，同時也是適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而要將心理健康課上的精彩，還需要其他許多技能，諸如扎實的專業(yè)理論知識、實踐運用技能、隨機(jī)應(yīng)變能力、幽默風(fēng)格等。在我實習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)上心理健康課會進(jìn)入一個誤區(qū)，那就是會偏向把心理健康課上成心理活動課，而真正的心理健康課不僅僅局限于心理活動課，恰恰更多的應(yīng)該是像其他課堂一樣的講授式教學(xué)。因而我認(rèn)為，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時應(yīng)該糾正這樣的思想，可以通過心理健康課教案學(xué)習(xí)來訓(xùn)練我們的專業(yè)教學(xué)思維。

在語文課教學(xué)上：

關(guān)于上語文課，我認(rèn)為這是個意外。在此之前，我認(rèn)為語文是天下最容易教的學(xué)科了，然而當(dāng)我正式上了一堂課后，這樣的想法便徹底逆轉(zhuǎn)了。排除數(shù)理化這類我不擅長的科目，我覺得教語文需要較其他科目更高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)技能，當(dāng)然這是在作為一名優(yōu)秀的語文教師的前提下提出的。因為不是專業(yè)的語文老師，我每上一節(jié)課，都需要提前準(zhǔn)備很多資料。從聽指導(dǎo)老師的同步課堂開始，聽取意見、查閱資料、備課、試講、修改、正式上課，按照這樣的程序一步步訓(xùn)練，以提高自己的課堂教學(xué)水平。一定的時間實踐后，后期的教學(xué)便能脫離指導(dǎo)老師，自己備課、教學(xué)，課堂教學(xué)能力的到很大的提高。當(dāng)然，一些專業(yè)性的技能問題和文學(xué)功底是比較缺乏的。

在學(xué)生工作上：

良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要基礎(chǔ)。雖然作為科任老師，我的大部分課余時間是聽課、備課，但是我仍然會爭取機(jī)會多與學(xué)生接觸，以求更深入了解他們的內(nèi)心和要求，進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方式。通過鼓勵學(xué)生樹立一個遠(yuǎn)大的夢想，來明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們建立了良好的師生關(guān)系，在實習(xí)過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學(xué)的愛戴和尊敬，深受老師和學(xué)生的好評。

第二篇：教育實習(xí)報告

教育實習(xí)心得

開場白：

想當(dāng)年我也是和大家一樣在同樣的場景中聽師兄師姐們精彩的實習(xí)報告，幻想著輪到自己的時候會是什么情況。所以，腦海中在問自己：“我該到哪實習(xí)，我能勝任教師工作且能堅持一個月嗎？”就在快要實習(xí)了仍在擔(dān)心自己的“不行”。但是結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)自己太多慮了。

一、擇校問題

可能有些人會覺得選擇哪的學(xué)?；蚴呛畏N學(xué)校都一樣，不就是實習(xí)嗎，沒必要太較真。其實不然，根據(jù)以往朋友們以及師兄師姐們和自己的經(jīng)驗，如果你確實想體驗真正的教師生活，讓自己有更好的鍛煉，那么在擇校時，就不要選擇過多以聽課為主、上課機(jī)會太少的陌生學(xué)校。我的建議是：母?；蚴鞘烊说膶W(xué)校。當(dāng)然，選擇這樣的學(xué)校并非是讓你熟悉的領(lǐng)導(dǎo)給你一個主觀上的好評，也并非是不用實習(xí)就坐享其成，而是讓你擁有一個對你負(fù)責(zé)任的且有所收獲的指導(dǎo)老師。（當(dāng)然自己的態(tài)度很重要）

二、教學(xué)中注意的幾個問題

1、資料要充分，授課前要多次演練。

2、多和指導(dǎo)老師溝通，虛心接受指導(dǎo)老師的批評與建議。

（1）備課問題：讓指導(dǎo)老師多次檢查你的備課內(nèi)容，把握好知識層次結(jié)構(gòu)，授課時就不更不會出現(xiàn)重點不突出、難易不分的情況了。

（2）及時了解教學(xué)中自己存在的問題。通過指導(dǎo)老師的評議：重點不分、時間把握不好、某個知識沒講清楚就跳過或是哪句話、哪個例子、哪個環(huán)節(jié)和學(xué)生互動的很好等。

