第一篇：開辦“心理健康教育大講堂”方案

山西省榮軍精神康寧醫(yī)院

開辦“心理健康教育大講堂”方案

為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)精神衛(wèi)生法，普及心理健康知識(shí)，提升我院職工、患者及家屬的心理健康水平；整合我院心理服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提升心理隊(duì)伍素質(zhì)；豐富我院心理干預(yù)手段，提升心理干預(yù)水平。心理科門診擬開辦“構(gòu)建和諧醫(yī)院，擁抱幸福人生——心理健康教育大講堂”。具體安排如下：

授課師資：授課師資由院內(nèi)和院外教師構(gòu)成。院內(nèi)主要由心理科門診人員及我院中高級(jí)職稱人員組成。院外教師可聘請(qǐng)我省醫(yī)院、高校等心理專業(yè)人員。

參課人員：全員職工、患者及家屬等其他人員。

開課時(shí)間：1次/月

開課地點(diǎn)：心理科門診團(tuán)體輔導(dǎo)室

課程形式：該課程為公益講座，定期組織經(jīng)驗(yàn)交流。

課程內(nèi)容：每月統(tǒng)一安排課程內(nèi)容，月底公布下月的培訓(xùn)內(nèi)容。相關(guān)要求：

1、要求各科室及全院職工積極配合參與課程。

2、要求負(fù)責(zé)授課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備，保質(zhì)保量完成既定講課任務(wù)。

3、要求課程負(fù)責(zé)人員要認(rèn)真組織，保證課程的長(zhǎng)期有序進(jìn)行。

2011年11月19日

第二篇：教師心理健康大講堂

教師的心理健康及其心理調(diào)適

一、心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 1.工作適應(yīng) 2.情緒穩(wěn)定 3.意志堅(jiān)強(qiáng) 4.人格健全

5.人際關(guān)系和諧 6.社會(huì)適應(yīng)

7.與年齡特征適應(yīng)

心理健康的現(xiàn)狀（常態(tài)分布）

1.絕大部分人心理上健康的，這些人在某一時(shí)期、某個(gè)問題上會(huì)出現(xiàn)一些心理困惑，通過一些方式（如心理調(diào)適），可以得到解決。2.少部分人由于各種原因（包括外部原因和內(nèi)部原因），會(huì)產(chǎn)生一些心理障礙（如焦慮、憂郁、恐懼等），這些一般可以通過心理咨詢得到解決。

3.極少數(shù)人在心理障礙得不到解決的情況下，有可能會(huì)引起心理疾病。這就要進(jìn)行心理治療了。那么，我們心理健康教育的主要任務(wù)就是對(duì)大多數(shù)心理健康的人而言：培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)人心理機(jī)能、人格的發(fā)展和完善。

就有心理障礙的人而言：排除人的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高人的心理健康水平。

針對(duì)少數(shù)有心理疾病的人進(jìn)行心理咨詢和治療。教師的心態(tài)：

積極的心態(tài)---熱情、自信、同情、尊重人、知識(shí)淵博、耐心周到、樂于助人、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系好、合作合群。

消極的心態(tài)---清高、孤傲、討厭學(xué)生、經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)生、悲觀怨氣、過分挑剔學(xué)生、對(duì)自己要求不嚴(yán)格、學(xué)習(xí)放松、得過且過。

消極心態(tài)產(chǎn)生的原因： 外在原因：（1）社會(huì)地位提高了，社會(huì)對(duì)教師的要求也高了。（2）家長(zhǎng)的教育觀念相對(duì)落后，對(duì)教師缺乏理解和支持。（3）經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，外在的沖擊太大。

內(nèi)在原因：（1）教師自身的素質(zhì)有待提高。（2）法律意識(shí)淡薄。（3）有待于加強(qiáng)理想教育和獻(xiàn)身精神的教育。（4）個(gè)別教師對(duì)自己要求不嚴(yán)格。

二、心理健康的調(diào)適

（一）塑造積極的心態(tài) 1.把握現(xiàn)在，活在當(dāng)下 2.學(xué)會(huì)感恩 3.改變態(tài)度

4.享受生命過程

5.不要把自己的幸福建立在別人的基礎(chǔ)上 6.遇到倒霉的事，想想還有比你更倒霉的 7.天堂地獄心態(tài)造

8.壓力太大時(shí)要學(xué)會(huì)彎曲

（二）培養(yǎng)良好的心理品質(zhì) 1.自信 2.自制

3.意志力（毅力）4.誠信正直 5.創(chuàng)造力 6.熱情 7.愛心

8.事業(yè)心和進(jìn)取心 9.競(jìng)爭(zhēng)力

（三）開發(fā)情商 1.情商的概念 2.情商的內(nèi)涵：

（1）知覺自知能力（自知之明）（2）自我激勵(lì)能力

（3）控制沖動(dòng)的能力（情緒調(diào)適）

（4）人際關(guān)系能力（包括人際關(guān)系建立和人際關(guān)系調(diào)整）（5）挫折承受能力

（6）揣摩他人內(nèi)心情感的能力 3.情商研究的意義 4.情商的個(gè)人修煉 5.學(xué)生的情感教育

（四）自己管理自己 1.目標(biāo)管理 2.時(shí)間管理 3.環(huán)境管理 4人際管理 5.情緒管理 6.身體管理

三、教師的成長(zhǎng)

（一）教師成長(zhǎng)主要應(yīng)是心靈的成長(zhǎng)

（二）教師成長(zhǎng)的途徑主要的是學(xué)習(xí)1.書本知識(shí)的學(xué)習(xí)永無止境 中國(guó)古代經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)優(yōu)秀古今中外名著的學(xué)習(xí)教育心理科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)的學(xué)習(xí)2.教師教學(xué)技能的訓(xùn)練 備課技能

課堂教學(xué)的技能 語言技能

學(xué)法指導(dǎo)技能

現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用的技能 說課的技能

聽課評(píng)課的技能 教學(xué)研究的技能 教學(xué)反思的技能 3.加強(qiáng)師德修養(yǎng) 師德是靈魂

師德的基本要求：

熱愛學(xué)生（特別是愛差生）熱愛教育事業(yè)（愛當(dāng)教師）愛崗敬業(yè)

依法執(zhí)教

團(tuán)結(jié)協(xié)作（團(tuán)結(jié)同事、尊重家長(zhǎng)）學(xué)而不厭，誨人不倦

提高教學(xué)水平，完滿完成任務(wù)

所以，教師要有奉獻(xiàn)精神、人梯精神、民主精神、蜜蜂精神、科學(xué)精神、創(chuàng)造精神。

身心健康大講堂講授內(nèi)容

一、婦女素質(zhì)專題

（一）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（二）破解家庭幸福密碼

（三）女性素質(zhì)與社會(huì)發(fā)展

（四）婦女的心理健康與心理調(diào)適

（五）準(zhǔn)媽媽課堂（胎教、早教推廣）

（六）早期教育與孩子的成長(zhǎng)

（七）女性成才道路探秘

（八）女性“半邊天”的的地位和作用

（九）女子從政的優(yōu)勢(shì)與不足

（十）婦女道德水平與社會(huì)的和諧發(fā)展

（十一）怎樣當(dāng)好基層?jì)D女干部

（十二）孩子教育專題

二、家庭教育指導(dǎo)專題

（一）幼兒園家庭教育

1.家庭教育從本質(zhì)上講就是教育家長(zhǎng)

2.家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，怎樣當(dāng)好第一任老師 3.了解幼兒園（幼兒園里教什么？ 4.家庭中的素質(zhì)教育

5.家庭教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)健全人格 6.家庭中的養(yǎng)成教育 7.家庭中情商的培養(yǎng) 8.幼兒的閱讀教育

9.家長(zhǎng)的心理健康及孩子的心理健康教育 10.新時(shí)代要樹立新的家庭教育觀念 11.家庭教育與幼兒園教育的結(jié)合 12.家庭中的賞識(shí)教育 13.成功素質(zhì)教育 14.家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)

15.創(chuàng)造性教育的理性思考 16.家長(zhǎng)教育孩子的方法和藝術(shù) 17.聽覺語言與視覺語言的相互作用 18.幼兒教育的熱點(diǎn)問題剖析 19.幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 20.幼兒游戲

（二）小學(xué)生家庭教育

（三）中學(xué)生家庭教育

（四）四老家長(zhǎng)家庭教育

（五）特殊兒童的教育問題

（六）家庭中的賞識(shí)教育

三、爸媽學(xué)校專題

（一）為人父母該怎么辦？

（二）家庭教育教什么？ 1.家庭中的素質(zhì)教育

2.家庭教育的終極目標(biāo)是健全人格的培養(yǎng) 3.家庭中的習(xí)慣養(yǎng)成教育

（三）家庭教育該怎么教？ 1.常規(guī)教育方法 2.家庭特殊教育方法 3.孩子不良行為的矯正 4.家庭教育應(yīng)注意的問題

（四）讓孩子快樂成長(zhǎng)