3、一定要把握好時間，且少講自己都不是很懂的例子。

4、教學(xué)中要時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，通過學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來反省自己存在的問題。

三、當(dāng)班主任心得

1、千萬不要擺架子，以身作則好過指揮。

2、多和原班主任交流

3、找時間多和學(xué)生溝通交流

第三篇：教育實習(xí)報告

教育實習(xí)報告

王穎

時間匆匆似流水，來往之間，近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了，為了應(yīng)用我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,培養(yǎng)我們的綜合能力，我在2012年月18日至2012年4月17日到青龍職教中心進(jìn)行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)活動。我所實習(xí)的班級是高二4班的語文教育教學(xué)工作及本班的副班主任工作。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。

作為一名高中二年級的語文實習(xí)老師，我對高中二年級的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。實習(xí)期間，我聽課30節(jié)以上，一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)，并在我的指導(dǎo)老師李老師的指導(dǎo)下，積極搜集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅僅備知識點，而且備整個教學(xué)流程；不僅僅備教師的授課，而且備教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為；不僅僅備知識點的數(shù)量，而且備知識的質(zhì)量，試講了《竇娥冤》一課。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“多媒體導(dǎo)入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進(jìn)步，一定會成為一名優(yōu)秀的教師。

在實習(xí)期間，我還實習(xí)了班主任?！袄蠋熅酮q如帶兵打仗，尤其是班主任，站在指揮前線，需要分析學(xué)生的同時還要調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與方法?！边@是班主任實習(xí)指導(dǎo)老師李老師給我講的第一句話，我仍記憶猶新。雖然只是實習(xí)，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。班主任工作是實習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)

好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。

班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。班主任工作雖然辛苦，卻也很多樂趣?？梢哉f是“辛苦并快樂著”。

作為班主任，除了處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認(rèn)真的對待我們的工作我們學(xué)生。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習(xí)，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。

當(dāng)你真正登上三尺講臺時，才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實習(xí)班主任，更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時，還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理，如何進(jìn)行人力資源管理分配，如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。可謂班主任工作很多，剛開始時有一種很摸不到頭腦的感覺，隨著指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，對班級的基本情況有了整體的了解后，慢慢地學(xué)會許多管理班級的方法，并懂得了班級不是班主任一個人的事情，而是要師生團(tuán)結(jié)，才能做好。因此，我就更注重處理師生間的關(guān)系，做

到能夠恰當(dāng)、及時處理一些和學(xué)生間的矛盾，讓班級向著一個良好的方向發(fā)展，讓學(xué)生在良好的環(huán)境氣氛，快樂成長，開心學(xué)習(xí)！通過當(dāng)實習(xí)班主任，確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。

總之在本次實習(xí)中，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機(jī)，我愿付出我不懈的努力。

第四篇：教育實習(xí)報告（推薦）

教育實習(xí)報告

實習(xí)人： 專業(yè)：漢語言文學(xué) 實習(xí)地點：博望中學(xué)

實習(xí)時間：2013年3月1日～2013年5月8日 年級：09級 班級：01班 學(xué)號：

2013年2月25日至5月10日，我在博望中學(xué)進(jìn)行了為期十一周的教育實習(xí)，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗??作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期六周的實習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)將教育實習(xí)報告如下：

一、實習(xí)概況

學(xué)校為了檢驗我們對所學(xué)的知識的應(yīng)用,加強(qiáng)我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法，增強(qiáng)我們從事語文教學(xué)的能力與信心，使我們當(dāng)一名合格的教師，特地為我們安排了兩個多月的教育教學(xué)實習(xí)活動。

我這次實習(xí)是在博望中學(xué)完成。我是2013年2月28日報的到，報到時校長就給我安排了七年級（5）班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作。3月1日正式實習(xí)，實習(xí)期間，我首先解了學(xué)校的基本情況：博望中學(xué)現(xiàn)有教師75人，其中高級職稱5人，中級職稱23人。本科學(xué)歷36人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。現(xiàn)有教學(xué)班28個，共計1962個學(xué)生。

其次，了解了班級學(xué)生情況：七年級（5）班有學(xué)生71人，其中女生34人。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好，有五分之一的學(xué)生智力比較差，其余學(xué)生智力一般。但是這個班有5名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生，班級比較好管理。