（五）心理健康教育

（六）情商開發(fā)

（七）家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合

（八）家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)（學(xué)著當(dāng)個(gè)好爸爸、好媽媽）

四、胎教、早教專題（準(zhǔn)媽媽課堂）

（一）當(dāng)爸爸媽媽，你準(zhǔn)備好了嗎？

（二）孩子教育從胎兒抓起

（三）高素質(zhì)的母親，才有高素質(zhì)孩子

（四）懷孕期間的情緒控制與調(diào)整

（五）音樂是胎教的重要手段

（六）快樂敏感

（七）“對(duì)牛彈琴”

（八）“天才搖籃屋”

（九）視覺語言與聽覺語言發(fā)展的相互作用

（十）早教不是單純的文化教育

（十一）培養(yǎng)“完整兒童”

（十二）加強(qiáng)兒童的情商開發(fā)與修煉

五、企業(yè)、事業(yè)單位培訓(xùn) A組：提高員工基本素質(zhì)

（一）我們?cè)跒檎l而工作

（二）工作就是責(zé)任

（三）自動(dòng)自發(fā)、自我激勵(lì)，做企業(yè)的主人

（四）勝任才是硬道理

（五）優(yōu)秀員工的素質(zhì)與修養(yǎng)

B組：打造高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)

（六）只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才有優(yōu)秀的個(gè)人

（七）保證完成任務(wù)

（八）打造團(tuán)隊(duì)精神（團(tuán)隊(duì)合作）

（九）企業(yè)的核心價(jià)值觀

（十）忠誠勝于能力

（十一）贏在執(zhí)行（贏在中層）

C組：心理健康與情緒管理

（十二）方法總比困難多

（十三）沒有任何借口

（十四）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（十五）情商開發(fā)與情緒調(diào)適

（十六）職工的心理健康及其心理調(diào)適 1.什么是心理健康 2.心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 3.心理調(diào)適

（十七）社會(huì)交往與現(xiàn)代禮儀

六、酒店、餐飲、商場(chǎng)員工培訓(xùn)

（一）服務(wù)行業(yè)通用質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

（二）社會(huì)交往與現(xiàn)代禮儀

（三）優(yōu)秀員工的素質(zhì)與修養(yǎng)

（四）顧客心理與顧客接待

（五）你在為誰而工作（心態(tài)）

（六）打造高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)

（七）塑造積極心態(tài)，走向人生成功

（八）情商開發(fā)與情緒管理（生氣不如爭(zhēng)氣）

（九）激勵(lì)與成功

（十）酒店的“六?！惫芾?/p>

（十一）高效管理十六法

（十二）怎樣處理顧客投訴

（十三）怎樣提高溝通的藝術(shù)

學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)專題

（一）快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)

（二）贏在校園

（三）學(xué)習(xí)只有靠自己

（四）學(xué)生要成為學(xué)習(xí)的主人

（五）人生在于學(xué)習(xí)1.活到老學(xué)到老 2.學(xué)習(xí)有益 3.學(xué)習(xí)內(nèi)容

4.學(xué)習(xí)是一種追求，學(xué)習(xí)是一種享受 5.學(xué)習(xí)要有計(jì)劃 6.學(xué)習(xí)技巧

（1）養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣（3）掌握學(xué)習(xí)方法

（六）影響學(xué)習(xí)的因素

（七）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

（八）中學(xué)生最優(yōu)學(xué)習(xí)法

（九）學(xué)習(xí)成功的奧秘---自信

（十）學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵---自制

（十一）高效的學(xué)習(xí)方法

（十二）記憶方法和學(xué)習(xí)方法一樣重要

（十三）科學(xué)利用時(shí)間

（十四）科學(xué)用腦

（十五）學(xué)生學(xué)習(xí)心理分析

（十六）應(yīng)對(duì)考試，要有一顆平常心

五、教師培訓(xùn)專題

（一）教育改革與教師素質(zhì)

（二）素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐

（三）教師的心理健康與心理調(diào)適 1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及心理調(diào)適 2.塑造積極的心態(tài) 3.情緒控制與情商開發(fā) 4.走向人生成功

（四）教師職業(yè)道德及其修養(yǎng)

（五）教師禮儀與修養(yǎng)

（六）教師的教學(xué)技能及訓(xùn)練 1.備課的技能 2.上課的技能 3.教學(xué)語言技能 4.學(xué)法指導(dǎo)技能 5.說課的技能

6.聽課、評(píng)課的技能 7.教學(xué)反思的技能

六、班主任培訓(xùn)專題

（一）班主任的苦和樂

（二）了解學(xué)生，研究學(xué)生

（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 3.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律

4.變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)” 5.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

6.讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

（四）學(xué)生心理健康指導(dǎo) 1.心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 2.情緒管理與情商開發(fā) 3.塑造陽光心態(tài) 4.成功素質(zhì)學(xué) 5.心理調(diào)適

（五）班主任的主要工作及班主任工作規(guī)律 1.正確的學(xué)生觀、教育觀（民主平等）

2.熱愛學(xué)生---教育好學(xué)生的前提（愛生尊師）3.家庭式教育方法

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“全人生指導(dǎo)” 5.溝通的藝術(shù)（心理相容）

6.因材施教（學(xué)生心理個(gè)別輔導(dǎo)的技巧）7.注重對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng) 8.開展豐富多彩的課外活動(dòng)

9.轉(zhuǎn)變后進(jìn)生---班主任的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù) 10.教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步

（六）愛當(dāng)班主任，會(huì)當(dāng)班主任

（七）掌握青少年兒童心理特征，做好教育工作

七、領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)專題

（一）領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)及修養(yǎng)

（二）干部的心理健康 1.對(duì)心理健康的正確認(rèn)識(shí) 2.干部需改善的心理狀況 3.干部心理健康存在的問題 4.干部心理問題的調(diào)適 5.干部應(yīng)具備的健康心理 6.端正良好的從政心態(tài)

（三）人性化管理理論與運(yùn)用

（四）干部要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念

八、教師資格證培訓(xùn)專題

（一）教育學(xué)考試大綱

（二）教育心理學(xué)考試大綱

（三）教師職業(yè)道德

（四）教育政策法規(guī)

（五）教學(xué)技能理論與實(shí)踐

（六）學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理

（七）教學(xué)方法概論

九、心理咨詢師培訓(xùn)專題

（一）基礎(chǔ)知識(shí) 1.基礎(chǔ)心理學(xué) 2.社會(huì)心理學(xué) 3.發(fā)展心理學(xué)

4.變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué) 5.心理測(cè)量學(xué) 6.咨詢心理學(xué)

（二）技能訓(xùn)練

十、青年團(tuán)干部心理知識(shí)培訓(xùn)

（一）青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)及教育

（二）新時(shí)期少年兒童特點(diǎn)與少先隊(duì)工作

（三）成功素質(zhì)學(xué)

（四）快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)

（五）青少年心理健康教育

（六）中學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)

（七）情商開發(fā)與情緒管理

十一、許慎及其《說文解字》

（一）許慎

（二）《說文解字》

（三）漢字的起源

（四）漢字的演變

（五）六書之象形

（六）六書之指事

（七）六書之會(huì)意

（八）六書之形聲

（九）六書之假借

（十）六書之轉(zhuǎn)注

（十一）許慎及《說文解字》研究的歷史與現(xiàn)狀

（十二）學(xué)習(xí)許慎文化，弘揚(yáng)許慎精神

十五、幼兒園培訓(xùn)

（一）新時(shí)期幼兒教育與教師素質(zhì)

（二）幼兒教育的熱點(diǎn)問題

（三）幼兒園課程

（四）幼兒園里學(xué)什么

（五）幼兒園游戲

（六）成人立于幼年

（七）幼兒園管理

（八）幼兒園各領(lǐng)域教育與教學(xué)

（九）幼兒“完整人生”教育

十六、其他

（一）弱勢(shì)群體的心理健康與心理調(diào)適

（二）弱勢(shì)群體的教育問題

（三）老年人的心理健康與心理調(diào)適

（四）對(duì)創(chuàng)造教育的理性思考

（五）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的教育改革

（六）黨的紀(jì)律

（七）端正入黨動(dòng)機(jī)

第三篇：心理健康教育大講堂觀后感

心理健康教育大講堂觀后感（精選8篇）

細(xì)細(xì)品味一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？寫一份觀后感，記錄收獲與付出。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的心理健康教育大講堂觀后感（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理健康教育大講堂觀后感1

隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與重視，小學(xué)生心理健康問題已經(jīng)引起了人們的注意，心理健康課是一個(gè)促進(jìn)人們的心理發(fā)展的一門學(xué)科，讓學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己，接納別人，樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。