再次，我聽課23節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、思品、數(shù)學(xué)。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法是語文課所缺乏的。單語文一科，我就聽過七年級四位語文老師的課，他們的課各有特色，其中兩位老師的課給我留下了深刻的印象。第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課，而是自己對教材進(jìn)行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認(rèn)真教授。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進(jìn)行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。第二位老師是（2）班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充沛，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍，充分尊重學(xué)生的個性解讀。

第四，試講。我3月30日上午第二節(jié)課進(jìn)行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案。在上課時，我采用了“情境導(dǎo)入－整體感知－精讀品析－欣賞體味－拓展遷移”的教學(xué)模式。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。

第五，上課。我認(rèn)為要上好一堂課，必須得備好一堂課。因此，在上課之前，我先認(rèn)真閱讀一些參考資料，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了，才撰寫教案。并拿給輔導(dǎo)老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課。

5月8日，實習(xí)結(jié)束。

二、教學(xué)工作

作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。實習(xí)開始的前段時間，我認(rèn)真聽原任課老師的課。我會認(rèn)真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動學(xué)生積極性的方法等。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以我試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。

我也會經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改??并且跟指導(dǎo)老師張老師說說我的教學(xué)思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會主動地問指導(dǎo)老師張老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等，使我的教學(xué)能力大大提高，得到了老師的高度評價。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對他們說聲謝謝。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！

在教學(xué)中，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，例如我在平時跟班時，學(xué)生向我問的有的問題，我一看很簡單，還說這么簡單的問題都不會做，但讓我給學(xué)生講我還不能用簡單的語言給學(xué)生講明白。

通過這次的實習(xí)，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。因此，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

三、班主任工作

報到那天，校長告訴我要我兼任七年級（5）班班主任工作，當(dāng)時我心中滿是新奇和期待。但真正開始實習(xí)班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn)，因為班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，班級管理的好壞，決定著這個班教育教學(xué)的成敗。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早晚自習(xí)，早操，課間操，活動課情況。除此之外，班里的衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗，我就盡量多到班里去，希望能與學(xué)生彼此熟悉。通過與一些學(xué)生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。于是，我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我，希望以此了解他們的真實想法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，真心付出，一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可。

當(dāng)我真正登上三尺講臺時，才感受到當(dāng)老師的艱辛。作為實習(xí)班主任，更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易。要想做好一名優(yōu)秀的班主任，必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時，還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理；如何進(jìn)行人力資源管理分配；如何與不同背景、不同性格的學(xué)生交流談心；如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀小學(xué)時成績很好，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其它科目成績一般，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問她其中的原因時，她告訴我，由于在小考中的失誤，讓她進(jìn)入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多，還比小學(xué)難，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法，從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心，并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步。

通過當(dāng)實習(xí)班主任，確實讓我受益不淺。讓我懂得了如何與學(xué)生談心；如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等，并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。

四、實習(xí)體會

歲月如梭，一個多月一眨眼功夫就完了，在這一個多月里有苦，有累，有歡樂，有悲傷??總之這一個多月過的非常充實。

一個多月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及七年級（5）班的71位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的，也因為這一點，實習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲，我實習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自己最大的努力。幸運的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

總之在這次實習(xí)中，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽！”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機(jī)，我愿付出我一生的努力。

第五篇：教育實習(xí)報告

山東師范大學(xué)歷山學(xué)院教育實習(xí)報告

本人為山東師范大學(xué)歷山學(xué)院語言文學(xué)系2015屆英語班實習(xí)生張三，在大壩新興中學(xué)從2004年5月8號開始至6月12號結(jié)束，為期一個多月的實習(xí)。在實習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好各項教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習(xí)工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生聽課并點評，指出不足，保持優(yōu)點。三是實習(xí)總結(jié)和經(jīng)驗交流。

這次實習(xí)令我感受頗多，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，研究教法，認(rèn)真地備好課，以達(dá)到上課時讓學(xué)生學(xué)會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師范學(xué)校沒學(xué)到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術(shù)這一門新興的課程，因為信息技術(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣，它注重的是學(xué)生的實際。。。

這就是我在這段實習(xí)期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)歷對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟示，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過程。

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