今天，美麗的知心姐姐來到學(xué)校，為我們上一堂特別有意義的心理健康教育課。

第一：當(dāng)他人出現(xiàn)妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行為，究其原因，原來是因生活中遇見挫折和困難而泄氣。但是，我們要幫助他人如何面對(duì)生活的困擾，知道如何認(rèn)識(shí)自己。例如：試著想一想，一只鳥老是不想飛翔，老覺得自己飛翔姿勢(shì)不夠美麗或者自己跟其它鳥兒比較，覺得自己很落后，那它的結(jié)果，就不能像它們展翅飛翔，翱翔于空中，也不能展現(xiàn)鳥兒該有的本領(lǐng)。

第二：對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。在學(xué)習(xí)中要全神貫注，知識(shí)才會(huì)飽滿。但是，不要在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生任何壓力，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。如果學(xué)習(xí)中遇見不慬的知識(shí)，可以請(qǐng)求他人講解題目，這樣知識(shí)又多了一個(gè)，或者有些小學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，你們可以想辦法讓學(xué)習(xí)，成為一個(gè)快樂的事情。希望大家具備一份學(xué)習(xí)的良好心境：學(xué)習(xí)著是最棒的!

第三：如果心理情緒充滿憤怒和傷心，有時(shí)候可以看看書，這樣既可以緩解心中的情緒，也能夠收集更多的知識(shí)，有時(shí)候可以運(yùn)動(dòng)：跑步、跳繩……看，運(yùn)動(dòng)和緩解情緒兩不誤，有時(shí)候與朋友做做游戲、聊聊天……也是一種好方法。緩解心中的不好情緒，有成千上萬種好辦法，你想到了嗎?

如果生話上的困難和挫折解不開，怎么辦?哦，可以把困難想象著成快樂的事情，多有趣呀!人生的陽光就能多一絲光芒，臉上掛著一個(gè)笑臉。

啊!心理健康教育是多么重要呀!

心理健康教育大講堂觀后感2

《大學(xué)生心理健康教育》加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。

1、新的學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)問題

我們都是從高中升到大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁，壓抑，苦悶等，當(dāng)面對(duì)自己無法解決的問題時(shí)千萬不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自己的心理，要正確對(duì)待生活中的挫折，困苦，要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)輕松愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo)，要學(xué)會(huì)從心里去接受現(xiàn)實(shí)中的一切，使自己具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

2、人際關(guān)系的處理

良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康，不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。因此，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要保持和諧的人際關(guān)系，樂于與他人交往，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，能與他人同心協(xié)力，合作共事，與集體保持協(xié)調(diào)的關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。

3、戀愛中的矛盾問題

在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛已經(jīng)為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生要樹立正確的戀愛觀，戀愛中應(yīng)遵循，以愛為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛中相互尊重各自的選擇，自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守責(zé)任，忠貞專一，以誠相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為內(nèi)容，以被愛為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛的技巧要學(xué)會(huì)澄清愛情價(jià)值觀，做出愛的決定，注重愛的交流，并履行愛的責(zé)任。

心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，可以閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書籍，有需要的可以進(jìn)行心理咨詢，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自己的時(shí)間，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

心理健康教育大講堂觀后感3

首先謝謝老師給我這樣的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)我去參加本次活動(dòng)。

通過本次講座，我覺得自己在家庭教育觀念上最欠缺的就是贊美、鼓勵(lì)孩子，我只看到孩子的不足，說的最多的就是你這里不行，那里不對(duì)，很少表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話對(duì)我有很大觸動(dòng)，“期望、贊美可以創(chuàng)造奇跡”。

通過聽取講座，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們的一言一行會(huì)影響孩子的一生，作為家長(zhǎng)，我們就應(yīng)提高自身素質(zhì)，多傾聽孩子的心聲，使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。

今后我一定多查找自己的不足，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自由的空間，孩子的學(xué)習(xí)是重要的，身心健康更重要，我和萌萌一起努力，一起成長(zhǎng)。

前不久，“百場(chǎng)家教講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)科學(xué)教子，遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國(guó)際飯店一樓會(huì)議室舉行，《知心姐姐》報(bào)告團(tuán)的孟講師，給家長(zhǎng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽孟老師的講座心里豁然開朗、感觸很深。為老師和家長(zhǎng)在今后教育孩子的道路上開啟了心靈之門。

孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)”為主題，用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話語向大家揭示了當(dāng)前中國(guó)家庭教育的盲區(qū)——忽視孩子心靈的成長(zhǎng)。給家長(zhǎng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘，也使大家頓悟：心靈的成長(zhǎng)和身體一樣重要，一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)，需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想，也需要我們給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，學(xué)會(huì)心理自助。

短短的一個(gè)小時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師們聽的全神貫注。好孩子是夸出來的，無論老師還是家長(zhǎng)，我們應(yīng)該反思一下自己，我們正確地賞識(shí)自己的孩子了嗎？我們把指責(zé)的“食指”收回來了嗎？贊揚(yáng)的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起？現(xiàn)在我們的家長(zhǎng)給孩子的自由應(yīng)該說很多，但效果為什么不好？聽了孟老師的講座使我明白了，那是因?yàn)槲覀儧]有幫助孩子合理的安排時(shí)間，孩子沒有養(yǎng)成良好的作息時(shí)間習(xí)慣，所以孩子自由的沒有了“度”，這種放任自流的“自由”會(huì)貽誤孩子終身的。

講座剛開始的時(shí)侯，孟老師讓我們每位家長(zhǎng)在白紙上用畫圈的方式寫出孩子的十種優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn)，后來通過孟老師的引導(dǎo)慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的要求太過完美，沒有想過她才只是一個(gè)一年級(jí)的`孩子。還有孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習(xí)慣，做為家長(zhǎng)我們應(yīng)該慢慢的引導(dǎo)，可是我們卻總是批評(píng)孩子，沒有考慮到孩子的。感受。通過今天的講座，在今后教育孩子的方式方法上，我們家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開得更美、更燦爛。

這樣高水平的講座應(yīng)該多開展幾次，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)在教育孩子方面，自己的心靈首先進(jìn)入了盲區(qū)不夠健康，渴求專家的引領(lǐng)和啟迪。我認(rèn)為只有我們的家長(zhǎng)、老師的心理健康了，才能更好的教育我們的孩子，使我們的孩子健康快樂的成長(zhǎng)。

作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的.開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子，無根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

（一）科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。

市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望?；顒?dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。

（二）由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識(shí)教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。

成為子女成才的有力武器。

非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé)；要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護(hù)孩子，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo)；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì)棟梁！

最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁！

心理健康教育大講堂觀后感4

這次報(bào)告會(huì)讓我學(xué)到很多，內(nèi)心深處受到很大震撼，作為家長(zhǎng)，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹立榜樣。

首先，在家庭內(nèi)部，從大人做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子勤溝通多交流，運(yùn)用發(fā)生在身邊的具體事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學(xué)”是為了什么？樹立正確的人生觀。

其次，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)知道努力，善于助人為樂，孝順長(zhǎng)輩，懂禮貌等并給予肯定和表揚(yáng)。對(duì)于他的脾氣有點(diǎn)急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認(rèn)可，使他不斷提高認(rèn)識(shí)，健康成長(zhǎng)，快樂生活。

第三，孩子需要自由的空間，需要理解，對(duì)孩子的奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向，適當(dāng)給予建議和指引，真正地做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。

第四，培養(yǎng)孩子的自立能力，在能夠做簡(jiǎn)單的飯，洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)生活技能范圍，盡快達(dá)到不用父母就能生活自理、自立，直至將來不依賴父母經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生活。

最后，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(zhǎng)，身心健康、快樂。

心理健康教育大講堂觀后感5

首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)精心安排的這次家庭教育講座。

聽了張英穩(wěn)局長(zhǎng)的講座，受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì)有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對(duì)孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵(lì)，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；

心理健康教育大講堂觀后感6

我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。

感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的.物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。

感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀！因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈?，卻是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無比幸福、快樂。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說聲謝謝。因?yàn)閶寢専o微不至的照顧我；因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛畚遥屛页缘煤?、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你！”

老師是我們的第二任父母，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，為了讓我們?cè)缛粘刹?，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的'心，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來真誠的感恩我們的老師。

古人說：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”我們要向父母感恩，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過我們、幫助過我們的人。

最后，我要感恩我的祖國(guó)。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)。

如果每個(gè)人都懂得感恩，那么這個(gè)世界將充滿愛，將變成美麗的人間。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩。

心理健康教育大講堂觀后感7

在今天的感恩教育講座中，演講的李老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，讓我受益匪。讓我明白了父母、老師對(duì)我們的那些關(guān)愛，讓我明白了我應(yīng)該感謝他們。

在世界上，萬物都皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫成一曲感人的樂章，那是它對(duì)大樹的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄落，描繪著一幅感人的畫面，那是它對(duì)藍(lán)天的感恩。有人說過，感恩就像一雙鞋，穿上了它，我們才能在人生的道路上健步如飛。但是我覺得，感恩更像是我們生命中那一朵朵不會(huì)謝的花。因?yàn)閾碛懈卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?/p>

一直以來，我深深的感謝父母與老師對(duì)我的信任與支持。我清楚的知道，我們是父母的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，媽媽就坐在我面前，她那慈祥的臉上分布著一條條皺紋，不知她在何時(shí)何地，為了一個(gè)這么不聽話的孩子，而使臉上起了一條又一條的皺紋，在此時(shí)此刻，我才真正明白了父母與老師多我的那么多的愛。人人都說，我們的老師就像那紅燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生，老師對(duì)我的關(guān)愛，我一定不會(huì)忘記。

父母與老師的關(guān)心與信任是我自己學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。所以，我會(huì)信心百倍地去努力學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成是祖國(guó)將來的棟梁，使自己更加優(yōu)秀，不負(fù)您們對(duì)我們的希望和關(guān)愛，愿我的成績(jī)能使您們更加滿意、放心。

感恩，使生活更美麗；感恩，使人生更精彩。學(xué)會(huì)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧，感情、感恩是一種永恒的人生支柱。心懷感恩，我們的心情將會(huì)像陽光一樣燦爛，我們的人生將會(huì)永存于歷史長(zhǎng)河。

心理健康教育大講堂觀后感8

在老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽“知心姐姐”講座，感觸頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來說是非常及時(shí)的，為我們培養(yǎng)、教育孩子提供了方向。

講座從專家與家長(zhǎng)互動(dòng)開始，家長(zhǎng)寫出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來，為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū)。她告訴我們這些家長(zhǎng)，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素質(zhì)的提高，讓孩子在做人做事上能過關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。給孩子肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹立自信心，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上再三的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過程中磨練出來的，吃苦的過程中孩子體會(huì)到了生活的艱難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地保護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合能力。

我們家長(zhǎng)渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，希望以后多一些類似活動(dòng)。

第四篇：巾山小學(xué)開辦“家庭教育大講堂”

巾山小學(xué)開辦“家庭教育大講堂”

本學(xué)期巾山小學(xué)圍繞“提升教師，關(guān)愛學(xué)生，影響家長(zhǎng)”這樣一個(gè)主題開展教育教學(xué)活動(dòng)。為了影響家長(zhǎng)，形成家校教育的合力，開辦了“巾山小學(xué)家庭教育大講堂”9月19日、20日兩個(gè)晚上，在學(xué)校多功能廳, 由該校政教主任陶朝暉主持,李華副校長(zhǎng)針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)分別作了“《如何做一個(gè)成功的家長(zhǎng)》《家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)》兩場(chǎng)精彩的講座?！?/p>

在講座中，李華副校長(zhǎng)針對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)的的特點(diǎn)，從如何讓每個(gè)孩子成為最好的自己，擁有“健康的體魄，良好的品行、積極的心態(tài)，優(yōu)良的成績(jī)和一技之長(zhǎng)”等五個(gè)方面指導(dǎo)家長(zhǎng)努力做一個(gè)成功的家長(zhǎng)，培養(yǎng)成功的孩子，讓孩子擁有幸福的人生，博得家長(zhǎng)陣陣掌聲，讓在座的新生家長(zhǎng)們有了明確的方向和可操作的辦法。20日晚上，她又根據(jù)2-4年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和今年教育局推行的學(xué)科課務(wù)改革的情況，作了《家長(zhǎng)如何幫助孩子學(xué)習(xí)》的報(bào)告，她從如何“預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試”等方面指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣幫助孩子跳出題海，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)習(xí)效率，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。這場(chǎng)引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際的報(bào)告，深受家長(zhǎng)的稱贊。會(huì)后家長(zhǎng)紛紛要求拷貝講座內(nèi)容，還有很多家長(zhǎng)發(fā)來短信說自己猛然醒悟，今后一定要做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)。

在接下來的分班活動(dòng)中，學(xué)校要求所有學(xué)科教師都要跟家長(zhǎng)溝通本科目的教學(xué)情況。各班主任向家長(zhǎng)們匯報(bào)了班級(jí)情況、學(xué)生在校的表現(xiàn)，并給家長(zhǎng)提出了許多可行性的建議。

本次家長(zhǎng)會(huì)氣氛和諧、融洽，讓學(xué)校、家長(zhǎng)之間得到了更好的交流與溝通，真正收到了影響了家長(zhǎng)的效果。今后，學(xué)校將聘請(qǐng)專家、家長(zhǎng)一起走進(jìn)大講堂，共同構(gòu)建家校合力。

第五篇：心理健康教育方案

心理健康教育方案

良好的心理素質(zhì)是畢生素質(zhì)中的重要組成部分，在處于高中這個(gè)階段的學(xué)生來說，不管是生理方面，還是心理方面都是在發(fā)育與不斷發(fā)展的，隨著他們社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方面，會(huì)遇到各種各樣的心理困惑或問題，所以開展學(xué)校心理健康教育方案至關(guān)重要。針對(duì)于對(duì)自己母校的了解，我將制定一下方案來開展我校心理健康教育工作。

首先制定心理檔案：

在第二學(xué)期開始（為了讓學(xué)生老師對(duì)學(xué)生有一定的了解），分別向家長(zhǎng)，學(xué)生，老師，發(fā)放一個(gè)關(guān)于學(xué)生包括智力、能力傾向、性格、氣質(zhì)、興趣、愛好、特長(zhǎng)、職業(yè)傾向、心理健康水平等的一個(gè)表，以全面了解學(xué)生的心理狀況，存檔歸類，這樣是為了在以后的工作的進(jìn)程中有所對(duì)照，對(duì)于個(gè)別學(xué)生還可以“默默關(guān)注”。

開設(shè)心理輔導(dǎo)室：

開設(shè)心理輔導(dǎo)室的準(zhǔn)備工作一定要先做充分：首先，選位置很重要，要隱蔽，不能靠近權(quán)威等；再次輔導(dǎo)老師一定要有心理學(xué)方面的專業(yè)背景，不得兼職學(xué)校其他方面的工作，比如，記得在我們學(xué)校原來有一個(gè)心理老師總看到她在做一些后勤方面的工作，我們就感到一種業(yè)余的味道而且對(duì)她產(chǎn)生懷疑；最后，是學(xué)生方面，他們一般都是被動(dòng)的，即使有困難也很難做出去做咨詢的那一步，所以這方面學(xué)校上心理課的老師讓學(xué)生避免對(duì)心理健康的錯(cuò)誤觀念。

對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn):

前不久的“虐童事件”及“扇巴掌”視頻在網(wǎng)上抄的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，所以對(duì)老師的要求不僅僅局限于智能的符合，還要提高心育方面的素養(yǎng)。在寒暑假期間可以給老師們提供關(guān)于學(xué)校心理健康教育的課程，這樣做是為了在教學(xué)中以合理的方式進(jìn)行教育工作，如何對(duì)待一些問題學(xué)生，以及如何處理自己在教學(xué)過程中的內(nèi)心困惑等。

對(duì)學(xué)生開設(shè)心理健康課程

主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康的基本知識(shí)，培養(yǎng)起心理健康的意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象，掌握簡(jiǎn)單的心理保健常識(shí)

團(tuán)體輔導(dǎo):

在學(xué)了團(tuán)體心理學(xué)之后，我深深地感覺到團(tuán)體咨詢的效果在學(xué)校是值得開展的。它可以增加一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神，了解自己，認(rèn)識(shí)自己，理解別人增加友誼，產(chǎn)生動(dòng)力等等，所以班級(jí)可以分成小組。在學(xué)習(xí)方面，可以形成競(jìng)爭(zhēng)增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，知識(shí)領(lǐng)悟也能全面點(diǎn)，在人際關(guān)系方面，也可以避免被孤立的現(xiàn)象。

心理?。?/p>

這個(gè)想法是由于我看了《心理訪談》之后想到的，因?yàn)閷W(xué)校每一學(xué)期就會(huì)有一些活動(dòng)安排，基于以往都是一些演講，舞蹈，唱歌等，為什么不能把心理劇也納入其中，這個(gè)工作主要由心理輔導(dǎo)老師來安排，因?yàn)椴煌昙?jí)會(huì)有所不同，（據(jù)我了解到我們同學(xué)一年級(jí)一般都是適應(yīng)性問題，二年級(jí)是學(xué)習(xí)方法或者學(xué)習(xí)逃避，選科等問題，三年級(jí)是高考?jí)毫υ鐟俚葐栴}）所以針對(duì)不同的主題排演心理劇，讓同學(xué)們自己感受。

以上方案對(duì)一般學(xué)生基本適應(yīng)但會(huì)存在個(gè)別學(xué)生，所以對(duì)于他們需要注意：

首先要找到這些學(xué)生，有些事張揚(yáng)的，很容易發(fā)現(xiàn)，而有些學(xué)生卻難以發(fā)現(xiàn)，這就需要老師的工作做到位，家長(zhǎng)的配合及同學(xué)的反應(yīng)。

發(fā)現(xiàn)之后，學(xué)校不能“驚慌” 因?yàn)檫@一階段的學(xué)生相當(dāng)敏感所以要在不給他們?cè)斐勺陨韷毫屯庠趬毫Φ那闆r下對(duì)他進(jìn)行心理輔導(dǎo)。